MAPA CONCEPTUAL: EL CUERPO HUMANO

LIC. JULIO CESAR PAEZ

MAESTRO PRACTICANTE ARLETT MARIA CARRASCAL HERNANDEZ

PLAN DE CLASE

DIDACTICA DE CIENCIAS NATURALES

NORMAL SUPERIOR

MONTERIA 2015

062

Fecha….

23 de septiembre de 2015

Área:

Ciencias naturales

Grado:

2º

Tema:

Mapa conceptual: El cuerpo humano

Estándar:

Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

Logro:

Identificar las principales partes de nuestro cuerpo.

Indicadores de logros:

Reconoce en su cuerpo las partes que lo constituyen y la relaciona con la de otros animales.

Explica como ocurren los cambios de los seres vivos desde que nacen hasta que mueren.

Respeta y cuida su cuerpo.

Motivación:

Canción mi cuerpo:

Cabeza, hombro, rodillas y pies y todos aplaudimos a la vez……

Actividades previas:

Debate sobre…… ¿Qué partes del cuerpo nombramos en la ronda y cuáles no?.... ¿para qué nos sirve cada una de estas partes?.

Actividades de exploración (salida al patio salón):

Explicación por parte de la docente del tema a tratar. Muestra de las partes del cuerpo por parte de la docente utilizando una

lámina donde se visualice el cuerpo humano.

Que partes del cuerpo no podemos ver por sí mismo? Si una parte de nuestro cuerpo deja de funcionar ¿Qué puede suceder con

el resto del cuerpo?

DESARROLLO

Actividades de refuerzo:

Observar el cuerpo de los compañeros. Movernos de un lugar a otro. Mantenernos de pie. Escuchar los sonidos que emite el cuerpo.

Actividades para la casa:

EL CUERPO HUMANO

Nuestro cuerpo es como una máquina, su funcionamiento depende del trabajo organizado o coordinado de cada una de sus partes, aunque cada uno de nosotros es único, tenemos como todas las demás personas las mismas partes.

Cabeza: contiene la mayoría de los órganos de los sentidos y el cerebro.

Tronco: en el se encuentran los órganos vitales. Dentro están el corazón, los pulmones, el estómago, los intestinos, el hígado, el páncreas, los riñones y el aparato reproductor.

Extremidades: las inferiores hacen posible el desplazamiento del cuerpo y las superiores permiten sujetar los objetos.

Dibuja en papel periodo la silueta de un cuerpo y señala en el sus partes.

Evaluación:

La evaluación será permanente durante el desarrollo de todas las actividades.

Recursos:

Humano. Entorno de la escuela. Lamina del cuerpo humano. Hojas de papel. Cinta. Marcadores. Colores.