1er Bloque Entorno Social

8/16/2019 1er Bloque Entorno Social

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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “DR. ERNESTO A CASTRO

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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO PARA EGB Y BGU

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “DR.ERNESTO A CASTRO" AÑO LECTIVO: 20!20#PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: LIC. $OS% FEDERICOAGUILAR MORA

ÁREA&ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES. GRADO&CURSO:

CUARTO PARALELO:

N.' DEUNIDAD DEPLANIFICACIÓN:

T(TULO DEUNIDAD DEPLANIFICACIÓN:

)ELMUNDO EN*UEVIVIMOS

OB$ETIVOSESPEC(FICOS DE LAUNIDAD DEPLANIFICACIÓN:

•identifcar al planeta Tierra dentro de su contexto, a través delestudio del Sistema Solar.

2. PLANIFICACIÓNDESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN: • Describir cómo está conormado el S+,-/ S134 a través de la identifcación yla caracterización de cada uno de los planetas ue lo constituyen.TEMA:

• !econoce las necesidades de los seres vivos,mediante la relación de los seres bióticos y actoresabióticos

E$ESTRANSVERSALES:

B56 V+7+3: "a #nterculturalidad. PERIODOS: 8 SEMANA DE INICIO:SEMANA DEFINALIZACION

E,-3-9+, /-11;9+


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planetas.• +onceptualizar• (laborar resmenes en or&anizadores &ráfcos.

CONSOLIDACIÓN• +ompletar or&anizadores &ráfcos con el tema estudiado.

•Dibu-en en cartulinas cada planeta y escribir las caracter/sticas deellos.(xponer los carteles o cartulinas con los traba-os realizador.

'oto&ra/as • !ealiza las actividadesdel texto del estudiante de(ntorno.

>. ADAPTACIONES CURRICULARESE,?


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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “GUILLERMO MALDONADO VALENCIA”Avenida El Oro A!a"#al$a

T=161, 2#2#2C1331 E


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TRANSVERSALES:

#nterculturalidad. SEMANA DEFINALIZACION

E,-3-9+, /-11;9+


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• Se manifestan en unaimperecta capacidad deescuc7ar, pensar, escribir,7ablar, deletrear, comprender.

• $sicomotricidad• (stimulación co&nitiva, aectiva• $ro&rama de #nte&ración sensorial• 2poyo $sicopeda&ó&ico.

ELABORADO REVISADO APROBADO

D1


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DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN: • #dentifcar las caracter/sticas del 95 desde la observación, la experimentacióny explicación de las mismas.• (xpresar los benefcios del


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• +ontestar cuestionarios sobre el a&ua.

>. ADAPTACIONES CURRICULARES

E,?


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)NECESIDADES DELOS SERESVIVOS


• !econocer el aire, a&ua, suelo, la luz y el calor como elementosindispensables para el desarrollo de la vida, a través de suobservación y estudio, propiciando su cuidado y conservación.

2. PLANIFICACIÓNDESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

• #dentifcar las 56-, 6-53, 5


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• +ontestar cuestionarios sobre las uentes de luz y calor.• !ealizar un colla&e de las utilidades del sol.

del texto.



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ROCIO AGUILAR4MARY VALERIAAGUILAR MORA4SANDRA ROMÁN

Y SOCIAL SO: O:





• !econocer el aire, a&ua, suelo, la luz y el calor como elementosindispensables para el desarrollo de la vida, a través de suobservación y estudio, propiciando su cuidado y conservación.

2. PLANIFICACIÓNDESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN: • #dentifcar lo ue brinda el ,51 para los seres vivos, a través delreconocimiento de las ormas de contribuir a su conservación.

TEMA: (l suelo

• (xplica la importancia del suelo en la vida de laspersonas y las ormas de evitar su contaminación.

E$ESTRANSVERSALES:

B56 V+7+3: "a#nterculturalidad.

PERIODOS: 8 SEMANA DE INICIO:SEMANA DEFINALIZACION

E,-3-9+, /-11;9+


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• Describir los elementos ue orman el suelo.• !econocer las utilidades ue brinda el suelo a los seres vivos.• +onversatorio de las ormas de conservación del suelo.• +onversar sobre el recicla-e• (laborar resmenes en un mapa mental.

CONSOLIDACIÓN• +ontestar cuestionarios sobre el suelo.• !ealizar un colla&e de las actividades ue se realiza en el

suelo.

• !ealiza las actividadesdel texto del alumno.



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PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO. DATOS INFORMATIVOS:DOCENTE: MARYURI DEL

ROCIO AGUILAR4MARY VALERIAAGUILAR MORA4SANDRA ROMÁN

ÁREA&ASIGNATURA: ENTORNO NATURAL Y SOCIAL

GRADO&CURSO:

TERCERO PARALELO:

“A





• !econocer el aire, a&ua, suelo, la luz y el calor como elementos

indispensables para el desarrollo de la vida, a través de suobservación y estudio, propiciando su cuidado y conservación.

2. PLANIFICACIÓNDESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN: • !econocer la importancia de prote&er el medioambiente, a través de lapromoción del recicla-e en el 7o&ar y en la escuela.

TEMA: !educir, reutilizar y reciclar

• Determina la importancia de prote&er el medioambiente.

E$ESTRANSVERSALES:



E,-3-9+, /-11;9+


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presentadoB A?ué deber/amos 7acer las personas paracontribuir a disminuir la contaminación de nuestra localidadB• $resentar el ob-etivo de la clase.

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO• ESTRATEGIA H*U%J HENTONCESJ HAORA *U%J H*5= ,


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AGUILAR MORA4 SANDRA ROMÁNF+3/: F+3/: F+3/:F


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$!%0"(12S (S$(+3'#+%S D("2$!(4D#526(• Se manifestan en unaimperecta capacidad deescuc7ar, pensar, escribir,7ablar, deletrear, comprender.

• $ro&rama de apoyo psicopeda&ó&ico o unciones básicas• (-ercicios previos a los aprendiza-es académicos.• $sicomotricidad• (stimulación co&nitiva, aectiva• $ro&rama de #nte&ración sensorial• 2poyo $sicopeda&ó&ico.

ELABORADO REVISADO APROBADO

D1


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E$ESTRANSVERSALES:



E,-3-9+, /-11;9+

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