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NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

SEMINARIO DE HABILIDADES PARA EL TRABAJO INTELECTUAL

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA PRIMER CUATRIMESTRE DER106

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Fortalecer las habilidades de pensamiento necesarias para que el estudiante tenga la capacidad analizar y resolver problemas.

- Diseñar y utilizar instrumentos que ayuden al estudiante en su proceso de aprendizaje por cuenta propia con la finalidad de fortalecer su trabajo educativo.

TEMAS Y SUBTEMAS 1. El Pensamiento Humano 1.1 Características generales del pensamiento 1.2 tipos de pensamiento; pensamiento lógico, pensamiento lateral 1.3 Lenguaje y pensamiento 1.4 El proceso de percepción 1.4.1 Ingreso y organización de la información 1.4.2 la atención. 1.5 La memoria 2. Habilidades básicas del pensamiento 2.1 La asimilación de conceptos 2.2 La comprensión. 2.2 El análisis 2.3 La síntesis 2.4 La solución de problemas racionales.

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3. Habilidades aplicadas a la solución de problemas 3.1 Diseño y creatividad 3.2 Toma de decisiones 3.3 Resolución de problemas 4. Habilidades aplicadas al proceso de aprendizaje 4.1 Habilidades de lectura (selectiva, panorámica, crítica, de comprensión e interpretación) 4.2 Estrategias para la adquisición de conocimiento: Resúmenes, síntesis, 4.3 Estrategias para la comprensión y codificación: mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, líneas del tiempo, etc. 4.4. Estrategias de elaboración: el ensayo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE E INDEPENDIENTES

De docente independiente - Rescate de las experiencias y saberes

de los estudiantes. - Trabajo en equipo para discusión y

análisis de los documentos. - Exposiciones grupales o individuales - Paneles de discusión y análisis. - Resolución de ejercicios - Implementación de estrategias

educativas

- Investigación y análisis de la información - Lecturas - Resolución de ejercicios - Aplicación de estrategias educativas en

otras asignaturas. - Elaboración de productos de aprendizaje;

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CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION

Evidencia (s) de desempeño Criterios de desempeño Ámbito (s) de

aplicación Porcentaje

Exposiciones grupales e individuales

- Aporta a la discusión en el grupo - Expone con claridad sus ideas - En su exposición de ideas es capaz de relacionar los saberes teóricos con los hechos de la realidad regional.

Aula 20 %

Lecturas comentadas -Expone las principales ideas de los textos - Comprende los conceptos manejados .Utiliza los conceptos para elaborar ejemplos.

20 %

Elaboración de los Productos usados como estrategias de aprendizaje: cuadros sinópticos, mapas conceptuales, mapas mentales, resúmenes, síntesis.

.- Los productos cumplen con los requerimientos necesarios. -Los productos reflejan las habilidades de pensamiento de conocimiento, o comprensión.

Extraaula- aula 60 %

Acreditación

Para la acreditación de esta asignatura se necesita como mínimo 85 % de asistencias a las sesiones presenciales, y con los trabajos e indicadores requeridos en clase y extraclase.

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BIBLIOGRAFIA BÁSICA DEL CURSO Argudin, Yolanda (2002). Aprende a pensar, leyendo bien. Plaza y Valdez editores, México, De bono, Edward (2000). Aprender a pensar por ti mismo, Paidós. México De bono, Edward (2000). El pensamiento Lateral, Manual de creatividad. Paidós, México Sánchez, Margarita (2001). Aprender a pensar. Organización del pensamiento, Trillas, México