8º_Planificación+octubre_Lenguaje

Planificacin clase a clase 2015

Planificacin de Clase

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Curso: 8 bsico

Semestre: Segundo Profesor : Luis Fuentes

Unidad didctica: Tres: Comprensin lectoraHoras:72 horas pedaggicas

Objetivos de Aprendizaje (OA)AE 02 LecturaUtilizar estrategias de comprensin que le permitan seleccionar informacin y recuperarla fcilmente.AE 05 EscrituraAplicar todas las etapas de la escritura recursivamente para lograr un texto coherente y cohesionado con la calidad necesaria para ser publicado: planificando segn tema, propsito, y audiencia recopilando informacin para ejemplificar y argumentar organizando la informacin escribiendo un texto con un registro formal y vocabulario preciso releyendo el texto para encontrar errores y aspectos que es necesario mejorar marcando y cambiando los errores reescribiendo el texto hasta lograr un resultado satisfactorio, de acuerdo con los requisitos de la tarea utilizando recursos de diagramacin, ttulos y subttulos para editar su texto.

Contenido(s)

Niveles de comprensin lectora SIMCE: Localizar informacin, relacionar e interpretar informacin y reflexionar sobre el texto.Ortografa acentual, literal y puntual.Mecanismos de coherencia y cohesin.

Objetivo de la claseAplicar estrategias en la lectura de diferentes textos, para mejor su comprensin global y parcial.

Secuencia didctica

(Clase n )

InicioEl profesor motiva a los estudiantes para mejoren su desempeo en la lectura, aplicando estrategias como el subrayado o la lectura reflexiva.

DesarrolloEl profesor presenta modelo para aplicar estrategias antes, durante y despus de la lectura.Antes de la lecturaEl profesor pide que los estudiantes respondan en su cuaderno la caracterstica que tendr el relato que leern si pertenecen al gnero dramtico y realizan hiptesis a partir del ttulo:El pueblito.Durante la lecturaEl profesor lee y los estudiantes subrayan palabras o frases que permitan caracterizar a los personajes.Despus de la lecturaLos estudiantes exponen lo subrayado, comentan el texto y responden preguntas de diversas habilidades.Corrigen oralmente y entregan la gua al profesor.

CierreLos estudiantes responden las siguientes preguntas metacognitivas:Cmo realizaras tu trabajo si se pudiera realizar nuevamente?Qu estrategias empleaste para comprender el texto?Cmo evidencias que comprendes lo que lees?Cules son las formas en las cules comprendes de mejor manera un texto?Cmo solucionas las dificultades presentadas en el trabajo?De qu manera reconoces informacin implcita en el texto?Qu regla ortografa recordaron y aplicaron al escribir el texto?Cmo organizaron las ideas en la redaccin textual?




Curso: 8 bsico

Semestre: Segundo Profesores:Jorge GonzlezAndrs Agurto


Objetivos de Aprendizaje (OA)AE 03 LecturaUtilizar estrategias de comprensin antes, durante ydespus de la lectura de textos no literarios, como: definir propsito de lectura hacer preguntas antes de comenzar a leer localizar informacin clasificar y categorizar informacin resumir.

Contenido(s)


Objetivo de la claseAplicar estrategias en la lectura de diferentes textos, para mejor su comprensin global y parcial.Aplicar conocimientos sobre estructuras y unidades gramaticales bsicas, por medio del anlisis morfosintctico, para mejorar la escritura.

Secuencia didctica

Semana


DesarrolloLos estudiantes realizan el quinto control de lectura. Corrigen el texto una vez terminada la actividad, determinando los distractores y respuestas correctas.Los estudiantes se dirigen a la biblioteca CRA y leen textos no literarios. En grupos de 04 personas, escriben 05 oraciones extradas del texto y las analizan, considerando las estructuras sujeto y predicado.El profesor solicita que escriban una oracin por grupo en la pizarra y realiza un anlisis general, mediante la participacin de los grupos.





Curso: 8 bsico



Objetivos de Aprendizaje (OA)AE 01 LecturaAnalizar e interpretar textos narrativos, considerando: tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado deconocimiento personajes: formas de expresarse e intenciones ambiente fsico y sicolgico diferentes tiempos en el relato conflicto cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto.

Contenido(s)

Gnero narrativoAstronomaHistoria Universal del siglo XX

Objetivo de la claseCaracterizar al emisor de una obra literaria, mediante su contexto de produccin, para mejorar la comprensin de un conjunto de relatos.

Secuencia didcticaObservacin (cursos)

Semana AB

InicioEl docente recuerda que la prxima lectura complementaria corresponde al texto Crnicas Marcianas del autor Ray Bradbury.

DesarrolloLos estudiantes observan y analizan un PPT sobre la vida y obra de Ray Bradbury. La presentacin incorpora la vida del autor, la influencia del entorno, la historia que rodeaba su existencia y la obra literaria que produjo.Los alumnos debern caracterizar al autor, a partir de lo visto en la presentacin.Por ltimo, se contrastarn las caracterizaciones con el contenido de una entrevista al autor llamada Ray Bradbury en los siete locos.





Curso: 8 bsico




Contenido(s)


Objetivo de la claseAplicar estrategias en la lectura de diferentes textos, para mejor su comprensin global y parcial.


Semana AB


DesarrolloEl profesor expone video sobre el tema que se evaluar en los textos de Prometeo y Tres hermanas.Los estudiantes responden preguntas de diversas habilidades con respecto a los dos textos ledos y clasifican las preguntas en nivel 1 (comprensin) o 2 (aplicacin).Corrigen oralmente y entregan la gua al profesor.





Curso: 8 bsico




Contenido(s)




Semana AB

InicioEl profesor motiva a los estudiantes, recordando que una persona que lee ms puede opinar mejor y evitar que la engaen o manipulen en distintos contextos.Los estudiantes debern responder a la pregunta: Por qu es importante conocer la estructura de una lengua?

DesarrolloLos estudiantes realizan el sexto control de lectura. Corrigen el texto una vez terminada la actividad, determinando los distractores y respuestas correctas.Los estudiantes se dirigen a la biblioteca CRA y leen textos literarios. En grupos de 04 personas, escriben 03 oraciones extradas del texto y las analizan, considerando las estructuras sujeto y predicado.El profesor solicita que escriban una oracin por grupo en la pizarra y realiza un anlisis general, mediante la participacin de los grupos.





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Contenido(s)

Gnero narrativoAstronomaHistoria Universal del siglo XX

Objetivo de la claseAnalizar textos narrativos, a travs de un modelo, para determinar su coherencia con la visin de mundo del emisor.


Semana AB

InicioLos estudiantes sealan por qu el ser humano miente para explicar lo desconocido.

DesarrolloLos estudiantes analizan distintas noticias e informaciones falsas sobre el planeta Marte a travs de la historia. Comentan y determina por qu se ha creado esta atmsfera de misterio.El profesor expone un PPT donde se analiza la historia de la creacin del relato y su estructura. Los estudiantes leen dos relatos El verano del cohete y Noche de verano.Los estudiantes realizan anlisis de cada texto, por medio de un modelo sealado por el profesor.Por ltimo, los estudiantes debern discutir sobre las caractersticas del autor reflejadas en los textos ledos.





Curso: 8 bsico




Contenido(s)


Objetivo de la claseRelacionar las ideas y puntos de vista, por medio de estrategias de lectura, para mejorar la comprensin textual.


Semana AB

InicioEl docente expone las caractersticas de los textos argumentativos, centrndose en los textos pertenecientes a los gneros periodsticos de opinin. Los estudiantes diferencian este tipo de texto de los expositivos y literarios.

DesarrolloEl profesor expone dos videos musicales de las canciones Vete y Fnix de la banda Lucybell. Los estudiantes exponen su preferencia por uno de ellos y argumentan. Los estudiantes responden preguntas de diversas habilidades con respecto a la crtica sobre el disco Fnix de Lucybell.Los estudiantes corrigen oralmente y entregan la gua al profesor.





Curso: 8 bsico




Contenido(s)




Semana AB

InicioLos estudiantes enuncian una serie de consejos para que sus compaeros mejoren el desempeo al leer. Los estudiantes debern reconocer el aspecto ms complejo, hasta el momento, para analizar una oracin y aconsejar sobre cmo hacerlo de manera ms simple y precisa.

DesarrolloLos estudiantes realizan el sptimo control de lectura. Corrigen el texto una vez terminada la actividad, determinando los distractores y respuestas correctas.Los estudiantes se dirigen a la biblioteca CRA y leen textos no literarios. En grupos de 04 personas, escriben 03 oraciones extradas del texto y las analizan, considerando las estructuras sujeto, predicado y complementos.El profesor solicita que escriban una oracin por grupo en la pizarra y realiza un anlisis general, mediante la participacin de los grupos.





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Contenido(s)

Gnero NarrativoAstronomaHistoria Universal del siglo XX

Objetivo de la claseRelacionar el enfoque de dos relatos, por medio del anlisis, para identificar su correspondencia con el autor.


Semana AB

InicioLos estudiantes recuerdan hechos destacados en la historia espacial del ser humano e indican qu aspectos hicieron posible que se llevaran a cabo.

DesarrolloLos estudiantes analizan distintas noticias e informaciones reales sobre las posibilidades de que el ser humano llegue a Marte. Tambin observan imgenes y analizan datos de inters sobre este planeta.Los estudiantes leen dos relatos Intermedio y Los msicos.Los estudiantes realizan anlisis de cada texto, por medio de un modelo sealado por el profesor.Por ltimo, los estudiantes debern discutir sobre las caractersticas del autor reflejadas en los textos ledos.





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Contenido(s)


Objetivo de la claseProducir un crtica de cine, previamente planificada, para opinar con fundamentos sobre un tema.


Semana AB

InicioEl docente expone dos ejemplos de crticas de cine y solicita a los estudiantes que comenten la opinin del emisor y justifiquen por medio de marcas textuales.

DesarrolloLos estudiantes seleccionan una pelcula que hayan visto recientemente. Completan borrador de planificacin para la escritura de una crtica de cine.El profesor revisa y comenta el esbozo realizado por los estudiantes.Los estudiantes redactan la crtica, considerando el borrador previo.Los alumnos intercambian textos y los revisan, aplicando la pauta de cotejo que se adjunta a la gua.





Curso: 8 bsico




Contenido(s)




Semana AB

InicioLos estudiantes debern sealar qu harn para que en este control las lecturas que lleven a cabo sean de mejor calidad y profundidad.Los estudiantes deben describir los pasos para analizar una oracin y por qu es importante saber hacerlo.

DesarrolloLos estudiantes realizan el octavo control de lectura, con el que se obtendr la segunda nota parcial de comprensin lectora. . Corrigen el texto una vez terminada la actividad, determinando los distractores y respuestas correctas.Los estudiantes se dirigen a la biblioteca CRA y leen textos literarios y no literarios. En grupos de 04 personas, realizan un anlisis del texto expuesto por el profesor en la pizarra. Para corregir, el profesor nombrar un estudiante que deber identificar las oraciones presentes, Luego, el alumno entregar el plumn a otro compaero para que analice la primera oracin y asi sucesivamente, hasta completar todo el escrito.

escriben 03 oraciones extradas del texto y las analizan, considerando las estructuras sujeto, predicado y complementos.El profesor solicita que escriban una oracin por grupo en la pizarra y realiza un anlisis general, mediante la participacin de los grupos.





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Contenido(s)

Gnero NarrativoAstronomaHistoria Universal del siglo XX

Objetivo de la claseDeterminar las razones que propician una visin de mundo, por medio de diversas fuentes de informacin, para reconocer un aspecto comn en la historia del ser humano.


Semana AB

InicioLos estudiantes describen la supuesta llegada del ser humano a Marte..

DesarrolloLos estudiantes leen dos relatos Ylla y Los contribuyentes.Los estudiantes realizan anlisis de cada texto, por medio de un modelo sealado por el profesor.Los estudiantes observan y analizan documental sobre el planeta Marte.Por ltimo, los estudiante debern describir el planeta, de acuerdo a la informacin recabada durante las ltimas cuatro clases (informacin real, inventada y documental).El profesor realiza una descripcin del planeta, a travs de aportes dados por los estudiantes.


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