Clase de PSICOMOTRICIDAD04/mayo

DOCUMENTACION QUE UTILIZAMOS

PARA LA OBSERVACION DE LA

CLASE DE PSICOMOTRICIDAD

HA SIDO:

CAMARA DE FOTOS

APUNTES

OBSERVACION DIRECTA

PROPUESTA DE PSICOMOTRICIDAD: - Pelotas de goma

- Figuras de goma espuma - Aros

* Rincón de taller de manualidad: - Sal

- Azúcar - Especias alimenticias ( Café, azafrán, curry )

- Folios de plástico - Pinturas de colores

- Purpurina - Cola

- Cartulina

Nuestra propuesta iba con la intención de que los alumnos, en el rincón del tallerprobasen cosas nuevas, como por ejemplo hacer dibujos y pinturas en los folios de plásticos y que lo hicieran con colores naturales como son con las especias alimenticias y condimentos como la sal y el azúcar para darle nuevas texturas, olores, colores vivos y naturales … Además, la propuesta incluía materiales ya conocidos como las pelotas, goma espuma,etc., para aquellos que prefieran jugar de una manera diferente, así también tener variasopciones.Las alumnas hicieron unas pinturas preciosas …

LA OCUPACION DE LA CLASE:Se ha ocupado todos los rincones posibles de la clase.

En un rincón se ha colocado los aros,

otros de los rincones presentaban las

figuras de goma-espuma, cerca de ellas

las pelotas.

En el centro de la clase hemos introducido todas las colchonetas, y finalmente, otro de los rincones constaba del taller de manualidad

Los juegos que predominan sigue siendo (como durante todo el curso) las pelotas, pero hemos podido observar, como en un momento determinado, casi todas las alumnas se han acercado al taller de manualidad para experimentar y fabricar sus pinturas.

En muchas clases anteriores se ha observado el juego simbólico, hoy no hemos podido apreciar este tipo de juego

Algo que me ha llamado bastante la atención, es como en uno de los

momentos, se han apuntado bastantes alumnas (incluida la profesora) a la

técnica del baile.

Han bailado varias canciones seguidas, música clásica, vals,

pop…

En todos estos movimientos de las alumnas/o se ha podido apreciar

como sus cuerpos bailaban al compás de la música, la música se introducía en sus cuerpos y por si

solas bailaban

LA EVOLUCIÓN:Al comienzo de la clase, varias alumnas se han dirigido a las pelotas y otras al taller de manualidad. La evolución ha sido lenta, dedicaban un tiempo a la actividad que estaban realizando y poco a poco cambiaban de actividad.

A mitad del transcurso de la clase, se ha observado un cambio de ritmo, parecía que las alumnas estaban más animadas, prácticamente esto ha durado hasta el final de la clase, hasta que ha llegado la hora de la relajación

La propuesta salió mejor de lo esperado.

Hicieron desde luego verdaderas obras de arte

Al terminar la clase, las alumnas dieron sus opiniones, en el taller del rincón pensaban que al terminar sus pinturas tendrían un resultado esperado, pero no fue así, cuando pegaban sus plásticos para mantener la pintura ésta se esturreaba y daba un resultado diferente, para algunas mucho mejor de lo esperado, pero para otras no. Estos son algunos de los resultados de las pinturas …

La relajación ha sido bastante buena. Las alumnas/o han ocupado todo el espacio posible tumbadas en el suelo. Al son de una música relajante hemos trabajado la imaginación contándoles una historia donde ellas son las protagonistas, y a través del poder de la mente dejan volar su imaginación tras las palabras de la educadora.

Al terminar, poco a poco se van despertando para poder finalizar la clase, y dar pie a la asamblea para que comentes sus experiencias de la clase de psicomotricidad que hemos presentado.