ESPAÑOLLee con atención los siguientes textos y contesta los reactivos del 1 al 4.Los niveles de sobrepeso en México resultan alarmantes, lo mismo que los índices de desnutrición, estos son temas recurrentes en la agenda pública, pero, ¿qué tanto los hemos analizado en toda su complejidad?, ¿existe alguna relación entre ambos fenómenos?, ¿es posible que una alimentación baja en nutrimentos dé origen a la obesidad?Obesidad significa tener un exceso de grasa en el cuerpo. Se diferencia del sobrepeso, que significa pesar demasiado. El peso puede ser resultado de la masa muscular, los huesos, la grasa y/o el agua en el cuerpo. Ambos términos significan que el peso de una persona es mayor de lo que se considera saludable según su estatura. Estar obeso aumenta el riesgo de padecer diabetes, enfermedades cardiacas, derrames cerebrales, artritis y cierto tipo de cánc

NIH: Instituto Nacional de la Diabetes y las Enfermedades Digestivas y RenalesDe acuerdo con la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición 2012 (ENSANUT), uno de cada 10 niños mexicanos padece desnutrición proteica, lo cual implica una dieta suficiente en energía, pero pobre en proteínas. La escasez de esos nutrimentos puede influenciar en desarrollo de otros padecimientos como la anemia en los niños por falta de hierro, ceguera nocturna por deficiencia de vitamina A, bocio por falta de yodo.

Los últimos datos de la encuesta sobre obesidad señalan que el 35% de los niños y 33% de los adolescentespadecen sobrepeso, en el caso de los adultos, las mujeres ocupan el mayor porcentaje con un 73%.

El aumento en los índices de desnutrición y obesidad refleja que no son problemas aislados. Estudios recientes lo confirman: a mayor prevalencia de desnutrición, mayor riesgo de desarrollar sobrepeso.Diversos factores están relacionados con el desarrollo de ambos padecimientos. Uno de ellos es la dificultad de llevar una dieta abundante en frutas y verduras, sobre todo para aquellos que viven en las ciudades. Al mismo tiempo, los sectores menos favorecidos tienen menor acceso a una dieta nutritiva y completa.Comprender a fondo todas estas circunstancias es imprescindible para contrarrestar de manera efectiva estos problemas de salud pública. El estilo de vida, la actividad y la importancia de llevar una dieta equilibrada son algunos de los elementos fundamentales para atender esta problemática

méxico.snn.com/opinión

1. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta un título adecuado para estos textos?

INSTRUCCIONES Lee atentamente cada pregunta.

Escoge la respuesta que consideres correcta.

En tu hoja de respuestas, localiza el número que corresponde a la pregunta.

Rellena completamente el círculo correspondiente a la letra de la respuesta que elegiste.

Si necesitas borrar, hazlo completamente y con mucho cuidado.

A) La alimentación en la infancia mexicana.

B) La comida chatarra y el sobrepeso.

C) Desnutrición y obesidad, dos caras de la misma moneda

D) La alimentación adecuada tiene consecuencias.

2. ¿Cuál de los siguientes subtítulos puede escribirse donde está la raya por ser el más adecuado para el último párrafo de este texto?

A) Alimentación en niños y niñasB) Cuidemos todos nuestra

saludC) La alimentación y los problemas

de saludD) Muchas calorías y pocos

nutrientes.

3. Según el contenido ¿Cuál de la siguiente opción sintetiza el aporte de ambos textos?

A) La obesidad es sinónimo de buena vida.

B) El sobre peso y la obesidad se comerán el presupuesto para salud en México.

C) La obesidad nos da un campeonato mundial

D) Obesidad: el enemigo público.

4. La obesidad en los niños se presenta por el exceso en el consumo de alimentos con alto contenido de…

A) Cine B) Niños.C) YodoD) Calorías

5. Lee el siguiente párrafo:

“También, otro de los problemas que se presenta de manera frecuente en los

niños que acuden a la escuela, es el sobrepeso ocasionado por malos hábitos alimentarios.” Para recuperar la salud, niños y niñas pueden seguir un programa alimenticio y de ejercicio.http://www.pumitasfutbol.unam.mx/obesidad.html¿Cuál de las siguientes opciones contiene una expresión que podría sustituir a la palabra “También” sin alterar el sentido del texto?

A) Después B) CuandoC) AdemásD) Porque

Después de leer el siguiente fragmento de un guion teatral responde la pregunta 6.

NARRADOR: Mientras caperucita recolectaba algunas flores para su abuelita…LOBO:(con una voz muy dulce) ¿A dónde vas pequeña?CAPERUCITA: A llevarle comida a mi abuelita que está enferma la pobrecita. Vive en la casa de madera al otro lado el bosque. (Señala a lo lejos).LOBO: ¡No me digas! Déjame acompañarte. ¿No sabías que en el bosque hay animales peligrosos?CAPERUCITA:(Muy sonriente y amable) ¡Gracias! Es usted muy amable, señor lobo.

6. Las partes del fragmento que aparecen entre paréntesis reciben el nombre de:

A) Chiste.B) Acotaciones.C) Poeta.D) Diálogos

7. Los estereotipos literarios sirven para:

A) Asignar aspectos a objetos del cuento

B) Manifestar los gestos o movimientos de los personajes al actuar.

C) Para describir los personajes de los cuentos.

D) Informar sobre la vida de las personas en televisión.

8. En la Escuela Primaria “Ignacio Zaragoza” se realizó un estudio a los alumnos, encontrándose los siguientes resultados:

20% OBESIDAD 4% DESNUTRICIÓN 15% SOBREPESO 61% NORMAL

La

anterior gráfica nos indica que:A) La quinta parte de los alumnos

sufren de obesidadB) Más de la mitad de los alumnos

tienen sobrepesoC) Más del 39% de los alumnos

tienen problemas de obesidad, desnutrición y sobrepeso.

D) El más bajo porcentaje de alumnos tienen sobrepeso

9. Para dieta de un niño o un adulto mayor, lo más recomendable es consultar:

A) Diccionarios.B) El Plato del Bien Comer.C) Revistas y libros sobre el cuidado

de la salud.D) La opinión del doctor (nutriólogo).

10. El propósito de un artículo de divulgación es:

A) Brindar información a la sociedad y explicarla de manera sencilla, es decir usando un lenguaje literal.B) Describir la vida de los animales y el cuidado del medio ambiente.C) Informar en tiempo y forma sobre los eventos culturales de la comunidad.D) Invitar a la gente a algún evento artístico o político.

MATEMÁTICAS

11. Observa la siguiente ilustración que representan las mismas cantidades.

¿Qué tienen en común el sistema de numeración chino y el sistema de numeración que utilizamos?

A) Es posicional.B) La cantidad de símbolos.C) Dibujitos.D) La orientación de su escritura

china.

Sistema

decimalChino

Pinyin

101 一百零一 yībǎilíngyī

110 一百一十 yībǎiyīshí

111 一百一十一 yībǎiyīshíyī

99 九十九 jiǔshíjiǔ

999 九百九十九 jiǔbǎijiǔshíjiǔ

1001 一千零一 yīqiānlíngyī

1010 一千零一十 yīqiānlíngshí

1100 一千一百 yīqiānyībǎi

100 004 十万零四 shíwànlíngsì

10 050 026 一千零五万零二十六 yīqiānlíngwǔwànlíngèrshíliù

12. En la Papelería del Norte venden por mayoreo artículos escolares, dentro de los cuales hay paquetes con 14 libretas, paquetes con 16 libros para colorear y cajas con 17 juegos de geometría. Completa la tabla y elige la opción que corresponde a la respuesta correcta:Piezas Paquetes

5 6 7 8 914 70 84 11216 96 112 12817 85 119 153

A) 135, 99, 125, 102, 2000, 98.B) 97, 126, 80, 1444, 101, 136.C) 136, 98, 100, 126, 80, 144.D) 98, 1260, 80, 144, 102, 136.

13. Claudia compró 6/8 de kg de uvas y después 2/4 más. ¿Qué cantidad de uvas compró en total?

A) 12/12 de kg.B) 12/2 de kg.C) 5/4 de kg.D) 32/40 de kg.

15. Margarita participó en un concurso de matemáticas de 5° grado en su escuela y obtuvo como premio un juego de conos y aros. La caja tiene 36 aros de cada uno de los siguientes colores: azul, verde, amarillo y rojo. ¿Cuántos aros hay en total en la caja?, si por cada 6 aros hay un cono, ¿cuántos conos hay?

A) 241 aros y 42 conos.B) 414 aros y 24 conos.C) 844 aros y 42 conos.D) 144 aros y 28 conos.

11. En casa de Tere, Luis tomó ¼ de litro de agua de limón, Pedro 3/8 de litro de agua de sandía y Lety 2/5 de litro de

agua de melón. ¿Qué cantidad de agua tomaron entre los tres?

A) 6/17 de litro B) 1 1/40 de litro C) 1 11/12 de litro D) 17/6 de litro

16. Observa el siguiente mapa:

¿Entre que cruces de calles se encuentra el Tradicional Hotel Villa del Mar?

A) Entre Jacarandas y Francisco I. Madero.

B) Entre Francisco I madero y allende.

C) El oro y la plata.D) Entre Jacarandas y Aguacate

17. Observa la figura que representa un terreno que se pretende cercar con malla que cuesta $ 48.00 el metro.

70m

20m 30m

35m27m

32m

¿Cuánto se gastará en la compra de la malla?

A) $ 214 .00B) $ 1 712.00C) $ 10 272.00D) $ 11 272.00

18. Las señoras Carito, Lupita, Claudia y Lirio coincidieron en la tienda para comprar frijol. A continuación se presenta la cantidad que compró cada una ¿Cuál de ellas no compró una cantidad equivalente?

A) Carito: 15 hectogramos. B) Lupita: 1500 gramos C) Claudia: 150 decagramos. D) Lirio: 1500 miligramos.

19. Pepe tiene que recorrer 3.5 km para ir a la escuela. Sus amigos le dan varias formas de equivalencia de la distancia que recorre. Lupita le dice que recorre 350 metros; Luis dice que recorre 35 hectómetros; Daniel afirma que camina 3500 decámetros y Lola que recorre 35000 metros. ¿Cuál de los niños indica la distancia de manera correcta?

A) Lupita B) Luis C) Daniel D) Lola

20. La maestra Lulú de quinto grado hizo una encuesta a su grupo sobre sus preferencias de sabor, de helado y envase.

Con la información construyó la siguientede barras.

Sabores: Envases:Cono Vaso Canasta

Vainilla |||||||| ||| ||Fresa ||||| | ||||Limón ||| |||||||| |

Chocolate ||||||| ||| |||||

¿Quién de los siguientes alumnos representó correctamente la gráfica?

A) Fernando

B) Lupita

C) Issac

D) Manuel

CIENCIAS NATURALES

21. Observa la siguiente tabla y establece la relación correcta entre la característica del movimiento y su definición. Posteriormente selecciona la opción en la que se encuentra esa relación de forma correcta.

Característica Definición

I) Trayectoria x) Es la relación entre la distancia recorrida y el tiempo empleado en completarla.

II) Dirección y) Es la línea o camino que sigue un cuerpo en movimiento

III) Rapidez z) Rumbo que sigue un objeto en movimiento

A) Ix, IIy, IIIzB) Iy, IIz, IIIxC) Iy, IIx, IIIzD) Iz, IIy, IIIx

22. Cuando un objeto es golpeado vibra y los objetos cercanos también,

generando ondas que se propagan en el aire y nuestros oídos las perciben como sonidos. ¿Qué nombre reciben el tipo de ondas que nos permiten escuchar los sonidos?

A) Longitudinales B) Transversales C) Acústicas D) Direccionales

23. De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud: ¿cuál de las siguientes personas está cuidando mejor su salud auditiva?

A) Juan Carlos acude de tres a cuatro veces al año a escuchar los conciertos de su grupo favorito de rock

B) Pedrito diariamente se divierte con sus amigos haciendo estallar petardos para asustar a los perros

C) Doña Julia vive a un costado del aeropuerto, ya se acostumbró al ruido que hacen los aviones pues despegan cada media hora.

D) Luis conversa con su papá de forma normal y cuando viajan le pide que no maneje a más de 90 km/h.

24. Selecciona la opción que contiene únicamente materiales conductores de electricidad

A) Oro, plata, cobre, zincB) Madera, plástico, hierro, vidrioC) Aluminio, latón, hule, pielD) Carnaza, hierro, madera, oro

25. Analiza las siguientes afirmaciones respecto a los componentes del Sistema Solar

I) El sol es el centro del sistema solar y en él se encuentra la mayor parte de la materia de dicho sistema

II) En el exterior del sistema solar se ubican los planetas: Mercurio, Venus, Tierra y Marte.

III) La palabra planeta es de origen griego y significa: “vagabundo” o “errante”

IV) Con el movimiento de traslación, los planetas siguen trayectorias elípticas alrededor del sol, determinando así un año del ´planeta

V) Los satélites son cuerpos metálicos y rocosos muy pequeños y de forma irregular que giran en un cinturón alrededor del sol.

VI) Los satélites naturales no emiten luz propia, sólo reflejan la que reciben del sol

Selecciona la opción que contiene solamente aseveraciones correctas

A) II, II, III, IVB) II, IV, V, VIIIC) I, III, IV, VID) II, III, IV, V

GEOGRAFÍA26. Son las condiciones naturales que favorecen la conformación de espacios agrícolas:

A) Temperatura, humedad y precipitaciones pluviales.

B) Humedad, suelo, relieve y control de riego.

C) Clima, disponibilidad del agua, tipo de suelo y relieve.

D) Tipo de suelo, tipo de cultivo y maquinaria.

27. Los minerales metálicos de mayorproducción mundial, que se utilizanenla indústria para elaborar nuevosproductosmanufacturadosson:

A) Hierro, cobre, carbón, petróleo, niquelina, azufre.

B) Bronce, oro, hierro, platino, carbon, zinc.

C) Zinc, cobre, oro,hierro, plomo, plata.

D) Carbono, Hierro, Cobre,azufre, oro, platino.

28. Los medios de transporte resultanindispensablespara eldesarrollodel comercio porque...

A) Sonútilesal transportar a las personas a sus centros de trabajo o estudio.

B) Permiten a las personas llegar a los mercados y adquirir productos.

C) Su uso regula elpreciodelosproducto.

D) Impulsanel comercio y laactividad turística de un país.

29. Observa el siguiente mapa y contesta:

¿Cuáles números indican regiones con un nivel alto de población empleada en el sector de servicios?

A) IV, V, III.

B) I, II, III.C) II, IV, VI.D) I, III, V.

30. Observa el siguiente mapa, en él están señalados los principales productores de arroz, maíz y trigo respectivamente. De las opciones que se te dan selecciona la correcta.

A) I. China, II. México, III. Estados Unidos.

B) I. Estados Unidos, II. Indonésia, III. Canadá.

C) I. Estados Unidos, II. Índia, III. Canadá.

D) I. China, II. Estados Unidos, III. China.

HISTORIA31. ¿Cual opción presenta el orden cronológico correcto, en el que fueron creadas algunas instituciones en el México posrevolucionario?

A) Fundación del IPN, fundación de la SEP, fundación de ISSSTE, fundación del IMSS.

B) Fundación de ISSSTE, fundación del IMSS, fundación de la SEP, fundación del IPN.

C) Fundación de la SEP, fundación del IPN, fundación del IMSS, fundación de ISSSTE.

D) Fundación de Ia SEP, fundación del IMSS, fundación del ISSSTE, fundación del IPN.

32.Elige la opción que indica las principales consecuencias de la rebelión cristera.

A) La iglesia se comprometió a no participar en la política del país y reconoció la autoridad del gobierno, éste devolvió los templos.

B) El gobierno ayudó económicamente a las iglesias y se abrieron muchos templos del gonierno.

C) Plutarco Elías Calles expidió una ley que impidió las prácticas religiosas, la gente se rebeló y tomó las armas contra del gobierno.

D) Plutarco Elías Calles se retractó de su ley anticristera.

33.México tuvo que intervenir en la Segunda Guerra Mundial debido a lo siguiente:

A) Estados Unidos le cobró parte de su deuda externa.

B) Fueron atacados dos buques petroleros mexicanos por los alemanes.

C) Había que acelerar la industrialización del país.

D) Tenía que defender sus propios intereses de expansión territorial.

34. ¿En nuestro país, qué articulo permite a la mujer votar y ser votada?

A) Articulo 23B) Articulo 27C) Articulo 115D) Articulo 123

35. Completa los siguientes enunciados con las respuestas correctas.

Al terminar la Revolución, uno de los problemas más graves de México era la _____________. Para solucionarlo, el gobierno en 1921 creó la_______________. En la década de 1930 la educación era de tipo_____________. En 1959 se entregaron ______________ y entre 1930 y 1970 surgieron varias_____________.

A) educación, UNAM, comunista, proyector de telesecundaria, preparatorias públicas.

B) agricultura, SRA, socialista, colegios particulares, universidades públicas.

C) economía, SHCP, particular, tecnológicos, escuelas particulares.

D) educación, SEP, socialista, libros de texto gratuitos, universidades públicas.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

36. Son acuerdos de convivencia establecidos por la autoridad, que garantizan la coexistencia entre los miembros de una sociedad.

A) Principios.B) Normas.C) Deberes D) Derechos

37. En nuestro país es la ley más importante

A) La Ley Federal del Trabajo.B) La Ley de los Derechos

Humanos.C) Las Garantías Individuales.D) La Constitución Política de los

Estados Unidos Mexicanos.

38. Forma de gobierno que se integra por voluntad del pueblo, el cual deposita el poder en ciudadanos de su confianza para administrar y elaborar leyes.

A) RepresentativoB) RepublicanoC) DemocráticoD) Federal

39. De acuerdo al tipo de gobierno de nuestro país, ¿cómo se logran las prácticas y los valores democráticos?

A) Mediante el diálogo, el consenso, la legalidad y la participación en la toma de acuerdos.

B) A través de la solidaridad, de la ayuda mutua de los consensos y del compadrazgo.

C) Mediante el compañerismo, la cooperación, la humildad y la insistencia.

D) A través del diálogo, de la discusión, la sinceridad, el apoyo incondicional y la valentía.

40. México es una república representativa, esto significa que:

A) Los servidores públicos se eligen cada tres años

B) Los servidores públicos son elegidos por un partido político.

C) Los mexicanos eligen a sus gobernantes mediante el voto

D) Los funcionarios no son nombrados por el presidente.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA FEDERALIZADATABLA DE ESPECIFICACIONES

EVALUACIÓN CUARTO BIMESTREQUINTO GRADO

CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

ESPAÑOLNo.

REACTIVO

APRENDIZAJE ESPERADO/TEMA DE

REFLEXIÓN

NIVEL DE COMPLEJIDA

D

REFERENCIA BIBLIOGRÁFIC

A

RESPUESTA

CORRECTA

1.Identifica la idea principal de un texto para resumirlo. 3 c

2.Utiliza la información contenida en un texto para desarrollar argumentos.

3 D

3.Relaciona la información de dos textos sobre un mismo tema.

1 B

4.

Ámbito de estudio. Identifica la relación

entre los datos y los argumentos de un texto expositivo.

2

Bloque IV

Págs. 114 - 127

D

5.

Ámbito de estudio. Valora la importancia

de incluir referencias bibliográficas en sus textos.

2

Bloque IV

Págs. 114 - 127

C

6.

Ámbito de la literatura Diálogos y formas de

intervención de un personaje en la trama.

3

Bloque IV

Págs. 128 - 137

B

7.

Ámbito de la literatura Estereotipos en la

construcción de los personajes.

2

Bloque IV

Págs. 128 - 137

C

8.

Ámbito de participación social Características y

función de encuestas.

1

Bloque IV

Págs. 138 - 151

C

9.

Ámbito de participación social Emplea tablas de

datos y gráficas de frecuencia simple para complementar la información escrita.

2

Bloque IV

Págs. 138 - 151

A

10.

Ámbito de estudio Características y

función de los artículos de divulgación.

2

Bloque IVPágs. 114 -

127A

MATEMÁTICAS

No. REACTIV

O

APRENDIZAJE ESPERADO / CONTENIDO

NIVEL DE COMPLEJIDA

D

REFERENCIA BIBLIOGRÁFIC

A

RESPUESTA

CORRECTA

11. Sentido numérico y pensamiento algebraico Análisis de las

similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y

1 Desafíos 58 - 60

Págs. 110-116

A

algunos sistemas de numeración no posicionales, como el egipcio o el romano.

12.

Sentido numérico y pensamiento algebraico Identificación de la

regularidad en sucesiones con números (incluyendo números fraccionarios) que tengan progresión aritmética, para encontrar términos faltantes o continuar la sucesión.

2Desafíos 61 - 62

Págs. 117-118D

13.

Sentido numérico y pensamiento algebraico Resolución de

problemas que impliquen sumas o restas de fracciones comunes condenominadores diferentes.

1Desafíos 63 - 64

Págs. 119-120C

14.

Sentido numérico y pensamiento algebraico Análisis de las

relaciones entrela multiplicación y la divisióncomo operaciones inversas.

2Desafíos 65 - 66

Págs. 121-125D

15.

Sentido numérico y pensamiento algebraico Resolución de

problemas que impliquen sumas o restas de fracciones comunes condenominadores diferentes.

2Desafíos 63 - 64

Págs. 119-120B

16. Forma, espacio y medida Interpretación y

descripción dela ubicación de objetos en elespacio, especificando dos omás puntos de

1 Desafíos 67 - 68

Págs. 126-129

A

referencia.

17.

Forma, espacio y medida Construccióny uso de

unafórmula para calcular elperímetro de polígonos, ya seacomo resultado de la suma delados o como producto.

3Desafíos 69 - 71

Págs. 130-135C

18.

Forma, espacio y medida Resolución de

problemasen que sea necesaria laconversión entre los múltiplos ysubmúltiplos del metro, del litroy del kilogramo.

2Desafíos 72 - 74

Págs. 136-143D

19.

Forma, espacio y medida Resolución de

problemasen que sea necesaria laconversión entre los múltiplos ysubmúltiplos del metro, del litroy del kilogramo.

3Desafíos 72 - 74

Págs. 136-143B

20.

Manejo de la información Análisis de las

convencionespara laconstrucción degráficas de barras.

3Desafíos 75 - 77

Págs. 144-150A

CIENCIAS NATURALES

21.

¿Cómo se mueven los objetos? Describe el

movimiento de algunos objetos considerando su trayectoria, dirección y rapidez.

2Programa

2011B

22.

¿Cómo viaja el sonido? Relaciona la vibración

de los materiales con la propagación del sonido.

2 Pág. 107 A

23. ¿Cómo viaja el sonido? 2 Pág. 110 D

Describe la propagación del sonido en el oído y la importancia de evitar los sonidos intensos.

24.

¿Cómo elaboro un circuito eléctrico? Explica el

funcionamiento de un circuito eléctrico a partir de sus componentes, como conductores o aislantes de la energía eléctrica.

2 Pág. 116 A

25.

¿Cómo es nuestro sistema solar? Describe las

características de los componentes del Sistema Solar.

3Pág.

131 - 139C

GEOGRAFÍA

26.

Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relación con los recursos naturales.

2L.A. Pag.107-114

C

27.

Reconoce la distribución de los recursos minerales y energéticos, así como los principales espacios industriales en los continentes.

2L.A. Pag.115-124 C

28.

Relaciona redes carreteras, férreas, marítimas y aéreas con el comercio y el turismo de los continentes.

2L.A. Pag.127-134 D

29.

Distingue diferencias económicas en países representativos de los continentes.

3L.A. Pag.137-141 B

30.

Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relación con los recursos naturales.

3L.A. Pag.107-114 D

HISTORIA31. Panorama del período

Ubica la formación de 3 L.A. Pag. C

instituciones en el México posrevolucionario aplicando los términos década y años, e identifica cambios en la distribución poblacional.

112-117

32.

Temas para comprender el período Explica algunas causas y

consecuencias de la rebelión cristera.

2L.A. Pag.121-123

A

33.

Temas para comprender el período Describe la participación

de México en la Segunda Guerra Mundial, el proceso de industrialización y sus consecuencias sociales.

2L.A. Pag.130-131

B

34.

Temas para comprender el período Reconoce la importancia

de otorgar el derecho de la mujer al voto.

2L.A. Pag.140-141

D

35.

Temas para comprender el período Reconoce la importancia

de la educación en el desarrollo de México.

2L.A. Pag.146-147

D

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

36.

Reconoce que las normas representanacuerdos para la convivencia democrática, basados en principios y valores reconocidos por todos y orientados al bien común.

2 L.A. Pag. 124 B

37.

Reconoce en la Constitución la Ley Suprema que garantiza derechos fundamentales y sustenta principiosy valores democráticos.

1 L.A. Pag. 134 D

38. Dial Compara distintas formas de gobiernoy reconoce en la democracia una opción que posibilita la

2 L.A. Pag. 144 C

participación ciudadana y una mejor convivencia.

39.

Emplea prácticas democráticas parafavorecer la toma de acuerdos en loscontextos donde se desenvuelve.

3 L.A. Pag. 154 A

40.

Dial Compara distintas formas de gobiernoy reconoce en la democracia una opción que posibilita la participación ciudadana y una mejor convivencia.

2 L.A. Pag. 144 C