6to Plan de Continuidad Pedagógica: Sala de 4 y 5

Proyecto: “El lugar donde yo vivo”

Salas: 4 y 5 años.

Duración: 2 semanas (del 26 de Mayo al 8 de Junio)

Fundamentación:

El lugar donde viven los niños forma parte de sus vidas. Es allí donde juegan, crecen y se

relacionan con los demás.

Conocerlo, descubrir sus historias y de las personas que conviven con ellos, los ayuda a

sentirse parte de él y seguros de que cuentan con lugares propios y gente cercana. Les

permite ir tomando conciencia del mundo que los rodea.

La casa es el entorno físico más cercano a los niños, es el espacio familiar de convivencia en

el que encuentran seguridad y estabilidad. Se trabajará desde la diversidad de viviendas,

teniendo en cuenta sus características, los usos que las familias hacen de ellos y los objetos

que se encuentran allí, respetando y valorizando las diferencias.

Decidimos trabajar este proyecto teniendo en cuenta la época que estamos transitando de

emergencia sanitaria, también teniendo presente el articular casa- institución educativa y

generar propuestas para este contexto.

Capacidades Indicadores de avance Contenido y área

• Trabajo con otros - Participa de las actividades respondiendo a las consignas con gradual autonomía.

- ...al observar

los cambios en

las plantas

(área ambiente

natural y social)

- ...al explorar

acciones que

pueden

realizarse sobre

los objetos.

(área ambiente

natural y social)

• Compromiso y

responsabilidad

- Colabora con autonomía

creciente en las tareas del

hogar

- … al afianzar prácticas de orden (área formación social y personal)

• Pensamiento crítico

- Escucha con atención y

expresa ideas,

experiencias,

conocimientos y

costumbres.

- ….al comparar

distintos objetos

que se utilizan

para satisfacer

necesidades

semejantes en

comunidades y

culturas

diversas (área

ambiente

natural y social)

Actividades:

1) Observaremos en familia el libro “¿Que forma tiene una casa?” y conversamos acerca del

mismo. Observamos también las imágenes en anexo y pensamos: ¿De qué estarán hechas?

¿En dónde estarán ubicadas? Pienso mi casa ideal y la dibujo.

2) Conversamos en familia sobre nuestra casa: ¿Sabemos quién la construyó? ¿Quién es el

dueño? ¿Hace cuánto vivimos en esa casa? ¿Hicimos cambios/reformas? ¿Es casa o

departamento? ¿De qué material es? ¿De qué tamaño es? ¿Cuántas piezas tiene? ¿Tiene

patio, balcón, terraza?

3) ¿Cómo es mi casa? Dibujo el plano de mi casa. Para esto tenemos que tener presente:

Cuantas ambientes hay, si hay patio, balcón, terraza, etc. Dibujamos en hoja blanca con lápiz

negro la cantidad de ambientes y tambien los integrantes de la familia que viven en esa casa.

Los que deseen pueden escribir el nombre de los integrantes que habitan en la misma.

4) Realizo un dibujo de la habitación/espacio/sector que más me gusta y disfruto de mí casa. Lo

puedo pintar con marcadores, lápices de colores, crayones, tizas, con lo que tenga en casa.

5) Jugamos a crear “Nuestra propia casa”, lo podemos realizar con sábanas, mantas, sogas,

broches, sillas, etc. Luego podemos crear nuestros propios ambientes: cocina, baño, living,

habitación, etc. También podremos ambientarlos al gusto de cada uno. Ejemplo: colocar un

cuadro, poner almohadones para crear camas, usar cajas para crear nuestra cocina.

Dramatizamos los momentos cotidianos que vivimos en casa.

6) Cocinamos la receta favorita de la familia.

7) Aprovechamos la época de sembrado de algunas hortalizas y frutas, para hacer nuestra “Mini

huerta”. La misma se realizará con materiales reciclables como, sachet de leche, latas, maples

para huevo, envase de yogurt, botellas, cartón de leche larga vida, bidones de agua, tubos de

cartón, etc. Anexamos imágenes. Tenemos que tener presente el no olvidarnos de realizar en

la parte inferior agujeritos para que drene el agua del riego.

Podemos plantar:

- Otra idea para plantar: Plantas en cáscara de huevos

Materiales necesarios: huevos, semillas, tierra, algodón

Lo primero será preparar las cáscaras de huevo.

Cuando rompemos los huevos debemos hacerlo en la punta. Por supuesto podes ir guardando las

cáscaras de los huevos que usas para cocinar, bien lavadas. Una vez que tenemos las cáscaras

necesarias (lavadas), debemos escoger el método que vamos a utilizar.

Método 1, con tierra. Si lo que queremos hacer crecer son semillas (de las que se venden para

plantar), hacemos un agujerito en la base del huevo con un punzón para que drene el agua, rellenamos

la cáscara con tierra (aprox. 3/4 del huevo), colocamos las semillas, cubrimos con otro poquito de tierra,

regamos y colocamos en un lugar cálido y soleado (por ejemplo al lado de una ventana). Cada vez que

la tierra se seca echamos un poquito de agua. En una semana aproximadamente comenzaremos a ver

crecer nuestras plantitas.

Método 2, con algodón. Si en cambio queremos hacer germinar algún tipo de legumbre (lentejas,

garbanzos), ponemos un trozo de algodón dentro del huevo, lo humedecemos y colocamos arriba las

legumbres (dos o tres). Mantenemos el algodón siempre húmedo (pero no empapado) y colocamos en

un lugar cálido y soleado (por ejemplo al lado de una ventana). En una semana aproximadamente

comenzaremos a ver crecer nuestras plantitas.

Una vez que las plantas han crecido lo suficiente (como vemos en ambas imágenes), será necesario

pasarlas a una maceta con tierra para que sigan creciendo.

(Adjuntamos más ideas para plantar en anexo a continuación de las actividades)

8) Colaboramos con las actividades de la casa, puede ser tender las camas, ayudar a lavar los

platos, poner la mesa, etc.

9) Nuestra casa también puede ser un laboratorio… Les dejamos algunos experimentos para que

elijan...también pueden hacer otros y mostrarnos los resultados!

-Los estados del agua: En este experimento además de aprender los estados del agua vamos a

preparar una rica gelatina de postre…! Para esto necesitamos: un sobre de gelatina del sabor que

quieran, una taza de agua caliente, una taza de agua fría y uno o varios recipientes para llevarla a la

heladera.

Ponemos 1 taza de agua a hervir. Observamos con cuidado qué sucede con el agua. Mezclamos el

agua hervida con el polvo de gelatina ¿qué sucede con el agua? Luego agregamos 1 taza de agua

fría, mezclamos bien y llevamos a la heladera por 2 o 3 horas. Para terminar podemos observar cómo

quedó nuestra gelatina ¿qué pasó con el líquido que pusimos en la heladera? ¿Cómo está ahora?

¿Por qué será?

-Actividades con hielo

¡Pescamos hielo! Colocamos agua en un vaso y dentro un hielo. Cortamos un hilo del tamaño necesario

para cubrir el ancho del vaso y que aún nos permita cogerlo de ambos lados. Dejamos que los peques

intenten pescar el hielo con el hilo ¡pero no lo lograrán! A menos que coloquen sal sobre el hielo y el

hilo sobre la sal. Ahí, deberán esperar unos minutos e intentarlo nuevamente. La sal derretirá el hielo

y el agua fría volverá a formar una fina capa de hielo sobre el hilo ¡permitiendo que pesques el hielo!

-Actividades con imanes

Juego de pesca magnético: Necesitamos un imán para enganchar a una cuerda y ésta a un palito

(cualquier palito estará bien: de helado, de brochette, alguno que hayan juntado en el patio). Luego

ponen agua en un frasco grande y echan dentro diferentes «tesoros». ¿Los podrán pescar? ¡Si son de

metal seguro que sí!

Juego reciclado: Un imán, una caja de cereales o un cartón cualquiera y un pequeño cochecito de

metal (o lo que tengan a mano) son suficientes para hacer un juguete con imanes. Dibujas un recorrido

en el cartón y colocas arriba el juguete de metal. Por debajo, colocas el imán y jugas a conducir el

juguete! Así de fácil… podes hacer también un laberinto dibujado e intentar salir de él con una pelotita

de metal y un imán. ¡Muy divertido!

Imágenes

Anexo Actividad 1.

Anexo Actividad 7.