3.4 Unidad Didáctica Tercer Año Cuarta Unidad de Computación

8/14/2019 3.4 Unidad Didctica Tercer Ao Cuarta Unidad de Computacin

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PLAN DE UNIDAD DIDCTICA 3 Grado - 4a Unidad - Hoja 2

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N 62

GRADO: 3

MBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIN ACTIVIDAD TECNOLGICA: Computacin

FECHA: 25a. semana del 20 de FEBRERO al 24 DE MARZO DE 2006VALOR A PROMOVER Constante

COMPONENTE CURRICULAR Formacin Tecnolgica BsicaCAMPO

CONTENIDOS

PROPSITOS

VINCULACIN C/ ASIGNATURAS

RECURSOS DIDCTICOS

MATERIALES DIDCTICOS Objetos tcnicos de la tecnologa, texto, computadora e internet

Observacin de la participacin e inters en el tema. Revisin de reportes.COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicacin al mbito tecnolgico Computacin

CAMPO Visual Basic

CONTENIDOS

PROPSITOS

VINCULACIN C/ ASIGNATURAS Matemticas I,II,III y Fsica I, II, III

PERIODO ESCOLAR: 06-07

HORAS POR BIMESTRE: 53 UNIDAD TEMTICA:IV FEB - ABR. 2007

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Destacar la importancia del concepto de calidad en la realizacin de la actividad tecnolgica de Computacin y crear en eleducando la capacidad de resolver problemas de su entono aplicando las herramientas y conocimientos adquirido para satisfacer sus necesidadesutilizando la tecnologa.

Aportaciones de la ciencia a la tecnologa Eje: Cientfico Reconocimiento de las caractersticas y propiedades de los materiales con que estnelaborados objetos tcnicos de la actividad de Computacin: plasticidad, resistencia,

elasticidad, conductibilidad...Analizar los beneficios que proporcionan las propiedades con que estn elaborados los

objetos propios de la tecnologa de Computacin.(Conceptual).Qumica II Conductividad elctrica de los materiales

-Metales y conductividad por electrones.

ENLACE CON LA EXPERIENCIARecuerdas las caractersticas y propiedades de los materiales? Cmo los identificas en

los objetos tcnicos especficos de Computacin?

ACTIVIDADES DE

ENSEANZA-APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.Desarrollo 3. Cierre

1) Verificar las propiedades de los objetos tcnicos que utilizas en Computacin.Observarlos y elegir por lo menos tres.2) Identificar cules son las propiedades que poseen los objetos tcnicos que eligieron.3) Elaborar un reporte en word ilustrado, de la identificacin que hayan hecho. Enviar alcorreo electrnico del maestro

Se puede utilizar el CD de Taller de inventos, para la ilustracin del tema; si se cuenta conel equipo necesario o en Red Escolar.

EVALUACIN:Instrumentos, Aspectos y Rasgos

Problemas de tipo simple (pedir datos, decisin, procesar frmula, e imprimir) dematemticas, Fsica, problemas de su entorno Hogar, escuela, comunidad. Problemas con

Decisin simple y Compuesta, Diagramas de flujo y corridas de escritorio, deteccin ydepuracin de errores de sintaxis y de lgica, utilizacin de grficos. Grfica de las

funciones trigonomtricas

promover el aprendizaje constructivista a travs de la Resolucin de Problemas a travs delVisual Basic. Problemas de tipo simple de matemticas, Fsica, problemas de su entorno

Hogar, escuela, comunidad, Problemas con Decisin simple y compuesta, con salarios,recta numrica (comparaciones de nmeros), Diagramas de flujo y corridas de escritorio,

aprender la tcnica y lgica para detectar y corregir errores de lgica y de sintaxis. Utilizarlos grficos para representar las soluciones a los problemas propuestos (No. Menor, Mayor,

nmeros primos, par e impar, pos,neg o cero, descuentos). Grfica de las funcionestrigonomtricas

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MATERIALES DIDCTICOS pgina web, CD de Instalacin del Visual basic, archivos on - linecuaderno de trabajo y lpiz

COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicacin al mbito tecnolgico Computacin

CAMPO Proyectos Colaborativos

CONTENIDOS

PROPSITOS


cules son las necesidades bsicas del hombre? cul es la pirmide de necesidades Maslow?

MATERIALES DIDCTICOS Internet, Texto online, ligas de inters, pizarrn, cuaderno de trabajo, lpiz, marcador de textos y colores.word

Observaciones:

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

Qu es una corrida de escritorio? cules son los pasos para resolver un problema? Ques un diagrama de flujo? Qu es un Problema? qu datos necesito de entrada y cualesde salida? necesito alguna frmula o necesito fabricar una solucin yo mismo? qu es

una decisin y en que condiciones se utiliza?

ACTIVIDADES DE



1) Investigacin de los conceptos en internet de Diagramas de dlujo y su simbologa, . Ver pgina webpersonal del maestro. Profundizacin y reflexiones por parte de maestro y alumnos. Preguntas

productivas que inviten a la reflexin y deduccin, 2)Ejemplificacin de algoritmos en Espaolestructurado y diagramas de flujo que resuelvan problemas de la vida cotidiana que resuelvenproblemas matemticos, resolucin con participacin de los alumnos y ayuda de las preguntasproductivas. 3)Realizar por parte del alumno algunos ejercicios sencillos de decisin simple ycompuesta, diagramas de flujo, comprobando su funcionamiento mediante corridas de escritorio, tantoen el cuaderno como en el editor de Visual basic, Utilizar los grficos siempre y cuando justifique suuso. Accesar a la pgina web del maestro o un archivo proporcionado por el maestro.

EVALUACIN:Instrumentos, Aspectos y RasgosComprensin del tema, capacidad y habilidad para dar soluciones diferentes a un mismoproblema, puntualidad del trabajo, Revisin de los diagramas de flujo, revisin de grficos

utilizados en los programas

1) Investigacin documental de los recursos hdricos a) El agua vehculo de la naturaleza b) Cuerpos de agua c)Las cuencas de Mxico, 2) Contaminacin y mtodos de purificacin a) Ciclo de agua, b) Contaminacin c)

Mtodos de tratamiento y purificacin,3) cuando bebas agua acurdate de la fuente a)Gestin Escolar yComunitaria, b)Brigadas de Inspeccin, c) Usos, 4) campaa por una cultura de agua

Identificar las modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades que realizael hombre Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la manifestacin de un fenmeno natural

Ciencias naturales y biologa: Diversidad biolgica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su proteccin Elcuerpo humano y la salud Geografa : Relacin hombre-naturaleza a travs de la historia, Problemtica ambiental,

Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus efectos, Educacin cvica :Diversidadregional, cultural y social, Salud ambiental, Espaol: Elaboracin de fichas bibliogrficas y de resumen, Visitas a

bibliotecas


ACTIVIDADES DE



1) Realizar las lecturas que indica la pgina web del proyecto colaborativo de red escolar.2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la pgina web.3) Participar en el foro en turno del proyecto

colaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participaren un foro.

EVALUACIN:Instrumentos, Aspectos y RasgosTrabajo colaborativo en equipo, resmenes parciales de cada actividad, participacin en el foro, inters,

puntualidad en la entrega

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GRADO: 3

MBITO: SERVICIOS ADMINIS

FECHA:VALOR A PROMOVER

COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO

CONTENIDOS

PROPSITOS


RECURSOS DIDCTICOSMATERIALES DIDCTICOS


CAMPO

CONTENIDOS

PROPSITOS


HORAS POR BIMESTRE: 53

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Destacareducando la capacidad de resolver prutilizando la tecnologa.


ACTIVIDADES DE





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MATERIALES DIDCTICOS


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CONTENIDOS

PROPSITOS



Observaciones:


ACTIVIDADES DE





ACTIVIDADES DE





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RATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIN ACTIVIDAD TECNOLGICA: Computacin

26a. semana del 27 de FEBRERO al 03 DE MARZO DE 2006Responsable.

Formacin Tecnolgica Bsica

Utilizacin de tcnicas de fabricacin en la actividad tecnolgica de Computacin.

Intercambio de informacin. Observar el Mtto en otros talleresObjetos realizados, cuaderno, texto, Computadora e internet

Acercamiento y aplicacin al mbito tecnolgico ComputacinVisual Basic

Matemticas I,II,III y Fsica I, II, III


UNIDAD TEMTICA: IV FEB - ABR.

la importancia del concepto de calidad en la realizacin de la actividad tecnolgica de Computacin y crear en eloblemas de su entono aplicando las herramientas y conocimientos adquirido para satisfacer sus necesidades

El Computacin como actividad de los servicios administrativos de apoyo a la produccinEje: Tcnico.

Utilizar en la reparacin y mantenimiento, las tcnicas de fabricacin propias de la actividadtecnolgica de Computacin. (Procedimental)

Matemticas 3 Aplicacin de los criterios de congruencia en la justificacin deconstrucciones geomtricas y algunas de las propiedades de los tringulos...

Recuerdas los sistemas y tcnicas de fabricacin? Cules se usan en Computacin?Qu es el mantenimiento preventivo y correctivo?

1) Investigar en internet lo que significan Mtto. Preventivo y correctivo.Anteproyecto parapracticar las tcnicas de fabricacin2) Hacer una lista de los problemas de mtto. Correctivo ms comunes y qu actividades sepueden realizar de mantenimiento preventivo. Trabajar en equipos de actividad a desarrollarpara demostrar las tcnicas de mantenimiento preventivo que sea posible poner en prcticaen Computacin de manera sistemtica y permanente3) Hacer un plan de actividades y de organizacin para dar mantenimiento al equipo demanera peridica. Realizar un RPT referido a el mantenimiento preventivo y enviarlo alcorreo del maestro. El proyecto puede ser un objeto tcnico o un proceso (una caja

protectora de diskettes, Cd'Roms, limpieza, ventilacin, organizacin, etc)

Observacin de la participacin e inters en el tema. Revisin del Rpt con Objeto tcnico oproceso. Revisin de plan de actividades peridicas en word

Problemas de tipo simple (pedir datos, procesar frmula, e imprimir) de matemticas,Fsica, problemas de su entorno Hogar, escuela, comunidad. Problemas con contadores yacumuladores, e incluyendo conocimientos de contenidos anteriores, utilizacin de grficos

en sus programas

promover el aprendizaje constructivista a travs de la Resolucin de Problemas a travs de

Visual Basic. Problemas de tipo simple de matemticas, Fsica, problemas de su entornoHogar, escuela, comunidad, Problemas con contadores y acumuladores, Diagramas deflujo y corridas de escritorio, aprender la tcnica y lgica para detectar y corregir errores de

lgica y de sintaxis. Aprender el funcionamiento de los contadores utilizando efectos depresentacin en modo grfico y modo texto. Graficar las funciones trigonomtricas bsicas

y su tabulacin

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Acercamiento y aplicacin al mbito tecnolgico ComputacinMacros en Excel

Interdisciplinaria

Computadora, pizarrn, gis, correo electrnico, internet, pg. Web, Excel, Visual Bsic

Cmo cuentas? Cuales son las caractersticas de un contador? Para que es el inicio,final y el incremento o decremento? Qu es un Ciclo? Cuntos tipos de ciclo hay?

Cmo verificar los valores generados por el contador a travs de la corrida de escritoriocon el editor de Visual Basic? cmo haras un marco de presentacin con contadores?

1) Investigacin de los conceptos en internet de Diagramas de dlujo y su simbologa para ciclos. Verpgina web personal del maestro. Profundizacin y reflexiones por parte de maestro y alumnos.Preguntas productivas que inviten a la reflexin y deduccin, 2)Ejemplificacin de diagramas de flujoque resuelvan problemas de la vida cotidiana que resuelven problemas matemticos, resolucin conparticipacin de los alumnos y ayuda de las preguntas productivas. 3)Realizar por parte del alumnoalgunos ejercicios sencillos de algoritmos y diagramas de flujo, comprobando su funcionamientomediante corridas de escritorio, tanto en el cuaderno como en el editor de Visual basic

pgina web, CD de Instalacin de Visual Basic, Excel, archivos on - line, cuaderno detrabajo y lpiz, pizarrn

Comprensin del tema, capacidad y habilidad para dar soluciones diferentes a un mismoproblema, puntualidad del trabajo, Revisin de los diagramas de flujo, revisin de grficos

de los problemas propuestos

Macros en Excel con Lenguaje Vba con Prob. Tipo simpleConocer las ventajas de utilizar macros en Excel para utilizarlo en la suite de microsoft

Office

qu es una macro? Qu es Vba? Qu ventajas tiene? Qu es el men de controles yen que consisten? Qu diferencia hay entre usar el men formularios de Excel y el Menu

de controles de Visual Basic?

1) Investigar en internet que son las macros en Excel, bajar 2 tutoriales y 2 sitios deinternet que hagan alusin al tema, caractersticas, ventajas, aplicaciones 2) El maestromediante preguntas productivas y lluvia de ideas opinarn a partir de las comparaciones deresolver problemas en Excel de la manera tradicional y resolverlos con macros, ellos verncuales son sus ventajas y posibles aplicaciones, Se darn algunos ejemplos de Tipo

Simple 3) El alumno realizar algunos ejercicios aplicando macros, las prcticas deberntener buena presentacin

Medicin de las habilidades y destrezas para la resolucin de problemas simples,puntualidad y asistencia en los trabajos

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GRADO: 3




CAMPO

CONTENIDOS

PROPSITOS




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ACTIVIDADES DE






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Observaciones:

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27a. semana del 06 de MARZO al 10 DE MARZO DE 2006Observador.


Trabajo en pequeos equipos. Opiniones y actitudes espontneas.Texto, control de inventarios, tijeras, hojas, cuaderno, lpiz , computadora e internet

Revisin de cuestionario. Revisin de trabajos


Funciones y Procedimientos en Visual Basic

Matemticas (funciones), Fsica




La solucin de problemas tcnicos en la prestacin de servicios administrativos de apoyo ala produccin.Eje: Planificacin y gestin del trabajo

Abastecimiento y compras - Materias primas - Refacciones - Equipo - Control deinventarios

Simular la formacin de una empresa donde haya encargados de proveer materias primas,refacciones, equipo y control de inventario. (Procedimental). Dar seguimiento al RPT de laCafetera sobre los insumos que requiere y utilizacin de tcnicas para controlar susinventarios(Procedimental). Dar seguimiento al RPT sobre Mtto Prev y correctivo para

determinar las compras, refacciones, toners, que se requieren para el funcionamientocorrecto del taller

Espaol 3 Bloque 1 Exposicin -Utilizacin de diversas fuentes y recursos para laexposicin de temas.

Qu necesidades presenta una empresa? En qu se aplica el capital de unaempresa?Como saber que gastos tiene el taller de computacin en cuanto a mtto

preventivo y correctivo y cules son sus insumos y refacciones anuales? Cules son losinsumos ms importantes para una cafetera y quien lo proporciona?

1) Investigar en internet sobre abastecimiento y compras, como seleccionar las materias

primas con criterios de calidad y control de inventarios ms usuales.2) Preguntar en empresas de la comunidad o al contralor de la escuela, qu sistema utilizanpara el abastecimiento y compras; y si usan algn control de inventarios. Adoptar elsistemas de inventarios mas viable a los dos RPT's3) Con las respuestas y actividades obtenidas, redactar un documento en word de comopodran llevar a cabo el abastecimiento, compras y control de inventarios, para llevar a cabolos RPT's. Enviar trabajo al correo del maestro

El alumno aprender a manejar la lgica de las funciones y procedimientos, practicar eluso de procedimientos recursivos, analizar el paso de parmetros por valor y porreferencia. Aplicar el uso de las funciones para resolver problemas de su entorno

qu es una funcin y un procedimiento? En dnde se utilizan las funciones en la vida realy cmo hacemos uso de ellos? Qu es un procedimiento recursivo? Cul es la utilidad delas funciones y sus posibles aplicaciones? qu diferencia y ventaja hay entre las funciones

existentes y las creadas por el usuario?

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Acercamiento y aplicacin al mbito tecnolgico Computacin

Proyectos Colaborativos


Internet, Texto online, ligas de inters, pizarrn, cuaderno de trabajo, lpiz, marcador de textos y colores.word

1) Investigar e internet o en un libro de texto sobre Visual Basic sobre las caractersticas delas funciones y procedimientos, buscarn ejemplos de los libros de texto de matemticas yde fsica donde se usen o posibles aplicaciones del uso de las funciones o procedimientos2)Se vern ejemplos modelo del uso de funciones tpicas y se explicar su lgica a travsde diagramas de flujo, se usar la corrida de escritorio para analizar el funcionamiento de

funciones y procedimientos, por medio de las preguntas productivas los alumnosparticiparn y darn opiniones de las aplicaciones que las funciones tienen en la solucin

de problemas 3) El alumno realizar prcticas e el que pongan en prctica losconocimientos aprendidos, demostrarn su funcionamiento por medio de las corridas de

escritorio y depurar los errores, Realizarn efectos de presentacin utilizando funciones decadena

Computadora, diskette de trabajo, cuaderno de trabajo, lpiz. Editor de Visual Basic, Librosde texto de matemticas y Fsica

Medir la habilidad y destreza del alumno para resolver problemas em diagrama de flujo,cdigo en Visual Basic y corridas de escritorio manuales y en computadora, puntualidad en

la entrega, trabajo colaborativo



Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana Sensibilizar al alumnosobre la relacin naturaleza-sociedad Generar una conciencia del manejo racional de los recursos naturales

Determinar las principales fuentes de contaminacin que afectan al medio ambiente y a la salud humana Identificar las modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades que realizael hombre Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la manifestacin de un fenmeno natural

Conocer las diferentes acciones que se llevan a cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la saludhumana Establecer propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las

personas que habitan las diferentes ciudades del pasCiencias naturales y biologa: Diversidad biolgica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su proteccin El

cuerpo humano y la salud Geografa : Relacin hombre-naturaleza a travs de la historia, Problemtica ambiental,Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus efectos, Educacin cvica :Diversidad

regional, cultural y social, Salud ambiental, Espaol: Elaboracin de fichas bibliogrficas y de resumen, Visitas abibliotecas

1) Realizar las lecturas que indica la pgina web del proyecto colaborativo de red escolar.2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la pgina web.

3) Participar en el foro en turno del proyectocolaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participaren un foro.

Trabajo colaborativo en equipo, resmenes parciales de cada actividad, participacin en el foro, inters,puntualidad en la entrega

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GRADO: 3




CAMPO

CONTENIDOS

PROPSITOS


RECURSOS DIDCTICOS



CAMPOCONTENIDOS

PROPSITOS





ACTIVIDADES DE






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CONTENIDOS

PROPSITOS



Observaciones:

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28a. semana del 13 de MARZO al 17 DE MAR. DE 2006Creador de arte.


Elementos bsicos del diseo - Perspectiva

Recuerdas las diferentes proyecciones que has dibujado? Qu es perspectiva?

Cultivo de destrezas y habilidades.

Juego geomtrico, texto, cuaderno, colores, lpiz, tijeras, hojas, computadora e internetRevisin de dibujos de los RPT's seleccionados


Nmeros aleatorios , Mnus, Nmeros primos, Utilizacin de grficos

Matemticas(Probabilidad y estadstica) , Fsica (Simulaciones)




La solucin de problemas tcnicos en la prestacin de servicios administrativos de apoyo ala produccin Eje: Representacin grfica.

Dibujar las proyecciones geomtricas para obtener una visin clara del objetivo del proyectotcnico. (Conceptual)

Matemticas 3 Construcciones con regla y comps: por ejemplo, del crculo que pasa portres puntos; del centro de un crculo...

1) Investigar cul es el plano de la escuela y Investiga en internet y lee cuidadosamente eltema de perspectiva2) Aplicar tus conocimiento sobre representacin grfica a los RPT de Cafetera y de MttoPrev y correctivo e Corel, Paint, word en grficos o Vb.3) Presenta y enva tu dibujo a tu profesor, para que te lo evale.

Aprender el alumkno a hacer simulacines y a jugar con el azar, aprender a hacer mens, y har programas que determinen si un nmero es primo o no, representar grficamente

los resultados

qu es un nmero primo? qu utilidad tienen los nmeros primos? qu es el algoritmo ocdigo RSA? Qu importancia tiene en la seguridad de los datos? cmo hacer un menu?

qu es el azar? Se pueden simular juegos de azar con la computadora?

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Acercamiento y aplicacin al mbito tecnolgico ComputacinAccess (Consultas)

Consultas, Clculos en Access, Diagramas de Flujo

Matemticas y Fsica

Computadora, access, informacin on - line, cd de ejemplos, manual de prcticas

1) Investigar el alumno la importancia del uso de la probabilidad y Estadstica, el azar,investigar en libros de texto de matemticas, tambin investigar como se puede definir unnmero primo, qu es el cdigo ascii y cual el cdigo extendido 2) Se explicar la lgicapara generar nmeros aleatorios en cualquier rango de valores, los alumnos participarnopinando que tipos de juegos de azar pueden ser interesantes, se explicar lo lgica parahacer menus y con ayuda de las preguntas productivas los alumnos terminarn el algoritmocon el maestro 3) Se realizar un men de ejecucin de prcticas ya pasadas, parademostrar el funcionamiento del menu, realizarn los alumnos juegos de azar sencillos, oun examen que genere siempre respuestas diferentes, disear el alumno un programa quedetermine si un nmero es primo o no

Computadora, editor de c++, lpiz, cuaderno de trabajo, pizarrn, gis, internet, libros detexto de matemticas

Revisin de los programas de C++, revisin y evaluacin de los diagramas de flujo,puntualidad en la entrega de las tareas, presentacin del trabajo

El alumno aprender a resolver problemas de su vida cotidiana, trasladando las soluciones

que estn en diagrama de flujo de ejercicios pasados a Access, Desarrollar la habilidadpara escribir instrucciones que impliquen clculos simples, de descuento, aumento, decisin

simple y compuesta

para que sirve una consulta en una base de datos? Cul es la informacin pertinente queyo debo sacar de una base de datos? Cmo convertir los datos en informacin?

,que se enteren de su utilidad y aplicacin, 2) Se darn ejemplos modelos donde seejemplifique la utilidad y la forma en que pueden trasladar los diagramas de flujo a Access3) Los alumnos resolvern problemas de tipo simple, con estructuiras de control simple y

Revisin y evaluacin de los trabajos y prcticas, evaluacin de las habilidades y destrezassobre el manejo de las consultas, entrega puntual de las tareas y prcticas

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GRADO: 3




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CONTENIDOS

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RECURSOS DIDCTICOS



CAMPOCONTENIDOS

PROPSITOS





ACTIVIDADES DE






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Observaciones:

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29a. semana del 20 de MARZO al 24 DE MAR. DE 2006Crtico.


Fsica II Mquinas trmicas - El funcionamiento del refrigerador.Est terminado el escrito de tu proyecto? Qu actividades realizars para su solucin?

Texto, cuaderno de trabajo, hojas, lpiz y computadora e internet


Vectores y Matrices, Ordenacin en Visual Basic

Matemticas




El Computacin como actividad de los servicios administrativos de apoyo a laproduccin.Eje: Metodolgico

Elaboracin de proyectos tcnicos en la actividad tecnolgica de Computacin-Desarrollo. -Desarrollo de competencias para la vida

Elaborar las actividades del proyecto tcnico, paso a paso hasta construir la solucinadoptada. (Procedimental) -Se pondr a prueba el desarrollo de competencias del alumno

para la vida

1) Investigar en internet que son las competencias. (www.conocer.org.mx). Qu es lo quedice el plan nacional de educacin. y el plan nacional de desarrollo, en este rubro. Observary revisar avances de las actividades del proyecto tcnico que hayan diseado.2) Aplicacin de los temas de formacin tecnolgica bsica al proyecto. Desarrollar lascompetencias ms recomendables para crear aprendizajes significativos y constructivistasen la Resolucin de Problemas Tcnicos del mbito3) Conclusin del proyecto tcnico. Enviar trabajo al correo del maestro

Planeacin del trabajo del grupo cooperativo, plan Nac de desarrollo, Plan Nac deEducacin

Observacin de la participacin en el trabajo del proyecto tcnico. Evaluacin de lascompetencias de los alumnos. Avances de los RPT's conforme al Plan

Aprender a usar los vectores y matrices. Operaciones con matrices. Realizar aplicacionesdonde aplique prcticamente estos conceptos, ordenar lista de nmeros y listas de

nombre. Comparar diferentes formas de ordenacin y comprobar su eficiencia

para que sirve ordenar? Cul es su ventaja? qu aplicaciones prcticas tienen lasmatrices? Cmo realizar una suma, resta, multiplicxacin o divisin de matrices? Cmoejercitar las funciones de cadena a travs del uso de vectores y matrices?

MDULOS 1

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Computadora, pizarrn , lpiz, cuaderno de trabajo, internet

Acercamiento y aplicacin al mbito tecnolgico Computacin

Proyectos Colaborativos


Internet, Texto online, ligas de inters, pizarrn, cuaderno de trabajo, lpiz, marcador de textos y colores.word

1) Investigar en internet que es un vector y una matriz, que caractersticas tienen,comentarlo en el grupo mediante preguntas productivas provocar la reflexin 2) Se vernejemplos mediante diagramas de flujo y se demostrarn mediante corrida de escritorio su

funcionamiento 3)El alumno resolver problemas en el que se utilicen los vectores, matriceso la ordenacin. Una aplicacin viene siendo los efectos de presentacin, o la conversin

de nmeros a letras

Evaluacin de la capacidad para resolver problemas con un enfoque vectorial o matricial,habilidad para ordenar datos, entrega puntual de las tareas



Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana Sensibilizar al alumnosobre la relacin naturaleza-sociedad Generar una conciencia del manejo racional de los recursos naturales

Determinar las principales fuentes de contaminacin que afectan al medio ambiente y a la salud humana Identificar las modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades que realizael hombre Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la manifestacin de un fenmeno natural

Conocer las diferentes acciones que se llevan a cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la saludhumana Establecer propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las

personas que habitan las diferentes ciudades del pasCiencias naturales y biologa: Diversidad biolgica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su proteccin El

cuerpo humano y la salud Geografa : Relacin hombre-naturaleza a travs de la historia, Problemtica ambiental,Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus efectos, Educacin cvica :Diversidad

regional, cultural y social, Salud ambiental, Espaol: Elaboracin de fichas bibliogrficas y de resumen, Visitas abibliotecas

1) Realizar las lecturas que indica la pgina web del proyecto colaborativo de red escolar.2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la pgina web.

3) Participar en el foro en turno del proyecto

colaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participaren un foro.

Trabajo colaborativo en equipo, resmenes parciales de cada actividad, participacin en el foro, inters,puntualidad en la entrega

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Utilizar y aplicar el Win Proyect para revisar el avance de las metas


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GRADO: 3




CAMPO

CONTENIDOS

PROPSITOS




CAMPO

CONTENIDOS

PROPSITOS



OBJETIVO DE LA UNIDAD: Destacy crear en el educando la capacisatisfacer sus necesidades utiliza


ACTIVIDADES DE






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CONTENIDOS

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Observaciones:

ACTIVIDADES DE





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30a. semana del 27 de MARZO al 31 DE MAR. DE 2006Participativo


Tcnica de lluvia de ideas y proyectar el pensamiento.Texto, hojas, ilustraciones, computadora e internet

Observacin de la participacin en la lectura. Revisin de trabajosAcercamiento y aplicacin al mbito tecnolgico Computacin

interdisciplinaria



ar la importancia del concepto de calidad en la realizacin de la actividad tecnolgica de Computacinad de resolver problemas de su entono aplicando las herramientas y conocimientos adquirido parando la tecnologa.

Tecnologa y mundo del trabajo. Eje: Social-HistricoCalidad del trabajo y sistemas sociotcnicos -Calidad laboral -Trabajo enriquecido

-Sistemas sociotcnicos. (Procedimental)Apreciar los requisitos a seguir, para lograr sentar las bases de calidad en cada uno de los

trabajos a realizar.

Espaol 3 Bloque 2 Uso de las preposiciones -Identificacin en textos.Matemticas 3 Descripcin de una lista de datos.

Cules son las tcnicas de calidad? Qu son sistemas sociotcnicos? Qu criterios decalidad usas en el taller para evaluar AOT y RPT's?

1) Investigar en internet los temas a tratar y leer cuidadosamente el tema sobre calidad enel trabajo,2) Comenta con tus compaeros de equipo o de grupo sobre el tema. Reflexionar junto conel maestro porqu es importante dar calidad en vez de cantidad3) Escribe tus propias conclusiones y presntalas en word y envalas a su correo electrnicoa tu profesor para que las revise. Describe por escrito la interpretacin que hagas del temade Sistemas sociotcnicos. Haz una lista en word de los documentos de control de calidadque utiliza el taller de computacin para medir aspectos pedaggicos, fsicos, infraestructuray de servicio. Envalo al correo electrnico del maestro

Diseo de informes en Access, salida de informacin especfica a travs de la impresora,pantalla o pgina web, manejo de la vista de diseo

Aprender a desarrollar la habilidad para manejar eficientemente la vista de diseo parahacer informes, aprender a convertir los datos en informacin til y automatizada

Qu es una unidad de salida? Cules son los tipos de unidades de salida? Qu utilidad

y aplicaciones tienen? cmo podemos convertir los datos simples en informacin til?cmo puedo aplicar este conocimiento a mis RPT?

MDULOS 2

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Acercamiento y aplicacin al mbito tecnolgico ComputacinAccess (Formularios)

interdisciplinaria

1) Investigar en internet, biblioteca, ebooks, etc sobre que es un informe, caractersticas yusos y aplicaciones, cual es el potencial de esto, donde se ve esto en la vida real 2) Sedarn ejemplos modelo del uso de informes en el que se ejemplifique como distribuir lainformacin de manera que sea ms interesante y amigable el entorno en el que se muestrala informacin 3)Realizarn unas prcticas simples como por ejemplo una credencial o un

diploma o la lista de calificaciones y algunos otros ejemplos modelo ms

Computadora, Access, Cd de ejemplos, manual de prcticas, ebooks, informacin on-line,internet

Revisin de los trabajos de acuerdo al manual de calidad, Evaluacin de las habilidades ydestrezas adquiridas para el manejo de los informes y su creatividad, puntualidad en la

entrega de los trabajos

Diseo de formularios en Access, captura de informacin a travs de formularios,formularios compuestos y simples, cuadro de controles

Aprender el alumno a disear formularios simples y compuesto para la captura deinformacin de una manera ms amigable haciendo uso de la barra de controles

qu es un formulario? para que nos sirve? Qu aplicaciones tiene? facilita la capturade informacin a que si lo hicieramos a travs de una tabla directamente? la barra de

controles porqu se dice que es de gran ayuda? Qu aplicaciones ves en windows en quese haga uso de los formularios como medio para obtener informacin de usuario?

1) Investigar en internet, biblioteca, ebooks, etc sobre que es un formulario, caractersticas yusos y aplicaciones, cual es el potencial de esto, donde se ve esto en la vida real 2) Sedarn ejemplos modelo del uso de formularios en el que se ejemplifique como hacer uso dela barra de controles 3)Realizarn unas prcticas simples para capturar informacin

haciendo uso de los formularios. Resolver algunos problemas especficos simples

Computadora, Access, Cd de ejemplos, manual de prcticas, ebooks, informacin on-line,internet

Revisin de los trabajos de acuerdo al manual de calidad, Evaluacin de las habilidades ydestrezas adquiridas para el manejo de los formularios y su creatividad, puntualidad en la

entrega de los trabajos

MDULOS 3


25/26

GRADO: 3


FECHA:

VALOR A PROMOVER

CAMPO / CONTENIDOS

PROPSITOS

ACTIVIDADES


Observaciones:





26/26




31a. semana del 03 de ABRIL al 07 DE ABRIL DE 2006

Honesto.

Evaluacin de la Cuarta Unidad

Conocer el resultado del proceso enseanza-aprendizaje, efectuado en la cuarta unidad.

Bateras de exmenes y listas de evaluacin continua.

Evaluacin final de la unidad.

PERIODO ESCOLAR: 05-06UNIDAD TEMTICA: IV FEB - ABR.


Suma de evaluaciones parciales de cada tema. Aplicacin de exmenes y calificacin de

los mismos. Elaboracin de promedios, informacin al alumnado de las evaluaciones de lacuarta unidad y entrega de listas de evaluaciones a la Coordinacin de la Escuela.

MDULOS 8

3.4 Unidad Didáctica Tercer Año Cuarta Unidad de Computación

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