2.3 Unidad Didáctica Segundo Año Tercera Unidad de Computación

8/14/2019 2.3 Unidad Didctica Segundo Ao Tercera Unidad de Computacin

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DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N 62

GRADO: 2

MBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIN ACTIVIDAD TECNOLGICA: Comp

FECHA: 17a. semana del 12 de DICIEMBRE al 16 DE DICIEMBRE DE 2005VALOR A PROMOVER Valorador de las tradiciones.

COMPONENTE CURRICULAR Formacin Tecnolgica BsicaCAMPO

CONTENIDOS

PROPSITOSVINCULACIN C/ ASIGNATURAS Historia 2 grado. La Revolucin Industrial.

Recuerdas los inventos primitivos? Cules inventos fueron posteriores a la Rev.Ind?

RECURSOS DIDCTICOS Trabajo colaborativo, intercambio de ideas por medio del messenger

MATERIALES DIDCTICOS Internet, computadora, Enciclopedias, texto.Revisin de los trabajos terminados individualmente.

COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicacin al mbito tecnolgico ComputacinCAMPO C++

CONTENIDOS

PROPSITOS

VINCULACIN C/ ASIGNATURAS Matemticas(Probabilidad y estadstica) , Fsica (Simulaciones)

PERIODO ESCOLAR: 06-07

HORAS POR BIMESTRE: 64 UNIDAD TEMTICA: III DIC - FEB. 2007

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Los alumnos conocern, observarn y comprendern: las invenciones e innovaciones en el desarrollo tecnolgico desde laRevolucin Industrial hasta el siglo XX, aportacin de la ciencia a la tecnologa en la transmisin de movimiento; los sistemas operativos de lacomputadora, los principios de direccin, uso y manejo de instrumentos y materiales de representacin grfica, proyecto tcnico y avance de los temasde Computacin (C++, Vba, Proyectos colaborativos, Excel, Windows)

Desarrollo de la tecnologa Eje: Social-Histrico Ciencia y tecnologa.- Invenciones e innovaciones trascendentales en el desarrollo de la

tecnologa desde la Revolucin Industrial al siglo XX: mquina de vapor, automvil,telgrafo, telfono, radio, motor elctrico, bombilla elctrica, refrigerador, etc.

Reconocer las principales manifestaciones que han marcado el desarrollo de la humanidad.(Conceptual)

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ACTIVIDADES DE

ENSEANZA-APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.Desarrollo 3. Cierre

1) Investigar en internet y en equipo quin y cmo se inventaron: la mquina de vapor, elautomvil, el telgrafo, el telfono, etc.2) Escribir en word cul ha sido el desarrollo de cada uno de los inventos que seinvestigaron, de acuerdo a los lineamientos de un histrico social para AOT3) Completar la etapa histrico social con los dems pasos de un AOT, enviar trabajoterminado al correo del maestro, para formar dossier de evidencias

EVALUACIN:Instrumentos, Aspectos y Rasgos

Nmeros aleatorios , Mnus con flechas de direccin, Nmeros primos, Utilizacin degrficos

Aprender el alumkno a hacer simulacines y a jugar con el azar, aprender a hacer mensmanejando sus opciones con las teclas del cursor, y har programas que determinen si un

nmero es primo o no, representar grficamente los resultados

ENLACECON LA EXPERIENCIA

qu es un nmero primo? qu utilidad tienen los nmeros primos? qu es el algoritmo o

cdigo RSA? Qu importancia tiene en la seguridad de los datos? cmo hacer un menu?qu es el azar? Se pueden simular juegos de azar con la computadora?

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MATERIALES DIDCTICOS

COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicacin al mbito tecnolgico ComputacinCAMPO Explorador de windows

CONTENIDOS

PROPSITOS

VINCULACIN C/ ASIGNATURAS Red Escolar

MATERIALES DIDCTICOS Computadora, 2 dikettes de 3 1/2", cuaderno, lpiz

Observaciones:

ACTIVIDADES DE



1) Investigar el alumno la importancia del uso de la probabilidad y Estadstica, el azar,investigar en libros de texto de matemticas, tambin investigar como se puede definir unnmero primo, qu es el cdigo ascii y cual el cdigo extendido 2) Se explicar la lgicapara generar nmeros aleatorios en cualquier rango de valores, los alumnos participarnopinando que tipos de juegos de azar pueden ser interesantes, se explicar lo lgica parahacer menus controlador con flechas de direccin y con ayuda de las preguntas productivas

los alumnos terminarn el algoritmo con el maestro 3) Se realizar un men de ejecucin deprcticas ya pasadas, para demostrar el funcionamiento del menu, realizarn los alumnosjuegos de azar sencillos, o un examen que genere siempre respuestas diferentes, disearel alumno un programa que determine si un nmero es primo o no

Computadora, editor de c++, lpiz, cuaderno de trabajo, pizarrn, gis, internet, libros detexto de matemticas

EVALUACIN:Instrumentos, Aspectos y RasgosRevisin de los programas de C++, revisin y evaluacin de los diagramas de flujo,

puntualidad en la entrega de las tareas, presentacin del trabajo

Cmo crear un nuevo documento, copiar,cmo eliminarlo, renombrarlo, minimizar,maximizar una ventana, compartir una carpeta, conectarse en red y transferir archivos,

cambiar las vistas de las carpetas, cambiar sus propiedadesQu el alumno sea capaz de crear un nuevo documento desde el explorador de windows,

copiar,cmo eliminarlo, renombrarlo, minimizar, maximizar una ventana, compartir unacarpeta, conectarse en red y transferir archivos, cambiar las vistas de las carpetas, cambiar

sus propiedades

ENLACE CON LA EXPERIENCIAcmo copiar. Cortar, pegar archivos, cambiarle de nombre?como compartir una carpeta o

drive en la red? qu es una red y cmo funciona? para que me sirve ALT + TAB?

ACTIVIDADES DE



1) Investigar en la red que es un explorador de windows y para que sirve, investigardefiniciones del tema 2)El maestro dar ejemplos de situaciones posibles que puedenocurrir en el taller de computacin o en el aula de medios en el que se requiera el manejo

eficiente del explorador de windows 3)Los alumnos simularn que su diskette de trabajoser un pequeo disco duro y en el harn todos los ejercicios especificados por el maestro

EVALUACIN:Instrumentos, Aspectos y RasgosAcorden de comandos ms usuales del explorador de windows, tareas, trabajos,

puntualidad en la entrega de los trabajos, habilidad y destreza en el manejo de situacionesen el que se requiera el uso de el explorador

MDULOS


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utacin


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PLAN DE UNIDAD DIDCTICA 2 Grado - 3a Unidad - Hoja 2

GRADO: 2

MBITO: SERVICIOS ADMINIS

FECHA:VALOR A PROMOVER

COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO

CONTENIDOS

PROPSITOS

VINCULACIN C/ ASIGNATURAS

RECURSOS DIDCTICOSMATERIALES DIDCTICOS


CAMPOCONTENIDOS

PROPSITOS


HORAS POR BIMESTRE: 64

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Los alumRevolucin Industrial hasta el siglo Xcomputadora, los principios de direccide Computacin (C++, Vba, Proyecto


ACTIVIDADES DE






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CAMPO

CONTENIDOS

PROPSITOS



Observaciones:

ACTIVIDADES DE





ACTIVIDADES DE





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RATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIN ACTIVIDAD TECNOLGICA: Computacin

18a. semana del 19 de DICIEMBRE al 21 DE DICIEMBRE DE 2005Protector del medio ambiente

Formacin Tecnolgica BsicaAportaciones de la ciencia a la tecnologa Eje: Cientfico

Fsica I. Movimiento de los cuerpos.Cules son principios cientficos? Qu concepto tienes de transmisiones, tornillos, etc?

Entrevistas a expertos e inventario personal.Enciclopedias, texto, hojas, compuatadora e internet

Observacin de la participacin. Revisin de archivo con conclusiones de los AOTAcercamiento y aplicacin al mbito tecnolgico Computacin

C++Vectores y Matrices, Ordenacin

Matemticas


UNIDAD TEMTICA: III DIC - FEB.

nos conocern, observarn y comprendern: las invenciones e innovaciones en el desarrollo tecnolgico desde la, aportacin de la ciencia a la tecnologa en la transmisin de movimiento; los sistemas operativos de la

in, uso y manejo de instrumentos y materiales de representacin grfica, proyecto tcnico y avance de los temass colaborativos, Excel, Windows)

Identificacin de los principios de la ciencia presentes en objetos tcnicos utilizados en laprestacin de servicios administrativos de apoyo a la produccin: poleas, engranes y

transmisiones, tornillos, muelles.

Identificar los principios utilizados en las mquinas simples que componen los objetostcnicos utilizados en el mbito tecnolgico de servicios administrativos de apoyo a laproduccin. (Conceptual y procedimental)

1) Lectura comentada del tema de aportaciones de la Ciencia a la Tecnologa.2) Con base en los conceptos anteriores, en una ccomputadora, mquina de escribir mecnica oelctrica, una engrapadora y una perforadora, observa e identifica los principios de la ciencia utilizadosen la prestacin de servicios administrativos de apoyo a la produccin: poleas, engranes ytransmisiones, tornillos, presin y muelles, anotando en tu cuaderno lo que hayas observado.3) Escribir en word las conclusiones del tema y de las observaciones realizadas y enviarlas al correoelectrnico del maestro

Aprender a usar los vectores y matrices. Operaciones con matrices. Realizar aplicacionesdonde aplique prcticamente estos conceptos, ordenar lista de nmeros y listas de

nombre. Comparar diferentes formas de ordenacin y comprobar su eficiencia

para que sirve ordenar? Cul es su ventaja? qu aplicaciones prcticas tienen las

matrices? Cmo realizar una suma, resta, multiplicxacin o divisin de matrices? Cmoejercitar las funciones de cadena a travs del uso de vectores y matrices?

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Computadora, pizarrn , lpiz, cuaderno de trabajo, internet

Acercamiento y aplicacin al mbito tecnolgico Computacin

Proyectos Colaborativos

cules son las necesidades bsicas del hombre? cul es la pirmide de necesidades Maslow?

Internet, Texto online, ligas de inters, pizarrn, cuaderno de trabajo, lpiz, marcador de textos y colores.word

1) Investigar en internet que es un vector y una matriz, que caractersticas tienen,comentarlo en el grupo mediante preguntas productivas provocar la reflexin 2) Se vernejemplos mediante diagramas de flujo y se demostrarn mediante corrida de escritorio sufuncionamiento 3)El alumno resolver problemas en el que se utilicen los vectores, matriceso la ordenacin. Una aplicacin viene siendo los efectos de presentacin, o la conversin

de nmeros a letras

Evaluacin de la capacidad para resolver problemas con un enfoque vectorial o matricial,habilidad para ordenar datos, entrega puntual de las tareas

1) Investigacin documental de los recursos hdricos a) El agua vehculo de la naturaleza b) Cuerpos de agua c)Las cuencas de Mxico, 2) Contaminacin y mtodos de purificacin a) Ciclo de agua, b) Contaminacin c)

Mtodos de tratamiento y purificacin,3) cuando bebas agua acurdate de la fuente a)Gestin Escolar yComunitaria, b)Brigadas de Inspeccin, c) Usos, 4) campaa por una cultura de agua

Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana Sensibilizar al alumnosobre la relacin naturaleza-sociedad Generar una conciencia del manejo racional de los recursos naturales

Determinar las principales fuentes de contaminacin que afectan al medio ambiente y a la salud humana Identificar las modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades que realizael hombre Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la manifestacin de un fenmeno natural

Conocer las diferentes acciones que se llevan a cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la saludhumana Establecer propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las

personas que habitan las diferentes ciudades del pasCiencias naturales y biologa: Diversidad biolgica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su proteccin El

cuerpo humano y la salud Geografa : Relacin hombre-naturaleza a travs de la historia, Problemtica ambiental,Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus efectos, Educacin cvica :Diversidad

regional, cultural y social, Salud ambiental, Espaol: Elaboracin de fichas bibliogrficas y de resumen, Visitas abibliotecas

1) Realizar las lecturas que indica la pgina web del proyecto colaborativo de red escolar.2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la pgina web.

3) Participar en el foro en turno del proyecto

colaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participaren un foro.

Trabajo colaborativo en equipo, resmenes parciales de cada actividad, participacin en el foro, inters,puntualidad en la entrega

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Concurso de Creatividadmessenger y Foros de discusinvariable,contenido,tipos de datos, jerarqua de operadoresProg. Estructurada, algoritmos cualitativos y cuantitativos. Programacin, intrprete, compilador, diag. Flujo,

Pg. Web, intenet y correo electrnico

Proyectos colaborativosExcel y C++ Problemas tipo simple, problemas de decisin simple y grficosSimbologa de diag. De flujo, metodologa de la prog, prob. Sencillos en espaol estructurado

RPT con Problemas de tipo simple(reas, permetros, elipses) y grficosRPT con computadora. Evaluacin del documento con un modelo de calidadBuscadores de Pginas web

c++, problemas con descuentos y aumentosExcel (manejo del men archivo, guardar, configuracin de pgina, abrir, imprimir, cerrar, dividir una ventana,Problemas con decisin simple y compuestaProblemas con contadores y acumuladores

Excel Funciones mas usuales, manejo de formulas, clculos, diag de flujo, diseo de tablas, hipervnculos, inC++ funciones y procedimientos

nm. Aleatorios, menus con flechas de direccin, num primos, graficos


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Explorador de windowsC++ Vectores y Matrices de ordenacin

Libreras en C++Formularios en ExcelVisual Basic (tipos de datos, pasos para resolver problemas, variables, sintaxis, estructuras de repeticin, lg

Marketing y Benchmarking

Anlisis FODA Admon

Anlisis FODA con EXCELDOS

Fabricacin de utileras de hardware y softwareAnlisis FODA con C++

Visual Basic con problemas simplesVisual Basic con problemas de descuentos y aumentosVisual Basic con problemas de decisin simple y compuestaVisual Basic con Problemas de contadores y acumuladoresVisual Basic con procedimientos y funcionesVisual Bsic, nmeros aleatorios, mens, num primos y utilizacion de grficosVisual Basic Vectores y matrices y ordenacin

Macros en ExcelDiseo grfico con Corel DrawDiseo de Pginas web y NetscapeProyecto Final RPT, power point, word, Stand Publicitario, exposicin

tablas de multiplicar


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Project 2000Corel DrawAnalizar Ejercicios de Hoja de Clculo de la Emat y ver su lgicaTemas de matemticasTemas de fsicaBajar ejemplos de archivos en Visual Basic

MacrosFormularios en ExcelBases de datosProyectos colaborativos

Programas de uso del mouse en C++Menu con cursorefectos de presentacinManejo del ratn en c++Libreras en C++ o Macros en Excel

Formularios en ExcelMarketingAccess introduccinAccess TablasAccess indices o relacionesAccess ConsultasAccess Formularios simples y compuestosAccess Informes personalizados y generalizadosAccess Pginas webAccess macrosAccess mensAccess documentacin del proyectoAccess Formatos financierosAccess Grficas (Escolar y financiero)

Access Trpticos (Requisitos legales de un negocio)


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asos para resolver un prob, metodologa de la prog

operaciones bsicas

crustacin de imgenes, grafica de funciones trigonomtricas


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icas y de control)


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GRADO: 2




CAMPO

CONTENIDOS

PROPSITOSVINCULACIN C/ ASIGNATURAS

RECURSOS DIDCTICOS



CAMPOCONTENIDOS

PROPSITOS







1. Apertura 2.



ACTIVIDADES DE




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CAMPO

CONTENIDOS

PROPSITOS



Observaciones:



ACTIVIDADES DE





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19a. semana del 09 de ENERO al 13 DE ENERO DE 2006Laborioso.

Formacin Tecnolgica Bsica

Tecnologa de Computacin. Sistema Operativo.Recuerdas los sistemas y tcnicas de fabricacin que estudiaste en primer grado?

Anlisis de situaciones.

Acercamiento y aplicacin al mbito tecnolgico ComputacinC++

Libreras en C++

Matemticas






La solucin de problemas tcnicos en la prestacin de servicios administrativos de apoyo ala produccin Eje: Tcnico

Aplicacin de sistemas y tcnicas de fabricacin en el mbito de los servicios administrativos deapoyo a la produccin.

Concluir que los sistemas y tcnicas de fabricacin son usados en la elaboracin de objetostcnicos propios de la tecnologa. (Conceptual y procedimental)

1) Recordar sobre el tema de sistemas y tcnicas de fabricacin.2) Observar de qu manera se aplican actualmente en tu taller. (mesas, sillas, computadoras)3) Elabora un reporte en word de los resultados de tu observacin y si es posible aplica alguna deestas tcnicas para mejorar tu taller. (lokers para los diskettes de cada quien, bancas binarias paraguardar cosas, etc) enviar reporte de trabajo al correo del maestro

RPT's aplicados al taller de computacin, ejemplos, mobiliario, equipo del mbito, pizarrn,computadora, einternet, cuaderno de trabajo

Revisin del reporte. Habilidad para detectar problemas y fabricar soluciones prcticas yuso correcto de las tcnicas de fabricacin

Aprender la utilidad de fabricar sus propias utileras, guardadas en librerias .h, en el cualguardar funciones y procedimientos grficos, manejos de cadenas de caracteres, efectos

de presentacin, documentacin de los programas

Cul es una librera? qu funcin tiene una librera en un programa? Cmo funciona?Qu aplicaciones posiblkes tiene? Cules son su ventajas?

1) Investigar en internet pginas web que ofrezcan freeware sobre libreras en lenguajeC++, bajar ejemplos, investigar en libros de texto su aplicacin y utilidad 2)Se darnejemplos significativos que representen un recurso valioso para la resolucin de problemasde su entorno. 3) El alumno realizar algunas libreras con los efectos de presentacin quehaya hecho, tambin algunas con enfoque matemtico o de la fsica . Aprender adocumentar sus programas

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Acercamiento y aplicacin al mbito tecnolgico ComputacinFormularios en Excel

Interdisciplinaria


Evaluacin de la capacidad para resolver problemas haciendo uso de libreras, entregapuntual de las tareas

Funciones de Excel, Presentacin de Escenarios, Hipervnculos; Mens, Resolucin deProblemas

El alumno aprender a correlacionar los aprendizajes significativos anteriores parautilizarlos en la resolucin de problemas tcnicos por el mtodo de proyectos

Qu necesidades o problemas detectamos en nuestro entorno? Los problemas lospodemos canalizar para resolverlos a travs de un objeto tcnico o un proceso tecnolgico?cules son los pasos para desarrollar el mtodo cientfico en la resolucin de problemas?

a) Mediante preguntas productivas analizar y deducir una lista de necesidades a nivel de lacasa, escuela y comunidad. b ) Se vern ejemplos mediante de rol - play, sobre unproblema en el que se vea la necesidad de disear un objeto tcnico o un procesotecnolgico. El problema a resolver estar respaldado con un documento de calidad quecontiene estndares que se debern cumplir. Todo proyecto se deber defender frente algrupo c ) El alumno resolver un problema de su entorno aplicando los conocimientos,

herramientas, habilidades y destrezas adquiridas, para satisfacer sus necesidades. El cualdefender en pblico.

Evaluacin y revisin del Obj. Tc., Esposicin y presentacin del proyecto, Marketing delproyecto.

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GRADO: 2




CAMPO

CONTENIDOS




CAMPO

CONTENIDOS

PROPSITOS




CAMPO


OBJETIVO DE LA UNIDAD: Los alumRevolucin Industrial hasta el siglo Xcomputadora, los principios de direcci

de Computacin (C++, Vba, Proyecto





ACTIVIDADES DE





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CONTENIDOS

PROPSITOS



Observaciones:


ACTIVIDADES DE





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20a. semana del 16 de ENERO al 20 DE ENERO DE 2006Observador


Identificar la clasificacin de las empresas, segn su estratificacin. (Conceptual)Civismo 1 grado.Las leyes, fundamentos de derechos y deberes.

Recuerdas las figuras asociativas? Qu entiendes por variables de estratificacin?

Intercambio de informacin y registro anecdtico.Internet, computadora, Texto, cuaderno de trabajo.

Revisin del cuadro sinptico y conclusiones

Acercamiento y aplicacin al mbito tecnolgico ComputacinVisual Basic I

Matemticas y Fsica


Proyectos Colaborativos




in, uso y manejo de instrumentos y materiales de representacin grfica, proyecto tcnico y avance de los temas

s colaborativos, Excel, Windows)

La solucin de problemas tcnicos en la prestacin de servicios administrativos de apoyo ala produccin Eje: Planificacin y gestin del trabajo

Estructura y desarrollo reciente de la empresa en Mxico.- Variables de estratificacin: micro, pequea, mediana y gran empresa.

1) Investigar el presente tema. Investigar en la pgina web de la secretara de economa2) Elabora un resumen de tus conclusiones.3) Elabora un cuadro sinptico de las variables de estratificacin de la micro, pequea,mediana y gran empresa. Enviar reporte escrito en word al correo electrnico del maestro

Tipos de datos, pasos para resolver un problema, variables, sintaxis y estructuras derepeticin y lgicas y de control

Aprender a manejar el entorno de visual basic, barra de herramientas y de controles,cuadro de propiedades, entorno de trabajo, Instalacin del Software, guardar, abrir, imprimir

archivos

Qu es un entorno visual? Qu diferencia hay con respecto a un entorno DOS? Quventajas tiene el visual bsic? cules son sus orgenes?

1) Se explicarn los principios bsicos del entorno de visual basic, investigarn en internetque es el Visual Basic, tipos de datos que maneja, cules son las estructuras de repeticin yde control. 2) Mediante el uso de preguntas productivas se inducir en el estudiante lalgica aplicada en la resolucin de problemas resueltos en C++ anteriormente, setrasladarn a Vb, problemas de tipo simple. 3) Ser capaz de manejar el entorno de Vb, yResolver problemas simples en este lenguaje de programacin

Computadora, ayuda de Vb en lnea, ejemplos de internet, cuaderno de trabajo, pizarrn ygis

Revisin de los ejercicios (diagrama de flujo y cdigo), habilidades y destrezas en el manejode los controles y formularios

MDULOS 2

MDULOS 3

MDULOS 3


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cules son las necesidades bsicas del hombre? cul es la pirmide de necesidades Maslow?

Internet, Texto online, ligas de inters, pizarrn, cuaderno de trabajo, lpiz, marcador de textos y colores.word

1) Investigacin documental de los recursos hdricos a) El agua vehculo de la naturaleza b) Cuerpos de agua c)Las cuencas de Mxico, 2) Contaminacin y mtodos de purificacin a) Ciclo de agua, b) Contaminacin c)

Mtodos de tratamiento y purificacin,3) cuando bebas agua acurdate de la fuente a)Gestin Escolar yComunitaria, b)Brigadas de Inspeccin, c) Usos, 4) campaa por una cultura de agua

Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana Sensibilizar al alumnosobre la relacin naturaleza-sociedad Generar una conciencia del manejo racional de los recursos naturales

Determinar las principales fuentes de contaminacin que afectan al medio ambiente y a la salud humana Identificar las modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades que realizael hombre Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la manifestacin de un fenmeno natural

Conocer las diferentes acciones que se llevan a cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la saludhumana Establecer propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las

personas que habitan las diferentes ciudades del pasCiencias naturales y biologa: Diversidad biolgica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su proteccin El

cuerpo humano y la salud Geografa : Relacin hombre-naturaleza a travs de la historia, Problemtica ambiental,Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus efectos, Educacin cvica :Diversidadregional, cultural y social, Salud ambiental, Espaol: Elaboracin de fichas bibliogrficas y de resumen, Visitas a

bibliotecas

1) Realizar las lecturas que indica la pgina web del proyecto colaborativo de red escolar.2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la pgina web.

3) Participar en el foro en turno del proyectocolaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participaren un foro.

Trabajo colaborativo en equipo, resmenes parciales de cada actividad, participacin en el foro, inters,puntualidad en la entrega


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GRADO: 2




CAMPOCONTENIDOSPROPSITOS




CAMPO

CONTENIDOS

PROPSITOS




CAMPO

CONTENIDOS


OBJETIVO DE LA UNIDAD: Los alumRevolucin Industrial hasta el siglo X

computadora, los principios de direccide Computacin (C++, Vba, Proyecto





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PROPSITOS



Observaciones:


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21a. semana del 23 de ENERO al 27 DE ENERO DE 2006

Acercamiento y aplicacin al mbito tecnolgico ComputacinVisual Basic II

Matemticas y Fsica

Acercamiento y aplicacin al mbito tecnolgico ComputacinMarketing y Benchmarking





Tipos de datos, pasos para resolver un problema, variables, sintaxis y estructuras derepeticin y lgicas y de control

Aprender a manejar el entorno de visual basic, barra de herramientas y de controles,cuadro de propiedades, entorno de trabajo, Instalacin del Software, guardar, abrir, imprimir

archivos

Qu es un entorno visual? Qu diferencia hay con respecto a un entorno DOS? Quventajas tiene el visual bsic? cules son sus orgenes?

1) Se explicarn los principios bsicos del entorno de visual basic, investigarn en internetque es el Visual Basic, tipos de datos que maneja, cules son las estructuras de repeticin yde control. 2) Mediante el uso de preguntas productivas se inducir en el estudiante lalgica aplicada en la resolucin de problemas resueltos en C++ anteriormente, setrasladarn a Vb, problemas de tipo simple. 3) Ser capaz de manejar el entorno de Vb, yResolver problemas simples en este lenguaje de programacin

Computadora, ayuda de Vb en lnea, ejemplos de internet, cuaderno de trabajo, pizarrn ygis

Revisin de los ejercicios (diagrama de flujo y cdigo), habilidades y destrezas en el manejode los controles y formularios

Conocer, identificar, aplicar los principios de la Mercadotecnia, Aplicacin prctica deun Stand para promocionar su proyecto tcnico, Benchmarking

MDULOS

MDULOS 5

MDULOS 3


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Interdisciplinaria

Pizarrn, gis, computadora, internet, correo electrnico. Messenger

El alumno conocer los principios que rigen al marketing, el ciclo de vida, identificar estosprincipios aplicados en su entorno cotidiano, y lo Aplicar el conocimiento adquirido a el

mtodo de proyectos para la resolucin de un problema

qu es el marketing? qu es el benchmarking? Para que nos sirven estos dos trminos?En qu lugares se aplican este tipo de conceptos?

a) Conocer cuales son los principios que rigen la mercadotecnia, los tipos de enfoques,tipos de estrategias. Benchmarking 2)Por medio de la lluvia de ideas y preguntasproductivas se harn una lista de ejemplos de dnde se utiliza la mercadotecnia. Se tratarde utilizar esto en el ambito educativo. Se aplicar benchmarking en las exposiciones paramejorar3) Se aplicar la mercadotecnia en la solucin de problemas por medio deproductos que sean fciles de manejar y llamativos y en el cual el alumno defienda y sepavender la idea a el pblico

Revisin y evaluacin del proyecto de marketing del objeto tcnico que resolver unproblema, asitencia y puntualidad de los trabajos


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GRADO: 2




CAMPO

CONTENIDOS

PROPSITOS




CAMPO

CONTENIDOS

PROPSITOS




OBJETIVO DE LA UNIDAD: Los alumRevolucin Industrial hasta el siglo Xcomputadora, los principios de direcci

de Computacin (C++, Vba, Proyecto


ACTIVIDADES DE





ACTIVIDADES DE





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CONTENIDOS

PROPSITOS



Observaciones:


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22a. semana del 30 de ENERO al 03 DE FEB. DE 2006Innovador.


Espaol 2.Bloque 1. -Anlisis de los elementos que forman un cartel.

Trabajo en pequeos equipos y Plenaria. Tips de pinturaJuego geomtrico, colores, cuaderno, texto, hojas, lpiz, pinturas,computadora e internet

Revisin de trabajos de carteles y logotipos. Exposicin de trabvajosAcercamiento y aplicacin al mbito tecnolgico Computacin

Anlisis FODA con EXCEL

Interdisciplinaria

Computadora, pizarrn, gis, software de evaluacinEvaluacin y revisin del proyecto integral, trabajo colaborativo, creatividad




in, uso y manejo de instrumentos y materiales de representacin grfica, proyecto tcnico y avance de los temas

s colaborativos, Excel, Windows)

La solucin de problemas tcnicos en la prestacin de servicios administrativos de apoyo ala produccin Eje: Representacin grfica.

Aplicacin de la representacin grfica en el mbito de servicios administrativos de apoyo a laproduccin.

- Elaboracin de carteles y logotipos. -Uso y manejo de instrumentos bsicos y materiales.

Aplicar la representacin grfica en mensajes publicitarios, de organizacin, sealamientos,proyectos, etc.(Procedimental)

Recuerdas qu es dibujo publicitario? Cul es tu concepto de cartel y logotipo? Cmohacer un cartel con un mensaje sobre valores o de uso y cuidado del agua?

1) Investigar en internet y comentar el tema sobre la aplicacin grfica en el mbito deservicios administrativos de apoyo para la produccin y concepto de carteles y logotipos.2) Elaboracin de carteles y logotipos con la explicacin y revisin del uso y manejo deinstrumentos bsicos y materiales que se ocupen. Preguntar a expertos en pintura. Escogerun tema sobre valores o de uso y cuidado del agua y hacerlo en un cartel3) Publicarlo en el grupo y despus guardarlo para el dossier de fin de ao

Introduccin a los principios de administracin Estratgica, Relacin del Marketing con laAdministracin Estratgica, aplicacin de los principios en Concursos de Computacin

Solucin en un sistema en ExcelAprender a detectar sus debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades en los

concursos

qu es al anlisis FODA? Porqu es importante? En qu nos beneficia esto? Dndems podemos aplicarlo?

1) Investigar en internet conceptos sobre administracin estratgica 2) Se darn ejemplosque ilustren la metodologa en diferentes mbitos, resueltos con la participacin activa deprofesor y alumnos, mediante preguntas productivas, ver videos de exposicines deconcursos, se darn ejemplos parecidos donde utilicen funciones y frmulas de EXCEL enel que se registren las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades 3) Realizarn unanlisis FODA aplicado a los proyectos que exponen en EXCEL

MDULOS 2

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Acercamiento y aplicacin al mbito tecnolgico ComputacinAnlisis FODA

Interdisciplinaria

Computadora, pizarrn, gis, software de evaluacin

Evaluacin y revisin del proyecto integral, trabajo colaborativo, creatividad

Introduccin a los principios de administracin Estratgica, Relacin del Marketing con laAdministracin Estratgica, aplicacin de los principios en Concursos de Computacin

Aprender a detectar sus debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades en losconcursos

qu es al anlisis FODA? Porqu es importante? En qu nos beneficia esto? Dndems podemos aplicarlo?

1) Investigar en internet conceptos sobre administracin estratgica 2) Se darn ejemplosque ilustren la metodologa en diferentes mbitos, resueltos con la participacin activa deprofesor y alumnos, mediante preguntas productivas, ver videos de exposicines deconcursos anteriores 3) Realizarn un anlisis FODA aplicado a los proyectos que exponeny se determinarn las estrategias a seguir y se medirn los resultados.

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GRADO: 2




CAMPO

CONTENIDOS




CAMPO

CONTENIDOS

PROPSITOS





ACTIVIDADES DE






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CAMPOCONTENIDOSPROPSITOS



Observaciones:

ACTIVIDADES DE





ACTIVIDADES DE





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23a. semana del 06 de FEBRERO al 10 DE FEBRERO DE 2006Innovador.


Acercamiento y aplicacin al mbito tecnolgico ComputacinMS DOS

Red Escolar, Matemticas



nos conocern, observarn y comprendern: las invenciones e innovaciones en el desarrollo tecnolgico desde la, aportacin de la ciencia a la tecnologa en la transmisin de movimiento; los sistemas operativos de lan, uso y manejo de instrumentos y materiales de representacin grfica, proyecto tcnico y avance de los temass colaborativos, Excel, Windows)

Cmo crear un nuevo documento, copiar,cmo eliminarlo, renombrarlo, transferir archivosde una computadora a otra a travs del interlink, cambiar las vistas de las carpetas, cambiar

sus propiedadesQu el alumno sea capaz de crear un nuevo documento, cmo crear un archivo batch

desde DOS, copiar,cmo eliminarlo, renombrarlo, y transferir archivos, cambiar propiedadesde los archivos y carpetas, criterios de bsqueda de archivos

cmo copiar. Eliminar o cambiarle de nombre a un archivo?que utilidad t iene DOS y enque situaciones se maneja y se requiere de este conjunto de herramientas? qu es un

comando DOS, cmo funciona y cules son los ms usuales? Cmo detengo un procesoen DOS? para que me sirve ALT + TAB? Para que sirve ALT + enter?

MDULOS

MDULOS 8


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Computadora, 2 dikettes de 3 1/2", cuaderno, lpiz


1) Investigar en la red que es DOS y para que sirve, investigar definiciones del tema. y qutipos de sistema operativos hay que caractersticas tienen y que aplicaciones tienen 2)Elmaestro dar ejemplos de situaciones posibles que pueden ocurrir en el taller decomputacin o en el aula de medios en el que se requiera el manejo eficiente del DOS, losalumnos harn una lista de ventajas y desventajas del DOS con respecto a windows 3)Losalumnos simularn que su diskette de trabajo ser un pequeo disco duro y en el harn

todos los ejercicios especificados por el maestro

Acorden de comandos ms usuales del DOS, tareas, trabajos, puntualidad en la entregade los trabajos, habilidad y destreza en el manejo de situaciones en el que se requiera el

uso de el DOS

MDULOS


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GRADO: 2



CAMPO / CONTENIDOS

PROPSITOS

ACTIVIDADES


Observaciones:





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24a. semana del 13 de FEBRERO al 10 DE FEBRERO DE 2006Justo.

Evaluacin de la Tercera Unidad

Conocer el resultado del proceso enseanza-aprendizaje, efectuado en la tercera unidad.

Bateras de exmenes y listas de evaluacin continua.Evaluacin final de la unidad.





Suma de evaluaciones parciales de cada tema. Aplicacin de exmenes y calificacin delos mismos. Elaboracin de promedios, informacin al alumnado de las evaluaciones de la

tercera unidad y entrega de listas de evaluaciones a la Coordinacin de la Escuela.

MDULOS 8

2.3 Unidad Didáctica Segundo Año Tercera Unidad de Computación

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