1era jornada de reflexión
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1era Jornada de Reflexión
IE 1174 «Virgen del Carmen
Prof. Raquel Rocha Vargas
Julio, 2014
Competencia, Aprendizaje y Evaluación
La evaluación de los aprendizajes
Es un proceso continuo y sistemático que se da a los largo de la enseñanza aprendizaje.
Permite el recojo de información para la toma de decisiones
Debe usarse instrumentos de evaluación válidos y confiables.
Permite reconocer el logro de los aprendizajes esperados
Actitud ante procesos de evaluación antes y ahora
Indicadores de evaluación
Son rasgos, características cualitativas, evidencias verificables de un comportamiento o producto que permite reconocer el progreso de los estudiantes de acuerdo a metas planteadas.
Deben estar estrechamente relacionados con las competencias, capacidades, habilidades y destrezas propuestas.
Deben estar presentes desde la planificación del proceso de aprendizaje
Permite la retroalimentación de los aprendizajes
Las técnicas de evaluación
Responden a la pregunta: ¿Cómo se va a evaluar y se puede hacer a través de:
La observación informal /formal
La exploración
La resolución de problemas
La solicitud de productos
La entrevista
Instrumentos de evaluación
¿Con qué se va a evaluar? Son aquellos que me permiten la verificación del progreso de los estudiantes entre ellos tenemos:
Rúbrica o matriz de evaluación La lista de cotejo Los exámenes de desarrollo Las pruebas objetivas Las escalas de estimación Registro anecdótico Guías de observación
Instrumentos que me permiten la verificación de la evaluación
Los trabajos monográficos Los mapas mentales o semánticos El cuaderno El portafolio Los productos Las pruebas escritas de ensayo y objetivas La ficha de trabajo Las prácticas guiadas La entrevista Una línea de tiempo
BIBLIOGRAFÍA
Propuesta del Marco curricularhttp://www.minedu.gob.pe/ Rubistar (matriz de evaluación)http://rubistar.4teachers.org/
criterios e indicadores http://ebr.minedu.gob.pe/des/pdfs/arte/arteevaluacion.pdf