53 . Desafíos del Plan Ceibal
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Inclusión, Tecnología & Pedagogía Miguel Brechner @mbrechner [email protected] Fernando Brum @fbrum34 [email protected] ✗ ✓
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Desafíos del Plan Ceibal
Transcript of 53 . Desafíos del Plan Ceibal
Inclusión, Tecnología & Pedagogía
Miguel Brechner @mbrechner
Fernando Brum @fbrum34
✗ ✓
Orígenes
• Inclusión social • Igualdad de oportunidades • Enseñanza y aprendizaje
Orígenes
Plan Ceibal no es un programa de TIC o laptops
670.000 usuarios con laptops, tablets e internet
Equidad y Acceso
Acceso a computadora según quinFles de ingreso per cápita en todo el país
En porcentaje de personas
1er quinFl 2do quinFl 3er quinFl 4to quinFl 5to quinFl
Uso de Internet en el mundo
Uso de Laptops Ceibal en el hogar por la familia
Sí
No
No lo sabe
Plan Ceibal en todo el país
Clubes y plazas
194
Barrios de atención prioritaria
336
Centros de Formación
231
Complejos habitacionales
353
Liceos y UTU 435 99%
Escuelas 2.419
98%
Centros educaFvos Año 2014
Con fibra ópFca
1.300
Centros con equipos de videoconferencia
Año 2013 800 centros
Centros con equipos de videoconferencia
Año 2014 1.300 centros
Tecnología y pedagogía
• Tecnología adaptada a los docentes. • Integración de pedagogía, tecnología y cambio. • El problema principal es que tenemos pedagogía del siglo 19
o 20 y tecnología del siglo 21. • No hay solución sin Pedagogía y Tecnología. • No mas capacitación en soZware de usuario. • Si a la formación permanente en pedagogía para docentes.
Plataformas & Desafíos
Weekly Accecess 2013-‐2014
-‐
10.000
20.000
30.000
40.000
50.000
60.000
70.000
80.000
2013-‐03-‐17
2013-‐03-‐31
2013-‐04-‐14
2013-‐04-‐28
2013-‐05-‐12
2013-‐05-‐26
2013-‐06-‐09
2013-‐06-‐23
2013-‐07-‐07
2013-‐07-‐21
2013-‐08-‐04
2013-‐08-‐18
2013-‐09-‐01
2013-‐09-‐15
2013-‐09-‐29
2013-‐10-‐13
2013-‐10-‐27
2013-‐11-‐10
2013-‐11-‐24
2013-‐12-‐08
2013-‐12-‐22
2014-‐03-‐23
2014-‐04-‐06
2014-‐04-‐20
2014-‐05-‐04
2014-‐05-‐18
2014-‐06-‐01
2014-‐06-‐15
2014-‐06-‐29
2014-‐07-‐13
2014-‐07-‐27
Unique useres per week
Total sessions per week
Biblioteca digital
Libros Digitales disponibles
Más de 500
Más de 3000 recursos educaFvos digitales creados en UY Khan Academy en español
Plataforma AdaptaFva De MatemáFcas
log-‐ins acFvidades
4.370.846 50.808
PAM
2013 2014 52.858 3.553.323
AcFvidades realizadas por semanas
Primaria
Secundaria
UTU
Distribución
Pruebas on line de Ciencia, MatemáFcas y Lectura
Evaluación en línea
Evaluaciones on line realizadas
estudiantes de 3º a 6º 185.000
ParFciparon
• Asociación con BriFsh Council • Clases por videoconferencia (profesores remotos
trabajando con maestros locales) • 2012: Piloto (50 grupos) • 2013: 1.000 grupos -‐ 198 centros educaFvos • 2014: 2.000 grupos • 2015: Todos los estudiantes de 4º a 6º grados
Enseñanza de inglés
Ceibal en Inglés Año 2013
25.000 estudiantes 1.000 grupos 198 centros
Ceibal en Inglés Año 2015
100.000 estudiantes 4.000 grupos
• Scratch AcFviFes • MOOC Programming Course on AnimaFon (2013) • MOOC Advanced in AnimaFon • MOOC in Programming for Android
Logic and Programming
• Maths Videogames 75.000 parFcipants • Chess Videogames 35.000 parFcipants
Games as a way of Learning
Platforms Pedagogy Centered
LabTeD
RoboFcs Programming Video & Photography Sensors for Science 3d Printers
RobóFca
707 Centros cubiertos
3.871 Kits entregados
AppropriaFon Level at Middle
EducaFon
High
Medium
Low
LabTeD RoboFcs
Red Mundial para el Aprendizaje Profundo usando las tecnologías
• 10 Países con 100 Centros por país • Construcción de un modelo teórico de dimensión
pedagógica a parFr de sistemaFzación de experiencias de cada uno de los países
• Intercambio de experiencias • InvesFgación sobre aprendizaje profundo
Institucionales
Costo total en 4 años
• US$ 100 por estudiante por año (incluye cambio de laptop cada 4 años). US$ 8.33 por mes.
• Menos del 5% del Presupuesto de Primaria y Media
• Presupuesto anual 2011-‐2015 menor que el 0,12% del PBI
Costos por área en 2012
LogísFca 5%
InvesFgación y desarrollo 6%
Áreas de apoyo 8%
Máquinas remanufacturadas 6%
Técnica 12%
Soporte de laptops 14%
SocioeducaFvos y extensiones 16%
Laptops 34%
InvesFgaciones realizadas
IMPACTOS DEL PLAN CEIBAL EN LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA EN LAS AULAS DE PRIMARIA InsFtución: UCU -‐ InsFtuto de Evaluación EducaFva. Mayo 2011 -‐ Julio 2012
EVALUACIÓN DE LOS EFECTOS INICIALES DEL PROYECTO EN ESCUELAS CON MAESTRO DE APOYO CEIBAL (MAC) EN LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA DE LOS MAESTROS. InsFtución: UCU -‐ InsFtuto de Evaluación EducaFva. Octubre 2012 -‐ Junio 2013
INNOVACIÓN MATEMÁTICA InsFtución: PonFficia Universidad Católica de Chile – Universidad Católica del Uruguay Mayo 2011 – Diciembre 2012
PROFUNDIZANDO EN LOS EFECTOS DEL PLAN CEIBAL SOBRE EL DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES: MATEMÁTICA, LECTURA Y CAPACIDAD DE USO DE LA XO InsFtución: InsFtuto de Economía – Facultad de Economía – Universidad de la República Oriental del Uruguay. Agosto 2011 – Junio 2013
EVALUACIÓN CUALITATIVA DE LAS EXPERIENCIAS DE APROPIACIÓN DE LAS COMPUTADORAS PORTÁTILES XO EN LAS FAMILIAS Y COMUNIDADES BENEFICIARIAS DEL PLAN CEIBAL InsFtución: Universidad Católica del Uruguay – Universidad Autónoma Metropolitana de México. Junio 2011 – Noviembre 2012
EL PLAN CEIBAL Y LAS PRÁCTICAS DE LOS DOCENTES DE MATEMÁTICA DE 1ER AÑO DE LICEO InsFtución: Universidad ORT Uruguay – Stanford University. Mayo 2011 – Agosto 2012
JUGANDO A ESTIMAR: PREPARANDO EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA InsFtución: Centro de InvesFgación Básica en Psicología (CIBPsi) de la Facultad de Psicología de la Universidad de la República. Junio 2013 -‐ Abril 2014
Resumen
• Transformación de privilegios en derechos • Personalización de la educación con trabajo colaboraFvo • Abordaje individual de cada estudiante gracias a la tecnología • Nuevo rol del docente
Desavos
Upgrade de la Red Ceibal to a/b/g/n or a/b/g/n ac. Plataformas para lengua y ciencias. Centro Ceibal de InvesFgación.
Personalización de la Educación.
Apropiación por parte de los docentes. Tablets vs Laptops.
Muchas gracias
