EDITORIAL.

Pensamiento Crítico en

el 1° de Mayo

INFORME DISTRITAL

Movilizaciones

Junta Nacional

Concurso Docente

DIÁLOGOS DE PAZ

Ponencia del Partido Co-

munista en Participación

Política 28, 29 y 30 Abril.

EDUCACIÓN

10 estrategias de manipu-

lación mediática Noam

Chomsky.

ACTUALIDAD

Libertad de prensa

Candidatos FECODE -

CUT

Carlos Marx

SALUD

Plan Club Gold

LITERATURA. Madre

Edición electrónica

N° 72

Voz Educadora 151

Año 2013

Mayo 05

Bogotá. Colombia

PENSAMIENTO CRÍTICO EN EL PRIMERO DE MAYO

S i escuchamos y vemos a Caracol o RCN, pareciera que el primero de mayo se hubiera con-

memorado con una serie de jóvenes tropeleando con la policía en el centro de la ciudad.

C osa totalmente absurda y falsa resulta creer que el primero de mayo se desarrolle sobre la

matriz de opinión basada en el numero de detenidos, gases lacrimógenos y pintas que pre-

tende imponer la maquinaria del miedo y del terror orientado desde los medios masivos al servi-

cio de la clase política tradicional de la oligarquía colombiana.

C osa bien contraria resulto esta conmemoración a lo que muestran estos medios. Miles y mi-

les de trabajadores y trabajadoras con sus hijos y familiares salieron en una colorida mar-

cha para reivindicar el valor del trabajo y exigiendo su reconocimiento con mejores condiciones

laborales, prestacionales y salariales. Pero también salieron con sus camisetas, cachuchas, glo-

bos, pancartas, serpentinas y disfraces multicolores y con la voz muy fuerte clamando por la ne-

cesidad de una salida política negociada al conflicto armado en Colombia con justicia social.

Teatro La Castellana

Martes 21 De Mayo De

2013

Boletas ADE Norte

Gratis.

Carlos Gaviria O.

EDITORIAL

MITIN

MARTES 7 MAYO

HORA. 10:00 AM A 2:00 PM

CUR - COMPENSAR

Avenida 68 N°49A-47

“SIN LUCHA NO HAY VICTORIA”

MOVILIZACIONES ACCIONES DE LA SEMANA:

Mayo 7. Mitin Plazoleta de Compensar. Av. 68 N° 49A-47. Hora: 10:00 am hasta 2:00 pm

Mayo 8. Asamblea de Delegados Oficiales. Hora. 6:00 pm

Mayo 9. Encuentro estudiantil . Auditorio ADE Norte. (Tranv. 9 N° 1A-35 sur). Hora. 9:00 am a 2:00 pm

Mayo 9. Encuentro de Comités Sindicales Locales . ADE Norte. Hora. 11:00 am

Mayo 10. Reunió de la Junta Directiva con Organizaciones de Directivos Docentes. Hora. 12:00. ADE Norte

N ingún medio de comunicación podrá si-

lenciar las voces del pueblo que se impo-

ne en las calles a pesar de las provocaciones

orientadas por el establecimiento y generada

por los ya acostumbrados infiltrados que posan

con la policía para la fotografía del tropel. Por

más de 4 horas cientos de miles de personas

marcharon con sus hijos de forma creativa y

llamativa por su colorido.

P ero, para estas humildes familias ni el

tiempo, ni caracol, ni RCN dedicaron un

minuto para entrevistar a los trabajadores y sus

dirigentes, mucho menos a sus hijos. No existe

cámara de video ni de fotografía ni un micró-

fono para los obreros que crean la riqueza del

pais y que llana los bolsillos de la oligarquía

que generalmente son los dueños de estos mis-

mos medios.

A fortunadamente, los trabajadores conme-

moramos con entusiasmo el 1 de mayo

con la marcha y los almuerzos con rumba en

diferentes lugares del centro de Bogotá. La

alegría y la creatividad y la Férrea convicción

de persistir en la construcción de una paz con

justicia social donde se reconozca el valor del

trabajo y los derechos fundamentales para el

desarrollo del ser humano como tal.

E n esto de leer los medios, los docentes

tienen la mayor importancia en los proce-

sos que tienen que ver con el desarrollo del

pensamiento crítico. Humanizar el sistema

educativo necesariamente tiene que pasar por

desentrañar la mentira mediática de la maqui-

naria del terror del estado y sus métodos mani-

puladores de información a través delos me-

dios masivos de desinformación.

Recomendaciones:

1. “10 estrategias de manipulación mediáti-

ca” de Noam Chomsky

2. “Rostros del autoritarismo” de Carlos

Fajardo Fajardo

Boletín Virtual- Voz Educadora INFORME DISTRITAL

Por la defensa de la educación pública estatal y

derechos del magisterio.

Buenos días a todo el magisterio de Bogotá y del país.

ASAMBLEAS POR LOCALIDAD. En Bogotá se realizaron 32 asambleas con participaron de 21.819 docentes de los 23.000 afilia-

dos; se analizó la situación del Pliego de Peticiones como elemento fundamental y se tocaron los temas concernientes al salario profe-

sional de los docentes, la salud y, en sí, sobre toda la problemática que acoge el magisterio de Bogotá y de todo el país. Contestaron la

encuesta 10.000 docentes, de los cuales 8.000 votaron a favor del paro nacional indefinido. Además, esta

asambleas contaron con la participaron los docentes que dirigen los Comités Locales. En General, la participa-

ción de los docentes en las asambleas registraron un completo éxito.

MOVILIZACIONES ACCIONES DE LA SEMANA:

Mayo 7. Mitin Plazoleta de Compensar. Av. 68 N° 49A-47. Hora: 10:00 am hasta 2:00 pm

Mayo 8. Asamblea de Delegados Oficiales. Hora. 6:00 pm

Mayo 9. Encuentro estudiantil . Auditorio ADE Norte. (Tranv. 9 N° 1A-35 sur). Hora. 9:00 am a 2:00 pm

Mayo 9. Encuentro de Comités Sindicales Locales . ADE Norte. Hora. 11:00 am

Mayo 10. Reunió de la Junta Directiva con Organizaciones de Directivos Docentes. Hora. 12:00. ADE Norte

JUNTA NACIONAL Se han realizado cinco reuniones de negociación centradas en mirar la metodología y algunos aspectos genera-

les, pero no se ha avanzado en nada de lo fundamental. El gobierno nacional dilata la negociación del Pliego de Peticiones. Respecto

a la prima de servicios, la funcionaria Sandra Roya, Jefe de Jurídica, afirma que no hay dinero y niega un sustento jurídico para el pa-

go de ésta. En cuanto a salud, se va a mirar lo de la UPC y se nombró una Comisión Técnica para el estudio, es decir, el Pliego Nacio-

nal no avanza y ya se acerca el límite legal el próximo 14 de mayo. Por lo tanto, es aquí donde nosotros tendremos que mirar la deci-

sión del magisterio a nivel nacional sobre las formas del paro. La decisión final y la hora cero le corresponde a la Junta Nacional de

FECODE.

William Agudelo S. 315 367 8897

agudelo62@hotmail.com - agudelo62@gmail.com

Fotos. Google.com

R ELACIONES CON LOS RECTORES. Es evidente que

los enemigos del magisterio no son los rectores, a pesar de

algunas diferencias con algunos de ellos respecto a la Directiva 02

y la violación del Gobierno Escolar que en ocasiones limita la par-

ticipación y, en otros casos, promueve la persecución laboral. Por

consiguiente, el enemigo es el gobierno nacional que viene imple-

mentando unas políticas y presiona a los rectores para que las

apliquen a rajatablas sin mediar discusiones en torno a estas; tácti-

ca que busca dividir al magisterio y, en esa medida, nosotros no le

hacemos juego a eso. Por este motivo se crea un amiente adverso

hacia miembros de la Junta Directiva que no comparten esas políti-

cas antidemocráticas y antipedagógicas.

1 ° de MAYO. La gran movilización de los trabajadores el 1°

de mayo fue importante en la medida que varios sectores so-

ciales y sindicales se movilizaron desde todos los puntos de la ca-

pital, a pesar de algunas agresiones y provocaciones por parte de la

policía. Se presentaron algunos hechos aislados que no pueden

esconder la gran participación de la calase trabajadora en las calles

de Bogotá. La clase obrera conmemora este día y plantea la necesi-

dad de una salida política al conflicto social y armado y total apo-

yo al proceso de paz que se lleva en la Habana. También, los tra-

bajadores exigieron un salario digno para todos los trabajadores

colombianos y contra las reformas laborales que se han venido

implementado

D ENUNCIA. Denunciamos la situación que están viviendo

los educadores del Caquetá. Hace más de cuatro meses los

estudiantes de esta región están solicitando maestros, pero el go-

bierno nacional no ha dado ninguna respuesta a la comunidad.

Además, la persecución que se ha hecho a los docentes y la comu-

nidad del Caquetá es otra de las denuncias importantes.

C ONCURSO DOCENTE Y DIRECTIVOS DOCENTES.

Compañeros los seguimos invitando a que ingresen a la pági-

na de la Comisión del Servicio Civil y se inscriban en el concurso;

en Bogotá existen 1200 vacantes.

Convocatoria N°136 a 249, consultar en www.cnsc.gov.co/

esp/136 249

VALOR DEL PIN: Desde 25 de Abril hasta el 15 de Mayo del

2013

VALOR DEL PIN: 29.475 pesos, Banco Popular

INSCRIPCIONES: Desde 26 de Abril hasta el 17 de Mayo del

2013

PUBLICACIÓN DE CITACIONES: Viernes 19 Julio del 2013

REALIZACIÓN DE LA PRUEBA ESCRITA: Domingo 28 de

Julio del 2013

INSCRIPCIÓN.www.icfesinteractivo.gov.co/inscripción_doc/

Vacantes 24.243 en 116 entidades territoriales.

Boletín Virtual- Voz Educadora DIÁLOGOS DE PAZ

PONENCIA DEL PARTIDO COMUNISTA COLOMBIANO PRESENTADA EN EL FORO DE

PARTICIPACIÓN POLÍTICA DEL 28, 29 Y 30 DE ABRIL DE 2013

Lunes, 29 Abril 2013 05:32

Sin democratización del sistema no habrá paz con justicia social

El compromiso de una finalización de la guerra por la vía del diálogo y las decisiones políticas, es

un paso civilizatorio, un propósito deseable y una alternativa clara al estado de cosas actualmente

existente en Colombia. Implica un tránsito a una nueva situación en el país. Exige comprender que

habría obligaciones de parte y parte por materializar. Modelos por cambiar, reformas que realizar.

Así lo expresaron decenas de organizaciones que participaron en el Foro sobre Desarrollo Rural.

En esto Foro se aborda el punto 2, la Participación política y las garantías.

La guerra no apareció de la nada. La insurgencia en respuesta a la violencia de Estado no surgió

por capricho, menos aún por propósitos criminales. A 65 años del 9 de abril de 1948, a 51 años de los bombardeos a Marquetalia que

forzaron al campesinado a la resistencia, hay que insistir, claramente, en qué debe cambiar en el Estado, en lo político y en las condi-

ciones de la práctica política.

Hace 29 años, en 1984, una tregua bilateral fue el comienzo de un proceso de paz que abrió esperanzas al pueblo colombiano. La gue-

rra sucia desencadenada fue cerrando el camino que empezaba a construirse. El movimiento popular de carácter civil fue sometido al

desangre de la guerra de baja intensidad. La fracción de clase en el poder favorable a la paz no tuvo la capacidad de defender a fondo

su propia propuesta frente a los factores de terrorismo de Estado conjugados para el exterminio.

La UP y el PCC han sido las principales víctimas de un genoci-

dio que no puede permanecer más tiempo en la impunidad, si es

que de verdad de habla de paz en la hora actual.

Para el PCC se trata de revindicar una generación de activistas y

dirigentes comunistas que fueron aniquilados ante la aparente

impotencia de las autoridades y la complicidad real de estructu-

ras enteras del Estado. Varios miles de integrantes del sindicalis-

mo, de la dirigencia comunal, campesina, afro, indígena, perio-

distas, activistas de DDHH, asimilados a la subversión fueron

asesinados, por hacer parte de una oposición democrática al

régimen abiertamente discriminada, reprimida y excluida de las

garantías más elementales.

Este es en gran medida el tema de este Foro. Es este el elemento

clave para entender qué se quiere decir cuando se habla de parti-

cipación política y garantías.

El diálogo en curso en La Habana entre el gobierno y las Farc

Ep, y el que se debe concretar con el ELN y el EPL no puede

entenderse como la búsqueda de acuerdos con una insurgencia

derrotada. Tampoco el movimiento popular está desmovilizado,

como lo demostró el 9 de abril último y las recientes expresiones

de la resistencia social al modelo. Entendemos claramente a la

insurgencia en la Mesa de Diálogo cuando señala que no está

pidiendo garantías solo para su vida y su derecho a la participa-

ción política. Coincidimos en el reclamo por libertad política

para todo el pueblo, sin exclusiones. La voz de los excluidos

debe ser escuchada. El reto es abrir el sistema político a la más

amplia y pluralista intervención popular...

Un acuerdo para la paz duradera tiene que poner fin a la política

de guerra del Estado.

Tiene que definir que las fuerzas armadas no puede tener como

finalidad la guerra contrainsurgente. Su razón de ser es la defen-

sa de las fronteras y la soberanía nacional. Eso debe quedar es-

crito en la Constitución, sin añadidos. Su tamaño debe ser fun-

cional a su propósito y superar el gigantismo desproporcionado.

Debe ponerse fin al Plan Colombia, como forma de intervencio-

nismo militar extranjero con fines de contrainsurgencia. El

tránsito hacia las condiciones de la democracia exige el desmon-

te de todos los aparatos del narcoparamilitarismo, de sus víncu-

los con estructuras del ejército y policía, la depuración del Esta-

do en todas sus instancias.

Un acuerdo para la paz justa, democrática y duradera debe reco-

nocer con hechos, no solo con proclamas, que la oposición de-

mocrática que ejerce legítimamente la izquierda colombiana tiene

que ser reparada plenamente y gozar de iguales derechos materia-

lizables para actuar como alternativa de gobierno y de poder. Im-

plica democratizar el sistema electoral y constituirlo como un po-

der autónomo, digitalizado, confiable. Favorecer la formación de

partidos, facilitar las coaliciones, suprimir el umbral, restablecer

una nueva modalidad del sistema proporcional. Crear un estatuto

democrático de garantías para la oposición, con medios de comu-

nicación y presencia en los organismos del Control del Estado.

Estímulo a nuevas formas de participación popular decisoria en

todos los niveles y creación de la rama del poder popular

Un acuerdo para la paz con justicia social debe crear las condicio-

nes para superar las escandalosas desigualdades que caracterizan

la formación económico social colombiana; impulsar una política

soberana en materia de economía, superando la llama

“independencia” del Banco de la República, democratizando sus

instancias directivas, abriendo los órganos que elaboran la políti-

ca económica y social del Estado a la participación de los trabaja-

dores, de las comunidades regionales organizadas, de la acade-

mia; fortaleciendo la consulta popular a la legislación sobre los

usos del territorio.

Un acuerdo de paz entendido desde el derecho a la participación y

las garantías debe ayudar a superar la idea de que el cambio no es

posible, que los temas fundamentales, no se pueden tocar, que las

instituciones son eternas e inmodificables. No. La consigna es

que no solo puede ser cambiado el mundo institucional sino que

merece serlo si se acepta que nuevas relaciones de poder deben

surgir de la democratización del sistema político monopolizado

por un sector de la sociedad para su provecho, sus privilegios y el

desconocimiento de los demás, considerados como parte del

“enemigo”.

La reconciliación en Colombia exige el reconocimiento de que

otros proyectos democráticos de Sociedad y de Estado son posi-

bles, que tienen derecho a competir y a emular en opciones con

igualdad de condiciones...

PARTIDO COMUNISTA COLOMBIANO

Jaime Caycedo Turriago, Secretario General

Gloria Inés Ramírez Ríos, Senadora de la República

://www.pacocol.org/index.php/comite-central/comunicados/3797-

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Boletín Virtual- Voz Educadora EDUCACIÓN

1. LA ESTRATEGIA DE LA DISTRACCIÓN

El elemento primordial del control social es la estrategia de la distracción que consiste en desviar la atención del público de los problemas importantes y de los cambios decididos por las elites políticas y económicas, mediante la técnica del diluvio o inundación de continuas distracciones y de informaciones insig-nificantes. La estrategia de la distracción es igualmente indis-pensable para impedir al público interesarse por los conoci-mientos esenciales, en el área de la ciencia, la economía, la psi-cología, la neurobiología y la cibernética.

“Mantener la Atención del público distraída, lejos de los verda-deros problemas sociales, cautivada por temas sin importancia real. Mantener al público ocupado, ocupado, ocupado, sin ningún tiempo para pensar; de vuelta a granja como los otros animales (cita del texto 'Armas silenciosas para guerras tranqui-las)”. 2. CREAR PROBLEMAS Y DESPUÉS OFRECER SOLU-CIONES

Este método también es llamado “problema-reacción-solución”. Se crea un problema, una “situación” prevista para causar cierta reacción en el público, a fin de que éste sea el mandante de las medi-das que se desea hacer aceptar. Por ejem-plo: dejar que se desenvuelva o se intensi-fique la violencia urbana, u organizar atentados sangrientos, a fin de que el público sea el demandante de leyes de seguridad y políticas en perjuicio de la libertad. O también: crear una crisis económica para hacer aceptar como un mal necesario el retroceso de los derechos sociales y el desmantelamiento de los ser-vicios públicos.

3. LA ESTRATEGIA DE LA GRADUALIDAD

Para hacer que se acepte una medida inaceptable, basta aplicarla gradualmente, a cuentagotas, por años consecutivos. Es de esa manera que condiciones socioeconómicas radicalmente nuevas (neoliberalismo) fueron impuestas durante las décadas de 1980 y 1990: Estado mínimo, privatizaciones, precariedad, flexibili-dad, desempleo en masa, salarios que ya no aseguran ingresos decentes, tantos cambios que hubieran provocado una revolu-ción si hubiesen sido aplicadas de una sola vez.

4. LA ESTRATEGIA DE DIFERIR

Otra manera de hacer aceptar una decisión impopular es la de presentarla como “dolorosa y necesaria”, obteniendo la acepta-ción pública, en el momento, para una aplicación futura. Es más fácil aceptar un sacrificio futuro que un sacrificio inmediato. Primero, porque el esfuerzo no es empleado inmediatamente. Luego, porque el público, la masa, tiene siempre la tendencia a esperar ingenuamente que “todo irá mejorar mañana” y que el sacrificio exigido podrá ser evitado. Esto da más tiempo al público para acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla con resignación cuando llegue el momento. 5. DIRIGIRSE AL PÚBLICO COMO CRIATURAS DE POCA EDAD.

La mayoría de la publicidad dirigida al gran público utiliza dis-curso, argumentos, personajes y entonación particularmente

infantiles, muchas veces próximos a la debilidad, como si el es-pectador fuese una criatura de poca edad o un deficiente mental. Cuanto más se intente buscar engañar al espectador, más se tiende a adoptar un tono infantilizante. Por qué? “Si uno se dirige a una persona como si ella tuviese la edad de 12 años o menos, enton-ces, en razón de la sugestionabilidad, ella tenderá, con cierta pro-babilidad, a una respuesta o reacción también desprovista de un sentido crítico como la de una persona de 12 años o menos de edad (ver “Armas silenciosas para guerras tranquilas”)”. 6. UTILIZAR EL ASPECTO EMOCIONAL MUCHO MÁS QUE LA REFLEXIÓN

Hacer uso del aspecto emocional es una técnica clásica para cau-sar un corto circuito en el análisis racional, y finalmente al senti-do critico de los individuos. Por otra parte, la utilización del re-gistro emocional permite abrir la puerta de acceso al inconsciente para implantar o injertar ideas, deseos, miedos y temores, com-pulsiones, o inducir comportamientos…

7. MANTENER AL PÚBLICO EN LA IGNORANCIA Y LA MEDIOCRIDAD

Hacer que el público sea incapaz de com-prender las tecnologías y los métodos utili-zados para su control y su esclavitud. “La calidad de la educación dada a las clases sociales inferiores debe ser la más pobre y mediocre posible, de forma que la distancia de la ignorancia que planea entre las clases inferiores y las clases sociales superiores sea y permanezca imposibles de alcanzar para las clases inferiores (ver „Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.

8. ESTIMULAR AL PÚBLICO A SER COMPLACIENTE CON LA MEDIO-CRIDAD

Promover al público a creer que es moda el hecho de ser estúpi-do, vulgar e inculto…

9. REFORZAR LA AUTOCULPABILIDAD

Hacer creer al individuo que es solamente él el culpable por su propia desgracia, por causa de la insuficiencia de su inteligencia, de sus capacidades, o de sus esfuerzos. Así, en lugar de rebelarse contra el sistema económico, el individuo se autodesvalida y se culpa, lo que genera un estado depresivo, uno de cuyos efectos es la inhibición de su acción. Y, sin acción, no hay revolución! 10. CONOCER A LOS INDIVIDUOS MEJOR DE LO QUE ELLOS MISMOS SE CONOCEN

En el transcurso de los últimos 50 años, los avances acelerados de la ciencia han generado una creciente brecha entre los conoci-mientos del público y aquellos poseídas y utilizados por las elites dominantes. Gracias a la biología, la neurobiología y la psicolog-ía aplicada, el “sistema” ha disfrutado de un conocimiento avan-zado del ser humano, tanto de forma física como psicológicamen-te. El sistema ha conseguido conocer mejor al individuo común de lo que él se conoce a sí mismo. Esto significa que, en la ma-yoría de los casos, el sistema ejerce un control mayor y un gran poder sobre los individuos, mayor que el de los individuos sobre sí mismos. http://old.kaosenlared.net/noticia/noam-chomsky-10-estrategias-manipulacion-mediatica

NOAM CHOMSKY Y LAS 10 ESTRATEGIAS DE MANIPULACIÓN MEDIÁTICA

Noam Chomsky Estadounidense. Lingüista, activista, filósofo

Boletín Virtual- Voz Educadora SALUD

CLUB GOLD.

Encaminado al control y seguimiento de los pacientes con

enfermedades de alto riesgo:

Población objeto

Hipertensos

Diabetes mellitus

Dislipidemias

EPOC

Obesidad

OBJETIVOS.

-Captación de usuarios con enfermedad crónica para valora-

ción e identificación del riesgo.

-Seguimiento de patología de base

-Promover la educación para la salud y los hábitos de vida

saludables en la población general

-Promover la integración de los cuidados de salud en el pri-

mer nivel de atención.

-Disminuir la alta morbimortalidad en la población con pa-

tología crónica.

PROCEDIMIENTO

Valoración médica.

Selección de pacientes de alto riesgo cardiovascular.

Entrega de carné pacientes Club Gold

Control mensual por cinco especialistas, un por mes.

Todos tendremos que ser veedores de nuestra salud. Ahí está la posibilidad de una vida digna.

PROFESIONALES.

Médico

Enfermera Jefe

Auxiliar de enfermería

Nutrición

Psicología

Fuente. Presentación Servimed IPS

CLUB GOLD

SERVIMED IPS.

Libertad de expresión en Colombia. Boletín Virtual- Voz Educadora

“Una Sociedad que No está bien Informada no es Plenamente Libre”.

La libertad de expresión es un derecho fundamental o un derecho humano, señalado en el artículo 19º de

la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948, y de las constituciones de los sistemas de-

mocráticos. Concordante con esto, la “Convención Americana sobre Derechos Humanos”, expresa en su

Artículo 11: ” Protección de la honra y de la dignidad.

1. Toda persona tiene derecho al respeto de su honra y al reconocimiento de su dignidad.

2. Nadie puede ser objeto de injerencias arbitrarias o abusivas en su vida privada, en la de su familia, en

su domicilio o en su correspondencia, ni de ataques ilegales a su honra o reputación.

3. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra esas injerencias o esos ataques.”.»

Producción Holman Morris.»

Boletín Virtual- Voz Educadora LITERATURA

Fotos. Google.com

CARLOS MARX

Pensador socialista y activista revolucio-

nario de origen alemán, nació el 5 de ma-

yo en Tréveris, Prusia occidental, 1818 -

Londres, marzo 14 de 1883.

Filosofo, sociólogo, historiador, econo-

mista, periodista, político, militante co-

munista.

Desarrolla el socialismo científico, el co-

munismo moderno y el marxismo (con

Engels), la teoría marxista de la alienación, sus contribuciones a la

teoría del valor-trabajo, a la idea del plusvalor, a la teoría de la

lucha de clases, y a la concepción materialista de la historia

Obras:

Manuscritos económicos y filosóficos, Manifiesto del Partido Co-

munista, El capital.

Escorpión y Fénix

La miseria de la filosofía

Trabajo asalariado y capital

Teoría sobre la plusvalía

http://es.wikipedia.org/wiki/Karl_-vidales

MADRE

(Silvio Rodríguez)

Madre, en tu día,

no dejamos de mandarte nuestro amor.

Madre, en tu día,

con las vidas construimos tu canción.

Madre, que tu nostalgia se vuelva el odio más feroz.

Madre, necesitamos de tu arroz.*

Madre, ya no estés triste, la prima-

vera volverá,

madre, con la palabra “libertad”.

Madre, los que no estemos para

cantarte esta canción,

madre, recuerda que fue por tu

amor.

Madre, en tu día,

—Madre Patria y Madre Revolu-

ción—,

madre, en tu día,

tus muchachos barren minas de

Haiphong.

Boletín Virtual- Voz Educado-

ELECCIONES 2013

JORGE LAVERDE

CARLOS GAVIRIA

YAMILE GARZÓN

FERNANDO CORREAL

NUBIA PORRAS 222

JORGE MEJIA

LEIDA PEREA 245

CARLOS GAVIRA

MAGDALENA RAMÍREZ 269

ORLANDO SOLÓRZANO

EUNICE CASAS REY 277 CUT NACIONAL

ELECCIONES FECODE

POR UN

SINDICALISMO

CLASISTA

3

DELEGADOS CONGRESO CUT CUT REGIONAL BOGOTÁ

58

113