1.1 Nuevo Sendas
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Nuevo Sendas Primer trimestre / Pauta 1 Primaria Canarias Santillana
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sendas
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NuevoSendas Primer trimestre / Pauta1Primaria
CanariasSantillana
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Eva Alonso FerrusolaIsabel Arroyo YebrasLuisa María BillónMagdalena Bueno CarreraImelda Calzón MartínNatividad Casajús CasasIsabel Castillo MartínMarina Castrillo AlonsoJuana Córdoba MijánSantos Cortes GarcíaJesús Crespo IbáñezSonia Díaz SantosAlejandra Domínguez DomínguezInmaculada Domínguez RomeroMiguel Ángel Elices LópezM.ª Jesús Fuente ÁlvarezM.ª Luisa García GarroFlora García RodríguezRosario Gil AguilarAna M.ª González ÁvilaBárbara Gutiérrez OchoaPino HernándezCándida Hernández FraileJacqueline Herrando DobladoSylvia Jiménez PitarchOlga Lazcano LópezMercedes López MontañaFuensanta López NietoConcha Luque GarcíaMilagros Macías Jiménez
María Martín CoboM.ª Carmen Martín GarcíaM.ª José Martín PérezHortensia Martín RodríguezAna Eloisa Moya SánchezOlga Muñoz de la TorreInmaculada Muñoz RuizM.ª Teresa Paniagua GalileoPaloma Pastoe RiboteEva Peña PoloDomingo PérezEsperanza Pérez MartínM.ª Isabel Prieto GarduñoEsperanza Puebla JiménezPilar Ramos del EstadAntonia Redondo RedondoPedro Ríos PeñaBenito Rodado LilloM.ª José Ruiz de MiesM.ª Carmen Ruiz RamosMarina Ruiz VázquezMarina Santorromán LacambraFernando Santos CiruelosManuela Serrano CampilloNayra TraviesoPilar Valderrama MillánSandra Vaquero MartínM.ª Ángeles Vargas SánchezCarmen Vela VillaAna Virosta Allegue
El libro Nuevo Sendas 1, primer trimestre, para primer curso de Educación Primaria,es una obra colectiva concebida, creada y realizada en el Departamento de Primariade Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de JOSÉ LUIS ALZU GOÑI y MAITE LÓPEZ-SÁEZ.
Texto: Pepa Aurora, Carmen Brito, Sagrario Luna, M.ª Carmen Ríos, Magdalena Rodríguez,Antonia Perales, M.ª Antonia Blanco, M.ª Luisa Covacho y Yolanda Palomo
Cuentos: Rafael Ordóñez Cuadrado y Sagrario Luna
Ilustración: M.ª Fe González
Edición: Carmen RíosNuestro agradecimiento a todos los profesores y profesorasde primer ciclo de Educación Primaria que, con sus opinionesy sugerencias, nos han ayudado a mejorar este proyecto:
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Presentación
Nuevo Sendas 1, para el primer curso de Educación Primaria, es una nuevaedición revisada del proyecto globalizado Sendas 1. La revisión ha consistidofundamentalmente en la adaptación del proyecto a los nuevos programas oficiales derivados de la LOE y en la incorporación de algunas correcciones ymejoras que nos han sugerido profesores y profesoras usuarios del métodoSendas en los últimos años.
Nuevo Sendas 1 mantiene la filosofía que animó la creación del proyectoSendas: ofrecer una nueva concepción de material didáctico globalizado comocontribución a una educación de calidad. Todos los elementos que componenNuevo Sendas 1 recogen de forma sistemática los tres ejes del proyecto: comprender mejor, aprender más y adquirir los hábitos y valores necesarios para convivir responsablemente.
Nuevo Sendas 1 se presenta en tres libros, uno para cada trimestre.En cada uno de ellos se desarrollan de forma integrada los programascurriculares de Lengua castellana, Matemáticas y Conocimiento del medio.
Entre las mejoras incorporadas en Nuevo Sendas 1 destacamos una presentación de los contenidos más clara y organizada, evitando cualquier tipo de distracción que afecte negativamente a la atención de los alumnos y a la eficacia del aprendizaje; tres claves de color serán los elementos gráficosque indiquen el área que se trabaja en cada doble página. Otras mejoras de interés se han aplicado a la presentación de los contenidos o a la formulación de algunas actividades.
Nuevo Sendas 1 conduce los pasos de alumnos y alumnas en el aprendizajede la lectura, de la escritura y de la expresión oral, en la adquisición de los fundamentos de las Matemáticas y de los conceptos básicos de las Ciencias.Además, estos libros los acompañarán en el camino que deben recorrer para aprender a ser y para aprender a convivir.
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Paula, Luis y Lu Mei tienen 6 años y acaban de empezarel primer curso de Primaria.Ellos serán los protagonistas de los cuentos de este libroy acompañarán a los alumnos y alumnas durantesu aprendizaje de la lectura, la escritura y los números.
Lu Mei
Paula
Luis
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Índice del primer trimestre
1 En el mercado . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2 La revisión médica . . . . . . . . . . . . 44
3 Disfraces en casa . . . . . . . . . . . . . . 78
4 Un día en el circo . . . . . . . . . . . . 112
5 Llega la Navidad . . . . . . . . . . . . . 148
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MAT
EMÁ
TIC
AS
C. D
ELM
EDIO
PU
NTO
DE
LLEG
AD
ACuadro de contenidos
EN EL MERCADOLos alimentos
>
21 LA REVISIÓNMÉDICALa salud
Taller de poesía
Taller de arte
Repaso y practico
LEN
GU
A
Números
Operaciones
Geometría y medida
Lámina
Audición musical
Tiempo de lectura
Educación en valores
Lectoescritura
Iniciación gramatical
Composición
La compra en un mercadotradicional
La vendedora del mercado,de Josef Strauss
En el restaurante chino
Las letras p, m y l
Sustantivos comunes(nombres de animales)
Escritura de oraciones
Los números del 0 al 5
Descomposición de números
Los números 6 y 7
Los números 8 y 9
Las formas geométricas
La momia
Un cuadro de frutas
Destrezas básicas
Los alimentos
Las cuatro comidas
Una revisión médica en el ambulatorio
Canon, de Pachelbel
El ratoncito Pérez
Las letras s, t y d
Masculino y femenino
Narración en secuencia
Los números hasta el 9
Descomposición de números
Iniciación a la suma
Sumas en horizontal
Más que, menos que,tantos como
El Teide y la miel
El color de un cuadro
Destrezas básicas
Cuido mi salud
La higiene y el deporte
Cuidamos nuestro cuerpoComemos de todo
EXP
ERIE
NC
IAS
DE
REF
EREN
CIA
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7
DISFRACESEN CASALa casa y la ropa3 UN DÍA
EN EL CIRCOLos sentidos4 LLEGA LA NAVIDAD
La familia y los amigos5
7s^e†æ
Juegos de disfraces con ropade los mayores
Cancán, de Offenbach
La casa misteriosa
Las letras n y f
Las grafías r (sonido fuerte) y rr
Singular y plural
Escritura de oraciones
Comparación de númeroshasta el 9
Iniciación a la resta
Restas en horizontal
Sumas en horizontal y vertical
Posiciones: encima, debajo; arriba, abajo; cerca, lejos
Arrorró
Un cuadro de casas
Destrezas básicas
Vivimos en una casa
Usamos ropa diferente
Una actuación circense
Circus Galop, de Sousa
En el país de la fantasía
Tenemos en cuenta a los demásValoramos nuestra casa
La letra hLas grafías c/qu, g/gu y r(sonido suave)
Un, una, unos, unas
Escritura de oraciones
El número 10La decenaDecena y unidades
Restas en horizontal y vertical
Tipos de líneas: recta y curva;abierta y cerrada
La pícara pitera
Un cuadro de formas y colores
Destrezas básicas
Los cinco sentidosConocemos con los sentidos
El ambiente navideñoen la calle
Alegría en la Tierra, adaptación de El Mesías de Haendel
Un esqueleto angelical
Valoramos los regalos
Las grafías b/v, z/c y j/g
El adjetivo (cualidades)
Escritura de una felicitación
Los números del 11 al 15Los números del 16 al 19 Número anterior y posterior
Sumas en la recta numérica
Los días de la semana
Ande, ande, ande
Un paisaje de invierno
Destrezas básicas
Tenemos una familia
Los amigos son importantes
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149c^ento cua®entå ¥ n¤e√¶
Llega la Navidad5R”o∂eå lafi familiafi.
Comenzamos
Pon las pegatinas en su sitio.
Escucha Alegría en la Tierra.
E”scri∫¶ lå cartå å lofi Re¥efi M”agofi.
—ontinúå lå ßer^æ co> πegatinafi.
27
1
√±intis^e†æ26
La letra l
√±intißéifi
E”scri∫¶.
—opiå ¥ dibujå.
l^ ¬æ l¤ lå lo
lila
lilå
¿E”> cuá¬efi s¤enå ¬? —olo®eå.
Lææ ¥ ro∂eå ¬.
Paulå ¥ L”¤ Me^.Paulå ¬æ ¬eíå å L”¤ Me^.L”¤ Me^ lå oíå.
paµelåmalo limå palo
L”olåalå polo lupå
¬ ¬ ¬
L L L • • • • • • • • • •
¬æ lo lå • •
• • • • •
• • • • • • • • • • •
• •
lå lå amapolå
palå
L”¤ Me^ olíå lå lilå.
• • •
lå
37
1
t®eintå ¥ s^e†æ36
Empiezo a escribir
t®eintå ¥ ßeifi
—olo®eå ¥ escri∫¶ sólo lofi nomb®efi ∂æ anima¬efi.
A”p®en∂æ ¥ escri∫æ.
—omp¬etå ¥ copiå.
E”¬ pumå ¥ e¬ pulpo.
L”å mulå ¥ lå
e¬ pumå
lå palomå
lå palå
e¬ mapå
e¬ pulpo mimo paπe¬
lå mulå
L”å lamíå lå .
E”¬ ¬eíå e¬ .
E”¬ mimo
L”å olíå lå .
mulå m^e¬
momiå amapolå
151
5
c^ento cinc¤entå ¥ uno150 c^ento cinc¤entå
Tiempo de lectura
U> esq¤e¬eto an@elica¬
D^ego, Paulå, L”uifi ¥ L”¤ Me^ πensaro>s¤ historiå parå lå f^estå.
L”¤ Me^ ßæ a∂elantó å sufi amigofi ¥ pidió ße® e¬ án@e¬. L”ofi ∂emáfi ßería> lofi pasto®efi.
_Pero †e>emofi q¤æ colga® algo q¤æ ßæ paßææ po® e¬ ai®æ, parå q¤æ ßeå como u> án@e¬.
Y Paulå con†estó:
_¡Usa®emofi å H”¤esitofi!
_¿U> esq¤e¬eto?
Y Paulå continuó:
_S<ı. —o> πelucå, túnicå, alafi ¥ unå ca®etå ßerÅ igua¬ q¤æ L”¤ Me^.
EXPERIENCIAS DE REFERENCIA
La Senda roja llevará a los niñosy niñas a entrar en contacto con la lecturay la escritura. Es la senda de la Lengua.
153
5
c^ento cinc¤entå ¥ t®efi152
Tiempo de lectura
c^ento cinc¤entå ¥ dofi
R”o∂eå lofi πersona∆efi ∂æ lå historiå ∂e¬ grupo ∂æ L”¤ Me^.
¿—ómo ibå å participa® e¬ esq¤e¬eto e> lå funció>? M”arcå.
M”arcå lå ca®etå ∂e¬ esq¤e¬eto.
PEQUEÑO TEATRO. Lææ co> tufi compa~erofi.
EDUCACIÓN EN VALORES. Valoramofi lofi ®egalofi.
˜ ¿Tæ gustå q¤æ †æ haga> ®egalofi?
˜ ¿Q¤Æ ha©efi cuando †æ ®egala> algo?
˜ ¿Tæ gustå ha©e® ®egalofi å lofi ∂emáfi?
Te>éifi q¤æ ßeguirµæ hastå e¬ porta¬.
¿A”horå mismo?¿Y qu^é> cuidarÅ ∂æ lofi cor∂eritofi?
S’æ q¤edará> aquı ¥ ßæ cuidará> solofi.No ¬efi pasarÅ nadå.
¡I®emofi a¬ porta¬ co> algunofi ®egalofi!
No †e>emofi nadå.S’omofi unofi humil∂efi pasto®efi.
A”cudi®emofi co> lo q¤æ †e>emofi:q¤eso ¥ ®eq¤esó>.
La lámina inicial proporciona el centro de interés sobre el que girarán los contenidos de la unidad y permite enlazar con la realidad inmediata.
Así es la unidad
>
8 ocho
SENDAS DE LAS ÁREAS
Tiempo de lectura nos introduce en el mundode la fantasía. A partir de las aventurasde una pandilla de amigos, se desarrollael programa de comprensión lectora y laspropuestas de educación en valores.
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1918
Los alimentos1
d^eciocho d^ecin¤e√¶
¿Dæ dón∂æ pro©e∂æ cadå aliµento? U>æ.Po> unå πegatinå e> cadå grupo.
¿E”> q¤Æ or∂e> su©e∂æ? Nuµerå ¥ explicå.
CARNES PESCADOS
VERDURASFRUTAS
1
7574
2
ße†entå ¥ cuatro ße†entå ¥ cinco
Taller
U>æ.
¿Q¤Æ buscå e¬ niño? E”scri∫¶.
E”¬ colo® ∂æ u> cuadro
—olo®eå e¬ dibujo co> estoficolo®efi.
lata
estatua
damadamå
latå
estatuå
E”¬
Niña con una paloma, de Picasso.
M”arcå lofi colo®efi ∂e¬cuadro.
E”¬ p^æ efi e¬ p^æ.L”å patatå efi lå papå.De¬ p^æ ∂e¬ Tei∂æ efi lå m^e¬¥ e¬ toma†æ, ∂æ lå matå.
E”¬ Tei∂æ ¥ lå m^e¬
Pepa Aurora
121
—olo®eå ¥ comp¬etå.
4
Dibujå lofi q¤æ falta> ¥ comp¬etå lå sumå.
c^ento ñintiuno120
El número 10
—¤entå ¥ escri∫¶.
—oloreå 10 √±lafi.
—omp¬etå lafi ßer^efi.
c^ento √±in†æ
10 10• • • • • • • •
0 1 10
010 9
1010
10
10
10
10
10
4
91
—olo®eå lofi pájarofi q¤æ está> ©ercå ∂e¬ árbo¬.
3
R”o∂eå lafi figurafi igua¬efi a¬ mo∂elo.
no√±ntå ¥ uno90
Posiciones
—olo®eå.
R”o∂eå a¬ niño q¤æ estÅ arribå.
no√±ntå
Pintå å otro niño abajo.
encimå
∂ebajo
—álculo µenta¬ 1 2 2 2 3 2 4 2 … 7 2
Dibujå máfi pájarofi ¬ejofi ∂e¬ árbo¬.
25
1
ñinticinco24 ñinticuatro
U>æ.
—opiå ¥ u>æ.
Dictado.
—¤entå ¥ escri∫¶ e¬ núµero.
Repaso y practico
—olo®eå ¥ comp¬etå.
Dictado ∂æ núµerofi.
A”¥, mamÅ, pupå.
PapÅ, m^ mapå.
pumå
p^æ
momiå
MOMIA
PUMA
PIE
5
5
A través de la Senda verde del Conocimientodel medio, los niños conocerán su propio cuerpo,las plantas, los animales… el mundo.
PUNTO DE LLEGADA
El Taller tiene como objetivos fomentar en los niños y niñasel gusto por la poesía, acercarlos al arte y proporcionarlessituaciones que les permitan desarrollar su creatividad.
Por la Senda azul de las Matemáticas, los pequeños descubrirán los números yaprenderán los contenidos básicos del área.
Repaso y practico es una sección que aparece dos vecesen cada unidad. Su finalidad es repasar, de formaacumulativa, los contenidos y destrezas esenciales.
9n¤e√¶
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En el mercado1
Pon cada pegatina en su puesto.
Muévete al compás de La vendedora del mercado.
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11on©æ
R”o∂eå lofi aliµentofi q¤æ apa®ece> e> lå láminå.
Comenzamos
E”scri∫¶ lå voca¬ q¤æ s¤enå e> cadå palabrå.
—ontinúå lå ßer^æ co> πegatinafi.
A
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12 do©æ
Tiempo de lectura
E”> e¬ ®estauran†æ chino
1 2
3 4
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13
1
t®e©æ
¿Q¤Æ tomó L”¤ Me^ e> e¬ ®ec®eo? —olo®eå.
¿Q¤Æ pasó an†efi? ¿Y ∂esp¤éfi? E”scri∫¶ 1 ¥ 2.
¿Q¤Æ sa∫¶ ha©e® e¬ pad®æ ∂æ L”¤ Me^? M”arcå.
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14
La letra p
cator©æ
¿—uá¬efi empieza> po® π? R”o∂eå.
Lææ ¥ ro∂eå π.
på po p¤ πæ p^
papá
papÅ
Pipopipå p^æ
PapÅ, Pepå ¥ Pipo.PapÅ aúpå å Pepå.Pipo píå ¥ píå.
pío
E”p^Peπæ púå Pepå
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E”scri∫¶.
—opiå ¥ u>æ.
—opiå.
15
1
quin©æ
π π π • • • • • •
P P P• • • • • • •
på po p¤ πæ p^
på • • • •
• •
• •
Pepå oíå å Pipo. Pío, pío.
papÅ pupå
•
•
• • • •
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0
U>æ.
16
Los números del 0 al 5
Obßervå ¥ escri∫¶.
d^ecißéifi
3
0
• • • • • • • • • • • • • •
•• • • • •
3 1 2 5 0 4
E”scri∫¶ lofi núµerofi.
0 0 0
0 1 2 3 4 5•
• • • • •
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—omp¬etå lå ßer^æ.
—¤entå ¥ escri∫¶ e¬ núµero.
—olo®eå.
17
1
d^ecis^e†æ
0
1
2
3
4
5
0 1 5
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18
Los alimentos
d^eciocho
Po> unå πegatinå e> cadå grupo.
CARNES PESCADOS
VERDURASFRUTAS
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19
1
d^ecin¤e√¶
¿Dæ dón∂æ pro©e∂æ cadå aliµento? U>æ.
¿E”> q¤Æ or∂e> su©e∂æ? Nuµerå ¥ explicå.
1
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20
La letra m
√±in†æ
må m^ mo µæ m¤
¿—uálefi emp^eza> po® µ? R”o∂eå.
Lææ ¥ ro∂eå µ.
mapa
mapå
mimomamÅ mia¤ mío
pumå M”imı
M”amÅ ¥ Meµæ.M”amÅ mimå å Meµæ.Meµæ amå å mamÅ.
pomomomiå
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21
1
ñintiuno
E”scri∫¶.
¿Q¤Æ sonido ha©e>? E”scri∫¶.
—opiå.
µ µ µ
M M M
må m^ mo µæ •
• • • • •
• • • • • •
• • • • • • •
m¤¤¤mia¤
A”mo å m^ mamÅ. M”uå, muå.
• • • •
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22
Descomposición de números
—omp¬etå cadå grupo.
√±intidófi
—oloreå ¥ comp¬etå.
4 5
3 2
2 1 1
33
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—olo®eå ¥ comp¬etå.
23
1
√±intit®éfi
—omp¬etå lafi ser^efi.
0 1 2 4
5 4 3 1
4
5
4
4
5
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24 ñinticuatro
U>æ.
—opiå ¥ u>æ.
Dictado.
Repaso y practico
A”¥, mamÅ, pupå.
PapÅ, m^ mapå.
pumå
p^æ
momiå
MOMIA
PUMA
PIE
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25
1
ñinticinco
—¤entå ¥ escri∫¶ e¬ núµero.
—olo®eå ¥ comp¬etå.
Dictado ∂æ núµerofi.
5
5
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26
La letra l
√±intißéifi
l^ ¬æ l¤ lå lo
lila
lilå
¿E”> cuá¬efi s¤enå ¬? —olo®eå.
Lææ ¥ ro∂eå ¬.
Paulå ¥ L”¤ Me^.Paulå ¬æ ¬eíå å L”¤ Me^.L”¤ Me^ lå oíå.
paµelåmalo limå palo
L”olåalå polo lupå
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27
1
√±intis^e†æ
E”scri∫¶.
—opiå ¥ dibujå.
¬ ¬ ¬
L L L• • • • • • • • • •
¬æ lo lå • •
• • • • •
• • • • • • • • • • •
• •
lå lå amapolå
palå
L”¤ Me^ olíå lå lilå.
• • •
lå
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28
Las formas geométricas
—olo®eå.
—ontinúå lafi ßer^efi.
ñintiocho
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Dibujå u> t®e> máfi largo.
Dibujå lofi gusanofi ∂e¬ máfi corto a¬ máfi largo.
29
E”scri∫¶ cuántofi ha¥.
1
√±intin¤e√¶
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30
Las cuatro comidas
t®eintå
Po> unå πegatinå e> cadå ban∂ejå.
DESAYUNO
COMIDA
MERIENDA
CENA
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31
1
t®eintå ¥ uno
Dibujå lo q¤æ hafi tomado e> e¬ ∂esayuno.
¿Qu^é>efi ßæ comporta> b^e> e> lå µeså? R”o∂eå.
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32
La letra l
t®eintå ¥ dofi
o¬ e¬ i¬ a¬ u¬
U>æ.
R”o∂eå.
e¬ palo
e¬ paπe¬
lå palmå
lå palå
E”milio ¬ææ e¬ paπe¬.
E”milio laµæ e¬ polo.
lå
a¬
olmo
olmo
e¬ pulpo
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33
1
t®eintå ¥ t®efi
E”scri∫¶.
—opiå.
Palomå oíå å lå momiå. A夤¤.
olmo
m^e¬
lupå
pulpo
¬ o lo ¬ æ ¬ å
o ¬ o¬ æ ¬ å ¬
lålå lå
e¬e¬
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6 6 6
34
Los números 6 y 7
—¤entå ¥ escri∫¶.
—omp¬etå cadå grupo.
t®eintå ¥ cuatro
—olo®eå ¥ comp¬etå.
• • • • • • • • • • • • • •
6
6
6 6
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35
—¤entå ¥ escri∫¶.
Dibujå parå q¤æ hayå 7 √±lafi.
—¤entå ¥ escri∫¶ e¬ núµero.
1
t®eintå ¥ cinco
7 7 7• • • • • • • • • • • • • •
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36
Empiezo a escribir
t®eintå ¥ ßeifi
—olo®eå ¥ escri∫¶ sólo lofi nomb®efi ∂æ anima¬efi.
A”p®en∂æ ¥ escri∫æ.
E”¬ pumå ¥ e¬ pulpo.
L”å mulå ¥ lå
e¬ pumå
lå palomå
lå palå
e¬ mapå
e¬ pulpo
lå mulå
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37
1
t®eintå ¥ s^e†æ
—omp¬etå ¥ copiå.
mimo paπe¬
L”å lamíå lå .
E”¬ ¬eíå e¬ .
E”¬ mimo
L”å olíå lå .
mulå m^e¬
momiå amapolå
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8 8 8
38
Los números 8 y 9
—¤entå ¥ escri∫¶.
R”o∂eå 8 bocadillofi.
—omp¬etå cadå fichå parå q¤æ hayå 8 puntofi.
t®eintå ¥ ocho
• • • • • • • • • • • • • •
8
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9 9 9
—¤entå ¥ escri∫¶.
Dibujå.
—olo®eå ¥ comp¬etå.
39
1
t®eintå ¥ n¤e√¶
• • • • • • • • • • • • • •
8
9
9
9
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40 cua®entå
Taller
U>æ ¥ colo®eå.
L”å momiå
L”å momiå ¬eíå.M”ia¤, mia¤; pío, pío...lå momiå oíå.
—opiå.
lila
mapa
mapå papá
papÅlilå
lå palomå Palomå
e¬ polo a¬ Polo
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41
1
cua®entå ¥ uno
U> cuadro ∂æ frutafi
—olo®eå lå formå q¤æ
apa®e©æ e> e¬ cuadro.
R”o∂eå lofi colo®efi ∂e¬ cuadro.
H”aΩ u> dibujo co> círculofi.
Utilizå estofi colo®efi.
Bodegón, de Cézanne.
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42 cua®entå ¥ dofi
Or∂enå lafi sílabafi ¥ escri∫¶.
Dictado.
Repaso y practico
Paulå líå e¬ paπe¬.
Paulå ¬ææ e¬ mapå.
Paulå πelå e¬ poµelo.
M”arcå ¥ copiå.
LA
MA
O
PAL
olå
MO MI
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43cua®entå ¥ t®efi
—¤entå ¥ escri∫¶ e¬ núµero.
—omp¬etå cadå grupo.
1
—omp¬etå lafi ßer^efi.
9 8 7 5 3 1
0 1 2 4 6 8
7 6
9
849380 _ 0010-0043.qxd 22/9/06 11:59 Página 43
La revisión médica2
Pon la pegatina en la pared.
Mueve los brazos al compás del Canon.
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45cua®entå ¥ cinco
R”o∂eå estofi ob∆etofi e> lå láminå ¥ d^ parå q¤Æ sir√±>.
Comenzamos
¿E”> cuá¬efi s¤enå †? —olo®eå.
R”o∂eå a¬ niño máfi alto.
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¡PapÅ! ¡M”amÅ!
46 cua®entå ¥ ßeifi
Tiempo de lectura
E”¬ ratoncito PéreΩ
1 2
3 4
¡A”¥! ¡O¬Æ, o¬Æ, L”¤ Me^! MUA
¡L”å lupå!
849380 _ 0044-0077.qxd 25/9/06 21:24 Página 46
47
2
cua®entå ¥ s^e†æ
¿A qu^é> ßæ ¬æ cayó e¬ d^en†æ? M”arcå ¥ copiå.
¿Q¤Æ pasó an†efi? ¿Y ∂esp¤éfi? E”scri∫¶ 1 ¥ 2.
¿—uᬠefi e¬ estuc™æ ∂æ L”¤ Me^? R”o∂eå.
A Paulå.
A L”¤ Me^.
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48
La letra s
cua®entå ¥ ocho
¿—uá¬efi emp^eza> po® fi? R”o∂eå.
Lææ ¥ ro∂eå fi.
pasosapo µeså S<us^salsåso¬ S<am¤e¬ s¤elå
E”¬ oso ¥ lå oså.L”å oså paßeå solå.E”¬ oso ßæ asomå.
so ßæ s^ s¤ så
sopa
sopå
849380 _ 0044-0077.qxd 25/9/06 21:24 Página 48
E”scri∫¶.
49
2
cua®entå ¥ n¤e√¶
M”arcå ¥ copiå.
fi fi fi • • • • • • • • •
S S S • • • • • • • • •
so s^ • • •
• • • • •
piso s¤elo E”loíså
L”uiså aßeå a¬ sapo.
L”uiså πeså a¬ sapo.
• •
• •
• •
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0 1
—¤entå lofi ©epillofi ¥ escri∫¶ e¬ núµero.
—omp¬etå lå ßer^æ.
9 8 0
4
50
Los números hasta el 9
—¤entå ¥ escri∫¶ e¬ núµero.
cinc¤entå
849380 _ 0044-0077.qxd 25/9/06 21:24 Página 50
E”scri∫¶ lofi núµerofi q¤æ falta>.
Dictado ∂æ núµerofi.
3 5 7 9
2 4 0 2
5 8 6 9
5
—¤entå lafi bolafi ∂æ cadå colo®
¥ comp¬etå.
51
2
cinc¤entå ¥ uno
849380 _ 0044-0077.qxd 25/9/06 21:24 Página 51
52
Cuido mi salud
cinc¤entå ¥ dofi
Obßervå lafi fotofi ¥ explicå cómo cuidamofi lå salu∂.
˜ ¿H”a©efi e∆ercicio físico habitualµen†æ?
˜ ¿Tæ lavafi lofi d^en†efi an†efi ∂æ acostar†æ?
˜ ¿Q¤Æ máfi ha©efi parå cuida® t¤ salu∂?
1 2
3 4
5 6
849380 _ 0044-0077.qxd 25/9/06 21:24 Página 52
53
2
cinc¤entå ¥ t®efi
¿Q¤Æ cosafi †æ ayuda> å c®e©e® sano? M”arcå.
¿Paulå ∂e∫¶ ∫±∫±® aguå ∂æ estå f¤en†æ? M”arcå ¥ explicå.
S<ı.
No.
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54
La letra s
cinc¤entå ¥ cuatro
ifi efi afi ofi ufi
—olo®eå.
R”o∂eå.
isla
islå
lafi aspafi
efi
ßæ
L”uifi espíå å S<al^.
L”uifi piså å S<al^.
e¬ ßeifi
e¬ so¬
lå espumå
lå sumå
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55
2
cinc¤entå ¥ cinco
E”scri∫¶.
—on†estå.
lofi
fi æ ßæ fi ^ fi å
æ fi efi ^ fi å fi
p^efi osofi alafi
S<ı, efi¿E”fi S<us^?
¿E”fi L”uifi?
lofi lafi lofi
849380 _ 0044-0077.qxd 25/9/06 21:24 Página 55
56
Descomposición de números
—olo®eå ¥ comp¬etå.
cinc¤entå ¥ ßeifi
—omp¬etå cadå fichå.
8
8
8
7
6
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—olo®eå ¥ comp¬etå.
57
2
cinc¤entå ¥ s^etæ
—omp¬etå cadå grupo.
9
9
9
5
3
8
7
849380 _ 0044-0077.qxd 25/9/06 21:24 Página 57
58 cinc¤entå ¥ ocho
E”scri∫¶ lafi ¬etrafi q¤æ falta>.
E”scri∫¶.
Dictado.
Repaso y practico
pasafiaspafisa¬so¬
EI
U A
O A
E O
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59
2
cinc¤entå ¥ n¤e√¶
—¤entå lafi manchafi ¥ escri∫¶ e¬ núµero.
U>æ lofi puntofi ∂e¬ 0 a¬ 9.
—¤entå ∂æ 2 e> 2.
01 2
34
5
67
8
90
1
23
4
5
678
9
0 2
1 3
849380 _ 0044-0077.qxd 25/9/06 21:24 Página 59
60
La letra t
ßeßentå
to †æ t¤ tå t^
tomate
toma†æ
¿Dón∂æ s¤enå to? M”arcå.
Lææ ¥ ro∂eå †.
E”¬ topo ¥ e¬ patito.E”¬ topo sa¬æ a¬ patio.E”¬ patito ßæ asustå.
ma¬etåmatå latå Tomáfi
pito†elå Teo ßetå
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61
2
ßeßentå ¥ uno
E”scri∫¶.
—omp¬etå ¥ copiå.
T T T• • • • • • • • • •
†æ • • • •
• • • • •
† † † • • • • • • • • •
M”ai†æ tomå .
patatå moto πelotå
pas†e¬efipalomitafi
• •
• •
•
849380 _ 0044-0077.qxd 23/10/06 10:09 Página 61
62
Más que, menos que
¿Dón∂æ ha¥ máfi? R”o∂eå.
¿Dón∂æ ha¥ µenofi? R”o∂eå.
Dibujå.
ßeßentå ¥ dofi
máfi q¤æ µenofi q¤æ
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tantafi como
Dibujå.
—ontinúå lå ßer^æ co> πegatinafi.
63
—¤entå ¥ dibujå.
2
ßeßentå ¥ t®efi
máfi q¤æ
µenofi q¤æ
tantofi como
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B<olså ∂æ aßeo B<otiquí>
64
La higiene y el deporte
ßeßentå ¥ cuatro
¿Q¤Æ sa∫±fi ha©e® tÛ solo o solå? M”arcå.
Po> lafi πegatinafi e> s¤ luga®.
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65
2
ßeßentå ¥ cinco
¿—uá¬efi ∂æ estafi cosafi ha©efi tÛ? M”arcå ¥ explicå.
H”aΩ u> dibujo ∂æ t¤ ∂epor†æ favorito.
SALIDA
META
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66
La letra d
ßeßentå ¥ ßeifi
då do d¤ ∂æ d^
dado
dado
—olo®eå.
Lææ ¥ ro∂eå ∂.
∂†
dia∂emåmodå dáti¬efi toldo
Deliådamå díå ∂edo
E”¬ dálmatå ¥ e¬ soldado.E”¬ dálmatå tomå e¬ so¬.E”¬ soldado lo saludå.
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67
2
ßeßentå ¥ s^e†æ
E”scri∫¶.
M”arcå ¥ copiå.
A”∂elå ßæ asustå ∂æ lofi pilotofi.
A”∂elå ßæ ∂espi∂æ ∂æ lofi pilotofi.
D D D• • • • • • • • •
d^ • • • •
∂ ∂ ∂ • • • • • • • • •
tostadåpomadå lå lå
• •
• •
•
849380 _ 0044-0077.qxd 23/10/06 10:09 Página 67
68
Iniciación a la suma
—¤entå ¥ comp¬etå.
ßeßentå ¥ ocho
A”ña∂æ 1.
¥2 ¥
¥ ¥
¥ ¥
0 1 9
849380 _ 0044-0077.qxd 25/9/06 21:24 Página 68
máfi so>
+ 1 =3 + 2 =2
+ 1 =4 + 2 =5
+ 1 1 2
69
A”p®en∂æ ¥ comp¬etå.
S<umå 1.
2
ßeßentå ¥ n¤e√¶
1
1 1 1 1
5
1 1 1 1
2
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70
Empiezo a escribir
ße†entå
A”p®en∂æ ¥ escri∫¶.
—omp¬etå.
E”¬ ∂e¬ sapo.
Lӌ .
L”å ∂e¬ .
e¬ palomo
e¬ palomo
lå palomå
lå
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71
2
ße†entå ¥ uno
E”scri∫¶ don∂æ cor®espondå.
1. L”uifi då patadafi å lå πelotå.2. Desp¤éfi ßæ lå paså å L”¤ Me^.3. L”¤ Me^ ßæ lå paså å Paulå.4. Y Paulå µe†æ lå πelotå.
1
2
3
4
A”horå ¬ææ lå historiå comp¬etå.
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+ =
+ =
+ =
72
Sumas en horizontal
—¤entå ¥ sumå.
ße†entå ¥ dofi
4 3
+ =
—álculo µenta¬ 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1
4
+ 3 4
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—olo®eå ¥ sumå.
+ 36 + 45 + 27
+ 18 + 09
73
2
ße†entå ¥ t®efi
A”p®en∂æ ¥ comp¬etå.
+ 02 + 05 + 08
+ 04 4
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74 ße†entå ¥ cuatro
Taller
U>æ.
¿Q¤Æ buscå e¬ niño? E”scri∫¶.
lata
estatua
damadamå
latå
estatuå
E”¬
E”¬ p^æ efi e¬ p^æ.L”å patatå efi lå papå.De¬ p^æ ∂e¬ Tei∂æ efi lå m^e¬¥ e¬ toma†æ, ∂æ lå matå.
E”¬ Tei∂æ ¥ lå m^e¬
Pepa Aurora
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75
2
ße†entå ¥ cinco
E”¬ colo® ∂æ u> cuadro
—olo®eå e¬ dibujo co> estofi
colo®efi.
Niña con una paloma, de Picasso.
M”arcå lofi colo®efi ∂e¬
cuadro.
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76 ße†entå ¥ ßeifi
R”o∂eå.
—omp¬etå ¥ copiå.
Dictado.
Repaso y practico
Paulå ¬æ då .
A S<us^ ¬æ d¤e¬æ e¬ .
lofi díafi
lofi dadofi
lofi ∂edofi
lafi lilafi
lafi islafi
lafi pilafi
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5
5
77ße†entå ¥ s^e†æ
S<umå.
2
—¤entå ¥ comp¬etå lafi sumafi.
26
08
51
34
09
72
5
5
5
5 0
¿—uántofi πe©efi ha¥ e> tota¬? —omp¬etå.
+ =
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Disfraces en casa3
Coloca las pegatinas en su sitio.
Baila al ritmo del Cancán.
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79ße†entå ¥ n¤e√¶
Obßervå e¬ t^empo ¥ vis†æ å lofi niñofi co> lafi πegatinafi.
Comenzamos
¿Po® q¤Æ ¬etrå emp^eza>? E”scri∫¶.
—ontinúå lå ßer^æ co> πegatinafi.
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80 oc™entå
Tiempo de lectura
Lå caså mis†erioså
1 2
3 4
E”sto¥ asustado.
¡A”¥, Luifi!
S<ı, sı...¿E”so efi...?
¿Ofi då m^edo?Pasa∂.
S<o¥ A”∂elå.
S<omofi L”¤ Me^, L”uifi ¥ Paulå.
849380 _ 0078-0111.qxd 22/9/06 10:01 Página 80
81
3
oc™entå ¥ uno
¿—uᬠefi lå caså mis†erioså? —olo®eå.
¿E”> q¤Æ or∂e> su©edió? E”scri∫¶ 1, 2 ¥ 3.
¿Q¤Æ habíå e> lå tor®æ? R”o∂eå.
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82
La letra n
oc™entå ¥ dofi
n^ n¤ nå no >æ
nido
nido
L’ææ ¥ ro∂eå >.
lanånudo mano
Dan^e¬ t^e>æ unå mo>edå.E”¬enå t^e>æ unå dianå.I>éfi t^e>æ u> πei>æ.
dominó
L”unåM”anolo natå Nataliå
L’ææ ¥ u>æ.
E”¬ molino ∂æ M”an¤e¬.
L”ofi anima¬efi ∂æ Ninå.
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E”scribæ.
U>æ ¥ copiå.
83
3
oc™entå ¥ t®efi
Obßervå ¥ comp¬etå.
>æ • • • •
piano
πei>æ
pino
E”¬ mono .
E”¬ enano .
estÅ animado estÅ aπenado
•
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5
84
Comparación de números
Obßervå ¥ ap®en∂æ.
R”o∂eå e¬ núµero mayo® e> cadå caso.
R”o∂eå e¬ núµero µeno® e> cadå caso.
oc™entå ¥ cuatro
6 2
2 8 3
2 4 2 1 3
7
6so> máfi q¤æ 2 2so> µenofi q¤æ 6
6efi mayo® q¤æ 2 2efi µeno® q¤æ 6
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R”o∂eå.
˜ E”¬ núµero mayo® e> cadå caso.
8 4 2 5 3 7 4 0 9
˜ E”¬ núµero µeno® e> cadå caso.
6 1 9 0 8 5 4 7 2
Or∂enå lofi núµerofi ∂æ µeno® å mayo®.
1 7 4 9 2 5 3 8 5
1 4
85
3
oc™entå ¥ cinco
—álculo µenta¬ 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1
9 6 0 7 5 1 4 0 2
849380 _ 0078-0111.qxd 22/9/06 10:01 Página 85
86
Vivimos en una casa
oc™entå ¥ ßeifi
Po> lå πegatinå ∂æ lå caså †erminadå.
E”xplicå cómo ßæ ha©æ unå caså.
˜ ¿Qu^é>efi trabaja> e> lå construcció> ∂æ unå caså?
1 2
3 4
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87
3
oc™entå ¥ s^e†æ
¿Q¤Æ tipo ∂æ caså efi máfi comú> e> t¤ islå? M”arcå.
Po> unå πegatinå e> cadå habitació>.
¿Q¤Æ ha©efi e> cadå luga®? E”xplicå.
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88
La letra n
oc™entå ¥ ocho
a> e> u> o> i>
antena
an†enå
—olo®eå.
U>æ.
u> d¤en∂æ
nå
a>
S<o> u> mono ¥ unå monå.
S<o> u> ¬eó> ¥ unå ¬eonå.
S<o> u> indio ¥ unå indiå.
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89
3
oc™entå ¥ n¤e√¶
E”li@æ ¥ comp¬etå.
E”scri∫¶ e¬ nomb®æ ∂æ cadå niño.
ó>nó
e>>æ
¬eó>
p¤ †æ
dom^
mo då
sandíafi µelo>efi
U> montó> ∂æ
A”ntó> montå u> p¤en†æ.Nando pintå u> d¤en∂æ.M”anolo t^en∂æ u> pantaló>.
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90
Posiciones
—olo®eå.
R”o∂eå a¬ niño q¤æ estÅ arribå.
no√±ntå
Pintå otro niño abajo.
encimå
∂ebajo
—álculo µenta¬ 1 2 2 2 3 2 4 2 … 7 2
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—olo®eå lofi pájarofi q¤æ está> ©ercå ∂e¬ árbo¬.
R”o∂eå lafi figurafi igua¬efi a¬ mo∂elo.
91
3
no√±ntå ¥ uno
Dibujå máfi pájarofi ¬ejofi ∂e¬ árbo¬.
849380 _ 0078-0111.qxd 22/9/06 10:01 Página 91
92 no√±ntå ¥ dofi
R”o∂eå e¬ nomb®æ ∂æ estofi frutofi ¥ escri∫¶.
Or∂enå lafi sílabafi ¥ escri∫¶.
Dictado.
Repaso y practico
S P I M I E N T OL T M E L Ó N U NA N D U A P A D LU P E P I N O P IN U E S M O A N SD P T U L I M Ó N
πepino
d¤e>
dio
nå
i>
∂æ
diå
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93
3
no√±ntå ¥ t®efi
R”o∂eå.
S<umå.
—olo®eå ¥ comp¬etå.
E”¬ núµero mayo® 4 8 2 0 5
E”¬ núµero µeno® 3 9 4 1 6
2 6 1 7 3 5
0 4 3 6 4 4
95
83
94
85
849380 _ 0078-0111.qxd 22/9/06 10:01 Página 93
94
La letra f
no√±ntå ¥ cuatro
få ƒæ f¤ f fo
fantasma
fantasmå
Lææ ¥ ro∂eå ƒ.
Lææ ¥ u>æ.
Feliπæ dio unå f^estå.No faltó nad^æ ∂æ s¤ familiå.F¤æ unå f^estå estuπendå.
fi∂eofif¤en†æ Fátimå ∂el‡í>
Fe∂æso‡Å foto faldå
¡U> fantasmå a¬ †e¬é‡ono!
E”¬ fantasmå efi S<us^.
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95
3
no√±ntå ¥ cinco
E”scri∫¶.
M”arcå ¥ copiå.
ƒ ƒ ƒ • • • • • • • • •
få • • • •
• •
E”fi unå foto ∂æ u> d¤en∂æ.E”fi unå foto ∂æ unå f^estå.
E”fi u> ∂es‡i¬æ ∂æ soldadofi.E”fi u> ∂es‡i¬æ ∂æ anima¬efi.
mo£etå
e¬e‡an†ælåe¬
•
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96
Iniciación a la resta
Tachå 1 ¥ escri∫¶ cuántofi q¤eda>.
Tachå 2 ¥ escri∫¶ cuántofi q¤eda>.
Quitå 1.
no√±ntå ¥ ßeifi
9 08
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97
A”p®en∂æ ¥ comp¬etå.
3
no√±ntå ¥ s^e†æ
µenofi so>6 2 4
4 1 3
5 2
so>
so>
4 1
5
2 6 4
µenofi
µenofi
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98
Usamos ropa diferente
no√±ntå ¥ ocho
E”xplicå q¤Æ ropå usa> lofi niñofi e> cadå ocasió>.
¿Q¤Æ sa∫±fi ha©e® tÛ solo? M”arcå.
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99
3
no√±ntå ¥ n¤e√¶
U>æ cadå p®endå co> unå par†æ ∂e¬ c¤erpo.
Dibujå ¥ escri∫¶.
pantalón falda
Explicå s^ usaríafi estå ropå parå subi® a¬ Tei∂æ
o parå i® å lå playå.
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100
La letra r
c^e>
rå ro r^ r¤ ®æ
rana
ranå
L’ææ ¥ ro∂eå ®.
E”scri∫¶.
R”itå ¥ R”aú¬ ®ema> e> e¬ río.Dæ ®eπen†æ saltå unå ranå.R”aú¬ ßæ asustå ¥ å R”itå ¬æ då riså.
R”osårató> radio ®einå
ru¬etåR”amó> riså roto
r¤ • • • ••
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101
3
c^ento uno
E”scri∫¶.
M”arcå ¥ copiå.
erro orro errå or®æ arrå
perro
πerror®
s^errå
tor®æ
er®æ
p¤erro
R”amó> estÅ arropado.
R”amó> estÅ ∂estapado.
unå
unå
u>
unå
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102
Restas en horizontal
Tachå ¥ ®estå.
c^ento dofi
7 2
2 4 3 5
4 7 5 8
7 2
Restå 1.
1 1 1 1
5 4
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103
Dibujå ¥ comp¬etå.
3
¿—uántofi bolofi q¤eda> ∂æ p^æ? —olo®eå ¥ comp¬etå.
c^ento t®efi
3 8
—álculo µenta¬ 2 1 3 1 4 1 5 1 … 9 1
1 5 3 6
3 5 4 8
8 3
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104
Empiezo a escribir
c^ento cuatro
Obßervå e¬ mo∂elo ¥ continúå.
—omp¬etå ¥ copiå.
e¬ ∂elfí> lofi ∂elfi>efi
lå lafi
L”å estÅ e> e¬ .
E”¬ estÅ e> lå .
L”ofi está> e> lå .
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105
3
c^ento cinco
—omp¬etå ¥ copiå.
andå patinå nadå ®emå
Fe∂æ e> lå pistå.
Faynå e> e¬ pantano.
A”ntonio e> e¬ río.
Nataliå e> e¬ mon†æ.
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106
Sumas en horizontal y vertical
A”p®en∂æ ¥ sumå.
c^ento ßeifi
2 3
3
2
1 5
5
1
2 2
2
2
4 3
3
4
3 5
5
3
3 4
4
3
5
5
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107
—¤entå ¥ sumå.
3
—olocå lofi núµerofi ¥ sumå.
¿—uántofi niñofi ha¥ e> tota¬? —omp¬etå.
c^ento s^e†æ
33
26
53
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108 c^ento ocho
Taller
Dibujå.
A”rrorró
A”rrorró m^ >enå,arrorró... arrorró...d¤érµe†æ m^ almå,d¤erµæ lindo amo®.A”rrorró m^ >enå,m^ >enå arrorró.
Pintå lafi palabrafi igua¬efi ∂e¬ mismo colo®.
˜ U> molino a¬ lado ∂e¬ pino.
manomanoramofosonatå ramo
foso nata
Pepa Aurora
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109
3
c^ento n¤e√¶
U> cuadro ∂æ casafi
M”arcå e¬ ∂etal¬æ
∂e¬ cuadro.
Barrio de San Nicolás, de José Jorge Oramas.
Dibujå t¤ caså
¥ colo®éalå.
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110 c^ento d^eΩ
E”scri∫¶ ro o rro.
E”scri∫¶.
Dictado.
Repaso y practico
RRO
lafi lå mano
e¬ tarro
Fi∂e¬ estÅ ∂elan†æ ∂e¬ e¬e‡an†æ.
¿Qu^é> efi Fi∂e¬? —olo®eå.
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111c^ento on©æ
U>æ cadå sumå co> s¤ ®esultado.
Tachå ¥ ®estå.
5
2 36
25
35
5
3
6
3
9
7
8
4 5 4 8
3 6 5 9
3
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Un día en el circo4
Pon las pegatinas de los globos.
Da palmadas al compás de Circus Galop.
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113c^ento t®e©æ
—olo®eå estofi ob∆etofi igua¬ q¤æ e> lå láminå.
Comenzamos
R”o∂eå ¥ escri∫¶ sufi nomb®efi.
Z L E Ó N T R G
E R I P E R R O
S I B A H A P K
O Z M O N O X W
E L E F A N T E
—ontinúå lå ßer^æ co> πegatinafi.
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114 c^ento cator©æ
Tiempo de lectura
E”> e¬ paífi ∂æ lå fantasíå
U> díå, L”¤ Me^ f¤æ a¬ paífi ∂æ lafi hadafi.
L”¤ Me^ paßeó ∂æ lå mano∂æ u> gato ¥ ßæ rió mu¥ animadå.
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115
4
c^ento quin©æ
Unofi minutofi ∂esp¤éfi... ¡ßæ oíå unå µelodíå!S<ı. E”¬ sonido ∂æ lå
guitarrå ∂æ u> anciano mu¥ sonr^en†æ.
A”¬ rato, L”¤ Me^ ßæ ∂espidió∂e¬ gato ¥ ∂æ lofi ∂emáfi.
_¡A”diófi å todofi!
Y L”¤ Me^ salió ∂e¬ paífi ∂ælå fantasíå.
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116
Tiempo de lectura
c^ento d^ecißéifi
M”arcå ¥ comp¬etå.
¿E”> q¤Æ or∂e> su©edió? E”scri∫¶ 1, 2 ¥ 3.
¿—ómo efi e¬ anciano ∂e¬ c¤ento? —olo®eå.
πesado mudo alto
L”¤ Me^ f¤æ
A”¬ paífi ∂æ lofi anima¬efi.
¿A”dón∂æ f¤æ L¤ Me^?
A”¬ paífi ∂æ lå fantasíå.
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117
4
c^ento d^ecis^e†æ
PEQUEÑO TEATRO. Lææ co> tufi compa~erofi.
EDUCACIÓN EN VALORES. Te>emofi e> c¤entå å lofi ∂emáfi.
˜ ¿—®æefi q¤æ L”¤ Me^ harÅ e¬ dibujo? ¿Po® q¤Æ?
˜ ¿H”a©efi caso å tufi amigofi cuando †æ pi∂e> algo?
¿A”dón∂æ fuis†æ, L”¤ Me^?
Fu^... ¡a¬ paífi ∂æ lå fantasíå!Todo µæ entusiasmó: lofi anima¬efi,lofi d¤en∂efi...
¡A”ndå, píntanoslo!
No ßÆ... No p¤edo...
S<ı p¤e∂efi. TÛ pintafi ƒenoµena¬.
A”ndå, in†éntalo, L”¤ Me^.Tæ lo estamofi pid^endo lofi dofi.
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118
La letra h
c^ento d^eciocho
hå h¤ h^ ™æ ho
hada
hadå
Lææ ¥ ro∂eå ™.
U>æ.
™enoho†e¬ h¤eso
H”ipólito ¥ E”liså ha> ido å unå t^endå.H”ipólito hå πedido u> ™elado ∂æ limó>.E”liså hå πedido u> ™elado ∂æ natå.
hipopótamo
hipohilo hospita¬ almohadå
H”a¥ humo e> e¬ ho†e¬.
H”a¥ h^elo e> e¬ patio.
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E”scri∫¶.
119
4
c^ento d^ecin¤e√¶
—opiå ¥ colo®eå e¬ dibujo q¤æ cor®espon∂æ.
E”fi lå ∂e¬ .
rro
nåh^æ
H”o¥ Paulå hå patinado e> e¬ h^elo.
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10 10
120
El número 10
—¤entå ¥ escri∫¶.
—olo®eå 10 √±lafi.
—omp¬etå lafi ßer^efi.
c^ento √±in†æ
• • • • • • • •
0 1 10
010 9
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—olo®eå ¥ comp¬etå.
Dibujå lofi q¤æ falta> ¥ comp¬etå lå sumå.
121
4
c^ento ñintiuno
1010
10
10
10
10
10
4
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122
Los cinco sentidos
c^ento √±intidófi
R”o∂eå e> cadå caso lofi ßentidofi q¤æ utiliza> estofi niñofi.
Dibujå lofi órganofi ∂æ lofi ßentidofi.
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123
4
c^ento √±intit®éfi
—olocå cadå πegatinå e> s¤ luga®.
¿—ómo h¤e¬æ cadå coså? Dibujå.
olo® agradab¬æ olo® ∂esagradab¬æ
DULCE SALADO ÁCIDO
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124
Las letras c y qu
c^ento ñinticuatro
cå co c¤
casa
caså
Obßervå ¥ comp¬etå.
Tocå, tocå lå campanå.L”å focå saltå ∂æ lå camå.Y, como loc¤elå, cor®æ hastå lå esc¤elå.
carro coµetå —osµæcunå
—amilå hamacå columpioescudo
estÅ com^endo estÅ cos^endo
—athayså
—amilo
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125
4
c^ento ñinticinco
E”li@æ ¥ escri∫¶.
q¤æ qu^
queso
q¤eso
raq¤etå quimono paq¤e†æ Quiq¤æ
máquinå quiosco estanq¤æ mosquito
U> esquima¬ comiló> coµæ q¤eso,®eq¤esó> ¥ u> rico µelocotó>.
—aldo∂æ πescado
M”acarro>efi
Q¤esoco> m^e¬
Melocotó>
MENÚ DEL DÍA
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126
Tipos de líneas
A”p®en∂æ.
Repaså.
H”aΩ u> dibujo co> lí>eafi ®ectafi.
c^ento √±intißéifi
lí>eå ®ectå lí>eå curvå
lí>eafi ®ectafi
lí>eafi curvafi
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A”p®en∂æ.
Repaså.
Dibujå.
127
4
c^ento √±intis^e†æ
lí>eå ab^ertå lí>eå ©erradå
lí>eafi ab^ertafi
lí>eafi ©erradafi
—álculo µenta¬ 1 3 2 3 3 3 4 3 ... 7 3
unå lí>eå curvå ©erradå unå lí>eå curvå ab^ertå
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c^ento ñintiocho
—omp¬etå.
Dictado.
Repaso y practico
HE
TA
TE
RA
co
CO TA
CO
QUE
ME
E”> lå canastå
E”> e¬ saco
ha¥ µelocoto>efiha¥ q¤esofi¿Q¤Æ ha¥?
128
Or∂enå lafi sílabafi ¥ escri∫¶.
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4
c^ento √±intin¤e√¶
R”o∂eå grupofi ∂æ 10.
—omp¬etå cadå grupo.
—olo®eå ¥ escri∫¶ sumafi cuyo ®esultado ßeå 10.
Dictado ∂æ núµerofi.
129
10 10
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130
La letra g (sonido suave)
c^ento t®eintå
gå go g¤
gato
gato
—omp¬etå ¥ copiå.
lago gotå aguå
Gago efi u> mago mu¥ e¬egan†æ.T^e>æ túnicå, gorro ¥ guan†efi.
gomå
®egalo guaguå πegaµentoamigo
Paulå t^e>æ unå .
L”uifi t^e>æ unafi .
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Á”gatå hå guisado espag¤etifi co> toma†æ¥ u> rico ¬enguado co> papafi.S<ólo ¬æ faltå u> pas†e¬ ∂æ guindafi.
gu^ g¤æ
131
4
c^ento t®eintå ¥ uno
M”arcå ¥ copiå.
guitarra
guitarrå
guindafi hig¤erå águilå Á”g¤edå
guisan†efi guiso espag¤etifi M”ig¤e¬
L”¤ Me^ siguió å u> gato.L”¤ Me^ siguió å u> ganso.
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132
La decena
A”p®en∂æ.
¿—uántafi ∂e©enafi ha¥? —¤entå ¥ comp¬etå.
c^ento t®eintå ¥ dofi
∂e©enafi
unida∂efi ∂e©enå10 1
101
10unida∂efi so> 1∂e©enå.1∂e©enå so> 10unida∂efi.
∂e©enå unida∂efi
∂e©enå
∂e©enafi2
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Dibujå 1 ∂e©enå ∂æ piru¬etafi.
—¤entå ¥ comp¬etå.
133
R”o∂eå grupofi ∂æ 10 ¥ comp¬etå.
4
c^ento t®eintå ¥ t®efi
∂e©enå
∂e©enå
∂e©enafi
∂e©enafi ∂e©enafi
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134
Conocemos con los sentidos
c^ento t®eintå ¥ cuatro
¿Q¤Æ πercibimofi å tra√–fi ∂æ lofi ßentidofi? E”scri∫¶.
Relacionå.
sonidofi colo®efi formafiolo®efi †emπeraturå
tacto
gusto
ol‡ato
oído
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135
4
¿Qu^é> cuidå sufi ßentidofi? M”arcå.
¿—ómo sa∫¶ cadå πersonå q¤æ p¤e∂æ cruza®? E”xplicå.
c^ento t®eintå ¥ cinco
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136
La letra r (sonido suave)
c^ento t®eintå ¥ ßeifi
ar^ ero or¤ e®æ irå
mariposa
mariposå
E”scri∫¶.
toro palµerå pu®Æ M”aríå
piratå si®enå canguro farolå
E”¬ loro ∂æ Te®eså t^e>æ u> pico ∂æ oro.Te®eså cuidå å s¤ lorocomo s^ f¤erå u> †esoro.
πerå πerrå coro corro
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137
4
c^ento t®eintå ¥ s^e†æ
U>æ.
—omp¬etå.
L’ææ ¥ ro∂eå.
a® e® i® o® u®
arpa
arpå
lå urnå
o®
ARRA
ro
E”¬ calama® nadå e> e¬ ma®.
E”¬ caraco¬ mirå e¬ arco irifi.
CO CA COL MARIO
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138
Decena y unidades
A”p®en∂æ ¥ comp¬etå.
c^ento t®eintå ¥ ocho
∂e©enå ¥ unida∂efi
∂e©enå ¥ unida∂efi
∂e©enå ¥ unida∂
∂e©enå ¥ unida∂efi
R”o∂eå 10, c¤entå ¥ comp¬etå.
Decenas UnidadesDecenas Unidades
1 2
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139
4
c^ento t®eintå ¥ n¤e√¶
Obßervå ¥ comp¬etå.
—omp¬etå.
∂e©enå ¥ unida∂efi∂e©enå ¥ unida∂efi
∂e©enafi ¥ unida∂efi∂e©enafi ¥ unida∂efi0 3
D U
D U D U
D U
1 0
Decenas Unidades
D U
Decenas Unidades
D U
Decenas Unidades
D U
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140
Empiezo a escribir
c^ento cua®entå
Obßervå e¬ mo∂elo ¥ continúå.
—omp¬etå.
unå ca®etå unafi ca®etafi
U> en£erµero ¥ unå en£erµerå.
Unofi pinto®efi
Unafi bom∫±rafi
Unå pastorå
u> lagarto unofi
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141
4
c^ento cua®entå ¥ uno
Or∂enå lafi palabrafi ¥ escri∫¶.
A”ra^ coµetå.unå qu^e®æ
1 3 2 4
A”ra^ qu^e®æ
™elado. M”ig¤e¬u>qu^e®æ
Paquito paraguafi.u>qu^e®æ
arco. Idairåu> qu^e®æ
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6
1
142
Restas en horizontal y vertical
A”p®en∂æ ¥ ®estå.
Tachå ¥ ®estå.
c^ento cua®entå ¥ dofi
3 5
5
3
4 7
7
4
7
5
5 7
4
4
4 4
1 6
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—olocå lofi núµerofi ¥ ®estå.
143
A”p®en∂æ å coloca® lofi núµerofi ¥ ®estå.
4
c^ento cua®entå ¥ t®efi
56
48
37
Parå ®esta® ha¥ q¤æ coloca®arribå e¬ núµero mayo®.
9
5
4
4
849380 _ 0112-0147.qxd 22/9/06 10:06 Página 143
144 c^ento cua®entå ¥ cuatro
Taller
¿Qu^é> efi? E”scri∫¶.
L”å pícarå pi†erå
Pintå lafi palabrafi igua¬efi ∂e¬ mismo colo®.
gorriónlagartocastorlagartogorilå gorrió>
casto® gorila
No efi f^ero n^ ßæ ac¤estå e> unå camå.E”fi solitario ¥ ¬æ gustå anda® po® lafi ramafi.
E”fi e¬+
Pepa Aurora
L”afi púafi ¥ espinafi∂æ lå piconå tu>eråespina> ¥ pica>.
Pero máfi picå lå pitå∂æ lå pícarå pi†erå.
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145
4
c^ento cua®entå ¥ cinco
Po> lafi πegatinafi ¥ ®epaså lafi lí>eafi co> >egro.
U> cuadro ∂æ formafi ¥ colo®efi
R”o∂eå lafi figurafi q¤æ
apa®e©e> e> e¬ cuadro.
Composición 1902, de Mondrian.
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L”å mariposå doradå,e¬ lagarto mu¥ oscuro¥ e¬ sarantontó>encarnado.
146 c^ento cua®entå ¥ ßeifi
R”o∂eå ¥ copiå lafi palabrafi q¤æ t^e>e> e¬ sonido ® sua√¶.
Lææ ¥ colo®eå.
Dictado.
Repaso y practico
cordero rana pantera gorrión carnero
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147c^ento cua®entå ¥ s^e†æ
H”aΩ lafi oπeracio>efi.
Res¤el√¶ e¬ prob¬emå.
4
∂e©enå unida∂efi
—arlofi †eníå 7 discofi. S<¤ ™ermanå ¬æ ®egalå 2.¿—uántofi discofi t^e>æ ahorå?
†eníå ¬æ ®egala>
ahorå t^e>æ A”horå t^e>æ discofi.
1
5
7
2
4
2
6
3
Rec¤erdå ¥ comp¬etå.
6
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Llega la Navidad5
Pon las pegatinas en su sitio.
Escucha Alegría en la Tierra.
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149c^ento cua®entå ¥ n¤e√¶
R”o∂eå lafi familiafi.
Comenzamos
E”scri∫¶ lå cartå å lofi Re¥efi M”agofi.
—ontinúå lå ßer^æ co> πegatinafi.
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150 c^ento cinc¤entå
Tiempo de lectura
U> esq¤e¬eto an@elica¬
D^ego, Paulå, L”uifi ¥ L”¤ Me^ πensaro>s¤ historiå parå lå f^estå.
L”¤ Me^ ßæ a∂elantó å sufi amigofi ¥ pidió ße® e¬ án@e¬. L”ofi ∂emáfi ßería> lofi pasto®efi.
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151
5
c^ento cinc¤entå ¥ uno
_Pero †e>emofi q¤æ colga® algo q¤æ ßæ paßææ po® e¬ ai®æ, parå q¤æ ßeå como u> án@e¬.
Y Paulå con†estó:
_¡Usa®emofi å H”¤esitofi!
_¿U> esq¤e¬eto?
Y Paulå continuó:
_S<ı. —o> πelucå, túnicå, alafi ¥ unå ca®etå ßerÅ igua¬ q¤æ L”¤ Me^.
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152
Tiempo de lectura
c^ento cinc¤entå ¥ dofi
R”o∂eå lofi πersona∆efi ∂æ lå historiå ∂e¬ grupo ∂æ L”¤ Me^.
¿—ómo ibå å participa® e¬ esq¤e¬eto e> lå funció>? M”arcå.
M”arcå lå ca®etå ∂e¬ esq¤e¬eto.
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153
5
c^ento cinc¤entå ¥ t®efi
PEQUEÑO TEATRO. Lææ co> tufi compa~erofi.
EDUCACIÓN EN VALORES. Valoramofi lofi ®egalofi.
˜ ¿Tæ gustå q¤æ †æ haga> ®egalofi?
˜ ¿Q¤Æ ha©efi cuando †æ ®egala> algo?
˜ ¿Tæ gustå ha©e® ®egalofi å lofi ∂emáfi?
Te>éifi q¤æ ßeguirµæ hastå e¬ porta¬.
¿A”horå mismo?¿Y qu^é> cuidarÅ ∂æ lofi cor∂eritofi?
S’æ q¤edará> aquı ¥ ßæ cuidará> solofi.No ¬efi pasarÅ nadå.
¡I®emofi a¬ porta¬ co> algunofi ®egalofi!
No †e>emofi nadå.S<omofi unofi humil∂efi pasto®efi.
A”cudi®emofi co> lo q¤æ †e>emofi:q¤eso ¥ ®eq¤esó>.
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árbo¬
∫±so
154
La letra b
c^ento cinc¤entå ¥ cuatro
∫¶ bå b^ b¤ bo
belén
∫±¬é>
Lææ ¥ marcå lå ®esp¤estå.
D^ego estÅ subido e> unå barcå.S<¤ bu‡andå ßæ hå caído a¬ aguå.
ab¤elå
tambo® B<osco
cabinå B<árbarå
batå
A”¬ burrito ¬æ po>e> e¬ ba∫±ro¥ ¬æ da> s¤ bi∫±ró>.¡A”ú> no sa∫¶ coµe® h^erbå!
Tomå h^erbå.
Tomå u> bi∫±ró>.¿Q¤Æ tomå e¬ burrito?
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E”scri∫æ.
155
5
c^ento cinc¤entå ¥ cinco
—omp¬etå ¥ copiå.
bololobobolå
B’enito buscå s¤ .
B’ernardo buscå sufi .
B’e¬é> buscå s¤ .
botafi baló> bolso
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156
Los números del 11 al 15
c^ento cinc¤entå ¥ ßeifi
13t®e©æ
1 1
Decenas Unidades
12do©æ
11on©æ
15quin©æ
14cator©æ
110
D U
Decenas Unidades
210
D U
Decenas Unidades
310
D U
Decenas Unidades
410
D U
Decenas Unidades
510
D U
A”p®en∂æ ¥ comp¬etå.
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—omp¬etå.
—olo®eå.
—omp¬etå lå ßer^æ.
157
5
c^ento cinc¤entå ¥ s^e†æ
∂e©enå ¥ unida∂efi
10
10
10
1 4
∂e©enå ¥ unida∂efi
∂e©enå ¥ unida∂efi
11
12
10
1 1 1 1 1
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158
Tenemos una familia
c^ento cinc¤entå ¥ ocho
E”scri∫¶ lofi nomb®efi ∂æ lafi πersonafi ∂æ t¤ familiå.
L”afi πersonafi ∂æ unå familiå ßæ qu^e®e>, ßæ cuida>, ßæ div^er†e> ¥ colabora>.
papÅ ¥ mamÅ
™ermanofi
ab¤elofi pa†ernofi
ab¤elofi ma†ernofi
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159
5
c^ento cinc¤entå ¥ n¤e√¶
M”arcå lafi ta®eafi e> lafi q¤æ tÛ colaborafi.
¿—ómo ©e¬ebrafi lå Navida∂ co> t¤ familiå? Dibujå.
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160
La letra v
c^ento ßeßentå
√¶ vå vo v^ v¤
vela
√±lå
Lææ ¥ colo®eå e¬ dibujo q¤æ cor®espondå.
E”fi Navida∂ ¥ estÅ >evando. Des∂æ lå √±ntanå, Vio¬etå √¶cómo cåæ sua√±µen†æ lå n^e√¶.
volan†æna√¶ Verónicåavió>
violí>√±¬etå c¤ervo√±¬ero
L”å vacå no qu^e®æcoµe® pasto √±r∂æ.¡No qu^e®æ √±rdurå!¡E”stÅ aburridå!
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Veo unå
víboråvasopavo √±lå
gaviotå
Veo, √±o... ¿Q¤Æ √±fi?
161
5
c^ento ßeßentå ¥ uno
¿Q¤Æ efi? E”scri∫¶.
J¤egå ¥ escri∫¶.
No efi u> a√¶. E”fi unå na√¶.—o> sufi alafi ∂æ µeta¬volando tÛ lo √±ráfi. E”fi e¬
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ENEROsábadomar†efi m^érco¬efi j¤e√±fi v^er>efi domingolu>efi
162
Los días de la semana
Obßervå ¥ ap®en∂æ.
E”scri∫¶ e¬ nomb®æ ∂æ lofi díafi ∂æ lå ßemanå.
—onsultå e¬ ca¬endario ¥ comp¬etå.
c^ento ßeßentå ¥ dofi
1 2 3 4 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
L”å ßemanå t^e>æ 7 díafi.
5
E”¬ díå 2 ∂æ e>ero efi
E”¬ díå 5 ∂æ e>ero efi
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—olo®eå.
—omp¬etå.
163
5
c^ento ßeßentå ¥ t®efi
—álculo µenta¬ 2 2 3 2 4 2 5 2 … 9 2
mar†efi m^érco¬efi j¤e√±fi v^er>efi sábado domingolu>efi
Díafi ∂e¬ fi> ∂æ ßemanå.Díafi q¤æ vo¥ a¬ co¬egio.
HOY
lu>efi
v^er>efi
m^érco¬efi
mar†efi
sábado
MAÑANAAYER
domingo
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c^ento ßeßentå ¥ cuatro
R”o∂eå lafi palabrafi igua¬efi.
U>æ ¥ escri∫¶.
Dictado.
Repaso y practico
164
bodå boca dado boda poda
v¤elå nueva muela vela vuela
E”¬ bom∫±ro √±n∂æ πescado.
E”¬ πesca∂ero apagå f¤egofi.
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5
c^ento ßeßentå ¥ cinco
E”scri∫¶ lofi núµerofi q¤æ falta>.
E”scri∫¶ don∂æ cor®espondå.
H”aΩ lafi oπeracio>efi.
Dictado ∂æ núµerofi.
165
9 11 12 14 13 15
s^e†ædofi
n¤e√¶ßeifi 7 9
2 6
6
3
5
0
9
0
8
5
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166
El sonido z
c^ento ßeßentå ¥ ßeifi
zå zo z¤
zapatos
zapatofi
P®estå a†enció> ¥ comp¬etå.
lazopozo rizo carrozå
†errazåz¤ecofi azúca® cazado®
E”¬ erizo invitó å µe®enda® a¬ zorrito.Tomaro> zumo ∂æ manzanå ¥ mazapa>efi.Desp¤éfi, tocaro> lå zambombå.
calabazå zanahoriafi zumo
U> , unå
¥ unafi
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©æ c^
167
5
c^ento ßeßentå ¥ s^e†æ
—omp¬etå ¥ copiå.
cesto
©esto
cis>æπe©erå a©ei†æ »eliå
palacioL”ucíå c^emp^éfi a©erå
R”ocío ¥ »ésa® hic^ero> pu®Æ ∂æ calabaci>efi.¡F¤æ unå ©enå ∂elicioså!
Unå cocinå
Unå habitació>
®eluc^en†æ
suciå
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168
Los números del 16 al 19
A”p®en∂æ ¥ comp¬etå.
U>æ.
c^ento ßeßentå ¥ ocho
1∂e©enå ¥ 6unida∂efi 10 7 18
1∂e©enå ¥ 7unida∂efi 10 8 17
1∂e©enå ¥ 8unida∂efi 10 6 16
D U16d^ecißéifi
17d^ecis^e†æ
18d^eciocho
19d^ecin¤e√¶
1 6
D U
D U
D U
10 6
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S<umå 10.
169
—¤entå ¥ comp¬etå.
5
c^ento ßeßentå ¥ n¤e√¶
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
¥1 ∂e©enå
d^ecin¤e√¶19
¥
¥
D U
D U
D U
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170
Los amigos son importantes
c^ento ße†entå
E”scri∫¶ cómo ßæ llama> tufi amigofi ¥ amigafi.
MIS AMIGOS
MIS AMIGAS
Todofi †e>emofi amigofi ¥ amigafi.Juntofi jugamofi ¥ nofi di√±rtimofi.
L”ofi amigofi ßæ ®esπeta>, ßæ qu^e®e> ¥ colabora>.
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171
5
—olo®eå lafi palabrafi q¤æ ßæ ®elaciona> co> lofi amigofi.
¿Q¤Æ ha©efi co> tufi amigofi? M”arcå.
¿—uándo ßæ comportå L”uifi como u> b¤e> amigo? R”o∂eå.
c^ento ße†entå ¥ uno
envidiå
di√±rsió>
®esπeto
amista∂insulto
con‡ianzå
Juga® e> e¬ parq¤æ.
Dejar¬efi mifi jug¤e†efi.
I® å f^estafi.
Pe¬earµæ.
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172
El sonido j
c^ento ße†entå ¥ dofi
j¤ jå jo j^ ∆æ
juguetes
jug¤e†efi
Lææ ¥ con†estå.
jarró>∆erße¥ rojo Jona¥
juniopájaro esπejo esponjå
E”> e¬ jardí> ∂æ Jua> ha¥ u> naranjo.E”> e¬ naranjo vi√±> cinco pajaritofi.
¿Q¤Æ tomå lå jira‡å?
L”å jira‡å toßæ ¥ ßæ q¤ejå.E”¬ co>ejo v^e>æ å √±rlå ¥ ¬æ då u> jara∫¶∂æ m^e¬ ∂æ a∫±jafi.
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E”¬ gigan†æ efi jo√±>.
E”¬ gigan†æ efi v^ejo.
¿—ómo efi e¬ gigan†æ?
173
5
c^ento ße†entå ¥ t®efi
M”arcå ¥ copiå lå ®esp¤estå.
@æ g^
gemelos
@eµelofi
giraso¬co¬egio @enio Genaro
a@endåmagiå án@e¬ páginå
E”¬ co¬egio ∂æ Gemå efi mu¥ bonito.E”> e¬ patio ha¥ giraso¬efi ¥ @eraniofi.
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E”¬ núµero an†erio® a¬ 14efi e¬ 13.
E”¬ núµero pos†erio® a¬ 14efi e¬ 15.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
14
pos†erio®an†erio®
174
Número anterior y posterior
A”p®en∂æ ¥ comp¬etå.
—omp¬etå lafi ßer^efi.
c^ento ße†entå ¥ cuatro
—álculo µenta¬ 1 4 2 4 3 4 4 4 ... 6 4
0 1
10
9
19
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E”scri∫¶ e¬ núµero pos†erio®.
E”scri∫¶ e¬ núµero an†erio®.
E”scri∫¶ e¬ núµero ∂æ cadå cromo.
175
5
c^ento ße†entå ¥ cinco
3
12 14 17
5 9 11
7 92
14 15 18
8 9 14
1711 19
10
6
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176
Empiezo a escribir
c^ento ße†entå ¥ ßeifi
—omp¬etå.
U>æ ¥ escri∫¶.
Unafi botafi altafi.
Unofiv^ejofi
bonitå
rojo
altafi
L”ofi √±cinofi ∂æ L”¤ Me^ efi rubiå.
L”å √±cinå ∂æ L”¤ Me^ so> mo®enofi.
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177
5
c^ento ße†entå ¥ s^e†æ
—opiå ¥ firmå co> t¤ nomb®æ.
Q¤eridofi ab¤elofi:
S’æ a©ercå lå Navida∂.
¡Felicida∂efi!
Ofi estamofi esπerando.
U> ∫±so.A”nå
Saludo
Mensaje
Despedida
Firma
Saludo
Mensaje
Despedida
Firma
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178
Sumas en la recta numérica
S<umå co> ayudå ∂æ lå ®ectå nuµéricå.
Lææ lofi núµerofi ∂æ lå ®ectå nuµéricå.
c^ento ße†entå ¥ ocho
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
34
26
45
7
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Res¤el√¶ e¬ prob¬emå.
179
S<umå co> ayudå ∂æ lå ®ectå nuµéricå.
5
c^ento ße†entå ¥ n¤e√¶
L”¤ Me^ t^e>æ 8bolafi ¥ 7lu©efi.¿—uántofi adornofi t^e>æ e> tota¬?
E”> tota¬ t^e>æ adornofi.
tota¬
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
58
47
79
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180 c^ento oc™entå
Taller
S<ig¤æ lofi caminofi ¥ escri∫¶.
A”n∂æ, an∂æ, an∂æ
E”> e¬ porta¬ ∂æ B’e¬é>ha¥ , S<o¬ ¥ L”unå,lå Vir@e> ¥ S<a> JoßÆ¥ e¬ q¤æ estÅ e> lå cunå.
A”n∂æ, an∂æ, an∂æ, lå marimo®enå...
bici
garaje
balón
Paulå qu^e®æ u>
L”uifi qu^e®æ
849380 _ 0148-0184.qxd 22/9/06 10:06 Página 180
181
5
c^ento oc™entå ¥ uno
—oloreå es†æ paisa∆æ in√±rna¬.
U> paisa∆æ ∂æ inv^erno
Caminos viejos de Areta, de José Arrué.
¿Q¤Æ †æ sug^e®æ e¬
cuadro? R”o∂eå.
n^e√¶so¬
aguå
ñrano
inv^erno
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182 c^ento oc™entå ¥ dofi
U>æ ¥ escri∫¶ sufi nomb®efi.
¿Q¤Æ efi? E”scri∫¶.
Dictado.
Repaso y practico
za
ce
ci
zo
zu
manzanå
Unå ©estå ∂æ ©e®ezafi. Unå cajå ∂æ jug¤e†efi.
849380 _ 0148-0184.qxd 18/10/06 12:07 Página 182
183c^ento oc™entå ¥ t®efi
E”scri∫¶ don∂æ cor®espondå.
E”scri∫¶ e¬ núµero an†erio® ¥ e¬ núµero pos†erio®.
Obßervå cómo ßæ colocå e¬ ®esultado ¥ sumå.
Dictado ∂æ núµerofi.
5
8
4
12
7
6
6
6
9
5
8
8
10 18
cator©æon©æ
quin©ædo©æ
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Dirección de Arte: José Crespo
Proyecto gráficoPortada: Martín León BarretoInteriores: Rosa Barriga
Ilustración de portada: Claudia Ranucci
Jefa de proyecto: Rosa MarínCoordinación de ilustración: Carlos AguileraJefe de desarrollo de proyecto: Javier TejedaDesarrollo gráfico: José Luis García y Raúl de Andrés
Dirección técnica: Ángel García Encinar
Coordinación técnica: Raquel Carrasco y José Luis VerdascoConfección y montaje: Carmen RíosCorrección: Andrés San MiguelDocumentación y selección fotográfica: Nieves Marinas y Marilé Rodrigálvarez
FOTOGRAFÍA: A. Toril; C. Roca; F. Ontañón; G. Agirre; G. M. Azumendi; GARCÍA-PELAYO/Juancho;
I. Sabater; J. C. Muñoz; J. Jaime; J. L. G. Grande; J. Soler; J. V. Resino; Krauel; Larrión-Pimoulier;
M.ª C. Hoz de Vila; ORONOZ; A. G. E. FOTOSTOCK/Jeff Kaufman; COMSTOCK; COVER/SYGMA/Laura Bosco;
GETTY IMAGES; I. Preysler; MUSEUM ICONOGRAFÍA/The Bridgeman Art Library;
Cabildo de Gran Canaria/Colección del Centro Atlántico de Arte Moderno; MATTON-BILD;
SERIDEC PHOTOIMAGENES CD; ARCHIVO SANTILLANA
© 2007 by Santillana Educación, S. L.Torrelaguna, 60. 28043 MadridPRINTED IN SPAINImpreso en España por
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