CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR.Ttulo del trabajo Elementos sobre el Programa de estudios de Educacin Preescolar Nombre de la MateriaAdecuacin Curricular ProfesoraMelba Hernndez SantosAlumnaRosario Itzel Martnez NezSEMESTRE: 3 GRUPO: B

Tuxpan de Rodrguez Cano. Ver, 13 de Octubre 2015

Ensayo acerca de los elementos sobre el Programa de estudios de Educacin Preescolar, sobre el valor que tiene hacia el impacto de actividades didcticas.

Dentro del marco de transformaciones econmicas, polticas y sociales que en Mxico se han puesto y llevado a cabo, se dice que la educacin debe concebirse como el pilar de desarrollo integral para el pas, pues durante los aos se debe de considerar la transformacin del sistema educativo nacional para poder elevar la educacin y no sea una uno de los pases considerado el ms bajo en la educacin. Con este propsito se ha puesto el Acuerdo Nacional para la Modernizacin Educativa.Dichoso acuerdo propone como lneas fundamentales la reformulacin de contenidos y materiales educativos, as como diversas estrategias para apoyar a la prctica docente.En focalizndome al programa se toma en cuenta las condiciones de trabajo y organizacin del nivel preescolar, basado y pensado para que el docente pueda llevarlo a cabo a la prctica, pues sin embargo este no cumplira con los propsitos de la educacin preescolar si no se sita al nio como el centro del proceso educativo. A encontrarse en esta situacin los docentes se deben de preparar para saber la importancia del proceso educativo y llevar a cabo el sustento terico y los aspectos ms relevantes que le permiten entender cmo se ir desarrollando el nios a travs de su comportamiento y retencin de aprendizajes significativos al como aprender.Es por eso la fundamentacin principal de este programa saber la dinmica misma del desarrollo infantil, en sus dimensiones fsicas, afectiva, intelectual y social. Enfocando el desarrollo infantil es un proceso muy complejo, se trata de un proceso desde antes del nacimiento, ya que ocurren infinidad de transformaciones que dan lugar a estructuras de distinta naturaleza, tanto en el aparato psquico ya se de forma afectiva o inteligencia, y as tambin en las fsicas como la estructura corporal y funciones motrices. As como se mencion el programa tambin busca que el docente sea solo un gua y que haga a los alumnos o nios independientes que ellos por si solos vallan experimentando pues el desarrollo de su inteligencia va ir reforzado a travs del conocimiento que el docente transmita, para esto se encuentran objetivos del programa, el primero que el nio desarrollo, su autonoma e identidad personal, requisitos indispensables para que progresivamente se reconozca en su identidad cultural y nacional. Su socializacin a travs del trabajo grupal y la cooperacin con otros nios y adultos, como el andamiaje en el saln de clases, as como el desenvolvimiento de la expresin, de su pensamiento y de su cuerpo lo cual te permitir adquirir aprendizajes formales.En este programa para la educacin en la preescolar toma en claro su estructura pues esta debe de ser clara y completa para el aprendizaje de las docentes al impartir sus prcticas o clases. Este programa toma en mucho en cuenta los proyectos, la organizacin del programa por proyectos pues toma en cuenta la globalizacin ya que es uno de los ms importantes y constituye la base de la prctica docente, pues considera conformar un plano educativo, una propuesta organizativa y metodolgica, puesto que esta propuesta ha permitido en la teora y en la prctica educativa elaborar alternativas que brindan otra innovadora dinmica al trabajo escolar, para seguir viendo la Estructura debemos centrarnos en el Proyecto, ya que al trabajar por proyectos es planear juego y actividades que respondan a las necesidades e intereses del desarrollo integral del nio preescolar. El proyecto es un proceso que implica previsin y toma de conciencia del tiempo a travs de distintas situaciones. Por lo que constituye una organizacin de juegos, actividades en torno a un problema, una pregunta o una actividad concreta, integrando el diferente inters de los nios.Durante el programa hacen a que los docentes se planten retos de la sociedad del conocimiento, pues la sociedad del conocimiento platea los retos, pues se debe de desarrollar la inteligencia ya que es el producto del aprendizaje, el desarrollo de procesos cognitivos, metacognitivos y de nuevas estructuras del conocimiento, hacer valar lo sistemtico de nuevas formas de aprender a aprender y por ultimo del uso de herramientas mentales: Capacidades, destrezas y habilidades.En este programa se hace prevalecer las competencias para la vida, pues estas se son un pilar de informacin y asociacin con el aprendizaje de cada alumno, los docentes al tener una competencia por alcanzar con los alumnos son ms que bien servidos pues al guiarnos de una competencia podemos crear muchas ms o puedes tener una actividad muy compleja en donde puedan tener un aprendizaje significativo para cada alumno.Mapa curricular de la educacin encabezado por las asignaturas y actividades de aprendizaje o conocida como unidades de aprendizaje agrupadas en reas de conocimiento y a este tambin responde al currculo programtico.Uno ms de los elementos del programa de preescolar son para diversificacin y contextualizacin curricular ya que cumplen con los necesarios para llevar a cabo las prcticas y clases tambin se hacen resaltar los parmetros curriculares yy se hacen la Gestin para el desarrollo, pues hacen lo posible por tener una organizacin plena y con entendimiento. El programa cuenta tambin con los Estndares curriculares, en el primer periodo escolar, al concluir el tercer grado de preescolar pues los ms enfocados son en el Espaol, Matemticas y Ciencias Naturales, el cual en el preescolar se lleva a cabo los campo formativos que son el Pensamiento Matemtico, Lenguaje y comunicacin, Exploracin y conocimiento del mundo, Desarrollo personal y social, Desarrollo fisco y salud, Expresiacion y apreciacin artstica y por ltimo se presentan los aprendizajes esperados.Gracias este programa elaborado por personal acadmico y tambin a la Reforma Integral de la Educacin Bsica conocido como la RIEB, con el propsito de consolidar un ruta propia y pertinente para reformar la educacin bsica de nuestro pas. Cabe mencionar este programa se en focaliza en el desarrollo de competencias de las nia y nios ya que obtienen la orden curricular de propiciar a los alumnos integren sus aprendizajes y los utilicen en su actuar cotidiano.Bibliografa: Secretaria de educacin Pblica (2011). Implicaciones para el trabajo docente en el nivel Preescolar. En Programa de estudios 2011 gua para la educadora, Cuauhtmoc, Mxico, D.F: Argentina 28. Elementos del Programa de Preescolar, por David Fausto Lpez.