REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PRIVADA RAFAEL BELLOSO CHACN

VICERRECTORADO ACADMICO DECANATO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

PROGRAMA DE MAESTRA EN INFORMTICA EDUCATIVA

DISEO DE MATERIALES DIDCTICOS MULTIMEDIA

Autor: Alfredo Vides Padilla

C.I. 12.436.851

Tutor: Dr. William J. Atencio G C.I. 0.000.000

Maracaibo, Abril 2015

INTRODUCCIN

Hoy en da los docentes debemos migrar desde la educacin

tradicional, cambiar nuestro pensamiento y adaptarnos a la tecnologa,

tenemos que afrontar esta revolucin asumiendo nuevos retos, como el de

incrementar los niveles de calidad educativa, en una sociedad llena de

desafos sociales, culturales, econmicos y tecnolgicos. El mundo de hoy

exige que estemos preparados para adaptarnos, que cambiemos al ritmo de

la tecnologa, ser innovadores, flexibles y capaces de transformar nuestra

realidad y la de nuestros estudiantes.

Es por eso que el uso materiales didcticos multimedia constituyen un

instrumento, recurso o medio para ayudar a aprender contenidos, alcanzar

objetivos y adquirir habilidades y destrezas. Su funcin es tambin motivar al

estudiante y comunicar los contenidos de tal forma que se facilite la

comprensin de temas que tengan algn grado de dificultad y complejidad

[...] porque condiciona la forma de interaccin entre el usuario y el programa,

y en consecuencia, la forma de aprendizaje (Gros, 1997: 145).

Interacte con los multimedia presentados en la pgina

web: http://www.tudiscoverykids.com/juegos/ Seleccione uno

e identifique en base a cual realizar su anlisis (Ejemplo: En

Letras y Cuentos - Fabrica de Palabras) y desarrolle los

siguientes apartados:

Analizando las diferentes categoras de juegos en la pgina se escogi

Nmeros y desafos y dentro de esta se seleccion el juego Tiempo

de cacao.

Observando los textos utilizados, a mi modo de ver utilizaron una fuente

parecida a la Franklin Gothic Heavy por su modo de interaccin se requiere

de nios mayores a 5 aos para este juego, donde aparece el personaje Fico

de la serie Doki y sus amigos. Este juego utiliza un entorno selvtico rodeado

en diferentes tonalidades de color verde, y a medida que el juego avanza los

cacaos cambian a color amarillo y si fallas en recogerlos a color marrn y

negro.

No aparecen textos en este juego, todas las instrucciones e

interacciones son dadas por voz mediante el personaje Fico de la serie Doki

y sus amigos, y bsicamente este programa trata de plantearnos el reto de

recoger cierto nmeros de cacaos en un tiempo determinado (precisamente

cuando tienen color amarillo), ciertamente me parece que tiene algn error

no e podido recogerlos todos siempre me queda uno y es que el instrumento

1. En el software que est navegando, analice aspectos

relacionados al diseo como uso de Serif, cantidad de colores y de

fuetes empleadas, bloques de texto, interlineado, textos

suavizados (anti-aliasing), uso de letras capitulares, Por qu cree

que ocurren o no estos aspectos en el caso especfico del

multimedia que seleccion?

de recoleccin o tijera pareciere bloquearse, lamento no poder comentar ms

por falta de tiempo y frustracin no pude avanzar.

Ciertamente los sonidos expresados por el personaje Fico pueden

tomarse como si fueran de este tipo, desde que comienza a dar instrucciones

hasta donde se pudo avanzar en el juego por parte del evaluador, los

mensajes pueden ser escuchados por el mismo personaje y nosotros los

jugadores.

De este tipo de sonido solo encuentro msica de fondo, siendo est de

acuerdo al escenario del juego como entre tropical y selvtico, buscando

entretener y ambientar al jugador.

2. Especifique en qu momento de la actividad se puede apreciar

algn ejemplo de sonido diegtico.

3. Especifique en qu momento de la actividad se puede apreciar

algn ejemplo de sonido extradiegtico.

4. Las animaciones que usted est observando en pantalla,

cree que se originaron con grficos vectoriales o con grficos de

mapas de bits? Por qu cree que es as? Fue la mejor decisin

hacerlo de esa manera?

1. Las animaciones que usted est observando en pantalla, cree que se

originaron con grficos vectoriales o con grficos de mapas de bits?

Por qu cree que es as? Fue la mejor decisin hacerlo de esa

manera?

Analizando este juego no veo nada diferente a grficos de mapas de

bits, y es que si nos vamos a los detalles las los rboles, ramas, las vasijas y

hasta los cacaos y tijera son imgenes, lo perjudica principalmente al juego

en cuanto perdidas de resolucin y detalles, la jugabilidad no, otra desventaja

que tiene es que al usar este tipo de grficos aumenta su tamao de archivo

y por lo tanto el tiempo de carga, sin embargo en compensacin disminuye el

tiempo creacin.

Aumentando el tamao de las imgenes del juego se pueden apreciar

mejor que los detalles pierden calidad, como un efecto causado por visualizar

el juego o una seccin de este a un tamao en el que los pixels individuales

son visibles al ojo, siendo este el resultado correspondiente al usar este tipo

de grficos

CONCLUSIN

El proceso de enseanza y aprendizaje nos muestra a diario nuevos

retos y es ah donde nosotros tenemos que estar preparados, debemos estar

motivarnos a buscar alternativas que a veces parecen imposibles pero que

bien estructuradas pueden ayudarnos a conseguir los objetivos propuestos.

Tener las competencias necesarias para hacer frente a los retos que plantea

la elaboracin de materiales didcticos con TIC y fomentar aprendizaje, es

fundamental si queremos crear una sociedad metacognitiva, donde seamos

capaces de asimilar tanto conocimiento existente y disponible al alcance de

todos.