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Lee el texto Personal Social 6, pginas 157 a 159. Revisa el link : http://recursos.perueduca.pe/rutas/

documentos/Secundaria/HistoriaGeografia-VII.pdf

A n t e s d e la s e s in

Elaboramos una lnea de tiempo yubicamos hechos, aos y gobiernos

Anexo 1 (fotocopias). Anexo 2 (fotocopias).

Durante los cerca de cuarenta aos que dur la pocadel guano en el Per, gobernaron distintos presidentesque utilizaron el dinero producto de su exportacin y

aplicaron polticas de diversa ndole. Sin embargo, soloalgunos destacaron.

Materiales o recursos a utilizar

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En grupos de cuatroRecurdales las actividades de la sesin anterior acerca de la seleccin deinformacin para elaborar su lbum.

Pregunta a tus estudiantes: quin es el actual presidente del Per?,cules son las funciones de un presidente?, qu obras ha realizado laactual gestin?, quin fue el presidente anterior?

Indcales que en los casi cuarenta aos que dur la era del guano diversosgobiernos dirigieron los destinos del Per. La mayora de ellos fueron militaresy solo uno civil. Cada uno aplic diversas medidas, en la administracin delPer, con el dinero producto de la comercializacin del guano.

Indcales que vamos a hacer un concurso para identificar quines fueron yen qu momento gobernaron.

Entrgales los anexos 1a, 1b y 1c, e indcales que tienen diez minutospara descifrar los nombres de los presidentes. Gana el grupo que logredescifrar ms rpido los nombres de los presidentes de la era del guano.

Pregntales: qu gobernantes recuerdan a partir del juego?, por quidentifican a algunos y a otros no?, cmo creen que fueron sus gobiernos?

Presntales el propsito de la sesin: elaboramos una lnea de tiemposobre la era del guano.

Recuerda las normas de convivencia y enfatiza aquellas que se tendrn encuenta durante el desarrollo de la sesin.

Momentos de la sesin

20minutos

INICIO1.

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Construyeinterpretacioneshistricas.

Interpreta crticamentefuentes diversas.

Identifica algunas caractersticas que lepermiten distinguir entre los periodoshistricos.

rea curricular de ComunicacinCompetencia(s), capacidad(es) e indicador(es)

a trabajar en la sesin

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Anlisis de informacin

Trabajo en grupos

Pide a tus estudiantes que revisen la informa-cin de la pgina 157 del libro Personal Social6 y que identifiquen a los presidentes con lasobras que se sealan en la lnea de tiempo.

Diles que organizaremos la informacin enuna lnea de tiempo.

Entrega a cada estudiante el Anexo 2, quecontiene informacin sobre los presidentesdel Per durante la poca del guano.

Recuerda que puedesbrindarles otros textos o

pginas web que se relacionencon el tema estudiado,

de tal manera que tenganinformacin suficiente.Lo importante es que el

estudiante aprenda a identificar y seleccionar informacin

relevante.

Revisa con los nios y nias los pasos para elaborar la lnea de tiempo:

1. Identifica y selecciona informacin relacionada a los hechos o procesos dela poca estudiada y organzala de manera secuencial (aqu te presenta-mos un ejemplo). Este paso lo puede registrar cada uno en su cuaderno.

POCA REPUBLICANA DEL PER

Era EtapasGobierno

(presidente) Aos Hechos

Era delguano

Arrendamiento AgustnGamarra 1840- 1842Se anularon contratosporque subi el preciodel guano en Europa.

Venta directa

Consignacin

Monopolio

PROBLEMATIZACIN

En parejasIndica a los estudiantes que lean un texto de la pgina 162 del libro PersonalSocial 6, titulado el Contrato Gibbs. Pide a un voluntario que lea en voz alta.

Propicia el dilogo con los estudiantes a partir de las siguientes preguntas:a qu periodo de gobierno se est refiriendo el texto?, cunto tiempose explot el guano?, qu gobernantes utilizaron los ingresos del guanoen su gobierno?

60minutos

DESARROLLO2.

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Te sugerimos guiar yacompaar a los estudiantesen el proceso de elaboracin

de la lnea de tiempo.

2. Selecciona la unidad de tiempo que seutilizar: aos, siglos, milenios, pocas, eras.

3. Determina las medidas (escala) equivalentesa cada unidad de tiempo (por ejemplo: 1 cm

es igual a un ao).4. Traza la lnea de tiempo y seala los aos (cronologa) en la parte

inferior o superior.

5. Coloca una leyenda si fuera preciso.

6. Agrega dibujos o imgenes referidos a los hechos identificados.

7. Observa detenidamente la lnea de tiempo, finalmente ponle un ttulo.

Indcales que pueden elaborar la lnea de tiempo en un papelote.

Recurdales que se distribuyan las responsabilidades entre los miembros

del grupo, de tal manera que todos participen. Organiza los espacios del aula para que coloquen las lneas de tiempo en

las paredes.

Presentan las lneas de tiempo por medio de la tcnica del museo.

Finaliza este proceso guiando al grupo clase en la elaboracin deconclusiones.

Toma de decisiones

En grupo clase Luego de hacer una revisin general sobre

los presidentes que gobernaron el Perdurante la era del guano, reflexiona conlos estudiantes a partir de las siguientespreguntas: cmo saber en qu se invirti eldinero del guano?, quines se beneficiaroncon los ingresos de este recurso?

Escucha sus respuestas y, en este caso,orintalas hacia un compromiso personal.

Recuerda que losestudiantes deciden, en

consenso, el compromisodel aula. Tu labor es guiar

y acompaar este proceso.Un compromiso personalpor ejemplo sera traer

informacin con relacin alas preguntas de la reflexin

para la siguiente sesin.

10minutos

CIERRE (Valoracin del aprendizaje)3.En grupo clase

Concluye esta sesin reflexionando con los nios: qu aprendimos?,cmo aprendimos?, qu actividad sugieren para mejorar susaprendizajes?

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Solicita a los estudiantes que revisen las caricaturas de la pgina 164 desu libro Personal Social 6 y que respondan en su cuaderno las siguientespreguntas: qu est expresando el personaje central de la primera caricatura?,qu mensaje nos transmite el autor con la segunda caricatura?, qu hechoquiere resaltar la segunda caricatura?

Tarea a traba jar en casa

Recurdales que deben elaborar las figuras para su lbum y redactar eltexto que debe contener.

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Anexo 1Sexto Grado

Entrega los anexos 1a y 1b a cada grupo para que tengan la clave y puedan descifrar los nombresde los gobernantes.

A B C D E F G H I J

K L M N O P Q R S T

U V W X Y Z

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Entrega el Anexo 1c a cada grupo para que descifren los nombres de los presidentes.

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Anexo 2Sexto Grado

Presidentes del Per durante la era del guano

Ramn Castilla (1851-1854 y 1862-1863). Militar. En su gestinse aboli definitivamente la esclavitud y la pena de muerte.Estableci polticas para promover la extraccin y exportacinde fertilizantes naturales (guano de islas), lo que inicia unaera de prosperidad en el pas. En este periodo llegan al Perlos primeros ferrocarriles y el alumbrado a gas. Durante susegundo gobierno promulg la Constitucin de 1856 (liberal) yla de 1860 (conservadora); reorganiz los servicios postales y la

carrera pblica.

Juan Antonio Pezet (1863-1865). Luego de que Castilla dej elpoder, se convoc a elecciones. Result ganador Manuel SanRomn, quien gobern brevemente entre octubre de 1862y abril de 1863. Lo sucedi su vicepresidente, Juan AntonioPezet, cuyo mandato estuvo marcado por el intento de lacorona espaola por mantener presencia en sur del Pacfico.Luego de un incidente en la hacienda Talambo donde muriun marino espaol, la armada naval espaola captur lasislas Chincha (las ms ricas en guano). Su gobierno orden la

Mariano Ignacio Prado (1865-1868). Militar. Durante sugobierno se llev a cabo el combate del 2 de mayo de 1866,en la guerra con Espaa. Gobern con ministros como JosGlvez y Manuel Pardo y Lavalle en el llamado gabinete de lostalentos. Ejerci la presidencia hasta 1868, cuando tuvo quedimitir presionado por el Congreso de la Repblica.

construccin del monitor Huscar en Inglaterra. La posterior firma del tratado Vivanco-Pareja por el Gobierno provoc una insurreccin que termin con la cada de su mandatoy el nombramiento de Mariano I. Prado como presidente del Per.

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Jos Balta (1868-1872). Militar. Bajo su administracin,se inici la apertura del pas a los capitales extranjeros.Nicols de Pirola, designado ministro de Hacienda, intentresolver la crisis financiera que ahogaba al Per, entregandola explotacin del guano a la casa francesa Dreyfus. Eldinero proveniente del tratado fue usado en la construccinde ferrocarriles, una de las principales caractersticas delgobierno de Balta. Se inici un proceso de modernizacin deLima, se derribaron las murallas coloniales de la ciudad.

Manuel Pardo y Lavalle (1872-1876). Fue el primerpresidente civil del Per. Fund el Partido Civil, luch encontra del militarismo mediante la profesionalizacin ydemocratizacin de las fuerzas armadas. Tambin emprendila modernizacin de la educacin creando la Escuela de

Bellas Artes, la Escuela de Ingenieros Civiles y de Minas(hoy Universidad Nacional de Ingeniera). Asimismo, cre laEscuela Superior de Agricultura (hoy Universidad NacionalAgraria La Molina). La venta del guano, principal fuente deingresos desde haca 30 aos, se hallaba en declive.

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Anexo 3Sexto Grado

POCA REPBLICANA DEL PER

Era Etapas Gobierno(Presidente) aos Hechos

Era del guano

Arrendamiento Agustn Gamarra 1840 - 1842

Se anularoncontratos porquesubi el precio delguano en Europa.

Venta directa

Consignacin

Monopolio

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