144167516 80595547 Gianni Rodari Actividades Cuentos Para Jugar PDF

Esta Gua de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara

1

Cuentos para jugarAutor: Gianni Rodari Ilustrador: Gianni Peg

Pginas: 170 Formato: 12 x 20

Serie Naranja: Desde 10 aos

Profesor /a

2

Gianni RodariCUENTOS PARA JUGAR

NDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES

FICHA TCNICAINTRODUCCINARGUMENTOINTERS FORMATIVO Y TEMTICOAUTOR

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

1. JUEGO, ME FIJO Y MARCO

2. TTULOS CAMUFLADOS

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

1. PINOCHO, EL GATO Y EL FLAUTISTA

2. TINO, LOS FANTASMAS Y EL PERRO QUE NO SABA LADRAR

3. EN MILN, EN EL DESIERTO, EN LAS ESTRELLAS

4. UN CIENTFICO MALVADO Y SU AYUDANTE

5. FINALES DE CUENTOS

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

1. EL JUEGO DEL SUPERTEST

ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

1. A DIBUJAR UN CMIC!

2. HAZ TU CUENTO

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

1. CUENTOS MUY BIEN AMBIENTADOS

ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALESEDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA

1. DESCUBRIR UN MUNDO MEJOR CON RODARI

SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

1. MUCHO CUENTO

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

1. SOPA PARA JUGAR

2. EL SOMBRERO VOLADOR

3. AVERIGUA DE QU ILUSTRACIN SE TRATA

SOLUCIONARIO

Profesor /a

3


Introduccin

Tenemos ante nosotros un libro que contiene veinte cuentos escritos por Rodari para unprograma de radio y para una revista de nios. Se trata de una obra muy original, libre y conttulo creativo: Presenta una historia abierta a tres finales entre los que el joven lector podrelegir el desenlace que, segn su criterio, le corresponde a cada argumento. Otro alicientems de la obra es el de poder contrastar el desenlace elegido con el que prefiere el autor.

Argumento

Por ayudar a una viejecita, El tamborilero mgico tiene un extrao poder: Hacer bailar, consu tambor, sin parar, a cuantos le escuchen. A Pinocho el astuto le creca tanto la nariz pordecir mentiras pero en vez de asustarse, se cortaba un buen trozo de su nariz de madera y lavenda. Aquellos pobres fantasmas del planeta Bort deciden abandonarlo porque noconsiguen asustar a sus habitantes. El perro que no saba ladrar, aprende cuando encuentrael maestro adecuado. La casa en el desierto llamaba la atencin porque su dueo la habaedificado utilizando monedas de oro y plata en vez de piedra y ladrillos. El flautista y losautomviles llegaron al ro, los nios de aquel pueblo estaban contentos porque las calles sequedaban vacas pero los mayores reclamaban su coche. La vuelta a la ciudad siguiendo uncrculo dibujado con un comps, era la que pretenda dar Paolo. Cuando en Miln llovieronlos sombreros, los ciudadanos se preguntan qu poda estar pasando. La Alarma en elNacimiento surgi cuando un nio coloca unas figuras viejas que son rechazadas por algunospastorcillos. El doctor Terrbilis ha fabricado un artefacto para arrancar a la Luna de su rbitay pedir un rescate por ella. Voces nocturnas son las que oye un viejo seor cuando est en lacama y como es tan bueno, corre a ayudar a quien lo necesite. El Mago Gir se da cuenta deque sus trucos ya no interesan a nadie y decide organizar su vida de otra manera. Laaventura de Rinaldo consisti en que despus de caerse de la bicicleta, tuvo un superpoderpara crear cualquier objeto slo con pronunciar su nombre. El anillo del pastor le volviinvisible cuando unos bandidos le buscaban para matarle. Un Taxi para las estrellas fue elque cogi un extrao seor en direccin al sptimo planeta de la estrella Aldebarn. Laenfermedad de Tino consista en que cuando se le dejaba solo, empequeeca. La aventuracon el televisor la vivi un doctor al volver casa y encontrar a una presentadora de televisinen el saln. Por ms que tiraban de ella el hortelano y su mujer, no conseguan sacar de latierra a La gran zanahoria. Cien liras en el bolsillo se encontraba un pobre muchacho cadavez que se meta las manos en el bolsillo de su pantaln. En el tren, El gato viajero habla consus asombrados compaeros de departamento.

Autor

Gianni Rodari naci en Omegna, Piamonte (Italia). Maestro, periodista y divulgador de lanueva pedagoga en Italia, empez a escribir para nios en 1950. Public ms de veinte librosen los que combina magistralmente el humor y la imaginacin con una visin irnica delmundo actual. En 1970 recibi por el conjunto de su obra, el premio ms importante que seconcede a la literatura infantil: El Hans Christian Andersen. Muri en 1980.

Inters formativo y temtico

Este libro es una caja de sorpresas, imaginativo, entretenido, til. Un libro creado paraenriquecer la fantasa de los jvenes lectores, para aumentar su creatividad, para divertir, paracontagiar alegra, y por qu no? para imaginar un mundo mejor, ms justo, ms solidario,para reflexionar sobre valores en alza: la honradez, la generosidad, la tolerancia, en definitiva,un libro que transmite felicidad al que lo lee y le hace reflexionar.


4

Profesor /a

4


Actividad 1

JUEGO, ME FIJO Y MARCO

Los alumnos ya conocen la portada y, por consiguiente, el ttulo de este libro. Ahora se tratade hacer un ejercicio de atencin descubriendo y marcando los errores que adviertan en lascuatro portadas que presentamos. Explicamos a los chicos que antes de leer vamos a serconsecuentes con el ttulo del relato y, por tanto, empezamos jugando.

Actividad 2

TTULOS CAMUFLADOS

Recordar a los alumnos que el ndice de un libro es la lista ordenada de sus captulos conindicaciones de la pgina en la que comienza cada uno. El ndice puede ir colocado alprincipio o al final del libro. Para realizar esta actividad, hemos camuflado algunos ttulos dellibro con el fin de que los nios consulten el ndice y escriban el ttulo correcto en su cuaderno.Seguidamente leeremos en voz alta el indice ordenado y explicaremos a los nios que estelibro est dividido en captulos independientes, por lo tanto pueden hacer su primera lecturaempezando por el captulo cuyo ttulo les resulte ms sugerente. Al terminar cada captulo elautor plantea tres posibles finales y los nios podrn escoger el ms apropiado para cadanarracin.


Actividad 1

PINOCHO, EL GATO Y EL FLAUTISTA

Recordamos los cuentos populares en los que estos tres personajes eran los protagonistas:Pinocho, el entraable mueco de madera, el Gato con Botas al servicio de su msero amo elmarqus de Carabs, y el Flautista de Hameln, que consigui eliminar con su flauta a todoslos ratones de una ciudad. Preguntamos a los chicos y comentaremos en el aula lassemejanzas y las diferencias entre el cuento de Rodari y la narracin clsica que todosconocen. Los cuentos de Rodari que hemos seleccionado son Pinocho el astuto, El gatoviajero y El flautista y los automviles.

Profesor /a

5


Actividad 3

EN MILN, EN EL DESIERTO, EN LAS ESTRELLAS

Situar los hechos en un lugar concreto, es el objetivo que nos proponemos con estaactividad. Para ello hemos elegido tres ttulos de cuentos en cuyo argumento se reconoceexplcitamente el lugar donde se desarrolla la accin: Cuando en Miln llovieron sombreros,Taxi a las estrellas, La casa en el desierto... Se trata de que los alumnos reconozcan loslugares donde sucede la accin de los relatos completando un sencillo crucigrama querellenarn con nombres de lugares.

Actividad 2

TINO, LOS FANTASMAS Y EL PERRO QUE NO SABA LADRAR

Despus de hacer una primera lectura individual y silenciosa de los cuentos La enfermedad deTino, Aquellos pobres fantasmas y El perro que no saba ladrar, queremos que los alumnossean capaces de reconocer detalles significativos de cada historia. Para ellos distinguirnlos prrafos que les proponemos y los relacionarn con el argumento al que pertenece cadauno. Para que el reconocimiento sea rpido, es importante recordar quines son lospersonajes que intervienen, la peripecia que vive cada uno de ellos y el lugar donde sucedenlos hechos.

Actividad 4

UN CIENTFICO MALVADO Y SU AYUDANTE

Recordamos con los alumnos la historia del malvado doctor Terrbilis y su ayudante Fmulustrabajando tanto tiempo para llevar a cabo su disparatado proyecto de robar la Luna.Explicamos a los nios que el personaje principal de un relato es el protagonista, los dems son personajes secundarios. En este caso, distinguirn entre Terrbilis yFmulus y harn un breve retrato de su carcter y su fsico.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 5

FINALES DE CUENTOS

Nuestros alumnos ya se han familiarizado con los cuentos de Rodari y ste es un buenmomento para sacar algunas conclusiones de la lectura, por ejemplo: en todas las historiashay un principio, una trama y un final, en el caso de este libro hay tres finales para elegir elque ms nos guste. Recordar que en el principio o planteamiento, se presenta a lospersonajes, en la trama surge el conflicto y en el desenlace se resuelve el conflicto. Localizarel principio, la trama y elegir el desenlace en los siguientes cuentos: La aventura de Rinaldo,La gran zanahoria y Cien liras en el bolsillo.

Profesor /a

6


Actividad 1

EL JUEGO DEL SUPERTEST

En este caso, no se trata slo de que nosotros los profesores comprobemos la comprensinlectora de los nios sino de que stos, adems, ejerciten su memoria recordandopersonajes, lugares, situaciones, adjudicndoselas al relato correspondiente.Sera deseable que los alumnos no consultaran el libro para responder a las preguntas.


Actividad 1

A DIBUJAR UN CMIC!

Comentar con los nios que en el cmic se combinan dos elementos. El dibujo y laspalabras. Las palabras que dicen los personajes se encierran en bocadillos. Asimismo, uncmic puede llevar una leyenda en las vietas, es decir, un pequeo texto explicativo de lahistoria. Recordar a los nios que en los cmics se usan frecuentemente las onomatopeyas,las interjecciones etc... Seguidamente les proponemos que resuelvan en un cmic de seisvietas uno de los cuentos de este relato.

Actividad 2

HAZ TU CUENTO

Una vez ledos los 20 relatos de este libro, proponemos a los nios la redaccin del cuento n 21. La actividad deber ser individual, la extensin de cada cuento deber ser de un foliocomo mximo, y por supuesto, debern crear tres finales a su argumento y elegir el que elloselegiran. Pedir a los chicos que imaginen una historia para contar y que tengan en cuenta estos puntos:

- Quines van ser los personajes, a qu se van a dedicar, cmo visten, en qu momento va a suceder la accin, dnde sucede.

- Qu les ocurre a los personajes y si guardan algn misterio en su casa, por - ejemplo. - Cmo se soluciona el misterio, quin es el culpable etc...


Profesor /a

7


ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

Actividad 1

CUENTOS MUY BIEN AMBIENTADOS

La mayora de los cuentos ledos tienen muchas posibilidades teatrales y por eso vamos aproponer a los chicos hacer una dramatizacin en el aula, eligiendo muy bien el argumentoque vamos a representar. Los nios se agruparn en equipos de cinco y una vez decidido elcuento, empezarn a desarrollar estas propuestas durante una semana aproximadamente.

- Preparar un escenario en un lugar de la clase previamente delimitado por el profesor.Para ello contarn con material diverso: papel continuo, corcho blanco, telas, palos,pinturas... y reproducirn el lugar donde sucede la accin.- Una vez realizado el escenario, imaginarn cmo podrn ser los personajes de ese lugary se caracterizarn como corresponde: con papel, pelucas, maquillajes...- A continuacin y siguiendo con la ayuda del profesor elegirn una msica apropiada que sirva como fondo musical durante la representacin.

Seguidamente, cada equipo comenzar a ensayar los dilogos y la puesta en escena de surelato y por ltimo iniciarn la dramatizacin propiamente dicha, ante sus compaeros y antenios de otros cursos.

ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES

Actividad 1

DESCUBRIR UN MUNDO MEJOR CON RODARI

Nuestros alumnos han ledo los veinte cuentos de que consta este libro y estamosconvencidos de que los han ledo con entusiasmo, disfrutando con los personajes, algunos tandivertidos, otros tan locos, tan entraables, viviendo peripecias casi siempre imaginativas,fantsticas, disparatadas... Por medio de tantas historias bonitas y con tanto sentido del humor, nuestros niosdesarrollan su lectura comprensiva, su creatividad, su espritu crtico y reflexionan sobre elmundo que les sale al paso. Un mundo en el que deberan predominar los valores de lagenerosidad, la honradez, la tolerancia, la compasin hacia el dbil... Un mundo que serams amable, ms valiente, ms bondadoso si todos lo intentramos desde nuestra pequeaactividad cotidiana. Proponemos a los alumnos leer los finales del autor y anotar yposteriormente comentar las frases que nos ayudarn a conocerlo un poco mejor. Porejemplo, La curiosidad no es un defecto, Este final anuncia que todava hay esperanza,Me gusta el tercer final porque el mago no siente miedo a recomenzar su vida desde elprincipio, Siempre estoy a favor del futuro, Es importante encontrar el maestro adecuado.

EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA

Profesor /a

8



Actividad 1

SOPA PARA JUGAR

Es ste un juego de atencin que consiste en reconocer los nombres de seis personajes deeste relato. Advertir a los alumnos que los nombres se leen de izquierda a derecha, dederecha a izquierda y de arriba abajo.

Actividad 2

EL SOMBRERO VOLADOR

Proponemos a los chicos que completen este juego de observacin que consiste enreconocer el camino que debe atravesar el tamborilero para recuperar su sombrero.

SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

Actividad 1

MUCHO CUENTO

Editorial Alfaguara, en su coleccin Alfaguay, tiene publicados unos libros de cuentosimaginativos, divertidos, deliciosos cuya lectura aconsejamos a los nios que se han quedadoencantados con los Cuentos para jugar. Proponemos, Los Lagartijos, Emi y Max. La aventurade las ballenas... y aseguramos un buen rato de entretenimiento con su lectura.

Actividad 3

AVERIGUA DE QU ILUSTRACIN SE TRATA

Hemos troceado una ilustracin de este relato y se la presentamos al alumno dividida ennueve cuadrados. El alumno deber observar con detenimiento los nueve cuadrados,deducir la ilustracin a la que pertenecen y copiarla en el cuaderno.

Profesor /a

9


SOLUCIONARIO


1. ME FIJO, MARCO Y JUEGO

2. TTULOS CAMUFLADOSa) Pinocho el astuto. b) La aventura de Rinaldo. c) Cuando en Miln llovieron sombreros.d) Cien liras en el bolsillo.


1. PINOCHO, EL GATO Y EL FLAUTISTAPINOCHO: Lo fabrc Gepeto con madera - Le creca la nariz por mentir - Se asustabacuando le creca la nariz.PINOCHO EL ASTUTO: Se fabric l solito con madera - Le creca la nariz por mentir -Cortaba los trozos de nariz y los venda - Vendiendo la madera de su nariz se hizo rico.EL FLAUTISTA DE HAMELN: Tena una flauta encantada - Con su flauta consiguiahogar en el ro a todos los ratones de la ciudad.EL FLAUTISTA Y LOS AUTOMVILES: Tena una flauta encantada - Con su flautadespej la ciudad de coches.EL GATO CON BOTAS: Usaba unas botas estupendas - Minti diciendo que su amo erael Marqus de Carabs. Hablaba nuestro idioma.EL GATO VIAJERO: Llevaba gafas, abrigo y sombrero - No tena amo y viajaba en trenpor su cuenta.


2. TINO, LOS FANTASMAS Y EL PERRO QUE NO SABA LADRARAQUELLOS POBRES FANTASMAS: Un fantasma haca chirriar (...) un poco de aceite.LA ENFERMEDAD DE TINO: -Calma, calma, seores (...) entienden?EL PERRO QUE NO SABA LADRAR: El perrito (...) iba al bosque.

3. EN MILN, EN EL DESIERTO, EN LAS ESTRELLAS1. Desierto, 2. Estrellas, 3. Miln, 4. Ro, 5. Roma.

Profesor /a

10


SOLUCIONARIO (CONT.)


1. EL JUEGO DEL SUPERTEST1. No, 2.-S, 3. No, 4. S, 5. No, 6. No, 7. No, 8. S, 9. No, 10. No


1. SOPA PARA JUGAR

2. EL SOMBRERO VOLADOR

3. AVERIGUA DE QU ILUSTRACIN SE TRATA: Ilu. pg. 120

T R Y K U P S T V N R KS M K L S M T L L B U TF A M U L U S A B C D DR G T E R R I B I L I SP O R E S T E Y E L E OJ G I U S E P P I N A PR I N A L D O R Y K K YP R P R E T E H J K N RE O T R E J K M R E E M

AA BB CC

Alumnos/as

11


Actividad 1

JUEGO, ME FIJO Y MARCO

Ten a mano el libro que vas a leer; te damos cuatro portadas y t debers sealar los erroresque observes en cada una. Ests listo? Pues marca con una X


A B

C D

PINOCHO PINOCHO EL ASTUTO

Lo fabric Gepeto con madera.

Se fabric l solito con madera.

Le creca la nariz por mentir.

Se asustaba cuando le creca la nariz.

Cortaba los trozos de nariz y los venda.Vendiendo la madera de su nariz se hizo rico.

A lumnos/as

12


PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 2

TTULOS CAMUFLADOS

Te damos algunos ttulos del cuento camuflados: t consulta el ndice del libro y lo averiguas.Escribe el ttulo correcto.


Actividad 1

PINOCHO, EL GATO Y EL FLAUTISTA

Te suenan estos personajes? Recuerdas los cuentos en los que ellos tambin eran protagonistas? En qu se parecen a los de Cuentos para jugar? Escribe.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

EL GATO CON BOTAS EL GATO VIAJERO

Llevaba gafas, abrigo y sombrero.

Usaba unas botas estupendas.

Hablaba nuestro idioma bastante bien.

Minti diciendo que su amo era el Marqus de Carabs.

No tena amo y viajaba en tren por su cuenta.

A lumnos/as

13



EL FLAUTISTA EL FLAUTISTADE HAMELN Y LOS AUTOMVILES

Tena una flauta encantada.

Con su flauta consigui ahogar en el ro a todos los ratones de la ciudad.

Con su flauta despej la ciudad de coches.

Actividad 1 (cont.)

Alumnos/as

14



Actividad 2

TINO, LOS FANTASMAS Y EL PERRO QUE NO SABA LADRAR

Relee los tres cuentos en las pginas 23, 31 y 125. Te damos entremezclados tres prrafos,cada uno corresponde a uno de los cuentos. Utiliza el el lpiz de color y marca:

- En amarillo el prrafo de Aquellos pobres fantasmas. - En azul, La enfermedad de Tino.- En verde, El perro que no saba ladrar.

Un fantasma haca chirriar las cadenas, produciendo un

sonido horriblemente triste. Enseguida un bortiano le gritaba:

Eh, fantasma, tus cadenas necesitan un poco de aceite.

Calma, calma, seores dijo el mdico . No hay motivo paraalarmarse. Este nio lo que necesita es no quedarse nunca

solo. Cuando se queda solo empequeece. Esto es todo.

Necesita compaa, entienden? El perrito volvi a intentarlo

una vez, dos, tres. Lo intentaba todos los das. Practicaba a

escondidas desde por la maana hasta por la noche. A veces,

para hacerlo con ms libertad se iba al bosque.

Alumnos/as

15



Actividad 3

EN MILN, EN EL DESIERTO, EN LAS ESTRELLAS

Te proponemos un crucigrama muy sencillito. Slo tienes que recordar los lugares dondesuceden algunos cuentos, por ejemplo. Anmate y empieza.

1.- All fabric su casa el seor Puk.2.- El taxi iba hacia ellas. 3.- En esa ciudad, llovieron sombreros.4.- Los coches y el flautista fueron all.5.- El tren del gato viajero se dirigia a la capital de Italia.

1

2

3

4

5

UN CIENTFICO MALVADO Y SU AYUDANTE

El doctor Terrbilis, protagonista de este cuento, es verdaderamente terrible, y qu nosdices de su ayudante Fmulus? Igual de malvados los dos, no crees? Aydanos a hacer un retrato de estos dos personajes. Fjate bien en la ilustracin, recuerda sus palabras yescribe cmo son.

Ahora imagina t otro personaje y haz que intervenga en la historia. Ser tan malvadocomo los anteriores? Intentar apoderarse del Sol? T mismo. Inventa y escribe.

LA HISTORIA CONTINA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

DR. TERRBILIS FMULUS MI PERSONAJE

Cmo es su fsico

Cmo es su carcter

Qu objetivo quiere conseguir

A lumnos/as

16



Actividad 4

Profesor /a

17


Actividad 5

FINALES DE CUENTOS

Ahora que ya has ledo los cuentos te pedimos que nos des la opinin que te merecen los finales que propone el autor. Hay finales divertidos, injustos, irreales, disparatados,felices... Consulta el libro y escribe.


UN FINAL BONITO: El del cuento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

UN FINAL CON SORPRESA: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

UN FINAL INJUSTO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

UN FINAL INCREBLE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

UN FINAL TRISTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

UN FINAL CON MUCHA RISA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

EL JUEGO DEL SUPERTEST

No te permitimos consultar el libro as que haz memoria y responde S o NO a las cuestionesque te presentamos ah! y marca rapidito, de acuerdo? Cada pregunta par acertada valedos puntos, cada pregunta impar, un punto.

Alumnos/as

18



Actividad 1

S NO1.- Aquellos pobres fantasmas vivan en el planeta Venus.

2.- El seor Puk edific su casa en el desierto.

3.- Paolo quiso hacer un viaje por el mundo.

4.- En la ciudad de Miln llovieron sombreros.

5.- El mago Gir tena una bola de cristal.

6.- Rinaldo resbal con los patines y se cay.

7.- La enfermedad de Tino le haca engordar.

8.- Giuseppina y Orestes quisieron sacar unauna zanahoria enorme.

9.- El gato viajero subi a un tren con destinoa Bilbao.

10.-Pinocho el astuto no deca mentiras.

Consulta con el libro: Si has contabilizado 15 puntos, eres un lector de los buenos, si has contabilizado entre 8 y 10 puntos noest mal del todo y si has contabilizadomenos de cinco puntos, vuelve a leer conms atencin, de acuerdo?

Alumnos/as

19



Actividad 1

A DIBUJAR UN CMIC!

Te proponemos que elijas uno de los cuentos que acabas de leer y que lo transformes encmic. Nosotros te presentamos la historia del doctor Terrbilis, pero t, en tu cuadernopuedes dibujar el que prefieras. Prepara el lpiz, los rotus de colores y a convertirte endibujante de cmic!

Quiero tenerla luna!

HAZ TU CUENTO

Acabas de leer los veinte cuentos para jugar y te proponemos que escribas el n 21. Nodeber ser muy largo, y por supuesto deber tener tres finales como los de Rodari. Seguroque t tambin tienes una historia bonita que contar. Escrbela

- QUINES VAN A SER LOS PERSONAJES - CMO SON, A QU SE DEDICAN - CUNDO Y EN QU LUGAR SUCEDE LA HISTORIA- QU LES SUCEDE A LOS PERSONAJES- CMO ACABA LA HISTORIA

Alumnos/as

20


ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (CONT.)

Actividad 2

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PRIMER FINAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

SEGUNDO FINAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

TERCER FINAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Alumnos/as

21



Actividad 1

SOPA PARA JUGAR

Te damos nombres de siete personajes de los cuentos de Rodari. Bscalos y rodea.Recuerda que los nombres se leen de izquierda a derecha, de derecha a izquierda y de arriba abajo.

T R Y K U P S T V N R KS M K L S M T L L B U TF A M U L U S A B C D DR G T E R R I B I L I SP O R E S T E Y E L E OJ G I U S E P P I N A PR I N A L D O R Y K K YP R P R E T E H J K N RE O T R E J K M R E E M

P U KF A M U L U SM A G O G I R

GIUSEPPINA

T E R R I B I L I SR I N A L D O

O R E S T E

Alumnos/as

22


JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS (CONT.)

Actividad 2

EL SOMBRERO VOLADOR

El viento se ha llevado elsombrero del tamborilero. Leayudas a encontrarlo? Colorea.

A B C

Alumnos/as

23


Actividad 3

AVERIGUA DE QU ILUSTRACIN SE TRATA

Fjate bien. Te damos una ilustracin del libro troceada y t debers averiguar en qu pginadel libro est y dibujarla completa en tu cuaderno. Te has enterado? Pues empieza.

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS (CONT.)

PORTADANDICEFICHA TCNICAINTRODUCCINARGUMENTOINTERS FORMATIVO Y TEMTICOAUTOR

P.A. ANTES DE LA LECTURA1. JUEGO, ME FIJO Y MARCO2. TTULOS CAMUFLADOS

P.A. DURANTE LA LECTURA1. PINOCHO, EL GATO Y EL FLAUTISTA2. TINO, LOS FANTASMAS Y EL PERRO QUE NO SABA LADRAR3. EN MILN, EN EL DESIERTO, EN LAS ESTRELLAS4. UN CIENTFICO MALVADO Y SU AYUDANTE5. FINALES DE CUENTOS

P.A. DESPUS DE LA LECTURA1. EL JUEGO DEL SUPERTEST

A.A. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA1. A DIBUJAR UN CMIC!2. HAZ TU CUENTO

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES1. CUENTOS MUY BIEN AMBIENTADOS

A.A. TRANSVERSALESEDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA1. DESCUBRIR UN MUNDO MEJOR CON RODARI

S.D. PARA LA LECTURA EN FAMILIA1. MUCHO CUENTO

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS1. SOPA PARA JUGAR2. EL SOMBRERO VOLADOR3. AVERIGUA DE QU ILUSTRACIN SE TRATA

SOLUCIONARIO

144167516 80595547 Gianni Rodari Actividades Cuentos Para Jugar PDF

Documents

Transcript of 144167516 80595547 Gianni Rodari Actividades Cuentos Para Jugar PDF