Intersticios 31. Filosofía, ciencia, religión: ¿concordancia discordante?
13 la ciencia y sus críticos - religión
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Galileo y la Iglesia, el evolucionismo y el creacionismo.
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La Ciencia y sus CríticosCiencia y Religión
Leonel Morales Dí[email protected]@ingenieriasimple.com
27 de Febrero de 2014
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Galileo y la Iglesia1543: Copérnico publica De Revolutionibus Orbium Coelestium (Sobre las Revoluciones de las Esferas Celestes)1610: Galileo publica Sidereus Nuncius (Mensajero de las estrellas)
Sus observaciones en el telescopio1632: publica Diálogo de los Dos Máximos Sistemas del Mundo
Defiende el heliocentrismo1633: Inquisición fuerza a Galileo a retractase de sus ideas copernicanas
“Grave sospecha de herejía”Condena a arresto domiciliario
Copérnico1473 – 1543
Galileo1564 – 1642
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Darwinistas y Creacionistas
1859: “El Origen de las Especies”Especies descienden de ancestros comunesGénesis: Dios creó todo en 6 días
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Darwinistas y Creacionistas
1859: “El Origen de las Especies”Especies descienden de ancestros comunesGénesis: Dios creó todo en 6 días
Conciliación fe-evoluciónNo pensar demasiado en elloGénesis no debe interpretarse literalmenteEvolución no niega existencia de DiosEvolución niega interpretación literal de la Biblia
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Darwinistas y Creacionistas
CreacionismoEstados sureños de USARelato bíblico es verdadero literalmente40% en USAFuerza políticaInfluencia en educación en biologíaJuicio del Mono (1920)
Butler Act, John T. Scopes, Monkey Trial, Tennessee“Ciencia de la Creación”
Enseñar creacionismo como “ciencia”1981: Arkansas, ley para “dar el mismo tiempo”
Inconstitucional en 1982
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Teoría de la Evolución
¿Es verdadera?…Pero es una teoría
Soportada por datosPero inferencia es no deductivaHay controversias entre científicos
¿Es racional dudar de ella?Dudar del heliocentrismo
Lagunas en registro fósil¿A qué se deben?
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Teoría de la Evolución
Anatomía comparativa, biogeografía, genéticaHumanos y chimpancés
98% de ADN común
IME: EvoluciónAlternativa: Creación directa por Dios
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Preguntas
¿Cómo abordar ciencia y fe en educación?
¿Quién debe decidir contenidos de cursos?¿Los padres que pagan educación?¿El estado que “sabe lo que hace”?
