3 er periodo

UNIVERSIDAD AUTOacuteNOMA DE SAN LUIS POTOSIacute

ESCUELA PREPARATORIA DE MATEHUALA

3er PERIODO

1 - Factores Externos

Se refiere al mundo que te rodea tu familia tu comunidad tu paiacutes y el mundo en el que vives Algunos de los factores que influyen en la toma

de decisiones son la familia el entorno social cultural y econoacutemico

La familia el grupo y el contexto socio-cultural proporcionan esos mecanismos tanto psiacutequicos como sociales y actuacutean a modos de contexto

espacio-temporales Durante la adolescencia el joven se haya influido por todos estos agentes

en aculturacioacuten que se encargan de transmitirles conocimientos y proporcionarle una identidad individual y grupal Los medios de comunicacioacuten masivos van a influir en el joven transmitieacutendole una serie de patrones culturales como son la valoracioacuten

del poder del prestigio del ocio del placer del consumo etc creaacutendole grandes contradicciones al toparse con la realidad laboral

Tambieacuten influye la informacioacuten que pueda tener

sobre las distintas profesiones ya que en muchas ocasiones se desconoce los perfiles planes de

estudio y campos laborales

11 - Familia

Definir el teacutermino familia no es una tarea faacutecil cada quien tiene un concepto diferente y todos son vaacutelidos Lo importante es establecer que las familias se componen por todas las personas que habitan un mismo nuacutecleo y a quienes unen

relaciones personales iacutentimas es decir donde existen por un lado sentimientos de afecto amor cooperacioacuten y solidaridad y por otro relaciones de poder y autoridad

Asiacute hay familias que se componen por el papaacute la mamaacute y los hijos las hay maacutes

amplias (con abuelos tiacuteos u otros parientes o inclusive amigos que comparten el hogar) y tambieacuten existen familias con soacutelo el padre o soacutelo la madre y los hijos Por eso se habla de las familias justamente debido a la diversidad que podemos

encontrar con relacioacuten a esta forma de convivir

El entorno familiar social es lo que nos define como personas De alguna manera condiciona los gustos las costumbres la forma de relacionarnos entre otras cosas

Por lo general y en una primera instancia los menores aprenden de los modelos de las personas adultas que estaacuten en contacto directo con ellos despueacutes la escuela tambieacuten se encarga de la transmisioacuten de cultura y valores por lo que es importante

que las familias participen en los procesos escolares y esteacuten en contacto directo con los profesores y los directivos de las instituciones educativas

Las presiones sociales son otro tipo de influencia que el adolecente recibe de su familia al intentar elegir su profesioacuten

Los padres a veces imponen a sus hijos a determinadas opciones profesionales

porque creen que estos son capaces de tomar decisiones maduras por siacute mismos Estas presiones (directas o indirectas) suelen consistir en ltlt aconsejargtgt que elecciones sea maacutes favorables para ellos ltltOrientarlesgtgt hacia que profesiones

no pueden elegir hablaacutendoles desfavorablemente de ellas etc esos padres no suelen tener un verdadero conocimiento de las capacidades y motivaciones aconsejaacutendoles profesiones hacia las que no tienen quizaacute ninguacuten intereacutes y

calificacioacuten

111 ndash Ficha Bibliograacutefica (Ejercicio)

- Elaborar ficha biograacutefica de tuacute familia

- Elaborar un aacuterbol genealoacutegico

En el siguiente recuadro asigna un lugar a cada una de las personas importantes

en tu vida Junto a su nombre escribe la profesioacuten u ocupacioacuten que desempentildean

Para realiza esta difiacutecil tarea puedes recurrir a tu familia y a las fuentes originales

Utiliza los siacutembolos que te presentamos a continuacioacuten y sobre todo iexclno olvides

usar tu creatividad

Padre infin hermanos

Madre Ώ hermanas

Abuelo Abuelas

infin Tiacuteos tiacuteas

raquo Primas diamsprimos

Dagger amigas clubs amigos

⃝ maestras maestros

Vecinos vecinas

TUacute

a) iquestA quieacutenes colocaste maacutes cerca de ti

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

b) iquestPor queacute

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

En la siguiente tabla escribe las profesiones de tu aacuterbol genealoacutegico y lo que

piensas de ellas

PROFESIOacuteN PENSAMIENTO

_____________________ ___________________________________________

_____________________ ___________________________________________

_____________________ ___________________________________________

_____________________ ___________________________________________

_____________________ ___________________________________________

_____________________ ___________________________________________

_____________________ ___________________________________________

_____________________ ___________________________________________

_____________________ ___________________________________________

_____________________ ___________________________________________

_____________________ ___________________________________________

_____________________ ___________________________________________

2 - Sociedad y Entorno

21 - Prestigio Social

Los estereotipos socio ambientales prestigian determinadas profesiones en detrimento de otras las cuales pueden agradar o satisfacer maacutes al joven La sociedad promueve y enlaza los valores materiales la buacutesqueda de placer y

obtencioacuten inmediata de las cosas lo cual hace que el joven se decepcione al descubrir la irrealidad de conseguirlo todo

Los medios de comunicacioacuten muestran una serie de iacutedolos o heacuteroes adolecentes que son valorados por sus hazantildeas trabajos o eacutexitos no conseguimos por el

estudio y el sacrificio lo que va a general en el joven una gran contradiccioacuten por un lado la sociedad le exige bunas calificaciones escolares o tiacutetulos acadeacutemicos y

por otro le ofrece un mundo solo accesible si tienen una buena remuneracioacuten econoacutemica un trabajo lo que a su vez parece ser sinoacutenimo de madurez e independencia Estudiar y trabajar le son presentados como dos maduros diferentes

e incluso incompatibles

Decidir cuaacutel es la licenciatura adecuada puede convertirse en un fuerte dolor de cabeza para un estudiante sobre todo si dicha carrera tiene poca demanda laboral Seguacuten la Encuesta sobre carreras profesionales del Centro de Investigacioacuten para el

Desarrollo (CIDAC) 37 de los joacutevenes elige una carrera basado principalmente en lo que le gusta hacer contra soacutelo 27 que toma en cuenta la demanda de la

licenciatura en el mercado laboral Al mismo tiempo 54 valora a las universidades puacuteblicas como su opcioacuten predilecta para cursar estudios universitarios

El estudio arrojoacute que seguacuten la percepcioacuten de la gente Medicina Derecho e Ingenieriacutea son las tres carreras mejor pagadas Sin embargo el Observatorio Laboral (OLA) con base en la ENOE del primer trimestre de 2008 muestra que el

primer lugar lo ocupa la licenciatura de Ingenieriacutea del Transporte Aeronaacuteutica Naval Pilotos Aviadores y Navales cuyos ingresos ascienden a 17 mil 521 pesos

por profesionista En segundo lugar se encuentra la carrera de Ciencias del Mar con 17 mil 388 pesos mensuales y en tercero Ingenieriacutea Extractiva Metaluacutergica y Energeacutetica la cual

percibe 17 mil 40 pesos Carreras con mayor prestigio En la encuesta del CIDAC los habitantes del Distrito Federal mayores de 18 antildeos

consideraron que Medicina Derecho y Administracioacuten son las carreras

profesionales con mayor prestigio Mientras que las maacutes difiacuteciles de cursar son Medicina Derecho e Ingenieriacutea

Mecaacutenica y Electroacutenica

Tips para elegir una carrera

En el libro How to choose del autor Delmar W Karger recomienda analizar las

tendencias laborales y las carreras de maacutes demanda tomar pruebas sicoloacutegicas para medir las habilidades intereses valores y personalidad asistir a ferias de carreras y aprovechar para conocer nuevos campos de estudio investigar en

internet sobre carreras teacutecnicas y acadeacutemicas para elegir una carrera Ingreso mensual por carrera

Ingenieriacutea del Transporte Aeronaacuteutica Naval Pilotos Aviadores y Navales 17 mil 521 pesos

Ciencias del Mar 17 mil 388 pesos Ingenieriacutea Extractiva Metaluacutergica y Energeacutetica 17 mil 40 pesos Bioquiacutemica 16 mil 528 pesos

Ingenieriacutea Topograacutefica Hidrograacutefica Geoloacutegica y Geodesta 13 mil 931 Medicina 13 mil 266

Administracioacuten 11 mil 922 pesos Derecho 10 mil 411 pesos Contaduriacutea y finanzas 10 mil 42 pesos

Ing Computacioacuten e Informaacutetica 9 mil 739 pesos

22 - Diferencia de Geacutenero

Otro factor a tener en cuenta son

los importantes cambios que en la actualidad estaacute produciendo el acceso al mundo de laborar de la

mujer Cambios que se aprecian por ejemplo en la profesioacuten de

determinadas profesiones que hasta ahora eran ltltexclusivasgtgt del geacutenero masculino en la

participacioacuten de trabajo domeacutestico y la crianza de los hijos si la mujer

trabaja La situacioacuten de las mujeres no es la desigualdad en relacioacuten de los

hombres sino la discriminacioacuten la no discriminacioacuten por razoacuten de sexo ha sido el primer objetivo a conquistar por el

feminismo hasta los antildeos 70 y hoy concentra la atencioacuten y los esfuerzos por parte del que podemos considerar feminismo institucionalizado La cuestioacuten es que discriminacioacuten e igualdad no pueden estar en un mismo discurso

Seguacuten Elson el hecho de no tener en cuenta el trabajo no remunerado que realizan las mujeres origina que ldquolas nociones convencionales acerca del modo en que

funcionan las economiacuteas ofrecen directrices limitadas para poliacuteticas que promuevan

la potenciacioacuten de las mujeres y los modos de combinar la justicia de geacutenero con la justicia econoacutemicardquo Contemplando la economiacutea desde una perspectiva de geacutenero

se llega a un anaacutelisis distinto de la reestructuracioacuten econoacutemica ldquolos indicadores econoacutemicos convencionales pueden indicar que se estaacute progresando si maacutes y maacutes mujeres se incorporan al trabajo remunerado y si las reformas econoacutemicas

(incluyendo la liberalizacioacuten y la privatizacioacuten) producen aumentos en la eficacia econoacutemica Pero pueden oscurecer una transferencia de los costos reales (en el

tiempo y en el esfuerzo de las personas) desde el sector puacuteblico donde dichos costos se monetizan y aparecen en la cuentas del gobierno hasta las familias (el ldquosector domeacutesticordquo) donde tales costos no se monetizan y por lo tanto no son

visibles El anaacutelisis econoacutemico con conciencia de geacutenero sugiere la necesidad de una definicioacuten maacutes completa de la lsquoeficaciarsquo que dirija la atencioacuten maacutes allaacute de los

costos financierosrdquo

ldquoLa discriminacioacuten salarial ocurre cuando la principal base para la determinacioacuten de las remuneraciones no es el contenido del trabajo realizado sino el sexo el color u

otros atributos personales de la persona que lo realiza Detectar la discriminacioacuten salarial eacutel una tarea desafiante y se han seguido diferentes enfoques Un enfoque distingue entre las desigualdades derivadas de caracteriacutesticas individuales tales

como el nivel de educacioacuten las destrezas o la antiguumledad y las desigualdades debidas a la discriminacioacuten Un segundo enfoque se centra en las desigualdades

entre grupos y observa que los salarios de las mujeres en determinadas ocupaciones sectores destrezas o niveles de pensioacuten son tiacutepicamente menores que los de los hombres con independencia de las habilidades individuales Este

enfoque argumenta que estas desigualdades soacutelo pueden ser explicadas por la discriminacioacutenrdquo

23 - Mundo Actual

La problemaacutetica vocacional estaacute asociada al hacer baacutesicamente trabajo y estudio

En el apogeo de la sociedad llamada salarial (de pleno empleo) los itinerarios de vida en el

aacuterea de educacioacuten y trabajo tuvieron cierta regularidad y estabilidad Los problemas

laborales iniciados en la deacutecada del rsquo70 y agudizados en la actualidad han producido una verdadera conmocioacuten social La

precarizacioacuten en el trabajo es la mayor productora de vulnerabilidad social que a su

vez genera desempleo y exclusioacuten La condicioacuten salarial ademaacutes de ser una forma

particular de la relacioacuten laboral fue la sociedad en la que el Estado se constituyoacute

como principal regulador de los intercambios Las ocupaciones los oficios las profesiones fueron ndashy en cierto sentido lo siguen siendo- uno de los pilares de las

ofertas identitarias Por ello perder el trabajo es algo maacutes que no obtener el ingreso para el sustento material es ante todo una fuerte herida en la propia constitucioacuten

subjetiva Las exigencias sociales de nuestra eacutepoca son las que nos imponen un

cambio de paradigma Por eso proponemos pensar los problemas vocacionales desde una perspectiva de Salud Mental Comunitaria en la que la Orientacioacuten

Vocacional tenga como objetivo central favorecer la elaboracioacuten psiacutequica del drama social

3 - Escuela

El lugar por excelencia donde inicia nuestra formacioacuten lo constituye la familia en la cual se da un tipo de educacioacuten no formal en contraposicioacuten en la que se desarrolla en las escuelas supuestos recintos del saber A las instituciones que integran a

nuestra sociedad se les encomienda determinadas funciones se les ha encargo el aspecto educativo es decir la educacioacuten formal Los oriacutegenes de la educacioacuten en

un sentido amplio se remota a nuestras primeras experiencias organizacionales del tipo tribal hace algunos miles de antildeos

Al surgir las primeras escuelas las personas que acudiacutean a ellas lo haciacutean por aprender un oficio manejar una teacutecnica no lo haciacutean por obtener un simple papel

Al hacer su aparicioacuten los exaacutemenes como forma de medir el aprendizaje las personas dejaron de asistir por el saber mismo Se preocuparon por aprobarlos a

como diera lugar pues los verdaderos intereses por aprender paulatinamente fueron dejando fuertes secuelas sobre los valores del estudiante Actualmente muchos van solo por el certificado que legitime su pobreza intelectual Algunos

hacen trampa en los exaacutemenes lo que importa es aprobarlos no obtener un conocimiento valioso

En la escuela el aprendizaje pasoacute por lo tanto a un segundo teacutermino su verdadero

sentido se pervirtioacute

Los estudiantes no son responsables de ello sino el sistema educativo que ha fomentado su motivacioacuten hacia el aprendizaje con base en el otorgamiento de

premios y castigos como reguladores del comportamiento Las escuelas nos deben ensentildear a hacer cosas y proporcionar la oportunidad para desarrollar plenamente en nuestras capacidades intelectuales y nuestra personalidad

Existen otros fenoacutemenos sociales que hacen maacutes complicada la situacioacuten y los constituye los fuertes intereses econoacutemicos extranjeros que intervienen en la toma

de decisioacuten en nuestro paiacutes en materia educativa La gran mayoriacutea de las escuelas solo han de ensentildearles cosas que nuestro sistema econoacutemico necesita que sepan

la obediencia es el mejor ejemplo el lugar de aprender a interrogar a desarrollar el pensamiento criacutetico la imaginacioacuten y la creatividad

La preocupacioacuten por cambiar el estado de las cosas debe nacer tambieacuten de ti y no

esperar que alguacuten diacutea los sistemas educativos se modifiquen a tu favor son Ustedes los que efectuacutean la mayor parte de labor de aprendizaje

MISION O IDEARIO

Propoacutesito que tiene la universidad al formar sus

estudiantes AMBIENTE FISICO Estado

de las instalaciones su capacidad funcionalidad y adaptacioacuten a las necesidades

actuales AMBIENTE

ACADEMICO

Caracteriacutesticas del alumnado y de la planta docente en lo

que se refiere a la formacioacuten profesional

REQUISITOS DE INGRESO

Caracteriacutesticas que solicitan

al estudiante al ingresar COSTOS

Recursos econoacutemicos necesarios para cursar la carrera VALIDEZ DE LOS ESTUDIOS

Instancias oficiales ante las cuales estaacute reconocida la universidad en caso de ser autoacutenoma validez de los estudios que en ella se realiza en el medio laboral

REQUISITOS DEL EGRESO

Caracteriacutesticas del egresado

BECAS

Facilidades que brinda la universidad para alumnos con recursos

econoacutemicos limitados o de rendimiento acadeacutemico excepcional las becas que ofrecen algunas escuelas son de dos tipos Becas acadeacutemicas

Consiste en que la institucioacuten ofrece una parte de la colegiatura o parte de

ella Para ello existen dos tipos de beca acadeacutemica

a) Beca preacutestamo consiste en que la universidad te cobrara la colegiatura al

teacutermino de tu carrera cuando ya tengas un trabajo Algunos centros de estudio no

te condiciona este tipo de pago posterior b) Beca en porcentaje consiste en que la institucioacuten ofrece un porcentaje para que

continuacutees con tus estudios ofrecieacutendote un porcentaje que ellos consideren necesario ejemplo beca de 40 y tuacute tienes que cubrir el 60

Becas de sostenimiento

Estas becas son donaciones de personas filantroacutepicas que aportan fondos a estudiantes que lo requieran aparte de una beca

acadeacutemica para continuar con sus estudios Para obtener este tipo de becas el aspirante debe de cumplir con una serie de requisitos que tiene dicha institucioacuten Entre los maacutes importantes es que se realiza un estudio

socioeconoacutemico para determinar si realmente necesites esta beca

BOLSA DE TRABAJO

Vinculacioacuten de la universidad con el medio laboral

Organizacioacuten Escolar

La gran mayoriacutea de las escuelas se encuentran organizadas y mantiene una estructura semejante a nuestro sistema econoacutemico de forma piramidal en la

cuacutespide contraria esta el director continuacutean los administrativos (subdirectores y demaacutes) le siguen los maestros y hasta abajo ubicamos a los estudiantes por lo que

las decisiones maacutes importantes llegan de arriba hacia abajo

Una institucioacuten educativa se organiza para trabajar sirve generalmente para lograr los propoacutesitos y objetivos que se han establecido formalmente sin la institucioacuten por

diversos motivos no lo hiciese entonces ello se convertiacutea en un caos y esto provocariacutea entre sus integrantes administrativos docentes y alumnos frustracioacuten y desilusioacuten Las personas que dirigen la institucioacuten deberaacute contar con la experiencia

yo sensibilidad necesaria para enfrentar los problemas ser justo honesto responsable dedicarse a las cuestiones acadeacutemicas y no solamente a las poliacuteticas como frecuentemente sucede

Los Sistemas de Control

Hay cosas que nos gusten o no se tienen que hacer y aceptar porque son inherentes a las normas escolares que aprobamos en

el momento en que nos inscribimos son requisito obligatorio de los sistemas de

control establecido por las instituciones educativa con el objeto de ir moldeando el Comportamiento del alumno por ello la

obtencioacuten de calificaciones a partir de los exaacutemenes y el reglamento escolar son sus principales instrumentos Dichos sistemas de control son en cierta medida

necesarios para que la institucioacuten trabaje y no se desorganice pero existen ocasiones en las que duramente durante la aplicacioacuten de dichos sistemas se pasan de estrictos Por lo que se puede provocar ambientes demasiado tenso y de esta

manera seraacute difiacutecil que los integrantes se sientan a gusto para cumplir con sus obligaciones Por otra parte hay quienes no saben sobrellevar las

responsabilidades

Los sistemas deben ser flexibles para que se pueda dar un ambiente de confianza

que le permita la libre comunicacioacuten e interaccioacuten y que implique que sobre todo el respeto entre unos y otros

Prepaacuterate para la vida no para los exaacutemenes

Michel

Hoy en diacutea el concepto de control social no tiene demasiada buena prensa ni en el sector educativo ni en otros sectores de nuestras comunidades Parece que este

teacutermino asusta y pone en entredicho el buen hacer de las instituciones Por ello desde muy diferentes aacutembitos pedagoacutegicos se prefiere una referencia menos dura a esta necesidad de establecer liacutemites a la accioacuten de las instituciones y de las

personas que las componen Con este objetivo maacutes 0 menos manifiesto se opta por emplear teacuterminos maacutes 0 menos afines como por ejemplo el de evaluacioacuten 0

supervisioacuten los cuales suponen aunque sea de forma impliacutecita la tarea de control No obstante la escuela como institucioacuten que estaacute al servicio de los intereses de la sociedad debe estar expuesta a los mecanismos de control social que esta misma

sociedad establezca Los mecanismos de control establecidos deben ser tecnocraacuteticos transparentes sometidos ellos mismos a revisioacuten ya mejora abiertos

a la participacioacuten e intervencioacuten ciudadana Pero en definitiva deben existir estos mecanismos de control puesto que la orientacioacuten que suele dar a la escuela no puede quedar al simple albedo de los que trabajan en ella

Procurando tipificar a modo de resumen el porqueacute es necesario el control social de la escuela podriacuteamos encontrar dos clases de justificacioacuten Por una parte razones

de tipo intriacutenseco es decir que surgen de la propia escuela y que son vaacutelidas en la medida que inciden directamente sobre ella par otra parte razones de tipo extriacutenseco y que como tales provienen bien del mismo sistema educativo bien de

factores contextuales al mismo

iquestQueacute es Eskolare

Es un Sistema de Administracioacuten y Control Escolar integral y flexible ideal para todo tipo de planteles educativos (escuelas primarias secundarias bachilleratos

universidades escuelas de ingleacutes etc) que facilita a los usuarios llevar un mejor control escolar en la gestioacuten de calificaciones Debido a su disentildeo basado en internet el sistema puede ser ejecutado desde cualquier computadora que cuente

con un Browser o Navegador conectado a internet de forma que personal administrativo acadeacutemico y alumnos puedan tener acceso al sistema desde

Cualquier lugar en el momento que lo deseen Se puede integrar faacutecilmente a la paacutegina web de su institucioacuten o funcionar independientemente si no cuenta auacuten con una paacutegina web

Servo Escolar XXI es el sistema maacutes utilizado en escuelas privadas en Meacutexico como sistema de control escolar acadeacutemico y administrativo Respaldado por

maacutes de 20 antildeos de experiencia en el mercado y cientos de planteles educativos

utilizaacutendolo diariamente Debido a su flexibilidad y adaptabilidad el software de Control Escolar y Administrativo Servo Escolar XXI es utilizado por una diversidad

de planteles educativos partiendo de niveles baacutesicos niveles medio-superior Escuelas Teacutecnicas de computacioacuten e idiomas hasta Tecnoloacutegicos y Universidades

Este Sistema de Control Escolar le permite mejorar el servicio a su comunidad

educativa ahorrar tiempo minimizar costos operativos y organizar sus procesos internos acadeacutemicos y administrativos permitieacutendoles un crecimiento estructurado

en su plantel

Lo que hacen las escuelas por nosotros

La funcioacuten encomendada a las escuela solo constituye la educacioacuten algunos

relacionan la educacioacuten con las buenas costumbres los modales la moral y demaacutes rituales pero en las escuelas difiacutecilmente se ensentildean tales menesteres Otros

asocian la educacioacuten con la obediencia es decir para esta forma de concebir el proceso la persona entre maacutes educada estaraacute maacutes domesticada

Una verdadera educacioacuten implica un cambio sin escuela no te influye para que cambies entonces no te estaacute educando Cuando se habla de un cambio se habla

en teacuterminos de valores otra concepcioacuten de la vida y de las cosas otra cosmovisioacuten nuevos criterios diferente interpretacioacuten de la realidad cambios en el lenguaje en el pensar en el ser y en el sentir

Hoy en diacutea la competitividad de las empresas se basa maacutes en las personas que las

conforman que en sus productos y servicios es la era del conocimiento para ser exitosos en mercados altamente competidos y globalizados

La educacioacuten universitaria se ha convertido en la herramienta fundamental para participar en este tipo de empresas pero ahora maacutes que nunca se buscan colaboradores que presenten mayores y mejores niveles de calidad en su educacioacuten

acadeacutemica Soacutelo estas personas podraacuten acceder a puestos clave en las empresas competitivas

Por estas razones es muy importante tener en mente que debemos acceder a la

educacioacuten de alto nivel si se desea tener eacutexito como funcionario de una organizacioacuten que permita el desarrollo profesional de sus empleados

La Calidad de la Educacioacuten

Hasta hace poco nuestro sistema educativo se puso a construir escuelas por todas partes donde podiacutea para atender la demanda urgente de la poblacioacuten pero descuidoacute la calidad de la educacioacuten eso trajo varias consecuencias como generar alumnos

con bastantes deficiencias en su formacioacuten y ademaacutes con mucha falta de motivacioacuten hacia el aprendizaje

Todaviacutea hoy en diacutea no existe un acuerdo generalizado sobre lo que debe entenderse

por calidad de la educacioacuten asiacute la funcioacuten de la escuela estaacute en tela de juicio Son muchos los estudiantes que llegan al fin de su escolarizacioacuten con niveles muy bajos

de preparacioacuten y sin entusiasmos para el aprendizaje En la mayoriacutea de las escuelas sigue predominando la clase tiacutepica en la que el

profesor expone y el alumno pasivamente escucha a ese tipo de educacioacuten se le conoce como bancaria ya que el profesor deposita sus conocimientos en el alumno

el cual espera a ser llenado de eacutestos para verlos luego en los exaacutemenes Otro

porcentajes dicta y los alumnos se pasan escribiendo horas y horas perdiendo

inuacutetilmente su tiempo

Esta situacioacuten hizo que a comienzos de los 80 el problema de la Calidad de la Educacioacuten fuera tema central para tratar de ver coacutemo se haciacutea para retener a los

alumnos La masificacioacuten educativa fue acompantildeada por una peacuterdida en la calidad Dice Tenti ldquoDel conjunto de datos disponibles pueden sacarse tres conclusiones

a) El nivel de los aprendizajes alcanzados dista mucho de ser ideal Las mediciones realizadas por las instituciones de educacioacuten superior muestran que existe un desfase creciente entre lo que certifican los tiacutetulos y certificados escolares

y los saberes y competencias efectivamente incorporados por los estudiantes en los niveles educativos previos

b) Los aprendizajes variacutean en funcioacuten de diversos factores en especial en funcioacuten

del nivel socioeconoacutemico de los hogares de los estudiantes La igualdad formal de la escuela oculta una profunda desigualdad en la calidad y cantidad de aprendizajes efectivamente logrados Todo parece indicar que quienes tienen maacutes capital

econoacutemico y cultural tienden a apropiarse en mayor medida de las formas maacutes complejas y poderosas del saber

c) Una mirada raacutepida al conjunto de los estudios resentildeados indica que no

disponemos de un panorama global para todos los niveles del Sistema Educativo en sus diversas modalidades y unidades territorialesrdquo ldquoLas criacuteticas provienen no solo de los especialistas en educacioacuten expresan su insatisfaccioacuten los alumnos sus

padres los docentes los directivos la opinioacuten puacuteblica en general Se percibe un descontento un desajuste entre lo que la escuela ofrece y los que los protagonistas

esperan de ella

Los contenidos son poco significativos para los alumnos Hay escasa relacioacuten de los planes y programas con las necesidades socio econoacutemico y cultural del mundo actual

Existe un deacuteficit en la formacioacuten y capacitacioacuten docente Los modos de gestioacuten estaacuten burocratizados lo cual impiden la resolucioacuten eficaz de los problemas

Fracasan grandes sectores de la poblacioacuten que no logran financiar con eacutexito un

ciclo o nivel Estaacuten desvinculados el mundo de la escuela y el mundo del trabajo

Los sesgos de autoritarismo impiden el desarrollo de una educacioacuten verdaderamente democraacutetica

La especulacioacuten y el automatismo se privilegian frente a produccioacuten y la

reflexioacuten La tarea docente se encuentra desvalorizada y desprestigiada

Asiacute la calidad de la educacioacuten se ha constituido en los uacuteltimos tiempos en principio organizador de las poliacuteticas institucionales y estatales El concepto de calidad de la educacioacuten es poliseacutemico multidimensional y contextualizado

Alude a un rasgo o atributo de lo educativo referido a distintos niveles (macro y micro) y a muacuteltiples dimensiones de cada nivel ademaacutes expresa concepciones

de la educacioacuten valores o criterios no siempre coincidentes El punto focal de

su accioacuten es la educacioacuten definida como instancia de construccioacuten y distribucioacuten

del conocimiento socialmente vaacutelido Una educacioacuten de calidad es aquella que promueve

La construccioacuten de conocimientos psicoloacutegica social y cientiacuteficamente

significativos El desarrollo de procesos de pensamiento y estrategias cognitivas que le

permitan al sujeto ldquoaprender a aprenderrdquo

La apropiacioacuten de instrumentos para participar en la vida econoacutemica poliacutetica

y social contribuyendo a la construccioacuten de un modelo social democraacutetico

El desarrollo de habilidades baacutesicas que posibiliten al educando la insercioacuten en condiciones adecuadas en el nivel siguiente del sistema educativo o la

incorporacioacuten a la vida activa

La aplicacioacuten del conocimiento para operar sobre la realidad

middot La posibilidad de la duda y la discusioacuten

La consideracioacuten de las caracteriacutesticas propias del sujeto de aprendizaje en

sus aspectos cognitivos socio afectivos y psicomotrices

El crecimiento profesional del docente

Desde esta perspectiva es importante tener en cuenta factores poliacuteticos y culturales donde se torna relevante la participacioacuten ciudadana como forma de gobierno

Sin embargo en la actualidad percibimos un sistema educativo en el cual la calidad estaacute

sumamente deteriorada y cuestionada Tenti Fanfani expresa ldquoen efecto resulta lamentable tener que afirmar que el deterioro de los insumos

del proceso educativo (caiacuteda del gasto deterioro del salario docente disminucioacuten del tiempo de

aprendizaje etc) no puede menos que producir un empobrecimiento de los procesos de produccioacuten del aprendizaje y por lo tanto una peacuterdida de calidad de los productos educativosrdquo De esta manera la Calidad de la Educacioacuten es

considerada un tema conflictivo en el aacutembito educativo enfrentaacutendose diversas posturas en los diferentes momentos histoacutericos

TEST PREFERENCIAS UNIVERSITARIAS

PRIMERA PARTE

INSTRUCCIONES

A continuacioacuten se reasentan una serie de actividades con las que estableceraacute una

jerarquiacutea de preferencias Procede de la siguiente manera califica con 6 la actividad

que tiene para ti la mayor preferencia la que sigue con 5 y asiacute sucesivamente hasta

el 1 que significa de menor preferencia En cada grupo de actividades que se

presentan no puedes repetir el nuacutemero con el que has jerarquizado a cada actividad

por lo que debe quedar de la siguiente manera

1(1) 2(2) 3(4) 4(5) 5(3) 6(6)

Si observas que alguna actividad se repite no pienses en lo que contestaste

anteriormente Ademaacutes si al jerarquizar notas que alguna actividad te satisface

entonces piensa en cuaacutel seriacutea la que menos te disgustariacutea

Antes de valorar lee todo el grupo de opciones y despueacutes procede a su calificacioacuten

(En el espacio en blanco que se encuentra a la izquierda de los siguientes nuacutemeros

puedes escribir tus respuestas y posteriormente vaciar los datos en el formato

PREFIERO UNA ACTIVIDAD QUE TENGA QUE

__1Resolver operaciones matemaacuteticas

__2 Convivir con animales de todo tipo

__3 Conocer los compuestos quiacutemicos de las sustancias

__4 hacer inventarios de lo que hay en un almaceacuten

__5 Ayudar a un grupo de campesinos a organizarse

__6 Participar en un jurado que calificaraacute en un concurso teatral en cuanto a escenografiacutea

coreografiacutea y un guion de la obra

__7 Usar una calculadora electroacutenica

__8 Participar en una operacioacuten meacutedica

__9 Manejar instrumentos y aparatos para elaborar productos quiacutemicos

__10 Organizar los detalles de venta al puacuteblico en un almaceacuten

__11 Ayuda en la rehabilitacioacuten de los presos

__12 Disentildear la escenografiacutea de un programa televisivo

__13 Aplicar los principios y leyes de la fiacutesica

__14 Conocer a fondo los problemas ecoloacutegicos (Ecosistemas)

__15 Hacer anaacutelisis quiacutemicos del agua (Potabilidad)

__16 Determinar la relacioacuten entre inversioacuten y utilidad de una empresa

__17 Conocer las causas que intervienen en la desintegracioacuten familiar

__18manejar con habilidad las caacutemaras de fotografiacutea y de cine

__19 Calcular las fuerzas y resultantes fiacutesicas

__20 Aplicar los principios de la cadena alimentaria entre las especies para su conservacioacuten

__21estudiar a fondo los efectos d la quimioterapia en el hombre

__22 Determinar las funciones de los empleados en una empresa

__23 hacer programas para educacioacuten de los hueacuterfanos de la casa_ hogar

__24 Conocer coacutemo eran nuestros antepasados a traveacutes de las pinturas esculturas y danzas que

nos legaron

__25 Calcular matemaacuteticamente a traveacutes de una computadora la probabilidad de eacutexito en un proyecto cualquiera

__26 Conocer coacutemo funciona la reproduccioacuten bacteriana

__27 Ser haacutebil para obtener nuevos conceptos quiacutemicos

__28 Determinar los elementos sociales que estimulan los procesos econoacutemicos inflacionarios

__29 Investigar las costumbres de vida entre las clases sociales y sus diferencias

__30 Producir y dirigir audiovisuales teatro y peliacuteculas

__31 Usar moldes matemaacuteticos y fiacutesicos para realizar un trabajo

__32 Conocer la estructura y las funciones de la anatomiacutea animal

__33 Hacer experimentos en el laboratorio de quiacutemica

__34 Llevar el inventario de productos que tiene una bodega a traveacutes de un programa profesional

__35 Participar en campantildeas de educacioacuten y concientizacioacuten poliacutetica

__36 Idear nuevas teacutecnicas de pintura escultura y grabado

__37 Disentildear foacutermulas matemaacuteticas y fiacutesicas aplicables a una labor cualquiera

__38 Conocer las causas del suicidio colectivo de algunas especies

__39analizar los elemento s quiacutemicos de algunas sustancias

__40 Organizar y dirigir una empresa turiacutestica

__41 Ayudar a una persona que pasa por momentos difiacuteciles

__42 Investigar por queacute y para que existe el hombre

__43 Calcular aacutereas periacutemetros y volumen (pueden ser calderas hornos metaluacutergicos construcciones etc)

__44 Conocer las causas de la extincioacuten de algunos organismos vivos y como evitarlo

__45 Determinar mediante el anaacutelisis quiacutemico la presencia de alguna enfermedad

__46 Hacer las declaraciones fiscales a una pequentildea caacutemara de comerciantes

__47 Conocer las causas consecuencias y soluciones del divorcio

__48 Saber cuaacuteles son las diferencias y semejanzas entre la muacutesica las artesaniacuteas y las danzas caracteriacutesticas de los distintos grupos culturales

__49 Probar nuevos programas computacionales para realizar operaciones numeacutericas

__50 Conocer teacutecnicas de mejoramiento de semillas y ganado

__51 Manejar los productos quiacutemicos adecuados para la conservacioacuten de alimentos

__52 Tener un despacho para asesorar empresas en el mejoramiento de su administracioacuten y organizacioacuten

__53 Participar en programas educativos que ayuden a evitar el alcoholismo y la drogadiccioacuten

__54 Conocer la vida religiosa y artiacutestica de las tribus indiacutegenas de nuestro paiacutes

__55 Explicar matemaacuteticas y fiacutesicamente los probables resultados de un disentildeo cualquiera

__56 Conocer teacutecnicas de siembra y recoleccioacuten de frutas

__57 Observar y conocer coacutemo actuacutean los reactivos quiacutemicos

__58 Vigilar los rendimientos econoacutemicos de una empresa

__59 Conocer el comportamiento humano y las causas que lo motivan

__60 Seleccionar la muacutesica adecuada para una peliacutecula

SEGUNDA PARTE

SUBTIPOS PAGINAS

Fm

B

Q

A

S

H

FM

A continuacioacuten haraacutes lo mismo que el ejercicio anterior pero esta vez la escala

para jerarquizar seraacute del 1 al 8 Recuerda que el 8 es la calificacioacuten mayor

preferencia

PREFIERO UNA ACTIVIDAD EN LA CUAL TENGA QUE

__1 Descubrir nuevas foacutermulas matemaacuteticas

__2 Aplicar las teoriacuteas de la fiacutesica al disentildeo de motores electicos

__3 Deducir por medio de los principios fiacutesicos y el caacutelculo el lugar donde pudiera existir un manto acuiacutefero en

el subsuelo

__4Disentildear un sistema para controlar la calidad de los productos en una empresa

__5 Calcular la estructura de un edificio para su construccioacuten

__6 Hacer estadiacutesticas de accidentes para una compantildeiacutea de seguros

__7 Asesorar a compantildeiacuteas constructoras en la determinacioacuten de colindancias y aacutereas de terreno donde se

construiraacute un fraccionamiento

__8 Trabajar para una industria automotriz en el disentildeo de carroceriacuteas para automoacuteviles y de los interiores del

mismo

__9 Buscar nuevas formas numeacutericas que permitan explicar y predecir algunos fenoacutemenos fiacutesicos

__10 Conocer el sistema interno de una computadora

__11 Exponer en el campo abierto las posibilidades de existencia de un manto petrolero o minero

__12 Organizar una empresa rural para que su proceso industrial de manufactura sea maacutes eficiente

__13 Supervisar la construccioacuten de carreteras y puentes

__14 Hacer estudios estadiacutesticos para el gobierno federal en cuanto a la proporcioacuten de traacutefico en una

carretera

__15 Hacer estudios para una compantildeiacutea constructora que se encarga de construir una nueva liacutenea ferroviaria

y De determinar los niveles o altura a los que tendraacute que condicionarse esta obra

__16 Disentildear en una empresa mueblera los sillones y las sillas que alcanzaraacute al mercado

__17 Profundizar las teoriacuteas de la relatividad de Albert Einstein

__18 Conocer el funcionamiento de los instrumentos de aeronavegacioacuten

__19 Saber cuaacutel es la composicioacuten de las rocas y de las capas geofiacutesicas

__20 Conocer con detalle coacutemo se relacionan los diferentes departamentos de una empresa

__21 Disentildear casa habitacioacuten

__22 Asesorar a la comisioacuten nacional de censos de poblacioacuten en campantildeas acerca de coacutemo llevar e

interpretar la estadiacutestica de la informacioacuten obtenida

__23 Hacer estudios para el gobierno federal respecto a la probabilidad de construir canales de riego que

puedan conducir el agua con base en el caacutelculo de la fuerza de gravedad

__24 Trabajar en una empresa novedades en una liacutenea de regalos y disentildear novedades en la liacutenea de regalos

y disentildear nuevos modelos de productos (cajas musicales bolsas de mano etc)

__25 Conocer a fondo la loacutegica de las matemaacuteticas

__26 Conocer y reparar los instrumentos electroacutenicos de un hospital

__27 Explicar el porqueacute de la formacioacuten de las montantildeas y los terrenos

__28 Disentildear el orden que debe operar los diferentes departamentos de una nueva empresa manufacturera

__29 Remodelar construcciones antiguas

__30 Asesorar a una compantildeiacutea de seguros para determinar los costos de los mismos con base en la

probabilidad de accidentes

__31 Medir grandes extensiones de terreno para realizar una medicioacuten exacta del mismo

__32 Trabajar en el departamento de disentildeo para muebles de bantildeo en una empresa fabricantes de porcelana

__33 Conocer a fondo la relacioacuten entre algebra y geometriacutea

__34 Conocer a fondo el funcionamiento de los sistemas eleacutectricos

__35 Conocer y explicar la historia y evolucioacuten de la geologiacutea marina

__36 Supervisar y analizar las funciones de los diversos departamentos en una industria

__37 Embellecer las construcciones de un centro turiacutestico

__38 Disentildearle un modelo matemaacutetico a una industria con el fin de que mejore la calidad de sus productos

__39 Medir alturas de los terrenos y montantildeas con objeto de elaborar cartas geograacuteficas

__40 Asesorar una compantildeiacutea constructora de carroceriacuteas para remolques en el disentildeo de los mismos

__41 Lograr nuevas aplicaciones de matemaacuteticas a problemas de fiacutesica

__42 Calcular la resistencia de un motor bajo condiciones experimentales

__43 Conocer el porqueacute de la formacioacuten de los diferentes foacutesiles marinos y terrestres

__44 Disentildear la empresa del futuro

__45 Disentildear zonas urbanas habitables y dignas a menor costo

__46 Trabajar en un departamento universitario que reuacutena la informacioacuten acerca de los alumnos y aportar

ideas de coacutemo organizar estadiacutesticamente los datos

__47 Hacer caacutelculos para una compantildeiacutea minera respecto a los niveles de profundidad de sus excavaciones

con el fin de evitar inundaciones

__48 Aprender teacutecnicas para el disentildeo y dibujo de piezas mecaacutenicas o de cualquier tipo

__49 Buscar nuevas relaciones entre caacutelculo y la geometriacutea

__50 Conocer coacutemo funcionan los medios de comunicacioacuten electroacutenicos (televisioacuten por sateacutelite teleacutefono

etc)

__51 Saber detectar posibles vetas de mineral

__52 Encontrar nuevos sistemas para manufacturar en forma tal que por su costo puedan ser maacutes

accesibles al puacuteblico

__53 Calcular y disentildear lozas columnas y cimientos para una construccioacuten

__54 Disentildear un modelo matemaacutetico y estadiacutestico para una gran cadena de supermercados con el fin de

predecir el eacutexito que tendriacutea con sus clientes al inaugurar la nueva tienda

__55 Hacer estudios topograacuteficos para ayudar a los agricultores a nivelar bien sus terrenos de riego

__56 Aplicar el dibujo y la geometriacutea para el disentildeo de nuevos modelos en muebles de cocina en general

__57 Profundizar el estudio de fiacutesica y matemaacuteticas

__58 Conocer coacutemo funciona y se manejan los instrumentos de navegacioacuten marina

__59 Conocer como estaacuten constituidas las capas del subsuelo

__60 Saber coacutemo estaacuten distribuidos y relacionados los departamentos una maqui la que elabora ropa

__61 Conocer en detalle la historia de la construccioacuten y estilos arquitectoacutenicos

__62 Asesorar un departamento de estado acerca de coacutemo llevar la estadiacutestica nacional de mortalidad

__63 Determinar por medio del caacutelculo la altura sobre el nivel del mar de algunas regiones

__64 Conocer las teacutecnicas del disentildeo y modelado que permitan hacer piezas para reproducirlas en serie

__65 Investigar de queacute manera se podriacutea aplicar la fiacutesica y las matemaacuteticas a las ciencias en general

__66 Saber en detalle coacutemo estaacute disentildeado un avioacuten ademaacutes de conocer los principios fiacutesicos que lo

rigen

__67 Saber coacutemo pronosticar el clima y los fenoacutemenos meteoroloacutegicos en general

__68 Disentildear dentro de una empresa comercial el procedimiento de compra y venta de tal forma que el

cliente y la empresa esteacuten siempre contentos

__69 Conocer las propiedades materiales de construccioacuten (cemento varilla etc)

__70 Asesorar a un grupo de directivos de una compantildeiacutea de seguros en cuanto a coacutemo recabar datos

estadiacutesticos de siniestros

__71 Asesorar al municipio en medicioacuten de colindancias de los terrenos urbanos para actualizar el

catastro

__72 Trabajar en una empresa o industria que fabrique productos como carritos tubulares de

supermercados y el disentildeo de los mismos

_73 Dedicarse de por vida a investigar nuevas foacutermulas matemaacuteticas fiacutesicas etceacutetera

__74 Conocer a fondo el funcionamiento de relojes radios motores etceacutetera

__75 Disentildear sistemas de atraccioacuten para los minerales del subsuelo

__76 Asesorar a empresas para mejorar el proceso de manufactura en los productos que generan

__77 Crear construcciones con un estilo arquitectoacutenico donde la gente que las habite disfrute de algo

insoacutelito y experimentar bienestar

__78 Aplicar la matemaacutetica en la resolucioacuten de problemas sociales

__79 Disentildear cartas mariacutetimas donde los tripulantes de naviacuteos puedan observar las elevaciones exactas

de los terrenos bajo el mar

__80 Trabajar en un centro de disentildeo que asesore a empresas en la actualizacioacuten de modelos mobiliarios

para oficina motocicleta de bicicleta etceacutetera

B

A continuacioacuten haraacutes lo mismo que en el ejercicio anterior con la uacutenica diferencia

de que la escala para jerarquizar seraacute ahora del 1 al 7 Recuerda que 7 es la

calificacioacuten de mayor preferencia Puedes escribir tus respuestas en el espacio en

blanco de la izquierda y despueacutes vaciar tus resultados en el protocolo de la prueba

B


__ 1 Conocer profundamente la relacioacuten entre los organismos de la cadena alimentaria

__ 2 Participar en una intervencioacuten quiruacutergica

__ 3conocer y controlar las epidemias que afectan a las aves

__ 4 Saber coacutemo aplicar las teacutecnicas de rotacioacuten de cultivos

__ 5 Trabajar en una regioacuten boscosa del paiacutes en reforestacioacuten en donde han sido talados los

aacuterboles

__ 6 Disentildear para el gobierno municipal mejores formas de recoleccioacuten y uso de la basura

__ 7estudiar a fondo las relaciones entre los organismos marinos y el medio en que viven

__ 8 Conocer con detalles la vida de los insectos y de los microorganismos

__ 9 Conocer la anatomiacutea humana su estructura y su funcioacuten

__ 10 Saber vacunar al ganado para prevenir sus enfermedades

__ 11 Conocer la tecnologiacutea de preparacioacuten de tierra para el cultivo

__ 12 Conocer con detalle las teoriacuteas existentes respecto a la vida y funcioacuten de aacuterboles de todo tipo

frutales coniacuteferas maderas preciosas etc

__ 13 Realizar estudios del uso racional del agua y su conservacioacuten en una ciudad

__ 14 Conocer teacutecnicas para cultivar artificialmente algunos tipos de peces

__ 15 Investigar las consecuencias que acarreariacutea el desbalance del ecosistema

__ 16 Conocer los nutrimentos maacutes adecuados para el organismo humano

__ 17 Participar en la operacioacuten o en la intervencioacuten quiruacutergica de caballos vacas etc

__ 18 Conocer las enfermedades tiacutepicas de las hortalizas sus remedios y sus teacutecnicas de siembra

__ 19 Trabajar en un aserradero supervisando el corte racional de aacuterboles

__ 20 Realizar investigaciones encaminadas a mejorar el ecosistema

__ 21 Reconocer con detalles el comportamiento de los peces para utilizarlo en las teacutecnicas para su

captura

__ 22 Profundizar en las teoriacuteas darwinianas acerca de la evolucioacuten de las especies

__ 23 Saber las teacutecnicas de odontologiacutea para intervenciones bucales

__ 24 Conocer y tratar las enfermedades maacutes comunes del ganado vacuno

__ 25 Tratar en un huerto productor de ciacutetricos controlando sus plagas sus enfermedades y conocer las

teacutecnicas de siembra de arbole de manera cientiacutefica y organizada

__ 26 Disentildear programas para la siembra de aacuterboles de manera cientiacutefica y organizada

__ 27 Asesorar al gobierno de un estado para el correcto manejo de desechos industriales con aviso a evitar la

destruccioacuten del ambiente

__ 28 Conocer la anatomiacutea de los peces con el fin de controlar su reproduccioacuten y captura para alimento

__ 29 Conocer con detalles las leyes de la herencia y la geneacutetica

__ 30 Conocer el funcionamiento de los organismos del cuerpo

__ 31 Conocer el tratamiento maacutes adecuado para el ganado bovinas

__ 32 Conocer con detalles las teacutecnicas maacutes eficientes de riego y de fertilizacioacuten de la tierra

__ 33 Trabajar en un vivero dedicado exclusivamente al estudio y a la reproduccioacuten de aacuterboles de todo tipo

__ 34 Asesorar a un grupo de compantildeiacuteas constructoras en el disentildeo de ubicacioacuten de aacutereas verdes y en el

manejo de drenajes a un nuevo asentamiento humano

__ 35 Usar teacutecnicas para cultivar artificialmente ostiones almejas caracoles camarones etc

__ 36 Conocer coacutemo se distribuye la fauna marina

__ 37 Conocer la estructura y el conocimiento del ojo humano sus anomaliacuteas y tratamiento

__ 38 Supervisar en los rastros del estado de salud de las reses que seraacuten sacrificadas

__ 39 Saber coacutemo distribuir las instalaciones de un establo para ganado de engorda

__ 40 Trabajar en un aserradero supervisando la produccioacuten de maderas y derivados de los aacuterboles

__ 41 Proponer con fundamentos la produccioacuten de una planta tratadora de aguas residuales en un municipio

__ 42 Aplicar teacutecnicas de procesado de alimentos de origen marino (peces)

__ 43 Entender las causas y los mecanismos de la emigracioacuten de aves y peces

__ 44 Disentildear un programa para la maacutes raacutepida recuperacioacuten de los enfermos

__ 45 Investigar el tratamiento maacutes adecuado para el parto en el ganado

__ 46 Participar en programas de mejoramiento de forrajes y alimentos para la produccioacuten del ganado

lechero

__ 47 Estudiar la estructura de los diferentes tipos de aacuterboles de una regioacuten selvaacutetica y las funciones de la

forma en que se relacionan

__ 48 Ser un experto en el diagnoacutestico del impacto ambiental que podriacutea causar en el ecosistema una planta

termoeleacutectrica un hospital o una industria

__ 49 Trabajar en un buque pesquero como supervisor de calidad de los productos marinos que ahiacute mismo

se enlatan

__ 50 Conocer las causas de origen bioloacutegico que intervienen en la extincioacuten de algunas especies

__ 51 Participar en un equipo que investigue los efectos del exceso de colesterol en el organismo humano

__ 52 Cuidar la salud de los animales de una granja

__ 53 Disentildear nuevos sistemas de irrigacioacuten fecundacioacuten y fertilizacioacuten de hortalizas

__ 54 Ser un experto en enfermedades y plagas de aacuterboles

__ 55 Desarrollar con fundamentos nuevas leyes que legislen a la industria en el uso de sus residuos

desechos y ubicacioacuten para prevenir la contaminacioacuten ambiental

__ 56 Clasificar peces de acuerdo con su valor comercial y alimenticio

__ 57 Hacer estudios para determinar que animales estaacuten en peligro de extincioacuten

__ 58 Manejar con destreza el instrumental meacutedico

__ 59 Conocer las enfermedades de la raza canina y su tratamiento

__ 60 Crear nueva tecnologiacutea para mejorar la produccioacuten de la siembra de granos

__ 61 Conocer a fondo la vida de los bosques y las selvas ademaacutes la manera coacutemo interactuacutean los distintos

tipos de aacuterboles

__ 62 Trabajar en organismos e instituciones dedicadas a la investigacioacuten y preservacioacuten del medio

__ 63 Producir alimentos para el hombre con productos del mar

Q

A continuacioacuten aras lo mismo que en el ejercicio anterior Recuerda que el 7 es la


blanco de la izquierda para luego vaciar los resultados en el protocolo de prueba Q


__ 64 Conocer las teoriacuteas existentes acerca de la microbiologiacutea

__ 65conocer las diferencias entre la anatomiacutea masculina y la femenina

__ 66 Hacer inseminaciones artificiales en el ganado

__ 67 Crear mejores fuentes alimenticias para el ganado

__ 68 Ser un experto en la industrializacioacuten y explotacioacuten de los recursos madereros

__ 69 Proponer nuevas formas de vida urbana que contenga como fin el beneficio de la tierra (aromatizar

hombre-naturaleza)

__ 70 Supervisar estanques donde existan criaderos de langostino y camaroacuten

__ 1 Investigar la composicioacuten molecular de cualquier sustancia en un laboratorio dedicado a la

investigacioacuten

__ 2 Trabajar para una industria metaluacutergica en la obtencioacuten de nuevas aleaciones y tipos de metales

__ 3 Aplicar teacutecnicas quiacutemicas para elaborar productos alimenticios como leche quesos jamoacuten

chorizos sardinas atuacuten etc

__ 4 Hacer anaacutelisis cliacutenicos en un hospital para la identificacioacuten de bacterias que enferman a los

individuos

__ 5 Trabajar para una compantildeiacutea que produce medicamentos

__ 6 Producir fertilizantes para aacuterboles frutales y plantas de consumo humano

__ 7 Disentildear un procedimiento quiacutemico para elaborar pinturas con propiedades nuevas

__ 8 Identificar las diferencias entre quiacutemica orgaacutenica e inorgaacutenica

__ 9 Supervisar el proceso quiacutemico en una fundidora productora de acero

__10 Conocer de que manera los microorganismos producen la fermentacioacuten de ciertas sustancias

para utilizarlo en la elaboracioacuten de algunas bebidas

__11 Conocer teacutecnicas quiacutemicas para detectar la presencia de algunas enfermedades en el cuerpo

humano

__ 12 Trabajar en un laboratorio productor de medicamentos a base de penicilina

__ 13 Conocer coacutemo actuacutea algunas sustancias quiacutemicas en el control de plagas de los sembradiacuteos

__ 14 Supervisar la calidad de produccioacuten en una planta quiacutemica industrial donde se elaboren aceites y

aditivos para motores

__ 15 Dedicarme a investigar en el laboratorio quiacutemico de una universidad y publicar los resultados

de dicha investigacioacuten

__ 16 Aplicar las teacutecnicas quiacutemicas para obtener sustancias maacutes perdurables en la fabricacioacuten de

espejos y metales preciosos

__ 17 Trabajar en el laboratorio quiacutemico de una compantildeiacutea dedicada a producir compuestos

necesarios en la elaboracioacuten de alimentos

__ 18 Disentildear un modelo quiacutemico que raacutepidamente y con base en reactivos faacuteciles de usar en casa

sea capaz de detectar a) el grado de azuacutecar en la sangre de una persona diabeacutetica b) si hay un

embarazo o c) una anormalidad en el organismo

__ 19 Aplicar teacutecnicas quiacutemicas para producir nuevos analgeacutesicos y cierto tipo de drogas

__ 20 Asesorar a un grupo de agricultores acerca del tipo de sustancias quiacutemicas que deben usar en

sus sembradiacuteos para el control de plagas

__ 21 Disentildear un procedimiento quiacutemico para lograr plaacutesticos maacutes resistentes

__ 22 Profundizar en la composicioacuten quiacutemica de los reactivos

__ 23 Trabajar en una planta quiacutemica que produzca reactivos para el cemento o materiales de

construccioacuten

__ 24 Supervisar el correcto uso de los conservadores en una empresa dedicada a producir

embutidos como salchicha jamoacuten o productos de mar enlatados

__ 25 Realizar anaacutelisis de microbios en un laboratorio para combatir epidemias

__ 26 Investigar una formula quiacutemica que sea capaz de servir como medicamento o tratamiento

eficaz contra el trastorno de nervios

__ 27 Hacer una investigacioacuten para el Gobierno federal respecto a los compuestos quiacutemicos

ecoloacutegicamente maacutes idoacuteneos en el control de las plagas de las hortalizas

__ 28 Trabajar en una planta quiacutemica que produzca lacas y barnices

__ 29 Ensentildear quiacutemica en la universidad

__ 30 Disentildear nuevos equipos e instrumentos quiacutemicos para producir mejores productos de

porcelana barro y ceraacutemica

__ 31 Conocer el uso de los compuestos quiacutemicos en la elaboracioacuten de la cerveza

__ 32 Disentildear un nuevo proceso quiacutemico que permita identificar el tipo de bacterias que afectan a un

organismo

__ 33 Realizar trabajos de investigacioacuten tendientes a desarrollar teacutecnicas formulas nuevas y maacutes

eficientes en la reproduccioacuten de anticonceptivos hormonas sinteacuteticas etc

__ 34 Trabajar en la secretariacutea de Agricultura como analista y evaluador de las sustancias que se

usan en la prevencioacuten de enfermedades de las plantas como la tomatera y la patata

__35 Trabajar en una empresa dedicada a los explosivos

__ 36 Profundizar en todos los grandes descubrimientos quiacutemicos

__ 37 Utilizar las teacutecnicas quiacutemicas para producir cobre zinc etc en una sideruacutergica

__ 38 Investigar las propiedades nutritivas de los peces y de los organismos marinos en general

__ 39 Saber despueacutes de un anaacutelisis de microbios a un organismo enfermo que tipo de compuesto

o faacutermaco es el adecuado para su tratamiento

__ 40 Trabajar en un laboratorio quiacutemico dedicado a dictaminar la peligrosidad del uso de ciertos

faacutermacos por el hombre

__ 41 Ser un experto en el diagnoacutestico y anaacutelisis de sustancias quiacutemicas que componen el suelo

especiacutefico para la siembra con el propoacutesito de manejarlo

__ 42 Conocer las teacutecnicas de produccioacuten de asfaltos e impermeabilizantes

__ 43 Crear nuevos meacutetodos de anaacutelisis quiacutemicos y publicarlos

__ 44 Disentildear un proceso quiacutemico para obtener nuevos desinfectantes o bactericidas

__ 45 Conocer teacutecnicas de conservacioacuten quiacutemicas que eviten la descomposicioacuten de los alimentos

__ 46 Estudiar nuevos procedimientos para la deteccioacuten del caacutencer por medio de la orina

__ 47 Disentildear para una industria un procedimiento quiacutemico para producir tratamientos anti

diarreicos anti infecciosos etc

__ 48 Hacer anaacutelisis de nutrimentos de pastos forrajeros

__ 49 Trabajar en un laboratorio quiacutemico de Petroacuteleos Mexicanos

__ 50 Investigar fenoacutemenos quiacutemicos no explicados todaviacutea

__ 51 Supervisar en una industria el proceso quiacutemico para la elaboracioacuten de sales y minerales

__ 52 Ser un perito del estado quiacutemico de los alimentos que estaacuten en venta al puacuteblico

__ 53 Trabajar en un laboratorio con un grupo de ginecoacutelogos dedicados a hacer pruebas a las

pacientes respecto a la existencia del embarazo

__ 55 Supervisar en una empresa la calidad quiacutemica de la produccioacuten de cremas antiseacutepticas

__ 56 Trabajar en un laboratorio dedicado a realizar anaacutelisis de elementos agriacutecolas como suelos

pastos enfermedades de plantas etc

__ 56 Trabajar en un laboratorio dedicado a producir nuevas fibras sinteacuteticas derivadas del

petroacuteleo

A

A continuacioacuten haraacutes lo mismo que en el ejercicio anterior salvo que jerarquizara

s con la escala del 1 al 9 (9 es la de mayor preferencia)


__1Llevar en computadora los inventarios de una empresa

__2 Hacer las declaraciones fiscales de algunas empresas

__3 Seleccionar personal en un centro de reclutamiento

__4trabajar en una compantildeiacutea dedicada a la distribucioacuten de productos novedosos

__5 Administrar una agencia de viajes

__6 Planear los gastos que realizara un municipio

__7 Disentildear una campantildea financiera para construir nuevos laboratorios en una universidad

__8 Asesorar a un grupo de campesinos en la comercializacioacuten de sus productos

__9 Dirigir una empresa minera

__ 57 Trabajar en un instituto de ciencias e investigacioacuten en quiacutemica

__ 58 Trabajar en una empresa vigilando el proceso quiacutemico de la elaboracioacuten de vidrio acero etc

__ 59 Diagnosticar medir anaacutelisis quiacutemicos la potabilidad de agua

__ 60 Hacer anaacutelisis de sangre a los pacientes de un hospital

__ 61 Conocer el procedimiento para elaborar faacutermacos que ayudan a los diabeacuteticos o a cualquier tipo de

enfermos

__ 62 Asesorar a un grupo de agricultores acerca del uso correcto de insecticidas y pesticidas

__ 63 Trabajar en los laboratorios quiacutemicos de una empresa dedicada a la fabricacioacuten de neumaacuteticos

(llantas) para automoacuteviles

__ 64 Experimentar nuevas formas quiacutemicas y posteriormente hacer un informe al respecto para publicarlo en

una revista de investigacioacuten

__ 65 Disentildear un procedimiento quiacutemico para elaborar aluminio acero u otro tipo de metales

__ 66 Conocer teacutecnicas quiacutemicas para aprovechar los recursos alimenticios de algunos vegetales

__ 67 Conocer el procedimiento quiacutemico para la deteccioacuten del virus del SIDA

__ 68 Disentildear procedimientos para la conservacioacuten de algunos faacutermacos de origen orgaacutenicos que seraacuten

transportados a grandes distancias

__ 69 Trabajar en un departamento de anaacutelisis cuya funcioacuten es la de controlar la buena calidad de los

concentrados que se producen en una nueva empresa de alimentos para ganado

__ 70 Conocer teacutecnicas quiacutemicas para elaborar energeacuteticos como gasolina y diesel

__10Dirigir un centro computacional donde se maneje la informacioacuten de un gran centro comercial

__11 Llevar en libros el control de egresos e ingresos de un corporativo

__12Planear nuevas foacutermulas de trabajo para que los empleados de un corporativo se sientan maacutes

satisfechos y contentos con sus labores

__13Planificar campantildeas para introducir en las principales tiendas del extranjero algunos productos

nacionales

__14 Promover turiacutesticamente la regioacuten

__15 Hacer presupuestos al gobierno del estado para campantildeas sociales

__16Dirigir una institucioacuten educativa

__17 Administrar una propiedad agriacutecola

__18 Organizar los departamentos que laboren en una oficina dedicada a la explotacioacuten de minerales

__19 Someter a prueba nuevos programas computacionales para llevar el control de facturas en una

negociacioacuten

__20 Realizar trabajos que le demuestren un corporativo o asociacioacuten sus estados financieros

objetivamente

__21 Implementar sistemas de remuneracioacuten y premio a los trabajadores con el fin de que estos se

desempentildeen maacutes exitosamente

__22 Asesorar a grandes almacenes hacieacutendoles estudios que les ayuden a determinar las

probabilidades de eacutexito al abrir un nuevo centro comercial

__23Disentildear programas que motiven a los hueacutespedes de un complejo hotelero a regresar

__24asesorar un grupo de gobernantes acerca de coacutemo utilizar los recursos financieros del estado

__25 Trabajar en la organizacioacuten de una institucioacuten educativa para el manejo eficiente de las

colegiaturas

__26trabajar en un banco agriacutecola implementando programas crediticios que lleven a los agricultores a

una mayor optimizacioacuten de los mismos

__27 Disentildear sistemas de control en el almacenaje de maquinaria y equipo minero

__28 Implementar un sistema computarizado en el que un almaceacuten pueda llevar el control diario de los

precios de sus mercanciacuteas

__29 Verificar que sea exacta la informacioacuten de un estado financiero presentado por un despacho de

contadores

__30 Investigar la imagen de un centro comercial tiene entre sus clientes

__31 Trabajar en un despacho dedicado a facilitar los traacutemites aduanales que requieren algunas

empresas en la importacioacuten y exportacioacuten de sus productos

__32 Trabajar la secretaria de turismo

__33 Disentildear modelos administrativos que simplifiquen los servicios del estado de los contribuyentes

__34 Implementar en una escuela sistemas administrativos maacutes eficientes

__35 Implementar sistemas de comercializacioacuten de productos agriacutecolas que permitan obtener mayores

ganancias a los agricultores

__36 Comercializacioacuten de productos de un complejo sideruacutergico

__37 Utilizar modernas computadoras para llevar el control de nomina de personal de una empresa

__38 Calcular si una empresa tiene utilidades o peacuterdidas econoacutemicas en su operacioacuten

__39 Disentildear programas de capacitacioacuten para los empleados de una industria

__40 Supervisar y disentildear campantildeas publicitarias para los centros comerciales de la regioacuten

__41 Disentildear planes de viaje para visitantes extranjeros

__42 Mejorar los procedimientos en las oficinas de pago de impuestos a traveacutes de modernos equipos de

computacioacuten

__43 Trabajar en el departamento de una universidad cuya labor sea planear e implementar campantildeas

financieras para mejorar las instalaciones de dicha institucioacuten

__44 Dirigir una empresa agriacutecola

__45 Trabajar en un departamento laboral dedicado a contratar personal altamente especializado en los

trabajos de extraccioacuten y beneficio de minerales

__46 Mantener actualizado un corporativo con la informacioacuten de su empresa con base en la tecnologiacutea

computacional

__47 Asesorar a un hospital acerca de coacutemo administrar sus habilidades econoacutemicas

__48 Dirigir una nueva empresa turiacutestica

__49 Asesorar un grupo de artesanos en la comercializacioacuten de su produccioacuten

__50 Fungir como presidente de un complejo hotelero

__51hacer presupuestos de gastos en una campantildea poliacutetica

__52 Ocupar un puesto directivo en una universidad prestigiada

__53 Organizar grupos de campesinos para optimizar la compra de implementos para la siembra

__54 Hacer estudios de la compra de maquinaria y de implementos mineros a una empresa dedicada a

la mineriacutea

__55 Conocer meacutetodos y teacutecnicas de programacioacuten computacional para llevar el control de entrada y

salida de mercanciacutea en una bodega

__56 Asesorar a una asociacioacuten de comerciantes para tramitar sus asuntos en la oficina federal de

hacienda

__57 Disentildear un programa para que el producto de una industria sea mejor aceptado por el puacuteblico

(mejorar la imagen)

__58hacer estudios en la comunidad para determinar queacute tipo de productos comerciales tendraacuten maacutes

eacutexitos

__59 Administrar una empresa dedicada al intercambio de tiempos compartidos

__60 Fungir como tesorero en el gobierno del estado

__61 Dirigir a un grupo de maestros que implementara un programa de mejoramiento acadeacutemico

__62 Ser parte de una brigada de profesionales que permitan asesorar un grupo de agricultores en la

organizacioacuten de empresas rurales

__63 Trabajar estableciendo relaciones entre una compantildeiacutea productora de materiales extraiacutedos del

subsuelo y compradores potenciales

__64 Dirigir el centro de informaacutetica (computacional) del aeropuerto internacional

__65 Presentar ideas a un corporativo respecto a coacutemo invertir sus utilidades

__66 Manejar la ley federal del trabajo para conocer a fondo los derechos y obligaciones de los

trabajadores

__67 Hacer estudios para saber queacute tipo de transporte resulta maacutes barato y maacutes eficiente para el envioacute

de mercanciacuteas entre ciudades

__68 Supervisar en un centro vacacional la buena marcha de los servicios de atencioacuten al turismo

__69 Planear de manera maacutes eficiente el control de gastos de los servicios de un municipio como

policiacutea recoleccioacuten de basura y mantenimiento de parques y jardines

__70 Presupuestar los gastos anuales de una escuela de educacioacuten superior y vigilar que estos se

apliquen correctamente

__71 Disentildear y proponer a la secretaria de agricultura un programa para el impulso de empresas

agriacutecolas

__72 Hacer maacutes faacutecil y eficiente la organizacioacuten de las oficinas de una sideruacutergica

__73 Buscar nuevas formas de organizar eficientemente la informacioacuten en oficinas de gobierno

__74llevar la contabilidad de una institucioacuten educativa

__75 Conocer que motiva a la gente realizar mejor su trabajo

__76 Conocer a fondo el derecho mercantil

__77 Proponer campantildeas para atraer turismo extranjero al paiacutes

__78 Trabajar como directivo de la secretariacutea de hacienda y creacutedito puacuteblico realizando estudios acerca

de la inversioacuten de obras puacuteblicas

__79fundar una nueva escuela

__80 Llevar la organizacioacuten de un establo-granja

__81hacer caacutelculos a una compantildeiacutea minara respecto a los gastos de extraccioacuten y produccioacuten

S

A continuacioacuten aras lo mismo que en el ejercicio anterior La escala para jerarquizar

ahora seraacute del 1 al 6 Recuerda que 6 es la calificacioacuten de mayor preferencia En el

espacio de la izquierda de cada nuacutemero puedes escribir tus respuestas y despueacutes

vaciar tus datos en el protocolo de prueba S

PREFIERO UNA ACTIVIDAD EN LA CUAL CONTENGA QUE

__82 Hacerse cargo de los sistemas de coacutemputo-electoral en las campantildeas poliacuteticas

__83 Conocer a fondo el derecho fiscal para asesorar a la planta productiva

__84 Planear programas publicitarios ara una compantildeiacutea

__85 Promover en el extranjero y en el paiacutes la comercializacioacuten de nuevos productos eleacutectricos de uso

domeacutestico

__86 Conocer la gastronomiacutea nacional con el propoacutesito de promover el turismo

__87 Supervisar el buen funcionamiento de las oficinas y departamentos que elaboran en el gobierno del

estado

__88 Supervisar el buen funcionamiento acadeacutemico de los profesores de las instalaciones deportivas y de

los laboratorios de una escuela

__89 Ser distribuidor de productos agriacutecolas y ganaderos a establos y granjas

__90 Promover empresas campesinas que se dediquen a la explotacioacuten de yacimientos mineros propios de

sus tierras

__ 1Conocer coacutemo afecta a las costumbres de una clase social religiosa que profesan los individuos de

dicha clase

__ 2 Ayudar a los enfermos de un hospital

__ 3 Conocer que motiva al hombre a comportarse como lo hace

__ 4 Conocer a fondo coacutemo ha evolucionado la relacioacuten poliacutetica entre los paiacuteses latinoamericanos

__ 5 Conocer detalladamente las teacutecnicas de ensentildeanza con las cuales los alumnos dependen mejor del

material impartido

__ 6 Ser portavoz ante los medios de comunicacioacuten de los avances cientiacuteficos de una universidad

__ 7 Investigar el por queacute un grupo de indiacutegenas no quieren hablar espantildeol

__ 8 Platicar con los familiares de los reclusos en un centro penitenciario con el propoacutesito de que formen

parte de la rehabilitacioacuten de la misma

__ 9 Ayudar a alguien que estaacute pasando por un momento difiacutecil

__ 10 Conocer con detalle el derecho internacional que regula la relacioacuten entre los paiacuteses

__ 11 Disentildear teacutecnicas de educacioacuten para sordos y ciegos

__ 12 Representar en eventos de la comunidad a un grupo de empresarios

__ 13 Investigar con detalle los elementos que influyen para la formacioacuten de las pandillas que exhiben

conductas antisociales

__ 14 Organizar colectas para los menesterosos e indiacutegenas

__ 15 Ayudar a las familias en proceso de desintegracioacuten a integrarse nuevamente

__ 16 Defender con base en el derecho los intereses de una empresa

__ 17 Trabajar en una institucioacuten educativa disentildeando programas para el mejor aprendizaje de los

alumnos

__ 18 Representando a una ciudad dando una caacutelida recepcioacuten a visitantes extranjeros

__ 19 Investigar los elementos que influyen en un divorcio

__ 20 Promover cooperativas de consumo entre los maacutes necesitados

__ 21 Entender coacutemo evoluciona o se desarrolla mejor la psicologiacutea del hombre

__ 22 Trabajar en una embajada fuera del paiacutes y defender De acuerdo con el derecho a los

indocumentados e inmigrantes

__ 23 Formar centros de capacitacioacuten e instruccioacuten para campesinos

__ 24 Atender las quejas de los usuarios en una empresa

__ 25 Investigar los elementos que influyen en ciertos grupos humanos (indiacutegenas o menonitas por

ejemplo) para que estos no quieran vivir en la ciudad

__ 26 Servir como tercero en discordia para reconciliar familias

__ 27 Conocer la psicologiacutea profunda del hombre y saber coacutemo esta lo lleva a actuar de una manera

determinada

__ 28 Ser un experto en el derecho mercantil nacional e internacional para que de esta manera se

agilice el comercio

__ 29 Implementar programas educativos que lleven a los estudiantes a un mejor aprovechamiento de

las diferentes disciplinas

__ 30 Trabajar en un complejo turiacutestico atendiendo a los usuarios para hacer maacutes agradable su estancia

__ 31 Investigar las causas y consecuencias sociales de la explosioacuten demograacutefica

__ 32 Conseguir donativos para equipar mejor un hospital

__ 33 Conocer teacutecnicas psicoloacutegicas que permitan a los demaacutes conocerse e integrarse mejor

__ 34 Ser parte de un jurado que determine basado en el derecho la culpabilidad o inconsciencia de

alguien

__ 35 Trabajar en brigadas de alfabetizacioacuten

__ 36 Organizar actividades de convivencia (deportiva y cultural) en un complejo turiacutestico

__ 37 Investigar las causas que llevan a los campesinos a emigrar a estados unidos de Ameacuterica

__ 38 Promover mejores condiciones de vida para los jubilados y que estos se sientan bien sin las

actividades acostumbradas

__ 39 Ayudar a los joacutevenes a orientarse profesionalmente

__ 40 Actuar como diputado o senador en la caacutemara legislativa Aprobar desaprobar y disentildear nuevas

leyes

__ 41 Hacer estudios comparativos entre sistemas de ensentildeanza para determinar cuaacutel es mejor

__ 42 Mejorar las relaciones humanas en un centro laboral

__ 43 Investigar por queacute en una comunidad hay diferentes formas de practicar una religioacuten

__ 44 Hacer campantildeas para recolectar objetos domeacutesticos usados y daacuterselos a los maacutes necesitados

__ 45 Conocer a fondo como se desarrolla la personalidad e inteligencia del nintildeo

__ 46 Participar en campantildeas poliacuteticas

__ 47 Crear programas para los nintildeos y adultos que exhiben problemas de aprendizaje

__ 48 Conocer las causas de una mala comunicacioacuten entre los trabajadores de un centro laboral y

corregirlas

__ 49 Investigar la vida matrimonial y familiar de los grupos marginados

__ 50 Trabajar en una escuela del Estado para integrar a los padres de familia dentro del proceso de

educacioacuten

__ 51 Aplicar pruebas que develen la personalidad de otros

__ 52 Proponer y disentildear nuevas leyes para la regulacioacuten del comercio internacional

__ 53 Supervisar que en una institucioacuten educativa se cumplan los programas de estudio

__ 54 Conocer teacutecnicas para diagnosticar y sentildealar a un grupo de empresarios los errores y problemas de

comunicacioacuten que existen entre su empresa y la comunidad

__ 55 Investigar las formas de vida que caracterizan a las clases sociales altas

__ 56 Ayudar a los habitantes de colonias pobres a tramitar los servicios de luz agua etc ante el

gobierno

__ 57 Trabajar en la rehabilitacioacuten de personas con trastornos psicoloacutegicos

__ 58 Ser experto en el conocimiento de la historia y la evolucioacuten de los diversos grupos poliacuteticos del paiacutes

__ 59 Hacer investigacioacuten acerca de las teacutecnicas de ensentildeanza y aprendizaje (como ensentildear mejor)

__ 60 Asesorar a una institucioacuten de gobierno en la implementacioacuten de programas que lleven a sus

empleados a mejorar la comunicacioacuten y relacioacuten entre ellos y los directivos

H

A continuacioacuten haraacutes lo mismo que el ejercicio anterior solo con la diferencia que la

escala es del 1 al 10 siendo 10 la maacutes alta


__1 Conocer por queacute y para que existe el hombre

__2 Dirigir una obra teatral

__3 Escribir en un perioacutedico

__4 Aprender teacutecnicas de fotograbado

__5 Dirigir un grupo escolar dedicado a realizar bailes folkloacutericos

__6 Dirigir un coro eclesiaacutestico

__7 Supervisar la informacioacuten de un perioacutedico

__8 Traducir grandes obras claacutesicas de literatura

__9 Hacer excavaciones en buacutesqueda de objetos pertenecientes a las civilizaciones antiguas

__10 Trabajar en una biblioteca

__11 Conocer a fondo el pensamiento de Aristoacuteteles platoacuten y Marx

__12 Actuar en televisioacuten

__13 Supervisar la redaccioacuten y el estilo de los escritos realizados en un perioacutedico

__14ser haacutebil en el manejo de teacutecnicas para construccioacuten de maquetas

__15 Participar en un grupo que investiga bailables y danzas regionales

__16 Realizar composiciones musicales

__17 Elaborar una revista de difusioacuten dentro de una universidad

__18 Hacer doblajes de peliacuteculas extranjeras

__19 Conocer la forma de vida de los pueblos atreves de regioacuten y el arte

__20 Conocer a fondo los sistemas de clasificacioacuten de los libros

__21 Poder explicar el sentido de la existencia de la vida humana

__22 Dirigir un grupo escolar de teatro

__23 Participar en un jurado que califique un concurso de novela

__24Dominar las teacutecnicas de acuarela y oreo

__25 Fungir como jurado de baile y danza

__26 Ser haacutebil en el manejo de diversos instrumentos musicales

__27 Producir documentales video grabado

__28 Traducir simultaacuteneamente los trabajos de investigacioacuten que se exponen en un congreso internacional

de ciencias

__29 Conocer las diferencias y semejanzas en la forma de vida de los diversos grupos indiacutegenas

__30 Asesorar a coleccionistas de libros acerca de coacutemo organizarlos

__31 Comparar diferentes teoriacuteas filosoacuteficas que hablen del hombre en relacioacuten con la religioacuten

__32 Conocer con detalle las nuevas teacutecnicas de direccioacuten teatral

__33 Supervisar la redaccioacuten y el estilo de los editoriales de los perioacutedicos

__34 Manejar las teacutecnicas de reconstruccioacuten de murales y esculturales

__35 Investigar la historia y evolucioacuten de los diferentes bailables y danzas internacionales

__36 Conocer con detalle las posibilidades y limitaciones de diversos instrumentos musicales

__37 Manejar haacutebilmente las caacutemaras fotograacuteficas y de cine para producir audiovisuales

__38 Servir como inteacuterprete entre dos personas de diferente nacionalidad

__39 Saber clasificar utensilios tales como herramientas de caza y de trabajo dejados por nuestros

antepasados

__40 Ser experto en clasificaciones de documentos antiguos

__41 Investigar lo que significa el trabajo para el hombre

__42 Crear nuevos estilos d actuacioacuten

__43 Escribir cuentos cortos

__44 Disentildear escenografiacutea para obras teatrales

__45 Participar en un grupo que ejecute danza claacutesica

__46 Investigar e interpretar la muacutesica latinoamericana

__47 Trabajar en un estudio dedicado a la fotografiacutea

__48 Traducir documentos oficiales para los servidores de una embajada

__49 Entender las razones que llevaron a nuestros antepasados a construir sus centros ceremoniales y

comerciales de una forma especiacutefica

__50 Dirigir o administrar una biblioteca universitaria

__51 Saber en detalle como el hombre conoce el mundo que lo rodea

__52 Representar papeles dramaacuteticos y coacutemicos en un programa de radio

__53 Escribir guiones de teatro con temas de actualidad

__54 Conocer con detalle las teacutecnicas para trabajar piel vidrio madera etc

__55 Crear nuevas formas de expresioacuten corporal y muacutesica atreves del baile

__56 Ensentildearles a los nintildeos a surfear

__57 Traducir programas televisivos en circuito cerrado dentro de la universidad

__58doblar al espantildeol series de televisioacuten

__59 Conocer en profundidad las formas de vida de la gente que habita en las ciudades perdidas o

cinturones de miseria

__60ser encargado del cuidado de los libros de un gran monasterio

__61 Escribir un libro en el que realicen a fondo el sentido y la razoacuten de la relacioacuten entre los seres

humanos

__62 Actuar como maestro de ceremonia en un festival de muacutesica

__63 Participar en un programa de televisioacuten charlando acerca de los diferentes geacuteneros literarios

__64 Hacer una investigacioacuten respecto a la evolucioacuten de la artesaniacutea en Meacutexico

__65 Juntar la coreografiacutea para un programa o revista musical

__66 Leer e interpretar notas musicales

__67producir audiovisuales con las actividades maacutes importantes del antildeo

__69 Dominar perfectamente tres o maacutes idiomas

__70 Hacer visitas de estudio a las maacutes grandes y famosas bibliotecas del mundo para conocer queacute

actividades se desarrollan ahiacute

__71 Conocer las teoriacuteas que hablan de dios como fin uacuteltimo y fundamento del hombre

__72 Ser parte de un jurado que califique la mejor obra teatral

__73 Investigar los diferentes estilos y geacuteneros literarios contenidos en la biblia

__74 Ser jurado en concursos de logotipos

__75 Dirigir una escuela de danza y baile

__76 Hacer arreglos musicales para un inteacuterprete famoso

__77 Tomar fotografiacuteas para una revista de circulacioacuten internacional

__78 Trabajar en una editorial haciendo traducciones de obras diversas

__79 Participar en el rescate de construcciones antiguas para construir su historia

__80 Ser un experto en el manejo de colecciones claacutesicas de libros

__81 Conocer a fondo el fin que persigue el hombre y la razoacuten de la historia

__82 Investigar y representar teatro de origen indiacutegena

__83 Ensentildear redaccioacuten y ortografiacutea

__84 Manejar la teacutecnica del dibujo

__85 Dirigir un grupo de nintildeos que ejecuten rondas infantiles

__86 Der parte de una sinfoacutenica

__87 Disentildear y producir programas televisivos para nintildeos con nuevos conceptos de la comunicacioacuten

__88 Conocer a fondo la gramaacutetica de otros idiomas como franceacutes ingleacutes alemaacuten etc

__89 Hacer revisiones y estudios de documentos y manuscritos antiguos para escribir un artiacuteculo de historia

__90 Promover entre puacuteblico las visitas a las bibliotecas

Perfil de una carrera

Es cuando las universidades presentan a los aspirantes sus cartas credenciales es

decir presenta informacioacuten acerca de las opciones que ofrecen

Constituyen un resumen informativo de las profesiones que ofrece cada institucioacuten

Cada institucioacuten ofrece los siguientes aspectos

1 objetivos de la carrera

Las habilidades que debe tener el aspirante al Teacutermino de sus estudios

2 importancia

Es la justificacioacuten social de la profesioacuten es decir las necesidades que atiende

3 caracteriacutesticas psicoloacutegicas del aspirante

Describen los intereses y aptitudes profesionales que requiere dicho estudiante

4 campos de aplicacioacuten

Se refiere a los sitios donde los egresados podraacuten trabajar

5 Materias

Se presentan las materias que los estudiantes deberaacuten cursar para obtener el grado

y de esta manera medir el grado de congruencia entre sus intereses y aptitudes

__91 Ensentildear la materia de filosofiacutea en una universidad prestigiada

__92 Dirigir telenovelas de alta calidad

__93 Hacer conciencia de la gente de lo importante que es el uso correcto del lenguaje escrito

__94 Ser haacutebil en el uso de herramientas de dibujo y modelado

__95 Organizar un programa para que la gente tome conciencia de la importancia de la danza y del baile

__96 Componer y ejecutar muacutesica con aparatos electroacutenicos

__97 Manejar las teoriacuteas de la comunicacioacuten humana

__98 Ayudar a estudiantes de posgrado en la traduccioacuten de materiales cientiacuteficos

__99 Investigar las diferentes maneras de coacutemo los diversos grupos sociales ofrece culto a sus muertos

__100 Conocer a fondo el manejo de una biblioteca

6 medio

Los perfiles describen el medio circundante en el que se desenvuelve la Profesioacuten

puede ser en una oficina el campo o al aire libre

Se le informa al aspirante el aacuterea de comodidad del ambiente que privara al realizar

dicha actividad

7 directorio

Incluyen los datos ubicacioacuten de la institucioacuten y nuacutemeros telefoacutenicos del

Departamento escolar

LAS UNIVERSIDADES

Hay ciertos factores extriacutensecos a las universidades mismas que hacen a un

estudiante optar por una institucioacuten

Pueden ser el factor econoacutemico los niveles de aspiracioacuten etc

Es necesario que el estudiante conozca algunas variables importantes para

comparar y seleccionar la mejor institucioacuten asiacute las variables a investigar son las

siguientes

1 Numero de planta por alumno

Una institucioacuten que tiene un buen nuacutemero de estos maestros se dedica a la

investigacioacuten constante de los programas ademaacutes de que dedican horas

adicionales fuera del aula para asesorar a los alumnos

2 Revisioacuten perioacutedica curricular

Lo idoacuteneo es que cada cuatro antildeos se actualicen los programas con el fin de

incorporar los avances tecnoloacutegicos y necesidades de la comunidad estudiantil

3 Calificaciones miacutenimas aprobatorias

Los niveles acadeacutemicos se pueden medir utilizando este iacutendice es decir el nivel de

exigencia

4 Preparacioacuten acadeacutemica de sus profesores

Los grados que tenga el docente hablan del nivel de dominio de sus respectivas

asignaturas

5 Programas de capacitacioacuten del docente

El nuacutemero de horas que los docentes dedican anualmente a capacitarse tanto en

sus disciplinas como en la docencia misma

6 Grados acadeacutemicos que ofrece

Una institucioacuten capaz de ofrecer maestriacuteas y doctorados nos da un iacutendice de nivel

de excelencia

7 Cumplimientos del programa

El ausentismo de los maestros y nuacutemero de diacuteas laborales tambieacuten proporcionan

una idea acerca del nivel de trabajo de cada institucioacuten

8 instalaciones

Los laboratorios y las actividades praacutecticas ilustran acerca del grado de capacitacioacuten

que recibe el alumno

Todos los puntos anteriores son variables importantes en la eleccioacuten de una

universidad

7 - EJES RECTORES DE LA ELECCIOacuteN DE CARRERA

71 Ejes Rectores de la Decisioacuten

Toda decisioacuten requiere informacioacuten una decisioacuten sin informacioacuten es una alternativa de muy alto riesgo En la decisioacuten de una carrera profesional la informacioacuten necesaria para determinar la mejor opcioacuten proviene de dos fuentes

Fuente interna estos datos provienen del sujeto que elegiraacute su ocupacioacuten futura

Consiste en considerar datos de siacute mismo como intereses y aptitudes y rasgos de personalidad

Fuente externa esta informacioacuten proviene del medio y se refiere a todos aquellos

datos que nos hablan de las caracteriacutesticas y perfiles que tienen todas las carreras profesionales materias objetivos perspectivas de trabajo y ademaacutes las

instituciones y universidades que las ofrecen

Congruencia Realidad

Semejanza Residual Aleacioacuten

Congruencia

Principio de congruencia

Toda decisioacuten vocacional estaacute animada por este principio aunque

desgraciadamente no en todos los casos se observa su aplicacioacuten Este proceso se

inspira en la necesidad que tiene el ser humano de vivir en una intima relacioacuten-

valida-entre lo que puede hacer lo que le gusta hacer y la carrera u ocupacioacuten que

ha elegido para su realizacioacuten ocupacional

Realidad

Principio de la realidad

Vacacionalmente este principio se opone al de congruencia ya que el estudiante se orienta hacia una carrera pero tambieacuten teme no conseguir una fuente de trabajo al teacutermino de sus estudios Por ello prefiere renunciar a siacute mismo y optar por una

ocupacioacuten que ofrezca un mercado confiable de trabajo

Semejanza

Principios de semejanza

Implica un tender hacia la congruencia El estudiante en el primer momento puede enfrentar la situacioacuten de que sus posibilidades econoacutemicas no le permitan el acceso

a la universidad que ofrece determinada carrera y entonces opta por una similar en otra institucioacuten que le rige las condiciones maacutes convenientes

El estudiante que elige de acuerdo con este principio tiene maacutes posibilidades de

realizar su ocupacioacuten futura que el que se rige por el principio de la realidad

Residual

Principio residual

Nos referimos a aquella situacioacuten en la que el estudiante muestra intereacutes en dos

carreras de aacutereas y familias distintas Casi siempre se muestra mayor tendencia a

una de ellas aunque sea ligera y lo que hace el aspirante es dejar la que tiene en

segundo lugar como una posibilidad en caso de no lograr su ingreso a la primera

carrera

Aleacioacuten

Principio de aleacioacuten

Igual que el principio anterior son muy pocos los alumnos que se rigen de esta

forma Por ejemplo un estudiante tiene intereacutes en mecaacutenica y biologiacutea humana de

manera que en un momento dado podriacutea regirse por el principio residual pero ya

que los dos intereses son igualmente predominantes este alumno podriacutea

combinarlos e inscribirse en la carrera de ingenieriacutea biomeacutedica Este principio no

funciona forzosamente en aacutereas diferentes sino que puede ser carreras de una

misma divisioacuten como estudiar primero administracioacuten de empresas y despueacutes

contaduriacutea puacuteblica con todas las posibilidades de eacutexito Esta es una modalidad

congruente

Test de HONEY ALONSO

httpbibliocolmexmxcurso_formacion_formadoreschaeapdf

11 - Familia

Definir el teacutermino familia no es una tarea faacutecil cada quien tiene un concepto diferente y todos son vaacutelidos Lo importante es establecer que las familias se componen por todas las personas que habitan un mismo nuacutecleo y a quienes unen

relaciones personales iacutentimas es decir donde existen por un lado sentimientos de afecto amor cooperacioacuten y solidaridad y por otro relaciones de poder y autoridad

Asiacute hay familias que se componen por el papaacute la mamaacute y los hijos las hay maacutes

amplias (con abuelos tiacuteos u otros parientes o inclusive amigos que comparten el hogar) y tambieacuten existen familias con soacutelo el padre o soacutelo la madre y los hijos Por eso se habla de las familias justamente debido a la diversidad que podemos

encontrar con relacioacuten a esta forma de convivir

El entorno familiar social es lo que nos define como personas De alguna manera condiciona los gustos las costumbres la forma de relacionarnos entre otras cosas

Por lo general y en una primera instancia los menores aprenden de los modelos de las personas adultas que estaacuten en contacto directo con ellos despueacutes la escuela tambieacuten se encarga de la transmisioacuten de cultura y valores por lo que es importante

que las familias participen en los procesos escolares y esteacuten en contacto directo con los profesores y los directivos de las instituciones educativas

Las presiones sociales son otro tipo de influencia que el adolecente recibe de su familia al intentar elegir su profesioacuten

Los padres a veces imponen a sus hijos a determinadas opciones profesionales

porque creen que estos son capaces de tomar decisiones maduras por siacute mismos Estas presiones (directas o indirectas) suelen consistir en ltlt aconsejargtgt que elecciones sea maacutes favorables para ellos ltltOrientarlesgtgt hacia que profesiones

no pueden elegir hablaacutendoles desfavorablemente de ellas etc esos padres no suelen tener un verdadero conocimiento de las capacidades y motivaciones aconsejaacutendoles profesiones hacia las que no tienen quizaacute ninguacuten intereacutes y

calificacioacuten








usar tu creatividad


Madre Ώ hermanas

Abuelo Abuelas





Vecinos vecinas

TUacute


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piensas de ellas


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23 - Mundo Actual













3 - Escuela

















MISION O IDEARIO




actuales AMBIENTE

ACADEMICO










BECAS













BOLSA DE TRABAJO
















responsabilidades




Michel





















en su plantel

































esperan de ella
































PRIMERA PARTE

INSTRUCCIONES







1(1) 2(2) 3(4) 4(5) 5(3) 6(6)

































nos legaron





































SEGUNDA PARTE

SUBTIPOS PAGINAS

Fm

B

Q

A

S

H

FM



preferencia





el subsuelo







mismo







carretera












































etc)



















rigen








catastro














B





B







aacuterboles


















captura





























lechero






se enlatan

















Q











hombre-naturaleza)



investigacioacuten





individuos









humano




















construccioacuten














organismo

































petroacuteleo

A


















enfermos



















nacionales







negociacioacuten


objetivamente








colegiaturas







contadores
















computacioacuten







computacional









la mineriacutea




hacienda


(mejorar la imagen)


eacutexitos











trabajadores









agriacutecolas












S










domeacutestico



estado





sus tierras


dicha clase





material impartido















alumnos













determinada


agilice el comercio








alguien








leyes









corregirlas



educacioacuten








gobierno






H
































de ciencias












antepasados

























humanos





































2 importancia






5 Materias













6 medio




dicha actividad

7 directorio



LAS UNIVERSIDADES






siguientes










exigencia



asignaturas






de excelencia




8 instalaciones




universidad











Congruencia







Realidad




Semejanza






Residual

Principio residual





carrera

Aleacioacuten










congruente










usar tu creatividad


Madre Ώ hermanas

Abuelo Abuelas





Vecinos vecinas

TUacute


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piensas de ellas


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23 - Mundo Actual













3 - Escuela

















MISION O IDEARIO




actuales AMBIENTE

ACADEMICO










BECAS













BOLSA DE TRABAJO
















responsabilidades




Michel





















en su plantel

































esperan de ella
































PRIMERA PARTE

INSTRUCCIONES







1(1) 2(2) 3(4) 4(5) 5(3) 6(6)

































nos legaron





































SEGUNDA PARTE

SUBTIPOS PAGINAS

Fm

B

Q

A

S

H

FM



preferencia





el subsuelo







mismo







carretera












































etc)



















rigen








catastro














B





B







aacuterboles


















captura





























lechero






se enlatan

















Q











hombre-naturaleza)



investigacioacuten





individuos









humano




















construccioacuten














organismo

































petroacuteleo

A


















enfermos



















nacionales







negociacioacuten


objetivamente








colegiaturas







contadores
















computacioacuten







computacional









la mineriacutea




hacienda


(mejorar la imagen)


eacutexitos











trabajadores









agriacutecolas












S










domeacutestico



estado





sus tierras


dicha clase





material impartido















alumnos













determinada


agilice el comercio








alguien








leyes









corregirlas



educacioacuten








gobierno






H
































de ciencias












antepasados

























humanos





































2 importancia






5 Materias













6 medio




dicha actividad

7 directorio



LAS UNIVERSIDADES






siguientes










exigencia



asignaturas






de excelencia




8 instalaciones




universidad











Congruencia







Realidad




Semejanza






Residual

Principio residual





carrera

Aleacioacuten










congruente




____________________________________________________________

____________________________________________________________

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piensas de ellas


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23 - Mundo Actual













3 - Escuela

















MISION O IDEARIO




actuales AMBIENTE

ACADEMICO










BECAS













BOLSA DE TRABAJO
















responsabilidades




Michel





















en su plantel

































esperan de ella
































PRIMERA PARTE

INSTRUCCIONES







1(1) 2(2) 3(4) 4(5) 5(3) 6(6)

































nos legaron





































SEGUNDA PARTE

SUBTIPOS PAGINAS

Fm

B

Q

A

S

H

FM



preferencia





el subsuelo







mismo







carretera












































etc)



















rigen








catastro














B





B







aacuterboles


















captura





























lechero






se enlatan

















Q











hombre-naturaleza)



investigacioacuten





individuos









humano




















construccioacuten














organismo

































petroacuteleo

A


















enfermos



















nacionales







negociacioacuten


objetivamente








colegiaturas







contadores
















computacioacuten







computacional









la mineriacutea




hacienda


(mejorar la imagen)


eacutexitos











trabajadores









agriacutecolas












S










domeacutestico



estado





sus tierras


dicha clase





material impartido















alumnos













determinada


agilice el comercio








alguien








leyes









corregirlas



educacioacuten








gobierno






H
































de ciencias












antepasados

























humanos





































2 importancia






5 Materias













6 medio




dicha actividad

7 directorio



LAS UNIVERSIDADES






siguientes










exigencia



asignaturas






de excelencia




8 instalaciones




universidad











Congruencia







Realidad




Semejanza






Residual

Principio residual





carrera

Aleacioacuten










congruente




















































23 - Mundo Actual













3 - Escuela

















MISION O IDEARIO




actuales AMBIENTE

ACADEMICO










BECAS













BOLSA DE TRABAJO
















responsabilidades




Michel





















en su plantel

































esperan de ella
































PRIMERA PARTE

INSTRUCCIONES







1(1) 2(2) 3(4) 4(5) 5(3) 6(6)

































nos legaron





































SEGUNDA PARTE

SUBTIPOS PAGINAS

Fm

B

Q

A

S

H

FM



preferencia





el subsuelo







mismo







carretera












































etc)



















rigen








catastro














B





B







aacuterboles


















captura





























lechero






se enlatan

















Q











hombre-naturaleza)



investigacioacuten





individuos









humano




















construccioacuten














organismo

































petroacuteleo

A


















enfermos



















nacionales







negociacioacuten


objetivamente








colegiaturas







contadores
















computacioacuten







computacional









la mineriacutea




hacienda


(mejorar la imagen)


eacutexitos











trabajadores









agriacutecolas












S










domeacutestico



estado





sus tierras


dicha clase





material impartido















alumnos













determinada


agilice el comercio








alguien








leyes









corregirlas



educacioacuten








gobierno






H
































de ciencias












antepasados

























humanos





































2 importancia






5 Materias













6 medio




dicha actividad

7 directorio



LAS UNIVERSIDADES






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exigencia



asignaturas






de excelencia




8 instalaciones




universidad











Congruencia







Realidad




Semejanza






Residual

Principio residual





carrera

Aleacioacuten










congruente






3 - Escuela

















MISION O IDEARIO




actuales AMBIENTE

ACADEMICO










BECAS













BOLSA DE TRABAJO
















responsabilidades




Michel





















en su plantel

































esperan de ella
































PRIMERA PARTE

INSTRUCCIONES







1(1) 2(2) 3(4) 4(5) 5(3) 6(6)

































nos legaron





































SEGUNDA PARTE

SUBTIPOS PAGINAS

Fm

B

Q

A

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H

FM



preferencia





el subsuelo







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B





B







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lechero






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Q











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investigacioacuten





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petroacuteleo

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computacioacuten







computacional









la mineriacutea




hacienda


(mejorar la imagen)


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trabajadores









agriacutecolas












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estado





sus tierras


dicha clase





material impartido















alumnos













determinada


agilice el comercio








alguien








leyes









corregirlas



educacioacuten








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2 importancia






5 Materias













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Congruencia







Realidad




Semejanza






Residual

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MISION O IDEARIO




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ACADEMICO










BECAS













BOLSA DE TRABAJO
















responsabilidades




Michel





















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PRIMERA PARTE

INSTRUCCIONES







1(1) 2(2) 3(4) 4(5) 5(3) 6(6)

































nos legaron





































SEGUNDA PARTE

SUBTIPOS PAGINAS

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Q











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computacioacuten







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agilice el comercio








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Residual

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Michel





















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PRIMERA PARTE

INSTRUCCIONES







1(1) 2(2) 3(4) 4(5) 5(3) 6(6)

































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Fm

B

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catastro














B





B







aacuterboles


















captura





























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Q











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investigacioacuten





individuos









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construccioacuten














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petroacuteleo

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objetivamente








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contadores
















computacioacuten







computacional









la mineriacutea




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(mejorar la imagen)


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trabajadores









agriacutecolas












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estado





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dicha clase





material impartido















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agilice el comercio








alguien








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Residual

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Michel





















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1(1) 2(2) 3(4) 4(5) 5(3) 6(6)

































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agilice el comercio








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1(1) 2(2) 3(4) 4(5) 5(3) 6(6)

































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congruente





de excelencia




8 instalaciones




universidad











Congruencia







Realidad




Semejanza






Residual

Principio residual





carrera

Aleacioacuten










congruente













Congruencia







Realidad




Semejanza






Residual

Principio residual





carrera

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congruente





Residual

Principio residual





carrera

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congruente



3 er periodo

Education

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