1.3 Unidad Didáctica Primer Año Tercera Unidad de Computación

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

GRADO: 1º

ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación

FECHA: 17a. semana del 12 DE DICIEMBRE al 16 DE DICIEMBRE DE 2005VALOR A PROMOVER

COMPONENTE CURRICULAR

CAMPOCONTENIDOSPROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

MATERIALES DIDÁCTICOS

COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico ComputaciónCAMPO Computación (Valores al Azar random para Animación)

CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Matemáticas : Geometría, angulos, polígonos, Probabilidad

MATERIALES DIDÁCTICOS 2 diskettes por equipo, 1 CD de instalación de c++, cuaderno de trabajo, lápiz, hoja milimétrica, jgo. De geometría y colores.

Revisión de prácticas, eficiencia y estilo de un programa, colores, creatividad y habilidad en el manejo del paquete, trabajo en equipo

COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico ComputaciónCAMPO Proyectos Colaborativos

CONTENIDOS

PROPÓSITOS


¿cuáles son las necesidades básicas del hombre? ¿cuál es la pirámide de necesides Maslow?

MATERIALES DIDÁCTICOS Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y colores.word

Trabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, perticipación en el foro, interés, puntualidad en la entrega

Observaciones:

PERIODO ESCOLAR: 06-07

HORAS POR BIMESTRE: 61 UNIDAD TEMÁTICA: III DIC.-FEB. 2007

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Apreciar las diferencias establecidas para el desarrollo tecnológico en cada región, actuar de manera consciente en la utilización de los recursos naturales, aplicados en los sistemas y técnicas de fabricación, así como identificar cada uno de ellos, reconocer el desarrollo y fines de los servicios administrativos y el lugar donde se desarrolla, interesándose en saber proyectar soluciones, apoyándose en la representación gráfica y ejecutar los avances en el estudio de la Computación.

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

Lenguaje c++ (Instrucciones gráficas para dibujar círculos, elipses, líneas,arcos, rectángulos, colores, comandos principales del editor, corrida de programa), Instrucción randomize y rand

Aprender a manejar un lenguaje de programación para ejecutar sus programas, utilizando los principios de la geometría, los valores generados al azar por las instrucciones rand y randomize


¿Qué es el azar? ¿Qué aplicaciones tiene? ¿cómo podemos aplicar o usar esta instrucción para hacer simulaciones, alterar o modificar al azar el funcionamiento de una instrucción como circle, rectangle, etc?¿cómo podemos conbinar estas instrucciones que generan valores al azar con los

contadores donde los resultados sean más elocuentes utilizando el lenguaje c++?ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: 1. Apertura 2.

Desarrollo 3. Cierre

1) Buscar en Internet 2 dibujos que impliquen un reto o buscarlos de una revista., en el que sea posible aplicar prácticamente los conocimientos que vamos a adquirir 2) Por medio de preguntas productivas se analizarán cómo funcionan estas instrucciones y los valores que generan, Se darán ejemplos modelo (cielo estrellado, cuadros de diferentes tamaños, colores y posiciones), los alumnos participarán activamente por medio de lluvia de ideas de las posibles aplicaciones a sus dibujos ya hechos 3) Hacer sus prácticas en base a lo aprendido, el profesor pedirá que realicen un efecto de animación y el concepto de números al azar en cualquiera de sus mejores dibujos (guardar los mejores dibujos para la exposición final y publicarlos en un periódico mural del salón)


Tecnología y vida cotidiana, la tecnología y su impacto en la manera de vivir, condicionantes del medio tecnológico: medio ambiente, clima natural, clima, suelo, vegetación

Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana • Sensibilizar al alumno sobre la relación naturaleza-sociedad • Generar una conciencia del manejo racional de los recursos naturales • Determinar las principales fuentes de contaminación que afectan al

medio ambiente y a la salud humana • Identificar las modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades que realiza el hombre • Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la manifestación de un fenómeno natural • Conocer las diferentes

acciones que se llevan a cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la salud humana • Establecer propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las personas que habitan las diferentes ciudades del país

Ciencias naturales y biología: Diversidad biológica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su protección El cuerpo humano y la salud Geografía : Relación hombre-naturaleza a través de la historia, Problemática ambiental, Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus

efectos, Educación cívica :Diversidad regional, cultural y social, Salud ambiental, Español: Elaboración de fichas bibliográficas y de resumen, Visitas a bibliotecas

ENLACE CON LA EXPERIENCIAACTIVIDADES DE



1) Realizar las lecturas que indica la página web del proyecto colaborativo. 2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la página web. 3) Perticipar en el foro en turno del proyecto colaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participar en un foro.


MÓDULOS

MÓDULOS 6

MÓDULOS 2



GRADO: 1º


FECHA: 18a. semana del 19 de DICIEMBRE al 21 DE DICIEMBRE DE 2005VALOR A PROMOVER Valorador de las tradiciones.

COMPONENTE CURRICULAR Formación Tecnológica BásicaCAMPO Desarrollo de la tecnología

CONTENIDOSPROPÓSITOS Conocer el concepto de tecnología y su impacto en la manera de vivir. (Conceptual)


¿Recuerdas qué es desarrollo tecnológico? ¿Cómo impacta en la vida actual?

RECURSOS DIDÁCTICOS Internet, messengerMATERIALES DIDÁCTICOS Diccionario, enciclopedias, cuaderno de trabajo, texto y lápiz.

Resultado de la consulta. Contenido. Presentación. Observación de la exposición.COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación

CAMPO Diagnóstico (Métodos y Técnicas de Estudio)

CONTENIDOS Métodos de Estudio, cuadros sinópticos, palabras clave, síntesis, pensamiento analítico

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Multidisciplinaria¿Cómo estudias? ¿cuándo estudias? ¿Dónde estudias?



CONTENIDOS




· La tecnología y su impacto en la manera de vivir. Eje: Social-Histórico

Geografía 1° América Extensión y población, actividades productivas y recursos naturales, principales indicadores del desarrollo.




1) Consultar en un diccionario o enciclopedia o en un buscador de internet, las palabras: tradición, costumbres y creencias.2) Platicar con familiares sobre las tradiciones, costumbres y creencias que conozcan por ser propias de su lugar de origen. Con los datos obtenidos elaborar un resumen ilustrado. Enviar al correo electrónico del maestro3) Comentar el contenido de cada trabajo y en equipo exponerlo a sus compañeros de grupo y mandar la tarea al correo electrónico del maestro


Aprenderá a adquirir hábitos y costumbres de estudio para mejorar su rendimiento escolar, desarrollar la destreza de estudiar fácilmente cualquier tema



1) Hacer un examen de diagnóstico sobre las costumbres y hábitos de estudio 2) Se verá el video de Métodos de estudio y se analizarán en grupo los ejemplos y temáticas 3) Hará uso de los conocimientos adquiridos y realizará de hoy en adelante a través del ciclo escolar ejercicios que se relacionen con la actividad tecnológica de computación

Material, y equipo de la escuela de Red Edusat (video cassetera y Televisión), texto, cuaderno de trabajo, video casette , manual de ejercicios

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y RasgosRevisión de cuadro sinóptico con ilustraciones.

Reporte de actividades realizadas.


MÓDULOS 1

MÓDULOS 2

MÓDULOS 2

PROPÓSITOS



Observaciones:

Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana • Sensibilizar al alumno sobre la relación naturaleza-sociedad • Generar una conciencia del

manejo racional de los recursos naturales • Determinar las principales fuentes de contaminación que afectan al medio ambiente y a la salud humana • Identificar las

modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades que realiza el hombre • Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la

manifestación de un fenómeno natural • Conocer las diferentes acciones que se llevan a cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la salud humana • Establecer

propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las personas que habitan las diferentes ciudades del país

Ciencias naturales y biología: Diversidad biológica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su protección El cuerpo humano y la salud Geografía : Relación hombre-naturaleza a

través de la historia, Problemática ambiental, Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus efectos, Educación cívica :Diversidad regional, cultural y social, Salud ambiental, Español: Elaboración de fichas bibliográficas y de resumen, Visitas a

bibliotecas

ENLACE CON LA EXPERIENCIA¿cuáles son las necesidades básicas del hombre? ¿cuál es la pirámide de necesides

Maslow?ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:


Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y colores.word

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y RasgosTrabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, perticipación en el

foro, interés, puntualidad en la entrega


Primero

chatGeneralidades de computación (reglamento de computación, que es una computadora, generaciones de computadoras, bit y byte)Geometría y dibujo técnicoherramientas de internet messengerpág. Web, correo y cuentas de correoc++ en gráficos (propósitos, caract, funciones y comandos principales del editor y corrida del programa)

Proyctos ColaborativosInternet Buscadores, Búsqueda de información

AntivirusProblemas RPT Concurso de Creatividadwinzipc++ en gráficos (instrucciones gráficas para dibujar círculos, elipses, líneas, arcos, rectángulos, comandos principales, corrida de prograc++ gráficos con reglamento de tránsitoExplorador de windows

C++ dibujos diversos

Cómo funciona una computadora y analogía con el ser humano (diagrama a bloques)MSDOSc++ dibujos diversos

c++ contadores

C++ animación con Técnica Pinta y borra

Métodos de EstudiowordMSDOS

Cool Edit Pro

Power Point

Visual Basic para gráficos

Diseño de páginas web con Netscape

Corel Draw

Proyecto Final

Elaboración del reglamento de computación

Utilización de los cd de Aventuras de la ciencia y de cómo funcionan las cosas

Uso del encarta

Tercero

Concurso de CreatividadGeneralidades de computación (reglamento de computación, que es una computadora, generaciones de computadoras, bit y byte) messenger y Foros de discusión

variable,contenido,tipos de datos, jerarquía de operadoresProg. Estructurada, algoritmos cualitativos y cuantitativos. Programación, intérprete, compilador, diag. Flujo, pasos para resolver un prob, metodología de la progPág. Web, intenet y correo electrónicoProyectos colaborativos

Excel y C++ Problemas tipo simple, problemas de decisión simple y gráficosSimbología de diag. De flujo, metodología de la prog, prob. Sencillos en español estructurado

RPT con Problemas de tipo simple(áreas, perímetros, elipses) y gráficosRPT con computadora. Evaluación del documento con un modelo de calidadBuscadores de Páginas web

c++ en gráficos (instrucciones gráficas para dibujar círculos, elipses, líneas, arcos, rectángulos, comandos principales, corrida de progra c++, problemas con descuentos y aumentosExcel (manejo del menú archivo, guardar, configuración de página, abrir, imprimir, cerrar, dividir una ventana, operaciones básicasProblemas con decisión simple y compuesta

Problemas con contadores y acumuladores

Excel Funciones mas usuales, manejo de formulas, cálculos, diag de flujo, diseño de tablas, hipervínculos, incrustación de imágenes, grafica de funciones trigonométricasC++ funciones y procedimientosnúm. Aleatorios, menus con flechas de dirección, num primos, graficos

Explorador de windows

Formularios en Excel

Marketing y BenchmarkingAnálisis FODA con EXCELDOS

Fabricación de utilerías de hardware y software

Análisis FODA con C++

Visual Basic con problemas simples

Visual Basic con problemas de descuentos y aumentos

Visual Basic con problemas de decisión simple y compuesta

Visual Basic con Problemas de contadores y acumuladores

Visual Basic con procedimientos y funcionesVisual Básic, números aleatorios, menús, num primos y utilizacion de gráficos

Visual Basic Vectores y matrices y ordenación

Macros en ExcelDiseño gráfico con Corel DrawDiseño de Páginas web y NetscapeProyecto Final RPT, power point, word, Stand Publicitario, exposicióntablas de multiplicarProject 2000Corel DrawAnalizar Ejercicios de Hoja de Cálculo de la Emat y ver su lógicaTemas de matemáticasTemas de físicaBajar ejemplos de archivos en Visual BasicMacrosFormularios en ExcelBases de datosProyectos colaborativos

Programas de uso del mouse en C++Menu con cursorefectos de presentaciónManejo del ratón en c++Librerías en C++ o Macros en Excel

Formularios en ExcelMarketing

Prog. Estructurada, algoritmos cualitativos y cuantitativos. Programación, intérprete, compilador, diag. Flujo, pasos para resolver un prob, metodología de la prog

Excel (manejo del menú archivo, guardar, configuración de página, abrir, imprimir, cerrar, dividir una ventana, operaciones básicas

Excel Funciones mas usuales, manejo de formulas, cálculos, diag de flujo, diseño de tablas, hipervínculos, incrustación de imágenes, grafica de funciones trigonométricas

ja 2



GRADO: 1º


FECHA: 19a. semana del 09 de ENERO al 13 DE ENERO DE 2006VALOR A PROMOVER Protector del medio ambiente

COMPONENTE CURRICULAR Formación Tecnológica BásicaCAMPO Aportaciones de la ciencia a la tecnología

CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Biología 1° Importancia de la biodiversidad. El ecosistema local.ENLACE CON LA EXPERIENCIA ¿Recuerdas el tema de materiales? ¿Cuál es su origen y cuáles tenemos cerca?

RECURSOS DIDÁCTICOS Investigación, Entrevistas a expertosMATERIALES DIDÁCTICOS Internet, Cuaderno, recortes, tijeras, pegamento blanco, texto y hojas.

Participación. Precisión del listado elaborado. Resultado del resumen ilustrado.

COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico ComputaciónCAMPO Word (PARTE I)

CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Interdisciplinaria





· Materiales.- Origen y disponibilidad. Eje: CientíficoClasificar los materiales de que están hechos los objetos técnicos por su origen y

disponibilidad.(Conceptual)

ACTIVIDADES DE



1) Investigar en Internet las aportaciones de la ciencia a la tecnología, en diferentes ámbitos (agrícola, medicina, servicios, educación). Cuáles son los materiales que se utilizan para el reciclaje2) Buscar entre objetos del hogar, escuela y comunidad que pueden ser reciclados.3) Elaborar relación ilustrada de los negocios potenciales en cuanto a reciclaje


Entorno de Trabajo, Menú archivo, Menú edición, Menú herramientas y Menú ventana (abrir, guardar, guardar como, configurar página, imprimir, dividir ventana, etc)

Aprenderá a manejar y entender el funcionamiento del entorno de trabajo, Desarrollar habilidades para utilizar eficientemente el menu archivo, menu edución, menú herramientas

y menú ventana)


¿Qué es un procesador de palabras? ¿qué ventajas tiene? ¿qué aplicaciones tiene? ¿qué utilidad le puedes sacar tu para resolver tus problemas de tu entorno escolar y cotidiano?

¿hay versiones gratuitas y cómo se bajan de internet? ¿podemos trabajar en word sin ratón?

ACTIVIDADES DE



1) Investigar en internet que son los procesadores de palabras, cuáles son los tipos comerciales y que ventajas y desventajas hay entre ellos 2) Los alumnos harán uso de la computadora y de manera guiada en grupo analizarán el menú archivo, el menú edición y el menú herramientas 3) Harán una autobiografía de1 o 2 cuartillas donde apliquen los conocimientos adquiridos, también harán un acordeón de comandos de word para aquellos casos en que falla el ratón, también realizarán una portada para la entrega de trabajos

Computadora, internet, bases de datos en internet, buscadores, procesador de palabras en word, cuaderno de trabajo, lápiz, gis, pizarrón

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y RasgosRevisión de los trabajos, evaluación de las habilidades y destrezas del manejo y dominio del

word, imprimir, margenes, zoom, paginado, indices, hipervínculos, etc.

MÓDULOS 2

MÓDULOS 3

ja 2

COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico ComputaciónCAMPO Computación (Valores al Azar random para Animación)

CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Matemáticas : Geometría, angulos, polígonos, Probabilidad


Observaciones:

Lenguaje c++ (Instrucciones gráficas para dibujar círculos, elipses, líneas,arcos, rectángulos, colores, comandos principales del editor, corrida de programa), Instrucción randomize y rand

Aprender a manejar un lenguaje de programación para ejecutar sus programas, utilizando los principios de la geometría, los valores generados al azar por las instrucciones rand y

randomize


¿Qué es el azar? ¿Qué aplicaciones tiene? ¿cómo podemos aplicar o usar esta instrucción para hacer simulaciones, alterar o modificar al azar el funcionamiento de una instrucción como circle, rectangle, etc?¿cómo podemos conbinar estas instrucciones que generan

valores al azar con los contadores donde los resultados sean más elocuentes utilizando el lenguaje c++?ACTIVIDADES DE



1) Buscar en Internet 2 dibujos que impliquen un reto o buscarlos de una revista., en el que sea posible aplicar prácticamente los conocimientos que vamos a adquirir 2) Por medio de preguntas productivas se analizarán cómo funcionan estas instrucciones y los valores que generan, Se darán ejemplos modelo (cielo estrellado, cuadros de diferentes tamaños, colores y posiciones), los alumnos participarán activamente por medio de lluvia de ideas de las posibles aplicaciones a sus dibujos ya hechos 3) Hacer sus prácticas en base a lo aprendido, el profesor pedirá que realicen un efecto de animación y el concepto de números al azar en cualquiera de sus mejores dibujos (guardar los mejores dibujos para la exposición final y publicarlos en un periódico mural del salón)

2 diskettes por equipo, 1 CD de instalación de c++, cuaderno de trabajo, lápiz, hoja milimétrica, jgo. De geometría y colores.

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y RasgosRevisión de prácticas, eficiencia y estilo de un programa, colores, creatividad y habilidad en

el manejo del paquete, trabajo en equipo

MÓDULOS 3

ja 2




GRADO: 1º


FECHA: 20a. semana del 16 de ENERO al 20 DE ENERO DE 2006VALOR A PROMOVER Laborioso.

COMPONENTE CURRICULAR Formación Tecnológica BásicaCAMPO

CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Historia 1°. Las primeras herramientas.¿Recuerdas los diversos materiales? ¿Cómo se transforman con la fabricación?

RECURSOS DIDÁCTICOS Visitas de estudio y prácticaMATERIALES DIDÁCTICOS Material y equipo de la escuela, texto, cuaderno de trabajo

COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico ComputaciónCAMPO Word (PARTE II)

CONTENIDOS

PROPÓSITOS





La tecnología en la solución de problemas Eje: Técnico· Identificación general de sistemas y técnicas de fabricación. - Unión: ensamblado, clavado,

atornillado, remachado, pegado. - Separación: cortado, fresado, torneado. -

Conformación: formado, laminado, doblado. - Recubrimiento: pintado, cromado, esmaltado.Conocer e identificar los sistemas y técnicas de fabricación: unión, separación, conformación

y recubrimiento.(Conceptual)




1) Investigar en libro de texto o en internet los sistemas de fabricación: unión, separación, conformación y recubrimiento.2) Identificar técnicas de cada sistemas, ver ejemplos simples de la vida cotidiana casa, escuela y comunidad (sacapuntas, grapadora, bicicleta, plancha, secadora).3) Realizar visita de observación a los talleres de mecánica, máquinas herramienta, industria del vestido y secretariado y elaborar cuadro sinóptico de lo observado, ilustrando con imágenes de internet. enviar el trabajo al correo electrónico del maestro

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y RasgosRevisión de cuadro sinóptico con ilustraciones.

Reporte de actividades realizadas.

Entorno de Trabajo, Menú archivo, Menú edición, Menú herramientas y Menú ventana (abrir, guardar, guardar como, configurar página, imprimir, dividir ventana, etc), Resolución de un

Problema técnico utilizando word


y menú ventana)


¿Qué es un procesador de palabras? ¿qué ventajas tiene? ¿qué aplicaciones tiene? ¿qué utilidad le puedes sacar tu para resolver tus problemas de tu entorno escolar y cotidiano?

¿hay versiones gratuitas y cómo se bajan de internet? ¿podemos trabajar en word sin ratón?

ACTIVIDADES DE



1) Investigar en internet que son los procesadores de palabras, cuáles son los tipos comerciales y que ventajas y desventajas hay entre ellos 2) Los alumnos harán uso de la computadora y de manera guiada en grupo analizarán el menú archivo, el menú edición y el menú herramientas 3) Harán una autobiografía de1 o 2 cuartillas donde apliquen los conocimientos adquiridos, también harán un acordeón de comandos de word para aquellos casos en que falla el ratón, también realizarán una portada para la entrega de trabajos, RPT a través de word

MÓDULOS 2

MÓDULOS 3



CONTENIDOS

PROPÓSITOS



Observaciones:

Computadora, internet, bases de datos en internet, buscadores, procesador de palabras en word, cuaderno de trabajo, lápiz, gis, pizarrón

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y RasgosRevisión de los trabajos, evaluación de las habilidades y destrezas del manejo y dominio del

word, imprimir, margenes, zoom, paginado, indices, hipervínculos, etc.









bibliotecas


Maslow?






MÓDULOS 3



GRADO: 1º


FECHA: 21a. semana del 23 de ENERO al 27 DE ENERO DE 2006VALOR A PROMOVER Observador

COMPONENTE CURRICULAR Formación Tecnológica BásicaCAMPO

CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Historia 1°. Las grandes transformaciones económicas del Renacimiento.

RECURSOS DIDÁCTICOS Intercambio de información y registro anecdótico.


COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico ComputaciónCAMPO Power point I

CONTENIDOS

PROPÓSITOS





Tecnología y mundo de trabajo Eje: Planificación y gestión del trabajo·La empresa. - Como actitud emprendedora - Como unidad económica - Tipología: tamaño,

productos, figura mercantil. ·Objetivos y naturaleza de los servicios administrativos.

Analizar el tema de la empresa.Conocer y observar los objetivos de los servicios administrativos.(Conceptual y Procedimental)

ENLACE CON LA EXPERIENCIA¿Recuerdas los sistemas y técnicas de fabricación? ¿Qué es una empresa? ¿Te gustaría

trabajar en una empresa o ser el jefe de una de ellas?


1) Investigar en Internet en la Secretaría de economía sobre las empresas, como se forman, requisitos, apoyos.2) Realizar visita a empresa de la comunidad y reportar de lo observado en la visita.3) Hacer un reporte en word de que tipo de negocio te gustaría emprender y que plan tendrías para empezarlo, enviar tu tarea al correo electrónico del maestro

Texto, cuaderno de trabajo, y fotos digitales o ilustraciones de empresas en caso de haberlas visitado.

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y RasgosLocalización de ideas principales, requisitos para emprender. Definición planeación. Enlistar

las empresas potenciales que te gustaría emprender.

Entorno de Trabajo, Menú archivo, Menú edición, Menú herramientas y Menú ventana (abrir, guardar, guardar como, configurar página, imprimir, dividir ventana, etc), inserción de

componentes multimedia como audio, video, película o gifs


y menú ventana)


¿Qué es un Presentador de Diapositivas? ¿Porqué es importante este producto Comercial y en que nos sirve? ¿Qué aplicaciones tiene? ¿Qué utilidad le puedes sacar tu para resolver

tus problemas de tu entorno escolar y cotidiano (Marketing EST 62)? ¿Cómo bajamos utilerías y gifs para power Point de internet? ¿podemos trabajar en Power point sin ratón?

MÓDULOS 2

MÓDULOS 3


COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico ComputaciónCAMPO Cool Edit Pro (Diagnóstico)

CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Interdisciplinario

MATERIALES DIDÁCTICOS Computadora, internet, cool Edit Pro, cuaderno de trabajo, lapiz, pizarrón

Observaciones:

ACTIVIDADES DE



1) Investigar en internet que son los presentadores de diapositivas, cuáles son los tipos comerciales y que ventajas y desventajas hay entre ellos 2) Los alumnos harán uso de la computadora y de manera guiada en grupo analizarán el menú archivo, el menú edición y el menú herramientas, verán algunos comandos en acción 3) Harán una autobiografía de máximo 5 a 10 diapositivas donde apliquen los conocimientos adquiridos, tendrán que incluir archivos Multimedia (imágenes, video o audio o una combinación de todo para que el trabajo sea llamativo), la práctica se enviará al correo electrónico del maestro

Computadora, internet, bases de datos en internet, buscadores, procesador de palabras en Power Point, cuaderno de trabajo, lápiz, gis, pizarrón


Revisión de los trabajos, evaluación de las habilidades y destrezas del manejo y dominio del Power Point, inserción de gifs animados, imprimir, margenes, zoom, paginado, indices,

hipervínculos, etc.

Manejo de contenidos Multimedia con Edit Cool Edit pro, Nivelar los canales de percepción del Alumno (auditivo, Visual, cinestésico)

Aprenderá a manejar y entender el funcionamiento de sofware Cool Edit Pro, para poder crear contenidos Multimedia de calidad, Modificación de Voz, traslape y combinación de

sonidos, música y voz, Desarrollará habilidades para utilizar eficientemente el menu archivo, menu edición, menú herramientas y menú ventana)


¿Qué es el sonido? ¿Qué es un clip Multimedia? ¿cómo se fabrica un Spot de radio? ¿Cuáles son las herramientas de un locutor de radio? ¿Cómo podemos utilizar estas

herramientas a favor de la resolución de problemas técnicos de nuestro entorno escolar?

ACTIVIDADES DE



1) Investigar en internet que tipo de software similar hay en la red, que funciones, características y ventajas tienen y posibles aplicaciones 2) Se harán ejercicios modelo para practicar las principales funciones y comandos del software, instrucción guiada por su maestro. 3) El alumno aplicará los conocimientos adquiridos para resolver un RPT de su entorno escolar: hogar, escuela, comunidad, o un RPT que por común acuerdo se haya tratado. por ejemplo la publicidad de la EST 62


Revisión de los trabajos de acuerdos a los estándares de calidad establecidos, Evaluación de las habilidades y destrezas en el manejo del software Coll Edit Pro y su habilidad y

creatividad para resolver problemas utilizando este sofware.

MÓDULOS 3



GRADO: 1º


FECHA: 22a. semana del 30 de ENERO al 03 DE FEB. DE 2006VALOR A PROMOVER Participativo

COMPONENTE CURRICULAR Formación Tecnológica BásicaCAMPO Tecnología en la solución de problemas

CONTENIDOS

PROPÓSITOS Describir los instrumentos y materiales que se usan en representación gráfica. (Conceptual)VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Matemáticas 1°. Uso de regla graduada, compás, escuadra y transportador

RECURSOS DIDÁCTICOS Dibujo individual, manejo del juego de geometríaMATERIALES DIDÁCTICOS materiales de dibujo técnico, cuaderno de trabajo (hojas milimétricas), lápiz, y hojas.

Revisión de los dibujos, el manejo de instrumentos, observación de las reglas

COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico ComputaciónCAMPO Power point II

CONTENIDOS

PROPÓSITOS





· Instrumentos y materiales para la representación gráfica. -Identificación y uso de materiales. -Uso y manejo de instrumentos básicos. Eje: Representación gráfica.

ENLACE CON LA EXPERIENCIA¿Tienen las empresas algún Depto. de diseño? ¿Qué instumentos y materiales se usan y

manejan en la presentación gráfica?ACTIVIDADES DE



1) Enseñar las bases principales del Dibujo Técnico sobre el uso de los instrumentos y materiales, uso y manejo de los mismos.2) En base a rectas, curvas, triángulos, polígonos regulares dibujar un ejempolo en 2da. dimensión y una en tercera dimensión3) Realizar dibujos en su hoja milimétrica a colores, empleando correctamente los instrumentos


Entorno de Trabajo, Menú archivo, Menú edición, Menú herramientas y Menú ventana (abrir, guardar, guardar como, configurar página, imprimir, dividir ventana, etc), inserción de

componentes multimedia como audio, video, película o gifs, Resolución de un problema utilizando Power Point, RPT a través de PowerPoint


y menú ventana)


¿Qué es un Presentador de Diapositivas? ¿Porqué es importante este producto Comercial y en que nos sirve? ¿Qué aplicaciones tiene? ¿Qué utilidad le puedes sacar tu para resolver

tus problemas de tu entorno escolar y cotidiano (Marketing EST 62)? ¿Cómo bajamos utilerías y gifs para power Point de internet? ¿podemos trabajar en Power point sin ratón?

ACTIVIDADES DE



1) Investigar en internet que son los presentadores de diapositivas, cuáles son los tipos comerciales y que ventajas y desventajas hay entre ellos 2) Los alumnos harán uso de la computadora y de manera guiada en grupo analizarán el menú archivo, el menú edición y el menú herramientas, verán algunos comandos en acción 3) Harán una autobiografía de máximo 5 a 10 diapositivas donde apliquen los conocimientos adquiridos, tendrán que incluir archivos Multimedia (imágenes, video o audio o una combinación de todo para que el trabajo sea llamativo), la práctica se enviará al correo electrónico del maestro

MÓDULOS 2

MÓDULOS 3



CONTENIDOS

PROPÓSITOS



Observaciones:

Computadora, internet, bases de datos en internet, buscadores, procesador de palabras en Power Point, cuaderno de trabajo, lápiz, gis, pizarrón


Revisión de los trabajos, evaluación de las habilidades y destrezas del manejo y dominio del Power Point, inserción de gifs animados, música, voz, imprimir, margenes, zoom, paginado,

indices, hipervínculos, etc.









bibliotecas


Maslow?






MÓDULOS 3



GRADO: 1º


FECHA: 23a. semana del 06 de FEBRERO al 10 DE FEBRERO DE 2006VALOR A PROMOVER Innovador.

COMPONENTE CURRICULAR Formación Tecnológica Básica

CAMPO La solución de problemas técnicos en la prestación de servicios administrativos de apoyo a la producción.

CONTENIDOSPROPÓSITOS Planificar un proyecto técnico de acuerdo a los pasos del mismo. (Procedimental)

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Español 1°. Importancia de planear la escritura de un texto.

RECURSOS DIDÁCTICOS Trabajo en pequeños equipos y Plenaria.MATERIALES DIDÁCTICOS Hojas, plumas, juego de gfeometría

COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico ComputaciónCAMPO MS DOS

CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Red Escolar, Matemáticas

MATERIALES DIDÁCTICOS Computadora, 2 dikettes de 3 1/2", cuaderno, lápiz


CONTENIDOS

PROPÓSITOS





· Elaboración de proyectos técnicos. -Diseño -Estructura -Valoración Eje: Metodológico

ENLACE CON LA EXPERIENCIA¿Recuerdas los elementos del proyecto técnico? ¿Cómo aplicarías tus conocimientos en la elaboración

de tu proyecto técnico?


1) Realizar proyecto técnico en relación a la solución de un problema mediante un objeto técnico o un proceso2) Presentarlo al profesor para su revisión y/o aprobación. 3) Explicar al grupo las causas que se tomaron en cuenta para la realización de cada proyecto.

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y RasgosOrganización del trabajo de equipo. Factibilidad de cada proyecto. Presentar cada proyecto ante el grupo

y defender su punto de vista.

Cómo crear un nuevo documento, copiar,cómo eliminarlo, renombrarlo, transferir archivos de una computadora a otra a través del interlink, cambiar las vistas de las carpetas, cambiar sus propiedades

Qué el alumno sea capaz de crear un nuevo documento, cómo crear un archivo batch desde DOS, copiar,cómo eliminarlo, renombrarlo, y transferir archivos, cambiar propiedades de los archivos y

carpetas, criterios de búsqueda de archivos


¿cómo copiar. Eliminar o cambiarle de nombre a un archivo?¿que utilidad tiene DOS y en que situaciones se maneja y se requiere de este conjunto de herramientas? ¿qué es un comando DOS, cómo funciona y cuáles son los más usuales? ¿Cómo detengo un proceso en DOS? ¿para que me sirve ALT +

TAB? ¿Para que sirve ALT + enter?ACTIVIDADES DE



1) Investigar en la red que es DOS y para que sirve, investigar definiciones del tema. y qué tipos de sistema operativos hay que características tienen y que aplicaciones tienen 2)El maestro dará ejemplos de situaciones posibles que pueden ocurrir en el taller de computación o en el aula de medios en el que se requiera el manejo eficiente del DOS, los alumnos harán una lista de ventajas y desventajas del DOS con respecto a windows 3)Los alumnos simularán que su diskette de trabajo será un pequeño disco duro y en el harán todos los ejercicios especificados por el maestro

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y RasgosAcordeón de comandos más usuales del DOS, tareas, trabajos, puntualidad en la entrega de los trabajos, habilidad y destreza en el manejo de situaciones en el que se requiera el uso de el DOS


Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana • Sensibilizar al alumno sobre la relación naturaleza-sociedad • Generar una conciencia del manejo racional de los

recursos naturales • Determinar las principales fuentes de contaminación que afectan al medio ambiente y a la salud humana • Identificar las modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como

consecuencia de las actividades que realiza el hombre • Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la manifestación de un fenómeno natural • Conocer las diferentes acciones que se llevan a

cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la salud humana • Establecer propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las personas que habitan las

diferentes ciudades del país

Ciencias naturales y biología: Diversidad biológica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su protección El cuerpo humano y la salud Geografía : Relación hombre-naturaleza a través de la historia,

Problemática ambiental, Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus efectos, Educación cívica :Diversidad regional, cultural y social, Salud ambiental, Español: Elaboración

de fichas bibliográficas y de resumen, Visitas a bibliotecas

MÓDULOS 2

MÓDULOS 3

MÓDULOS 3

¿cuáles son las necesidades básicas del hombre? ¿cuál es la pirámide de necesides Maslow?


Observaciones:





EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y RasgosTrabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, perticipación en el foro, interés,

puntualidad en la entrega



GRADO: 1º


FECHA: 24a. 13 de FEBRERO al 178 DE FEBRERO DE 2006VALOR A PROMOVER Justo.

CAMPO / CONTENIDOS Evaluación de la Tercera Unidad

PROPÓSITOS Conocer el resultado del proceso enseñanza-aprendizaje, efectuado en la tercera unidad.

ACTIVIDADES

MATERIALES DIDÁCTICOS Baterías de exámenes y listas de evaluación continua.

Evaluación final de la unidad.

Observaciones:




Suma de evaluaciones parciales de cada tema. Aplicación de exámenes y calificación de los mismos. Elaboración de promedios, información al alumnado de las evaluaciones de la tercera unidad y entrega de listas de evaluaciones a la Coordinación de la Escuela.


MÓDULOS 8

1.3 Unidad Didáctica Primer Año Tercera Unidad de Computación

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Transcript of 1.3 Unidad Didáctica Primer Año Tercera Unidad de Computación