45

CAPITULO V PRUEBAS AL SISTEMA

En este capítulo describe en forma detallada cada una de las pruebas a las que se sometió el

sistema para probar su funcionalidad, el alcance y sus limitaciones.

5.1. Pruebas de integración16

En esta sección se detallan las pruebas realizadas en cada módulo del sistema y

posteriormente se realizan en forma conjunta para probar su funcionalidad.

En el módulo catálogos se probó que el administrador central pueda dar de alta a los

CECATI (figura 24), registrar a los administradores locales de cada CECATI (figura 25),

capturar las especialidades que se ofertan a nivel nacional en los CECATI (figura 26),

capturar los cursos pertenecientes a cada especialidad (figura 27), capturar diferentes ciclos

escolares (figura 28), y capturar los días inhábiles para cada ciclo escolar de acuerdo al

calendario oficial de la SEP (figura 29).

Figura 24. Captura de los CECATI.

La figura 24 muestra la captura de los cuatro CECATI pertenecientes al Estado de Colima,

detallando algunos de sus atributos como son la clave, el nombre, el Estado y municipio al

que pertenecen, y algunos datos adicionales. Se hicieron las pruebas de edición de datos, así

como la eliminación de los registros erróneos.

16

Las pruebas de integración (algunas veces llamadas integración y testeo I&t) es la fase de la prueba de software en la cual módulos individuales de software son combinados y probados como un grupo. Son las pruebas posteriores a las pruebas unitarias y preceden a las pruebas del sistema. http://es.wikipedia.org/wiki/Pruebas_de_integraci%C3%B3n

46

Figura 25. Captura de administradores locales.

En la figura 25 se comprueba la captura de los jefes de área de capacitación, uno por cada

plantel. En este caso se capturaron los jefes de área de los cuatro CECATI del Estado de

Colima. Sus atributos son la contraseña, nombre de usuario y nombre completo del usuario.

Figura 26. Captura de especialidades de los CECATI.

La figura 26 presenta una parte de las 15 especialidades que fueron capturadas,

pertenecientes a los cuatro planteles del Estado de Colima. Sus atributos son la clave de la

47

especialidad y el nombre de la especialidad. Se probó la efectividad del botón de activar y

desactivar y la edición de datos y la eliminación de registros erróneos.

Figura 27. Captura de cursos

La figura 27 ilustra la captura de cursos para cada especialidad. Sus atributos son la clave

del curso, el tipo de curso (que puede ser regular, de extensión o curso cae), el nombre del

curso y las horas de duración. Se verificó la funcionalidad de la activación y desactivación,

la edición de datos y la eliminación de registros erróneos.

La captura de los ciclos escolares forma parte de este primer módulo de catálogos y los

resultados obtenidos en la captura de estos ciclos se representan en la figura 28.

Figura 28. Captura de ciclos-escolares

48

Se comprobó la posibilidad de dar de alta los ciclos escolares que fuesen necesarios, la

forma de activarlos o desactivarlos, editar los datos y poder eliminarlos mientras no haya

habido registros en ellos.

La captura de los días inhábiles al igual que los ciclos escolares forman parte del módulo de

catálogos, la figura 29 es un ejemplo.

Figura 29. Captura de días inhábiles.

Se comprobó la posibilidad de activar o desactivar cualquier día inhábil, la edición de los

datos, o la eliminación de cualquier día inhábil.

49

5.2. Pruebas de tensión

En esta sección se enlistan las pruebas realizadas al sistema para comprobar que cumple

con las restricciones que el sistema debe de tomar en cuenta. Estas pruebas son las

siguientes:

Se comprobó que el sistema solo acepta los usuarios y contraseñas registradas

(figura 30).

Figura 30. Comprobación de usuario y contraseña.

El sistema no permite dar de alta claves principales repetidas.

Cuando un instructor programa un curso dentro del horario y fechas de otro curso ya

programado, el sistema no le permite y manda un mensaje de alerta (figura 31).

50

Figura 31. Comprobación de compatibilidad de horario y fecha.

El sistema no permite programar cursos fuera del rango de las fechas de inicio y de

término del ciclo escolar seleccionado y manda mensaje de alerta (figura 32).

Figura 32. Programación de cursos fuera del rango de fechas de inicio y de término.

El sistema reconoce los días inhábiles programados en cada ciclo escolar y solo

toma en cuenta los días hábiles para determinar las fechas de inicio y de término de

los cursos programados.

51

5.3. Pruebas de operación

En esta sección se expone las pruebas realizadas al sistema haciendo una comparativa de la

programación de cursos que se tienen del ciclo 2014-2015 que fueron realizados en forma

manual con los resultados que se obtienen realizándolos con el sistema SWEPCC. También

con los datos históricos obtenidos durante el ciclo 2013-2014 se realizó el análisis mediante

técnicas de Minería de Datos. La intención de hacer estas pruebas es para verificar la

operatividad del sistema.

5.3.1. Programación de cursos

La figura 33 corresponde a la programación de cursos de la especialidad de estilismo y

bienestar personal durante el ciclo escolar 2014-2015 que fue realizado en la forma

tradicional es decir en forma manual.

Figura 33. Programación de cursos realizada en forma tradicional.

En la figura 34 se muestran los resultados de la misma especialidad realizada en el sistema

SWEPCC para el ciclo escolar 2014-2015.

52

Figura 34. Programación de cursos realizada con el sistema SWEPCC.

Haciendo la comparación se observa que las fechas de inicio y de término de los cursos

programados en ambos casos son coincidentes. Se hicieron las comparaciones con los

cursos programados en los cuatro planteles del Estado de Colima y todos se encontraron

coincidencias en las fechas de inicio y de término de los cursos programados durante el

ciclo escolar 2014-2015.

5.3.1. Datos históricos

El sistema cuenta con un módulo de extracción de información constituido por los

siguientes componentes: Primero, la base de datos histórica de las planeaciones de cursos.

Esta base de datos se genera con la alimentación de la programación de los cursos, que se

ofertan a nivel nacional año con año en cada CECATI. Segundo, un proceso de aplicación

de algoritmos para la extracción de la información y tercero, una interface para

interpretación y visualización de la información extraída (figura 35). Esta base histórica

permite analizar la información mediante herramientas de Data Warehouse y Minería de

Datos con propósitos de obtener patrones, tendencias o proyección de estadísticas que

ayuden a la toma de decisiones (Molina, García, 2006). En este trabajo de investigación se

eligió Weka por ser una aplicación de libre licencia, muy confiable en los resultados y

porque posee la mayoría de los algoritmos utilizados (árboles de clasificación, redes

neuronales, redes bayesianas, técnicas de asociación, etc.) para el análisis de datos. Para la

realización del análisis de los datos aquí mencionados, se toman solo en cuenta los

53

generados en los CECATI del Estado de Colima, por las facilidades de acceso a dicha

información.

Figura 35. Módulo de extracción de datos históricos.

Obtención de los Datos

La base de datos histórica del sistema SWPCC constituye la fuente para la obtención de los

datos de origen para analizar mediante Weka. El formato “.xls” corresponde a archivos

que se pueden abrir con Excel, los datos de origen tienen formato “.sql”, se tienen que

importar con el programa Excel para cambiar el formato original “.sql” a formato “.xls”. La

razón de esta conversión es que Excel facilita la limpieza de los datos, dejando únicamente

los datos que sean útiles para el análisis a realizar usando Weka.

Limpieza de los Datos

Por medio de la herramienta de reemplazo de Excel se unifica el nombre de los campos

para todos los atributos que tuvieran mismos datos escritos en distinta forma. Además de

unificar el contenido de los datos, se eliminan los atributos que no son necesarios para el

análisis del set de datos, por ejemplo: los atributos “DIRECCION”, “COLONIA”,

“CODIGO_POSTAL”, “TELEFONO”, “NOMBRE_JEFE_AREA”, sus contenidos son

innecesarios para la información que se busca obtener; el atributo “ESPECIALIDADES” se

elimina porque se puede deducir del nombre de los cursos programados; igualmente “DIAS

INHABILES” también se elimina porque no es relevante su contenido.

54

Discretización de los Datos

El set de datos a analizar contiene algunos campos que son de tipo numérico, por ejemplo:

“DURACION_EN_HORAS”; para el proceso de análisis con Weka se requiere que sean de

tipo simbólico por lo tanto es necesario realizar la discretización de este tipo de datos, antes

de esta acción conviene primeramente convertir el set de datos limpios al tipo de formato

CSV delimitado con comas, luego copiar los atributos y los datos en un archivo de tipo .arff

siguiendo la siguiente estructura (Figura 3617

):

%CECATI_No,NOMBRE_CURSO,TIPO_CURSO,DURACION,HORARIO_CURSO

@relationprogramacion_cursos_cecati_colima

@attribute CECATI_No {CECATI_34,CECATI_126,CECATI_145,CECATI_183}

@attribute NOMBRE_CURSO String

@attribute TIPO_CURSO {REGULAR,CAE,EXTENSION,ACCION_MOVIL}

@attribute DURACION Real

@attribute HORARIO_CURSO String

@data

CECATI_34,"INSTALACION DEL SISTEMA ELECTRICO RESIDENCIAL",REGULAR,240,"07:30-10:46"

CECATI_34,"MANTENIMIENTO DE APARATOS DOMESTICOS",REGULAR,200,"10:46-13:18"

CECATI_34,"MANTENIMIENTO DE APARATOS DOMESTICOS",REGULAR,200,"16:00-19:00"

CECATI_34,"INSTALACION DEL SISTEMA ELECTRICO INDUSTRIAL",REGULAR,240,"18:24-21:00"

CECATI_34,"INSTALACION DEL SISTEMA ELECTRICO RESIDENCIAL",REGULAR,240,"19:00-22:00"

CECATI_34,"BOBINADO DE MOTORES ELECTRICOS",CAE,57,"10:00-13:00"

CECATI_34,"INSTALACION DEL SISTEMA ELECTRICO RESIDENCIAL",REGULAR,240,"16:00-19:00"

CECATI_34,"INSTALACION DEL SISTEMA ELECTRICO INDUSTRIAL",REGULAR,240,"19:00-22:00"

CECATI_34,"MANTENIMIENTO DE SISTEMA DE A/A Y REFRIGERACION",ACCION_MOVIL,200,"10:00-16:53"

CECATI_34,"REPARACION DE REFRIGERADORES DOMESTICOS SIN ESCARCHA",EXTENSION,112,"07:00-10:00"

CECATI_126,"MANTENIMIENTO DE EQUIPOS RECEPTORES DE TELEVISION",REGULAR,360,"08:00-14:00"

CECATI_126,"REPARACIONES BASICAS DE UN AUTOESTEREO",EXTENSION,168,"08:00-14:00"

CECATI_126,"REPARACION DE MOTORES A GASOLINA",REGULAR,450,"14:00-20:00"

CECATI_126,"REPARACION DEL SISTEMA DE FRENOS BASICOS",REGULAR,280,"14:00-17:00"

CECATI_126,"REPARACION DEL SISTEMA DE FRENOS BASICOS",REGULAR,280,"17:00-20:00"

CECATI_126,"REPARACION DEL SISTEMA DE TRANSMISION MANUAL",REGULAR,234,"14:00-20:00"

CECATI_126,"CONFECCION DE PRENDAS PARA CABALLERO Y NIÑO",REGULAR,300,"11:00-14:00"

CECATI_126,"ALTA COSTURA",REGULAR,350,"08:00-12:00"

17

Diego García Morate “Manual de Weka” licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-

SinObraDerivada2.0 .Recuperado de:

http://www.metamotion.com/diego.garcia.morate/download/weka.pdf

55

CECATI_126,"DECORACION DE PRENDAS DE VESTIR",EXTENSION,176,"12:00-14:00"

CECATI_145,"INSTALACION DEL SISTEMA ELECTRICO RESIDENCIAL",REGULAR,240,"10:00-13:00"

CECATI_145,"INSTALACION DEL SISTEMA ELECTRICO RESIDENCIAL",REGULAR,240,"07:00-10:00"

CECATI_145,"INSTALACION DEL SISTEMA ELECTRICO RESIDENCIAL",REGULAR,240,"10:00-13:00"

CECATI_183,"PREPARACION DE ALIMENTOS",REGULAR,360,"16:00-20:00"

CECATI_183,"ELABORACION DE PASTELES Y PRODUCTOS DE REPOSTERIA",REGULAR,350,"16:00-20:00"

CECATI_183,"GELATINAS ARTISTICAS",EXTENSION,92,"16:00-20:00"

CECATI_183,"CORTE Y PEINADO DEL CABELLO",REGULAR,200,"08:00-11:00"

CECATI_183,"CORTE Y PEINADO DEL CABELLO",REGULAR,200,"11:00-14:00"

CECATI_183,"COLOR Y TRANSFORMACION EN EL CABELLO",REGULAR,220,"08:00-11:00"

CECATI_183,"COLOR Y TRANSFORMACION EN EL CABELLO",REGULAR,220,"11:00-14:00"

…

Figura 36. Estructura del análisis de datos históricos de los CECATI

Cuidando esta estructura y la sintaxis correcta, el programa de Weka (que es muy

escrupuloso) recibe la información sin ninguna restricción permitiendo utilizar todas las

funciones disponibles para analizar el set de datos.

Análisis de los datos

El set de datos de la Programación de Cursos en los CECATI en el Estado de Colima que

en este documento se va a analizar mediante la herramienta Weka contiene los siguientes

atributos: CECATI_No, NOMBRE_CURSO, TIPO_CURSO, DURACION,

HORARIO_CURSO, con los que se pretende obtener información relevante de los cursos

que se programaron en los CECATI en el Estado de Colima durante el ciclo escolar 2013-

2014. Para el análisis del set de datos se siguen algunas recomendaciones: Los atributos

cuyo contenido sea una lista de opciones bastante grande y además se requiera contengan

más de una sola palabra, conviene que sean de tipo String como el caso de

“NOMBRE_CURSO” se deberá remover los demás atributos y dejar solo el atributo que

se va analizar, luego seleccionar el filtro StringToNominal para que Weka pueda

desplegar la lista de instancias que contiene el atributo “NOMBRE_CURSO”. También es

el caso del atributo “HORARIO_CURSO” que es del tipo String, por lo tanto para su

análisis se procede de igual forma. A continuación se muestran las figuras de cada uno de

estos atributos y de los resultados que se obtienen al aplicar el filtro StringToNominal:

La figura resultante (Figura 37) nos muestra un total de 111 diferentes cursos que se

programaron durante el ciclo escolar 2013-2014 en los CECATI en el Estado de Colima, de

los cuales, la especialidad de Servicios de belleza con los cursos de CORTE Y PEINADO

56

Figura 37. Análisis del atributo “NOMBRE_CURSO” con el filtro StringToNominal

DEL CABELLO, MAQUILLAJE DEL ROSTRO y COLOR Y TRANSFORMACIÓN EN

EL CABELLO, son los que se programan con mayor frecuencia en relación a los demás

cursos de las otras especialidades. Después de esta especialidad, la especialidad de

Refrigeración y A/A con el curso MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE A/A Y

REFRIGERACION, muestra en segundo lugar la frecuencia de programar este curso, la

especialidad de Electricidad es en tercer lugar con el curso denominado INSTALACION

DEL SISTEMA ELECTRICO RESIDENCIAL. Entre los cursos regulares que solamente

se programaron una sola vez en todo el Estado de Colima en estos Centros de Capacitación

se encuentran: MANTENIMIENTO A MOTORES ELECTRICOS, REPARACION DEL

SISTEMA DE EMBRAGUE, REPARACION DEL SISTEMA DE CONTROL DE

EMISION DE GASES CONTAMINANTES, REPARACION DE FRENOS ABS,

MANTENIMIENTO A REDES DE AREA LOCAL (LAN), PREPARACION DE

BEBIDAS Y SERVICIO A COMENSALES.

Resultados

Aquí se muestra solo los resultados con el análisis del atributo “NOMBRE_CURSO”. Los

resultados completos se presentan en el anexo A que es un análisis cabal de los datos

históricos de la programación de cursos en los CECATI del Estado de Colima del ciclo

escolar 2013-2014 y representan datos confiables que quedan disponibles para su

interpretación y la toma de decisiones por parte de los interesados. Estos datos tienen una

base objetiva y fundamento científico y se muestran tal y como los algoritmos de la

57

aplicación Weka los presenta, sin sesgar los resultados, ni maquillarlos para provocar

tendencias, los interesados serán los responsables de interpretarlos de manera adecuada

para una toma de decisiones correcta.

5.4. Pruebas de usabilidad

En este apartado se muestran los resultados obtenidos en el grado de satisfacción por el uso

del Sistema Web para la Elaboración de la Programación de Cursos en los CECATI

(SWEPCC) en el Estado de Colima.

Aproximadamente son un total de 50 instructores en los cuatro planteles del Estado de

Colima, de los cuales 27 de ellos (es decir un 54 % aproximado) utilizaron el SWEPCC

para la programación de cursos de su especialidad para el ciclo escolar 2015-2016.

Los Jefes de Área de Capacitación son en total cuatro en el Estado de Colima (uno por

plantel). Estas cuatro personas utilizaron el sistema para dar de alta las especialidades y los

instructores de su centro de trabajo, respectivamente.

Después que utilizaron esta herramienta se les aplicó una encuesta de opinión (figura 38)

para conocer el grado de satisfacción de los usuarios de este sistema, en lo que concierne a

la facilidad de acceso, la facilidad de utilizar el sistema, la utilidad del sistema, la rapidez

de realizar la programación de cursos utilizando el SWEPCC, y por último la efectividad

del sistema.

58

Figura 38. Encuesta de opinión.

La tabla 6 describe los resultados de la encuesta de opinión aplicada a los 27 instructores de

los CECATI del Estado de Colima, después de haber utilizado el sistema SWEPCC en la

programación de los cursos de su especialidad, en las características facilidad de acceso, la

facilidad de utilizar el sistema, la utilidad del sistema, la rapidez de realizar la

programación de cursos utilizando el SWEPCC, y por último la efectividad del sistema.

59

Tabla 6. Encuesta de opinión a los instructores de los CECATI en el Estado de Colima.

ENCUESTA DE OPINIÓN REALIZADA A LOS INSTRUCTORES DE LOS CECATI EN EL ESTADO DE

COLIMA

CARACTERÍSTICAS NÚMERO DE

INSTRUCTORES CALIFICACIÓN RESULTADO TOTAL

Facilidad de acceso

23 10 230

265 3 9 27

1 8 8

Facilidad de manejo 24 10 240

267 3 9 27

Utilidad del sistema

23 10 230

256 2 9 18

1 8 8

1 0 0

Rapidez del resultado 25 10 250 268

2 9 18

Efectividad del sistema 22 10 220

256 4 9 36

1 0 0

Considerando que el total de instructores que fueron encuestados son 27, para determinar la

base del 100% debemos de pensar que si todos calificarían con un 10 cada característica,

tendríamos por resultado 270 en cada una de ellas. La tabla 7 muestra los porcentajes

obtenidos en cada característica.

Tabla 7. Puntaje obtenido en la encuesta de satisfacción aplicada a los instructores de los CECATI en el Estado de

Colima.

PUNTAJE OBTENIDO EN LA ENCUESTA DE SATISFACCIÓN APLICADA A LOS INSTRUCTORES DE

LOS CECATI EN EL ESTADO DE COLIMA

CARACTERÍSTICA BASE = 270 PORCIENTO

Facilidad de acceso 265 98.15

Facilidad de manejo 267 98.89

Utilidad del sistema 256 94.81

Rapidez del resultado 268 99.26

Efectividad del sistema 256 94.81

Los resultados de la tabla 7 se presentan en forma visual en la figura 39.

60

Figura 39. Resultados de la encuesta de satisfacción aplicada a los instructores de los CECATI en el Estado de Colima.

En esta gráfica se puede apreciar, en la opinión de los instructores, que la efectividad de

acceso, la facilidad del manejo, la utilidad del sistema, la rapidez de los resultados y la

efectividad del sistema son características aceptables que posee el sistema.

La tabla 8 muestra los resultados de la encuesta de opinión aplicada a los 4 Jefes de Área

de capacitación de los CECATI en el Estado de Colima, después de haber utilizado el

sistema SWEPCC en la captura de datos para dar de alta instructores de su centro de

trabajo, en las características de facilidad de acceso, la facilidad de utilizar el sistema, la

utilidad del sistema, la rapidez de realizar la programación de cursos utilizando el

SWEPCC, y por último la efectividad del sistema.

Tabla 8. Encuesta de opinión realizada a los Jefes de Área de los CECATI en el Estado de Colima.

ENCUESTA DE OPINIÓN REALIZADA A LOS JEFES DE AREA DE CAPACITACIÓN DE LOS CECATI

EN EL ESTADO DE COLIMA

CARACTERÍSTICAS NÚMERO DE

INSTRUCTORES CALIFICACIÓN RESULTADO TOTAL

Facilidad de acceso 4 10 40 40

Facilidad de manejo 4 10 40 40

Utilidad del sistema 4 10 40 40

Rapidez del resultado 4 10 40 40

Efectividad del sistema 3 10 30 39

1 9 9

61

Considerando que el total de jefes de área de capacitación que fueron encuestados son

cuatro, para determinar la base del 100% debemos de pensar que si todos calificarían con

un 10 cada característica, tendríamos por resultado 40 en cada una de ellas. La tabla 9

muestra los porcentajes obtenidos en cada característica.

Tabla 9. Puntaje obtenido en la encuesta de satisfacción aplicada a los Jefes de Área de Capacitación de los CECATI en

el Estado de Colima.

PUNTAJE OBTENIDO EN LA ENCUESTA DE SATISFACCIÓN APLICADA A LOS JEFES DE ÁREA DE

CAPACITACIÓN DE LOS CECATI EN EL ESTADO DE COLIMA

CARACTERÍSTICA BASE = 40 100 PORCIENTO

Facilidad de acceso 40 100

Facilidad de manejo 40 100

Utilidad del sistema 40 100

Rapidez del resultado 40 100

Efectividad del sistema 39 97.50

Los resultados de la tabla 9 se presentan en forma visual en la figura 40.

Figura 40. Resultados de la encuesta de satisfacción aplicada a los jefes de área de capacitación de los CECATI en el

Estado de Colima.

En esta gráfica se puede estima, en la opinión de los jefes de área de capacitación, que la

efectividad de acceso, la facilidad del manejo, la utilidad del sistema, la rapidez de los

resultados y la efectividad del sistema son características admisibles que posee el sistema.