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4.4 El doble vnculo.4.5 Teora de la comunicacinLaura O. Eguia MagaaOctubre 2016

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4.4 El doble vnculo.Segn Alexa Mohl los enfermos de esquizofrenia no poseen una buena estrategia para reconocer la realidad aceptada socialmente, del contenido de sus alucinaciones.

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4.4 El doble vnculo.Gregory Bateson fue el que desarroll la teora del doble vnculo; que es el que se establece en la comunicacin del grupo familiar donde el hijo es la vctima.

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4.4 El doble vnculo.Se trata de un mandato primario negativo y otro secundario que contradice el primero.

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4.4 El doble vnculo.Por ejemplo, No hagas esto porque te castigar o Si no haces esto te castigar; o sea que ser castigado si no lo hace, que representa una contradiccin.

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4.4 El doble vnculo.El mensaje primario es verbal y el mensaje secundario es gestual y ms abstracto que amenaza la supervivencia y ambos estn reforzados por castigos o seales de peligro, impidiendo el mandato negativo terciario una salida a la vctima.

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4.4 El doble vnculo.Los dobles vnculos son impuestos en la infancia y hacen que la persona afectada por esa forma de comunicacin no pueda desarrollar defensas efectivas y aprenda a percibir su universo con patrones de doble vnculo.

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4.4 El doble vnculo.La vctima no puede interpretar lo que la otra persona le quiere decir y esta preocupacin por saber qu es lo que le est diciendo hace que adopte distintas defensas patolgicas.

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4.4 El doble vnculo.En la paranoia, la vctima supondr que detrs de cada afirmacin hay un significado oculto y vivir buscando significados ocultos en todo lo que la gente le diga para demostrar que no lo pueden engaar.

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4.4 El doble vnculo.En la hebefrenia, aceptar todo lo que le digan an cuando el gesto contradiga lo dicho. (Trastorno mental que aparece en los adolescentes (esquizofrenia). Se caracteriza por un aumento progresivo en la dificultad para cursar los estudios, relacionarse socialmente, tendencia a encerrarse en s mismo y empobrecimiento afectivo)

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4.4 El doble vnculo.Tambin puede formar un patrn de conducta descartando las seales analgicas y rindose de ellas y no intentar discriminar entre los distintos niveles de mensaje tomndolos como cosas que no son importantes y que provocan risa.

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4.4 El doble vnculo.En la Catatonia puede elegir ignorar los mensajes y se ir aislando sin responder a los estmulos, retirando su inters en el mundo y permaneciendo concentrado en s mismo.

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4.4 El doble vnculo.En la esquizofrenia la persona no encuentra alternativas para entender lo que los otros le estn diciendo.Por ejemplo, una madre sobreprotectora pero a la vez rechazante con el agravante de la ausencia de un padre fuerte que lo comprenda y lo apoye ante las contradicciones.

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4.4 El doble vnculo.Los humanos pueden falsificar modos de comunicacin, a veces en forma inconsciente, por ejemplo, la risa artificial, la simulacin manipuladora y otras seales que ocultan la hostilidad real y esta forma de comunicacin se aprende.

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4.4 El doble vnculo.En la esquizofrenia, el individuo no tiene habilidad en tres aspectos de la comunicacin.No puede encontrar el modo correcto de comunicacin cuando recibe un mensaje; tampoco puede saber comunicar sus propios mensajes no verbales ni sus propios sentimientos y sensaciones.

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4.4 El doble vnculo.En general, tenemos la capacidad de reconocer los casos de ambigedad o contradiccin en la comunicacin familiar porque aprendemos los patrones de interaccin establecidos; pero un individuo psictico no tiene esa capacidad.

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4.4 El doble vnculo.En este contexto, la idea de experiencia repetida se puede comparar con la idea de trauma, o sea un hecho que impide el normal desarrollo de un proceso.

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4.4 El doble vnculo.En general todos somos vctimas de este tipo de comunicacin, pero algunos no tienen la capacidad de discriminar el verdadero significado del mensaje en el que se mezclan estados de nimo, proyectos, contexto y la relacin que existe entre los que se estn comunicando.

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4.5 Teora de la comunicacinINTRODUCCIN.Concepto de caja negra.Desde la perspectiva de la teora general de sistemas, la familia es un sistema autocorrector y dinmico y por lo tanto, nuestras observaciones debern ir dirigidas tanto hacia las transacciones que suceden en su interior, como hacia la estructura interna del sistema.

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4.5 Teora de la comunicacinEl pasado, el conocimiento de los "por qus en las relaciones" y la existencia de vctimas y verdugos como consecuencia de aplicar el modelo causa-efecto, no poseer ningn inters dentro de este enfoque.

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4.5 Teora de la comunicacinTodo esto supone un cambio de perspectiva y un abandono de la investigacin intrapsquica. De todas formas, en el caso de estudiar las conductas de los individuos, estas debern ser interpretadas en funcin de la influencia que posean en relacin con el sistema, y nunca debern interpretarse de forma individual.

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4.5 Teora de la comunicacinEl individuo se considerar como una caja negra en la que no ser necesario entrar para explicar su comportamiento.

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4.5 Teora de la comunicacinEl concepto de caja negra se tom del campo de la telecomunicacin y de la electrnica, donde a veces resultaba ms conveniente pasar por alto la estructura interna de los equipos, dada su complejidad, y centrarse en las entradas "imputs" y salidas "outputs" de los aparatos.

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4.5 Teora de la comunicacinTambin es cierto que observando las entradas y salidas del aparato podamos hacernos una idea de lo que ocurra dentro o de su estructura interna.

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4.5 Teora de la comunicacinSi tal como hemos comentado antes, toda conducta tiene valor de comunicacin, ser necesario empezar por exponer algunos principios bsicos de la Teora de la Comunicacin Humana desarrollados por Watzlawick.

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4.5 Teora de la comunicacinAXIOMAS DE LA COMUNICACIN.A partir de los trabajos de Bateson, las investigaciones sobre la teora de la comunicacin adoptaron un enfoque sistmico, donde toda conducta era concebida de manera relacionar y representaba una forma de comunicacin.

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4.5 Teora de la comunicacinLa comunicacin posee algunas propiedades de naturaleza axiomtico (propuestas por Beavin, Jackson y Watzlawick) que se enumeran a continuacin y que llevan implcitas consecuencias fundamentales para el estudio de las relaciones.

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4.5 Teora de la comunicacinUn axioma es un enunciado bsico que se establece sin necesidad de ser demostrado. Las dos caractersticas que poseen los axiomas son: indemostrabilidad y evidencia. Los axiomas no son verdaderos ni falsos en si mismos: son convenciones utilizadas como principios de derivacin de los dems enunciados de una teora.

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4.5 Teora de la comunicacinLos cinco axiomas que a continuacin vamos a mencionar, son propiedades simples de la comunicacin que encierran consecuencias interpersonales bsicas. Watzlawick y colaboradores los han desarrollado concretndolos del siguiente modo:

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4.5 Teora de la comunicacin A) Es imposible NO COMUNICARSE.B) Toda comunicacin tiene un nivel de CONTENIDO y un nivel RELACIONAL.C) La naturaleza de una relacin depende de la forma de PUNTUAR 0 PAUTAR LAS SECUENCIAS de comunicacin que cada participante establece.

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4.5 Teora de la comunicacin D) Las personas utilizan tanto la comunicacin DIGITAL como laANALGICA.E) Todos los intercambios comunicacionales son SIMTRICOS o COMPLEMENTARIOS, segn estn basados en la igualdad o en la diferencia.

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4.5 Teora de la comunicacin A. La imposibilidad de no comunicar.No hay nada que sea lo contrario de conducta. La no-conducta no existe; es imposible no comportarse. En una situacin de interaccin, toda conducta tiene valor de mensaje, es decir, es comunicacin; por eso, por ms que uno lo intente, no puede dejar de comunicar.

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4.5 Teora de la comunicacin No es sorprendente que habitualmente recurra a este tipo de comunicacin todo aqul que se ve atrapado en una situacin en la que se siente obligado a comunicarse pero, al mismo tiempo, desea evitar el compromiso inherente a toda comunicacin.

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4.5 Teora de la comunicacinPor tanto, la conducta (comunicacin) "alienada" no es necesariamente la manifestacin de una mente enferma, sino quiz la nica reaccin posible frente a un contexto de comunicacin familiar absurdo e insostenible.

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4.5 Teora de la comunicacinB. Los niveles de contenido y de relacin en la comunicacin.Toda comunicacin poseer un contenido (lo que decimos) y una relacin ( a quin y cmo se lo decimos). A travs de la comunicacin, todos podemos expresar nuestra forma de ser y la visin de la relacin la otra persona.

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4.5 Teora de la comunicacinUna comunicacin no slo transmite informacin sino que, al mismo tiempo, impone una conducta o un comportamiento.El "nivel de contenido" de un mensaje transmite "INFORMACIN".El "nivel de relacin" se refiere a cmo la comunicacin sirve para "DEFINIR" el tipo de relacin que quiero establecer con mi interlocutor.

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4.5 Teora de la comunicacina) Confirmacin:La persona ("B") puede aceptar (confirmar) la definicin que ("A") da de s misma.b) Rechazo:Otra posible respuesta de la persona ("B") frente a la definicin que la persona ("A") propone de s misma consiste en rechazarla.

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4.5 Teora de la comunicacinSin embargo, por penoso que resulte el rechazo presupone por lo menos un reconocimiento limitado de lo que se rechaza y, por tanto, no niega necesariamente la realidad de la imagen que la persona ("A") tiene de s misma.

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4.5 Teora de la comunicacinc) Desconfirmacin:Tal como se observa en la comunicacin patolgica, la desconfirmacin ya no se refiere a la verdad o falsedad de la definicin que la persona ("A") da de s misma, sino ms bien la persona ("B") niega la realidad de la persona ("A") como fuente de tal definicin.

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4.5 Teora de la comunicacinEn otras palabras, mientras que el rechazo equivale al mensaje "ests equivocado", la desconfirmacin afirma de hecho: "t no existes".

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4.5 Teora de la comunicacinC. La puntuacin de la secuencia de hechos.Para un observador una serie de comunicaciones puede entenderse como una secuencia ininterrumpida de intercambios de mensajes. Sin embargo, quienes participan en la interaccin siempre introducen lo que se llama "puntuacin de la secuencia de hechos".

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4.5 Teora de la comunicacinEn una secuencia prolongada de intercambios, las personas puntan la secuencia de modo que uno de ellos o el otro tiene iniciativa, predominio, dependencia, etc.

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4.5 Teora de la comunicacinAs, a una persona que se comporta de determinada manera dentro de un grupo, la llamamos "lder" y a otra "adepto", aunque resultara difcil decir cul surge primero o que sera del uno sin el otro. La falta de acuerdo con respecto a la manera de puntuar secuencia de hechos es la causa de incontrolables conflictos en las relaciones.

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4.5 Teora de la comunicacinEn la psicoterapia de parejas, a menudo sorprende la intensidad de lo que en la psicoterapia tradicional se llamara una "distorsin de la realidad" por parte de ambos cnyuges.

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4.5 Teora de la comunicacinA veces, resulta difcil creer que dos individuos puedan tener visiones tan dispares de muchos elementos de su experiencia en comn.

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4.5 Teora de la comunicacinY, sin embargo, el problema radica fundamentalmente, en su incapacidad para metacomunicarse acerca de su respectiva manera de pautar su interaccin.ELELLAME RETRAIGOME REGAASPORQUEPORQUEME REGAASME RETRAIGO

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4.5 Teora de la comunicacinLas discrepancias de puntuacin tienen lugar en todos aquellos casos en que por lo menos uno de los comunicantes no cuenta con la misma cantidad de informacin que el otro, pero no lo sabe.

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4.5 Teora de la comunicacinEstos casos de comunicacin patolgica constituyen crculos viciosos que no se pueden romper a menos que la comunicacin misma se convierta en el tema de comunicacin (metacomunicacin). Pero para ello tienen que colocarse afuera del circulo.

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4.5 Teora de la comunicacinEl concepto de la "profeca autocumplidora" constituye un fenmeno interesante en el campo de la puntuacin.

TE LO DIGE!!!!! LO SABA!!!!!

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4.5 Teora de la comunicacinPor ejemplo, una persona que parte de la premisa "todos me odian", se comporta, tal vez, con agresividad, ante lo cual es probable que los dems reaccionen con desagrado, corroborando as su premisa original.

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4.5 Teora de la comunicacinLo que caracteriza la secuencia y la convierte en un problema de puntuacin, es que el individuo, considera que l slo est reaccionando ante esas actitudes, y no que las provoca.

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4.5 Teora de la comunicacinD. Comunicacin "digital" y "analgica".Lenguaje:a) digital:el que se transmite a travs de smbolos lingsticos o escritos, y ser el vehculo del contenido de la comunicacin.b) Analgico:vendr determinado por la conducta no verbal (tono de voz, gestos, etc) y ser el vehculo de la relacin.

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4.5 Teora de la comunicacinFunciones:transmitir informacin.Definir la relacin entre los comunicantes, lo que implica una informacin sobre la comunicacin, es decir, una "metacomunicacin". Esta comunicacin servir para definir la relacin cuando la comunicacin haya sido confusa o ambivalente.

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4.5 Teora de la comunicacinEn la comunicacin humana es posible referirse a los objetos de dos maneras totalmente distintas. Se los puede representar por un smil, tal como un dibujo, o bien mediante un nombre.

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4.5 Teora de la comunicacinEstos dos tipos de comunicacin, uno mediante una semejanza autoexplicativa y, el otro, mediante una palabra, son equivalentes a los conceptos analgicos y digitales.

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4.5 Teora de la comunicacinEn la comunicacin digital, la palabra es una convencin semntica del. lenguaje; no existe correlacin entre la palabra y la cosa que representa, con la posible excepcin de las palabras. onomatopyicas.

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4.5 Teora de la comunicacinComo sealan BATESON y JACKSON: "No hay nada" parecido a cinco en el nmero cinco; no hay nada particularmente "similar a mesa" en la palabra mesa. Por otro lado, en la comunicacin analgica hay algo particularmente "similar a la cosa" en lo que se utiliza para expresara.

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4.5 Teora de la comunicacinLa comunicacin analgica tiene sus races en perodos mucho ms arcaicos la evolucin y, por tanto, encierra una validez mucho ms general que el modo digital de la comunicacin verbal, relativamente reciente y mucho ms abstracto.

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4.5 Teora de la comunicacinLa comunicacin analgica coincidira con la comunicacin no verbal, entendiendo por comunicacin no verbal: los movimientos corporales (kinesia), la postura, los gestos, la expresin facial, el ritmo, la cadencia de las palabras, el silencio y los indicadores comunicacionales que aparecen en el contexto.

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4.5 Teora de la comunicacinEl ser humano se comunica de manera digital y analgica. De hecho, la mayora de los logros civilizados resultaran impensables sin el desarrollo de un lenguaje digital.

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4.5 Teora de la comunicacinEllo asume particular importancia en lo que se refiere a compartir informacin acerca de los objetos. Sin embargo, existe un vasto campo donde utilizamos en forma casi exclusiva la comunicacin analgica, se trata del rea de la relacin.

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4.5 Teora de la comunicacinEl aspecto relativo al "nivel de contenido en la comunicacin se transmite en forma digital, mientras que el "nivel relativo a la relacin" es de naturaleza predominantemente analgica.

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4.5 Teora de la comunicacinLa psicoterapia se ocupa sin duda de la digitalizacin correcta y correctivo de lo analgico; de hecho, el xito o el fracaso de una interpretacin depende de la capacidad del terapeuta para traducir un modo al otro y de la disposicin del paciente para cambiar su propia digitalizacin por otra ms adecuada y menos angustiante.

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4.5 Teora de la comunicacinEn la comunicacin patolgica observaremos incongruencias entre lo digital y lo analgico. Una persona puede estar diciendo (digital)No estoy enfadado", y sin embargo, su tono de voz, su expresin facial y sus gestos expresan autntica agresividad (analgico).

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4.5 Teora de la comunicacinE) Interaccin simtrica y complementaria.Todas las relaciones podramos agruparlas en dos categoras: o son COMPLEMENTARIAS 0 SIMTRICAS.

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4.5 Teora de la comunicacinEn el primer caso, la conducta de uno de los participantes complementa la del otro; en el segundo caso, los participantes tienden a igualar especialmente su conducta recproca. Son relaciones basadas en la diferencia (complementarias), o en la igualdad (simtricas).

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4.5 Teora de la comunicacinEn una relacin complementaria hay dos posiciones distintas. Un participante ocupa lo que se a descrito de diversas maneras como la posicin superior o primaria mientras el otro ocupa la posicin correspondiente inferior o secundaria.

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4.5 Teora de la comunicacinEstos trminos son de igual utilidad en tanto no se los identifique con "bueno" o "malo", "fuerte" o "dbil". Una relacin complementaria puede estar establecida por el contexto social o cultural (como en los casos de madre e hijo, mdico y paciente, maestro y alumno), o ser el estilo idiosincrsico de relacin de una dada particular.

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4.5 Teora de la comunicacinEn cualquiera de los dos casos, es importante destacar el carcter de mutuo encaje de la relacin en la que ambas conductas, dismiles pero interrelacionadas, tienden cada una a favorecer a la otra.

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4.5 Teora de la comunicacinNinguno de los participantes impone al otro una relacin complementaria, sino que cada uno de ellos se comporta de una manera que presupone la conducta del otro, al mismo tiempo que ofrece motivos para ella: sus definiciones de la relacin encajan.

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4.5 Teora de la comunicacinEn una relacin simtrica no existen dos posiciones ya que est basada en la igualdad. La relacin simtrica puede estar definida por el contexto social, como por ejemplo, la relacin entre hermanos, entre amigos, entre marido y mujer, etc. Tambin puede ser el estilo propio de una dada particular.

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4.5 Teora de la comunicacinEn la relacin simtrica existe el peligro de la competencia o rivalidad. Cuando se pierde la estabilidad en una relacin simtrica, se produce una "escapada" de uno de los miembros; el otro intentar equilibrar la relacin, producindose, a partir de aqu, el fenmeno conocido como "escalada simtrica".

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4.5 Teora de la comunicacinLos conceptos de complementariedad y simetra se refieren simplemente a dos categoras bsicas en las que se puede dividir a todos los intercambios comunicacionales.

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4.5 Teora de la comunicacinAmbas cumplen funciones importantes y, por lo que se sabe por las relaciones sanas, cabe llegar a la conclusin de que ambas deben estar presentes, aunque en alternancia mutua o actuando en distintas reas.

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4.5 Teora de la comunicacinEllo significa que cada patrn puede estabilizar al otro siempre que se produzca una escapada en uno de ellos; as mismo, es posible y necesario, que los dos participantes se relacionen simtricamente en algunas reas y de manera complementaria en otras.

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4.5 Teora de la comunicacinMETACOMUNICACIN.En el lenguaje podemos distinguir el lenguaje-objeto y el metalenguaje.El lenguaje-objeto es aqul que "se usa"; mientras que el metalenguaje es aqul con el que "se habla" del anterior.

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4.5 Teora de la comunicacinAs, por ejemplo, en una gramtica inglesa para estudiantes castellanos, el lenguaje-objeto es el ingls, y el metalenguaje el castellano.

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4.5 Teora de la comunicacinEs sintctica y semnticamente correcto escribir: BARCELONA ES UNA GRAN CIUDAD, pero sera incorrecto escribir: BARCELONA TIENE CUATRO SILABAS, pues en este caso deben utilizarse comillas: "BARCELONA" TIENE CUATRO SILABAS.

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4.5 Teora de la comunicacinLa diferencia entre estos dos usos de la palabra radica en que en la primera aseveracin, la palabra se refiera a un objeto (una ciudad), mientras que en el segundo caso, esa misma palabra se refiere a un nombre (que es una palabra) y, por tanto, a s misma.

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4.5 Teora de la comunicacinCuando dejamos de utilizar la comunicacin para comunicarnos, y la usamos para comunicar algo acerca de la comunicacin, cosa que es inevitable cuando investigamos sobre la comunicacin, utilizamos conceptualizaciones que no son parte de la comunicacin, sino que se refieren a ella, y en ese momento nos estamos metacomunicando.

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4.5 Teora de la comunicacinFUNCIN Y RELACIN: ESENCIA DE LA PERCEPCIN.Para los matemticos griegos, los nmeros eran magnitudes concretas, reales, perceptibles, entendidas como propiedades de objetos, igualmente reales.

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4.5 Teora de la comunicacinAs la geometra se ocupaba de medir y la aritmtica, de contar. La idea de que los nmeros constituan la expresin de magnitudes predomin hasta 1591, ao en el que VIETA introdujo las letras como notacin en lugar de los nmeros.

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4.5 Teora de la comunicacinDe este modo, la idea de los nmeros como magnitudes discretas qued relegada a un lugar secundario, y naci el poderoso concepto de variable.

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4.5 Teora de la comunicacinLas variables no tienen significado propio, sino que slo resultan significativas en su relacin mutua. La relacin entre variables (expresadas, por lo comn, como una ecuacin) constituyen el concepto de funcin.

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4.5 Teora de la comunicacinExiste un interesante paralelismo entre el surgimiento del concepto matemtico de funcin y el despertar de la psicologa al concepto de relacin.

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4.5 Teora de la comunicacinDurante largo tiempo se conceba la mente como una serie de propiedades o caractersticas de las que el individuo estaba dotado en mayor o menor grado, tal como contaba con un cuerpo esbelto o robusto, con cabello pelirrojo o rubio, etc.

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4.5 Teora de la comunicacinA final del siglo pasado empez la era de la psicologa experimental que trajo consigo la introduccin de un vocabulario mucho ms refinado aunque no esencialmente distinto en un aspecto: segua estando constituido por conceptos singulares y no muy relacionados.

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4.5 Teora de la comunicacinTales conceptos eran los de las "funciones psquicas", lo cual fue desafortunado, porque no estn relacionados con el concepto matemtico de funcin y quienes los utilizaban no se proponan referirse a l.

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4.5 Teora de la comunicacinComo se sabe, las sensaciones, percepciones, la atencin, la memoria y varios otros conceptos se definan como tales funciones, y se realiz y todava se realiza, un enorme trabajo para estudiarlas en aislamiento artificial.

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4.5 Teora de la comunicacinLos nios aprenden en la escuela que el movimiento es algo relativo que slo puede percibiese en la relacin con un punto de referencia. Lo que solemos dejar de lado es que ese mismo principio rige virtualmente para todas las percepciones y, por lo tanto, para la experiencia que el hombre tiene de la realidad.

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4.5 Teora de la comunicacinLas investigaciones sobre los sentidos y el cerebro han demostrado acabadamente que slo se pueden percibir relaciones y pautas de relaciones, y que ellas constituyen la esencia de la experiencia. As, un sonido constante e invariable es difcil de percibir e incluso puede volverse inaudible.

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4.5 Teora de la comunicacinY si se desea explorar la dureza y textura de una superficie, el sujeto no slo colocar el dedo sobre ella, sino que lo mover hacia uno y otro lado, pues si el ndice permaneciera inmvil no se podra obtener ninguna informacin til.

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4.5 Teora de la comunicacinAs pues, la esencia de nuestras percepciones no son "cosas" sino funciones, y stas no constituyen magnitudes aisladas sino "signos que representan una conexin ... una infinidad de posiciones posibles de carcter similar...

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4.5 Teora de la comunicacin" Siendo esto as, no debe sorprendernos que incluso la percepcin que el hombre tiene de s mismo sea, en esencia, una percepcin de funciones, de relaciones en las que participa, por mucho que despus quiera cosificar esa percepcin.

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4.5 Teora de la comunicacinCIRCULARIDAD DE LAS PAUTAS DE COMUNICACIN.En el modelo clsico de la ciencia pura, se considera que la causalidad es lineal. En cualquier situacin dada, se nos ensea a entender la "causa" de un efecto

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4.5 Teora de la comunicacinCIRCULARIDAD DE LAS PAUTAS DE COMUNICACIN.En el modelo clsico de la ciencia pura, se considera que la causalidad es lineal. En cualquier situacin dada, se nos ensea a entender la "causa" de un efecto alterando las variables una por una hasta que se asla el factor que produce el hecho particular.

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4.5 Teora de la comunicacinSin embargo si se trabaja a partir de la premisa de que los aspectos significativos de un sistema slo pueden comprenderse examinando el sistema como una "totalidad", se hace necesario considerar la etiologa desde un punto de vista diferente.

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4.5 Teora de la comunicacinSi bien en las cadenas progresivas lineales de causalidad, tiene sentido hablar acerca del comienzo y el fin de una cadena, tales trminos carecen de sentido en los sistemas con circuitos de retroalimentacin.

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4.5 Teora de la comunicacinEn un crculo no hay comienzo ni fin. En el mundo no es posible encontrar el claro y lineal ordenamiento de causa y efecto, a menos que se lo imponga artificialmente. La teora general de sistemas considera que la causalidad es un proceso circular.

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4.5 Teora de la comunicacinMientras que en algunos tratamientos, como el psicoanaltico, la curacin y el cambio provienen del conocimiento de ciertos sucesos traumticos de la infancia, la curacin y el cambio en la terapia familiar provienen fundamentalmente de examinar cmo opera corrientemente el sistema familiar.

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4.5 Teora de la comunicacinY de comprender la funcin que los problemas desempean en los procesos orientados hacia un objetivo, presentes en la existencia ordinaria del sistema.

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4.5 Teora de la comunicacinTericamente, el concepto de causalidad lineal implica que la lnea etiolgica se desplaza del pasado hacia el presente, y de este hecho proviene la necesidad de retroceder hasta el comienzo de la sucesin de los hechos para poder comprenderlo.

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4.5 Teora de la comunicacinCuando se utiliza el concepto de causalidad circular, se enfatiza el "aqu y ahora", porque es aqu y ahora cuando todo el crculo puede verse operando.

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4.5 Teora de la comunicacinComo una escalera en espiral, el presente vuelve a actuar el pasado de modo tal que el significado debe buscarse dentro de los lmites de los procesos actuales del sistema. El pasado se transforma en redundante, y el punto de partida del terapeuta familiar pasa a ser la ecologa antes que la gnesis.

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BibliografaPNL-El cielo del Minotauro, Alberto Karmona, 2009, Licenciado en Psicologa egresado de la Universidad Kennedy.Watzlawick "TEORA DE LA COMUNICACIN HUMANA"Pg. 21 a 114 - Edit. HerderR.Garber y E. Caompa - "EVOLUCIN SISTEMAS Y TERAPIA FAMILIAR". Edit. Servicios Psiquitricos Provinciales Diputacin de Alicante.J.A. Rios. -"ORIENTACIN Y TERAPIA FAMILIAR"Edit. Instituto de Ciencias del Hombre

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