5° BLOQUE IV

PLANEACIN SEMANALESCUELA PRIMARIA : TURNO : ZONA ESCOLAR : GRADO : 5NOMBRE DEL MAESTRO : ASIGNATURA: ESPAOL

LECCIN: EL JAGUAR CASTIGADO

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSProduzca cuentos con sus Crear cuentos Comente con su equipo sobre la eleccin de personajes para elegir un cuento L.T. 132, 134compaeros Seleccione su personaje, el conflicto, las formas de resolverlo y el desenlace L.L. 111

e inicie la escritura del cuentoComplete su cuento con ilustraciones y mustrelo al grupo

Cuidar mantener y enriquecer los materiales de la Asista con su grupo a la biblioteca escolar e identifique el material bibliogrfico quebiblioteca del aula necesita reparacin

Consiga tijeras, pegamento o aguja con hilo para restaurar pginas y portadas de los libros deteriorados

Organizar juegos donde se propicien y desarrollen Participe con su equipo en la elaboracin de un crucigrama con personajes decontenidos de lengua hablada y escrita cuentos infantiles famosos

Intercambie el crucigrama elaborado con el otro equipo y compitan a resolverlo en HABILIDADES BSICASel menor tiempo DISFRUTAR, INTERPRETAR Y

Leer cuentos y leyendas Lea la leyenda en silencio, subraye las palabras que desconozca e investigue su LEER CUENTOSsignificadoDivida en prrafos el texto e identifique las ideas principalesComente el contenido general del texto teniendo en cuenta el contenido de lasideas principales

Identifique las relaciones causa Identificar las relaciones causales manifiestas en Reconozca en textos algunos acontecimientos y destaque los personajes que parles descritas en diferentes tipos diferentes tipos de textos ticipande texto Seale en cada acontecimiento la palabra que lo provoc y las consecuencias

ocasionadasAnalice algunos cuentos conocidos e identifique en ellos algunas causas y conse- EVALUACINcuencias

OBSERVACIONES

PERODO: 26 DE FEBRERO AL 9 DE MARZO DEL 2007 BLOQUE IV


LECCIN: EL JAGUAR CASTIGADO. LA MAGIA DE LAS PALABRAS

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSDescriba oralmente los rasgos Conversar sobre las caractersticas emocionales de Lea el texto y capte las caractersticas del personaje principal L. T. 132, 136, 137, 138, 139fsicos y de conducta de perso- los personajes de un texto Mencione cmo le parece que es y considere la forma de actuar en cada caso L.L. 19najes Describa otros personajes de lecturas que ha realizado teniendo presente algunos

rasgos de carcterParticipe en conversaciones for Argumentar y fundamentar puntos de vista Acuerde con su grupo sobre un tema a discutir de otras asignaturasmales repetando normas de in-- Investigue todo lo relacionado al tema elegido y elabore sus notastervencin Respete los puntos de vista presentados por sus compaeros

Exprese sus puntos de vista con argumentos slidosRedacte un resumen de todo lo expresado en la discusin

Ample su vocabulario a travs Ampliar el vocabulario con sinnimos yantnimos Localice en su libro de lecturas palabras que sean sinnimas, y con ellas elaboredel uso de sinnimos en textos un texto HABILIDADES BSICAS

Reconozca que los antnimos son palabras de significado opuesto LEER Y ANALIZAR TEXTOS,Escriba oraciones en su cuaderno, cambie verbos y adjetivos por antnimos y ob-- RECONOCIENDO EL SUJETO IMPL-serve el significado CITO, SINNIMOS, SUSTANTIVOS,Realice los ejercicios que sobre antnimos y sinnimos le presenta su libro CAMPOS SEMNTICOS Y USO DE

Redacte textos con atencin Redactar y corregir textos Revise texto realizado en la actividad anterior y considere el uso de maysculas, LA c)a la exposicin de las relacio-- concordancia de gnero y nmero entre sustantivos y adjetivosnes causales Ayude a sus compaeros a corregir sus textos

Presentar lecturas y narraciones realizadas por el Esuche con atencin la lectura que el maestro hace del texto indicadomaestro y nios Distinga los cambios de voz al expresar los estados de nimo que indica la lectura

Trate de imitar la calidad de lectura que hace el maestroEVALUACIN

OBSERVACIONES

PERODO: 12 DE MARZO AL 16 DE MARZO DEL 2007 BLOQUE IV


LECCIN: LA MAGIA DE LAS PALABRAS. LA LUNA ES ENTRE LAS NUBES.PALABRAS PARA TEJER . . .

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSLea y recree adivinanzas y Leer y comentar las adivinanzas Forme un equipo de tres elementos y lean cada adivinanza L.T. 138, 139, 141, 142, 145poemas Comente sobre el contenido de las adivinanzas y trate de adivinar el ttulo L.L.19, 11 13

Escriba en su cuaderno algunas adivinanzas e ilustre los ttulos. Inicie la formacinde su antologa de adivinanzas

Crear adivinanzas Piense en algn objeto o animal e identifique qu caractersticas tiene, o qu otracosa se parece, y hacer la relacin necesaria; forme adivinanzasProponga sus adivinanzas a sus compaeros y pida que las adivinenAdivine los ttulos de las adivinanzas que le propongan sus compaeros

"" Leer oralmente poemas para expresar los estados Escuche la lectura que hace el maestro del poema indicadoemocionales correspondientes al texto Mencione qu diferencias capt entre la lectura del poema y la lectura de otros

textos narrativos HABILIDADES BSICASReconozca que en la lectura de poemas se deben expresar los estados emociona PRACTICAR EL HABLA EN ADIVI --les que se indican (enojo, alegra, tristeza, dolor, etc) NANZASImite la lectura que el maestro hizo del poema

Realice lecturas dramatizadas Interpretar lenguaje potico Reconozca que en lenguaje potico las cosas se dicen de una forma bella; en losversos existe el ritmo, rima y medidaLes los poemas indicados y descubra en cada caso a que se hace referenciaTrate de describir algunos objetos mediante un lenguaje potico

Lea y recree adivinanzas y Crear poemas (con acrsticos) Reconozca que el acrstico es una composicin potica que tiene la caractersticapoemas de que las letras iniciales, medias o finales de cada verso, escribindolas de forma

vertical, formen una palabra o fraseElija una palabra o frase, escrbala en forma vertical, e inicie la escritura de su EVALUACINcomposicinMuestre a su maestro y compaeros su poema terminado

Explore antologas para recono- Elaborar lbumes, boletines o peridicos murales Recoja los acrsticos elaborados por el grupo en la actividad anterior, somtalos acer las caractersticas de stas que recojan las producciones escritas de los revisin y presntelos para elaborar un peridico muraly elabore una con los trabajos alumnos Invite a la comunidad escolar a observar el peridico mural elaboradoescolares

OBSERVACIONES



LECCIN: LA LUNA ENTRE LAS NUBES. PALABRAS PARA TEJER . . .LOS LIBROS Y LAS ANTOLOGAS

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSLea diferentes tipos de texto Reflexionar sobre el uso de las conjunciones "y", Reconozca que las conjunciones sirven para relacionar palabras o elementos de L.T. 146, 147, 148, 149, 153, 152

"e" "o" y "u" a partir de leer textos producidos por la misma claselos alumnos La conjuncin (y) une elementos y la conjuncin (o) los separa

Lea un fragmento de un texto de su libro de lecturas e identifique las conjuncionesque all se encuentrenIdentifique en qu casos se usan las conjunciones (e), (y), (o), (u)Realice los ejercicios sobre conjunciones que le propone su libro

"" Organizar juegos donde se propicien y desarrollen Utilice adivinanzas para el juego "Basta"contenidos de lengua hablada y escrita Acuerden el tiempo que se destinar a cada participante para que encuentre el ttu

lo de la adivinanzaDiga Basta cuando el tiempo termine e intercambie posiciones HABILIDADES BSICAS

"" Leer, comentar y compartir textos informativos Renase con su equipo y dividan el texto en prrafos; cada elemento del equipo PRACTICAR EL HABLA EN CONFE--leer un prrafo; y comentar sobre el contenido RENCIAS, DISCUSIONES Y/O EN--El jefe del equipo har el comentario general del contenido del texto TREVISTAS Elaboren en equipo un resumen del contenido del texto

Explore antologas para recono- Elaborar antologas que recojan los trabajos produ- Reconozca que una antologa se compone por la coleccin de textos de un mismocer las caractersticas de stas cidos por los alumnos tipoy elabore una con los trabajos Localice todos los textos que ha elaborado durante el ao referente a cuentos, le-escolares yendas, fbulas, refranes, poemas, guiones de teatro, adivinanzas y propngalos

para elaborar antologasForme varios equipos en el grupo y cada uno elaborar una antologa diferenteElaboren portada, ndice, introduccin y encuadernen su antologa EVALUACIN

"" Cuidar, mantener y enriquecer los materiales de la Enriquezca los materiales de la biblioteca escolar al proporcionar sus antologasbiblioteca del aula Ayuda a acondicionar un rincn de la biblioteca y acomoden all todo su material

bibliogrficoInvite a los alumnos de otros grados a leer sus antologas

Reconozca y use el tiempo pos Redactar textos donde se utilice el tiempo pospre- Reconozca que los verbos en tiempo pospretrito presentan las terminaciones ra,pretrito de indicativo trito ras, ramos, ran, y siempre van acentuadas

Localice en textos de su libro de lecturas verbos conjugados en tiempo pospre --tritoEscriba oraciones con los verbos localizados que utilicen todas las personas gra- OBSERVACIONESmaticales



LECCIN: LOS LIBROS Y LAS ANTOLOGAS. LA GUERRA DE LOS MUNDOSLA RADIO

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSComunicar ideas mediante mmica Reconozca que la mmica es una forma de transmitir mensajes con seas, gestos L.T. 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159

ruidos y movimientos con el cuerpoRenase con su equipo y elijan una idea para transmitirla frente al grupo por me--dio de mmica; los dems equipos tratarn de adivinar el mensaje transmitido

Organice y presente eventos Leer, comentar y dramatizar guiones rediofnicos Lea el texto citado en silencio y distinga cules son los personajes que intervienenartsticos Distribuya los parlamentos de los personajes entre sus compaeros de equipo

Comente sobre el contenido general del texto y la forma de crear los efectos espe-ciales de sonido

Discuta sobre los mensajes de Discutir sobre los mensajes de los medios de difu- Reconozca que la radio, televisin y los diarios son medios de comunicacinlos medios de difusin masiva sin masiva y su relacin con la realidad masivay los confronte con la realidad Comente sobre la veracidad de los anuncios que oye o ve en la radio o televisin HABILIDADES BSICAS

Anote algn anuncio de televisin en su cuaderno, dramatcelo ante el grupo y PARTICIPAR EN DISCUSIONES RELAanalice la veracidad del contenido CIONADAS CON LOS MEDIOS DE

Entreviste a personas de la co-- Entrevistar a personajes de la comunidad para obte Reconozca que la entrevista es una serie de preguntas que se hace a una persona COMUNICACINmunidad para obtener informa-- ner informacin para solicitarle informacin sobre un asunto determinado o para conocer su opi--cin nin sobre un tema

Elabore un guin de entrevista, relacionado con los programas de radio, y apliqueloa personas de su localidad

"" Realizar reportes y analizar las entrevistas Analice la informacin obtenida en la entrevista de la actividad anteriorConsidere las respuestas obtenidas, cuntas personas se entrevistaron, cuntosalumnos participaron, cul es la estacin preferida, qu programa es el ms escu--chado, etc. Y elabore un reporte EVALUACINPresente a su maestro el reporte elaborado y analice su contenido

Organice y presente eventos Redactar un guin radiofnico Escriba un guin radiofnico y considere los personajes que intervienen, efectosartsticos especiales, parlamentos y entonacin en cada intervencin

Distribuya entre los elementos de su equipo los personajes, aprendan los parla --mentos y dramaticen su guin radiofnico frente al grupo

OBSERVACIONES

PERODO: 16 DE ABRIL AL 20 DE ABRIL DEL 2007 BLOQUE IV


LECCIN: EL OFICIO DEL CRONISTA. LA CRNICA

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSRealice lecturas dramatizadas Presentar lecturas y narraciones realizadas por el Escuche la lectura que hace el maestro de algunos textos L.T. 160, 161, 162, 163, 164, 165de textos literarios maestro y nios Comente el contenido de los textos escuchados

Trate de imitar la calidad de lectura que hace el maestroLea y escriba una crnica Leer crnicas y comentar su contenido. Identificar Lea en silencio la crnica indicada y busque el significado de las palabras que desfamiliar sus caractersticas principales conozca

Distribuya entre los elementos de su equipo los prrafos del texto, y cada uno leer y comentar su contenidoReconozca que las crnicas tienen dos caractersticas: informan detalladamentelos sucesos que se narran e incluyen la opinin de las personas que participan enel suceso

"" Redactar una crnica familiar Escriba una crnica familiar que inicie con la descripcin de los miembros de su HABILIDADES BSICASfamilia; narre algunas ancdotas familiares, mencione cmo es el carcter de sus REALIZAR PEQUEAS CRNICASpadres, su casa, etc. RELACIONADAS CON LAS FAMILIASRevise y corrija su crnica, complemntela con fotografas o dibujos y lala anteel grupo

"" Crear colectivamente una crnica periodstica Discuta con su grupo sobre un acontecimiento importante en la comunidad escolarInvestiguen los detalles sobre el acontecimiento elegido qu sucedi, dnde, cmocundo, por quElijan las personas que puieden antrevistar y elaboren el guin de entrevistaEscriba la informacin detallada del suceso y la opinin del equipo participante; presntela al maestro

Consolide el reconocimiento y Construir oraciones con un verbo conjugado Escriba oraciones y cambie la posicin del verbo (inicio, medio y al final) EVALUACINuso del sujeto y el predicado en Elija algn verbo conjugado: coman; escriba tres oraciones con lla oracin Comente sobre la importancia del verbo en las oraciones

"" Analizar el sujeto en oraciones Reconozca que el sujeto es la parte de la oracin que indica quin o quines realizan la accin que expresa el verboEscriba varias oraciones en su cuaderno y subraye el sujeto de cada unaIdentifique el sujeto en las oraciones que le propone su libro

OBSERVACIONES

PERODO: 23 DE ABRIL AL 4 DE MAYO DEL 2007 BLOQUE IV

PLANEACIN SEMANALESCUELA PRIMARIA : TURNO : ZONA ESCOLAR : GRADO : 5NOMBRE DEL MAESTRO : ASIGNATURA: MATEMTICAS

LECCIN: CMO CUNTO RESULTA? ALGO MS SOBRE EL REACUADRADOS MGICOS

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSResuelva problemas de suma y Resolver problemas que impliquen adicin o sus -- Escuche problemas del tipo: "Mara compr 3/4 de metro de listn rojo y 1/2 de L.T. 120, 121, 122, 123, 124, 125resta de fracciones traccin de fracciones metro de listn amarillo. Qucantidad de listn compr en total?

Seale que este problema se resuelve con una suma de fraccionesIdentifique que los denominadores son diferentes y que debe buscar un denomina-dor comnLocalice el denominador comn y resuelva la adicin de fraccionesResuelva otros problemas parecidos que se resuelvan con una suma o resta defracciones

Calcule el rea de figuras me -- Hallar el rea de figuras haciendo transformacin Observe figuras irregulares y reflexine como podra obtener el rea de cada unadiante la descomposicin en de figuras de ellastringulos cuadrados y rectngu Seale que algunas figuras deben descomponerse en cuadrados, rectngulos y HABILIDADES BSICASlos tringulos TRAZAR FIGURAS CON INSTRUMEN

Descomponga figuras irregulares en otras figuras y obtenga el rea correspondien- TOS Y CALCULAR EL REA DEte OBJETOS DE SU ENTORNOResuelva los ejercicios que le plantea el libro de texto

Resuelva problemas de suma Aplicar tcnicas para sumar o restar fracciones Reconozca que para sumar o restar fracciones con diferente denominador es necey resta de fracciones sario buscar un comn denominador

Resuelva sumas o restas de fracciones de forma grfica y simblica para compro-bar resultadosForme pareja con un compaero y compitan a resolver sumas y restas de frac --ciones con distinto denominador

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OBSERVACIONES



LECCIN: DISTINTAS FORMAS DE VARIACIN. DESCUENTOS YRECARGOS. LA TIENDA DE REGALOS

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSElabore grficas de variacin de Elaborar grficas de variacin proporcional y no Represente en una grfica los datos siguientes: Un automvil avanza a una veloci- L.T. 126, 127, 128, 129, 130, 131cantidades y estudie su varia -- proporcional dad de 95 km por hora Cuntos kilmetros logra avanzar en 6 horas?cin mediante tablas de diferen- Observe la forma de la grfica y reconozca que representa datos de variacin pro--cias porcional

Recabe informacin que carezca de proporcionalidad y reflexione sobre la configu-racin de la grfica resultante (precios de productos en aos sucesivos , el pesode un animal mes tras mesElabore las grficas que le sugiere su libro de texto

Resuelva problemas de porcen- Comprender el concepto de porcentaje Resuelva problemas del tipo: "Jos quiere comprar un televisor de $ 1 300.00; sitaje lo paga al contado le harn un descuento del 40%, cunto pagar por el televisor

al contado?" HABILIDADES BSICASReconozca que al multiplicar los porcentajes, debe representarlos como centsi -- INTERPRETAR INFORMACIN ENmos: .05 (5 por ciento)., 12 (12 por ciento), etc. GRFICAS DE BARRASResuelva los planteamientos sobre porcentajes que le hace su libro de texto

Resuelva problemas de suma y Identificar las fracciones como cocientes de dos Escuche y plantee problemas del tipo: "se quieren repartir 5 chocolates para 7 niresta de fracciones nmeros enteros os Qu fraccin le corresponde a cada uno?

Halle la respuesta dividiendo 5 entre 7Concluya que la respuesta es 5/7Relacione la fraccin 5/7 como cociente de los nmeros 5 y 7

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LECCIN: EL VOLUMEN DE LOS PRISMAS. LOS CUBOS DE COLORESMEDIDAS CONVENIENTES

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSCalcule el volumen en prismas Considerar el cm cbico como unidad de medida Construya un cubo de un centmetro por lado y un centmetro de altura y conside- L.T. 132, 133, 134, 135, 136, 137

de volumen rarlo como unidad de medida de volumenUtilice el cubo construdo (cm cbico) para conocer el volumen de algunos cuerposgeomtricosCuente las unidades cbicas de los prismas que le presenta su libro de texto y seale cul tiene mayor volumenConstruya diversos prismas y obtenga el volumen respectivo

Registre en tablas y analice los Analizar resultados posibles y de casos favorables Utilice monedas de diferentes denominaciones (1, 2 y 5 pesos) para meter dentroresultados de un experimento de una caja cerrada, meter 2, 4 y 5 monedas de cada denominacinaleatorio Utilice los trminos "ms probable" o "menos probable", para sacar alguna mone--

da "es ms probable que salga una moneda de 5 pesos que una de 1", etc HABILIDADES BSICASIdentifique la probabilidad existente para sacar cada moneda diferente CONSTRUIR FIGURAS GEOMTRI --Elabore una tabla o grfica con los resultados aleatorios obtenidos CAS PARA RECONOCER SUS

Resuelva problemas que impli- Practicar la multipliacin con nmeros decimales Resuelva y plante problemas del tipo "Mara compr 8 chocolates a 3.85 pesos CARACTERSTICAS (PRISMAS, CILINquen multiplicacin con nme-- cada uno" Cunto dinero gast? DROS Y PIRMIDES)ros decimales Reconozca que dicho problema se resuelve con una multiplicacin con nmeros

decimales (8 x 3.85)Seale que al multiplicar con decimales se debe tener cuidado para colocar el punto decimal en el producto en lugar que le correspondeResuelva las multiplicaciones con decimales que le presenta su libro de texto

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OBSERVACIONES



LECCIN: EL CRCULO Y SUS ENCANTOS. LAS VACUNAS EN EL MUNDOLA TIENDA DE PINTURAS

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSTrace figuras con y en el crculo Trazar figuras con y en el crculo Copie o trace en su cuaderno algunos polgonos como pentgono, hexgono, oc- L.T. 138, 139, 140, 141, 142, 143

tgono y decgonoUtilice el comps para trazar una circunferencia que pase por todos los vrtices decada una de ellosComente si le fue difcil encontrar el centro del crculoAnalice caractersticas de los polgonos que traz (nmero de ejes de simetra, diagonales, lados, vrtices, etc)Utilice su comps para trazar en su cuaderno diversas figuras

Elabore grficas de variacin de Resolver problemas diversos de proporcionalidad Escuche problemas del tipo: "Pap reparte su salario de la siguiente forma: 1/2cantidades y estudie su varia-- lo utiliza para alimentos, 1/8 para ropa, 1/4 para transporte y 1/8 para gastos excin mediante tablas de diferen- tras, si gana $400 a la semana, cmo distribuye su salario? HABILIDADES BSICAScias Considere 100 como un entero y obtenga las equivalencias en partes de 100 CONSTRUIR FIGURAS GEOMTRI --

(1/2 = 50, 1/4 = 25, etc) CAS PARA RECONOCER SUSHaga las operaciones necesarias y resuelva los problemas CARACTERSTICAS (PRISMAS, CILINResuelva los planteamientos que le hace su libro de texto DROS Y PIRMIDES)

Resuelva problemas de suma Usar las fracciones como razones Plantee y resuelva problemas del tipo: "Para preparar agua de sabor se mezclarony resta de fracciones 5 litros de leche con 3 litros de agua", cuntos litros de mezcla son?,qu frac--

cin de la mezcla es agua?, qu fraccin de la mezcla es leche?, cul es elresultado de sumar la fraccin de agua con la de leche?Reconozca que la mezcla contiene 5/8 de leche y 3/8 de agua, por lo tanto contie-ne ms leche que aguaResuelva los planteamientos que le hace su libro de texto EVALUACIN

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LECCIN: LA PARED SIN VENTANA (I). LAS COMPRAS POR MONTN

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSCalcule el volumen en prismas Calcular el volumen en prismas Construye o dibuje en su cuaderno prismas diversos L.T. 144, 145, 146, 147

Considere las medidas de lo largo, ancho y altura para conocer el volumen de di--chos prismasReconozca que para conocer el volumen de un prisma basta con hallar el rea dela base y sta se multiplica por la alturaObtenga el volumen de los cuerpos que le presenta su libro de texto

Resolver divisiones con cocien-- Resolver divisiones con cociente decimal Observe divisiones en el pizarrn del tipo: 5 entre 7; 3 entre 4, 5 entre 8te decimal Indique si es posible resolver las divisiones obteniendo nmeros naturales como

cocienteSeale que no es posible resolverlas, sino se coloca el punto decimal en el dividendo. Resuelva las divisiones pero ahora con punto decimal 5.0 entre 7, 3.0 entre 4 HABILIDADES BSICAS5.0 entre 8 RESOLVER PROBLEMAS UTILIZAN-Observe que el cociente obtenido es un nmero decimal DO LOS ALGORITMOS DE MULTIPLI-Resuelva otros problemas que su maestro le indique para obtener decimales en el CACIN Y DIVISIN (CONVENCIO--cociente NAL Y NO CONVENCIONAL)

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LECCIN: EL SECRETO DE LOS POLGONOS REGULARESLAS FOTOCOPIAS. LA PARED SIN VENTANA (II)

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSCalcula el rea de figuras me-- Transformar polgonos regulares para conocer su Construya en hojas blancas un pentgono, un hexgono y un octgono L.T. 148, 149, 150, 151, 152, 153diante la descomposicin en rea Trace en cada figura los ejes de simetra y observe que en interior de cada figuratringulos cuadrados y rectngu se formaron tringuloslos Recorte los tringulos formados en cada figura y organcelos de tal forma que se

forme un paralelogramoSeale si en los tres casos se form un paralelogramo o en algn caso se formun trapecio isscelesObtenga en cada uno de los casos el rea respectiva

Resuelva problemas de porcen- Calcular porcentajes con base en la idea de aumen Dibuje en su cuaderno un rectngulo de 10 cm de largo por 5 cm de anchotaje tar o reducir Reflexione sobre las medidas que deber medir otro rectngulo, si su maestro

le indica que debe medir el 50% del primero HABILIDADES BSICASConcluya que las medidas del segundo rectngulo deben ser 5 cm de largo y 2.5 APLICAR LOS NMEROS NATURA--cm de ancho y que stas medidas representan la mitad de lo que mide cada lado LES, FRACCIONARIOS Y DECIMA-del rectngulo original LES, AL RESOLVER PROBLEMASResuelva los ejercicios que le presenta su libro de texto DE REAS, PERMETROS, CAPACI-

Calcule el volumen en prismas Relaciona la capacidad con el volumen Construya un cubo de un centmetro por lado y un centmetro de altura y conside- DAD, PESO, LONGITUD Y VOLUMENrelo como unidad de volumenUtilice un decmetro cuadrado y comprelo con un litro de capacidadReconozca que el litro es la unidad convencional de capacidadObtenga el volumen de algunos cuerpos geomtricos y establezca su capacidaden litros y decmetros cbicosResuelva los ejercicios que le muestra su libro de texto EVALUACIN

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PLANEACIN SEMANALESCUELA PRIMARIA : TURNO : ZONA ESCOLAR : GRADO : 5NOMBRE DEL MAESTRO : ASIGNATURA: CIENCIAS

LECCIN: LAS FUENTES DE ENERGA. A TRABAJAR CON LA ENERGA NATURALES

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSIdentifique algunas fuentes de Identificar algunas fuentes de energa Distinga los alimentos como fuente de energa para los seres vivos Pags. 120, 123, 124, 127energa y de transmisin Distinga los tipos de energa: energa solar que proporciona el sol; energa elctrica

producida por partculas atmicas, llamadas electrones; energa luminosa, propor-cionada por la luz y emitida por el sol, una lmpara o una estrella; energa elica,energa del viento; energa calrica, que proviene del calor; energa magntica,aquella que poseen los imanes; energa qumica, producida por reacciones qumi--cas, como un pila o un acumuladorComente que tipo de energa ha utilizado en las diversas actividades que diariamente realiza

"" Identificar actividades realizadas con diversas fuen- Defina a las fuentes de energa como sistemas que actan de diferentes manerastes de energa para provocar cambios en las cosas, por ejemplo la energa del Sol se manifiesta HABILIDADES BSICAS

en luz y calor REDACTAR Y EXPONER DIFEREN--Reconozca como caracterstica de la energa que puede transformarse por ejemplo TES TIPOS DE TEXTO ACERCA DEla energa elctrica que necesita una televisin se transforma en imagen y sonido LAS FUENTES DE ENERGAD ejemplos de energa luminosa, qumica, calorfica y elctricaIlustre ejemplos de trabajo mecnico

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LECCIN: PARA TRANSMITIR ENERGA NATURALES

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSIdentifique algunas fuentes de Identificar formas en que se transmite la energa Comente cmo llega la energa elctrica hasta su saln de clases Pags. 128, 133, 129, 130, 131, 132energa y de transmisin Seale que las ondas de agua son producidas por la energa de movimiento provo-

cadas por la cada de una piedra Reconozca que algunos tipos de energa viajan en forma de ondas

Reflexionar sobre la produccin de sonidos Guarde silencio unos minutos y escuche los sonidos que se logran percibirIdentifique que el sonido es producido por vibraciones que se desplazan en el airepor medio de ondasReconozca que el sonido puede viajar por slidos, lquidos y aireReflexione sobre la estructura y funcionamiento de los telfonosComente sobre la utilidad de aparatos que reproducen y amplifiquen sonidosEscuche cundo se produce un sonido grave y otro agudo HABILIDADES BSICASEscuche el tono que produce una liga al hacerla sonar cuando sostiene un ESCRIBIR EXPLICACIONES SENCI--extremo entre los dientes y otro con la mano LLAS Y CONCLUSIONES RELACIO-Tnsela a diferente distancia de los dientes NADAS CON LA ENERGA Y EL Diga los cambios de tono que observ y explquelos SONIDODistinga el tono de diversos sonidos producidos por sus compaeros y maestro

"" Asociar los terremotos con el movimiento ondulato- Explique qu sabe de los terremotos o tembloresrio Investigue qu es el epicentro y foco de un terremoto

Reconozca que un terremoto origina ondas de diferentes tipos (de empuje, de sa-cudida y largas)Pregunte a su maestro para qu se utilizan los sismgrafosConozca como movimientos ondulatorio, el movimiento producido por los sismos EVALUACINque se desplaza a travs de la cortezca terrestre


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LECCIN: PARA TRANSMITIR ENERGA. LA ENERGA ELCTRICA NATURALES

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSRelacione el uso de la energa Relacionar la anerga con el avance de las teleco-- Indique de qu forma llega a su aparato receptor la seal de radio y televisin Pags. 133, 134, 137con el desarrollo de las teleco- municaciones Reconozca que por medio de la energa, las ondas de la radio y televisin puedenmunicaciones desplazarse por el aire

Comente con sus compaeros sobre la funcin de las antenas parablicasIdentifique el uso de la electrici Indicar los usos de la electricidad en su hogar Indique como llega la energa elctrica a su casa y su importancia en la vida moderdad en el hogar y la forma en na; Elabore una lista con todos los usos que se da a la elctricidad en el hogarque sta acta Converse con sus compaeros si podrn vivir sin usar electricidad

Investigue con sus compaeros acerca de la pila voltaicaListe nombres de aparatos elctricos de su hogar

"" Reconocer como actan las fuerzas elctricas Experimente por medio de un globo l atraccin y repulsin que se produce entreellos segn el tipo de electricidad HABILIDADES BSICASFrote una regla de plstico en su pelo, atraiga trozos de papel y observe lo que ESCRIBIR EXPLICACIONES SENCI--sucede LLAS Y CONCLUSIONES RELACIO-Comente con su maestro qu nombre recibe este tipo de fuerza NADAS CON LA ENERGA Y EL Diga en qu momento observa una fuerza elctrica de atraccin y en cul una de SONIDOrepulsin

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LECCIN: EL PODER DE LOS IMANES NATURALES

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSDescubra algunos usos del Reconocer que las fuerzas magnticas pueden ac- Observe qu sucede cuando se acerca el polo norte de un imn al polo sur de Pags. 138, 141magnetismo tuar a distancia otro, y qu pasa cuando se acercan polos iguales de dos imanes

Hable de sus observaciones, anote sus conclusiones y diga cmo se llama la fuerza que ejercen los imanesExperimente con los imanes, atraiga diversos objetos y diga qu materiales atrajeron

"" Describir el magnetismo y el uso de la brjula Recuerde que la Tierra es parecida a una esfera y que tiene sealados dos polosgeogrficos (norte y sur)Comprenda que la brjula apunta siempre al Norte, porque la Tierra es un gran imnRepresente un dibujo de la Tierra y seale el polo norte geogrfico HABILIDADES BSICASSeale cmo dos polos magnticos de la misma carga se rechazan, el polo norte REPRODUZCA UNA FIGURA DE LAde la brjula se atrae con el sur magntico de la Tierra; observe cmo actan las TIERRA EMPLEANDO COORDENA-fuerzas magnticas con imanes, inmaduras de hierro o agujas DAS CARTESIANAS PARA UBICARManipule una brjula y explique la utilidad para los marinos LOS POLOS

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OBSERVACIONES


LECCIN: MOVIMIENTOS Y DEFORMACIONES NATURALES

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSRelacione el cambio de forma y Destacar el cambio de forma y tamao de los cuer- Manipule un trozo de plastilina, aplquele una fuerza, dele forma de una tortilla y Pags. 142, 145, 144tamao de los cuerpos con la pos al aplicarles una fuerza destaque el cambio de formaaplicacin de una fuerza consiga elsticos y estrelos; comente las nuevas formas adquiridas

Aplique una fuerza sobre diversas frutas melones, naranjos, limones, manzanos,etc.:observe el cambio de forma en ellosReconozca que los cuerpos pueden cambiar la forma con la aplicacin de una fuerza Haga el siguinete ejercicio para observar el desplazamiento de un cuerpo: 1)amarreuna cuerda, una liga, un libro lpiz, y djelo en reposo; 2)jale la cuerda o liga encualquier direccin y vea qu sucedeUtilice la fuerza para desplazar objetos como piedras, cajas, ruedasm sillas, me-- HABILIDADES BSICASsas, etc. REPRODUZCA UNA FIGURA DE LAReconozca que para ocasionar el desplazamiento de un cuerpo es necesario apli-- TIERRA EMPLEANDO COORDENA-carle una fuerza DAS CARTESIANAS PARA UBICAR

Identifique los tipos de movi -- Clasificar los tipos de movimiento Juegue un yoyo y obsrvelo LOS POLOS Y SUS MOVIMIENTOSmiento Platique de las cosas que ha visto en movimiento

Sepa que movimiento es la accin por la cual un cuerpo cambia de posicinRuede una pelota y siga su trayectoriaClasifique el movimiento en lnea recta como rectilneo. Llame movimiento ondula--torio al movimiento que realiza el agua; por ejemplo (cuando se lanza una piedra)Produzca otros movimientos con una cuerda; inserte un hilo en una pelota de es--ponja y origine un movimiento pendular EVALUACINBusque ms ejemplos de movimiento rectilneo, pendular y ondulatorio en ilustra --ciones de su libro o con objetos


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LECCIN: ENERGA PARA MEZCLAR Y SEPARAR NATURALES

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSConozca mtodos sencillos pa- Identificar mezclas homogneas y heterogneas Reconozca que rocas, petrleo, aire y otros muchos materiales son mezclas; se Pags. 146, 149, 147ra separar mezclas homog -- denominan heterogneas cuando las sustancias que la forman se pueden separarneas y heterogneas y homogneas cuando no se separan

clasifique otras mezclas, tanto homogneas como heterogneasLleve sustancias al saln y forme diversas mezclas de ambos tipos

"" Utilizar mtodos sencillos para separar mezclas Forme una mezcla con agua y canicas, y separe las sustancias por decantacin,que consiste en vaciar el agua en otro recipiente dejando las canicas en el primeroLa separacin por filtracin la har con papel filtro o tela para que pase el agua, y las canicas queden en el filtroInvestigue cmo hara la separacin de una mezcla de agua con azcar con el m-todo de cristalizacin HABILIDADES BSICASUtilice los mtodos de (decantacin, filtracin y cirstalizacin) en la separacin de DESCRIBIR LAS MEZCLAS HOMOGmezclas NEAS Y HETEROGNEAS (EMPLE-

AR CONJUNCIONES Y PREPOSICIONES)

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PLANEACIN SEMANALESCUELA PRIMARIA : TURNO : ZONA ESCOLAR : GRADO : 5NOMBRE DEL MAESTRO : ASIGNATURA: HISTORIA

LECCIN: LAS CIVILIZACIONES DE LOS ANDES

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSReconozca algunas caracters-- Mencionar la ubiacin y caractersticas geogrficas Indique que la regin andina abarca los pases siguientes: Per, Ecuador, Centro y L.T. 123, 124, 125, 126, 127ticas comunes de las antiguas de la regin andina Norte de Chile, el Oeste de Bolivia y el noroeste de Argentinacivilizaciones mesoamericanas Reconozca que esta regin est formada por una diversidad de climas, paisajes,y de la zona andina formas: de cumbres nevadas, llanuras, desiertos, selvas tropicales, valles frtiles y extensasvida, organizacin social, for -- playas arenosasmas de pensamiento y desarro-llo cientfico

"" Sealar las primeras aldeas agrcolas: desarrollo de Mencione que la variedad de climas de la regin andino favoreci el cultivo de diverla metalurgia y textiles sas especies maz, calabaza, chile, cacahuate, papa y mandioca

Seale que en esta regin se inici la siembra del algodn y pronto aprendierona tejer telas HABILIDADES BSICASReconozca como invento de los pueblos andinos, la fundicin de metales en peque ELABORAR MONOGRAFAS DE LASos hornos bien construdos para fabricar utensilios de adorno principalmente CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS

"" Sealar la agricultura, arte y religin de pueblos Reconozca que la cultura de Chavn fue antecesora de la cultura Inca Y ANDINASantecesores a los incas Seale que despus de esta cultura llegaron otros tres a ocupar la misma regin (UTILIZAR ADJETIVOS Y PRONOM --

como Huari-Tiahuanaco BRES DEMOSTRATIVOS)Seale que estos pueblos utilizaban tcnicas avanzadas en la agriculturaIndique que los centros ceremoniales de estos pueblos fueron construdos con adobes


Seale que estos pueblos extraordinarios ceramistas e intercambiaron sus produc-tos con otros pueblos

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LECCIN: LAS CIVILIZACIONES DE LOS ANDESEL RENACIMIENTO Y LA ERA DE LOS DESCUBRIMIENTOS

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSReconozca algunas caracters-- Destacar las formas de gobierno del Imperio Inca Investigue y lea sobre la leyenda de la fundacin del Imperio Inca, sus fundadores L.T. 128, 129, 130, 131ticas comunes de las antiguas y la forma de expandir sus territorioscivilizaciones mesoamericanas Seale que el imperio inca est dividido en regiones gobernadas por un jefe, quieny de la zona andina formas: de cobraba un impuesto, llamado mita, pagado en trabajovida, organizacin social, for --mas de pensamiento y desarro-llo cientficoIdentifique la herencia cultural Reconocer los caminos, las obras pblicas y la Reconozca como obra pblica de los incas la extensa red de caminos construdosde las antiguas civilizaciones en religin de los incas alo largo del imperio y las terrazas agrcolas que ayudaban a ampliar los terrenos:las sociedades americanas ac- construir canales de riego y eliminar el exceso de agua en pocas de lluviatuales, poblacin, lengua, arte, Reconocer que los incas eran un pueblo politesta; crean que el inca era descen-- HABILIDADES BSICAScostumbres diente del sol y se le deba obediencia ELABORAR MONOGRAFAS DE LAS

"" Valorar el encuentro de los espaoles con el pue-- Seale que los espaoles llegaron en un momento, en que el pueblo estaba dividi- CIVILIZACIONES MESOAMERICANASblo inca do por los hijos del inca que acababa de morir y disputaban el poder Y ANDINAS

Mencione que otra causa que debilit al pueblo inca fue la aparicin de una epide-- (UTILIZAR ADJETIVOS Y PRONOM --mia que diezm la poblacin, facilitando as la dominacin espaola BRES DEMOSTRATIVOS)


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LECCIN: EL RENACIMIENTO Y LA ERA DE LOS DESCUBRIMIENTOS

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSDistinga las caractersticas fun- Ubicacin temporal y espacial del renacimiento Ubique en el tiempo la poca llamado renacimiento, entre los aos 1450 y 1650, L.T. 133, 134, 135, 136, 137damentales del Renacimiento y selelo como el despertar de la curiosidad y el ingenio de los seres humanosen Europa; resurgimiento de las Seale que en el continente europeo se dieron notables adelantos en el campociudades, intensificacin del comercio, avance en las ciencias,las tcnicas y el surgimiento de nuevas manifestaciones ar --tsticas

"" Comprender la importancia del comercio para el Seale que el desarrollo del comercio facilit el crecimiento de las ciudades, lo desarrollo de las ciudades y los conflictos por las mismo que las actividades industriales dieron surgimiento a una nueva clase so --rutas comerciales cial que adquiri poder y riqueza, y se llam burguesa HABILIDADES BSICAS

Indique que entre los pueblos comerciantes se desarroll una competencia por DESCRIBIR LAS CARACTERSTICASaduearse de las rutas comerciales tal es el caso de los turcos, que cerraron el BSICAS DE LA POCA DEL paso entre Europa y Oriente RENACIMIENTO

Reconozca los principales des-- Sealar el desarrollo de los descubrimientos geogr Indique que a principios del siglo XV (1400) los gegrafos europeos tenan la certe-cubrimientos de los viajes de ex ficos y el impulso a los viajes de descubrimiento. za de que la Tierra es redonda partiendo de las teoras sostenidas del sabio griego


ploracin, as como las conse-- Los viajes de los portugueses llamado Claudio Tolomeocuencias de stos en Europa y Seale que en ese tiempo la principal preocupacin de los europeos era hallar unaen las civilizaciones americanas ruta entre Europa y Oriente

Mencione que los marinos portugueses contaban con dos instrumentos de ayudapara la navegacin, la brjula y el astrolabioSeale que los marinos portugueses fueron los primeros en lanzarse a los viajes EVALUACINde exploracinIndique que Bartolom Daz y Vasco de Gama, ambos portugueses, viajaron haciael frica y el segundo logr llegar hasta la India

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PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSReconozca los principales des-- Destacar la llegada de Coln a Amrica Conozca que Coln logr realizar cuatro viajes a Amrica y descubri Puerto Rico, L.T. 138, 139, 140, 141cubrimientos de los viajes de ex Jamaica, Trinidad t recorri las costas de Amrica Central y Venezuelaploracin, as como las conse-- Indique que Coln muri sin conocer que haba abierto una ruta entre dos continen-cuencias de stos en Europa y tes. Que despert la codicia entre muchos marinos europeos y siguieron exploran-en las civilizaciones americanas do las costas americanasDistinga las caractersticas fun- Investigar las artes plsicas, arquitectura y literatu- Seale que en las ciudades de Roma, Venecia y Florencia el Renacimiento se dedamentales del Renacimiento ra en el Renacimiento sarroll primero y despus lleg a las ciudades de Inglaterra, Francia y Espaaen Europa; resurgimiento de las Indique que los artistas crearon obras de arte visual, como pintura, escultura y ar-ciudades, intensificacin del quitectura, y obras de literatura, como poesa, narracin y teatrocomercio, avance en las cien-- Investigue qu obras de arte dise Miguel ngel Bounarotticias, las tcnicas y el surgi -- HABILIDADES BSICAS


miento de nuevas manifestacio- DESCRIBIR LAS CARACTERSTICASnes artsticas BSICAS DE LA POCA DEL

RENACIMIENTO EN EUROPA

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PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSReconozca los principales des-- Conocer el desarrollo de la imprenta y la nueva Reconozca a Juan Gutemberg como el inventor de la imprenta, y con ella, la pro-- L.T. 142, 144, 145cubrimientos de los viajes de ex ciencia duccin de libros de diversas obras (literatura, medicina, ciencias y tcnicas)ploracin, as como las conse-- Seale que una nueva ciencia surgi gracias al estudio de muchos cientficos perocuencias de stos en Europa y cupados por entender los problemas interesantes y por hallar sus respuestas razoen las civilizaciones americanas nables

Mencione que en la curiosidad e inteligencia abarc todos los campos, estudiaronlas plantas y animales avanzaron en estudios matemticos, geogrficos, astron--micos, del cuerpo humano, etc.

Distinga los rasgos fundamenta Comentar las divisiones de la iglesia, de la Reforma Seale que a principios del siglo XVI la mayora de los cristianos estaban unidos a les de la vida en la Nueva Espa- y de las guerras de religin las autoridades del Papa y de la iglesia catlica


a; la economa, la organiza -- Investigue quacontecimientos se conocieron con el nombre de Reforma protestan HABILIDADES BSICAScin social y poltica, la religin te DESCRIBIR LAS CARACTERSTICASy su influencia en la sociedad Reconozca como lderes de la Reforma a Martn Lutero y Juan Calvino BSICAS DE LAS GRANDES CIVILI

Reconozca a la inquisicin como un organismo destinado a castigar a quienes te- ZACIONESnan ideas diferentes a las oficiales de la iglesia

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LECCIN: LA CONQUISTA DE AMRICA

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSReconozca las causas y conse Sealar las primeras exploraciones de Mxico, ex Seale que la primera exploracin a Mxico la realiz Francisco Hernndez de L.T. 147, 150, 151, 152, 153, 155cuencias de la conquista de las pedicin de Hernn Corts y sus alianzas indge -- Crdova en 1517 al llegar a las costas de Yucatncivilizaciones mesoamericanas nas Mencione que, posteriormente, Juan de Grijalva continu esa expedicin y llegy las de la zona andina hasta Veracruz

Reconozca que la tercer expedicin enviada a Mxico era comandada por HernnCorts, que desembarc en Veracruz y form el primer Ayuntamiento en AmricaReconozca que Moctezuma era el tlatoni azteca a la llegada de los espaolesy mostr indecisin y temor para rechazarloSeale que Cortz fortaleci su ejrcito gracias a las alianzas que hizo con losindgenas enemigas del pueblo azteca

"" Investigar sobre la resitencia indgena y la cada de Mencione que los indgenas se indignaron enormemente por la matanza de la no-- HABILIDADES BSICAS


Tenochtitln blezca azteca y decidieron atacar a los espaoles DESCRIBIR LAS CARACTERSTICASInvestigue el pasaje histrico conocido como "La noche triste" BSICAS DE LAS GRANDES CIVILISeale que los espaoles se refugiaron con los tlaxcaltecas y planearon su contra ZACIONESataqueMencione que Tenochtitln resisti la batalla desde el mes de junio hasta agostodonde por fin cay vencida

"" Comentar la conquista de la regin andina Identifique a Vasco Nez de Balboa como uno de los primeros en tocar las aguasdel Pacfico a travs del istmo de PanamSeale que lleg hasta los primeros espaoles el rumor de un imperio muy rico si-tuado hacia el sur y despert su ambicin por conquistarloIndique que Francisco Pizarro fue el ms audaz y organiz expediciones hacia el EVALUACINreino del Per para confirmar la riqueza del Imperio Inca y solicitar ayuda al rey Carlos VSeale que Pizarro tambin se vali de las alianzas indgenas para atacar a los incasComente sobre la trampa que Pizarro le tendi al jefe inca para capturarloSeale de que forma la envidia y la violencia provocaron muertes entre los espao-les

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PLANEACIN SEMANALESCUELA PRIMARIA : TURNO : ZONA ESCOLAR : GRADO : 5NOMBRE DEL MAESTRO : ASIGNATURA: GEOGRAFA Y

LECCIN: LA POBLACIN DE AMRICA EDUCACIN CVICA

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSIdentifique la distribucin de la Identificar regiones y pases con mayor poblacin Reconozca que el nmero de personas que viven en lugar determinado constituyen L.T. 128, 133poblacin de Amrica y causas en Amrica la poblacin A de G 45, 48que la provocan Identifique la poblacin del continente americano cercano a los 724 millones de ha

bitantesSeale que los pobladores han buscado regiones para vivir considerando el clima,relieve y recursos naturales y la influencia de los recursos econmicosReconozca que los pases americanos con mayor poblacin son Estados Unidos,Brasil y Mxico

"" Reconozca qu factores econmico-sociales como los servicios de salud, fuentes


de trabajo, servicios educativos y servicios pblicos han contribuido para que la poblacin se concentre en las ciudades HABILIDADES BSICASSeale que la poblacin rural se dedica principalmente a la agricultura, ganadera UTILIZAR LAS MODALIDADES DEo pesca LECTURA AL RESCATAR LAS IDEASIndique que en la actualidad la poblacin urbana es mayor que la rural PRINCIPALES DE TEXTOS SOBRE

EDUC. CVICA LAS DISTINTAS REGIONES DEDestacar la importancia de programas y campaas Seale como medidas del gobierno para contrarrestar el dao al equilibrio ecolgi- AMRICAdel gobierno para conservacin del equilibrio ecol- co creacin de la secretara de Desarrollo Urbano y Ecologa que pas a formargico parte de la SEDESOL EDUCACIN CVICA

Suspensin del servicio de industrias altamente contaminantes ESCRIBIR EXPLICACIONES SENCI--Programa "hoy no circula" o un da sin auto LLAS SOBRE ALGUNAS CAMPAASRecomendaciones de aplicar tecnologa avanzada para garantizar procesos de pro Y PROGRAMAS DEL GOBIERNOduccin limpios. Uso de gasolinas sin plomo, etc. EVALUACIN

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LECCIN: LA POBLACIN DE AMRICA EDUCACIN CVICA

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSIdentifique la distribucin de la Identificar las principales ciudades de Amrica y Reconozca como las ciudades ms pobladas de Amrica las siguientes: Mxico, L.T. 128, 133poblacin de Amrica y causas algunos de sus problemas Nueva York, los ngeles, Sao Paulo y Ro de Janeiro A de G 4, 49que la provocan Identifique algunos problemas de las grandes ciudades; falta de seguridad, dificul-

tad para prestar un buen servicio de transporte pblico, falta de servicios pblicosalta generacin de basura y problemas de contaminacin ambiental

"" Comprender la densidad de poblacin mediante Identifique como densidad de poblacin a la relacin que existe entre un espacio


ejemplos y conocer la densidad de algunos pases determinado y el nmero de personas que lo habitanamericanos Reconozca que para conocer la densidad de poblacin de un pas, es necesario di

vidir el nmero de kilmetros cuadrados que posee entre el nmero de habitantesIdentifique la densidad de poblacin de algunos pases americanos en la grficaen la que presenta su libro HABILIDADES BSICAS

EDUC. CVICA INTERPRETAR LEYENDAS DEL ORICitar las instituciones encargadas de atender la Identifique que en Mxico hay dos sistemas de atencin mdica: a) estatal y para GEN E IMPORTANCIA DE LA AGRI-salud en Mxico estatal: Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado CULTURA, GANADERA Y SU IN --

(ISSSTE), Secretara de Defensa Nacional (SDN) y Secretara de Marinan (SM), FLUENCIA EN LA FORMACIN DEPetrleos Mexicanos (PEMEX) e Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), CIUDADESrespectivamente; b) privado o liberal: prctica profesional mdica caracterizada porsu relacin personal y directa entre enfermo y mdico EDUCACIN CVICAComente con sus compaeros sobre la calidad del servicio que presta: clnicas de ESCRIBIR EXPLICACIONES SENCI--IMSS, hospitales civiles y clnicas particulares LLAS SOBRE ALGUNAS INTITUCIO-Establezca cuadros comparativos de la poblacin que asiste a cada tipo de hospi- NES DE SALUD EN MXICOtal EVALUACIN

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LECCIN: AMRICA, MOSAICO TNICO Y CULTURAL EDUCACIN CVICA

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSAprecie la diversidad tnica y Identificar los grupos tnicos de Amrica (ubicacin Identifique como etnia o grupo tnico a un grupo de personas que comparten ras-- L.T. 134, 139cultural de la poblacin de lenguas y costumbres) gos culturales, como costumbres, lenguas, vestimenta y religinAmrica Seale que en Amrica, con la llegada de inmigrantes, dio lugar a una nueva cultu-

ra al mezclarse con los pobladores nativos: la mestizaInvestiga en qu pases habitan los siguientes grupos tnicos: esquimales, siux,cherokees, yaquis, mayas, zapotecos, quechuas, guaranes, yanomana, guajiros


y mapuches"" Valorar las aportaciones de los grupos tnicos a la Reconozca que cada grupo tnico ha aportado valores a la cultura americana y

cultura de Amrica entre ellos: estn aprovechar el valor medicinal de las plantas, utilidad de instru --mentos antiguos en la agricultura, artesanas, comida, danzas, msica, vestimen-ta, etc. HABILIDADES BSICASSeale que en Amrica el grupo tnico ms numeroso es el mestizo DESCRIBIR LAS CARACTERSTICASComente por qu es importante seguir preservando los valores culturales que nos BSICAS DE LOS GRUPOS TNICOShan legado los grupos tnicos americanos DE AMRICA

EDUCACIN CVICAComentar el empleo y desempleo en Mxico Comente si conoce adultos sin empleo EDUCACIN CVICA

Mencione algunas causas por las que estas personas no encuentran trabajo PLANTEAR PROBLEMAS QUE RE--Investigue si algunos de ellos cuentan con un ttulo profesional QUIERAN RECOLECCIN, REGISTROConcluya que Mxico est pasando por una poca difcil y que incluso muchos Y ORGANIZACIN DE INFORMACINprofesionistas se encuentran sin trabajo por falta de oportunidades y es muy natu-ral ver desempleados por cualquier parteComente sobre las consecuencias que ocasion en la planta productiva la ltima EVALUACINdevaluacin en Mxico y si los despidos masivos afectaron a sus familiares o conocidos

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LECCIN: LOS MOVIMIENTOS MIGRATORIOS EDUCACIN CVICA

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSDiference movimientos migrato- Diferencia los movimientos migratorios de la pobla- Reconozca como migracin al desplazamiento de la poblacin de un lugar a otro L.T. 140, 145rios en Amrica e identifique cin con el fin de instalarse temporal o definitivamentecausas que los provocan Seale que emigrar es abandonar el lugar donde se nace o en el que vive, e inmi--

grar es la llegada a un nuevo lugar. Indique que las migraciones fueron fundamenta


les para dar origen a la actual poblacin americana, la mestiza"" Identificar las causas naturales y sociales que pro- Seale algunas causas por las cuales se dan los movimientos migratorios: busca

pician las migraciones en Amrica de mejores condiciones de vida, las guerras, conflictos polticos y desastres naturales (terremotos, ciclones e inundaciones), y la bsqueda de mayores oportunida--des de empleoReconozca que las primeras grandes migraciones que se dieron en Amrica fueronportuguesas, espaolas, inglesas, francesas y de esclavos africanos HABILIDADES BSICASReconozca a Estados Unidos como la nacin americana compuesta por el mayor DESCRIBIR LAS CARACTERSTICASnmero de inmigrantes BSICAS DE LOS GRUPOS TNICOS

EDUCACIN CVICA DE AMRICAReflexionar sobre los nios que trabajan en Mxico Observe ilustraciones con nios que trabajan en la calle en revistas o peridicosun problema social Comente si ha visto por las calles nios vendiendo dulces, chicles, peridicos, EDUCACIN CVICA

limpiando parabrisas, vestidos de payasos,boleros PLANTEAR PROBLEMAS QUE RE--Reconozca que trabajan por razones como: el padre no percibe un salario suficien QUIERAN RECOLECCIN, REGISTROte para cubrir las necesidades de la familia; son hijos abandonados por uno o am- Y ORGANIZACIN DE INFORMACINbos padres y deben vivir solos; ayudan a su madre con el gasto familiar; son explotados por gente sin escrpulos que les da proteccin a cambio de que trabajen para ellos EVALUACINReflexione sobre algunas medidas que pudiera tomar el gobierno para solucionarlo

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LECCIN: LOS MOVIMIENTOS MIGRATORIOS EDUCACIN CVICABIENESTAR SOCIAL


PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOSDiference movimientos migrato- Localizar los principales movimientos migratorios Seale que hay dos tipos de migraciones externa e internas L.T. 140, 145, 146, 150rios en Amrica e identifique en Amrica Reconozca que las migraciones externas se dan de un pas a otro o de un conti --causas que los provocan nente a otro y que las migraciones internas se dan dentro del territorio de un pas

Mencione que en Estados Unidos y Canad llegaron inmigrantes de Inglaterra y Francia, principalmenteSeale que en Amrica del Sur (en Buenos Aires) es donde llegan ms migrantesen busca de mejores condiciones de vidaReconozca que existen lugares con muchos atractivos tursticos que reciben mu--chos migrantes anualmente (Cancn, San Paulo y Ro de Janeiro, Brasil; VaraderoCuba)

Identifique el nivel de bienestar Comprender el significado de bienestar social e Reconozca como bienestar social a las comodidades que obtiene una familia: ca- HABILIDADES BSICASsocial de los pases de Amrica identificar sus factores determinantes sa, alimento, atencin mdica, servicios pblicos, diversiones, fuentes de trabajo, DESCRIBIR LAS CARACTERSTICASy establezca relaciones con el educacin, etc. BSICAS DE LOS GRUPOS TNICOSdesarrollo econmico Seale que para conocer el bienestar social de la poblacin de un pas se debe DE AMRICA

considerar personas con empleo que reciben salario, esperanza de vida, calidad de la vivienda, nivel de escolaridad y calidad en servicios pblicos EDUCACIN CVICAObserve las grficas sobre esperanza de vida y alfabetismo que le presenta su li-- REDACTAR TEXTOS AL INVESTIGARbro y distinga qu pases tienen mayor bienestar social SOBRE LOS ARTCULOS 123

EDUCACIN CVICA (IDENTIFICAR EL USO DE ABREVIAComentar el artculo 123 y los derechos laborales Conozca algunas garantas de los trabajadores plasmadas en el Art. 123 TURAS Y SIGLAS)

Toda persona tiene derecho a trabajo digno y socialmente tilLa duracin de la jornada mxima ser de 8 horas EVALUACINLa jornada mxima nocturna ser de 7 horasQueda prohibida la utilizacin en el trabajo de menores de 14 aosPor cada seis das de trabajo, el operario disfrutar por lo menos de un da de descansoPara trabajo igual debe corresponder salario igual, sin considerar sexo o nacionalidadElabore un cuadro comparativo sobre las mejoras obtenidos por los trabajadoresa travs de la historia

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LECCIN: BIENESTAR SOCIAL EDUCACIN CVICA

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOS


Identifique el nivel de bienestar Relacionar el bienestar social con el grado de desa Reconozca que Mxico, Argentina, Cuba y Costa Rica son pases con desarrollo L.T. 146, 150social de los pases de Amrica rrollo de los pases econmico medioy establezca relaciones con el Investigue qu pases americanos tienen un desarrollo econmico o bienestar so-desarrollo econmico cial de su poblacin

EDUCACIN CVICADestacar la fundacin de los sindicatos en Mxico Conozca que el Art. 123, fraccin XVI apoya la formacin de sindicatos de los

trabajadoresSepa que la funcin sindical es defender a los trabajadores de los posibles abusosdel patrnInvestigue el significado de las siglas sindicales siguientes SNTE, STPRM, HABILIDADES BSICASSUTERM, S.N.T.S.S. RECABAR INFORMACIN SOBRE Elabore un breve texto sobre la necesidad de los trabajadores de organizarse para LOS PASES EN DESARROLLOluchar por mejores condiciones laborales y salariales ECONMICO

EDUCACIN CVICAREDACTAR TEXTOS AL INVESTIGARSOBRE LOS ARTCULOS 123(IDENTIFICAR EL USO DE ABREVIATURAS Y SIGLAS)

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5° BLOQUE IV

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