GOBIERNO DEL.ESTADO DE MEXICO "2020 Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la Mujer Mexiquense"

PLAN ESTRATEGICO DE MEJORA MEPEO

MATUTINO

ION:O: CCT:15EBH0098P 1

FECHA:

EDOMf:xDECISIONES FIRMES, RESULTADOS FVERTES.

19/02/2020

MATERIAS: Matemáticas 11 y IV, Tallerde Matemáticas 11 y IV Profesores: Maricela Carrillo Gallegos, Diana Erika Rodríguez Martínez,Juan Manuel Enríquez Alvarez, Jaime Guerrero Acosta, Quirós Díaz Elena, Marín Vélez Brenda, Roberto Buchan Ascencio, René Vicente

Morales Rubí, Macaria Islas Romero, Juan Carlos González Fernández.

I TEMA ESTRATÉGICO I PUNTO CRíTICO(PROBLEMA)

IVIL INDICADOR 11 ACCIONESACTIVIDA

MEPEOFUENTES DE

INFORMACiÓNTIEMPO EVIDI:Nl.lA

Planeación de laasignatura.

Transversalidad de losaprendizajes entreasignaturas,

ReforzamientoTransversal delosaprendizajes delas materias deMatemáticas 11y IV medianteejercicios tipoPLANEA.

Reforzamiento delos aprendizajesde Matemáticas 11y IV.

Concordancia enaprendizajesesperados conMatemáticas 11y IVYRetroalimentación.

Asistencia a lasjornadas ordinarias.

Trabajo en latransversalidad.

Revisión de losaprendizajesesperados

Nuevo ModeloEducativo.

Concentrado deaprendizajesesperados

Indicadores de logroacadémico.

Manual de ejerciciosde la SEP, paraMatemáticas 11.

Enero-2020

Planeacióndidáctica

Julio 11 Portafolio deevidencias.(fotografias deactividades)

"* Plan deevaluación de laasignatura.(coevaluación,heteroevaluación,autoevaluación,diagnóstica,formativa ysumativa)

~ Diversificación delos instrumentosde evaluación(rú bricas, listas decotejo, escala de

~

Precisar al Diseño dePoco tiempo entre 100% los Proyecto deevaluaciones, criterios de evaluación conprincipalmente en el evaluación de precisión en laprimer periodo. la asignatura. ponderación.

Exceso de rúbricasSuspensiones de clase

~

Lograrcorrectaimplementaciónde losinstrumentos deevaluación de

la 11 Aplicación de losinstrumentos deevaluación en susdiferentesmodalidadescomo:

Revisión de laforma deevaluación con elgrupo y revisión derúbricas.

Fomentar lahonestidad de laautoevaluación ycoevaluación enlos alumnos.

~:>¿,.~

- Evaluaciones en losperiodoscorrespondientes.- Reíroalrnsntacó ncontinua.

Considerar latransversalidad en laselección deinstrumento deevaluación.

Nuevo ModeloEducativo.

Concentrado deaprendizajesesperados

Indicadores de logroacadémico.

Nuevo ModeloEducativo.

Concentradoaprendizajesesperados

Enero- Julio2020

Enero- Juliode 11 2020

Proyecto deevaluación.RúbricasListas de cotejoExámenesescritos.

Instrumentos deevaluaciónaplicados endiferentesmodalidades.

•

GOBIERNO DEL.'. ESTADO DE MÉXICO 1/2020 Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la Mujer Mexiquense"

ÉXDECISIONES I=IRMES, RESULT AOOS FUERTES,

frecuencias,registroanecdotario, etc.

losaprendizajes.

Autoevaluación,Coevaluación yHeteroevaluación.

de

Implementaciónen el aula deaplicaciones paraSmartphone

de

Software educativo yaplicacionesdidácticas.

de

Enero- Julio2020

Análisis de losresultados dedesempeño de losalumnos.

Falta profundidad en elanálisis de losindicadores.

Analizar al100% losindicadores dellogro, desde laperspectiva decada uno de losdocentes.

PromediosPorcentajeinasistenciasPorcentajedeserción

de

Revisión deindicadores delogro académicos.

Revisiónindicadores.

Indicadores de logroacadémico.

Indicadores de logroacadémico.

Enero- Julio2020

Análisis deresultados,tomando comobase loscuadros decalificaciones ypromediogrupal.

i. Desarrollo deejemplos detransversalidad(Aprendizajeesperado)

Falta de tiempo para eldesarrollo total de losejercicios detransversalidad ycobertura total delprograma de estudio.

Desarrollo al100% de unejercicio detransversalidad.

Evidencia detransversalidaden lasactividades.

Dialogo con losmaestros de lasdiferentes materiadel campodisciplinar, paraapoyar en eldesarrollo delproyectotrasversal.

Revisar losaprendizajesesperados de lasmaterias del campodisciplinar deMatemáticas, pararelacionarlos entresí.

Concentradoaprendizajesesperados.

Enero- Julio2020

Fotografías deactividades detransversalidad.

-;::¡- Análisis y

discusión deexperiencias detrabajo en el aulapara asegurarestrategiasdidácticaspertinentes a lasnecesidades delos alumnos(tutoría de pares,monitores porequipo, etc.)

Análisis de estrategiasde enseñanzaaprendizaje, donde seconsidere, laproblemática de gruposnumerosos, para lograrlos aprendizajesesperados.

Interactuarmediante eldialogo conprofesores delcampodisciplinar paraidentificarestrategiasútiles tomandoen cuenta laslimitaciones enla evaluación.

Incorporación denuevasestrategiasdidácticascompartidas.

Reuniones deacademias y degrado

Análisis y exposiciónde experienciasexitosas en el aula.

Los profesores queimparten lasdiferentes materiasdel campo disciplinar.

Enero- Julio2020

Estrategiasimplementadasen el aula.

. "*- Desarrollo dematerialesdidácticos (uso dela tecnología,

Falta de tiempo para sudiseño, debido aactividades de índoleadministrativo fuera delaula.

Búsqueda deaplicacionesparaSmartphone ysoftware de

Aplicaciones ysoftware didácticodisponible demanera libre.

Uso de las TICs enla didáctica de aula.

AplicacionesUtilizadas(Algeo, HiperCalc, entreotras)

~ ~r~~~

•GOBIERNO DEL

" ESTADO DE MÉXICO 1/2020 Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la Mujer Mexiquense"EDO~~eXOECtSIQNES FIRMES, RESULTADOS FUERTES.

actividades

1

1 índole1 11 11 11 11 11 1

lúdicas) oidáctico.

....¿.. Acompañamientocontextualización

Búsqueda dede la formaciónCubrir el 100% cursos de acuerdo Aplicación de los Cursos en Enero- Julio Constancias decontinua docente Falta de tiempo por el desarrollo de Acreditación del a necesidades contenidos del curso plataformas virtuales. 2020 acreditación.(generación de sobre carga de trabajo. curso. académicas de en el aula. (Internet)un curso.

estrategias a ese momento.partir de nuestroconocimiento) --- ) ,

~ ~=5L

%~

GOBIERNO DELESTADO DE MÉXICO "2020 Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la Mujer Mexiquense"

PLAN ESTRATEGICO DE MEJORA

C.C.T 11 SESiÓN:15EBH0098P 01

CAMPO DISCIPLINARMatemáticas

ÉXDECISIONES ':IRMES, RESULTADOS FUERTES

TEM,A PUNTO CRITICO I META I INDICADOR I ACCIONES I ACTIVIDADES FUENTES D~ESTRATEGICO (PROBLEMA) META INFORMACION I I! I

1 -Aseguramien1D del - Considerando la El 70% de los El alumno logra -Buena actitu:l -Se originaun -Indicadores 11 Enero-Julio 11 -Planeación impresa. 11

desarrollo de las competencia 5 "Desarrolla alumnos del comprender los hacia la actividades , .competencias innovaciones y propone semestre logren el procedimientos materia y inherentes a las Académicos.genéricas y soluciones a partir de proceso de resolver matemáticos, disporibilidad materias cornodisciplinares de los métodos establecidos', se problemas mediante para resolver para lograr el lecturas, series dealumnos diagnosticó que el 60% de un análisis previo, problemas aprendizaje. ejercicios,establecidas del los alumnos no siguen efectuando los contextualiza:los problemasMCC en la indicaciones ni los procedimientos -Resuelve -Asignación de contextualizados,academia de procedimientos, intenzndo necesarios ejercicios y monitores investigaciones deMatemáticas. solucionar los problemas sin considerando el problemas hacia alumnos conceptos tésicos y

orden ni el completo análisis objetivo al que se diariamente con bajo proyectos.de los mismos. pretende llegar. rendimiento -Elaboración

académico. exámenesunidad.-Trabajo colegiadopara revisión de lasactividadesimplementadas-Interacción entrelas materi as delcampo disciplinarpara llevar a efectoel trabaio coleaiado.

-Asesoríaindividual.

-Trabajocolaborativo

depor

-IndicadoresAcadémicos.

Enero-Julio2020

FECHA:19/02/2019

EVIDENCIA

-Serie de Ejercicios yproblemasco ntextual izados.

-Proyectos.

-Proyecto final depresentación de lamateria.

-Proyecto final porasigna:ura,presentación demaquetas.

-Resumen de lasinvestigaciones.

Evaluacionesperiódicas

Bajar el índice derep ro bación eincrementar laaprobación.Co nocimientos

deficientes.previos

Comunicaciónco ntinua conorientación encasos quereq uieran unseguimiento

-Implementarproblemasco ntextual izadospara log rar lasco mp etenci asgenéricasdisciplinaresestablecidasMCC enmateriasPro babi lidad

Uso de las funciones básicasde la calculadora.

Log rar desarrollar lascompetencias en losalumnos.

y

en ellas

de"

Desarticulación deaprendizajes.No gestiona infonnación. demanera autónoma

~~~

~~

• Seguimiento dealumnos conproblemasacadémicos.• Lecturas en clasecon análisis derespuestas.• Implementarejercicios y

LecturasSerie de ejerciciosProblemasco ntextual izados.Reforzamiento yretroalimentación.

•

GOBIERNO DEL;.. ESTADO DE MÉXICO

ÉX"2020 Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la Mujer Mexiquense"

PLAN ESTRATEGICO DE MEJORA

DECISIONES It"tRMES, ReSULTADOS FUER1"ES

Estad ística y Falta de interés por las Reglamento problemasCálculo Integral. materias. de co n textual izados.

conviven6a.No saben segur Implementar elinstrucciones Implementar reglamento de

las habilidades convivencia (normasFalta de comprensión lectora socioemocion de convivencia).. ales con las

leccionesCo n struve-T.

Acompañamiento Búsqueda deco n textual izoción dela formación cursos de

continua docen1e Falta de tiempo por sotre Cubrir el 100% el Acreditación del acuerdo a Aplicación de los Cursos en plataformas Enero- Juio Constancias dedesarrollo de un necesidades contenidos del ClJ"SO virtuales.(generación de carga de trabajo. curso. académicas en el aula. (Internet) 2020 acreditación.

estrategias a par1ir curso.de ese

de nuestro momento.conocimiento)

~)y~