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Módulo 8 Conservación

de la Guara Roja

Texto e ilustraciones: Carin Steen

ÍndiceÍndiceÍndiceÍndice El Módulo 8 contiene las siguientes secciones: Información Educativa: Conservación de la Guara Roja Cuento: La Triste Historia de la Gordita Mo Manualidad: Propuesta Ilustrada de la Conservación de la Guara roja Dinámica 1: Lo Típico de la Guara Roja es que… Dinámica 2: Contamos las Guaras Hoja de Actividades para Grado 1-3: ¿Bueno o Malo? Hoja de Actividades para Grado 4-6: ¿Verdadero o Falso?

Información Educativa: Información Educativa: Información Educativa: Información Educativa: Conservación de la Guara Roja En este octavo módulo del programa educativo, hablamos del objetivo principal del proyecto, Guaras en Libertad: la conservación de la guara roja.

• ¿Qué es la diferencia entre la conservación y la preservación? • ¿Qué dice la ley acerca de la conservación de la guara roja? • ¿Qué iniciativas hay en Honduras para conservar la guara roja? • ¿Qué se hace en Copán para conservar la guara roja? • ¿Por qué es tan importante la conservación de la guara roja?

¿Qué es la diferencia entre la conservación y la preservación? Los términos conservación y preservación son parecidos y los dos pueden referirse a la protección del ambiente. Sin embargo, existen diferencias: la conservación abarca una manera más activa de proteger un área con su fauna y flora, mientras la preservación se trata más de dejar el área en su estado natural, evitando cualquier daño sin involucrarse directamente. Dentro de la visión de la conservación, hay un papel para el humano: se toma en cuenta el uso del área protegida para la gente, como en el caso de la conservación del bosque en el Parque Arqueológico Copán, donde hay senderos y rótulos para que los visitantes disfruten y aprendan durante su caminata. La preservación se enfoca más en las necesidades de la fauna y la flora, no en las de los humanos. La conservación y la preservación no son términos que se contradicen. Más bien, mucha gente considera la preservación como un componente de la conservación.

¿Qué dice la ley acerca de la conservación de la guara roja? La guara roja está protegida por ley en los siguientes artículos dentro de la Ley Forestal, Áreas Protegidas y Vida Silvestre:

ARTICULO 188.- CAPTURA DE FAUNA ILEGAL.- Quien sin tener la autorización o excediéndose de la misma, capture o extraiga especies de fauna para fines comerciales será sancionado con una pena de cuatro (4) a siete (7) años. ARTICULO 189.- COMERCIALIZACION ILEGAL DE FAUNA.- Quien sin poseer la autorización de la autoridad, venda, compre, permute, exporte e importe especies o realice actos con fines de lucro de especies de fauna en general, será sancionado con una pena de cuatro (4) a nueve (9) años. ARTICULO 190.- DAÑOS PRODUCIDOS A LA FAUNA.- Quien cause muerte, daño, mutilación, hiera, golpee, mate, haya producido la desnutrición o maltrate a especies de fauna, será sancionado con una pena de uno (1) a tres (3) años, sin perjuicio de ordenar las medidas inmediatas de curación, rehabilitación, rescate o liberación de los mismos.

Guaras en Libertad Módulo 8 - Página 1

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Módulo 8 - Conservación de la Guara Roja

Guaras en Libertad Módulo 8- Página 2

ARTÍCULO 192.- AUMENTO DE LA PENA POR CAPTURA, COMERCIALIZACIÓN O TRÁFICO DE ESPECIES EN PELIGRO DE EXTINCION.- Las penas se agravarán en dos tercios (2/3), cuando sean especies que tengan un estatus de protección como ser en peligro de extinción, símbolos nacionales o que la acción sea cometida cuando estén bajo una modalidad de veda o periodo de reproducción.

En otras palabras, ¡es ilegal capturar, vender, herir o matar la guara roja!

¿Qué iniciativas hay en Honduras para conservar la guara roja? En Honduras, el instituto gubernamental encargado de la protección de la guara roja es el ICF (Instituto Nacional de Conservación y Desarrollo Forestal, Áreas Protegidas y Vida Silvestre), que tiene como responsabilidad asegurarse que se cumplan las leyes que protegen los recursos naturales en Honduras. El ICF trata de conservar la biodiversidad; administra los bosques públicos; y regula y controla el recurso natural privado, para garantizar la sostenibilidad ambiental. La Asociación Hondureña Protectora de los Animales y su Ambiente (AHPRA) enfoca su trabajo en la protección y defensa de la fauna de Honduras, los recursos naturales y el medio ambiente. Para ayudar a conservar la guara roja, la AHPRA ha distribuido pancartas informativas en contra del tráfico ilegal de la guara roja. En la región de Zacate Grande, hay más de veinte guaras rojas que vuelan libremente en la zona de la Bahía de Chismuyo, en el Golfo de Fonseca. Estas guaras son parte del proyecto de manejo y reproducción de la Estación Biológica Dinant, que se inició en el año 1996. Anteriormente a este proyecto, la guara roja había desaparecido de la región (el último reporte de vuelo fue en el 1954), pero ahora las guaras vuelan de isla a isla, ¡hasta cruzan las fronteras internacionales, entre Honduras, El Salvador y Nicaragua!

Honduras es uno de los países que firmó la CITES (Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres). Es un acuerdo internacional entre más de ochenta países que tiene como objetivo principal velar que el comercio internacional de especimenes de animales y plantas silvestres no constituye una amenaza para su supervivencia. INCEBIO (Instituto para la Ciencia y la Conservación de la Biodiversidad) realizó en 2010 una evaluación y diagnóstico eliminar de la salud de los polluelos de la guara roja el las sabanas de pino de Rus Rus, en La Mosquitia. El instituto estudia la biología de la especie, ciclos reproductivos, distribución histórica y la distribución actual de la guara roja. También han desarrollado un programa educativo para los alumnos de las escuelas en Rus Rus y Mistruk, y también para los maestros, maestras, madres y padres.

¿Qué se hace en Copán para conservar la guara roja? El objetivo general del proyecto Guaras en Libertad es que en el futuro, el Valle de Copán se llene de guaras rojas que vuelen libremente y que se alimenten y reproduzcan independientemente. Ya hay una bandada de guaras libres que viven en el Parque Arqueológico Copán, pero están muy domesticadas y necesitan un poco de apoyo para que empiecen a volar por todo el valle. Hay bastantes árboles frutales en el Parque Arqueológico y su alrededor, pero las guaras aún no están acostumbradas a buscar su propia comida. Así que todavía se las dan frutas, frijoles y semillas todos los días, para que mantengan buena salud. También se colocaron nidos en los árboles altos del Parque Arqueológico y en el Parque de Aves, para que las guaras se reproduzcan. El 23 de julio de este año, se liberaron 5 guaras rojas en el Parque Arqueológico. Cuatro de estas guaras proceden del Parque de Aves Macaw Mountain. La quinta nació en el Parque Arqueológico, pero estuvo unos meses en el Parque de Aves, para recuperarse de una herida. Estas cinco guaras se quedaron unas tres semanas en un aviario temporal en el Parque Arqueológico, para que se acostumbraran a su nuevo ambiente con las guaras que viven allí. Al momento de liberarlas, las cinco aves salieron volando al mismo tiempo. Dieron una vuelta sobre la Gran Plaza y luego descansaron en la cima de los árboles. Estas guaras ahora son monitoreadas todos los días (se documenta cuándo y dónde comen, dónde vuelan etc.) y han sido reportadas en varios lugares fuera del Parque Arqueológico. En el futuro se liberarán más guaras, pero hay que recordar que el objetivo general del proyecto no es liberar la mayor cantidad de guaras, sino la conservación de las guaras ya libres. Una parte muy importante de la conservación, es la educación: mucha gente no sabe qué hacer cuando ve una guara roja, ni tampoco que su captura es ilegal. A través de la educación de los niños y niñas del Valle de Copán, esperamos crear una juventud consciente y orgullosa de compartir su comunidad con unas de las aves más lindas del mundo.

¿Por qué es tan importante la conservación de la guara roja? La conservación de la guara roja es muy importante por muchas razones, entre ellas: • La guara roja está en peligro de extinción. Si no empezamos a conservarla activamente, la guara roja en

el futuro sólo existirá en los zoológicos. • La guara roja es nuestra ave nacional. Es un símbolo de nuestra patria y forma parte de nuestra identidad

como hondureños. Dejar que se extinga la guara roja es dejar extinguir parte de nuestra identidad nacional…

• En Copán tenemos una relación muy especial con la guara roja, porque nuestros antepasados, los mayas, consideraban la guara roja un ave sagrada. Así que la guara roja juega un papel importante dentro de nuestra cultura local.

• ¡La guara roja puede generar dinero! Miles de personas de todas partes del mundo vienen a Copán, a gozar de las huellas de la antigua cultura maya, y las guaras rojas libres fácilmente se puedan convertir en una atracción turística más. Entre más turistas vienen a Copán, más gastan en el pueblo, ¡y más ganan los copanecos!

• La guara roja no es una mascota, sino un animal silvestre. Por eso tenemos el deber de no atraparla, ni de venderla, sino proteger su estado de ave silvestre.

• Capturar, matar o hacer daño a una guara roja es ilegal. Es un delito por el cual uno puede ir a la cárcel. Pero esto no debe ser la única razón por no capturar, matar o herir a una guara roja: es algo que va en contra de la palabra de Dios y de nuestra propia ética: debemos proteger los seres en nuestro alrededor, no dañarlos.

• La conservación de la guara roja es algo que nos puede unir como comunidad. A todos nos gusta ver la guara roja volando por el cielo, no importa la edad, género o lugar donde vivimos. ¡La guara roja es de todos! ¡Y todos tenemos el deber de conservarla!



Cuento: La Triste Historia de la Gordita Mo

Te cuento sobre la gordita Mo. No es un cuento alegre, pues, la vida no siempre es un carnaval. Al menos, no lo era para Mo… Mo era una guara roja que vivía en el Parque Arqueológico Copán. Tenía una vida muy agradable: un gran árbol donde pasar la noche; la comida servida todos los días; su familia a su lado; y para divertirse, ver los humanos sudando mientras subían y bajaban por los montículos de piedras que hay en el parque. ¡Qué raros y divertidos eran estos humanos! Sufrían muchísimo subiendo a la cima de una plataforma, un esfuerzo que a Mo, con sus largas alas, nada le costó. A Mo y sus amigos les gustaba volar sobre las cabezas de las personas, asustándolas y sacándoles gritos. La vida para Mo era buena y divertida… Mo era una guara guapa y amable, aunque un poco perezosa. Pues, la verdad es que era bastante perezosa. Y gorda también, porque le gustaba comer mucho. Un día, cuando uno de estos amables humanos que les solía dar de comer, acabó de poner una pana llena de frutas y verduras, Mo se acordó de la historia de un primo muy lejano que vivía en un bosque sin humanos. ¡Sin ninguna de estas personas que le dejaban estas riquezas! Su primo tenía que buscar su propia comida en los árboles y arbustos. Nada que ver con los pedacitos de frutas bien cortaditas de que gozaba tanto la Mo. No, a Mo no le parecía nada bueno, tener que buscar sus propios alimentos. Estuvo muy contenta en el lugar donde vivía. Pero el problema fue que Mo no sólo comía las frutas, frijoles, verduras y semillas que le daban los trabajadores del Parque Arqueológico. Si se habría limitado a comer sólo esto, no hubiera tenido problemas, porque estos alimentos forman una buena y balanceada comida para las guaras. Pero, no. Mo había descubierto que había comida aún más rica por conseguir… Si nunca has visitado el Parque Arqueológico Copán, tienes que entender que justo antes de llegar a la caseta donde te revisan el boleto de entrada, hay un área de picnic, donde la gente a veces se siente a comer su almuerzo o merienda. Pues, es allí donde Mo, a la hora del mediodía, cuando más gente había, se sentaba. Se dio cuenta de que a los humanos les gustó cuando se les acercaba, mirándolos y coqueteando con ellos. Tanto, ¡que compartían su comida con ella! Así que Mo aprendió a comer muchas cosas que antes no conocía: churros, empanadas, pastelitos, sándwich de pollo, bombones, tortillas, confites, baleadas,

• La guara roja probablemente vivía en el Valle de Copán miles de años antes de que los primeros humanos se establecieran aquí. O sea, ¡los humanos invadieron el territorio de la guara! Cuando los humanos y los animales pueden vivir juntos en el mismo lugar, se habla de sostenibilidad, y no hay problema. Sin embargo, si una especie desaparece por nuestra culpa, rompemos el equilibrio que hay en la naturaleza, lo cual puede causar daños muy graves. ¡Es algo que hay que considerar!

• Y por último… Debemos conservar la guara roja, nada más ni nada menos, que por su increíble belleza… Ver las guaras volando en el cielo es una experiencia inolvidable que nos quita el aliento. Somos muy privilegiados en Copán, porque esta experiencia es parte de nuestra realidad…

Glosario de palabras claves:

Conservación: Mantener, cuidar, proteger o guardar algo. La conservación ambiental se refiere a la protección de los animales, las plantas y el planeta en general. La conservación ambiental se enfoca en la subsistencia de los seres humanos, la fauna y la flora, evitando la contaminación y la depredación de recursos. Preservación: La acción humana encargada de evitar daños a los recursos existentes. Sostenibilidad: El mantenimiento a largo plazo del bienestar. Algo es sostenible cuando satisface las necesidades de la presente generación, sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones, para que satisfagan sus propias necesidades. Sostenibilidad ambiental: El mantenimiento a largo plazo de los sistemas ecológicos para que queden diversos y productivos en el futuro.


¡hasta chicle! Bueno, el chicle no le gustó, porque se le pegó en el pico, pero las demás cosas le encantaban. Tenían aromas que jamás había probado antes y le encantaban los nuevos sabores de la sal, el azúcar y la grasa… Poco tiempo después, no sólo pasaba la hora del almuerzo en el suelo del área de picnic, sino toda la mañana. Mo aprendió que a veces llegaban muy temprano, grandes bandadas de pichones humanos al parque, y ellos, aún antes de pasar por la caseta de entrada, siempre le daban de comer. ¡Qué fiesta! El problema fue que la Mo, que siempre había sido un poco gordita, se engordaba más y más. Su mamá no entendía cómo, y le dijo que hiciera más ejercicios. Pero a Mo ya no le gustaba mucho volar, porque le costaba levantar su gran panza al aire. Así que pasaba cada vez más tiempo en el suelo, y al comer más y volar menos, más se engordaba. Pasaron meses y meses, y la Mo se parecía más a un barril con plumas, que una guara elegante. Hasta los humanos del Parque Arqueológico se dieron cuenta y la llevaron a alguien que cura animales. Este hombre la examinó y concluyó que era demasiado gorda y que tenía que dejar de comer cosas saladas y grasosas, porque si no, iba a morir. Y la puso a dieta. La gordita Mo no tenía idea lo que significaba “dieta”, pero pronto se dio cuenta. La metieron en una jaula y no le daban nada más que unas cuantas semillas al día y unos miserables pedacitos de frutas. Y agua, por supuesto, mucha agua, sin ningún sabor. Después de unos días, la Mo ya se adelgazó. Se miraba mejor, pero se sintió más miserable que nunca. ¡Qué aburrida fue estar de dieta! Un día, el humano encargado de dejar su comida, accidentalmente dejó abierta la puerta de la jaula. Mo aprovechó de la oportunidad y muy pronto estuvo de nuveo debajo de una mesa en el área de picnic. ¡Y qué suerte tuvo! Había una familia de humanos con no sé cuántos hijos ¡y todos querían compartir la comida con Mo! Mo lo disfrutó hasta lo máximo: comió tamalitos, ticucos, unos chocolates y para terminar un rico helado. ¡Pura fiesta! Después de comer, se quedó tan agotada, que no se pudo mover. Con un gran suspiro, se acostó debajo de la mesa y allí se durmió. La mañana siguiente, uno de los trabajadores del Parque Arqueológico, encontró a la gordita Mo debajo de la mesa. Muerta. Patas arriba. La abundancia de la comida inadecuada le había salido fatal. Adiós, gordita Mo… Pues, así termina la historia. Triste, como ya te dije al inicio. Pero también con un poco de esperanza. Porque ahora, después de la muerte de Mo, las cosas han cambiado. En primer lugar, ahora hay rótulos en el Parque Arqueológico que explican que no hay que alimentar a las guaras. Y se está educando a las niñas y niños, como tú, para que no alimentes a las guaras al visitar el Parque Arqueológico, lo cual tú jamás harías. ¿Verdad, que no? Preguntas sobre el texto:

• ¿Cuáles son los alimentos buenos para la guara roja? ¿Cuáles alimentos son dañinos? (Ver módulo 3)

• Un alimento puede ser saludable para algún organismo, pero dañino para otro. ¿Puedes pensar en un ejemplo? (Ej. La carne es buena para el gato, pero no para la vaca. El zacate es bueno para la vaca, pero no para la gente.)

• El mensaje de este cuento es muy obvio. ¿Piensas que el cuento y los rotulitos en el Parque Arqueológico, ayudarán a que la gente deje de alimentar a las guaras?

Dinámica 1: Lo Típico de la Guara Roja es que…Dinámica 1: Lo Típico de la Guara Roja es que…Dinámica 1: Lo Típico de la Guara Roja es que…Dinámica 1: Lo Típico de la Guara Roja es que… Materiales: Los y las participantes están sentados en un círculo, adentro o afuera. Método: Un voluntario empieza, diciendo: “Lo típico de la guara roja es que…” y menciona una característica, por ejemplo “come banano”. El siguiente niño repite la frase y añade una característica (“Lo típico de la guara roja es que come banano y y que tiene un pico grande”). El tercer niño repita la frase con ambas características mencionados anteriormente y añade una tercera. Se sigue hasta que uno de los participantes ya no se acuerda de las características en el orden correcto. Se puede repetir el juego hasta que todos los participantes hayan recibido su turno.


Manualidad: Propuesta Ilustrada de la Conservación de la Guara RojaManualidad: Propuesta Ilustrada de la Conservación de la Guara RojaManualidad: Propuesta Ilustrada de la Conservación de la Guara RojaManualidad: Propuesta Ilustrada de la Conservación de la Guara Roja

Materiales: Papel bond, lápices, colores o marcadores Manualidad: Los niños y niñas ya han aprendido lo suficiente sobre la guara roja en el Valle de Copán, para tener una idea de cómo ellos mismos pueden contribuir a la conservación de ella. Por eso, la manualidad de este módulo es escribir e ilustrar una mini-propuesta, en que el niño o la niña describe la manera de cómo piensa contribuir a la conservación de la guara roja. La propuesta debe contener los siguientes puntos:

• Objetivo general: ¿Qué quieres hacer? • Justificación: ¿Por qué es necesario? • Visón: ¿Qué esperas lograr?

Puntos opcionales:

• Motivación: ¿Por qué quieres hacerlo? • Recursos: ¿Qué materiales/cosas /equipo necesitas? • Recursos humanos: ¿Necesitas ayuda de otras personas? • Organización: ¿Tu propuesta se hace solo(a) o en grupo? • Impacto o evaluación: ¿Cómo se sabe si tu plan ha sido exitoso?

A las niñas y niños pequeños de los grados inferiores, se les pide hacer un dibujo de cómo ellos piensan que se vería el valle de Copán, lleno de guaras libres. Se puede proponer que el dibujo incluya los siguientes elementos: hábitat, alimentación, nidos, y /o amenazas. ¡No olvide llevar el mejor resultado de esta manualidad (con nombre del alumno y de la comunidad) al la próxima reunión de maestros! ¡También lo puede dejar en el Museo Escolar Casa K’inich (tel. 2651-4105) o en la Asociación Copán (tel. 2651-4103) para participar en el concurso de este mes! Todos los resultados estarán exhibidos en el Museo Escolar Casa K’inich y anunciados por la radio y televisión.

Dinámica 2: Contamos las GuarasDinámica 2: Contamos las GuarasDinámica 2: Contamos las GuarasDinámica 2: Contamos las Guaras Materiales: Una pelota, un espacio amplio, con los y las participantes de pie en un círculo. Método: El maestro(a) explica que las guaras rojas liberadas en el Parque Arqueológico son monitoreadas y contadas todos los días. En esta dinámica, los niños y niñas pretenden ser guaras, cada uno con su número, en orden, y la dinámica sirve para ver si están todas las guaras. El niño o la niña con el número 1 se para en el centro del círculo, tira la pelota al aire, y grita algún número (igual o menor a la cantidad de participantes). El niño que tiene este número, corre al centro y trata de agarrar la pelota antes de que esta caiga al suelo. Al hacerlo, queda en el centro y es el siguiente en gritar un número. Si deja caer la pelota, vuelve a su lugar. El juego termina cuando todos han tenido su turno, o sea, cuando todas las guaras están contadas.

Respuestas Hoja de Actividades Grado 4-6: 1. V; 2. F; 3. F; 4. F; 5. V; 6. F; 7. V; 8. F; 9. V


Hoja de Actividades Grado 1Hoja de Actividades Grado 1Hoja de Actividades Grado 1Hoja de Actividades Grado 1----3: ¿Bueno o malo?3: ¿Bueno o malo?3: ¿Bueno o malo?3: ¿Bueno o malo? Observa los siguientes dibujos abajo. ¿Son buenos o malos para la conservación de la guara roja? ¿Por qué?¡Coloréalos!

Hoja de Actividades Grado 4Hoja de Actividades Grado 4Hoja de Actividades Grado 4Hoja de Actividades Grado 4----6: ¿Verdadero o Falso?6: ¿Verdadero o Falso?6: ¿Verdadero o Falso?6: ¿Verdadero o Falso? ¿Es verdadero (V) o falso (F) lo que dicen las guaras?


1. La guara roja es un ave nativa a la región de Copán.

V F

2. Se permite cazar la guara roja en

Honduras.

V F

3. No es responsabilidad de los habitantes de Copán ayudar a

conservar la guara roja.

V F

4. La guara roja es la flor nacional de Honduras.

V F

5. Los colores de las plumas de la guara roja son los tres

colores primarios.

V F

6. La conservación de las plantas y animales sólo es cosa de adultos.

V F

7. La guara roja atrae turistas.

V F

8. La conservación y la preservación son la misma cosa.

V F

9. No sólo debemos proteger la guara roja, sino todas las

plantas y animales.

V F

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