NOMBRE DEL DOCENTE: Martha Lucia Soto, Elsy Rubiano, Gildardo Vélez, Jhoani Rave ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR GRADO: 8° AÑO LECTIVO: 2013

PROPOSITO COMPETENCIA DESCRIPCION ACTIVIDAD RECURSOS VARIABLES DIDACTICAS EVALUACION TIEMPO

Presentar los propósitos del Área de

Educación Religiosa Escolar

Interpretativa. Comprende los propósitos l Área de Educación Religiosa Escolar, diagnostico, normas de clase, criterios de

evaluación, metodología de trabajo

Presentación de los propósitos del Área de Educación Religiosa Escolar, diagnostico, normas de clase, criterios

de evaluación, metodología de trabajo.

Plan de área

Explicación por parte del profesor. Aclaración de dudas y dificultades de los

estudiantes.

Retroalimentación y aclaración de cada uno de los criterios de

evaluación y metodología de trabajo.

Periodo I Enero 14

a Marzo 22

Afianzar en los estudiantes los valores institucionales

Interpretativa. Interpretación acertada de textos sobre, los valores institucionales

Definición de los valores institucionales Sopa de letras

Realización y corrección de la sopa de letras

Sopa de letras

Realizar prueba Diagnóstica del área de Educación Religiosa Escolar

Interpretativa. Confrontación de los conocimientos con mi realidad familiar y la de mi contexto social

Aplicación de la Diagnostica del área de Educación Religiosa Escolar

Preguntas prueba

diagnostica

Realización de la prueba diagnostica

Socialización, Revisión

El ser humano se realiza en comunidad

Reconoce como el hombre desarrolla sus capacidades en un ambiente comunitario.

Analiza y escribe, qué sientes por tu: la familia (papá, mamá, hermanos), el colegio (profesores, compañeros), el

grupo de amigos,

Guía taller

Reflexión sobre los valores que ha aprendido y qué dificultades de convivencia ha

tenido en su comunidad familiar.

Construcción de texto escrito sobre el hombre como ser

comunitario

El año Litúrgico

Interpretativa Identifica cada tiempo del año litúrgico y sus características y los relaciona con aspectos de la vida espiritual

Identifica en una gráfica la secuencia y las

características del año litúrgico y los relaciona con aspectos de la vida espiritual

Guía taller

Explicación la secuencia y las

características del año litúrgico

Revisión y socialización

de la guía

Conocer, orar, celebrar y vivir la cuaresma

Reconoce la Cuaresma como tiempo de Conocer, orar, celebrar y vivir la fe

Con cada palabra construye una frase que reúna lo que significa el tiempo de Cuaresma como preparación para

Pascua de la muerte y resurrección del Señor Jesús

Guía taller

Biblia

Construcción de frases sobre la Cuaresma y la pascua. Entrega de

trabajos de profundización y superación

Presentación de frases

sobre la Cuaresma y la

pascua.

PLAN DE AULA

CODIGO VERSION FECHA DE APROBACION PAGINACION

GAC-FO-13 02 14/10/2012 1 de 3

OBSERVACIONES Los contenidos del área de Educación Religiosa Escolar son los mismos durante las 3 primeras semanas en todos los grados, pues en todos se deben presentar los propósitos del Área, las normas de clase, criterios de evaluación, metodología de trabajo, afianzar en los estudiantes los valores institucionales y la aplicación de la Prueba Diagnóstica del área

BIBLIOGRAFIA GONZALEZ, Justo l. Historia del Cristianismo, Tomo 1. Desde la era de los mártires hasta la era de los sueños frustrados. Editorial Unilit Miami, 1994

NOMBRE DEL DOCENTE: Martha Lucia Soto, Elsy Rubiano, Gildardo Vélez, Jhoani Rave ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR GRADO: 8° AÑO LECTIVO: 2013

PROPOSITO COMPETENCIA DESCRIPCION ACTIVIDAD RECURSOS VARIABLES DIDACTICAS EVALUACION TIEMPO

Creados para vivir en comunidad

Propositiva. Construyo mi identidad

a partir de la pertenencia a grupos de

referencia

Lectura de la guía pedagogizada: Creados para vivir en comunidad.

Realización las preguntas de comprensión lectora

Guía taller

prepara preguntas para entrevistar a uno de tus compañeras o compañeros acerca de la

importancia de vivir en comunidad y el problema del individualismo

Taller,

Socialización

Periodo II

Abril 1 a

Mayo 31

Naturaleza social del hombre

Interpretativa comprende al hombre como es un ser social

por naturaleza,

Propositiva. Asume actitudes de respeto y aprecio por los demás

Decora una página del cuaderno como si fuera un graffiti. Con alguna de las siguientes frases: Dios ha creado nos ha creado para que vivamos en

comunidad. En todos los ámbitos de la vida, necesitamos de los demás.

No sería lo que soy sin los otros.

Guía taller

Escriba el nombre de las personas con quienes más estás en comunicación y aprecias de corazón, explica por qué

son tan importantes para usted. Imagina que estás en una isla

totalmente solo. Piensa como sería su

vida, qué haría para conseguir alimento, vestido, vivienda.

Revisión de la

guía

Jesús y sus discípulos forman la Comunidad Eclesial

Reconoce Jesús también formó una

comunidad, escogió un grupo de discípulos

Consulta en la Biblia nombres de los doce discípulos que

escogió Jesús y explica a qué los envía, para ello lea Mateo 10, 1-14

Biblia

Consulta la biografía de cada uno de los discípulos de Jesús

Socialización,

Revisión taller

Jesús hizo parte de una comunidad: Nazaret

Conozco el sentido de los pasajes

bíblicos sobre aspectos de la vida de Jesús

Realiza cuadro comparativo con las citas bíblicas que

narran aspectos de la vida de Jesús. Lc 1, 26-38, Lc 2, 1-15 Mt 2, 13-17, Mt 2, 19-23, Lc 2, 21-24, Lc 2, 51-52, Mt 3, 1-17, Jn 11, 15

Guía taller biblia

Investigar ¿Por qué Jesús vive en una comunidad y luego se aleja de ella.

Socialización de

cuadro comparativo

¿Eres tú el que ha de venir? Interpretación acertada de bíblicos

Explica las citas bíblicas que demuestra que Jesús es el mesías esperado por los judíos

Biblia Presentación de trabajo asignado. Evaluación oral y escrita. Entrega de

trabajos de profundización y superación

Evaluación escrita

Jesús el Mesías

Integra fe y vida. Relaciono con su vida la vida y enseñanza de

Jesús

Mediante test de Falso o Verdadero Indica cuáles expresiones sobre Jesús como Mesías son falsas o

verdaderas

Biblia

Análisis de textos bíblicos, Utilización adecuada de la biblia, revisión de

cuaderno, evaluación escrita

Evaluación escrita

PLAN DE AULA

CODIGO VERSION FECHA DE APROBACION PAGINACION

GAC-FO-13 02 14/10/2012 2 de 3

OBSERVACIONES

BIBLIOGRAFIA LA CASA DE LA BIBLIA, la Biblia en Grupo, Doce Itinerarios para una Lectura Creyente, Editorial Verbo Divino, Navarra 1997

NOMBRE DEL DOCENTE: Martha Lucia Soto, Elsy Rubiano, Gildardo Vélez, Jhoani Rave ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR GRADO: 8° AÑO LECTIVO: 2013

PROPOSITO COMPETENCIA DESCRIPCION ACTIVIDAD RECURSOS VARIABLES DIDACTICAS EVALUACION TIEMPO

Las tentaciones de

Jesús

Saber aplicar a la realidad. Relaciona las tentaciones de Jesús con las propias en su vida personal, familiar y escolar

1. Lee el relato de las tentaciones (Mt 4, 1-11) y describe que tentaciones le hace el diablo a Jesús y la respuesta de este a las mismas.

Guía taller

Sustentación de cuadro comparativo y relaciona las tres tentaciones de Jesús con estas: Tentaciones de poder. Tentaciones de

placer, de tentaciones de tener

Taller,

Socialización

Periodo III

Julio 15 a

Septiembre 13

Las actitudes de Jesús

Saber Comprender Interpreto adecuadamente los textos bíblicos que

refieren la resurrección y ascensión de Cristo al cielo, y los relaciono con celebraciones litúrgicas que lo expresan.

Lee y analiza los siguientes textos bíblicos, describa las actitudes de Jesús en el siguiente

cuadro: Marcos 1, 19-20, Lucas 8, 1-3, Juan 1, 35-5, Juan 4, 1-8, Juan 11, 1-44

Guía taller

Análisis de textos bíblicos, Utilización adecuada de la biblia, revisión de cuaderno,

evaluación escrita

Revisión de la guía

“Contexto y conflictos sociales, políticos,

económicos y religiosos en el tiempo

de Jesús”

Saber Comprender Identifico las virtudes y valores contenidos en la

enseñanza social de Jesús

1. Lee los siguientes textos bíblicos y escribe qué aspectos de la vida de Jesús nos narran:

Lucas 1, 26-38. Mateo 2, 13-17. Lucas 2, 21-24. Mateo 3, 1-17. Juan 11, 15

2. De cada uno de los textos bíblicos anteriores

extrae un pensamiento

Biblia

Análisis y sustentación de textos bíblicos Socialización, Revisión taller

La Sociedad en la que

vivió Jesús

Saber Comprender Conozco y reconstruyo el contexto geográfico,

político, religioso, social y económico en el cual se presenta Jesucristo.

Realización de cuadro comparativo con textos

bíblicos en los que reconstruye el contexto geográfico, político, religioso, social y económico

Guía taller biblia

Investiga: ¿Cómo estaba la situación de Israel

cuando vino Jesús? En qué grupos estaba dividido el pueblo?

Socialización de cuadro

comparativo

En Jesucristo se cumple la esperanza del Pueblo de Israel. Jesús y la

comunidad de los Doce

Saber dar razón de la fe Explico por qué fueron elegidos los doce

apóstoles.

Identifico a los doce apóstoles y explica el proceso de su vocación y seguimiento de Cristo.

Biblia Investiga: Cómo fueron las relaciones de Jesús con las autoridades religiosas y políticas de su pueblo judío?

Evaluación escrita

PLAN DE AULA

CODIGO VERSION FECHA DE APROBACION PAGINACION

GAC-FO-13 02 14/10/2012 3 de 3

OBSERVACIONES

BIBLIOGRAFIA RAMIS, Darder, Frances Lucas. Evangelista de la Ternura de Dios. Diez Catequesis para Descubrir al Dios de la Misericordia. La casa de la biblia 2ª ed. Editorial Verbo Divino, Navarra, 1998