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NOMBRE DE LA ASIGNATURA:PSICOPEDAGOGA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

Ciclo: QuintoCuatrimestre

Clave:PSP526

Nivel: Fase Intermedia (Tcnico Bsico SuperiorUniversitario en Psicopedagoga)

Eje formativo:Psicopedaggico

Sesiones:

16

Duracin:1 hr. 40 min Horas de trabajoindependiente:80

Crditos:6Horas con

docente: 27SATCA

Modificacin: agosto / 2012

OBJETIVO(S) GENRAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Desarrollar una metodologa que nos permita aplicar tcnicas adecuadas para lacomprensin e interpretacin de hechos y fenmenos propios de las cienciassociales.

TEMAS Y SUBTEMASUNIDAD I. INTRODUCCIN

1.1 Concepto de Ciencia Social1.2 Clasificacin de la Ciencias Sociales

1.2.1 Geografa1.2.2 Historia1.2.3 Filosofa1.2.4 Lingstica1.2.5 Sociologa1.2.6 Antropologa1.2.7 Psicologa1.2.8 Economa1.2.9 Poltica

1.3 Objeto de estudio de la ciencia social1.4 Sujeto de estudio de la ciencia social

UNIDAD II. METODOLOGA DE INVESTIGACIN EN LAS CIENCIAS SOCIALES2.1 Deteccin de necesidades2.2 Observacin de la dinmica social2.3 Planteamiento del problema

2.3.1 Formulacin de Hiptesis

2.4 Investigacin de campo2.5 Investigacin documental

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UNIDAD III. ESTRUCTURAS MENTALES DE LA COGNICIN3.1 Teora de PIAGET3.2 Teora de BINET3.3 Teora de WALLON3.4 Razonamiento Concreto

3.5 Razonamiento Lgico-Formal3.6 Nocin de Globalidad3.7 Nocin de Realidad3.8 Nocin de Continuidad3.9 Nocin de Significado

UNIDAD IV. DISEO DE ESTRATEGIAS PARA LA ENSEANZA DE LAS CIENCIASSOCIALES

4.1 Actividades para un aprendizaje significativo en la materia de Sociologa4.1.1 Insercin de estudiantes en una comunidad

4.1.1.1 Observacin4.1.1.2 Deteccin de necesidades4.1.2 Diseo y propuesta de nuevas estrategias

4.2 Actividades para un aprendizaje significativo en la materia de Historia4.2.1 Obras de teatro4.2.2 Indagacin mediante preguntas

4.2.2.1 Formulacin de preguntas de carcter Histrico4.2.3 Diseo y propuesta de nuevas estrategias

4.3 Actividades para un Aprendizaje significativo en la materia de Geografa4.3.1 Elaboracin de materiales e instrumentos de apoyo4.3.2 Diseo y propuesta de nuevas estrategias

4.4 Actividades para un Aprendizaje significativo en la materia de Filosofa4.4.1 Presentacin de problemtica y resolucin de las mismas mediante analogas4.4.2 Diseo y propuesta de nuevas estrategias

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE E INDEPENDENTESCON DOCENTE INDEPENDIENTE

- Exposicin participativa.- Rescate de experiencias de los

estudiantes.- Lecturas dirigidas en grupo e

individuales.-

Coordinacin de discusin ydebates.

- Trabajos de investigacinindividual y grupal.

- Preparacin de temas para lasexposiciones grupales eindividuales.

-

Lecturas extra aula.- Reportes de lectura.

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CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACINEvidencia(s) de

DesempeoCriterios de Desempeo mbito(s) de

AplicacinPorcentaje

Participacin Emite opiniones crticas sobre el temarelacionando sus ideas con las de sus

compaeros, asesor y las de losautores consultados.

Aula 20 %

Exposicin Investiga y utiliza tcnicas deenseanza aplicables en las CienciasSociales.

Aula 20%

Trabajos deInvestigacin

Investiga y sintetiza ideas del (los)autor/res) agregando juiciospersonales.

Extra clase 30%

Evaluacin escrita(2)

Demuestra sus conocimientosrespondiendo correctamente losreactivos.

Aula 30%

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACINPara la acreditacin de esta asignatura se necesita como mnimo 85% de asistencias alas sesiones presenciales.

BIBLIOGRAFATIPO TTULO AUTOR EDITORIAL AO

Artculo Pedagoga de lasCiencias Sociales

Carolina Valencia Revista de EstudiosSociales

2004

Artculo Los Contenidos deCiencias Sociales en elCurrculo Escolar

J oan Pags Revista de la Teora yDidctica de lasCiencias Sociales(Venezuela)

1996

Artculo El Aprendizaje de lasCiencias Sociales y elNuevo Diseo Curricular

Elsy Rojas Parra Revista de la Teora yDidctica de lasCiencias Sociales(Venezuela)

1999

Artculo Problemtica delAprendizaje de Nociones

Temporales en laEducacin Bsica

David Ortega Revista de la Teora yDidctica de lasCiencias Sociales(Venezuela)

1997

Artculo Historia o Didctica de laHistoria

Rita Marinalvarez de Zayas

Revista de la Teora yDidctica de lasCiencias Sociales(Venezuela)

1996

Artculo Didctica de las CienciasSociales: Desde qu

Teora estudiamos laEnseanza?

BeatrizAisenberg

Revista de la Teora yDidctica de lasCiencias Sociales(Venezuela)

1998

Artculo El Cuadriltero delTiempo: Alguna precisinsobre la Didctica de laHistoria

Iva Mattozi Revista de la Teora yDidctica de lasCiencias Sociales(Venezuela)

1996

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Artculo La Didctica de lasCiencias Sociales en laFormacin Inicial delProfesorado deEducacin Especial

Antonio Gavaldy AntonioSantisteban

Revista de la Teora yDidctica de lasCiencias Sociales(Venezuela)

1998

Artculo Psicopedagoga yEducacin SebastinAcevedo Nez La Tarea. Revista deEducacin y Culturade la Seccin 47 delSNTE

1993

Libro La Formacin delSmbolo en el Nio, 4 ed.

J ean Piaget Fondo de CulturaEconmica

1977

Libro Los orgenes delpensamiento segnPiaget

J ohn L. Phillips,jr.

Fontanella 1972

Libro Los Orgenes delPensamiento en el Nio

Henri Wallon Nueva Visin 1976

Libro La Evolucin Psicolgica

del Nio

Henri Wallon Grijalbo 1977

Libro El Primer Ao de Vidadel Nio

Ren A. Spitz Fondo de CulturaEconmica

1969

Libro Desarrollo Psquico delNio

A. A. Liublinskaia Grijalbo 1971

Libro Como Interesar al Niopor la Escuela

Valdi J osBassan

Paidea 1979

Libro Desarrollo delPensamiento en elEscolar

M. N. Shardakov Grijalbo 1968

Libro Psicologa del NioEscolar G. Clauss y H.Hiebsch Grijalbo 1966