1. GAIA

SARRERA

GALDERAK

Zer da Hezkuntza?

Zer da Hezkuntzaren Psikologia?

Hezitzaileok zertarako behar dugu

Hezkuntzaren Psikologia?

Hezkuntza

Hezkuntza prozesua gizakien garapena

moldatzen duen eragin multzoa da. Familia,

eskola edo berdinengandik jasoa izan

daiteke, pertsonak ikasi eta ikaskuntzaren

bitartez garapena susta dadin.

Hezkuntzaren Psikologia

Ikuspuntu desberdinak eta

kontrajarriak.

Zertan desberdintzen dira?

Hezkuntza prozesua

azaldu eta ulertzeko

PSIKOLOGIAri ematen

zaion garrantzian.

Psikologia eta Hezkuntza

PSIKOLOGIA HEZKUNTZA

PSIKOLOGIA

HEZKUNTZA

PSIKOLOGIA HEZKUNTZA

a) HP psikologiaren aplikazio-

alderdi bat bezela ulertua 50. hamarkadararte ikuspuntu indartsuena

HP: hezkuntzari aplikaturiko psikologia

Ezagutza psikologikoekin soilik ahal izango dugu hezkuntzaren arazoak konpondu

Giza-portaerak lege orokor eta unibertsalak jarraitzen ditu. Lege horiek edozein testuingurutan erabil daitezke Hezkuntzan

HPren helburua: hezkuntza-testuinguruetan giza-portaera hobeto ulertzen lagunduko diguten psikologiaren ezagutza egokienak aukeratu.

HP ez psikologiaren diziplina bat; psikologiaren aplikazio-eremu bat.

b) HP Psikologia eta Hezkuntzaren

arteko diziplina-zubi bat bezela

ulertua

50.-60. hamarkadetatik aurrera defendatu

Hezkuntza eta Psikologia: norantza bikoitzeko bidea

Giza-portaera testuinguru batetan ematen da, eta hori kontutan

hartu behar da: hezkuntza-testuingurua.

HP-ren helburua: psikologia zientifikoa abiapuntutzat hartuz,

kontzeptu, tresna eta metodo egokiak garatu giza-portaera

hezkuntza-testuinguruetan hobeto ulertzeko.

HP: diziplina bat da.

Zer da Hezkuntzaren Psikologia?

Hezkuntza jardueretan parte hartzeagatik

pertsonetan ematen diren aldaketa

prozesuak ulertzen saiatzen den diziplina.

Hezkuntzaren diziplina Psikologiaren diziplina

MULTIDIZIPLINARITATEA

Oinarri zientifikodun

hezkuntzaren teoria

HP-ren zereginak (Woolfolk, 1996)

Hezkuntza (irakaskuntza-ikaskuntza)

prozesua ulertzea.

Prozesu hau hobetzeko erak aurkitzea.

HP-ren ikuspegi teorikoak

historian zehar

Ikuspegi konduktistak (ikusten diren jokaerak, lege orokorrak identifikatu). Watson, Skinner, Thorndike

Ikuspegi kognitibistak (ikusten ez diren aldagaiak, ezberdintasun indibidualak eta hauen zergatiak). Piaget, Vygotsky, Bruner, Ausubel

Ikuspegi neokonduktistak (kanpoko eta barneko aldagaiak, imitazioa). Bandura

Zer da ikaskuntza?

Nola ikasten dugu?

Ikaskuntzaren teoriak historian zehar

(Mayer, 1992)

Ikaskuntza erantzunen indartzaile bezala

(Konduktismoa)

Ikaskuntza ezagutzen eskuratze bezala

(Informazio-prozesamendua)

Ikaskuntza esanahien eraikitzaile bezala

(Konstruktibismoa)

Ikaskuntza erantzunen indartzaile

bezala (Konduktismoa)

1950arte

Animaliekin egindako ikerketak

Tabula rasa. Esperientziaren garrantzia.

Sariak/zigorrak

Ikaskuntza prozesuak: jaiotzetik, ez gure kontrolpean

Ikaslearen papera?

Irakaslearen papera?

1950-tik 1960-ra

Ikerketa gizakiekin (laborategietan)

Ikuspuntu kognitiboak, baina kuantitatiboak

Ikaskuntza-prozesuaren kontrol konzienterik

ez

Ikaslearen papera?

Irakaslearen papera?

Ikaskuntza ezagutzen eskuratze

bezala (Informazio-prozesamendua)

Ikaskuntza esanahien eraikitzaile

bezala (Konstruktibismoa)

1970-80tik aurrera gaur egunerarte

Ikerketa testuinguru errealistagoetan: eskolak

Ikaskuntza-prozesuaren kontrol konzientea: autoerregulazioa

Ebaluaketa kualitatiboa (ikaskuntzaren kalitatea, egitura, nola?)

Ikaslearen papera?

Irakaslearen papera?

Ikaskuntza gaur egunean

Ikaskuntza konstruktiboa

Ikaskuntza metakorra (akumulatu)

Ikaskuntza autoerregulatua

Ikaskuntza helmuga batetara zuzendua

Ikaskuntza testuinguru batetan

Ikaskuntza kooperatiboa

Ikaskuntza indibidualizatua

AUTOEBALUAKETA Glosategi bat egin gai honetako kontzeptu

garrantzitsuenak definituz, adibidez: Hezkuntzaren Psikologia

Tabula rasa

Ikaskuntza

Zigorra

Autoerregulazioa

Konstruktibismoa

Konduktismoa

Neo-konduktismoa

Informazio-prozesamenduaren teoriak

Kognitibismoa