5 Teorìas susutentadoras de la psicomotricidad
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Cuerpo
LibertadEducación
MovimientoCreatividad
Educación integral del niño
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PsicomotricidadPsicomotricidad
Ocupa un lugar importanteen la educación infantil
Niños hasta los 7 añosaprenden a través del accionar en el medio
(objetos, personas)
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CognitivoMovimientoRelacional
socio -afectivo
Psicomotriz
Psico motriz
Actividad psíquica en sus dos componentes
Proceso únicoProceso único Formación integralFormación integral
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PERSPECTIVA HOLÍSTICA
• La Psicomotricidad atraviesa todos losplanos en una persona : el biológico, físico,cognitivo, afectivo, psicológico y espiritual.
• Implica y facilita las interaccionessensoriomotrices.
• Fomenta un desarrollo armónico de lapersonalidad, todo esto permite al sujeto ir ala búsqueda de su ser y expresarseadecuadamente un contexto psicosocial
¿Que es la psicomotricidad?¿Que es la psicomotricidad?
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PODEMOS EXPRESAR LA IDEA DE EDUCACION PSICOMOTRIZ COMO
“LA EDUCACIÓN DEL CONTROL LA EDUCACIÓN DEL CONTROL MENTAL,DE LA EXPRESIÓN MOTORAMENTAL,DE LA EXPRESIÓN MOTORA”
Motricidad:Motricidad:Conjunto de funciones nerviosas y musculares que permiten la movilidad y coordinación de los miembros , el movimiento y la
locomoción .
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Los iniciosLos inicios: (siglo XIX): (siglo XIX)
Dupre, a part ir de los trabajos con enfermos psiquiátricosRelaciona los trastornos mentales con la expresión motriz
Primer cuarto de sigloI nfluencia neurológica en el conceptoDualismo (Platón, Descartes) cuerpo – alma
Segundo cuarto de sigloHeuyer 1936 Relación motricidad – inteligencia – afectividadConcepción global del ser humano
Tercer cuarto de sigloAjuriaguerra y Diatkine Primeros aportes científicos para enfrentarLos trastornos motores, dan pie para la “carta de reeducación psicomotriz”Fund. Teórica del examen psicomotor y sus métodos y técnicas de tratamiento
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TeorTeoríías que sustentan a la Psicomotricidadas que sustentan a la Psicomotricidad
PsicologPsicologííaa
PedagogPedagogííaa(J . Piaget)(J . Piaget)
PsiquiatrPsiquiatrííaaJ . AjuriaguerraJ . Ajuriaguerra
(teor(teoríía de a de WallonWallon))
Concepto de “Estructuración recíproca”El niño o niña, organizan poco a poco su mundo, desde su propio cuerpo
y esto depende de la relación que este establece con las personasY los objetos que lo rodean
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Principales aportes
J ean J ean PiagetPiaget
FunciónDe
Movilidad
Función tónica
Afectividad
Conocimiento
Mundo de los otros
RealidadDe lascosas
YO
La actividad psíquica y la actividad motriz f orman un todo funcionalQue es la base del desarrollo de la inteligencia.
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Principales aportes
WallonWallon
Actividad
Cenestesia
Exteroceptividad
I nteroceptivavisceral
Propioceptivapostural
Sensibilidad sensorial
Existe inmadurez en el sistema neuromotor, por lo que los primerosContactos los realiza a t ravés del tono muscular