2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de … · 2017-03-14 ·...
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"2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917” ZONA ESCOLAR BT 019 PLAN DE TRABAJO DE LAS ACADEMIAS POR GRADO SEGUNDO SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2016-2017 CBT No. 3, TECÁMAC
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"2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”
ZONA ESCOLAR BT 019 PLAN DE TRABAJO DE LAS ACADEMIAS POR GRADO SEGUNDO SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2016-2017 CBT No. 3, TECÁMAC
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ZONA ESCOLAR BT 019 PLAN DE TRABAJO DE LAS ACADEMIAS POR GRADO SEGUNDO SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2016-2017 CBT No. 3, TECÁMAC
DIAGNÓSTICO CBT NO.3, TECÁMAC P L A N I F I C A C I Ó N D E T E R C E R GRADO Colegiado mensual
X (planeado) R (realizado)
ASPECTOS PROBLEMÁTICA
3ER GRADO JERARQUIZACIÓN METAS ESTRATEGIAS RESPONSABLES CRONOG SEG Y EV 1ª. 2da 3ra 4a
C.M.C.C.
Puntualidad y asistencia
del alumno en la hora de
entrada a la institución
así como también en las
estadías, además de
estar en el aula en
tiempo cuando se da el
cambio de hora clase.
Redacción de textos con
debilidades de cohesión
textual, además de faltas
e ortografía.
Cumplimiento en la
entrega de trabajos
académicos que además
contengan las
características y
requerimientos
solicitados por el
docente a manera de
que el alumno logre la
elaboración de un
trabajo escrito de
calidad
Organización del tiempo
de modo individual,
donde sean capaces los
alumnos de desarrollar
habilidades de
planificación de las
tareas escolares adjunto
a las actividades
personales.
Cumplimiento en la
entrega de trabajos
académicos que además
contengan las
características y
requerimientos solicitados
por el docente a manera
de que el alumno logre la
elaboración de un trabajo escrito de calidad.
Mejorar a calidad
en la redacción de
textos en los
alumnos de sexto
grado derivado de
la elaboración del
proyecto de
titulación a fin de
obtener un buen
nivel de escritura y
por ende de
lectura de
comprensión.
1.Realización de escritos
durante las clases y
revisados a partir de una
misma rubrica diseñada
por los docentes del
grado.
2.Registro del
seguimiento de la
entrega de los trabajos
solicitados al alumno,
además de mantener
comunicación constante
con los padres de familia,
maestros y orientadores,
de tal manera de
encontrar alternativas de
apoyo escolar dirigidas al
estudiante.
Docentes y Orientadores
del Grado, Subdirección
Escolar y Dirección
Escolar.
Se adjunta el
cronograma para el
seguimiento de las
actividades en cada
tema estratégico por
mes de enero a julio
de 2017.
Colocando planeada y
realizada.
1. Lista de cotejo sobre
el cumplimiento del
alumno ante lo
solicitado por el
docente.
2.Lista de control de
llamadas realizadas con
los padres de familia y
atención de los casos
de incumplimiento
académico.
3. Evaluación de los
trabajos escritos a
partir de una misma
rubrica elaborada por
los docentes del grado,
con el fin de que el
alumno unifique un
estilo sobre la
elaboración de los
trabajos escritos.
Seguimiento
individual
del alumno a
cargo del
orientador
escolar
Entrega de
la rúbrica a
los alumnos
Entrega para
el primer
parcia
l
Seguimiento
individual del
alumno a
cargo del
orientador
escolar
Entrega para
el segundo
parcial
Seguimiento
individual del
alumno a
cargo del
orientador
escolar
Seguimiento
individual
del alumno a
cargo del
orientador
escolar
"2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”
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Habilidad en la
resolución de problemas
del área matemática a
partir de planteamientos
tipo PLANEA.
I.L.A.
Índices de reprobación
considerables en el
sexto semestre lo cual
se pone en riesgo el
término exitoso del
alumno en su educación
de bachillerato
tecnológico.
Deserción académica en
el último semestre
debido a las adicciones,
embarazos no deseados
y/o problemas
económicos
Alcanzar 7.8 como
promedio global de la
generación 2013-2016
implementando
estrategias de tutorías,
asesorías y/o
regularización
enfocadas a los alumnos
que presenten bajo
rendimiento académico.
Mejorar la
comunicación entre
docente y alumnos a
partir de una escucha
1. Alcanzar 7.8 como
promedio global de la
generación 2013-2016
implementando estrategias
de tutorías, asesorías y/o
regularización enfocadas a
los alumnos que presenten
bajo rendimiento
académico.
Establecer
actividades de
apoyo académico
para los alumnos
de bajo
rendimiento
académico, ya sea
con la guía directa
del docente o con
la tutoría entre
iguales, a manera
de reducir el os
índices de bajo
rendimiento
académico1.
1.Analisis grupal de los
resultados obtenidos
durante el diagnóstico y
encuadre
correspondiente al sexto
semestre
2.Identificación de las
necesidades académicas
a fin de poner apoyar a
los alumnos que más lo
necesiten
2.Organizar espacios y
tiempos de tutorías
entre docente-alumno
y/o alumno-alumno
3. Los docentes
elaboraran y entregaran
a la subdirección escolar
el programa a llevar en
Tutorías, donde deber
identificar si serán entre
iguales o del docente
hacia el alumno.
Docentes arriba
mencionados
Se adjunta el
cronograma para el
seguimiento de las
actividades en cada
tema estratégico por
mes de enero a julio
de 2017.
Colocando planeada y
realizada.
1.Entrega a la
subdirección escolar
los datos estadísticos
obtenidos durante el
diagnóstico.
2.Lista y seguimiento
de los alumnos que
asistirán a las asesorías,
tutorías y/o
regularizaciones
3.Entrega por parte de
los docentes el plan de
trabajo para los
Tutorías.
4.Evidencias sobre la
comunicación efectiva
entre el departamento
de Orientación y
docentes, de tal
amanera que se
identifiquen las
necesidades o los
avances de los alumnos
Una vez
realizado del
diagnóstico
grupal
Elección de
los alumnos
para tutorías
Con anterioridad a
la entrega, será revisado en la
subdirección escolar
Seguimiento del alumno
Seguimiento
puntual del
alumno
Seguimiento
del alumno
Seguimiento
puntual del
alumno
Reporte
final del
seguimiento
del alumno
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activa, empatía y
orientación dirigida a los
jóvenes según sea la
necesidad del alumno.
C.D.P.D.
Detección de
problemáticas grupales
que impidan el
desarrollo de un
ambiente óptimo para el
aprendizaje escolar.
Desarrollo de las
competencias
profesionales de los
alumnos de acuerdo al
perfil que enmarca el
área profesional,
derivado del
diagnóstico realizado al
inicio del semestre así
como de las
supervisiones,
orientaciones y
evaluaciones
establecidas por parte
del docente.
1. Desarrollo de las
competencias
profesionales de los
alumnos de acuerdo al
perfil que enmarca el área
profesional, derivado del
diagnóstico realizado al
inicio del semestre así
como de las
supervisiones,
orientaciones y
evaluaciones establecidas
por parte del docente.
Seguimiento
puntual e individual
de los docentes
hacia los alumnos
en cuanto al
mejoramiento de
las competencias
aplicadas en su
área profesional y
académica.
Apoyándose del
uso de la
retroalimentación
evaluativa.,
reuniones
extraclase, y
observaciones de
cátedras.
1..Entrega a los
orientadores reportes
sobre el avances o los
logros alcanzados de las
competencias
disciplinares y
profesionales que el
alumno tendrá que
alcanzar al termino del
bachillerato tecnológico
2.Realizar por parte de la
subdirección escolar,
observaciones del cases
por lo menos una vez al
semestre, y
posteriormente analizar
los resultados de forma
colegiada.
Docentes arriba
mencionados
Se adjunta el
cronograma para el
seguimiento de las
actividades en cada
tema estratégico por
mes de enero a julio
de 2017.
Colocando planeada y
realizada.
1. Lista de
cotejo que deberán
llevar los orientadores
sobre la entrega de los
reportes de los
docentes.
2.Analisis de las
necesidades de los
alumnos y de los
docentes para seguir
desempeñando el
desarrollo de las
competencias de los
alumnos
3.Control y reportes
sobre las
observaciones de clase,
apegadas a las
características de una
buena enseñanza,
como lo enmarca el
INEE.
Notificar a la
dirección
escolar
quienes son
los docentes
cumplidos
Notificar a la
dirección
escolar
quienes son
los docentes
cumplidos
Reunión
extraclase
entre
orientadores
y docentes
Notificar a
la dirección
escolar
quienes son
los docentes
cumplidos
Análisis en
colegiado
sobre los
resultados
de las
observacion
es de clase
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ZONA ESCOLAR BT 019 PLAN DE TRABAJO DE LAS ACADEMIAS POR GRADO SEGUNDO SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2016-2017 CBT No. 3, TECÁMAC
CBT NO.3, TECÁMAC
CRONOGRAMA Y SEGUIMIENTO DE LA ACADEMIA DE TERCER GRADO
ACTIVIDADES ESTATUS E F M A M J OBSERVACIONES
1.Lista de cotejo sobre el cumplimiento del alumno ante lo solicitado por el docente. PLANEADA
REALIZADA
2.Lista de control de llamadas realizadas con los padres de familia y atención de los casos de
incumplimiento académico.
PLANEADA REALIZADA
3. Evaluación de los trabajos escritos a partir de una misma rubrica elaborada por los docentes del
grado, con el fin de que el alumno unifique un estilo sobre la elaboración de los trabajos escritos
PLANEADA REALIZADA
4.Entrega a la subdirección escolar los datos estadísticos obtenidos durante el diagnóstico. PLANEADA REALIZADA
5.Lista y seguimiento de los alumnos que asistirán a las asesorías, tutorías y/o regularizaciones
PLANEADA REALIZADA
6..Entrega por parte de los docentes el plan de trabajo para los Tutorías.
PLANEADA REALIZADA
7..Evidencias sobre la comunicación efectiva entre el departamento de Orientación y docentes, de tal amanera que se
identifiquen las necesidades o los avances de los alumnos PLANEADA REALIZADA
8.Lista de cotejo que deberán llevar los orientadores sobre la entrega de los reportes de los docentes. PLANEADA REALIZADAS
9..Analisis de las necesidades de los alumnos y de los docentes para seguir desempeñando el desarrollo de las competencias
de los alumnos
PLANEADA REALIZADAS
10..Control y reportes sobre las observaciones de clase, apegadas a las características de una buena enseñanza, como lo
enmarca el INEE. PLANEADA
REALIZADAS
