3.0) Textos Comentados (Poetico)

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  • - Comentario de un texto potico

    Auxiliar para el comentario de textos literariosPRCTICA Y TEXTOS RESUELTOS

    Comentario de un texto potico

  • Comentario de un texto poticoDespidindose de una dama porque amaneca

    En el sereno campo de los cielosentraba el sol, pisando las estrellassus caballos flamgeros, y dellaslimpiando el manto de color de celos.

    Y cuanto vive en ltimos desvelospasaba de su sueo a sus querellas;sale la abeja entre las flores bellas,las aves por el aire esparcen vuelos.

    Vase en el mundo dilatando el daen cercos de oro y arreboles rojos,y en las hojas las perlas del roco;

    mas cuando tan hermoso el sol salaanocheci para mis tristes ojos,porque, como l sali, se puso el mo.

    LOPE DE VEGA

    Descripcin lrica de la vida que se recobra tras la noche

    Expresin de la tristeza por la llegada de da. Subjetividad del poeta.

    Toda la descripcin culmina en este terceto como contraposicin a lo anterior

    Aparece la persona del

    poeta

    Cambio en el aspecto verbal

    5

    10

    Est

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 3

    Comentario de un texto poticoI. Localizacin

    - Se trata del soneto 26 de las Rimas de 1602 de LOPE DE VEGA.

    - Se encuentra en uno de sus momento de mas fama como poeta y es a los cuarenta aos que publica por primera vez sus poesas lricas.

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 4

    Comentario de un texto poticoI. Localizacin

    - En las Rimas aparecen doscientos sonetos muchos de ellos salvados por Lope de sus comedias con algn que otro retoque.

    - De todos ellos ciento diecisiete son amoroso y tienen ms de la mitad a Micaela Lujn (su enamorada del momento) como destinataria de sus sentimientos.

    - Algunos recuerdan su pasin por Elena Osorio, su primer gran amor.

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 5

    Comentario de un texto poticoI. Localizacin

    - Es posible que la intencin de Lope al dedicar a Micaela Lujan esta serie de poemas fuera componer un canzoniere amoroso al estilo de Petrarca.

    - Muchos recursos son propios del manierismo, ltima corriente potica del Renacimiento, que en su afn por lo artificioso y refinado presagia algunos rasgos del Barroco.

    - En Lope prevalece el vitalismo por encima de la contencin, y une vida y literatura, poniendo su caracterstica fuerza en cada verso junto a los artificios heredados de la tradicin literaria.

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 6

    Comentario de un texto poticoAsunto y tema

    - El asunto de este poema es muy breve: el poeta describe el amanecer de un nuevo da y cmo, a causa de esto, se tuvo que separa de su amada.

    - Estamos, pues, ante una albada, tema de tradicin culta.

    - Tanto en lenguaje como el tratamiento se cie a lo esencial del tema: registro elevado y dolor por la separacin.

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 7

    Comentario de un texto poticoEstructura interna

    - El motivo central del poema, la separacin a causa de la llegada del nuevo da, se recoge en el segundo terceto:

    mas cuando tan hermoso el sol salaanocheci para mis tristes ojos,porque, como l sali, se puso el mo

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 8

    Comentario de un texto poticoEstructura interna

    Vemos, pues, que el poema asciende en intensidad lrica hasta el final, donde se encuentra su ncleo significativo o clmax, sin que haya descenso posterior: se trata, por tanto, de un soneto ascendente y climtico.

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 9

    Comentario de un texto poticoEstructura interna

    Todo el poema est estructurado en torno a la contraposicin: belleza del nuevo da / tristeza del poeta por tener que separarse, anttesis que, como hemos apuntado antes, se concentra en el ltimo verso:

    como l sali, se puso el mo

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 10

    Comentario de un texto poticoEstructura interna

    As, pues, observamos dos partes claramente diferenciadas:

    1. parte: formada por los once primeros versos, en los que el poeta describe la llegada del nuevo da.

    2. Parte: formada por el segundo terceto, donde se formula el tema.

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 11

    Comentario de un texto poticoEstructura interna

    Formalmente, ambas partes se diferencian en que a partir del verso doce se produce una ruptura con los versos anteriores: ste se inicia con la conjuncin adversativa mas, que anuncia el tema, a la que sigue una subordinada temporal que recoge, sintetizndola, la descripcin anterior:

    cuando tan hermoso el sol sala

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 12

    Comentario de un texto poticoEstructura interna

    La ruptura se aprecia tambin en que a partir de los versos trece y catorce aparecen por primera vez los tiempos perfectivos (anocheci, sali, se puso), que contrastan con los tiempos imperfectivos de antes (entraba, pasaba, sala), contraste que subraya la anttesis temtica.

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 13

    Comentario de un texto poticoEstructura interna

    Asimismo, la brevedad de los grupos fnicos del ltimo verso contrasta con los del resto del poema, que son largos.

  • Comentario de un texto poticoDespidindose de una dama porque amaneca

    En el sereno campo de los cielosentraba el sol, pisando las estrellassus caballos flamgeros, y dellaslimpiando el manto de color de celos.

    Y cuanto vive en ltimos desvelospasaba de su sueo a sus querellas;sale la abeja entre las flores bellas,las aves por el aire esparcen vuelos.

    Vase en el mundo dilatando el daen cercos de oro y arreboles rojos,y en las hojas las perlas del roco;

    mas cuando tan hermoso el sol salaanocheci para mis tristes ojos,porque, como l sali, se puso el mo.

    LOPE DE VEGA

    Suele coincidir tambin en la

    cuarta y algunos en la

    sexta.

    Acento estrfico,

    acento fjo (10 slaba).

    11A11B11B11A

    11A11B11B11A

    11C11D11E

    11C11D11E

    Tono pausado, lento, cadencia larga.

    El tono se acelera y contrasta con lo anterior.

    5

    10

    FON

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 15

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo

    Mtrica

    Plano fontico - fonolgico

    El poema es un soneto, estrofa formada por catorce versos endecaslabos de rima consonante y llana ABBA, ABBA, CDE, CDE.

    El soneto de origen italiano, fue aclimatado al espaol por Juan Boscn y Garcilaso de la Vega y fue una de las estrofas ms utilizadas en el Siglo de Oro.

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 16

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo plano fnico / mtrica

    La distribucin acentual permite ver que se trata de un soneto polirrtmico. La mayora de versos tienen tres o cuatro acentos, recayendo uno fijo sobre la dcima slaba acento estrfico), y con frecuencia en la cuarta, sexta y octava, aunque no se repiten en el mismo orden.

  • Comentario de un texto poticoDespidindose de una dama porque amaneca

    En el sereno campo de los cielosentraba el sol, pisando las estrellassus caballos flamgeros, y dellaslimpiando el manto de color de celos.

    Y cuanto vive en ltimos desvelospasaba de su sueo a sus querellas;sale la abeja entre las flores bellas,las aves por el aire esparcen vuelos.

    Vase en el mundo dilatando el daen cercos de oro y arreboles rojos,y en las hojas las perlas del roco;

    mas cuando tan hermoso el sol salaanocheci para mis tristes ojos,porque, como l sali, se puso el mo.

    LOPE DE VEGA

    Tres encabalgamientos

    Sensacin delicada y armoniosa / vocalismo abierto

    5

    10

    Encabalgamiento sintctico pero

    no rtmico (v. 5-6 / 9-10)

    FONO

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 18

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo plano fnico / mtrica

    El tono general de poema es pausado y cadencioso, con un claro predominio de grupos fnicos largos.

    El poeta pretende contraponer la lentitud del amanecer con la brusquedad de su tristeza.

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 19

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo plano fnico / mtrica

    Por ello se inicia con un ritmo lento y fluido, subrayado por tres encabalgamientos suaves en los tres primeros versos, que producen una sensacin delicada y armoniosa, reforzada por el vocalismo abierto de las palabras acentuadas (excepto flamgero).

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 20

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo plano fnico / mtrica

    A partir del segundo cuarteto prcticamente no hay encabalgamientos, si exceptuamos los versos 5-6 y 9-10 en los que se produce un encadenamiento sintctico, aunque no rtmico.

  • Comentario de un texto poticoDespidindose de una dama porque amaneca

    En el sereno campo de los cielosentraba el sol, pisando las estrellassus caballos flamgeros, y dellaslimpiando el manto de color de celos.

    Y cuanto vive en ltimos desvelospasaba de su sueo a sus querellas;sale la abeja entre las flores bellas,las aves por el aire esparcen vuelos.

    Vase en el mundo dilatando el daen cercos de oro y arreboles rojos,y en las hojas las perlas del roco;

    mas cuando tan hermoso el sol salaanocheci para mis tristes ojos,porque, como l sali, se puso el mo.

    LOPE DE VEGA

    alentamiento de la accin = gerundio

    Los gerundios desaparecen en la 2 parte 5

    10

    aliteracin en el cuarto versolimpiando el

    manto

    FONO

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 22

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo

    Otros aspectos

    Plano fontico - fonolgico

    El lento avance de la luz se expresa a travs de la repeticin de gerundios (que no aparece en la segunda parte).

    Tambin refuerza esta sensacin la aliteracin de fonemas nasales en final de slaba y con vocal abierta y tnica: campo, pisando, limpiando, manto, dilatando.

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 23

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo / plano fnico / otros aspectos

    La aliteracin se hace patente en el cuarto verso

    Al tratarse de una edicin con la grafa modernizada, no podemos sacar conclusiones en cuanto al uso de fonemas y grafa, que corresponden a un registro culto actual.

    limpiando el manto de color de celos

  • Comentario de un texto poticoDespidindose de una dama porque amaneca

    En el sereno campo de los cielosentraba el sol, pisando las estrellassus caballos flamgeros, y dellaslimpiando el manto de color de celos.

    Y cuanto vive en ltimos desvelospasaba de su sueo a sus querellas;sale la abeja entre las flores bellas,las aves por el aire esparcen vuelos.

    Vase en el mundo dilatando el daen cercos de oro y arreboles rojos,y en las hojas las perlas del roco;

    mas cuando tan hermoso el sol salaanocheci para mis tristes ojos,porque, como l sali, se puso el mo.

    LOPE DE VEGA

    Abundan sustantivos con referencia naturaleza

    5

    10

    cromatismo

    MORF

    La mayora de sustantivos van determinados = percepcin real

    No hay exceso de adjetivos (seis en total y dos son eptetos pospuestos) si hay SP = CN con funcin (Adj)

  • Comentario de un texto poticoDespidindose de una dama porque amaneca

    En el sereno campo de los cielosentraba el sol, pisando las estrellassus caballos flamgeros, y dellaslimpiando el manto de color de celos.

    Y cuanto vive en ltimos desvelospasaba de su sueo a sus querellas;sale la abeja entre las flores bellas,las aves por el aire esparcen vuelos.

    Vase en el mundo dilatando el daen cercos de oro y arreboles rojos,y en las hojas las perlas del roco;

    mas cuando tan hermoso el sol salaanocheci para mis tristes ojos,porque, como l sali, se puso el mo.

    LOPE DE VEGA

    Los verbos 1 parte imperfectivos, aspecto durativo 5

    10

    MORF

    Perodos largos, oraciones subordinadas hipotaxis = texto complejo.La conjuncin acta de pivote y de nexo entre la 1 y 2 parte.

    etc

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 26

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo / plano morfosintctico

    Morfolgicamente lo ms destacable del poema es la abundancia de sustantivos concretos referidos a elementos de la naturaleza que confieren al texto un alto poder evocador y un marcado cromatismo.

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 27

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo / plano morfosintctico

    Excepto en dos sintagmas de significado conceptual (de color de celos y cercos de oro y arreboles rojos), todos los sustantivos van con determinantes y apuntan a la existencia real de lo designado: Lope describe un amanecer que, aunque sublimado, es real, una experiencia vivida.

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 28

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo / plano morfosintctico

    A pesar de la sensualidad del poema y de su carcter descriptivo, no hay una excesiva abundancia de adjetivos (seis en total), aunque s varios sintagmas preposicionales con funcin adjetiva.

    De los seis adjetivos, dos son eptetos pospuestos (flores bellas, arreboles rojos)y tres valorativos (sereno campo, tan hermoso y tristes ojos. Los dos ltimos estn en anttesis:

    cuando tan hermoso el sol salaanocheci para mis tristes ojos

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 29

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo / plano morfosintctico

    Los verbos de la primera parte son todos imperfectivos, de aspecto durativo: pretritos imperfectos, gerundios y presentes.

    Los imperfectos describen la llegada paulatina del da, mientras que los gerundios y los presentes, de claro valor atemporal, describen la actividad propia e idealizada de un amanecer de primavera-verano.

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 30

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo / plano morfosintctico

    Sintcticamente los perodos son largos, con abundancia de oraciones subordinadas (hipotaxis). Ello es una muestra ms de la complejidad del texto.

    Como ya vimos al hablar de la estructura, el poema se organiza como si de una oracin coordinada adversativa se tratase:

    Era un esplndido amanecer, pero cuando ms hermoso estaba, ms me entristec yo, porque me tuve que separa de mi amada.

  • Comentario de un texto poticoDespidindose de una dama porque amaneca

    En el sereno campo de los cielosentraba el sol, pisando las estrellassus caballos flamgeros, y dellaslimpiando el manto de color de celos.

    Y cuanto vive en ltimos desvelospasaba de su sueo a sus querellas;sale la abeja entre las flores bellas,las aves por el aire esparcen vuelos.

    Vase en el mundo dilatando el daen cercos de oro y arreboles rojos,y en las hojas las perlas del roco;

    mas cuando tan hermoso el sol salaanocheci para mis tristes ojos,porque, como l sali, se puso el mo.

    LOPE DE VEGA

    Denso cromatismo sustantivos concretos

    LEX - SEMANTICO

    Registro culto pero no oscuro. Referencias clsicas (flamgero)

    No se observa la presencia de derivados ni neologismos

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 32

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo / plano lxico - semntico

    Lxicamente es significativo el denso cromatismo que suscita la abundancia de sustantivos concretos. El registro lingstico utilizado es culto, pero no oscuro.

    Pese a sus referencias clsicas, el nico cultismo claro es flamgero, que arrojan o despiden llamas.

    No se observa la presencia de derivados ni de neologismos.

    Plano lxico - semntico

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 33

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo / plano lxico - semntico

    El poema se inicia con la descripcin de la llegada de las primeras luces, que ocupa el primer cuarteto.

    El lenguaje es muy metafrico y requiere ser explicado. Los cuatro versos se construyen sobre un hiprbaton y forman una imagen bellsima, llena de colorido.

    Desarrollo del tema

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 34

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo / plano lxico - semntico

    El sol (Apolo montado en su caro de fuego, segn lo presenta la mitologa grecolatina) irrumpe en el cielo sereno y estrellado, alterando esa calma o locus amoenus en el que se hallan lo amantes.

    Desarrollo del tema

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 35

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo / plano lxico - semntico

    El cielo es como un campo y las estrellas son las flores de ese campo. Los caballos de fuego invaden ese campo pisando las estrellas y como si fueran resto de algo limpian el cielo de ellas: la luz del sol es ms fuerte que la de las estrellas y stas desaparecen.

    Desarrollo del tema

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 36

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo / plano lxico - semntico

    El color azul del cielo se nombra indirectamente a travs de la perfrasis manto de color de celos, ya que el color de los celos, segn la simbologa tradicional, es azul: el cielo es un manto azul cubierto de estrellas bajo el cual se cobijan los amantes.

    Desarrollo del tema

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 37

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo / plano lxico - semntico

    El carcter blico y desestabilizador del sol est ya en la tradicin de la albada, y muy a tono con el sentimiento del poeta, ya que es el causante de su separacin.

    Desarrollo del tema

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 38

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo / plano lxico - semntico

    En el segundo cuarteto, la naturaleza renace a la vida con la llegada del sol:

    Desarrollo del tema

    Ya cuanto vive en ltimos desvelospasaba de sus sueo a sus querellas;

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 39

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo / plano lxico - semntico

    La idea de actividad la expresa en los versos siete y ocho a travs de presentes atemporales:

    Desarrollo del tema

    sale la abeja entre las flores bellas,las aves por el aire esparcen vuelos.

    Entre los dos versos casi paralelsticos apuntan no al hecho real y concreto, sino a la idea universal de la naturaleza reviviendo con el sol.

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 40

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo / plano lxico - semntico

    En el primer terceto la luz del nuevo da va ya abarcndolo todo: se dilata por el mundo en grandes crculos dorados y tonalidades rojizas (las del horizonte).

    Desarrollo del tema

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 41

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo / plano lxico - semntico

    Tambin se va evaporando ya las gotas de roco, que metafricamente son como perlas.

    Desarrollo del tema

    En el verso y en las hojas de perlas del roco hay una elipsis del verbo, que es vanse dilatando, que ha sido nombrado en singular en el verso noveno con lo que se produce una cierta inadecuacin sintctica.

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 42

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo / plano lxico - semntico

    El segundo terceto recoge el motivo central del poema, basando en una metfora hiperblica.

    Desarrollo del tema

    el poeta juega con dos correlaciones antitticas, la oposicin amanecer/anochecer y el contraste sol/amada.

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 43

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo / plano lxico - semntico

    Al salir el sol, el poeta deber dejar a su amada, que es la luz de sus ojos, su sol, con lo que, para l, ser como si anocheciera.

    Desarrollo del tema

    La causa de la anttesis la explicita en el ltimo verso que presenta una construccin en quiasmo:

    porque, como l sali, se puso el mo

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 44

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo / plano lxico - semntico

    Los tiempos perfectivos del segundo terceto subrayan la rapidez y puntualidad de este hecho: anocheci, sali, puso.

    Desarrollo del tema

    Sin tiempo para nada ms, tiene que abandonar bruscamente a su amada, que es su luz, su bien y su hermosura.

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 45

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo / Conclusin

    Como hemos sealado, Lope utiliza el tema de la albada para expresar su desasosiego al tener que abandonar a su amada tras una noche de amor.

    El tono general del poema se inserta dentro de la tradicin renacentista, sugerido por el sensualismo, la presencia del entorno natural y la evocacin de mitos clsicos; as como la utilizacin de formas italianistas y de metforas al estilo petrarquista.

    Conclusin

  • Comentario prueba 1/12

    Lengua y literatura 1. Bachillerato 46

    Comentario de un texto poticoAnlisis del estilo / Conclusin

    Asimismo, el poema presenta algunos rasgos propios del manierismo: preciosismo, cromatismo, estructura muy marcada y ncleo significativo al final.

    Todo ello configura un poema de lenguaje muy elaborado, aunque sin llegar a ser oscuro.

    Conclusin

  • [email protected]

    Fin de la presentacin

    Nmero de diapositiva 1Nmero de diapositiva 2Comentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoNmero de diapositiva 14Comentario de un texto poticoComentario de un texto poticoNmero de diapositiva 17Comentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoNmero de diapositiva 21Comentario de un texto poticoComentario de un texto poticoNmero de diapositiva 24Nmero de diapositiva 25Comentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoNmero de diapositiva 31Comentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoComentario de un texto poticoNmero de diapositiva 47