DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR

Servicio a la carta 16 de febrero de 2012.Dinámica general de búsquedas bibliográficas.

Educación.

Catálogos – Bases de datos. Estructura Dinámica general de búsqueda

Definir nuestra necesidad de información Seleccionar la base de datos. Cobertura. Acceso Estrategia de búsqueda. Ecuación de búsqueda. Operadores lógicos. Máscaras y truncamientos Resultados. Evaluación y almacenamiento

Artículos de revistas científicas en español, e-journals, tesis, Trobes, e-books, ProQuest.

Catálogos – Bases de datos Catálogo: nos proporciona información

sobre los documentos que posee una institución y además, nos da datos sobre su ubicación física (la signatura) y disponibilidad.

Base de datos: identifica los documentos existentes sobre un tema determinado, independientemente de dónde se encuentren físicamente.

Estructura Las bases están formadas por registros

Cada registro proporciona toda la información relativa a un documento.

Cada registro se compone de campos. Cada campo contiene una información concreta: autor, título, materia…

No todos los campos del registro son recuperables.

Dinámica general de búsqueda Definir nuestra necesidad de información.

¿Cual es el propósito de mi búsqueda? ¿Qué nivel de profundidad necesito? ¿Cuánto tiempo tengo? ¿Qué sé ya sobre el tema?

Dinámica general de búsqueda

Elige la base de datos a utilizar, valorando:

Cobertura cronológica Cobertura geográfica Cobertura temática Tipo de documentos Idioma de diálogo Acceso

Dinámica general de búsqueda

Identificar los conceptos clave

Determinar el contexto geográfico

Determinar el contexto cronológico

Delimitar la materia

Ejemplo:Evaluaci ón de la interculturalidad en los centros escolares españoles en el siglo X XI

Conceptos clave

Contexto geográfico

Contexto cronológico

Evaluación, interculturalidad, centros escolares

España

S.XXI

Para tener más opciones a la hora de encontrar información, utiliza:

sinónimos términos relacionados traducciones a inglés u otro idioma operadores lógicos máscaras y truncamientos

OPERADOR DESCRIPCIÓN EJEMPLOAND (Intersección) Reduce y especifica

la búsquedaInclusión social AND AutoestimaRecupera: documentos con los dos términos

OR (Unión) Amplia la búsqueda Cuestionarios OR TestRecupera: documentos sobre cuestionarios, sobre tests y sobre ambos

NOT (Exclusión) Excluye el término que le sigue

Autoconcepto NOT AutoestimaRecupera: documentos sobre Autoconcepto, pero no sobre Autoestima

TruncamientoNos permite buscar por la raíz de las palabras:

* (asterisco): sustituye a una cadena de caracteres

?, $ : sustituyen a un solo carácter

A la derecha: para la búsqueda de plurales o variantes de un término (profes*= profesor, profesión, profesional, etc.)

A la izquierda: para términos con diferentes prefijos (*logía = filología, antología, ontología, etc.)

Máscara Es un truncamiento aplicado en medio de una

palabra (na?ional = national, nacional… )

Resultados DEMASIADOS RESULTADOS (Ruido): utilizar

el operador and, limitar por fechas, idioma, etc., eliminar truncamientos, eliminar descriptores demasiado generales.

POCOS RESULTADOS (Silencio): añadir palabras clave, utilizar truncamientos, buscar más sinónimos, buscar en más campos

EXPORTAR RESULTADOS.

Resumiendo… Define qué es lo que vas a buscar Delimita los conceptos de tu búsqueda Identifica los conceptos clave Utiliza operadores y truncamientos Evalúa los resultados Almacena la información obtenida.

Acceso desde fuera de la UV

Artículos de revista. Español

Medición educativa

ISOC

Área temática

Medición y evaluacióny evaluación

Artículos de revista. Español

Materias. Trobes

Revistas. Trobes

Revistas electrónicas

Open Journal Systems

Tesis. Trobes

Tesis.

Student attitudes

Tesis

Pérez Blasco, J

Tesis

Bases de datos especializadas. ERIC

Libros electrónicos

Bibliografía Pinto Molina, Maria. Electronic Contents Management Skills: Necesidades de

información [en línea]. < http://www.mariapinto.es/e-coms/nece_info.htm> [Consulta: 24 febrero 2011]

Università di Bologna, Biblioteca Universitaria. Information literacy-Basic course: Defining and formulating your research project [en línea]. <http://www.biblioteche.unibo.it/portale/formazione/corso-di-information-literacy/cil/cil-accessibile/ita/default.htm> [Consulta: 24 febrero 2011]

Universitat Autònoma de Barcelona, Servei de Biblioteques. Guies temàtiques. Lletres [en línea] < http://www.uab.es/Document/DocGuiabasesdades.0.pdf >[Consulta : 5 diciembre 2003]

Universitat Pompeu Fabra, Biblioteca Universitària. Cómo Elaborar Un Trabajo Académico [en línea].

<http://www.upf.edu/bibtic/es/guiesiajudes/tre-aca.html/> [Consulta: 24 febrero 2011]