5º

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

Quinto Grado2009

1. EXPRESION Y COMPRENSION ORAL QUINTO GRADO* Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

CAPACIDAD DCNCAPACIDAD DIVERSIFICADACONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES DE LOGRO

1.1. Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas familiares y cercanos a sus vivencias.

1.2. Expone un tema relacionado a sus vivencias, respetando la estructura formal, las caractersticas del auditorio y utilizando recursos visuales.

1.3. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando recita poemas extensos.

1.4. Fundamenta su punto de vista, desarrollando ideas y presentando conclusiones.

1.5. Debate sobre temas familiares, del aula y la comunidad, usando el lenguaje con flexibilidad y eficacia.1.1.1. Comprende las ideas principales, temas de diversos tipos de textos orales: (Dilogos teatrales, opiniones discursos.) referidos a temas escolares, personales, familiares y comunitarias.

1.2.1..Expone un tema relacionado a sus intereses, necesidades y vivencias personales, familiares, escolares y de su comunidad, en la conservacin de las calles, cultivo, Plaza Takay y la feria de cuasimodo, elecciones generales 2011. Dialogamos sobre la Restitucin Poltica de Huancavelica. Comentan sobre el da del trabajo, da de la madre y aniversario de la II.EE.

1.2.2 Respeta la estructura formal en una exposicin y reconoce las caractersticas del auditorio, utiliza recursos visuales (fotos, imgenes, multimedia).

1.3.1. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando recita poemas extensos de autores de su localidad, pas y de otros lugares internacionales.

1.4.1. Fundamenta su punto de vista en debates, argumentaciones y otras tcnicas de participacin expresando sus ideas con orden y coherencia lgica; presentando conclusiones.

1.5.1. Debate sobre temas personales, familiares, escolares y de la comunidad utilizando lenguaje claro formal con flexibilidad y eficacia.1.1. El discurso oral: Pautas para otorgar coherencia a las ideas. Recursos para la coherencia: Definicin, Clasificacin, Ejemplificacin. El dilogo teatral.

1.2. La exposicin formal: Informacin, dilogos sobre actividades de las fechas cvicas u comunales. Dialogan sobre la restitucin Poltica de Huancavelica. Comentan sobre el da del trabajo, da de la madre y aniversario de la Institucin educativa. Expresa sobre el da de la bandera, da del padre, cosecha de productos, da del maestro.

1.2. Dialogan en su lengua materna sobre el llantakuy, Santiago. Elaboran chuo y la semana patritica. Comentan sobre el da de la fundacin espaola de Huancavelica, da mundial del folklore y da de la defensa Nacional. Dialogan a cerca del da de la mujer, fiesta de tajamar y da de la primavera. Relatan sobre la Biografa de San Francisco de Ass, da de la alimentacin. Comentan sobre todos los santos, semana forestal, da de la biblioteca escolar, da de los Derechos del Nio. Dialogan sobre el aniversario de la batalla de Ayacucho y el nacimiento del nio Jess. Fonemas y sonidos Clases de fonemas Voclicos Consonnticos El alfabeto La narracin: Elementos Partes Tipos. La argumentacin la exposicin. Estructura Preparacin Recursos visuales.

1.3. La declamacin:

Poemas Himnos, soneto. Tcnicas de pronunciacin y entonacin. La postura corporal. Trabalenguas. Adivinanzas. Rimas.

1.4. La actitud del hablante y del oyente en: Dilogos debates

1.5. Los debates: Temas familiares, Temas escolares Temas relacionados a: Distrito, localidad, pas.

Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de vista con respecto a un determinado tema.

Respeta las opiniones de los dems aunque sean diferentes a las suyas.

Demuestra respeto hacia el otro cuando conversa o participa en exposiciones y debates.

Muestra respeto e inters, cuando participa en dilogos, exposiciones o debates evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo

Demuestra respeto hacia el otro cuando conversa o participa en exposiciones y debates.

Muestra respeto e inters, cuando participa en dilogos, exposiciones o debates evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo

Utiliza los recursos de la coherencia para organizar un discurso. Reconoce las ideas principales y secundarias en un dilogo teatral. Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de vista con respecto a un determinado tema.

Expone un tema seleccionado por el mismo utilizando tcnicas de exposicin formal. Utiliza recursos visuales para exponer temas de su inters.

Respeta las opiniones de los dems aunque sean diferentes a las suyas.

Recita poemas extensos aplicando tcnicas de entonacin. Recita con pronunciacin, postura y dominio de escenario, en juegos florales y otros eventos que programa la I.E. Muestra respeto e inters, cuando participa en dilogos, exposiciones o debates. Evitando interrumpir, Utiliza pautas para fundamentar sus ideas y conclusiones. Mantiene el hilo de la conversacin y opina de manera clara y coherente.

Participa en forma activa en dilogos y debates sobre temas familiares, escolares aplicando tcnicas de debates conocidas.

Escucha un debate e identifica sus caractersticas.

Debate con sus compaeros sobre temas de la realidad local respetando ideas de los dems.

2. COMPRENSIN DE TEXTOS QUINTO GRADO Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin.


2.1. Identifica el propsito, la informacin relevante y las ideas principales al leer textos continuos y discontinuos sobre temas de su inters, utilizando organizadores grficos y tcnicas.

2.2. Expresa la comprensin de lo ledo a travs de imgenes visuales.

2.3. Reflexiona sobre las estrategias de comprensin lectora que utiliza, para leer diversos tipos de textos.

2.4. Reconoce la estructura y aspectos gramaticales y ortogrficos de los textos que lee.

2.5. Lee y comprende de manera oral o silenciosa diversos textos, adaptando su lectura a la estructura del texto.

2.6. Lee textos voluntariamente organizando su tiempo y ambiente de lectura.

2.7. Opina fundamentando su punto de vista sobre ideas importantes, el tema tratado y la relacin del texto con otros textos ledos2.1.1. Identifica el propsito, las ideas principales, secundarias, tema e informacin relevante al leer diversos tipos de textos continuos: narrativos, descriptivos; textos discontinuos sobre temas de su inters, personal escolar y comunitario utilizando organizadores grficos y tcnicas.

2.2.1. Expresa la comprensin de lo ledo de diversos tipos de textos: narrativos, instructivos, persuasivos e informativos a travs de imgenes visuales.

2.3.1. Reflexiona y analiza sobre las estrategias de comprensin lectora que utiliza, para leer diversos tipos de textos de su entorno cultural.

2.4.1. Reconoce la estructura y aspectos gramaticales y ortogrficos de los textos que lee.

2.4.2. Identifica las clases de slabas y clasifica el acento.

2.5.1. Lee y comprende de manera oral o silenciosa diversos textos adaptando su lectura a la estructura del texto. Respeta los signos de puntuacin para encontrarle sentido al texto.

2.6.1. Lee textos de manera espontanea y voluntaria organizando su tiempo yen horarios establecidos en el aula como la hora de lectura, el plan lector, etc. y en casa organizando su ambiente de lectura.

2.7.1. Opina fundamentando su punto de vista sobre ideas importantes temas del calendario escolar y ambiental, identifica el tema tratado y relaciona el texto con otros textos ledos.2.1. Tipos de textos segn estructura y funcin: Textos continuos: Leyendas Mitos Poemas Biografas Cuentos Novelas Textos discontinuos: Historietas Chistes Comics Textos publicitarios: caricaturas, afiches, trpticos, propagandas cuadros. Estrategias para la identificacin de ideas principales y secundarias: El subrayado, las anotaciones y el resumen. Organizadores grficos: Mapas conceptuales Mapas mentales, semntico Cuadro sinptico Tcnicas para su elaboracin.

2.2. Anlisis de imgenes: Textos cono-verbales: Elementos, caractersticas, estrategias (denotacin, connotacin). Textos publicitarios: afiches, fotos, lminas, etc.)

2.3. Estrategias de comprensin lectora: Lectura parafraseada, La formulacin de preguntas, Textos de lectura para completar, la construccin de imgenes visuales.

2.4. Estructuras textuales: Supra estructura del texto: Silueta, caractersticas (ttulo bloques textuales, prrafos) Estructura de un texto: Inicio, nudo desenlace, Orden cronolgico narrativo Lugar y tiempo Significado de la palabra Clases: agudassobreesdrjulas Reglas de tildacin La slaba: clases: monoslaba, bislaba, trislaba, tetraslaba, slaba tona y tnica. Acento ortogrfico y prosdico. Contenido sintctico: fonema, letra. Puntuacin: Punto, punto y coma, coma, dos puntos, puntos suspensivos, etc. Signos de entonacin:Interrogacin y admiracin.

2.5. Clases de Lectura: Lectura oral: Fontica, tcnicas de pronunciacin Lectura silenciosa: Extensiva, intensiva, rpida y superficial e involuntaria. La Lectura Autnoma Organizacin del tiempo del ambiente. Lectura de estudio e investigacin. Plan lector.

2.6. Conocimientos: Organizacin del tiempo del ambiente. Lectura de estudio e investigacin Plan lector

2.7.La opinin Ideas importantes Tema tratado Relacin e textos Da de la madre La batalla de Arica El len y el zorro Da del Padre La gallina de los huevos de oro Las fiestas patrias Da del Maestro Santa Rosa de Lima La hormiga y la cigarra La familia La creacin del festival de la primavera Da Mundial de la Alimentacin la leccin de Marcelito.

Muestra inters y seguridad en el uso de tcnicas de comprensin lectora al realizar sus tareas, trabajos escolares y en su vida diaria.

Se preocupa por seleccionar textos de acuerdo con sus intereses y necesidades; establece un horario de lectura, tanto en la escuela como en el hogar.

Demuestra inters, placer y agrado por leer historietas, afiches y otros textos discontinuos como parte de su vida cotidiana.

Lee textos que selecciona voluntariamente con fines de recreacin, investigacin y de estudio, en su horario de lectura personal.

Identifica los elementos caractersticos de textos cono verbales que lee. Se muestra inters al seleccionar textos de su agrado.

Utiliza la lectura parafraseada para comprender un texto que lee. Aplica estrategias de comprensin lectora como el mtodo cloze para distinguir hechos verdaderos y falsos de un texto.

Demuestra inters, placer y agrado por leer historietas, afiches y otros textos discontinuos como parte de su vida cotidiana. Reconoce la supra-estructura y estructura de un texto. Ordena textos segn la cronologa.

Clasifica las palabras segn el acento. Aplica las reglas de tildacin en textos que lee. Clasifica la slaba extrayendo de textos que lee.

Diferencia el acento prosdico del ortogrfico. Respeta a leer los signos de puntuacin y entonacin que encuentra en textos que lee. Desarrolla el plan lector en el aula aplicando las tcnicas de lectura oral y silenciosa. Practica la lectura silenciosa extensiva e intensiva rpida y superficial en diversos textos que lee.

Lee textos que selecciona voluntariamente con fines de recreacin, investigacin y de estudio, en su horario de lectura personal. Lee textos literarios seleccionados en el plan lector y en el horario establecido. Organiza un horario de lectura en casa para leer diversos tipos de texto.

Expresa su punto de vista sobre las ideas importantes al leer un texto.

Opina fundamentando su punto de vista sobre temas del calendario ambiental.

Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos.

3. PRODUCCION DE TEXTOS QUINTO GRADOCAPACIDAD DCNCAPACIDAD DIVERSIFICADACONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES DE LOGRO

3.1. Escribe textos segn sus intereses y necesidades de comunicacin de acuerdo con el plan de escritura.

3.2. Revisa y corrige con autonoma y seguridad, escritos y producciones, con la finalidad de reescribirlos y publicarlos, teniendo en cuenta las normas aprendidas.

3.3. Reflexiona sobre los aspectos que le permitieron mejorar la escritura de un texto.

3.4. Escribe textos discontinuos, sobre temas relacionados con sus intereses y necesidades.

3.5. Escribe textos de manera organizada y emplea, segn corresponda, lenguaje formal informal.

3.6. Escribe textos originales, haciendo uso de tcnicas de creacin literaria tales como la comparacin y la exageracin.3.1.1. Escribe textos segn sus experiencias, intereses y necesidades de comunicacin de acuerdo con el plan de escritura.

3.2.1. Revisa, corrige y reescribe sus escritos y producciones, los edita teniendo las normas de revisin aprendidas. Socializa en exposiciones organizadas por la I.E. y la comunidad de Bellavista.

3.3.1. Reflexiona sobre los aspectos gramaticales y ortogrficos que le permitieron mejorar la escritura de un texto.

3.4.1. Escribe textos discontinuos (historietas, afiches, chistes, lbumes, avisos, textos publicitarios etc.) en diversas situaciones comunicativas de su vida personal, escolar y comunitaria.

3.5.1. Escribe diferentes tipos de textos de manera organizada, de acuerdo a su contexto socio cultural empleando lenguaje formal e informa.

l3.6.1. Escribe diferentes tipos de textos originales de su entorno cultural haciendo uso de tcnicas de creacin literaria tales como la comparacin y la exageracin.3.1. Los planes de escritura: Propsito comunicativo. Qu quiero escribir? Destinatario A quien le escribo? Mensaje y formato a utilizar.Qu formato utilizar?

3.2. Pautas para la revisin y correccin de textos Vocabulario: Sinnimos Antnimos Homnimos Diccionario Caligrafa Preposiciones y conjunciones.

3.3. Gramtica y ortografa: Uso de los signos de puntuacin: puntos suspensivos, comillas, guiones, dos puntos, punto y coma) Uso ortogrfico: S, C, Z, LL, H, etc. Diptongo, hiato, triptongo. Tilde diacrtica y enftica Los artculos Los prefijos, sufijos La oracin: clases, elementos, estructura nominal y verbal. La aposicin El sustantivo, clases, accidentes. El adjetivo: clases El pronombre: clases El verbo, conjugacin, tiempos, modos verbales.

3.4. Los textos discontinuos: Historietas Afiches, Grficos Trpticos, Afiches, Pancartas, Chistes, lbumes comics, caricaturas. entre otros.

3.5. Organizadores grficos: Pautas para su elaboracin. El lenguaje formal e informal.

3.6. Tcnicas de creacin literaria: Comparacin y exageracin. Tcnica de creacin de cuentos a base de imgenes secuenciales. Se muestra motivado por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional.

Se muestra sensible y respetuoso frente a los diversos temas planteados en los textos que lee.

Se muestra interesado en compartir sus textos con sus pares.

Se muestra interesado en mejorar la ortografa y gramtica en sus textos.

Se encuentra motivado por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional. Produce diversos tipos de texto (narrativos, instructivos, expositivos, poticos, etc.) siguiendo un plan de escritura.

Utiliza pautas para la revisin y correccin de textos teniendo en cuenta un vocabulario pertinente.

Utiliza adecuadamente el diccionario para encontrar significados de palabras.

Utiliza correctamente palabras de enlace: preposiciones y conjunciones en los textos que produce. Practican ejercicios caligrficos para mejorar su escritura. Se muestra interesado y es respetuoso, en compartir sus textos con sus pares. Utiliza correctamente los signos de puntuacin en textos que produce. Usa adecuadamente el uso ortogrfico de grafas en sus escritos. Reconoce en sus escritos palabras con diptongo, hiato, triptongo. Tilda correctamente las palabras aplicando las reglas de tildacin ortogrfica.

Identifica las clases de artculos en los textos que produce. Utiliza sufijos y prefijos en textos que escribe. Reconoce la estructura de la oracin, lo clasifica en estructura nominal y verbal. Clasifica el sustantivo y el adjetivo. Conjuga correctamente los verbos en distintos tiempos.

Produce afiches, historietas, y otros siguiendo una estructura de produccin. Se muestra interesado en mejorar la ortografa y gramtica en sus textos.

Utiliza organizadores grficos para sistematizar informacin en textos que produce. Diferencia el tipo de lenguaje en informal y formal, seleccionando el adecuado para producir sus textos. Aplica tcnicas de produccin literaria en la creacin de cuentos. Produce textos literarios utilizando estructuras textuales internas. Aplica la tcnica de imgenes secuenciales para la creacin de cuentos.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:1.METODOLOGIA: Mtodos activos (trabajos grupales, exposiciones, entrevistas, dilogos). Dinmicas participativas. Mtodo de descubrimiento. Mtodo expositivo. Mtodo Inductivo-Deductivo Mtodo Analtico-Sinttico Mtodo Global . Situaciones de Aprendizaje.2.ESTRATEGIAS: Exposiciones. Trabajo grupal. Sociodrama. Lluvia de ideas Fichas Informativas Mapas conceptuales. Prcticas calificadas Visitas a lugares ecolgicos Zonas de trabajo Plan de formacin Audiciones musicales Test de inteligencia Tcnica de lectura oral Tcnica de lectura silenciosa Tcnica de la produccin de textos. Tcnica de Anlisis de imgenes verbales y no verbales. Paseos de aprendizaje.3.CRITERIOS DE EVALUACIN: Expresin oral, espontanea y sistemtica, respetando los signos lingsticos . Comprensin de textos. Produccin de textos. Disposicin frente al rea.4.TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.A)OBSERVACIN:Lista de cotejo o de controlRegistro de datos (ficha personal y de matrcula)Registro Anecdotario.CuestionarioEscala de valoracin descriptiva.Prcticas calificadasEscala de Likert.Sociodrama.B)SITUACIONES ORALES DE EVALUACIN:DilogoParticipacin Oral.C)EJERCICIOS PRCTICOS:Trabajos en zonas.Actividades de inicioPaseos de aprendizaje.Test de inteligencia.Audiciones musicales.D)PRUEBAS ESCRITAS DE DESARROLLO:Evaluaciones- Prcticas calificadas.E)PRUEBAS OBJETIVAS:De completar- De respuesta alternativa-De seleccin mltiple.De ordenamiento - De relacin

1. NUMERO RELACIONES Y OPERACIONES QUINTO GRADO Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos


1.1. Interpreta propiedades en operaciones combinadas.

1.2. Interpreta la expresin decimal de una fraccin.

1.3. Compara y ordena nmeros decimales exactos y fracciones.

1.4. Interpreta y representa la divisin con nmeros decimales hasta las centsimas.

1.5. Resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros naturales y decimales.

1.6. Identifica e interpreta patrones aditivos y multiplicativos, con uso de la calculadora u otro recurso.

1.7. Resuelve y formula problemas que implican adicin y sustraccin de fracciones heterogneas.

1.8. Resuelve y formula problemas que implican la estimacin de la fraccin de una fraccin.

1.9. Resuelve problemas sobre capacidad en unidades comerciales: litro, galn; y con unidades usuales de la comunidad.

1.10. Resuelve problemas de sucesiones numricas.

1.11. Interpreta y establece relaciones entre cantidades directa e inversamente proporcionales organizadas en tablas y grficos.

1.12. Resuelve y formula problemas que implican la aplicacin de la proporcionalidad directa.1.1.1. Interpreta operaciones entre conjuntos y resuelve problemas de conjuntos.1.1.2. Interpreta propiedades en operaciones combinadas.1.1.3. Interpreta y relaciona la suma, resta, multiplicacin y divisin de nmeros naturales.1.1.4. Interpreta y representa nmeros decimales a partir de fracciones decimales con denominador 10,y 100

1.3.1. Compara y establece relaciones mayor, menor, igual y ordena decimales exactos hasta los centsimos y fracciones con denominador 10 y 100.

1.4.1. Interpreta y representa la divisin de nmeros decimales hasta las centsimas.

1.5.1. Resuelve y aplica propiedades en la resolucin de problemas que implican la estimacin y el clculo con operaciones combinadas de adicin, sustraccin multiplicacin y divisin de nmeros naturales y decimales.

1.6.1. Identifica e interpreta patrones aditivos y multiplicativos, con uso de la calculadora u otro recurso.

1.7.1. Resuelve y formula problemas de adicin, sustraccin y multiplicacin con fracciones heterogneas.

1.8.1. Resuelve y formula problemas que implican la estimacin de la fraccin de una fraccin.

1.9.1. Resuelve y formula problemas sobre de medidas de capacidad: litro, galn; y con unidades usuales de la comunidad.

1.10.1. Resuelve problemas de sucesiones con nmeros naturales y decimales. Utiliza diversos criterios de formacin.

1.11.1. Interpreta y establece relaciones entre cantidades directa e inversamente proporcionales organizadas en tablas y grficos recogidos de encuestas de su entorno.

1.12.1. Resuelve y formula problemas que implican la aplicacin de la proporcionalidad directa e inversa.

1.1.Nocin de conjuntos Clases de conjuntos Determinacin de conjuntos Operaciones con conjuntos

Nmeros naturales: Lectura y escritura de nmeros naturales Uso del tablero posicional comparacin de nmeros naturales Sucesin de nmeros naturales. Notacin desarrollada. Operaciones con nmeros naturales: Suma, resta, multiplicacin y divisin de nmeros naturales. Propiedades. Problemas con nmeros naturales Potenciacin. Operaciones combinadas Ecuaciones e inecuaciones. Mltiplos y divisores. Criterio de divisibilidad. Nmeros primos. Mximo comn divisor y mnimo comn mltiplo. Razonamiento matemtico: Operaciones matemticos. Problemas con edades. Conteo de figuras. Series.

1.3. Ordenamiento de nmeros decimales exactos hasta los centsimos y fracciones con denominadores 10, 100 Comparacin de nmeros decimales Clasificacin de decimales.

1.4. Divisin de nmeros decimales hasta la centsima.

1.5. Operaciones combinadas: Tcnicas de eliminacin de parntesis.

1.6. Patrones aditivos y multiplicativos. Fracciones trminos y clases:

1.7.1. Adicin y sustraccin de fracciones heterogneas.1.7.2. Operaciones con fracciones y nmeros mixtos. Adicin y sustraccin de fracciones heterogneas.

1.8. Fraccin de una fraccin. Multiplicacin y divisin de fracciones.

1.9. Capacidad de recipientes en unidades comerciales..Unidades de volumen Unidades de capacidad

1.10. Sucesiones con nmeros naturales, con dos criterios de formacin. Sucesiones crecientes y decrecientes. Series numricas.

1.11. Cantidades directa e inversamente proporcionales. Criterios de proporcionalidad directa. Equivalencias y canjes de monedas. Razones y proporciones Porcentaje e inters.

1.12 .Problemas de proporcionalidad. Regla de tres simple directa e inversa. Tanto por ciento. Problemas de razonamiento matemtico.

Es seguro y perseverante en sus argumentaciones.

Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.

Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas. Representa conjuntos diferenciando las clases de conjuntos. Resuelve operaciones de unin, interseccin, diferencia de conjuntos. Resuelve problemas con conjuntos aplicando estrategias de solucin. Es seguro y perseverante en el planteamiento de soluciones.

Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas

Aplica propiedades conmutativa, asociativa y distributiva en operaciones combinadas de adicin y multiplicacin.

Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas Lee y escribe nmeros decimales decimal hasta el orden de la centsima. Halla la expresin decimal de una fraccin. Halla la generatriz de un decimal. Resuelve operaciones combinadas con potenciacin de decimales. Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.

Ordena y compara nmeros decimales correctamente. Reconoce adecuadamente las clases de decimales utilizando estrategias establecidas. Halla el cociente de decimales empleando procedimientos rpidos.

Resuelve operaciones combinadas de adicin, sustraccin multiplicacin y divisin de nmeros naturales y decimales aplicando tcnicas de eliminacin de parntesis.

1.6.1. Interpreta y usa la calculadora y otro recurso de las TIC para resolver problemas.

Resuelve adecuadamente ejercicios con fracciones heterogneas. Resuelve correctamente las operaciones bsicas con nmeros fraccionarios mixtos.

Plantea y resuelve problemas sobre multiplicacin de fracciones heterogneas.

Realiza conversiones con unidades de capacidad usadas en su comunidad. Halla las equivalencias con unidades de capacidad.

Halla el trmino que falta en sucesiones con dos criterios de formacin.

Establece relaciones entre cantidades directa e inversamente proporcionales utilizando tablas. Formula y resuelve problemas relacionaos a razones y proporciones. Calcula porcentajes y las compara con fracciones decimales.

Plantea y resuelve diversos problemas aplicando la tcnica de la regla de tres simple directa e inversa para hallar resultados. Plantea y resuelve problemas diversos de inters y porcentaje.

2. GEOMETRIA Y MEDICIN QUINTO GRADO Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la transformacin de fi guras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, crculo, prisma recto y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico.


2.1. Clasifica tringulos y cuadrilteros de acuerdo con sus ngulos y lados.

2.2 Interpreta la ampliacin y reduccin de fi guras geomtricas, las graficas en cuadrculas y en el plano cartesiano y expresa su regla de transformacin.

2.3. Resuelve problemas que implican la transformacin de fi guras geomtricas.

2.4. Identifica y caracteriza polgonos regulares.

2.5. Identifica e interpreta prismas rectos cuya base es un polgono regular.

2.6. Resuelve problemas de clculo de ngulos.

2.7. interpreta y mide la superficie de polgonos.

2.8. Resuelve y formula problemas de clculo de reas y permetros de figuras geomtricas.

2.9. Mide y compara la capacidad de recipientes, en litros y mililitros.

2.10. Representa y argumenta las variaciones de los permetros y reas al variar la medida de los lados de un cuadrado y un rectngulo.

2.11. Representa simboliza y argumenta los patrones generados al variar los lados del cuadrado y del rectngulo.

2.1.1. Clasifica tringulos y cuadrilteros de acuerdo con sus ngulos y lados.

2.2.1. Interpreta la ampliacin, reduccin y transformacin de figuras geomtricas en el plano , explica la regla de transformacin.

2.3.1. Resuelve problemas que implican la ampliacin y reduccin de figuras geomtricas en el plano.

2.4.1. Identifica y clasifica elementos de la geometra. Caracteriza polgonos regulares.

2.5.1. Identifica slidos geomtricos; relacionndolos con objetos de su entorno.

2.6.1. Resuelve problemas sobre medidas de ngulos y ngulos internos de un tringulo.

2.7.1.. Mide reas de figuras poligonales.

2.8.1..Resuelve y formula problemas que implican relaciones entre reas y permetros de figuras.

2.9.1..Mide y compara capacidades entre el litro y el dm3.

2.10.1..Realiza variaciones de permetros y reas de cuadrados.

2.11.1..Explica los patrones numricos utilizados al variar lados del cuadrado y rectngulo2.1. Tringulos y cuadrilteros: Clases.

2.2. Transformacin de figuras geomtricas: simetra, traslacin, ampliacin, reduccin. Ejes de simetra.

2.3. Resolucin de problemas.

2.4. Elementos de la geometra. Clasificacin de ngulos Tringulos y cuadrilteros Polgonos regulares.

2.5. Slidos geomtricos: Cubos, prismas, pirmide, cilindro, cono, esfera.

2.6. Medida de ngulos de un tringulo. ngulos en figuras geomtricas

2.6.Superficie de polgonos: pentgono, hexgono. trapecio

2.8. AREAS DE : Cuadrados Rectngulos, Tringulo Trapecio y rombo

2.9. Unidades de capacidad: Mltiplos y submltiplos (litros y mililitros.) Volumen del prisma cubo y cilindro

2.10. rea y permetro de un polgono Conversiones de una unidad mayor a otra menor y viceversa.

2.11.Criterios de variacin : Al sumar los lados Al multiplicar uno de sus lados, etc. Es riguroso en la formulacin de problemas.

Muestra precisin en el uso de instrumentos de medicin.

Muestra seguridad en la argumentacin de los procesos de solucin de problemas.

Es preciso en el uso del lenguaje matemtico.

Muestra seguridad en sus acciones de formulacin y resolucin Clasifica tringulos segn sus caractersticas Clasifica cuadrilteros segn sus caractersticas. Es riguroso en la formulacin de problemas matemticos.

Transforma figuras geomtricas en el plano explicando la regla de transformacin.

Resuelve problemas que implican la ampliacin y reduccin de figuras geomtricas en el plano.

Mide los ngulos de un tringulo y de figuras geomtricas.

Mide la superficie de diferentes polgonos que encuentra a su alrededor.

Halla el rea de las figuras geomtricas aplicando frmulas correctamente.

Muestra precisin en el uso de instrumentos de medicin.

Halla el rea de las figuras geomtricas aplicando frmulas correctamente. Halla con exactitud el rea de figuras complejas o incorporadas. Halla correctamente el rea de figuras sombreadas. Aplica estrategias para la solucin de problemas que implican relaciones entre reas y permetros de figuras. Es preciso en el uso del lenguaje matemtico.

Identifica las unidades de capacidad y los diferencia en mltiplos y submltiplos (litros y mililitros.) Aplica correctamente la frmula para hallar el volumen del prisma cubo y cilindro .

2.10.1. Convierte unidades de longitud para hallar reas y permetros.

Aplica criterios de variacin de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin al hallar reas de figuras poligonales. Es seguro al plantear problemas diversos.

Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y grficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas.

2. ESTADISTICA QUINTO GRADOCAPACIDAD DCNCAPACIDAD DIVERSIFICADACONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES DE LOGRO

3.1. Interpreta y argumenta informacin que relaciona variables presentadas en grficos de barras, poligonales y circulares.

3.2. Resuelve problemas que implican la organizacin de variables en tablas y grficas estadsticas.

3.3. Identifica e interpreta sucesos deterministas.3.1.1. Interpreta y representa datos estadsticos en diversos tipos de grficos: de barras, poligonales, pictogramas y circulares.

3.2.1. Resuelve problemas expresados en tablas y grficas estadsticas

3.3.1. Identifica e interpreta la probabilidad de ocurrencia de un fenmeno.3.1. Grficas estadsticas: barras, poligonales, circulares.

3.2.Problemas con datos estadsticos: La frecuencia La moda La media aritmtica y la mediana.

3.3. Sucesos deterministas. Muestra seguridad en la comunicacin de resultados estadsticos. Es preciso en sus argumentaciones. Es autnomo al seleccionar estrategias para solucionar problemas.

Muestra satisfaccin al conseguir sus resultados. Recoge datos utilizando tcnicas sencillas encuestas, etc. Comunica con seguridad los resultados estadsticos dados. Elabora tablas y grficos de barras, poligonales y pictogrficos con datos recogidos.

Muestra precisin en sus argumentaciones dadas. Calcula la media aritmtica y la moda. Resuelve problemas con datos estadsticos.

Es autnomo al seleccionar estrategias para solucionar problemas. Establece diferencias entre fenmenos que van a suceder y los que suceden por casualidad. Resuelve problemas de probabilidades de un suceso dado y expone sus respuestas. Muestra satisfaccin al hallar los resultados.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:1.PROCESOS MENTALES: Determina - Defienden - Representan Establecen Comprende - Trazan - Escuchan - Utilizan Argumentan - Razona - Usan Interpretan Predice - Resuelven - Escriben -Explican Descubre -Clasifica - Aplican - Discute Generaliza - Plantean - Justifican - Plantean2.TCNICAS E INSTRUMENTOS E EVALUACIN:A)TCNICAS Observacin sistemtica La entrevista Tareas y ejercicios Pruebas: Oral, escritas o grficas. Anlisis de actividades AutoevaluacinB)INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Cuestionarios - Anecdotario Escalas de estimacin - cuadernos de trabajo Trabajos dirigidos - Exposiciones Lista de cotejo - Resolucin de problemas

Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana. Explica la estructura y la organizacin del Estado Peruano, describe y valora las funciones que cumplen las instituciones de gobierno local, regional, nacional para mejorar las condiciones de vida de la poblacin, y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevencin de riesgos en la escuela y en la comunidad

1. CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA. QUINTO GRADOCAPACIDAD DCNCAPACIDAD DIVERSIFICADACONOCIMIENTOS

ACTITUDESINDICADORES

1.1. Reconoce los cambios fsicos que experimentan los nios y las nias en la pubertad.

1.2. Practica hbitos de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva.

1.3. Evala sus estados emocionales y acta asertivamente en una situacin de conflicto, proponiendo alternativas de solucin.

1.4. Identifica y evita situaciones de peligro en los medios de comunicacin audiovisual.

1.5. Reflexiona sobre las funciones que cumple la familia para brindar, educacin, proteccin y seguridad integral a sus miembros.

1.6. Reconoce la importancia de la organizacin estudiantil: brigadas escolares de defensa civil, municipios escolares y otras, que favorecen la participacin de los estudiantes en el proceso educativo.

1.7. Participa en la planificacin y ejecucin de proyectos productivos.

1.8. Participa con inters en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil y de los Municipios Escolares.

1.9. Reflexiona sobre la importancia de la Declaracin de los Derechos del Nio y del Adolescente.

1.10. Indaga las instituciones de gobierno regional y explica las funciones que cumplen para mejorar la calidad de vida de la poblacin.

1.11. Describe la estructura y la organizacin del Estado Peruano.

1.12. Reflexiona sobre las caractersticas del Estado Peruano.

1.13. Reflexiona sobre la funcin del tributo como generador de bienestar para la sociedad.

1.14. Identifica y respeta las normas de circulacin peatonal en carretera y asume un comportamiento adecuado como peatn.

1.1.1. Describe la etapa de la pubertad y adolescencia identificando sus caractersticas.

1.1.2. Identifica los cambios fsicos y psicolgicos que experimentan los nios y las nias en la pubertad.

1.1.3. Practica normas de higiene personal y colectiva para el cuidado de su salud fsica.

1.3.1. Expresa con espontaneidad sus sentimientos y demuestra habilidades para superar los negativos mediante alternativas saludables.1.3.2. Evala sus estados emocionales y las diversas formas de expresar sus sentimientos practicando alternativas saludables.

1.4.1. Reconoce situaciones de peligro (pornografa infantil, ludopata, etc.).en los medios de comunicacin audiovisual o Internet. 1.4.2. Evita situaciones de peligro en los medios de comunicacin audiovisual o Internet seleccionando con responsabilidad la informacin.

Explica coherentemente las funciones que cumple la familia para brindar, educacin, proteccin y seguridad integral a sus miembros. utilizando organizadores grficos.

1.6.1. Identifica las funciones de las organizaciones estudiantiles de la I.E. respetando las normas y sanciones.1.6.2. Reconoce la importancia de la organizacin estudiantil: brigadas escolares de defensa civil, municipios, brigadas de polica escolares y otras responsabilidades que favorecen a los estudiantes en el proceso educativo.Propone Proyectos productivos: huerto, crianza de animales menores, cultivo de plantas medicinales, artesana y otras en la I.E.

1.7.2. Participa activamente en la planificacin y ejecucin de proyectos productivos en la I.E.

1.8.1. Participa en la organizacin estudiantil y brigadas de Defensa Civil, brigadas de policas escolares en su I.E.1.8.2. Asume con responsabilidad sus funciones dentro de una brigada escolar.

1.9.1.Reconoce la estructura y el contenido del Cdigo de Nios y Adolescentes 1.9.2. Reflexiona la importancia de la Declaracin de los Derechos del Nio y del Adolescente para el respeto de los derechos del Nio.

1.10.1. Investiga sobre las funciones de las instituciones de gobierno regional y local y los servicios que brindan para mejorar la calidad de vida de la poblacin.

1.11.1. Reconoce los poderes del Estado explicando las funciones que cumplen cada uno de ellos.1.11.2. Describe la estructura y organizacin del Estado Peruano.

1.12.1. Identifica las caractersticas del estado peruano, reflexiona sobre la democracia y la participacin ciudadana al elegir sus representantes.

1.13.1. Toma conciencia sobre la importancia de tributar como un deber de todo ciudadano.1.13.2. Describe las funciones que cumplen Instituciones encargadas del cobro del tributo: SUNAT, Municipio. SATH. etc.1.14.1. Identifica las normas de seguridad vial en carreteras reconociendo las clases de seales de trnsito que existe.1.14.2. Respeta las seales de circulacin peatonal en carreteras asumiendo un comportamiento adecuado.1.1. Identidad y autoestima La pubertad: caractersticas de los nios y las nias en la pubertad. Cambios fsicos emocionales sociales que experimentan los nios y las nias en esta etapa. Etapa del desarrollo humano. Nuestras responsabilidades. La discriminacin.

1.2. Salud e higiene Aseo personal tiles de aseo personal Campaas de limpieza. Higiene ntima.

1.3. Resolucin asertiva de conflictos. Toma de decisiones individuales y colectivas. Estados de nimo: asustado, alegre, triste, melanclico, triste, molesto, preocupado Violencia infantil pandillaje Normas de convivencia.

1.4. Criterios para seleccionar informacin que trasmiten los medios de comunicacin audiovisual e Internet.

1.5. Familia La familia y su rol en el desarrollo fsico, psicolgico y afectivo de los nios, nias adolescentes. Funcin educadora, Protectora y Econmica de la familia.

1.6. Escuela. Organizacin estudiantil: gestin de proyectos de mejoramiento del servicio educativo. Brigadas escolares de Defensa Civil: simulacros. Brigadas de polica escolar.

1.7. Proyectos productivos: huerto, crianza de animales menores, cultivo de plantas medicinales, artesana y otras.

1.8. Municipios Escolares. Equidad de gnero en la escuela.

1.9. Declaracin de los derechos del nio y del adolescente.

Estructura del cdigo. Derechos y deberes del Nio y del Adolescente.

1.10. Comunidad Instituciones de Gobierno Regional Foncodes Ministerio de transportes PRONAA funciones.

1.11. El Estado peruano: Estructura y poderes : Poder legislativo : El Congreso Nacional Poder Ejecutivo: El presidente de la repblica, funciones El poder Judicial: Los magistrados y jueces.

1.12. Caractersticas. La participacin ciudadana, el dilogo y la concertacin. La democracia

.

1.13. El tributo, generador de bienestar social. Instituciones encargadas del cobro del tributo: SUNAT, Municipio. SATH. etc.

1.14. Normas de circulacin peatonal en carretera: acciones de prevencin Seales de seguridad vial en carreteras: Seales informativas y Seales reguladoras. Rechaza toda forma de discriminacin y violencia en la convivencia cotidiana.

Toma decisiones responsables, individualmente y en grupo.

Rechaza comportamientos de consumo de alcohol y de tabaco.

Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos productivos en la escuela1.1.1. Rechaza toda forma de discriminacin y violencia en el trabajo o actividad escolar.

Publican en el peridico mural consejos sobre el aseo personal. Practican normas de higiene en casa, escuela. Aplican conocimientos de la higiene ntima para evitar enfermedades contagiosas.

Participa en la representacin de diversos estados emocionales y sentimientos a travs del mimo.

Proponen alternativas saludables para superar sentimientos negativos. Toma decisiones responsables, para cuidar la salud individual y en grupo.

Identifica situaciones de peligro al ingresar a una cabina de internet. Aplica criterios para prevenir situaciones de peligro en juegos audio visuales. Selecciona la informacin que necesita en los medios de comunicacin audiovisual o Internet.

Describe el rol de la familia el desarrollo fsico, psicolgico y afectivo de los nios, nias adolescentes. Rechaza toda forma de violencia dentro de la familia. Asume su rol dentro de la familia respetando sus derechos y deberes.

Difunde los derechos de los nios a travs de las organizaciones estudiantiles. Promueven proyectos de mejoramiento del servicio educativo a travs del municipio escolar. Participa responsablemente en la conformacin de brigadas de Defensa Civil en la I.E. Se manifiesta como emprendedor e investigador de proyectos para mejorar los aprendizajes.

Propone proyectos productivos de acuerdo a las necesidades de la I.E.

Participa en la ejecucin de un proyecto productivo en la I.E.

Asume responsablemente sus funciones al conformar una brigada estudiantil.

Respeta la equidad de gnero en la conformacin brigadas escolares de Defensa Civil y de los Municipios Escolares.

Identifica la estructura del Cdigo de Nios y Adolescentes respetando sus derechos y deberes. Analiza la importancia de la Declaracin de los Derechos del Nio y del Adolescente difundiendo su contenido. Participa en campaas de sensibilizacin sobre el respeto de los derechos del Nio y Adolescente.

Explica las funciones de Instituciones de Gobierno Regional. Visita algunas instituciones del gobierno regional, valorando sus servicios que brindan para mejorar la calidad de vida de la poblacin.

Diferencia los poderes del estado por la funcin que cumplen. Describe la estructura y organizacin del Estado Peruano.

Reflexiona sobre la practica de la democracia como forma de gobierno de nuestro pas. Practica el dilogo y la concertacin como una forma de participacin ciudadana.

Explica las funciones que cumple la SATH en la localidad. Explica la importancia de tributar y exigir su comprobante de pago al momento de comprar.

Asume su compromiso como contribuyente al pagar sus impuestos.

Toma conciencia de los accidentes en las carreteras respetando las normas de circulacin peatonal. Reconoce las seales de seguridad vial en carreteras plasmndolo en maquetas. Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos productivos en la escuela

Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per, relacionndolas con el desarrollo sociocultural de cada regin del pas; apreciando su diversidad natural y cultural. Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del Per, asume una actitud crtica sobre estos procesos y expresa su compromiso de contribuir al mejoramiento y desarrollo del pas. Participa organizadamente en acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial y Gestin de Riesgos en los mbitos en los que se desenvuelve.

2. COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS QUINTO GRADO

CAPACIDAD DCNCAPACIDAD DIVERSIFICADACONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES

2.1 Lee diversos tipos de representacin espacial: mapas fsicos y polticos para identificar y ubicar elementos de la realidad geogrfica.

2.2 Representa grficamente hechos de su historia nacional utilizando medidas temporales: cuadros cronolgicos y lneas de tiempo.

2.3 Describe y valora la biodiversidad de las cuatro regiones naturales del Per y reconoce la necesidad de participar en su proteccin y aprovechamiento racional.

2.4 Relaciona las caractersticas geogrficas de cada regin con las actividades econmicas y socioculturales que se realizan en cada una de ellas.

2.5 Identifica y describe los elementos del ecosistema.

2.6 Describe y explica los movimientos de la Tierra en el Sistema Planetario Solar.

2.7 Reconoce la importancia del Sistema Nacional de Defensa Civil para enfrentar situaciones de riesgo.

2.8 Indaga sobre las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en su regin.

2.9 Aplica medidas de seguridad ante situaciones de riesgo.

2.10 Participa con responsabilidad en la organizacin y evaluacin de simulacros de sismo en la Escuela.

2.11 Reconoce la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per y la valora como una gran riqueza de nuestro pas.

2.12. Describe y explica los procesos socio polticos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica.2.1.1. Diferencia los tipos de mapas en polticos y fsicos.2.1.2. Identifica en un mapa fsico los principales accidentes geogrficos.2.1.3. Identifica los ros del Per en un mapa fsico.

2.2.1. Representa a travs de categoras temporales hechos de la historia nacional.2.2.2. Aplica tcnicas de elaboracin de lneas de tiempo y cuadros cronolgicos al representar hechos de la historia nacional.

2.3.1. Describe la biodiversidad de las ocho regiones naturales del Per.2.3.2. Participa en la proteccin y aprovechamiento racional de los recursos naturales de cada regin.

2.4.1. Investiga las actividades econmicas y socioculturales que se realizan en cada una de las regiones.

2.4.2. Relaciona sus caractersticas geogrficas con las actividades econmicas y socioculturales de cada regin

2.5.1. Identifica y describe los elementos del ecosistema.

2.6.1. Reconoce el sistema planetario solar, los movimientos de la tierra y su relacin con los husos horarios.2.6.2. Explica los movimientos de la Tierra en el Sistema Planetario Solar y sus efectos en la formacin de las estaciones del ao y el da y la noche.

2.7.1. Participa en la elaboracin de un plan de emergencia en su casa e I.E. en caso de un desastre natural o inducido por el hombre.2.7.2. Conoce las normas de Defensa Civil para afrontar peligros naturales o inducidos por el hombre.

2.8.1. Indaga los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en Bellavista.2.8.2. Identifica las causas y efectos de los desastres de origen natural y origen tecnolgico.

2.9.1. Toma medidas de prevencin ante desastres de origen natural y origen tecnolgico reconociendo las seales.

2.10.1. Participa con responsabilidad en la organizacin y evaluacin de simulacros de sismo en la Escuela.

2.11.1. Valora la diversidad tnica y cultural como riqueza del pas.2.11.2. Identifica la diversidad lingstica en el pas. 2.11.3. Investiga sobre los procesos socio polticos en las primeras comunidades peruanas.

2.12.1. Identifica la organizacin social y poltica en el Tahuantinsuyo.2.12.2. Describe los Cambios sociales y polticos a partir de la llegada de los espaoles.2.12.3. Explica los cambios sociales y polticos en la Emancipacin y Repblica. 2.1. Orientacin espacio temporal Lectura de mapas: mapas fsicos y polticos, planos, fotografas. La cordillera delos Andes Los ros del Per El mapa vial y las principales ciudades del Per El mapa minero del Per Mapa poltico de Huancavelica.2.2. Categoras temporales: siglos, milenios, periodos, eras. Tcnicas de elaboracin de lneas de tiempo y cuadros cronolgicos.

2.3. Diversidad geogrfica. Las cuatro regiones naturales del Per: Mar, Costa, Sierra y Amazona: Biodiversidad.de las ocho regiones naturales: flora y fauna, relieve, clima. Utilizacin racional de los recursos. Desarrollo sostenible.

2.4. Actividades econmicas La pesca La agricultura La ganadera Las exportaciones La minera La explotacin petrolera La industria siderrgica La industria alimentaria La industria textil. Actividades socioculturales: El comercio El transporte El turismo servicios de seguridad

2.5. Elementos del ecosistema: Atmsfera, Litsfera, Hidrsfera, Ecisfera, Biosfera. Las zonas polares: ubicacin y descripcin de sus caractersticas fsicas.

2.6. La Tierra : movimientos consecuencias El Sistema Planetario Solar.

2.7. Gestin de riesgos El Sistema Nacional de Defensa Civil: Prevencin de accidentes. Normas de Defensa Civil

2.8. Causas y efectos de los desastres de origen natural y origen tecnolgico.

2.9. Seales y medidas de seguridad ante situaciones de riesgo.

2.10. Organizacin de simulacros en la escuela.

2.11. Patrimonio natural y cultural. Diversidad tnica, l cultural como riqueza del pas. Manifestaciones culturales del Per:-Folklore -Costumbres-Gastronoma-Artesana. Caractersticas lingsticas del Per.

2.12. Procesos socio - polticos en la Historia del Per. Primeras comunidades: La vida nmada de las bandas y la vida sedentaria. El Ayllu. Sentido de autoridad en estas formas de organizacin social. El Tahuantinsuyo: organizacin social y poltica. Los primeros exploradores del continente americano: Viajes de Coln. La Conquista: Cambios sociales a partir de la llegada de los espaoles. La despoblacin indgena. El encuentro de las culturas. El mestizaje en el Per: cambios en el estilo de vida: alimentacin, vestido, idioma, religin. El Virreinato: La organizacin del gobierno virreinal. Emancipacin: Tpac Amaru y la participacin Popular. Los criollos y su papel en la independencia del Per. Desembarco de San Martn. Llegada de Bolvar. La sociedad a inicios de la Repblica: Nueva organizacin social y poltica: gobiernos civiles y militares. El surgimiento de la clase obrera. El indigenismo. El voto femenino. Migracin interna y cambios sociales. Valora la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per.

Aprecia la biodiversidad de las regiones naturales del Per y participa en su proteccin y aprovechamiento racional. Diferencia los tipos de mapas. Localiza los accidentes geogrficos por regiones en un mapa fsico. Localiza la cordillera de los Andes en un mapa fsico Ubica los ros en un mapa fsico. Ubica las principales ciudades del pas en un mapa poltico.

Utiliza medidas temporales para representar hechos histricos de su pas. Representa en una lnea de tiempo sucesos de la historia del Per ms importantes.

Describe la Biodiversidad.de las ocho regiones naturales: flora y fauna, relieve, clima. Utiliza racionalmente los recursos naturales tomando conciencia que es un bien comn. Aprecia la biodiversidad de las regiones naturales del Per y participa en su proteccin y aprovechamiento racional.

Elabora un resumen con las actividades econmicas ms importantes de nuestro pas.

Explica la relacin de las caractersticas geogrficas y las actividades econmicas de la regin Junn. Valora la biodiversidad geogrfica y asume su proteccin.

Describe las caractersticas fsicas de los elementos del geosistema. Describe las zonas polares identificando caractersticas fsicas.

Explica con ayuda de maquetas sobre el sistema planetario solar describiendo a cada uno de los planetas.

Explica las consecuencias de los movimientos de la tierra en la formacin del da y la noche y las estaciones de ao.

Elabora un plan de emergencia en su casa o I.E. en caso de un desastre natural o inducido por el hombre. Respeta las normas de Defensa Civil y las sealizaciones en simulacros de sismo.

Elabora un listado de desastres de origen natural y de origen tecnolgico en Bellavista. Reconoce las causas y efectos de los desastres de origen natural y origen tecnolgico en Bellavista.

Esta prevenido en caso de accidentes y desastres. Es prudente en la realizacin de actividades diarias para prevenir accidentes.

Acta con serenidad en simulacros de sismo en su escuela.

Identifica las caractersticas lingsticas del Per. Difunde las manifestaciones culturales del pas en pasacalles que realiza la I.E. Participa en festivales gastronmicos para difundir la gastronoma peruana.

Explica el proceso social en las primeras comunidades humanas. Explica la importancia del Ayllu como base de la organizacin social en el incario. Explica los cambios sociales a partir de la llegada de los espaoles. Explica los cambios sociales en la alimentacin vestido, idioma, religin en el proceso de Mestizaje. Describe la organizacin poltica en el Virreinato. Explica a travs de mapas conceptuales la nueva organizacin social y poltica en gobiernos civiles y militares a principios de la Repblica. . Explica la importancia del voto femenino como parte del surgimiento de la mujer en la vida social del Pas. Explica el fenmeno de la migracin en los cambios sociales del pas. Valora la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per.

ORIENTACIONES METODOLGICAS:A)METODOLOGAMtodos activos - Mtodo de DescubrimientoMtodo expositivo - Mtodo analtico- sintticoMtodo global - Mtodo inductivo- deductivoDinmicas participativas

B)ESTRATEGIAS: Exposiciones Trabajos grupales Lluvia de ideas Fichas informativas Pruebas calificadas Visitas a lugares ecolgicos. Zonas de trabajo Sociodrama

C)TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Lista de cotejo - Practicas calificadas Registro anecdotario - Guas de visitas Cuestionarios - Exposiciones Entrevistas

D)MATERIALES: VHS - Videos Equipo de sonido - Maquetas Mapas - Lminas Textos - Fichas Fotografas - Instituciones local y regional Siluetas - Medio ambiente.

1. CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD QUINTO GRADO Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral.


1.1 Relaciona el funcionamiento de los rganos de los sentidos con el Sistema NerviosoCentral.

1.2 Relaciona los sistemas de digestin, circulacin, respiracin y excrecin del ser humano.

1.3 Elabora dietas balanceadas tomando en cuenta las caloras.

1.4 Relaciona la funcin reproductora humana, con la formacin, crecimiento y maduracin de los espermatozoides y los vulos (espermatognesis y ovognesis). Esquematiza el ciclo ovrico.

1.5 Investiga enfermedades diarreicas agudas (EDA), infecciones respiratorias agudas (IRA) y hepatitis A y B, estableciendo sus causas, agentes que las producen, transmisin, consecuencias y formas de prevencin.

1.6 Investiga las tcnicas que se emplean para la correccin de las deficiencias visuales.

1.7 Investiga los avances tecnolgicos en la medicina para el tratamiento y prevencin de las enfermedades cardiovasculares.

1.8 Investiga los efectos de las sustancias qumicas contaminantes en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo, Mercurio, arsnico y otros.

1.9 Organiza el botiqun escolar de primeros auxilios.1.1.1. Relaciona el funcionamiento de los rganos de los sentidos con el Sistema Nervioso Central.

1.2.1. Identifica las funciones de los rganos de los sistemas: Digestivo, circulatorio, respiratorio, excretor.1.2.2. Relaciona las funciones de los sistemas de digestin, circulacin, respiracin y excrecin

1.3.1. Elabora un gua para una dieta sana con productos de su localidad.1.3.2. Organiza una feria gastronmica con productos nutritivos de su localidad proponiendo dietas balanceadas.

1.4.1. Relaciona la funcin reproductora humana, con la formacin, crecimiento y maduracin de los espermatozoides y los vulos (espermatognesis y ovognesis).1.4.3. Esquematiza el ciclo ovrico y reconoce la importancia para la fecundacin.

1.5.1 Investiga enfermedades diarreicas agudas (EDA), infecciones respiratorias agudas (IRA) y hepatitis A y B, estableciendo sus causas, agentes que las producen, transmisin, consecuencias y formas de prevencin.1.5.1. Reconoce las deficiencias visuales.

1.6.2. Investiga las tcnicas que se emplean para la correccin de las deficiencias visuales.

1.7.1. Reconoce las enfermedades cardiovasculares su tratamiento y prevencin.1.7.2. Investiga los avances tecnolgicos en la medicina para el tratamiento y prevencin de las enfermedades cardiovasculares1.8.1. Reconoce sustancias qumicas contaminantes y practica normas de prevencin.1.8.2. Investiga los efectos de las sustancias qumicas contaminantes en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo, Mercurio, arsnico y otros.

1.9.1. Organiza el botiqun escolar de primeros auxilios.1.1. Estructura y funciones del cuerpo humano Sistema Nervioso Central: Sistema nervioso perifrico rganos del sistema nervioso Acto reflejo. Relacin con los rganos de los sentidos.

1.2.rganos y funciones de los sistemas: Digestivo Circulatorio: partes funciones higiene Respiratorio: partes funciones higiene. Excretor. partes funciones higiene Modelos

1.3. Dietas balanceadas: Valor calrico. valor nutritivo. Las protenas Las vitaminas Las grasas Los glcidos Los carbohidratos

1.4. Funcin reproductora humana: Sistema reproductor humano: rganos, funciones. Espermatognesis y ovognesis. Ciclo ovrico (esquema). La fecundacin

1.5. Tecnologa y salud Enfermedades diarreicas agudas (EDA), infecciones respiratorias agudas (IRA) Hepatitis A y B: causas, transmisin, consecuencias y prevencin Prevencin de las enfermedades: la inmunidad, las vacunas La higiene

1.6. Deficiencias visuales: La miopa La hipermetropa o presbicia Astigmatismo Acromatopsia. Tcnicas para su correccin. Normas de cuidado de la vista.

1.7. Enfermedades cardiovasculares: Presin arterial Taquicardia, etc. Paros cardiacos. Avance tecnolgicos para su tratamiento y prevencin.

1.8. Efectos de las sustancias qumicas en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsnico.

1.9. El botiqun escolar de primeros auxilios. Cuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas.

Busca con inters informacin sobre avances de la ciencia y la tecnologa.

Brinda ayuda y auxilio a sus compaeros

Maneja con cuidado los materiales del ambiente. Explica el funcionamiento del sistema nervioso en un modelo. Explica la funcin de relacin con los rganos de los sentidos. Explica en un esquema el recorrido de la corriente nervios a en un acto reflejo. Cuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas

Elabora modelos para explicar el proceso de digestin, respiracin circulacin y excrecin en el ser humano.

Explica la funcin de nutricin y lo relaciona con los sistemas de digestin, circulacin, respiracin y excrecin del ser humano. Practica normas y hbitos alimenticios sanos para cuidar el sistema digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor. Reconoce el valor nutritivo en un plato que consume cotidianamente. Expresa en kilocaloras algunos alimentos que consume. Elabora una gua nutricional para una dieta sana utilizando protenas, vitaminas y carbohidratos.

Explica las funciones del sistema reproductor humano utilizando modelos. Explica el sistema reproductor de la mujer y lo relaciona con el proceso de ovulacin.

Explica el sistema reproductor dl varn y lo relaciona con el proceso de espermatognesis. Explica el ciclo ovrico y su relacin con la maternidad.

Identifica las causas y consecuencias de enfermedades diarreicas y respiratorias. Explica las causas y consecuencias de enfermedades respiratorias. Explica el contagio de la hepatitis A y B identificando las formas para evitar su contagio como las vacunas. Reconoce la importancia de la inmunidad y las vacunas como una forma de prevencin.

Reconoce las deficiencias visuales explicando sus causas. Conoce tcnicas para corregir las deficiencias visuales como los lentes de contacto y otros. Practica normas de cuidado de la vista.

Reconoce las enfermedades cardiovasculares explicando causas y consecuencias. Explica los avances tecnolgicos como el baips para el tratamiento de enfermedades cardiacas Practica medidas de prevencin como una buena alimentacin para prevenir la presin alta.

Elabora un listado de sustancias qumicas contaminantes para su salud. Explica el efecto nocivo del plomo y el arsnico en la sangre. Practica normas de cuidado como hervir el agua y lavar las frutas con dos gotas de leja para evitar enfermedades.

Implementa el botiqun escolar de su aula. Practica conocimientos de primeros auxilios ante accidentes en la escuela.

2. SERES VIVIENTES Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE QUINTO GRADO Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin.


2.1 Explora los factores que intervienen en el equilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico.

2.2 Identifica las diferentes formas de asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo y parasitismo.

2.3 Investiga la biodiversidad del rea natural protegida de su regin.

2.4 Planifica y desarrolla ecoproyectos de biodiversidad y salidas de campo.

2.5 Disea proyectos productivos escolares con recursos de la comunidad.

2.6 Investiga los procesos de domesticacin de especies de plantas y animales nativos del Per: procesos de seleccin y adaptacin a los pisos ecolgicos.

2.7 Investiga la diversidad de rboles presentes en los bosques de su localidad o regin; explica su importancia para el mantenimiento de la vida y elabora muestrarios de rboles nativos de su localidad.

2.8 Utiliza tcnicas de prevencin sanitaria en la crianza y cuidado de animales y plantas locales y evala el uso de medicamentos, y abonos orgnicos, agroqumicos de acuerdo al contexto.

2.9 Juzga los daos que ocasionan en el ambiente,la tala y quema indiscriminada de bosques y pastos naturales.2.1.1. Identifica diferentes tipos de ecosistemas terrestres y acuticos reconoce sus componentes.2.1.2. Investiga los factores que intervienen en el equilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico.

2.2.1. Reconoce las formas de asociacionismo de los animales y algunas plantas.2.2.2. Explica cada forma de asociacionismo de animales y plantas: simbiosis, comensalismo, mutualismo y parasitismo.

2.3.1. Investiga la reas naturales protegida en la regin Quechua valora su biodiversidad practicando medidas conservacionistas.

2.4.1. Planifica y desarrolla ecoproyectos de biodiversidad en la I.E. y salidas de campo para observar viveros, biohuertos, zoolgicos.

2.5.1. Disea proyectos productivos escolares con recursos de la comunidad y apoyo de las brigadas ecologistas de la I.E.

2.6.1. Reconoce a las especies nativas de animales y plantas domesticadas de nuestro pas.2.6.2. Investiga los procesos de seleccin y adaptacin de especies de animales y plantas a pisos ecolgicos.

2.7.1. Investiga la diversidad de rboles presentes en los bosques del Distrito Acoria.2.7.2. Reconoce la importancia del mantenimiento de los rboles y su relacin con los microclimas.2.7.3. Elabora muestrarios de rboles nativos del distrito de Acoria.

2.8.1. Utiliza tcnicas y normas de cuidado de animales y plantas de la localidad.2.8.2. Utiliza medicamentos y abonos agroqumicos y orgnicos de acuerdo a su contexto.

2.9.1. Rechaza toda forma de contaminacin participando en campaas de sensibilizacin para la conservacin del medio ambiente.2.9.2. Juzga los daos que ocasionan en el ambiente, la tala y quema indiscriminada de bosques y pastos naturales.2.1. Ecosistema Tipos de ecosistemas: terrestres, acuticos, naturales y artificiales. Equilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico: Factores que intervienen.

2.2. Formas de asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo; parasitismo.

2.3. Biodiversidad reas naturales protegidas Parques nacionales Reservas nacionales Santuarios nacionales Santuarios histricos

2.4. Ecoproyectos de biodiversidad. salidas de campo con responsabilidad

2.5. Proyectos productivos escolares

2.6. Tecnologa y conservacin de la vida Domesticacin de especies de plantas y animales nativos: procesos de seleccin y adaptacin.

2.7. Diversidad de rboles de los bosques de la localidad o regin: Importancia para el mantenimiento de la vida. Tcnicas de diseo y elaboracin de muestrarios de rboles nativos de la localidad.

2.8. Tcnicas de prevencin sanitaria Para la crianza y cuidado de animales y plantas locales: Medicamentos, agroqumicos y abonos orgnicos.

2.9. Tala y quema indiscriminada de bosques: Efectos en el ambiente. Contaminacin ambiental. Cuida y respeta su cuerpo y al de los dems personas.

Busca con inters informacin sobre avances de la ciencia y la tecnologa.

Maneja con cuidado los materiales del ambiente.

Diferencia los ecosistemas en acuticos y terrestres, en naturales y artificiales. Identifica los componentes de los ecosistemas al explorar un paisaje. Elabora un acuario para explicar los ecosistemas acuticos.

Explica el comensalismo entre el comensal y el husped. Explica el parasitismo entre el perro y la pulga. Explica el asociacionismo dentro de un ecosistema.

Identifica la biodiversidad de su regin ubicando en un mapa ecolgico del Per Explica sobre la biodiversidad de la laguna de Junn utilizando recursos audiovisuales. Conoce las medidas conservacionistas para el desarrollo de una cultura ecolgica en nuestro pas.

Planifica un ecoproyectos de un huerto escolar en la I.E. Desarrolla un proyecto de implementacin de reas verdes en su I.E. Visita biohuertos, viveros, zoolgico y explica la importancia de mantener el equilibrio ecolgico. Ejecuta un proyecto productivo como la crianza de animales menores (cuy, conejo)con apoyo de la comunidad educativa.

Elabora un listado de especies nativas de animales y plantas domesticadas de nuestro pas. Explica el proceso de adaptacin de animales y plantas a distintos pisos ecolgicos.

Elabora una relacin de rboles presentes en los bosques de la localidad. Explica la importancia de plantar un rbol para la conservacin de la vida y previene la erosin. Elabora muestrarios de rboles nativos de Huanaspampa.

Reconoce los medicamentos y abonos orgnicos para evitar enfermedades de plantas y animales. Usa abono orgnico como humus y otros para abonar la tierra del jardn de su casa, escuela. Aplica tcnicas de cuidado en la crianza de animales.

Participa en campaas de sensibilizacin contra la tala y quema de bosques y pastos naturales.2.9.2. Explica los efectos en el ambiente la quema de rboles y pastos naturales.

3.. MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE QUINTO GRADO Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza.


3.1 Interpreta la propiedad de la divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y molculas.

3.2 Mide y registra volmenes de materiales slidos, lquidos y gaseosos.

3.3 Estima el tamao de partculas y molculas,mediante estrategias de observacin.

3.4 Comprende cambios fsicos y qumicos de la materia para determinar sus diferencias.

3.5 Reconoce la formacin de imgenes de objetos utilizando espejos y lentes la aplica en diferentes dispositivos pticos sencillos.

3.6 Explora la produccin de energa elctrica en las pilas de zinc y carbn y reconoce la funcin de sus componentes.

3.7 Identifica artefactos elctricos de alto, medio ybajo consumo de electricidad y aplica estrategias de ahorro de energa elctrica.

3.8 Reconoce el funcionamiento de electroimanes con materiales ferromagnticos y lo aplica en instrumentos para elevar pequeos objetos metlicos.

3.9 Comprende las variaciones en la produccin de sonidos, cuando se modifican: los materiales, el tamao espesor, y tipo de los mismos en la construccin de instrumentos.

3.10 Investiga las fuerzas que son causa de: la cada de los cuerpos, el movimiento y el rozamiento.

3.11 Investiga los efectos de la presin atmosfrica sobre los materiales.

3.12 Investiga sobre las causas y consecuencias de los movimientos ssmicos, los instrumentos y escalas con los que se miden.

3.13 Investiga al sol como fuente de energa, para el mantenimiento de la vida en el planeta.

3.14 Relaciona el movimiento de traslacin de la Tierra con las estaciones.

3.15 Investiga la contaminacin atmosfrica y las caractersticas de la lluvia cida, sus efectos en el suelo, agua y seres vivientes.

3.16 Identifica los recursos naturales renovables y no renovables de su localidad y regin y las estrategias para el uso sostenible.

3.1.1. Identifica la divisin de la materia en partculas, molculas, tomos.3.1.2. Interpreta la propiedad de divisibilidad de la materia en experimentos en el laboratorio.

3.2.1. Mide y registra volmenes de materiales slidos, lquidos y gaseosos.

3.3.1. Estima el tamao de partculas y molculas, mediante estrategias de observacin.3.3.2. Reconoce algunas frmulas qumicas de algunos materiales del ambiente.

3.4.1. Define los conceptos bsicos de mezcla y combinacin diferencindolas a travs de experimentos.

3.4.2. Comprende y diferencia la mezcla de la combinacin y lo relaciona con los cambios fsicos y qumicos de la materia.

3.5.1. Define el concepto de luz reconociendo las fuentes y propiedades de la luz a travs de pequeos experimentos.3.5.2. Reconoce la formacin de imgenes de objetos utilizando espejos y lentes y la aplica en diferentes dispositivos pticos sencillos.

3.6.1. Identifica la pila como instrumento que produce energa, y reconoce sus componentes.3.6.2. Explora la produccin de energa elctrica en las pilas de zinc y carbn.

3.7.1. Reconoce los artefactos elctricos de su casa y los clasifica en de alto, medio y bajo consumo de electricidad y aplica estrategias de ahorro de energa elctrica.

3.8.1. Reconoce el funcionamiento de electroimanes con materiales ferromagnticos y lo aplica en instrumentos para elevar pequeos objetos metlicos.

3.9. Comprende las variaciones en la produccin de sonidos, cuando se modifican: los materiales, el tamao, espesor, y tipo de los mismos en la construccin de instrumentos.

3.10.1. Reconoce el movimiento sus elementos y clases y lo relaciona con la fuerza.3.1.0.2 Investiga las fuerzas que son causa de: la cada de los cuerpos, el movimiento y el rozamiento.

3.11. Reconoce el significado de presin atmosfrica y lo relaciona con los elementos del clima. 3.11.2. Investiga los efectos de la presin atmosfrica sobre los materiales.

3.12.1. Reconoce las causas y consecuencias de movimientos ssmicos y su relacin con la ubicacin de nuestro pas en la tierra.3.12.2. Investiga sobre los instrumentos y escalas que miden los movimientos telricos.

3.13.1. Identifica el sol como fuente de energa describiendo su estructura.3.13.2. Investiga la importancia del sol para el mantenimiento de la vida en el planeta.

3.14.1. Relaciona el movimiento de traslacin de la Tierra con las estaciones.

3.15. Investiga sobre los efectos de la contaminacin ambiental como la lluvia cida, efecto invernadero y sus consecuencias en el agua, suelo y seres vivientes.

3.16.1. Clasifica los recursos naturales renovables y no renovables del Valle del Mantaro y de l regin Junn.

3.16.2. Identifica estrategias de uso sostenible de los recursos naturales.

3.1.Materia y cambios Divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y molculas. El tomo y sus partes.

3.2. Volumen, tabla de registros.

3.3. Partculas y molculas: Estimacin del tamao. La molcula de agua: H2 O. La molcula del anhdrido carbnico CO2. El oxgeno O2.

3.4. Cambios fsicos y qumicos de materiales: Definicin de una mezcla. Separacin de los componentes de una mezcla. Definicin de la combinacin Separacin de los componentes de una combinacin. Diferencias. Mezclas y combinaciones: aplicaciones en la preparacin de alimentos y otros.

3.5. Energa, fuentes, trasmisin y transferencia Luz: Fuentes de luz. Propiedades de la luz. formacin de imgenes de objetos en espejos y lentes. Artefactos pticos sencillos: tcnicas de diseo y construccin.

3.5. Energa elctrica: Inventor de la pila. pilas de zinc y carbn, funciones de sus componentes.

3.7.Electricidad: Artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo. Estrategias para el ahorro de energa elctrica.

3.8. Electroimanes: interacciones con materiales ferromagnticos: hierro, acero. Diseo y construccin de electroimanes y sus aplicaciones (por ejemplo gras para elevar objetos).

3.9. Sonido: variaciones en la produccin de sonidos segn medios acsticos, tamao, espesor y tipo de materiales utilizados. Construccin de una flauta.

3.10 Fuerza y movimiento Movimiento: Elementos, clases de movimiento. fuerzas que producen el movimiento. Cada de los cuerpos, movimiento y rozamiento.

3.11. Presin atmosfrica: Efectos sobre los cuerpos

3.12. La Tierra, sus caractersticas Movimientos ssmicos: sus causas y Consecuencias. Instrumentos, escalas para medir movimientos ssmicos, Modelos representativos.

3.13. Energa solar: El sol: estructura. Importancia para la vida.

3.14. La Tierra: Movimiento de traslacin de la tierra y estaciones.

3.15. Tecnologa y conservacin del ambiente Lluvia cida y sus efectos. Efecto invernadero. Contaminacin atmosfrica, agua y suelo.

3.16. Recursos naturales: Renovables: agua, fauna, flora del Valle del Mantaro. Recursos no renovables: La minera y otros. Demuestra inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa.

Participa en acciones de prevencin de riesgos ambientales.

Demuestra inters por comprobar conjeturas sobre la base de evidencias.

Participa en proyectos de productivos de aplicacin de ciencia y tecnologa.

Juzga crticamente la depredacin de recursos naturales.

Juzga crticamente la depredacin de recursos naturales.

Utiliza el microscopio para identificar las caractersticas divididas de una materia. Explica la propiedad de divisibilidad de la materia en experimentos en el laboratorio.

Mide volmenes de materiales lquidos y gaseosos Registra en una tabla de datos los volmenes de materiales slidos, lquidos y gaseosos. Reconoce la constitucin qumica del agua, aire, etc.

Explica que los tomos y molculas tienen masa y volumen. Se manifiesta su inters por la investigacin y nuevos saberes. Define el concepto de mezcla al preparar una con vegetales. Define la combinacin como un proceso qumico de la materia al hacer una masa con harina.

Explica a travs de un experimento la separacin de una mezcla. Explica a travs de experimentos la separacin de una combinacin a travs de un proceso qumico. Aplica sus conocimientos en la preparacin de alimentos diferencindolo mezcla de combinacin. Reconoce las fuentes de luz diferencindola en natural y artificial. Explica las propiedades de la luz utilizando espejos, vidrios. Explica el fenmeno de la visin gracias a la luz.

Explica descomposicin de la luz en siete colores. Elabora artefactos pticos sencillos explicando su construccin como lupas, telescopio casero.

Investiga la importancia del descubrimiento de la pila para la civilizacin. Identifica los componentes de la pila. Explica las funciones de los componentes de la pila. Explica el paso de la corriente elctrica a travs e la pila.

Elabora un listado de artefactos elctricos que usa en su casa . Clasifica los artefactos elctricos que utiliza en: alto, medio y bajo consumo de electricidad. Previene accidentes elctricos aplicando normas de seguridad. Practica formas de ahorro de energa elctrica conociendo las horas de mayor consumo dentro del Distrito del Tambo. Manifiesta su opinin y juzga el uso indiscriminado de los recursos naturales.

Explica las interacciones de un imn con objetos de hierro. Disea electroimanes y explica sus aplicaciones en la feria de ciencia y tecnologa que organiza la I.E.,

Escucha variados instrumentos musicales identificando la variacin de los sonidos. Es respetuoso de su salud auditiva. sabe que debe escuchar sonidos a bajo volumen. Construye una flauta con productos de su entorno explica las variaciones del sonido.

Identifica los elementos de l movimiento ejemplificndolo con situaciones cotidianas. Describe las clases de movimiento explicndolo en situaciones cotidianas. Explican sobre las fuerza que producen el movimiento y la relacin que existe. Explica el rozamiento y su relacin con la fuerza y movimiento. Explica la influencia de la presin atmosfrica en la vida de los seres humanos. Explica los efectos de la presin atmosfrica sobre los cuerpos.

Explica la ubicacin del Per en el cinturn de fuego utilizando un globo terrqueo. Explica las causas y consecuencias de un sismo y asume su compromiso responsable en simulacros que realiza la I.E. Elabora modelos de escalas que miden los movimientos telricos. Participa en forma autnoma en proyectos productivos.

Describe la estructura del sol en una maqueta. Explica la importancia del sol para la vida en nuestro planeta.

Explica el movimiento de traslacin para la formacin de las estaciones del ao. Explica la variacin de las estaciones del ao con el fenmeno de la contaminacin ambiental. Explica sobre los efectos de la lluvia cida en los campos de cultivo. Elabora una exposicin sobre los problemas de contaminacin atmosfrica en su localidad. Explica sobre el efecto invernadero y lo relaciona con el friaje en la sierra del Per. Asume una cultura ecolgica en todas las actividades que realiza cotidianamente valorando el planeta en que vivimos. Explica la diferencia entre un recurso renovable y otro no renovable.

Clasifica los recursos naturales renovables y no renovables del Valle del Mantaro. Aplica estrategias de uso sostenible de los recursos naturales juzgando crticamente su depredacin. Participa en acciones de prevencin de riesgos ambientales

MTODOS: Mtodo de descubrimiento Mtodo Activo Mtodo Experimental Mtodo expositivoESTRATEGIAS Fichas de Observacin Sistemtica Experimentacin en laboratorioMATERIALES: Lminas Videos Libros Fichas LaboratorioEVALUACION: Autoevaluacin Coevaluacin Evaluacin sumativa Evaluacin formativa

1. EXPRESION ARTISTICA QUINTO GRADO Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva.


1.1 Explora y experimenta los procesos seguidos en la produccin de tejidos, cestera, masa de pan, retablos, cermica utilitaria y ornamental, tallado en madera, otros.

1.2 Disea y produce un retablo, mate burilado, cermica, bordado, repujado, dibujo, pintura u otra pieza de arte con simbologa o motivos propios de su localidad, regin o pas.

1.3 Representa con otros una breve historia real imaginaria, a travs de gestos, movimientos y posturas propias del mimo y la pantomima.

1.4 Crea e interpreta canciones que expresan sus vivencias, sentimientos y situaciones de su cotidianeidad, acompandose con instrumentos.

1.5 Construye instrumentos de cuerdas con materiales del entorno.

1.6 Participa en la creacin grupal de coreografas de danza y expresin corporal sobre motivos propios de su localidad, regin o pas.

1.3.1. Representa con sus compaeros historias breves, pequeos libretos, reales e imaginarios a travs de gestos movimientos y posturas propias del mimo, la pantomima haciendo uso de elementos de escenografa luces y sonido.

1.4.1. Desarrolla sus habilidades para el canto entonando canciones en forma individual y grupal hace uso de melodas de la regin.1.4.2. Crea canciones que expresan sus vivencias, sentimientos y situaciones de su vida diaria acompaados de instrumentos musicales de cuerda y viento.

1.5.1. Construye instrumentos de cuerdas con materiales del entorno.

1.6.1. Danza en forma libre y organizada d al comps de melodas de la cultura local, regional y nacional.1.6.2. Participa en la creacin grupal de coreografas de danza y expresin corporal sobre motivos propios de su localidad, regin o pas.

1.1. Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel, cartel. Maqueta. Vietas, historietas. Cestera, masa de pan, tallado en madera cermica utilitaria y ornamental retablos Lnea, forma, color, textura.1.2. Produccin de: Retablos, mate burilado, cermica, bordado, repujado Volumen. Dos y tres dimensiones. Procesos seguidos en diversas Creaciones manuales y grficas plsticas. Instalaciones y exposiciones de arte.

1.3. Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Sketch. Mimo y pantomima. Gesto, postura, expresin vocal. Escenografa, utilera y vestuario. Puesta en escena de una obra teatral.

1.4. Msica: canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, canciones. Canciones y temas musicales de la regin. Instrumentos de viento y percusin

1.5. Construccin de instrumentos: Construccin de instrumentos de viento. Ensamble musical. Construccin de instrumentos de cuerdas.

1.6. Danza: Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Coreografas sencillas. Coreografas que narran historias. Danzas tradicionales de su regin. Movimientos rtmicos. Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.

Muestra identidad y autenticidad durante el proceso de su expresin artstica.

Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte.

Respeta y cuida su entorno cultural.

Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros. Modela en masa de pan diferentes formas. Disea diversos cuadros haciendo uso de la tcnica del esgrafiado. Disea en arcilla las diferentes manifestaciones pre-incas.

Muestra identidad,perseverancia y motivacin al expresar el arte.

Identifica los elementos del teatro y los utiliza para una puesta en escena. Participa en juegos de iniciacin dramtica aplicando tcnicas de expresin gestual, postura y entonacin de voz. Representa a travs del mimo y la pantomima historia con libretos cortos. Representa historias de hechos reales a travs de una obra teatral. Practica el respeto y se compromete a cuidar la cultura de su localidad.

Entona canciones en forma individual con melodas de su entorno. Entona villancicos en forma grupal utilizando panderetas. Crea canciones y las entona utilizando zampoas y tinyas. Participa en festivales de canto ejecutando instrumentos musicales.

Ubica en el pentagrama las notas musicales. Construye una zampoa con carrizos. Reconoce instrumentos de viento, percusin y cuerda. Ensambla las cuerdas de una guitarra. Practica con entusiasmo algunas coreografas sencillas.

Participa activamente en el concurso de danzas folklricas organizado por la I.E. Danza melodas regionales en festivales que el Distrito organiza. Crea coreografas rtmicas con melodas actuales y la presenta por el da de la familia. Aprecia el trabajo cooperativo y el arte de sus compaeros.

2.. APRECIACIN ARTISTICA QUINTO GRADO Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa,

5º

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