2. PEI EAP Enfermería

5/25/2018 2. PEI EAP Enfermer a

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Universidad de Hunuco

Facultad de Ciencias de la Salud PLAN ESTRATGICO 2013-2014Escuela Acadmica Profesional de Enfermera---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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UNIVERSIDAD DE HUNUCOFACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUDESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ENFERMERA

PLAN ESTRATGICO 2013-2014

Equipo responsable de elaboracin del Plan Estratgico:1. Mg Julia Palacios Zevallos Decana de la Facultad de Ciencias de la Salud

2. Mg Amalia Leiva Yaro Directora de la EAP Enfermera3. Lic Enf Bethsy Huapalla Cspedes Coordinadora Acadmico de la EAP Enfermera4. Lic Enf Bertha Serna Romn Docentede la EAP Enfermera5. Lic Diza Berros Esteban Docentede la EAP Enfermera6. Lic Enf Diana Palma Lozano Docentede la EAP Enfermera

Equipo de apoyo en la elaboracin del Plan Estratgico:- Lic Enf Antonia Isidro Caballero Representante deDocentes- Lic Enf Mely Ruiz Aquino Representante deDocentes

J D l C Al d R t t d l


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PRESENTACIN

El presente documento constituye el Plan Estratgico de la Escuela AcadmicoProfesional de Enfermera Universidad de Hunuco, alineado al marco del proyectoeducativo institucional, para su implementacin en el periodo 2013 a 2014 para laformacin profesional de Enfermera. Se ha estructurado en base al Modelo de Calidadpara la Acreditacin de la carrera Profesional Universitaria de Enfermera aprobada por elConsejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la EducacinSuperior Universitaria (CONEAU) con el fin de garantizar el aseguramiento de la calidadde la carrera.

En este sentido, los objetivos, polticas, estrategias, proyectos, actividades, metase indicadores de cumplimiento se establecen despus de analizar las necesidades yexpectativas actuales y futuras de las partes implicadas en el desarrollo de la carreraprofesional de enfermera asegurando que la planificacin a largo plazo es adecuadapara conseguir los propsitos de la misma. La misin y la visin de la carrera son

expresadas de forma clara y precisa, coherente con su campo de accin y la misin de laUniversidad alineada con el Proyecto Educativo.

El documento consta de aspectos de planificacin, desarrollo de los objetivos dela Escuela Profesional considerando las expectativas y demandas actuales y futuras delas partes interesadas. Adems, se considera la normatividad universitaria vigente y losavances tecnolgicos e innovaciones pedaggicas compatibles con el rgimen deestudios actuales de la Universidad de Hunuco.


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NDICE

Pg.PRESENTACIN 02INDICE 03

I. ANLISIS DEL CONTEXTO 041.1 A NIVEL INTERNACIONAL Y NACIONAL 04

1.2 ANLISIS DEL CONTEXTO A NIVEL REGIONAL 10

II. SITUACIN DE LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DEENFERMERA DE LA UNIVERSIDAD DE HUNUCO 12

2.1 Historia de la Escuela Acadmica Profesional de Enfermera. 122.2 Descripcin de la escuela y la carrera profesional de enfermera. 132.3 Anlisis FODA de la Escuela Acadmica Profesional de Enfermera

de la Universidad de Hunuco16

III. PLAN DE DESARROLLO ESTRATGICO 203.1 Marco legal 203.2 Misin, visin de la Universidad de Hunuco 203.3 Visin, misin y valores de la Escuela Acadmica Profesional

de Enfermera de la Universidad de Hunuco21

3.4 Valores 21

3 5 E t t i d l E l A d i P f i l d


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I. ANLISIS DEL CONTEXTO

1.1 A NIVEL INTERNACIONAL Y NACIONAL

A) Aspecto Econmico:

El Per crecer en torno al 6.0%-6.5% durante el perodo 2012-2015, y semantendr como la economa ms dinmica y estable de la regin. Estecrecimiento se alcanzar siempre y cuando: i) no se produzca un colapsofinanciero-global similar al del 2009; ii) la inversin privada mantenga sudinamismo, creciendo en torno al 11, 2% anual, y se concreten importantesproyectos de inversin en marcha ya anunciados; iii) entren en operacin unadiversidad de proyectos, principalmente destacaran los mineros, que elevarn laproduccin de cobre alrededor de 75% hacia el 2015 (MEF, 2012, p.4 ). Estosfactores contribuyen a mantener una estabilidad econmica e indicadorespositivos a nivel macro nacional. Igualmente, constituye un atractivo para lainversin extranjera directa y mercados de exportacin diversificados, teniendo

como ventajas comparativas en minera, pesca, industria forestal, turismo yconfecciones, convirtindose en una alternativa de desarrollo humano, connfasis en los servicios e infraestructura hotelera, restaurantes, empresas,fbricas y otros. Del mismo modo, el PBI del Per logr crecer ms del 6%, talcomo informa el Ministerio de Economa y Finanzas (MEF)

En las ltimas dcadas, la economa mundial experiment un rpido crecimiento(en las dos ltimas dcadas, el comercio mundial registr un promedio de 6%

l l d bl d l d t di l) l t ib t t


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El Per no est exento de esta coyuntura mundial; nuestra economa atraviesa

la fase expansiva ms larga de su historia, caracterizada justamente por uncontexto externo favorable y por la implementacin de polticas monetarias yfiscales prudentes que garantizan la sostenibilidad del crecimiento actual. Doscaractersticas fundamentales pueden describir este hecho. En primer lugar, elcrecimiento es liderado por la demanda interna privada; en particular existe unaumento significativo del consumo y la inversin. En segundo lugar, se ha dadoun crecimiento sostenido de la produccin nacional, la misma que, durante 90meses ha mostrado un episodio expansivo de la economa peruana y seobserva que este crecimiento es atpico respecto a nuestra experiencia histricadebido a su impacto en mejora de condiciones sociales.

En la Regin Hunuco se identifica a las actividades primarias a la agropecuaria(primera actividad econmica al aportar casi el 30% de producto regional) y lasilvicultura, aunque se evidencia que la regin an no aprovecha en su totalidadla ventaja de abarcar dos regiones naturales: sierra y selva, as como su rol decorredor econmico entre ambos pisos ecolgicos. Otra actividad econmicaregional que se ha desarrollado de manera favorable es el comercio, que brinda

mucho aporte, por la presencia de cadenas de farmacias y de electrodomsticosen la ciudad de Hunuco; sin embargo, an no hay presencia de supermercadoso centros comerciales.

B) Avance cientfico y tecnolgico en saludLa gran mayora de la tecnologa empleada en el Per, proviene de pasesdesarrollados; asimismo, el financiamiento en Investigacin y Desarrollo (I&D)que el Per efecta, histricamente han sido imperceptible por el dficit de

i d l bi (C t l i l l l) l b j lid d d l


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cambios climticos y agotamiento de la capa de ozono, en algunas zonas se

produce la acidificacin de la lluvia y el aire, incremento de las concentracionesde ozono superficial y deposicin atmosfrica de txicos. En casi todos lugaresse percibe la degradacin de la calidad del aire por las emisiones de monxidode carbono por los medios de transporte que contaminacin del aire.En este sentido, es fundamental que la sociedad cuente con los medios msapropiados para promocionar y mantener la salud, para prevenir lasenfermedades que pueden conllevar consigo a muchas prdidas. Se hacenecesaria la formulacin de un nuevo perfil curricular de la carrera deEnfermera, para poner al alcance de la sociedad y sobre todo de nuestrosestudiantes los medios necesarios que les permitan acceder a la informacincientfico-tecnolgica, conjugando la teora con la prctica a nivel de aula y en elcampo para una formacin con niveles de excelencia.

C) Identidad cultural

En el mundo se confronta en cada momento las creencias culturales y muchasveces los pases subdesarrollados tratan de imitar las costumbres y creencias

de los pases que presentan mayor desarrollo social.

Ahora es mucho ms fcil el estar comunicado con las personas de cualquierparte del planeta por la cercana que se obtiene con slo acudir al cable o alinternet, esto tambin incluye la informacin y el conocimiento de todo lo que elhombre hace en el mundo para el avance social o su destruccin y lapreservacin de la especie.

E di b b i


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En nuestro pas el proceso de deterioro y prdida de nuestros recursos naturales

est ligado a la actividad humana, que actualmente est siendo reemplazadopor la irracionalidad del consumismo de lo importado y la lgica depredadora delmercado.

Nuestro medio confronta la diaria realidad de la deforestacin y la erosin de sustierras de cultivo, de la ruralizacin de sus ciudades, de la presin sobre losservicios de agua y de luz, de la imposibilidad del saneamiento ambiental, de laprecariedad de las condiciones de habitabilidad, de las endemias y pandemiasde nios y adultos, mujeres y varones.

El cambi o c limtic o. Respecto al cambio climtico, diversas literaturas hanexplicado que es consecuencia del efecto invernadero, asociado a las emisionesde diversos gases, especialmente del dixido de carbono (CO 2), producto de laquema de combustibles fsiles, los cuales se depositan en la capa de ozonoincrementando la temperatura media. (Asociacin Unidos por el CambioClimtico, &Embajada Britanica en Lima, 2008, p. 15).A consecuencia del cambio climtico, surgen los deshielos de glaciares, la

modificacin del rgimen de precipitaciones que reducir la disponibilidad deagua.

Del mismo modo, la formacin de microclimas, afectaran severamente lasactividades agrcolas, forestales, entre otras. Y se admite que ascender elriesgo de incendios forestales y la erosin de suelos principalmente en aquellospases con caractersticas tropicales las que sern afectadas por ladesertificacin y la insuficiencia de agua. Ello traer consigo la inseguridad

li i bi d di l d d i d l d


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zona comercial. Asimismo, cuenta con una diversidad de climas en sus

diferentes regiones permitiendo la existencia de una amplia gama de riquezasforestales, hdricas, mineras, pisccolas, tursticas, pesqueras, agrcolas,agropecuarias, entre otros.

F) Aspectos demogrficosSegn el Censo Nacional del 2007, la poblacin peruana fue 28482,000 habitantes y, de acuerdo con las estimaciones del INEI en el siglo XXI, el reaurbana estar constituida por una poblacin de 18647,000, distribuidas en todaslos departamentos del pas, adems dela existencia de pequeosconglomerados urbanos de ms de 500 habitantes (INEI, 2001a).La poblacin rural, en cambio crecer modestamente con poco ms de 7millones de habitantes primordialmente en las zonas de sierra y selva. Lasproyecciones indican que el porcentaje de la poblacin urbana sufrir unincremento en 75% para el 2025, y alcanzar a 26.8 millones de habitantes(INEI, 2001a). La poblacin estimada en el 2012 fue de 30135,000 habitantes,con una densidad de 23.44 hab/km.

El envejecim iento demo grfico .Al igual que el resto de las sociedades desarrolladas del mundo, el Per seencuentra inmerso en un proceso de envejecimiento de la poblacin. Dichoproceso es el resultado de tres procesos acontecidos a lo largo del siglo XX: 1)la cada de la mortalidad, que dio pie a un acrecentamiento de la esperanza devida y, por ende, a un crecimiento de la poblacin adulta mayor; 2) el descensode la fecundidad, que redujo el peso relativo de la poblacin infantil, y con eltiempo el de la poblacin joven adulta; y 3) la migracin interna e internacional,

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El anlisis efectuado de las fuerzas sociales, culturales y demogrficas, han

permitido sistematizar aquellas variables principales y secundarias queconstituyen valiosos insumos para un anlisis posterior de los factores externosque influyen en el desarrollo de las universidades.

G) Situacin de salud del Per.Se estima que actualmente la poblacin peruana asciende a ms de 29 millonesde habitantes, siendo Lima, la regin que concentra casi el 30% de la poblacinnacional.

En los ltimos aos, se han observado cambios importantes en la composicinde la poblacin, determinando que la proporcin de adultos mayores sea cadavez mayor. La Tasa Bruta de Mortalidad en el Per tiene una tendenciadescendiente y la esperanza de vida al nacer se est incrementando, siendo asque en los ltimos 50 aos casi se duplic encontrndose actualmente en 72,47aos.

En los ltimos aos se han puesto en marcha diversas iniciativas de

modernizacin del Estado y de reforma del sector salud. Los cambios de lasestructuras y funcionamiento sectoriales, tales como la descentralizacin, lasautonomas institucionales, el nfasis en el control y recuperacin de costos y eldiseo de paquetes bsicos para la atencin de la salud exigen identificar losproblemas del sistema de salud en este nuevo escenario. Aunque se evidenciaque por lo general los mdicos, enfermeras, obstetras y odontlogos seconcentran en los departamentos y zonas de mayor desarrollo.


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tradicionales tiles de la salud, de esta forma alcanzar el bienestar dotndoles

de calidad de vida bajo el enfoque de los diferentes niveles de atencin desalud, intercultural, de gnero y democracia.

La situacin de salud presenta brechas que no han sido superadas en losltimos aos evidencindose por los indicadores negativos de salud y pobrezacomo: Bajas coberturas de inmunizacin. Bajas coberturas en CRED

Altas tasas de morbi-mortalidad materna y peri natal. Altas tasas de morbi-mortalidad infantil. Altas tasas de desnutricin crnica infantil Altas tasas de anemia en adolescentes Altas tasas de embarazos en adolescentes Altas tasas de enfermedades emergentes y reemergentes. Altas tasas de enfermedad crnicas degenerativas y recurrentes. Entre otros problemas

1.2 ANLISIS DEL CONTEXTO A NIVEL REGIONALA) Anlisis socio demogrfico de Hunuco

El departamento de Hunuco se encuentra ubicado en la parte central del Per,entre la cordillera occidental y el ro Ucayali. Tiene un relieve accidentado,cuenta con nevados, cordilleras, clidos valles y selvas amaznicas, que atraenturistas y andinistas. La altura del territorio huanuqueo oscila entre los 80 y6000 m.s.n.m.


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16,6 con una variacin de -8,1 para el Censo Nacional de Hogares y Vivienda

efectuado en el ao 2007, encontrndose que existe mayor predominio deanalfabetismo en las mujeres y en las personas que viven en la zona rural. Un 52% (396,159 habitantes) del departamento de Hunuco tiene acceso al

seguro de salud, casi en similar proporcin tanto del gnero masculino como elfemenino.

Respecto al tipo de seguro de salud al cual se encuentra afiliada la poblacin,los datos censales muestran que en el departamento de Hunuco el 52% de lapoblacin total tienen algn tipo de seguro en los cuales un 41,4% presentan la

mayor proporcin de poblacin que accede nicamente al SIS. En el departamento de Hunuco, se observa que de la poblacin censada de 14y ms aos, en el gnero masculino se observa una tasa de actividad de 73,1 yen mujeres de 26,5, segn los datos del Censo efectuado en el ao 2007.

En la poblacin econmicamente activa se observa que en el Departamento deHunuco un 5.5% est desempleada.

Del total de viviendas censadas en el ao 2007, 86742 obtienen el agua para suconsumo de ro, acequia, manantial o similar, 48 354 tienen red pblica dentrode la vivienda (agua potable), 16 167 obtienen el agua de Pozos y en menorproporcin obtiene el agua a travs de camin cisterna u otro similar.

Entre la disponibilidad de servicio higinico del total de 175534 viviendas, 62,405Pozo ciego o negro / letrina; 40 610 estn conectados a Red pblica de desagedentro de la vivienda y 44 409 no cuenta con este servicio.

En relacin al servicio elctrico se encontr que de 175,534 viviendas censadas,99 811 no cuenta con este servicio.

Los datos obtenidos en el censo del ao 2007, del total de 180,731 viviendascensadas, muestran que 120,351 viviendas utilizan la lea como combustible


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basura slida y restos de detergentes en el curso del agua. Los ms

perjudicados son los pobladores rurales que hacen uso del agua, cuenca abajo.Los establecimientos de salud en la zona rural reportan una alta incidencia deenfermedades diarreicas agudas que provocan cuadros severos de infeccin enla poblacin infantil a consecuencia de consumir agua con alto contenido dedoliforme fecal.

En la zona urbana, la contaminacin del agua es severa especialmente enaquellos asentamientos humanos que compran agua de camiones cisterna queno ofrecen garanta porque se abastecen de fuentes no confiables.

II. SITUACIN DE LA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ENFERMERA DELA UNIVERSIDAD DE HUNUCO

2.1 Historia de la Escuela Acadmica Profesional de Enfermera.La Escuela Acadmica Profesional de Enfermera se crea el 04 de Enero del2000, mediante Resolucin N004-2000-CO-UH, emitida por la ComisinOrganizadora, representada por el Mg. Vctor Domnguez Condezo, Vice

Presidente Acadmico; quien designa como coordinador de Escuela al Mg.Guido Alarcn Montoya, iniciando su desarrollo con los profesionales: Lic. Enf.Diza Berrios Esteban, Lic. Enf. Dora Daz Zegarra, Lic. Enf. Rosalinda RamrezMontaldo, Lic. Enf. Juvita Soto Hilario, Lic. Educ. Celia Salazar Rojas y Md.Vet. Hamilton Sabino. En el ao 2001, asume la Rectora el Mg. Jos BeranBarrantes, y se designa a la docente Lic. Amalia Leiva Yaro, como Directora dela Escuela acadmico Profesional de Enfermera.


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2.2 Descripcin de la escuela y la carrera profesional de enfermera.

La Escuela Acadmica Profesional de Enfermera pertenece a la Facultad deCiencias de la Salud de la Universidad de Hunuco, donde se formaprofesionales de calidad, competentes, asertivos conocedores de la realidadlocal, regional y nacional; para brindar cuidado integral con enfoque humansticodirigido a la persona (sana o enferma) en su dimensin individual, familiar ycomunitaria, mediante el trabajo en equipo y respetando el ejercicio de laciudadana, interculturalidad y equidad de gnero en el contexto social donde sedesarrolla, fundamentos de la SALUD PBLICA RENOVADA. Fomenta laparticipacin activa de estudiantes y docentes en la promocin del ejercicio de laenfermera(o), a travs del uso permanente de nuevas tecnologas informticasque instrumentan el quehacer profesional.

La carrera tiene una duracin de 5 aos (10 ciclos acadmicos), los queincluyen el desarrollo de la prctica pre profesional (internado/externado). Laformacin profesional tiene como ejes transversales la investigacin formativa, laextensin universitaria y la proyeccin social, basado en el cuidado humanizado.

A continuacin se muestran datos de la Escuela Acadmico Profesional deEnfermera:

Cuadro N 01. Distribucin de personal administrativo de la EAPEnfermera

Nombrados Contratados TOTAL0 1 1

Fuente. Elaboracin propia


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Cuadro N 05. Cuadro de curso y crditos: Plan Curricular 2004

CICLOASIGNATURA CRED

I

Biologa general 4Matemtica y lgica 3Qumica general y organiza 4Lenguaje y comunicacin 3Filosofa 3Metodologa del trabajo universitaria 3Ingles I 3

II

Anatoma y fisiologa I 5bioqumica 3

Psicologa general 3Introduccin a la enfermera 3Microbiologa y parasitologa 3Ecologa general 3Ingles II 3Taller

III

Anatoma y fisiologa II 5Semiologa 4Proceso de enfermera 3Enfermera bsica 7Ingles III 3Taller

IV

Enfermera bsica 7Enf. En epidemiologia 5Patologa clnica 3Estadstica bsica 3Relaciones humanas 2Ingles IV 3Enf, en atencin del adulto y anciano 7


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Cuadro N 05. Cuadro de curso y crditos: Plan Curricular 2012Ciclo ASIGNATURA CRED

i

Biologa Humana 4Matemtica y Lgica 3Qumica General y Orgnica 4Lenguaje y Comunicacin 3Antropologa Social aplicada a la salud 3Metodologa del Trabajo Universitario 3Ingles l 3

II

Anatoma y Fisiologa l 5Bioqumica 3Psicologa General 3Introduccin a la Enfermera 3Microbiologa y Parasitologa 3Proceso en Atencin de Enfermera 4Ingls II 3

III

Anatoma y Fisiologa ll 5Semiologa 4Relaciones Humanas y Liderazgo en Enfermera 3Enfermera en Atencin Clnica I 7

Ecologa y Salud del Medio Ambiente 2Ingls III 3

IV

Enfermera en Atencin Clnica II 7Enfermera Comunitaria 5Estrategias educativas en salud 3Patologa Clnica 3Bioestadstica 3Ingls IV 3Enfermera en Atencin del Adulto y Anciano I 7


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2.3 Anlisis FODA de la Escuela Acadmica Profesional de Enfermera de laUniversidad de Hunuco

2.3.1 Anlisis del Ambiente externo (Oportunidades-Amenazas)

Un Plan estratgico exitoso debe orientar hacia las reas favorables evitando losentrampamientos o amenazas. La evaluacin de la realidad se resume en uncuadro de las fuerzas ms importantes del contexto o del medio de dondeprovienen las tendencias de la realidad identificadas por la Escuela; para dardireccionalidad efectiva hacia el cumplimiento de su misin.

El perfil del ambiente externo es el indicador de amenazas y oportunidades de launidad acadmica permitir analizar el entorno institucional; el cual expresarlas tendencias y la posicin frente al medio en que se desenvuelven. Dichastendencias se constituyen en oportunidades si se aprovechan, en cambio siestos hechos o tendencias dificultan el logro de la misin se constituyenamenazas. Estas tendencias al conformar el medio ambiente del sistema nico

de gestin institucional estarn fuera del control de los responsables, por lo queser necesario desarrollar estrategias que permitan reaccionar anticipadamentea dichos factores: as la unidad acadmica podr aprovechar sus oportunidadesy anticipar el efecto de las amenazas que genera su entorno.

ANLISIS EXTERNO

OPORTUNIDADES: O DEBILIDADES


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La indiferencia de algunas instituciones pblicas y privadas para establecer

alianza estratgicas con la Universidad.No todos los admitidos a la carrera profesional cumplen con el perfi l del

ingresante.Oferta de la carrera de enfermera por otras universidades privadas.Limitado campo clnico para el desarrollo de las prcticas clnicas.Remuneracin invariable de docentes.La dbil internalizacin de los problemas de salud pblica en todos los estratos

de la poblacin huanuquea.

2.3.2 Anlisis del Ambiente interno (Fortalezas-Debilidades)Un proceso de evaluacin sistmica fructfera orientada a la unidad acadmicaa identificar un perfil de fortalezas y debilidades. Las debilidades sonsituaciones problemticas que obstaculizan o desmejoran las posibilidades dealcanzar la misin, por el contrario las fortalezas comprenden las situacionesen las que la unidad operativa se desenvuelve de manera exitosa. A partir dela identificacin de debilidades se visualizan las estrategias de solucin a losproblemas que se presentan.

Estos problemas se configuran teniendo en cuenta los factores del Modelo deCalidad para la Acreditacin de las carreras profesionales universitarias,elaborada por el consejo de evaluacin, acreditacin y certificacin de lacalidad de la educacin superior universitaria (CONEAU). En este sentido, laevaluacin de los puntos fuertes y dbiles debe contar con la participacin dedocentes, estudiantes, egresados y otros grupos de inters. Asimismo, sirvepara disear las estrategias y realimentar la formulacin de la misin y visin.


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Vinculacin activa con la comunidad, a travs del desarrollo de las prcticas.

Aceptacin por parte de la poblacin beneficiaria en las actividades deproyeccin social.Los alumnos acceden a los programas de becas para el pago de sus estudios.Cumplimiento con los compromisos adquiridos en los convenios.

DEBILIDADES:

Inexistencia de un sistema de gestin de la calidad.La Unidad Acadmica no cuenta con documentos de gestin aprobados (PEI,

POI, MOF, ROF, RI, MAPRO).Falta de un programa para internalizar la cultura organizacional en los

estudiantes, docentes y administrativos de la carrera profesional.Deficiente sistema de informacin y comunicacin.Inadecuada gestin de recursos humanos (falta de incentivos para estudiantes,

docentes y administrativos).

Estudio de la demanda social desactualizado.No existe evaluacin del perfil del ingresante.Falta de evaluacin del perfil del egresado.Desarticulacin en el plan de estudios de los procesos de enseanza-

aprendizaje con los de investigacin, extensin universitaria y proyeccin social.Falta de incorporacin de resultados de la investigacin realizada en la

formacin profesional.Ausencia de evaluacin anual del plan de estudios, para su actualizacin.


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No se cuenta con un sistema implementado de evaluacin de la investigacin

formativa y de trabajo final de carrera profesional.Los estudiantes no participan en proyectos de investigacin reconocidos por la

Unidad Acadmica.No se cuenta con un Comit de tica para garantizar el cumplimiento de normas

internacionales de investigacin.No se realizan eventos donde se difunden y discuten entre estudiantes, docentes

y comunidad, las investigaciones realizadas en la carrera profesional.Los estudiantes no participan en eventos de difusin y discusin de resultados

de investigacin.No se cuenta con publicaciones peridicas donde los estudiantes publican los

resultados de sus investigaciones.Los estudiantes no conocen los procedimientos con los que adquieren sus

derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como resultado deinvestigacin.

No se cuenta con un sistema implementado de evaluacin de la extensinuniversitaria.

No se cuenta con un sistema implementado de evaluacin de la proyeccinsocialLos estudiantes no participan en proyectos de extensin universitaria

reconocidos por la Unidad Acadmica.Los estudiantes no conocen los procedimientos con los que adquieren sus

derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como expresin artstica ocultural

La programacin de horas lectivas del docente a tiempo completo no guardan


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Los docentes no utilizan los procedimientos con los que adquieren sus derechos

de propiedad intelectual sobre lo creado como expresin artstica o cultural.No se cuenta con cantidad suficiente de aulas para la demanda estudiantil.No se cuenta con ambientes asignados para la labor de investigacin, extensin

universitaria, proyeccin social, administracin y bienestar.Los estudiantes, docentes y administrativos no tienen acceso a programas

implementados de atencin mdica primaria, psicologa, pedagoga, asistenciasocial, deportes, actividades culturales y esparcimiento

No todos los estudiantes, docentes y administrativos conocen los programas de

bienestarNo se cuenta con una biblioteca especializadaNo se cuenta con una biblioteca virtualNo existe evaluacin de cumplimiento del presupuesto de los planes operativosNo se conoce el presupuesto para la gestin administrativa, proceso de

enseanza-aprendizaje, investigacin, extensin universitaria, proyeccin socialy programas de bienestar.

No existe informacin sobre cumplimiento de la inversin para los programas de

ampliacin, renovacin y mantenimiento de las instalaciones y sus equiposNo se cuenta con comit consultivo integrado por representantes de los

principales grupos de inters.No se conoce los grupos de inters considerando que su participacin contribuye

al desarrollo de la carrera profesionalAusencia de alianzas estratgicas multisectoriales.

III. PLAN DE DESARROLLO ESTRATGICO


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3.3 VISIN, MISIN Y VALORES DE LA E.A.P. ENFERMERA

Misin

Visin

3.4 VALORES

Constituyen un patrn de actuacin y encauzan el desempeo y toma de decisiones

DAl i 2008

Somos una Escuela formadora de profesionalescompetentes que preservan la salud y cuidado integral

humanstico de la comunidad, con enfoque deinterculturalidad y equidad de gnero.

Ser una Escuela acreditada, lder con excelenciaacadmica.


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3.5 ESTRUCTURA ORGNICA DE LA ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE

ENFERMERA DE LA UNIVERSIDAD DE HUNUCO

Coordinacin de prcticaspre profesionales

Decanato deFacultad

Direccin deEscuela

Coordinacin delCATP

SecretaraAdministrativa

CoordinacinAcadmica

Comisin deEstudios

Desarrollo Acadmico yEvaluacinCurrculo y

HomologacinGrados y TtulosSeguimiento de

E resados


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IV. LINEAMIENTOS DE POLTICA,OBJETIVOSESTRATGICOS Y METAS

REA DE GESTIN ACADMICA

4.1 Del planeamiento, organizacin, direccin y control:

Lineamientos de Poltica:1) Nuevo modelo de gestin acadmico-administrativo de la Escuela, para la

obtencin de mejores resultados y profesionales de calidad.2) Involucramiento de todos los integrantes de la Escuela, logrando la mejora

en las actitudes y comportamientos de identificacin institucional.

Problema:- Ausencia de un sistema de gestin de calidad organizado. A la fecha existe

algunas limitaciones que dificultan la viabilidad de las actividadesadministrativas.

Estrategias:

- Involucramiento de representantes de la unidad acadmica en la elaboracin ydifusin de documentos de gestin.

- Gestin de apoyo tcnico a expertos.- Fomento de la cultura organizacional.- Implementacin del sistema de gestin de calidad.- Reconocimiento del desempeo de personal administrativo, docente, y

estudiantes.


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Problema:

- Presencia de debilidades en cuanto al cumplimiento de los estndares deevaluacin del proceso enseanza aprendizaje del Modelo de Calidad parala Acreditacin de la Carrera Profesional Universitaria de Enfermeraestablecidos por el CONEAU.

Estrategias- Monitoreo del desarrollo del plan curricular.- Fortalecimiento de estrategias de la enseanza aprendizaje.- Facilidades a docentes para participar en programas de capacitacin.- Involucramiento a los egresados en las actividades de la escuela.

Objetivos4.2.1 Aplicar y evaluar el desarrollo del proyecto educativo de la E.A.P, en el

documento denominado Plan Curricular, en base al estudio de demandasocial, que incluye la justificacin, el modelo o teora educativa, Los perfilesdel ingresante y egresado, la metodologa para la enseanza universitaria, elplan de estudios flexible con los contenidos de aprendizaje y sistema de

evaluacin, el mismo que para su aplicacin deber ser aprobadoresolutivamente.

4.2.2 Difundir el perfil del ingresante para el proceso de admisin.4.2.3 Fortalecer las estrategias de enseanza-aprendizaje y de investigacin

formativa, de acuerdo al plan de estudios y proyecto educativo.4.2.4 Implementar un sistema de evaluacin del aprendizaje.4.2.5 Implementar un sistema de seguimiento y evaluacin del desempeo del

egresado.


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4.3.4 Implementar un sistema de evaluacin de investigacin formativa y de trabajo

final de la carrera.4.3.5 Difundir los derechos de propiedad intelectual para difundir los resultados deinvestigaciones.

4.3.6 Promover la difusin y publicacin de los resultados de investigacin dedocentes y estudiantes.

4.4 De la extensin universitaria y proyeccin social.

Lineamiento de Poltica:1) Impulso de la presencia universitaria en la sociedad, a travs de las

actividades de extensin universitaria y proyeccin social.2) Fortalecimiento de la gestin en las actividades de extensin universitaria y

proyeccin social en relacin a las necesidades de la poblacin.

Problema:- Poca vinculacin de las actividades de extensin universitaria y proyeccin

social en el desarrollo de las asignaturas dentro del plan curricular.

- Ausencia de difusin de las actividades realizadas en forma escrita y virtual.

Estrategias- Creacin de una oficina de extensin universitaria y proyeccin social.- Fortalecimiento de competencias en el rea de extensin universitaria y

proyeccin social.

Objetivos


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Estrategias

- Gestin de la dotacin del personal docente, para las actividades no lectivas.- Implementacin de un programa de perfeccionamiento pedaggico.

Objetivos4.5.1 Asegurar que la carga acadmica est de acuerdo con la exigencia acadmica

para el desarrollo del proceso enseanza - aprendizaje y tutora.4.5.2 Implementar un sistema de tutora.4.5.3 Gestionar la implementacin de un programa de perfeccionamiento

pedaggico y manejo de las tecnologas de informacin y comunicacin.4.5.4 Evaluar anualmente al docente el desempeo acadmico y profesional.4.5.5 Evaluar y analizar peridicamente los avances acadmicos y otras actividades

de la escuela.

4.6 De la infraestructura y equipamiento.

Lineamientos de Poltica:1) Fortalecimiento de infraestructura y equipamiento universitario en

condiciones ptimas para el desarrollo acadmico.2) Operatividad de los sistemas de informacin y comunicacin para la

interrelacin eficaz entre los miembros de la comunidad universitaria.

Problema- No existen ambientes suficientes para el desarrollo de las actividades

acadmicas, de investigacin, bienestar.- Insuficiente equipamiento de las aulas y laboratorios que rebasan la capacidad


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4.7 De la implementacin de programas de bienestar

Lineamiento de Poltica:Programas de servicios y bienestar universitario.

1) Implementar las polticas, normas y procedimientos que orientan eldesarrollo de los programas de bienestar universitario en favor deestudiantes, docentes y administrativos.

2) Mantener un sistema de evaluacin de los programas de bienestar en lascarreras profesionales.

3) Mantener un sistema eficaz de gestin de bibliotecas y de la bibliotecavirtual.

Problema- Desconocimiento de los programas de bienestar universitario por parte de los

docentes y estudiantes.- Ausencia de biblioteca especializada y de una biblioteca virtual.

Estrategias

- Difusin efectiva de los programas de bienestar universitario.- Gestin de biblioteca especializada y de biblioteca virtual.

Objetivos4.7.1 Asegurar el acceso de estudiantes, docentes y personal administrativo a los

programas de bienestar universitario.4.7.2 Difundir y evaluar los programas de bienestar universitario4.7.3 Implementar una biblioteca especializada de la EAP Enfermera.


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investigacin, extensin universitaria y proyeccin social, as como los

programas de bienestar en favor de los docentes y estudiantes.Problema

- Poca participacin de los miembros representantes del grupo de inters en lagestin acadmica de la Escuela.

Estrategias- Identificacin de representantes de los grupos de inters.- Comunicacin permanente con los representantes de los grupos de inters.

Objetivos4.9.1 Conformar un comit consultivo de la carrera profesional.4.9.2 Monitorear el cumplimiento de los convenios efectuados para su sustento y

renovacin.

V. CONCLUSIONES.

De acuerdo con el anlisis de las fuerzas externas e internas se puede establecerque las oportunidades que aporta el contexto son favorables al desarrollo de lasactividades propias de la escuela de Enfermera, an con la presencia deamenazas principalmente en el campo poltico y social.

A nivel interno, se puede apreciar que la posicin actual es expectante en funcinde la alineacin con el Modelo de Calidad del CONEAU. As queda lista paraaplicar estrategias de consolidacin en el campo acadmico y de crecimiento, en


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Facultad de Ciencias de la Sal ud PLAN ESTRATGICO 2013-2014 PLAN ESTRATGICO 2013-2014Escuela Acadmica Profesional de Enfermera---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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VI. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES

DIMENSI N : GESTI N DE LA CARRERAFactor: Del planeamiento, organizacin, direccin y control

Objetivos Acciones Fuente de VerificacinMeta

20142013 2014

5.1.1 Elaborar y difundir el PlanEstratgico de la E.A.P.Enfermera.

Elaboracin del Plan Estratgico de laEAP Enfermera.

Acta de reuniones de trabajo para la elaboracindel Plan Estratgico.

Libro de registro de resultados de las reuniones.1 1

Plan Estratgico aprobado mediante resolucin 1 1

Difusin del Plan Estratgico a iniciodel ao acadmico.

Informe de difusin del Plan Estratgico adocentes, estudiantes y personal administrativo

3 1 2

Plan Estratgico de la EAP Enfermera publicadoen pgina web.

1 1

Evaluacin de la difusin del PlanEstratgico a travs de encuestas y

entrevistas a estudiantes, docentes yadministrativos.

% de estudiantes, docentes y administrativos

conocen el Plan Estratgico

1 1

Evaluacin anual del avance del PlanEstratgico.

Informe anual 1 1

5.1.2 Elaborar y difundir el planoperativo anual de la E.A.P.Enfermera para el mejordesarrollo acadmico administrativo.

Elaboracin del Plan Operativo.

Acta de reuniones de trabajo para la elaboracindel Plan Operativo

2 1 1

Plan Operativo Anual aprobado medianteresolucin

2 1 1

Difusin del Plan Operativo a inicio delao acadmico.

Informe de difusin del Plan Operativo a docentes,estudiantes y personal administrativo

3 1 2

Plan Operativo de la EAP Enfermera publicado enpgina web.

1 1

Evaluacin de la Difusin del PlanOperativo al culminar el semestreacadmico.

% de estudiantes, docentes y administrativos queconoce el Plan Operativo de la EAP Enfermera

3 1 2

Evaluacin anual del avance del PlanOperativo.

Informe anual 2 1 1


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Facultad de Ciencias de la Sal ud PLAN ESTRATGICO 2013-2014Escuela Acadmica Profesional de Enfermera---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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Objetivos Acciones Fuente de VerificacinMeta2014

2013 2014

5.1.3 Elaborar y difundir el Manual deOrganizacin y Funciones de laEAP Enfermera.

Elaboracin de un Manual deOrganizacin y Funciones de la EAPEnfermera.

Acta de reuniones de trabajo para la elaboracindel Manual de Organizacin y Funciones

1 1

Manual de Organizacin y Funciones aprobadomediante resolucin

1 1

Difusin del Manual de Organizacin yFunciones de la EAP Enfermera, alinicio del semestre.

Informe de difusin del MOF a docentes,estudiantes y personal administrativo

3 1 2

MOF de la EAP Enfermera publicado en pginaweb.

1 1

Evaluacin de la Difusin % docentes y administrativos que conocen el MOF 1 15.1.4 Asegurar la disponibilidad de

documentacin administrativapara los administrativos,docentes y estudiantes denuestra escuela.

Publicacin de documentos de gestinacadmica.

rea de archivos de documentos de gestin. 1 1Flujograma de procedimientos administrativos en

la EAP Enfermera1 1

Actualizacin de documentos en pgina web de laEAP Enfermera.

1 1

5.1.5 Internalizar la culturaorganizacional, para mejorar lasactitudes y comportamientos dedocentes, estudiantes ypersonal administrativo.

Elaborar un proyecto de culturaorganizacional.

Programa de cultura organizacional aprobadomediante resolucin.

1 1

Elaborar un programa para fortalecerde cultura organizacional.

Programa de sesiones de cultura organizacional 1 1

Evaluacin de cumplimiento delprograma.

Informe de evaluacin 1 1

5.1.6 Implementar un sistema degestin de la calidad.

Elaboracin de proyecto de Sistema degestin de la calidad.

Proyecto de Sistema de gestin de la calidadaprobado mediante resolucin

1 1

Implementacin del Sistema de Gestinde Calidad.

Sistema implementado 1 1

Evaluacin del sistema de gestin de lacalidad.

Informe de anual evaluacin del sistema degestin de la calidad

1 1

5.1.7 Implementar un sistema deinformacin y comunicacin.

Elaboracin de un proyecto de sistemade informacin y comunicacin.

Proyecto de sistema de informacin ycomunicacin

1 1

Implementacin del sistema deinformacin y comunicacin.

Boletn Informativo de la EAP Enfermera 1 1Pgina web de la EAP Enfermera 1 1

Medios impresos: peridicos, volantes. 1 1Evaluacin de cumplimiento deobjetivos del sistema de informacin ycomunicacin.

Informe de ejecucin de actividades 1 1


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2013 2014

5.1.8 Gestionar de dotacin deincentivos y motivacin para el

personal docente, estudiantes yadministrativos.

Coordinacin con autoridades ladotacin de incentivos y motivacinpara el personal docente, estudiantes yadministrativos.

Documentos 2 1 1

Evaluacin de cumplimiento deobjetivos delascoordinaciones deincentivos y motivacin.

Documentos1

1


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DIMENSI N : FORMACI N PROFESIONALFactor: Del proceso enseanza aprendizaje.


2013 2014

5.2.1 Aplicar el proyecto educativo dela E.A.P, en el documentodenominado Plan Curricular.

Aplicacin del nuevo Plan Curricular. Nuevo Plan de estudios aprobado con resolucin 1 1

Evaluacin del desarrollo curricular. Informe de evaluacin 1 1

5.2.2 Difundir el perfil del ingresantepara el proceso de admisin.

Difusin del perfil del ingresante a laEAP Enfermera.

Perfil del Ingresante en el prospecto de admisin. 1 1

Perfil del ingresante publicado en la pgina web dela escuela.

1 1

5.2.3Fortalecer las estrategias deenseanza-aprendizaje y deinvestigacin formativa, deacuerdo al plan de estudios yproyecto educativo.

Capacitacin a docentes sobreestrategias de enseanza-aprendizajey de investigacin formativa.

Curso de capacitacin aprobado medianteresolucin.

3 1 2

Evaluacin de la aplicacin deestrategias de enseanza-aprendizajey de investigacin formativa.

Informe de evaluacin 2 1 1

5.2.4 Implementar un sistema deevaluacin del aprendizaje

Elaboracin de un proyecto de sistemade evaluacin del aprendizaje Proyecto aprobado mediante resolucin 1 1

Implementacin del sistema deevaluacin del aprendizaje.

Reglamento de evaluacin acadmica de la EAPEnfermera

1 1

Directiva de evaluacin 1 1Consolidado de fichas de evaluacin por ao

acadmico2 1 1

Informe de rendimiento acadmico por ciclos 2 1 1Evaluacin del sistema de evaluacindel aprendizaje

Informe del sistema de evaluacin del aprendizaje 2 1 1

5.2.5 Implementar un sistema deseguimiento y evaluacin deldesempeo del egresado.

Elaboracin de un proyecto de sistemade seguimiento y evaluacin deldesempeo del egresado

Proyecto de sistema de seguimiento y evaluacindel desempeo del egresado aprobado mediante

resolucin1 1

Evaluacin del sistema de seguimientode egresados

Informe anual 1 1

5.2.6 Establecer el tiempo de egreso einsercin laboral de losegresados de la escuela.

Evaluacin del tiempo de egreso einsercin laboral de los egresados

Informe de insercin laboral de los egresados 2 1 1


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DIMENSI N : FORMACI N PROFESIONALFactor: De la Investigacin.

Objetivos Acciones Fuente de Verificacin Meta2014

2013 2014

5.3.1 Evaluar el funcionamiento de laOficina de investigacin en laEAP Enfermera.

Elaboracin de proyecto de la Oficinade Investigacin Proyecto aprobado mediante Resolucin 1 1Evaluacin del cumplimiento deobjetivos de la Oficina de Investigacin

Informe anual 2 1 1

5.3.2 Promover la participacin dedocentes y estudiantes enproyectos de investigacin

Elaboracin de proyectos deinvestigacin, efectuado por docentes yalumnos.

Proyecto aprobado mediante resolucin 1 1

Informe de ejecucin de trabajos deinvestigacin, efectuado por docentes yalumnos.

Informe de ejecucin aprobado medianteresolucin

1 1

5.3.3 Crear un comit de tica, para laevaluacin de los trabajos deinvestigacin.

Elaboracin de proyecto de creacin deComit de tica


Designacin de responsables del

Comit de ticaDesignacin aprobado mediante resolucin 2 1 1

Evaluacin del funcionamiento delComit de tica

Informe anual 2 1 1

5.3.4 Implementar un sistema deevaluacin de investigacinformativa y de trabajo final de lacarrera.

Elaboracin de un proyecto de sistemade evaluacin de investigacinformativa y de trabajo final de la carrera


Implementacin del sistema deevaluacin de investigacin formativa yde trabajo final de la carrera

Informe documentado de investigacin formativa yde trabajo final de la carrera.

2 1 1

Evaluacin del cumplimiento deobjetivos del sistema de evaluacin deinvestigacin formativa y de trabajo

final de la carrera. Informe anual 1 1


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34


2013

2014

5.3.5 Difundir los derechos depropiedad intelectual para la

difusin de los resultados deinvestigaciones.

Elaboracin de un reglamento depropiedad intelectual

Reglamento aprobado mediante resolucin. 1 1

Capacitacin a docentes y estudiantessobre proceso de inscripcin detrabajos y difusin.

Informe documentado de capacitacin 2 1 1

5.3.6 Promover la difusin ypublicacin de los resultados deinvestigacin de docentes yestudiantes

Elaboracin de boletn de investigacinde la EAP Enfermera.

Machote de boletn de investigacin 2 1 1

Difusin de boletines de investigacinBoletn de investigacin publicados en la pginaweb de la EAP y de la universidad

1 1


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35

DIMENSI N : FORMACI N PROFESIONALFactor: De la extensin universitaria y proyeccin social.

Objetivos Acciones Fuente de Verificacin Meta2014

2013 2014

5.4.1 Gestionar la formacin dealianzas estratgicas coninstituciones que tienenobjetivos afines con la EAPEnfermera.

Elaboracin de proyectos de alianzasestratgicas con institucioneseducativas.

Firma de alianza estratgica entre la EAPEnfermera e institucin Educativa

1 1

Elaboracin de proyectos de alianzasestratgicas con la Municipalidad deHunuco

Firma de alianza estratgica entre la EAPEnfermera y Municipalidad de Hunuco

1 1

5.4.2 Promover la participacin dedocentes y estudiantes enproyectos de extensinuniversitaria y proyeccin social,aprobados por la facultad ouniversidad, medianteresolucin.

Formulacin de trabajos de extensinuniversitaria y proyeccin social porciclos de estudios

Plan de trabajo de extensin universitaria yproyeccin social por ciclos de estudios aprobado

mediante resolucin2 1 1

5.4.3 Implementar un sistema deevaluacin de la extensinuniversitaria y proyeccin social.

Elaboracin de un proyecto de sistemade evaluacin de sistema deevaluacin de la extensin universitariay proyeccin social.


Implementacin del sistema deevaluacin de la extensin universitariay proyeccin social.

Fichas de evaluacin de la extensin universitariay proyeccin social 1 1

Evaluacin del cumplimiento deobjetivos del sistema de evaluacin dela extensin universitaria y proyeccinsocial.

Informe de cumplimientos de objetivos del sistemade evaluacin de la extensin universitaria y

proyeccin social2 1 1

5.4.4 Difundir los procedimientos dederecho de propiedad

intelectual para difundir losresultados las actividades deextensin universitaria yproyeccin social.

Capacitacin al inicio del II semestre

acadmico dirigido a docentes yestudiantes sobre proceso deinscripcin de trabajos de extensinuniversitaria y proyeccin social

Relacin de participantes 2 1 1


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36

Objetivos Acciones Fuente de Verificacin Meta2014 2013 2014

5.4.5 Promover la difusin ypublicacin de los resultados deextensin universitaria yproyeccin social realizados por

docentes y estudiantes.

Elaboracin de boletn de extensinuniversitaria y proyeccin social de laEAP Enfermera.

Boletn de extensin universitaria y proyeccinsocial

2 1 1


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DIMENSIN : SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN PROFESIONALFactor: De la Docencia


2013 2014

5.5.1 Asegurar que la cargaacadmica est de acuerdo conla exigencia acadmica para eldesarrollo del procesoenseanza - aprendizaje ytutora.

Evaluacin de la carga acadmica Carga acadmica aprobada mediante resolucin 2 1 1

5.5.2 Implementar un sistema detutora.

Elaboracin de un proyecto de sistemade tutora


Implementacin del sistema de tutoraDesignacin de coordinador para tutora y

consejera1 1

Designacin de docentes para tutora y consejera 3 1 2Evaluacin del cumplimiento deobjetivos del sistema de tutora.

Informe anual de cumplimiento de objetivos delsistema

2 1 1

5.5.3 Implementar un programa deperfeccionamiento pedaggico ymanejo de las tecnologas deinformacin y comunicacin.

Elaboracin de un proyecto deperfeccionamiento pedaggico ymanejo de las tecnologas deinformacin y comunicacin.


Uso de TICs por docentes, en eldesarrollo de clases.

Silabo.Informe de actividades lectivas.

2 1 1

5.5.4Evaluar anualmente al docente eldesempeo acadmico yprofesional.

Evaluacin anual de docentes alculminar el II semestre acadmico.

Encuestas de evaluacin docente 2 1 1

5.5.5Evaluar y analizar peridicamentelos avances acadmicos y otrasactividades de la escuela.

Evaluacin del desarrollo de clasestericas y de laboratorio.

Registro de avance silbico, al culminar elsemestre.

4 2 2


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38

DIMENSIN : SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN PROFESIONALFactor: De la infraestructura y equipamiento


2013 2014

5.6.1 Elaborar un plan de seguridad yequipamiento con bienes, yrecursos tecnolgicos de losambientes de la escuela.

Implementacin de un plan deseguridad y equipar con bienes,recursos tecnolgicos, la infraestructurade la especialidad.

Plan de seguridad y equipamiento con bienes, yrecursos tecnolgicos aprobado medianteresolucin

1 1

5.6.2 Asegurar la operatividad efectivade los sistemas de informacin,mediante la revisin tcnicaperidica de los equipos.

Creacin de un programa deimplementacin para el mantenimiento,renovacin y ampliacin de lainfraestructura.

Programa de implementacin para elmantenimiento, renovacin y ampliacin de la

infraestructura aprobado mediante1 1

5.6.3Crear un laboratorioespecializado de Enfermera.

Elaboracin de un proyecto de unlaboratorio especializado deEnfermera.

Proyecto de laboratorio especializado deEnfermera aprobado mediante resolucin

1 1


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DIMENSIN : SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN PROFESIONALFactor: De la implementacin de programas de bienestar


2013 2014

5.7.1 Asegurar el acceso deestudiantes, docentes ypersonal administrativo a losprogramas de bienestaruniversitario,

Elaborar una gua del estudiante,donde se incorpore los programas debienestar universitario.

Gua del estudiante aprobado mediante resolucin. 1 1

Elaborar una gua del docente, dondese incorpore los programas debienestar universitario.

Gua del docente aprobado mediante resolucin. 1 1

5.7.2 Difundir y evaluar los programasde bienestar universitario

Difusin de programas de atencin,psicolgica, pedaggica, asistenciasocial, deportiva, cultural yesparcimiento y proceder a suevaluacin de satisfaccin.

Boletines de informacin 1 1

5.7.3 Implementar una bibliotecaespecializada de la EAPEnfermera.

Elaboracin de proyecto de sistema degestin de biblioteca especializada.


Implementacin del sistema de gestinde biblioteca especializada.

Biblioteca implementada 1 1

Evaluacin del cumplimiento deobjetivos del sistema de gestin debiblioteca especializada.

Informe anual de cumplimiento de objetivos delsistema

1 1


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DIMENSI N : SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACI N PROFESIONALFactor: De los recursos financieros


2013 2014

5.8.1 Asegurar que los recursosdestinados a la EAP deEnfermera tengan elfinanciamiento correspondiente.

Gestin y monitoreo de cumplimientodel financiamiento solicitado. Informe de ejecucin de financiamiento 1 1

DIMENSI N : SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACI N PROFESIONALFactor: De los grupos de inters


2013 2014

5.9.1 Conformar un comit consultivo

de la carrera profesional.

Elaboracin de proyecto de comit

consultivo de la carrera profesional


5.9.2 Monitorear el cumplimiento delos convenios efectuados parasu sustento y renovacin.

Evaluacin de cumplimiento deconvenios

Registro de convenios 1 1

2. PEI EAP Enfermería

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