Fernando Pequeño. Mayo 2003. Ficha de Cátedra. Métodos de Investigación I. Antropología.

Guber, Rosana “A modo de ejercitación”, Cap XIV En El Salvaje Metropolitano. Legada, 1991. Bs. As.

Un esquema práctico para construir el objeto del conocimiento

1.- Construcción del conocimiento tiene dos momentos: inductivo y deductivo

2- Es importante la teoría y el objeto, es decir lo teórico y lo empírico

3.- En la ciencia antropológica hay una particular articulación entre lo teórico y lo empírico

4.- Diferenciar cuatro pasos en la formulación del objeto de investigación:

- elección del tema

- problematización del tema

- sistematización

- especificación

5.- La elección del tema siempre tiene que ver con el interés del investigador

6.- Problematizar es plantearse interrogantes para explicitar los supuestos teóricos y las

conexiones explicativas. En este sentido, problematizar implica ya una dirección a seguir

7.- Al problematizar es importante la circunscripción histórica

8.- Implicancias de una perspectiva histórica en oposición a una esencialista

9.- Problematizar es ir encontrando relaciones entre los términos del tema

10.- Problematizar es reconocer la pertinencia de los términos y conceptos que se van adoptando

para operativizar el tema.

11.- Problematizar implica explicitar la concepción del investigador en la elección del tema

12.- Problematizar implica una toma de posición por parte del investigador frente al tema,

cuando va estableciendo conexiones entre lo empírico y lo teórico.

El posicionamiento del investigador implica el surgimiento de una direccionalidad en la

investigación.

13.- Problematizar el tema desemboca en_

- planteamiento de preguntas directrices

- planteamiento de hipótesis

14.- En el pasaje de lo empírico a lo teórico hay un ejercicio de explicitación y abstracción

15.- Sistematizar es contextualizar lo que se abstrajo hasta el momento en sistemas teóricos más

complejos, en otras palabras es encontrar un marco teórico

16.- Sistematizar es integrar la reflexión individual en el plano de la reflexión científica

17.- Sistematizar encontrando marcos teóricos de referencia, ayuda a:

- encontrar direcciones

- encontrar limitaciones

- prever posibilidades

18.- La sistematización es el punto máximo de la abstracción en el momento inductivo

19.- La especificación es el momento deductivo en la investigación. Es volver de la abstracción

teórica a lo con concreto.

20.- El momento de la especificación introduce la visión singular del enfoque antropológico en

la investigación

21.- La especificación permite:

- nuevas problematizaciones

- reformulaciones

- cuestionamientos

- relativizar conceptos del investigador, incorporando la perspectiva del actor o sujeto

investigado. (es la particularidad del enfoque antropológico)

22.- La construcción del objeto de investigación no implica el seguimiento de pasos en orden

estricto.

Fernando Pequeño. Mayo 2003. Ficha de Cátedra. Métodos de Investigación I. Antropología.

Esquema de construcción del objeto de investigación

Cap. XV: Conclusiones: cierre y apertura

Sobre la modalidad de investigación en general, trascendiendo el momento de construcción del

objeto de investigación

1.- Planteo del dilema individuo sociedad

2.- Refelxividad bourderiana

3.- De lo particular a lo general y de nuevo a lo particular

4.- Aporte de la ciencia antropológica

5.- Posicionamiento contrario al empirismo

6.- Su postura: el investigador mediatiza la realidad. El conocimiento implica la refelxividad del

investigador

7.- No rigurosidad en la dirección del paso de lo empírico a lo teórico

8.- Singularidad antropológica: volver de lo teórico a lo empírico incluyendo la perspectiva de los actores

sociales.

El trabajo de campo y la relación entre investigador e investigados

Modalidad de investigación particular en la antropología

1.- Los momentos de la investigación:

- construcción del objeto del investigador

- producción de cocimiento social respondiendo a la perspectiva de los investigados

- refelxividad de los actores y del investigador en la situación del campo y en el análisis de los datos

- uso de técnicas flexibles y no directivas para la obtención de información

2.- Hipótesis guberiana central en la modalidad de investigación:

... “el trabajo de campo y las técnicas empleadas no son solo medios de obtención de información, sino el

proceso mismo de producción de conocimiento” ...

3.- Para construir conocimiento es necesario reconocer la existencia de otro. Es necesario para esto un

ejercicio de extrañamiento. Y este es el punto de partida del conocimiento.

4.- Necesidades para lograr el conocimiento:

- relativizar la teoría

- incorporar la refelxividad: del investigador y del sujeto investigado

- rescatar la teoría incorporando la perspectiva del sujeto investigado.

PALNO TEORICO

problematización teórica

elaboración conceptual (4)

explicitar supuestos de relación (3) elección de un contexto empírico (5)

identificación de una relación (2) especificación de un campo concreto

elección del tema (1)

PLANO EMPIRICO

Fernando Pequeño. Mayo 2003. Ficha de Cátedra. Métodos de Investigación I. Antropología.