1.¿Que es el PEI? Programa de estudios integrales Programa estatal e integral Programa educativo...
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1. ¿Que es el PEI?• Programa de estudios integrales• Programa estatal e integral• Programa educativo institucional• Proyecto educativo institucional
2. ¿Cuales son los componentes del PEI?• Estudios sectoriales y agenda de
competitividad e innovación• Información sobre algunos aspectos del
Sena• Información del Sena.
3. ¿Cuando fue creado el Sena?• 27 de Julio de 1954• 15 de Junio de 1957• 21 de Junio de 1957
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Proyecto Educativo Institucional (PEI)
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P E I• El Proyecto Educativo Institucional
(PEI), es la carta, de navegación de la Entidad. • El PEI expresa la forma como el
SENA ha decidido alcanzar los fines de la formación
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Conformación1. Definición Jurídica2. Reseña Histórica3. Contexto Nacional e Internacional4. Fundamentos Institucionales5. Formación Profesional Integral6. Investigación, Innovación y Desarrollo Tecnológico7. Relación con el Medio Externo8. Políticas y lineamientos de Bienestar Institucional9. Políticas y lineamientos para la Autoevaluación y Acreditación10. Estructura Académico Administrativa11. Recursos Físicos y Financieros
CAPI
TULO
S
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Fundamentos Institucionales
Misión Visión Objetivos Institucionales
• Formación Profesional Integral
• Desarrollo Social, económico y tecnológico
• Innovar en estrategias de aprendizaje
• Tendencias y cambios tecnológicos
• Impactar en competitividad, productividad
• Dar formación profesional• Maximizar la cobertura y
calidad de la formación• Participar en Investigación y
desarrollo tecnológico• Propiciar relaciones
internacionales• Actualización permanente
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Principios, Valores y Compromisos Institucionales
PRIN
CIPI
OS
- Primero la vida- La dignidad del ser Humano- La libertad con responsabilidad- El bien común permanece sobre los intereses particulares- Formación para la vida y el trabajo
VALO
RES
- Respeto- Libre pensamiento y actitud critica- Liderazgo y solidaridad- Justicia y equidad- Transparencia- Creatividad e innovación
COM
PRO
MIS
OS
- Convivencia Pacífica- Coherencia entre el- Pensar, el decir y actuar Disciplina, dedicación y lealtad- Promoción del emprendimiento y el empresarismo- Responsabilidad con la- Sociedad y el medio ambiente- Honradez- Calidad de gestión
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Formación Profesional Integral
• La formación profesional que imparte el SENA constituye un proceso educativo teórico-práctico de carácter integral, orientado al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores.
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Formación Profesional Integral
Principios
• El Trabajo Productivo• La Formación Permanente• La Equidad Social• La Integralidad
Objetivos
• El Aprender a Aprender• El Aprender a Hacer• El Aprender a Ser
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Propuesta Formativa
Componente Antropológico
Componente Axiológico
Componente Epistemológico
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Tipos de Competencias
Específicas
• Este conjunto de competencias son identificadas en las Normas de Competencia Laboral, propuestas por el sector productivo en las Mesas Sectoriales y se constituyen en el referente para el diseño de los Programas de Formación
Básicas• Conjunto dinámico de
capacidades para el desempeño en el mundo de la vida que facilitan a la persona su inserción y permanencia en el mundo del trabajo
Transversales• Agrupan todas aquellas
competencias necesarias para complementar los desempeños sociales y/o laborales del Aprendiz
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El Contexto Pedagógico de la Formación Profesional IntegralPerfil del Aprendiz
Carácter activo y sus actitudes positivas frente al aprendizaje
Perfil del Instructor
Rol de mediador de la cultura y promotor del aprendizaje y el desarrollo de los aprendices
Perfil del Egresado
Desarrollar capacidades técnicas intelectuales, sociales y cívicas que le permitan desempeñarse productivamente en su trabajo
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Políticas y Lineamientos Para La Autoevaluación y Acreditación
Principios orientadores del
proceso de autoevaluación
Objetivos de la autoevaluación de
la FPI
• Participación Transparencia
• Coherencia Reflexión
• Flexibilidad Pertinencia
• Establecer la autoevaluación como un proceso permanente y continuo
• orientado al mejoramiento continuo y excelencia de la calidad de la Formación
• Profesional en el SENA• Propender por la articulación entre los resultados
de la evaluación y los• procesos de aseguramiento de la calidad, así como
con la filosofía institucional.• Fomentar y consolidar una cultura de
autoevaluación y autorregulación
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COMPETENCIAS NACIONALES E INTERNACIONALES
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GRACIAS