4.1 PARADÍGMA DE ANÁLISIS DE LOS

SISTEMAS DUROS

Checkland señala que los sistemas “duros” (“hard” systems) tienen una manifestación concreta en la realidad.Implica el desarrollo práctico del pensamiento de sistemas mediante la aplicación de este enfoque en la solución de problemas en el mundo real; esto involucra el trabajo desarrollando en lo que se denomina sistemas ‘duros’.

Los sistemas "rígidos" son típicamente los encontrados en las ciencias físicas y a los cuales se puede aplicar satisfactoriamente las técnicas tradicionales del método científico y del paradigma de ciencia.

Los sistemas duros se identifican como aquellos en que interactúan hombres y maquinas. En los que se les da mayor Importancia a la parte tecnológica en contraste con la parte social. El componente social de estos sistemas se considera coma si la actuación o comportamiento del individuo o del grupo social solo fuera generador de estadísticas.

CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS DUROS:

Fase 1 es de diseño de políticas o pre plantación

Fase 2 es de evaluación

Fase 3 es de acción-implantación

Fase I Diseño de políticas o pre planeación es la fase durante la cual:

Se llega a un acuerdo de lo que es el problema.

Los autores de decisiones llegan a una determinación de sus cosmovisiones (premisas, supuestos, sistemas de valor y estilos cognoscitivos).

Se llega a un acuerdo sobre los métodos básicos por los cuales se interpretaran las pruebas.

Se llega a un acuerdo sobre qué resultados (metas y objetivos) esperan los clientes (expectativas) y los planificadores (promesa.

Se inicia la búsqueda y generación de alternativas.

La evaluación consiste en fijar las diferentes alternativas propuestas, para determinar el grado en el cual satisfacen las metas y objetivos implantados durante la fase anterior. La evaluación incluye:

Una identificación de los resultados y consecuencias derivados de cada alternativa.

Un acuerdo de que los atributos y criterios elegidos con los cuales se evaluaran los resultados, representan verdaderamente las metas y objetivos preestablecidos a satisfacer

Fase II

Una elección de la medición y modelos de decisión, los cuales se usaran para evaluar y comparar alternativas.

Un acuerdo en torno al método para el cual se hará la elección de una alternativa en particular

La implantación de la acción es la fase durante la cual el diseño elegido se real iza, La implantación incluye todos los problemas “malos” de:

Optimización, que describe donde está la “mejor “solución.

Su optimización, que explica par que no puede lograrse la “mejor “solución.

Complejidad, que trata con el hecho de que, de tener solución, debe simplificarse la realidad, pero para ser real, las soluciones deben ser “complejas”.

Fase III

Conflictos, legitimación y control, son problemas que afectan, pero no son exclusivos de la fase de implantación del diseño de sistemas.

Una auditoría o evaluación de los resultados obtenidos del implemento del diseño de sistemas, lo cual significa optimismo o pesimismo sobre si los objetivos pueden realmente satisfacerse y proporcionarse los resultados prometidos.

Reciclamiento desde el comienzo, el cual ocurre a pesar de si los resultados obtienen éxito o fracaso.

Otra característica que se ha encontrado en el tratamiento de los Sistemas Duros es la relativa sencillez con que sus operaciones, características, relaciones y objetivos se pueden expresar en términos matemáticos.

En general los sistemas permiten procesos de razonamiento formal en los cuales las derivaciones lógica - matemática representan un papel muy importante. Finalmente, y debido a este tipo de relaciones CAUSA - EFECTO, los pronósticos o predicciones del futuro esperado del sistema bajo ciertas condiciones específicas son bastantes exactos y/o seguros.

Son pasos a seguir para así poder solucionar y mejorar un problema que se presente, ya sea en una empresa, escuela, trabajo y hasta en la vida.

Los sistemas duros son los que se basan en la realidad y tienen una causa y un efecto por ejemplo: yo tengo que ir a la escuela para que me valla mejor en un futuro, pero si abandono la escuela trabajare en un puesto bajo, ya que mi nivel académico no va hacer el adecuado para trabajar en un puesto alto.

Y realmente los sistemas duros no tratan de otra cosa que no sea de creatividad, innovación y todo esto con el fin.

Conclusión