1 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL SECRETARIA DE EXTENSIÓN PERFECCIONAMIENTO DOCENTE Y NUEVAS...

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

SECRETARIA DE EXTENSIÓN

PERFECCIONAMIENTO DOCENTE Y NUEVAS

TECNOLOGÍAS A TRAVÉS DE INTERNET

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PROFESOR: Ulises Mendoza

ALUMNO: Claudia Canavesio

D.N.I.: 23.495.173

LOCALIDAD: Suardi

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Índice

Nociones Gramaticales Básicas. Diapositiva Nº 5 Uso y Manejo del diccionario Bilingüe 10 Afijación 14 El Sustantivo 23 El adjetivo 32 El verbo 37

* Tiempos simples 39* Tiempos Continuos 53* Tiempos Perfectos 56* Tiempos Condicionales 60* Verbos Frase 62

* Voz Pasiva 67* Verbos Modales 74* Forma “-ing” 89

4

* El Infinitivo 93

*Modo Imperativo 96

*Cláusulas Condicionales 101• Relaciones de ideas y Organización de la Información 77• Palabras interrogativas 81• Pronombres Relativos 85• Adverbios relativos 88• Comparación de adjetivos y adverbios 97• Anexo 105• Bibliografía 109

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Nociones gramaticales básicasNociones gramaticales básicas

Analicemos algunos aspectos gramaticales del idioma Inglés.Analicemos algunos aspectos gramaticales del idioma Inglés.

PronombresPronombres Adjetivos AdjetivosPersonalesPersonales PosesivosPosesivos

I (yo)I (yo) my my (mi) (mi)you you (tú o vos)(tú o vos) your your (tu)(tu)he he (él)(él) his his (su – para hombre(su – para hombre))she (she (ella)ella) her (her (su – para mujer)su – para mujer)it it (él o ella para animales o cosas(él o ella para animales o cosas)) its (its (su – para animal o cosasu – para animal o cosa))we we (nosotros o nosotras)(nosotros o nosotras) our our (nuestro o nuestra(nuestro o nuestra))you (you (ustedes o vosotrosustedes o vosotros)) your (your (suyo o vuestrosuyo o vuestro))they (they (ellos o ellas)ellos o ellas) their their (su o de ellos)(su o de ellos)

66

Verbo Verbo “To be” (ser o estar)“To be” (ser o estar)

Forma AfirmativaForma Afirmativa Forma Negativa Forma Negativa Forma InterrogativaForma Interrogativa

I am (I am (yo soy o estoy)yo soy o estoy) I am not ( I am not (yo no soy o no estoy)yo no soy o no estoy) Am I?Am I?You are (You are (tú eres o estás)tú eres o estás) you are not (aren’t) you are not (aren’t) Are you?Are you?He is He is (él es o está)(él es o está) he is not (isn’t)he is not (isn’t) Is he?Is he?She isShe is (ella es o está)(ella es o está) she is not (isn’t)she is not (isn’t) Is sheIs sheIt is It is (el/ella es o está)(el/ella es o está) it is not (isn’t)it is not (isn’t) Is It?Is It?We are (We are (Nosotros somos/estamosNosotros somos/estamos)) we are not (aren’t)we are not (aren’t) Are we?Are we?You are (You are (ustedes son o están)ustedes son o están) you are not (aren’tyou are not (aren’t)) Are you?Are you?They areThey are (ellos son o están) (ellos son o están) they are not (aren’t)they are not (aren’t)Are they?Are they?

77

Verbo Verbo “To have got” (tener)“To have got” (tener)Lo usamos para indicar posesión. Se usa en Inglés Británico.Lo usamos para indicar posesión. Se usa en Inglés Británico.

Forma AfirmativaForma Afirmativa Forma NegativaForma Negativa Forma InterrogativaForma Interrogativa

I have got (I have got (yo tengo)yo tengo) I have not (I have not (Yo no tengoYo no tengo)) Have I got? Have I got? (¿tengo yo?)(¿tengo yo?)You have gotYou have got you have not got (haven’t)you have not got (haven’t) Have you got?Have you got?He has gotHe has got he has not got (hasn’t) Has he got?he has not got (hasn’t) Has he got?She has gotShe has got she has not got (hasn’t)she has not got (hasn’t) Has she got?Has she got?It has gotIt has got it has not got (hasn’t)it has not got (hasn’t) Has it got?Has it got?We have gotWe have got we have not got (haven’t)we have not got (haven’t) Have we got?Have we got?You have gotYou have got you have not got (haven’t)you have not got (haven’t) Have you got?Have you got?They have gotThey have got they have not got (haven’t)they have not got (haven’t) Have the got?Have the got?

88

Verbo Verbo “To have” (Tener)“To have” (Tener)Lo usamos para indicar posesión y actividades. Se usa en Inglés Americano.Lo usamos para indicar posesión y actividades. Se usa en Inglés Americano.

Forma AfirmativaForma Afirmativa Forma NegativaForma Negativa Forma InterrogativaForma Interrogativa

I have (I have (yo tengo)yo tengo) I have not (I have not (Yo no tengo)Yo no tengo) Have I? (¿Have I? (¿tengo yo?)tengo yo?)You haveYou have you have not (haven’t)you have not (haven’t) Have you?Have you? He has He has

he has not (hasn’t)he has not (hasn’t) Has he?Has he?She hasShe has she has not hasn’t)she has not hasn’t) Has she?Has she?It hasIt has it has not (hasn’t)it has not (hasn’t) Has it?Has it?We haveWe have we have not (haven’t)we have not (haven’t) Have we?Have we?You haveYou have you have not (haven’t)you have not (haven’t) Have you?Have you?They haveThey have they have not (haven’t)they have not (haven’t) Have they?Have they?

99

Verbo Verbo “there be” (“there be” (Haber)Haber)Forma AfirmativaForma Afirmativa Forma NegativaForma Negativa Forma Forma

InterrogativaInterrogativaThere is (singular) (hay)There is (singular) (hay) There is not (isn’t) (No hay) There is not (isn’t) (No hay) Is there? (¿Hay?) Is there? (¿Hay?)There are (plural) (hay)There are (plural) (hay) There are not (aren’t) (No hay) Are there? (¿Hay?)There are not (aren’t) (No hay) Are there? (¿Hay?)

ArticulosArticulosa - ana - an Un –una (singular)Un –una (singular)thethe el-la-los-las (singular y plural)el-la-los-las (singular y plural)

Adjetivos demostrativosAdjetivos demostrativos thisthis este, esta, estoeste, esta, esto thatthat ese, esa, eso / aquel, aquella, aquelloese, esa, eso / aquel, aquella, aquello thesethese estos, estasestos, estas thosethose esos, esas / aquellas, aquellosesos, esas / aquellas, aquellos

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10

Uso y Manejo del Diccionario Bilingüe

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Importante: Importante: La lectura global es el paso primero y necesario de toda lectura. La lectura global es el paso primero y necesario de toda lectura.El diccionario deberá ser usado como último recursoEl diccionario deberá ser usado como último recurso, es decir, cuando el contexto y su capacidad , es decir, cuando el contexto y su capacidad

de predicción no constituyan recursos suficientes para desentrañar el significado de las palabras.de predicción no constituyan recursos suficientes para desentrañar el significado de las palabras.

Hay Hay dos razonesdos razones que avalan eso: que avalan eso:1°) El uso del diccionario consume tiempo. Una lectura eficiente implica obtener la mayor cantidad de 1°) El uso del diccionario consume tiempo. Una lectura eficiente implica obtener la mayor cantidad de

información en el menor tiempo posible.información en el menor tiempo posible.2°) El uso recurrente del diccionario tiende a centrar la atención del lector en las palabras en lugar de 2°) El uso recurrente del diccionario tiende a centrar la atención del lector en las palabras en lugar de

hacerlo en las ideas o conceptos:hacerlo en las ideas o conceptos:

Antes de acudir al diccionario, Antes de acudir al diccionario, RECUERDA:RECUERDA: El significado de una palabra se puede El significado de una palabra se puede DEDUCIR DEDUCIR del contexto.del contexto. No siempre es necesario saber el significado exacto de cada una de las palabras del texto. Si el No siempre es necesario saber el significado exacto de cada una de las palabras del texto. Si el

lector ha comprendido los conceptos importantes y ha encontrado la información necesaria, no lector ha comprendido los conceptos importantes y ha encontrado la información necesaria, no necesitará más que eso.necesitará más que eso.

El conocimiento de la composición o formación de las palabras en El conocimiento de la composición o formación de las palabras en RAÍZ + AFIJOSRAÍZ + AFIJOS es un recurso es un recurso muy valioso para entender el significado de las palabras.muy valioso para entender el significado de las palabras.

1212

El diccionario bilingüe consta de dos partes fundamentales: la sección Inglés-Español El diccionario bilingüe consta de dos partes fundamentales: la sección Inglés-Español y la sección Español-Inglés. Al comienzo, cada una de las partes contiene una y la sección Español-Inglés. Al comienzo, cada una de las partes contiene una lista de abreviaturas que se usan en la misma. lista de abreviaturas que se usan en la misma.

La mayoría de las palabras en inglés se caracterizan por tener varios significados que La mayoría de las palabras en inglés se caracterizan por tener varios significados que pueden o no estar relacionados entre sí. Además, una misma palabra puede pueden o no estar relacionados entre sí. Además, una misma palabra puede cumplir distintas funciones gramaticales. Esto puede o no hacer variar su cumplir distintas funciones gramaticales. Esto puede o no hacer variar su significado. significado.

Un gran número de verbos en Inglés van acompañados por partículas preposicionales Un gran número de verbos en Inglés van acompañados por partículas preposicionales o adverbiales. Ellas generalmente hacen variar el significado original del verbo.o adverbiales. Ellas generalmente hacen variar el significado original del verbo.

Para Para TRADUCIR, TRADUCIR, diccionariodiccionario y y gramáticagramática son elementos importantes. Ellos se son elementos importantes. Ellos se deben coordinar mediante la deben coordinar mediante la TÉCNICA SEMÁNTICO-METODOLÓGICO-TÉCNICA SEMÁNTICO-METODOLÓGICO-SINTÁCTICASINTÁCTICA. Ella nos permite acceder a la organización del mensaje en inglés.. Ella nos permite acceder a la organización del mensaje en inglés.

Los Los pasospasos de esta técnica son: de esta técnica son: 1°) Determinar la 1°) Determinar la funciónfunción de las palabras teniendo en cuenta su forma u posición de las palabras teniendo en cuenta su forma u posición

en la oración.en la oración. 2°) Buscar el 2°) Buscar el SIGNIFICADOSIGNIFICADO en el diccionario. en el diccionario.

1313

Esta técnica se llama:Esta técnica se llama: SEMÁNTICO: porque estudia el significado de las palabras.SEMÁNTICO: porque estudia el significado de las palabras.

MORFOLÓGICO: porque estudia la FORMA de las palabras, para conocer su función y significado. MORFOLÓGICO: porque estudia la FORMA de las palabras, para conocer su función y significado. Por ejemplo: Por ejemplo: Astonish (asombrar)Astonish (asombrar) astonishastonishinging(asombroso)(asombroso) astonishastonishment ment ((asombro)asombro)

Terminación de adjetivoTerminación de adjetivo terminación de terminación de sustantivosustantivo

SINTÁCTICA: porque estudia las palabras desde el punto de vista de su POSICIÓN y SINTÁCTICA: porque estudia las palabras desde el punto de vista de su POSICIÓN y ARTICULACIÓN en la oración, para así establecer la función gramatical que cumplen en ella.ARTICULACIÓN en la oración, para así establecer la función gramatical que cumplen en ella.The The talktalk is interesting (La charla es interesante) is interesting (La charla es interesante)

SustantivoSustantivo

He He talkstalks clearly (Ël habla claramente) clearly (Ël habla claramente) verboverbo

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14

Afijación

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AfijaciónAfijación

Cuando estamos leyendo, nos encontramos con palabras que no son conocidas. Un Cuando estamos leyendo, nos encontramos con palabras que no son conocidas. Un recurso valioso para la predicción de su significado es conocer el modo en que se recurso valioso para la predicción de su significado es conocer el modo en que se forman las palabras. Esto se debe a que una palabra en Inglés puede ser dividida forman las palabras. Esto se debe a que una palabra en Inglés puede ser dividida en 3 partes: en 3 partes: PREFIJO + RAÍZ + SUFIJOPREFIJO + RAÍZ + SUFIJO

Esto se denomina Esto se denomina AFIJACIÓN. AFIJACIÓN. Los Los AFIJOS AFIJOS se clasifican en: se clasifican en:

PREFIJO: PREFIJO: PRE- significa “ PRE- significa “antesantes” , es decir, un prefijo es la o las letras que se ” , es decir, un prefijo es la o las letras que se ubican delante de una palabra y usualmente modifica el significado de esa ubican delante de una palabra y usualmente modifica el significado de esa palabra. Por ejemplo: palabra. Por ejemplo:

Culture (cultura)Culture (cultura) subsubculture (subcultura)culture (subcultura)Parent (padre)Parent (padre) grandgrandparent (abuelo)parent (abuelo)

SUFIJO: SUFIJO: es la o las letras que se colocan al es la o las letras que se colocan al finalfinal de la palabra base. Usualmente de la palabra base. Usualmente modifican su categoría gramatical y, por ende, su significado. Por ejemplo: -modifican su categoría gramatical y, por ende, su significado. Por ejemplo: -lyly (equivale a la terminación “(equivale a la terminación “mentemente” del castellano). Al agregar esa partícula a un ” del castellano). Al agregar esa partícula a un adjetivo, éste se convierte en un adverbio: adjetivo, éste se convierte en un adverbio:

General (adj)General (adj) generalgenerallyly (adv) (generalmente) (adv) (generalmente)

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PrefijosPrefijos

Prefijos negativos y positivosPrefijos negativos y positivosPrefijoPrefijo SignificadoSignificado EjemplosEjemplos

a- (an)-a- (an)- atypical (atípico)atypical (atípico)un-un- unequal (desigual) unequal (desigual)in-in- nono incomplete (incompleto) incomplete (incompleto)im-im- imposible imposibleilil illegal (ilegal) illegal (ilegal)ir-ir- irregular irregularnon-non- no relacionado conno relacionado con non conductor non conductormis-mis- malo, incorrectomalo, incorrecto misuse (usar mal) misuse (usar mal)malmal malnutrition (desnutrición) malnutrition (desnutrición)dis-dis- sentimiento opuestosentimiento opuesto disagree (estar en desacuerdo) disagree (estar en desacuerdo)

acción opuestaacción opuesta disconnect (desconectar) disconnect (desconectar)anti-anti- en contraen contra antinuclear antinuclearde-de- reducir, revertirreducir, revertir decode (decodificar) decode (decodificar)under-under- demasiado pocodemasiado poco underground (subterráneo) underground (subterráneo)re-re- hacer otra vezhacer otra vez reorganise (reorganizar) reorganise (reorganizar)over-over- demasiadodemasiado overestimate (sobreestimar) overestimate (sobreestimar)

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Prefijos de tamañoPrefijos de tamañosemi-semi- mitad, parcialmitad, parcial semicircle (semicírculo)semicircle (semicírculo)equi-equi- igualigual equidistant (equidistante)equidistant (equidistante)mini-mini- pequeñopequeño minimize (minimizar)minimize (minimizar)micro-micro- muy pequeñomuy pequeño microphone (micrófono)microphone (micrófono)macro-macro- macrocosm (macrocosmo)macrocosm (macrocosmo)megamega grandegrande megaphone (megáfono)megaphone (megáfono)

Prefijos de ubicaciónPrefijos de ubicacióninter.-inter.- entreentre interplanetary, (interplanetario) interplanetary, (interplanetario)

super-super- sobresobre supernatural (sobrenatural) supernatural (sobrenatural)trans-trans- a travésa través transatlantic (transatlántico) transatlantic (transatlántico)exex- afueraafuera export (exportar) export (exportar)extra-extra- más lejano demás lejano de extraordinary (extraordinario) extraordinary (extraordinario)sub-sub- debajodebajo subconsxious (subcionciente) subconsxious (subcionciente)infra-infra- debajodebajo infrastructure (infraestructura) infrastructure (infraestructura)peri-peri- alrededoralrededor peripheral (periférico) peripheral (periférico)

1818

Prefijos de tiempo y ordenPrefijos de tiempo y ordenante-ante- antesantes ante meridian (antermeridiano)ante meridian (antermeridiano)pre-pre- prewar (pre guerra)prewar (pre guerra)prime-prime- primeroprimero Prime Minister )Primer Ministro)Prime Minister )Primer Ministro)post-post- luegoluego postwar (pos guerra)postwar (pos guerra)retroretro hacia atráshacia atrás retroactive (retroactivo)retroactive (retroactivo)

Prefijos de númeroPrefijos de númerosemi-semi- mitadmitad semiprecious (semiprecioso)semiprecious (semiprecioso)mono-mono- unouno monogamy (monogamia) monogamy (monogamia)bi-bi- dosdos binary (binario)binary (binario)tri-tri- trestres triangle (triángulo)triangle (triángulo)quad-quad- cuatrocuatro quadruple (cuadruple)quadruple (cuadruple)penta-penta- cincocinco pentagon (pentágono)pentagon (pentágono)hex-hex- seisseis hexagon (hexagono)hexagon (hexagono)sept(em)sept(em) sietesiete September (setiembre)September (setiembre)octoct ochoocho October (octubre)October (octubre)dec-dec- diezdiez decimal (decimal)decimal (decimal)multi-multi- muchosmuchos multiracial (de muchas razas)multiracial (de muchas razas)

1919

Otros prefijosOtros prefijospro-pro- antes, avanzadoantes, avanzado program (programar)program (programar)

hacia delantehacia delante progress (progresar)progress (progresar)auto-auto- uno mismouno mismo automatic (automático)automatic (automático)co-co- juntos, conjuntos, con co-ordinate (coordinar)co-ordinate (coordinar)con-con- connect (conectar)connect (conectar)exex interinter exchange (intercambiar)exchange (intercambiar)

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2020

SufijosSufijos

Sufijos formadores de sustantivosSufijos formadores de sustantivosSufijoSufijo SignificadoSignificado EjemplosEjemplos

-er, -or-er, -or una persona queuna persona que programmer (programador)programmer (programador)una cosa queuna cosa que accumulator (acumulador)accumulator (acumulador)-ist, -yst-ist, -yst una persona queuna persona que analyst (analista)analyst (analista)-ian-ian perteneciendo aperteneciendo a technician (técnico) technician (técnico)- ance - ance estadoestado importance (importancia) importance (importancia)- ence- ence calidad decalidad de independence (independencia)independence (independencia)-tion, -ation-tion, -ation el acto deel acto de combination (combinación) combination (combinación)-ness-ness condición decondición de thickness (grosor) thickness (grosor)-ion-ion acción, estadoacción, estado transformation (transformación)transformation (transformación)-ing-ing actividadactividad cleaning (limpieza)cleaning (limpieza)-ment-ment estado, acciónestado, acción measurement (medida)measurement (medida)-ity-ity estado, cualidadestado, cualidad electricity (electricidad)electricity (electricidad)

-ism-ism condición, estadocondición, estado magnetism (magnetismo)magnetism (magnetismo)-dom-dom dominio, condicióndominio, condición freedom (libertad)freedom (libertad)-ship-ship condición, estadocondición, estado partnership (compañerismo) partnership (compañerismo)-cy-cy condición, estadocondición, estado efficiency (eficiencia)efficiency (eficiencia)

2121

Sufijos formadores de verbosSufijos formadores de verbos-ise/ -ize-ise/ -ize modernize (modernizar)modernize (modernizar)-ate-ate hacer haceractivate (activar)activate (activar)-ify-ify simplify (simplificar)simplify (simplificar)-en-en harden (endurecer)harden (endurecer)

Sufijos formadores de adverbiosSufijos formadores de adverbios-ly-ly en la manera deen la manera de logically (lógicamente)logically (lógicamente)

Sufijos formadores de adjetivosSufijos formadores de adjetivos-able, -ible capaz de-able, -ible capaz de comparable, divisiblecomparable, divisible-al-al logical (lógico)logical (lógico)-ar-ar tener latener la circularcircular-ic-ic cualidad decualidad de automatic (automáticoautomatic (automático-ical-ical electrical, mathematicalelectrical, mathematical-ous-ous como, lleno decomo, lleno de dangerous (peligroso)dangerous (peligroso)-ful-ful caracterizado porcaracterizado por helpful (útil)helpful (útil)

23

El Sustantivo

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Es la parte de la oración que designa personas, cosas, ideas, sentimientos, etc.Es la parte de la oración que designa personas, cosas, ideas, sentimientos, etc.

¿Cómo reconocemos un sustantivo? Existen dos vías de identificación:¿Cómo reconocemos un sustantivo? Existen dos vías de identificación: 1-por la forma 1-por la forma (vía morfológica)(vía morfológica) 2-por la posición 2-por la posición (vía sintáctica)(vía sintáctica)

Es posible identificar un sustantivo por medio de las terminaciones propias del mismo. Es posible identificar un sustantivo por medio de las terminaciones propias del mismo. Por ejemploPor ejemplo s – es – ies: s – es – ies: Estas terminaciones indican la presencia de un sustantivo en plural.Estas terminaciones indican la presencia de un sustantivo en plural.‘‘s – s’: s – s’: Corresponde a un sustantivo en caso posesivo.Corresponde a un sustantivo en caso posesivo.-ion, -age, -dom, -ance, -ship, -ing-ion, -age, -dom, -ance, -ship, -ing: Son algunas de las terminaciones típicas de : Son algunas de las terminaciones típicas de sustantivos.sustantivos.

También es posible identificar un sustantivo a través de las palabras que lo acompañan: También es posible identificar un sustantivo a través de las palabras que lo acompañan: artículos, adjetivos, otro sustantivo.artículos, adjetivos, otro sustantivo.

2525

..Según su formaSegún su forma los sustantivos pueden ser: los sustantivos pueden ser: SimplesSimples DerivadosDerivados CompuestosCompuestos

Sustantivos simples:Sustantivos simples: no poseen terminaciones que permitan su identificación en un no poseen terminaciones que permitan su identificación en un texto en inglés. Los sustantivos simples pueden identificarse sólo por su posición en la texto en inglés. Los sustantivos simples pueden identificarse sólo por su posición en la frase.frase.

codecode foodfood directordirector communitycommunitykeykey nutritionnutrition checkcheck populationpopulationlanguagelanguage potassiumpotassium professionalprofessional magazinemagazine

Sustantivos derivados:Sustantivos derivados: componen el grupo más numeroso de sustantivos del idioma componen el grupo más numeroso de sustantivos del idioma inglés. Además de identificarse por su posición pueden reconocerse a través de inglés. Además de identificarse por su posición pueden reconocerse a través de terminaciones características.terminaciones características.ThickThicknessness storstorageageProgrammProgrammerer managemanagementmentProductiProductionon removremovalalProcessProcessinging failfailureure

Nota: Nota: Para más información sobre esto ver “Sufijos formadores de sustantivos”Para más información sobre esto ver “Sufijos formadores de sustantivos”

2626

Sustantivos compuestos:Sustantivos compuestos: son los que están formados por dos o más palabras, son los que están formados por dos o más palabras, cada una con significado propio, pero que se consideran y tienen significado como cada una con significado propio, pero que se consideran y tienen significado como término único. Pueden aparecer:término único. Pueden aparecer:

Escritas como una sola palabra::Escritas como una sola palabra::FootballFootball landlordlandlord

Unidas por un guión:Unidas por un guión:mother-in-lawmother-in-law dinning-roomdinning-room

Como dos palabras separadas:Como dos palabras separadas:post officepost office computer systemcomputer system

2727

Plural de los sustantivosPlural de los sustantivos La mayoría de los sustantivos forman el plural agregando La mayoría de los sustantivos forman el plural agregando “s”“s” diskdisk disksdisks cardcard cardscards

Los sustantivos que terminan en “ss”, “s”,”x”, “ch”, “sh”, “o” forman el plural Los sustantivos que terminan en “ss”, “s”,”x”, “ch”, “sh”, “o” forman el plural agregando “es”agregando “es”massmass massesmasses boxbox boxesboxesgasgas gasesgases branchbranch branchesbranches

brushbrush brushesbrushes cargocargo cargoescargoes

Los sustantivos que terminan en “Los sustantivos que terminan en “yy” precedidos de consonante forman el plural ” precedidos de consonante forman el plural agregando “agregando “eses” y cambiando la “” y cambiando la “yy” por “” por “ii””industryindustry industriesindustries copycopy copiescopies

Los sustantivos que termina en “Los sustantivos que termina en “yy” precedida de vocal sólo agregan “” precedida de vocal sólo agregan “ss””dayday daysdays keykey keyskeys

Los sustantivos que terminan con “Los sustantivos que terminan con “ff” o “” o “fefe” cambian estas formas por “” cambian estas formas por “vesves” al ” al pasar al plural.pasar al plural.HalfHalf halveshalves LifeLife liveslives

LeafLeaf leavesleaves

2828

Ciertos sustantivos forman el plural cambiando de vocalCiertos sustantivos forman el plural cambiando de vocalwomanwoman womenwomenmanman menmenfootfoot feetfeettoothtooth teethteeth

Los sustantivos de origen griego o latino, forman el plural de acuerdo a las reglas Los sustantivos de origen griego o latino, forman el plural de acuerdo a las reglas griegas o latinas.griegas o latinas.Origen griego:Origen griego:

Criterion………….criteriaCriterion………….criteriaPhenomenon………..phenomenaPhenomenon………..phenomenaanalysisanalysis analysesanalysesthesisthesis thesestheses

Origen latino:Origen latino: radiusradius radiiradiidatum………..datadatum………..datamedium………..mediamedium………..media

2929

Caso Posesivo Caso Posesivo El caso posesivo puede ser usado para hablar acerca de El caso posesivo puede ser usado para hablar acerca de propiedad o la relación entre personas.propiedad o la relación entre personas.

Se forma de dos maneras:Se forma de dos maneras: ‘‘ss o o ‘: ‘: para personas o animales: para personas o animales:

Sustantivos singulares + ‘s.Sustantivos singulares + ‘s. Ej: Jim’s pen. (la lapicera de Jim) Ej: Jim’s pen. (la lapicera de Jim) Sustantivos plurales terminados en s + ‘.Sustantivos plurales terminados en s + ‘. Ej: the boys’ sweaters. (las Ej: the boys’ sweaters. (las

remeras de los chicos)remeras de los chicos) Sustantivos plurals no terminados en s + ‘s.Sustantivos plurals no terminados en s + ‘s. Ej: the children’s toys.(los Ej: the children’s toys.(los

juguetes de los niños)juguetes de los niños) Sustantivos compuestos + ‘s.Sustantivos compuestos + ‘s. Ej: my father-in-law’s house (la casa de mi Ej: my father-in-law’s house (la casa de mi

suegro)suegro)

of:of: para objetos inanimados para objetos inanimados of + cosa inanimada o sustantivo abstracto.of + cosa inanimada o sustantivo abstracto. Ej: the windows of de house Ej: the windows of de house

(las ventanas de la casa) – the cost of living (el costo de vida)(las ventanas de la casa) – the cost of living (el costo de vida) Cuando nos referimos a un cierto lugar o tiempo, el caso posesivo se forma de la siguiente Cuando nos referimos a un cierto lugar o tiempo, el caso posesivo se forma de la siguiente

manera:manera: Frase de lugar (shop/home/business, etc.) + ‘s.Frase de lugar (shop/home/business, etc.) + ‘s. Ej: baker’s(panadería) Ej: baker’s(panadería) Frase que denota duración de tiempo/, momento específico o Frase que denota duración de tiempo/, momento específico o

evento + ‘s/’. evento + ‘s/’. Ej: an hour’s delay (una demora de una hora)Ej: an hour’s delay (una demora de una hora) Se usa ‘s o of cuando se habla acerca de lugares u organizaciones. Se usa ‘s o of cuando se habla acerca de lugares u organizaciones.

Ej:Ej: NASA’s headquaters/ the headquaters of NASANASA’s headquaters/ the headquaters of NASA.(Los cuarteles .(Los cuarteles principales de la NASA)principales de la NASA)

3030

Orden de las palabrasOrden de las palabrasEste es muchas veces diferente del orden de las palabras de la misma frase en Este es muchas veces diferente del orden de las palabras de la misma frase en

Castellano.Castellano.

Así, por ejemplo, la Así, por ejemplo, la frase nominalfrase nominal (su núcleo es el sustantivo) en Inglés: (su núcleo es el sustantivo) en Inglés: THE BASIC SOCIAL THE BASIC SOCIAL UNITUNIT

NNEquivale a la frase nominal en Castellano:Equivale a la frase nominal en Castellano: LA LA UNIDADUNIDAD SOCIAL BÁSICA SOCIAL BÁSICA

NN

Normalmente el último vocablo de la frase nominal en Inglés es el que lleva el significado Normalmente el último vocablo de la frase nominal en Inglés es el que lleva el significado principal (núcleo) y en este elemento debemos concentrar primero nuestra atención.principal (núcleo) y en este elemento debemos concentrar primero nuestra atención.

Esto sucede porque los sustantivos en el discurso están acompañados por palabras que Esto sucede porque los sustantivos en el discurso están acompañados por palabras que determinan o modifican su significado. Esto es una frase nominal o sustantiva y para determinan o modifican su significado. Esto es una frase nominal o sustantiva y para los efectos de la interpretación ésta forma el bloque nominal o sustantivo. Al los efectos de la interpretación ésta forma el bloque nominal o sustantivo. Al sustantivo se lo denomina núcleo y las palabras que lo acompañan son los sustantivo se lo denomina núcleo y las palabras que lo acompañan son los modificadores y determinantes.modificadores y determinantes.

La dirección de la lectura en Inglés es diferente a la del castellano. Por eso, nos valemos La dirección de la lectura en Inglés es diferente a la del castellano. Por eso, nos valemos de ciertas reglas que nos ayudan a leer correctamente, aunque no son siempre de ciertas reglas que nos ayudan a leer correctamente, aunque no son siempre aplicables en un 100%; ya que toda regla tiene su excepción.aplicables en un 100%; ya que toda regla tiene su excepción.

3131

Regla para la lectura de frases nominalesRegla para la lectura de frases nominales.. Frases de dos palabras:Frases de dos palabras:

exportexport manager managerleemosleemos gerente gerente dede exportación exportación

computer systemcomputer systemleemosleemos sistema sistema dede computación. computación.

Frases de dos palabras unidas por preposición.Frases de dos palabras unidas por preposición.manualsmanuals for computersfor computers

leemosleemos manuales para computadorasmanuales para computadoras

Frases de dos palabras unidas a otras de dos palabras por preposición.Frases de dos palabras unidas a otras de dos palabras por preposición. longlong manualsmanuals forfor advancedadvanced computerscomputersLeemos: manualesLeemos: manuales largoslargos parapara computadorascomputadoras avanzadasavanzadas

InicioInicio

32

El Adjetivo

33

El Adjetivo es la parte de la oración que modifica o determina al sustantivo.El Adjetivo es la parte de la oración que modifica o determina al sustantivo.

Adjetivo calificativoAdjetivo calificativoEl adjetivo calificativo determina, califica o complementa la significación del sustantivo El adjetivo calificativo determina, califica o complementa la significación del sustantivo

acompañándolo.acompañándolo.Ejemplos: Ejemplos: He He is a is a shy shy personperson

Él es una persona Él es una persona tímida.tímida. It is a It is a very longvery long book. book.

Él es un libro Él es un libro muy largo.muy largo. You have a You have a very goodvery good idea. idea.

Tú tienes una Tú tienes una muy buenamuy buena idea. idea. That is a That is a very dangerousvery dangerous drug. drug.

Aquella es una droga Aquella es una droga muy peligrosa.muy peligrosa. They are They are very nicevery nice girls. girls.

Ellas son niñas Ellas son niñas muy simpáticas.muy simpáticas. Tell me something Tell me something pleasant.pleasant.

Dime algo Dime algo agradable.agradable.

Nota:Nota: para más información sobre formación de adjetivos ver: “Sufijos formadores de adjetivos” para más información sobre formación de adjetivos ver: “Sufijos formadores de adjetivos”

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Nota:Nota: al traducir los adjetivos al español, recordemos que deben concordar con el al traducir los adjetivos al español, recordemos que deben concordar con el sustantivo al que modifican, por lo tanto debemos usar las variaciones de género y sustantivo al que modifican, por lo tanto debemos usar las variaciones de género y número. Esto se debe a que en el diccionario figuran en masculino y singular.número. Esto se debe a que en el diccionario figuran en masculino y singular.

El adjetivo calificativo generalmente está ubicado delante del sustantivo al que modifica El adjetivo calificativo generalmente está ubicado delante del sustantivo al que modifica (uso atributivo), aunque hay casos en que está después del verbo (uso predicativo) o (uso atributivo), aunque hay casos en que está después del verbo (uso predicativo) o mediante la pos-modificación.mediante la pos-modificación.

Ejemplos:Ejemplos: She is a She is a thinthin girl. girl.

Ella es una niña flaca.Ella es una niña flaca. That girl is That girl is thin.thin.

Aquella niña es flaca.Aquella niña es flaca. That girl That girl waiting at the cornerwaiting at the corner is is thin.thin.

Aquella niña Aquella niña que espera en la esquina que espera en la esquina es es flaca.flaca.

A veces los adjetivos aparecen después del verbo “A veces los adjetivos aparecen después del verbo “be, become, seem, look”, etc., be, become, seem, look”, etc., están usados predicativamente.están usados predicativamente.

Ejemplos:Ejemplos: She is She is very rich.very rich.

Ella es Ella es muy rica.muy rica. The soup looks The soup looks cold.cold.

La sopa parece La sopa parece fría.fría.

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Hay casos en que los adjetivos aparecen después del sustantivo o pronombre al que Hay casos en que los adjetivos aparecen después del sustantivo o pronombre al que modifican.modifican.

Ejemplos:Ejemplos: They considered the man They considered the man guilty.guilty.

Ellos consideraron al hombre Ellos consideraron al hombre culpable.culpable. He told me something He told me something pleasant.pleasant.

Él me dijo algoÉl me dijo algo agradable agradable.. The bridge is ten meters The bridge is ten meters long.long.

El puente es diez metros El puente es diez metros de largode largo

Los participios presentes o gerundios (forma –ing) y pasados frecuentemente tienen Los participios presentes o gerundios (forma –ing) y pasados frecuentemente tienen función de adjetivo y pueden estar ubicados delante del sustantivo al que modifican función de adjetivo y pueden estar ubicados delante del sustantivo al que modifican o en pos-modificación.o en pos-modificación.

Ejemplos:Ejemplos: a living cella living cell

una célula vivienteuna célula viviente.. burning fire.burning fire.

Un fuego ardiendo.Un fuego ardiendo. Crying childrenCrying children

Niños llorando / que lloranNiños llorando / que lloran..

Nota: para más imformación ver “Comparación de adjetivos y adverbios”Nota: para más imformación ver “Comparación de adjetivos y adverbios”

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Participios pasados:Participios pasados:VerboVerbo Participio regularParticipio regular

LoadLoad loaded cargoloaded cargoCargarCargar carga cargadacarga cargadaPrintPrint printed reportsprinted reportsImprimirImprimir informes impresosinformes impresos

Participio irregularParticipio irregularGiveGive given informationgiven informationDarDar información dadainformación dadaWriteWrite written reportswritten reportsEscribirEscribir reportes escritosreportes escritos

Participios presentes (gerundios)Participios presentes (gerundios)VerboVerboManageManage managing directormanaging directorDirigirDirigir director gerentedirector gerenteLoadLoad loading cargoloading cargoCargarCargar carga en proceso de cargadocarga en proceso de cargado

InicioInicio

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El Verbo

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Es la palabra o palabras que expresan acción, estado o existencia.

El verbo afirma, niega o interroga. Es el que dice qué hace la persona nombrada por el sujeto.

La mayoría de los verbos en inglés, excepto los verbos especiales o verbos “modales”, tienen las siguientes formas:

INFINITIVO PASADO PARTICIPIO A partir de estas formas básicas se conjugan todos los tiempos verbales que

pueden expresar distintos tiempos y modos.

Nota: Para información sobre formación de verbos ver: “Sufijos formadores de verbos”

Para información sobre contracciones ver “Anexo”

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Tiempos Simples

PRESENTE, PASADO Y FUTURO SIMPLEEstos tres tiempos en inglés se caracterizan por la presencia de los “auxiliares”. Ellos son

elementos que no existen en castellano y que no se usan con el verbo “to be”. El auxiliar no se decodifica. Su presencia simplemente indica que el verbo está en forma interrogativa o negativa y en un determinado tiempo verbal.

Los auxiliares del Presente simple son: “do” y “does”. El auxiliar del Pasado simple es: did El auxiliar del Futuro simple es: “will”.

Ejemplos: Does he study? ¿Estudia él? Did he study? ¿Estudió él? Will he study? ¿Estudiará él?

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Presente simpleEl Presente Simple se usa: Para hablar acerca de hechos generales los cuales son verdaderos la mayor parte o todo el

tiempo:Nick goes to a private school.

Nicolás va a una escuela privada.Companies use different computer systems.

Las companias usan diferentes sistemas de computadoras.Customers demand high quality products.

Los clientes demandan productos de alta calidad.

Para hablar acerca de rutina y frecuencia:They usually play together three evenings a week. Ellos usualmente juegan juntos tres noches a la semana.Technicians always pay attention to market demands.

Los técnicos siempre prestan atención a las demandas del mercado.Sometimes people cannot access to Internet. Algunas veces la gente no puede acceder a internet.

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* Con verbos de emoción. Por ejemplo: like, love, hate, want, etc.I hate ironing.

Yo odio planchar.They do not like writing reports.

A ellos no les gusta escribir reportes.The nutritionist doesn’t want to use this method.

El nutricionista no quiere usar este método.Most student love using the computers.

A la mayoría de los estudiantes les agrada usar las computadoras.

Con verbos de pensamiento. Por ejemplo: think, know, understand, etc.He knows that the job is not easy.

Él sabe que el trabajo no es fácil.Do employees understand the safety rules?

¿Los empleados entienden las reglas de seguridad?The current market does not satisfy people’s needs.

El mercado actual no satisface las necesidades de las personas.

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Hay que tener en cuenta: Para conjugar la tercera persona del singular en tiempo Presente Simple se agrega “s” o

“es” al verbo base.1.La mayoría de los verbos agregan “s”: run runs decode decodes say says2. Los verbos que terminan en “y” precedida de consonante cambian la “y” por “i” y agregan

“es”: supply supplies apply applies3.Los verbos que terminan en “o”, “s”, “ss”, “sh”, “ch” y “x” agregan “es”:

go goes fix fixes wash washesNegativo e interrogativoEn estos dos casos el “do” o “does” no se traducen. Ellos, solamente, indican que la oración

se encuentra en Presente Simple.Do they play the guitar? They do not (don’t) play the guitar¿Tocan ellos la guitarra? Ellos no tocan la guitarra.La excepción a este caso anterior es cuando el verbo “do” está usado como verbo principal y

significa “hacer”: She does her homework in the morning.Ella hace su tarea por la mañana.

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Adverbios de FrecuenciaEllos son generalmente usados en el tiempo Presente Simple ya que dicen con qué frecuencia

pasa algo.Los más usuales son:always normally frequently oftensometimes occasionally rarely seldomhardly ever never ever usually

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Pasado simple del verbo “to be” Present Past Significados am

was era-fui-fueTo be is estuve-estaba-estuvo

are were eras-éramos-eran- erais-fuiste

fuisteis-fueron-estabas-estaba

estabais-estaban-estuvisteis-

Ejemplos: estuvimos-estuvieron The research team was extremely successful.

El equipo de investigación fue extremadamente exitoso. Who was with you this morning?

¿Quién estaba contigo esta mañana? The managers were not happy with the results.

Los gerentes no estaban contentos con los resultados.

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Pasado Simple (de todos los demás verbos)Los verbos en Inglés forman su Pasado Simple y su Participio Pasado según sean Regulares oIrregulares.

a) Son regulares aquellos verbos que agregan “d” o “ed” a la raíz del verbo (en Infinitivo):Infinitive Past Simple Past Participle

work worked workeddeliver delivered delivered

Los verbos que terminan en “e” agredan solamente “d”. increase increased increased

file filled filled Los verbos que terminan en “y” precedida de consonante cambian la “y” por “i” y

agregan “ed”.supply suppliedstudy studied

Los verbos terminados en “y” precedida de vocal sólo agregan “ed”.play playedstay stayed

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Uso del diccionario: El Pasado Simple y el Pasado Participio de los verbos regulares no aparecen en el

diccionario. Por lo tanto, debemos buscar su forma base. Solamente aparecen los participios pasados que tienen una definida función de adjetivo.

b) Son irregulares aquellos verbos cuyos Pasado Simple o Participio Pasado sufren diferentes tipos de cambios morfológicos o directamente ninguno, con respecto al verbo base.Infinitive Past Simple Past Participlego went gonesend sent sentleave left leftread read readcut cut cutget got got(BrE)-gotten(AmE)

Uso del diccionario:Estos verbos aparecen en los diccionarios bilingües en la misma entrada que el verbo infinitivo

como entradas separadas. También la mayoría de los diccionarios tiene una tabla de referencia de estos verbos.

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Conjugación: Los verbos en Pasado Simple se conjugan de igual modo para todas las personas. Para

conjugar las formas interrogativa y negativa se necesita del verbo auxiliar “to do” en este caso en pasado, es decir, “did”.

Ejemplos I watched TV yesterday.

Yo miré televisión ayer. I did not watch TV yesterday.

Yo no miré televisión ayer. Did you watch TV yesterday?

¿Miraste televisión ayer? They had a good holiday.

Ellos tuvieron unas buenas vacaciones. They did not have a good holiday.

Ellos no tuvieron unas buenas vacaciones. Did they have s good holiday?

¿Tuvieron ellos unas buenas vacaciones?

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El Pasado simple se usa

Para hablar acerca de acciones o eventos completos en el pasado. Ellos no tienen ninguna relación con el tiempo presente. Este tiempo es a menudo usado con una expresión de tiempo como: “yesterday” (ayer), “last summer” (el verano pasado), “last week” (la última semana), in 1980 (en 1980), three days ago (tres días atrás).

Ejemplos:• One evening last year Sue drove into a garage to get some petrol. • Una noche el año pasado, Susana entró a una estación de servicio para cargar nafta.• That company used a different computer system.• Aquella compañía usó un diferente sistema de computación

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Futuro SimplePara conjugar este tiempo de verbo se usa el verbo auxiliar “will” seguido del verbo base

(verbo en Infinitivo sin “to”)eg: The students will trace the errors.

Los estudiante rastrearán los errores. The students will not (won’t) trace the errors.

Los estudiantes no rastrearán los errores. Will the students trace the errors?

¿Rastrearán los estudiantes los errores?

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El Futuro Simple se usa: Para hacer predicciones acerca del futuro:

Customers will purchase the new products.Los clientes comprarán los nuevos productos.

Para hacer oraciones de hecho acerca del futuro:Steve will be thirty next birthday. Esteban cumplirá 30 el próximo cumpleaños.

Para tomar una decisión en el momento que se habla:I’ll tell him tonight. Yo le diré esta noche

* Para hacer una promesa u ofrecimiento:I’ll post those letters for you.Yo enviaré las cartas por ti.

Con cláusulas de condición y tiempo:If/When I’m rich, I’ll buy you a house in the country.Si/cuando yo sea rico te compraré una casa en el campo.

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Futuro “going to”

Esta es otra forma de expresar tiempo futuro en inglés.

Para conjugar este tiempo de verbo usamos una de las tres formas del verbo “to be” en presente simple, es decir, “am, is o are”. Luego agregamos siempre las palabras “going to” seguido del verbo en infinitivo (verbo base).

eg: He is going to work for his father’s company.

Él va a trabajar para la compañía de su padre He is not going to work for his father’s company.

El no va a trabajar para la compañía de su padre. Is he going to work for his father’s company?

¿Va él a trabajar para la compañía de su padre?

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El Futuro inmediato o Futuro “going to” se usa:

Para hablar sobre decisiones o intenciones planeados:I’m going to ask for a rise next month.Voy a pedir un aumento el próximo mes.

* Para hablar acerca de acuerdos futuros:The manager is going to meet the clients next Monday.El gerente se va a reunir con los clientes el próximo lunes.

Para hacer predicciones acerca del futuro inmediato cuando hay evidencia que muestra lo que va a suceder:Look at those black clouds. It’s going to rain in a minute.Mira esas nubes negras. Va a llover.

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Tiempos Continuos

TIEMPOS PRESENTE, PASADO Y FUTURO CONTINUOEn este tiempo de verbo usamos una forma del verbo “to be” seguido de un verbo base (infinitivo)

con “…ing” que se traduce como “-ando/endo”. Aquí el verbo “to be” significa ESTAR.

Presente Continuo The company is expanding.

La compañía está expandiéndose. The company is not expanding.

La compañía no se está expandiendo. Is the company expanding?

¿Se está expandiendo la compañía?

El Presente Continuo se usa: Para hablar acerca de eventos que están sucediendo ahora o alrededor del momento en que

se habla.We are studying English. Nosotros estamos estudiando inglés.

Para hablar acerca de acuerdos definitivos en el futuro:He’s traveling next Monday. Nosotros estamos viajando el próximo lunes

En este uso, el Presente Continuo se usa particularmente con verbos como: go, come, see, visit, meet, arrive y leave. Ellos están a menudo relacionados con horarios y acuerdos agendados.

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Pasado continuoeg: At 10 o’clock you were waiting for the bus.

A las 10 en punto tú estabas esperando el ómnibus. It wasn’t getting late.

No se estaba haciendo tarde.

El Pasado Continuo se usa: Para hablar acerca de una actividad que alguien estaba en la mitad de hacerla en un

tiempo determinado en el pasado:A: What were you doing at six o’clock last night?B: I was watching the news on television.

Para hablar acerca de eventos interrumpidos en el pasado:While / When she was paying for the petrol, a boy stole her wallet from her car.La posición de “When” puede ser cambiada para dar énfasis dramático:She was paying for some petrol when suddenly a boy knocked her over and took her wallet.

Para describir detalles de fondo cuando se cuenta una historia:It was a warm summer’s day. The sun was shining and the birds were singing.

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Futuro Continuoeg: They will not be working

Ellos no estarán trabajando. I will be having dinner at 8 o’clock.

Estaré cenando a las 8. What will you be doing this time next week?

¿Qué estarás haciendo a esta hora la semana que viene?

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Tiempos Perfectos

Este verbo se forma con el verbo “to have” seguido de un verbo en Participio Pasado. Aquí el verbo “to have” significa HABER

Presente perfectoeg: The research team has finished building a new test model.

El equipo de investigación ha terminado de construir un nuevo modelo de prueba. They have negotiated agreements with two major supermarkets.

Ellos han negociado acuerdos con dos grandes supermercados. They have not reduced the total number of vitamins.

Ellos no han reducido el número total de vitaminas. Have they moved to this area?

¿Se han ellos mudado a esta área?

”.

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Usos: este tiempo de verbo relaciona eventos pasados al tiempo presente. Se usa:1) para hablar acerca de experiencias y eventos en un tiempo no específico en el pasado: I have seen two plays by Shakespeare.

Yo he visto dos obras de teatro por Shakespeare. I have never been to USA.

Yo no he nunca estado en Estados Unidos.2) para hablar acerca de algo que no está terminado: I have lived in Stratford for ten years.

Yo he vivido en Stratford por diez años.3) para hablar acerca de eventos en un período de tiempo que no ha aún terminado, por

ejemplo “this morning / week” I have been to two parties this week.

Yo he ido a dos fiestas esta semana.4) para hablar acerca de un resultado presente de un efecto pasado. She has had an accident. She has broken her leg.

Ella ha tenido un accidente. Ella se ha roto su pierna.

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Pasado PerfectoSe forma con la forma pasada del verbo “to have”, es decir, “had”. Ella tiene el

significado de “había”, para todas las personas. Va seguido de un verbo en Pasado Participio.

eg: We arrived at the cinema at 8.00 but the film had started at 7.30.

Nosotros arribamos al cine a las 8.00 pero la película había comenzado a las 7.30. We made the complaint because the chemicals had not arrived.

Nosotros hicimos el reclamo porque los químicos no habían llegado. When they opened the safe, had the money disappeared?

Cuando ellos abrieron la caja fuerte, ¿había desaparecido el dinero?Usos: este tiempo de verbo se usa:1)para referirse a algo que sucedió antes de otra acción o estado en el pasado. They were excited because Judy’s father had managed to get them tickets for the

match.Ellos estaban contentos porque el padre de Judith se las había ingeniado para conseguirles entradas para el partido.

2) para describir eventos anteriores a cuando se cuenta una historia en el pasado. What an awful day! Everything had gone wrong from the moment he woke up...Qué día horrible! Todo había ido mal desde el momento que él se había despertado...

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Futuro PerfectoCuando el verbo “to have” está en futuro acompañado por un Participio Pasado, estamos en

presencia del tiempo Futuro Perfecto:eg: The builders will have finished the new machines by next month.

Los constructores habrán terminado las nuevas máquinas para el mes próximo. The disks won’t have arrived by the time you need them.

Los discos no habrán llegado para el momento en que los necesites.Usos: este tiempo de verbo se usa para hablar acerca de la terminación de un evento o

actividad antes de un tiempo determinado en el futuro. By the year 2050, the population will have risen to 10 billion.

Para el año 2050, la población habrá aumentado a 10 billones.Aclaración: estos tiempos de verbos suelen confundirse con el verbo “to have” como verbo

principal. Veamos los siguientes ejemplos: I have (got) a bicycle. Presente simple. El verbo “have” tiene significado de “tener”. I have bought a bicycle. Presente Perfecto. El verbo “have” tiene significado de “haber” y el

verbo “bought” es un verbo en tercer columna. Pero puede aparecer combinado: -He has had an important meeting. Presente perfecto. El primer verbo tiene significado de

“haber” y el segundo de “tener”.

Inicio

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Tiempos Condicionales

Tiempos condicionalesHay dos tipos de tiempos condicionales: Condicional simple Condicional perfecto

Condicional simple

Se refiere a una acción o estado que podría desarrollarse en el futuro si ciertas condiciones se cumplieran . Estas condiciones pueden o no ser expresadas explícitamente.

También se usa para referirse al fututo con referencia a una perspectiva pasada.eg: She would save the money

Ella ahorraría el dinero Nobody would pay such large amount of money

Nadie pagaría tan grande cantidad de dinero. The publisher would like to thank Compaq Computer Corporation.

El editor quisiera agradecer a la Corporación de Computadoras Compaq.

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Condicional perfecto

El Condicional Perfecto se usa para expresar una acción que podría o no haberse llevado a cabo en el pasado si ciertas condiciones se hubieran o no cumplido.

eg: He would have read the leaflet if he had known that it was important.

Él hubiera leído el folleto si hubiera sabido que era importante. We would have gone to the meeting if we had known about it.

Nosotros hubiéramos ido a la reunión si hubiéramos sabido de ella. They would have sold the goods under better condition.

Ellos hubieran vendido las mercaderías bajo mejores condiciones

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Hay un gran número de verbos en inglés que van acompañados de ciertas partículas preposicionales o adverbiales que son parte de dichos verbos. Ellas entran en el significado del verbo y lo hacen variar. Ellas pueden o no cambiar el significado original del verbo.

eg: to look lucir – parecer – mirar to look at mirar a to look after cuidar to look for buscar to look ahead planear el futuro to look around buscar to look back recordar to look down despreciar to look forward esperar con ansias to look on considerar – observar to look over examinar – repasar to look through examinar to look to ocuparse de to look up mejorar

Verbos frase

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Para traducir estos verbos se requiere una cuidadosa búsqueda en el diccionario ya que el significado de los mismos aparece a continuación de las acepciones del verbo original. Se debe tener en cuenta que en algunos casos la partícula sólo da énfasis al verbo y por lo tanto no tiene traducción.

eg: to get up levantarse to take off sacarse

Ejemplos The car stopped and the woman got out. El auto paró y la mujer se bajó. It was dark, so I turned on the lights. Estaba oscuro así que yo encendí las luces. You are driving too fast, please, slow down. Estás conduciendo demasiado rápido, por favor, disminuye. Ann has gone away. She is coming back next week. Ana se ha ido. Regresará la semana que viene.

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Características 1) La partícula puede aparecer inmediatamente después del verbo:verbo + partícula

eg: Sit down.

Siéntate.2) El verbo y la partícula pueden o no estar separados por un sustantivo: verbo + partícula + objeto

I’ll throw away the rubbish.verbo + objeto + partículaI’ll throw the rubbish away

Pero cuando el objeto es un pronombre como “it” o “them”, él puede solamente ir antes de la partícula, no después de ella.

eg: I’ll throw it away3) Estos verbos pueden además contar con una preposición:

eg: I’m looking forward to my holidays.

Yo estoy esperando con ansias mis vacaciones

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Estos verbos no son fáciles de identificar. Para facilitar esto, a continuación, hay una lista de las preposiciones más comunes:

Las preposiciones simple más comunes son:About acerca off fuera deAbove arriba – sobre on en – sobrAfter después over sobreAlong a lo largo past pasadoAround alrededor since desdeAt en through a través deBefore antes till hastaBelow debajo to hacia –paraBeside al lado de – junto a under debajoBetween entre until haciaDown hacia abajo up hacia arribaFor por – para with conFrom de –desde within dentro deIn en without sinInto dentroOf de

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Las preposiciones más complejas son:Along with junto conAt the bottom debajo – en la parte inferior.At the top arriba – en la parte superiorAway from lejos deIn the middle en medio – en el medioIn front of frente a – delante deOn the left a la izquierdaOn the right a la derechaOut of fuera deTo the left hacia la izquierdaTo the right a la derechaUp to hasta

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Voz PasivaLos verbos realizan acciones que el sujeto realiza o recibe.• Cuando el sujeto realiza la acción, el verbo está en voz activa.eg:• Output devices receive data from the CPU.

Los dispositivos de salida reciben la información de la CPU.• Mike locks the office every evening.

Miguel cierra la oficina todas las noches.• Cuando el sujeto no realiza la acción sino que la recibe está en voz pasiva. eg:• Data is read from the tape.

La información es leída de la cinta (por alguna persona).• The office is locked every evening (por Mike)

La oficina es cerrada todas las noches.

Uso: la voz pasiva se usa con frecuencia cuando no conocemos, no estamos interesados o no queremos decir quién o qué hace algo. Esto le da un carácter objetivo a los textos, por lo que es muy usada en textos técnicos y científicos.

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Características:

Cuando en la oración pasiva se menciona el actor (quién o qué realiza la acción) el mismo va precedido por la preposición “by” que significa “por”.

eg:• Problems can be solved by the technicians.

Los problemas pueden ser resueltos por los técnicos.

En las formas pasivas:• El sujeto es pasivo.• El verbo “to be” está siempre presente en algún tiempo verbal.• El verbo de la acción está siempre en Participio PasadoRecuerda que el Participio Pasado puede tener dos formas:

Verbo regular Verbo irregularTerminación “d-ed” cambio en la raíz del verbo

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Cuando el verbo en voz pasiva va seguido de un infinitivo la traducción será:• VOZ PASIVA IMPERSONAL + QUE + (SUJETO) + VERBO CONJUGADOEsto es válido sólo con los verbos “de opinión” como ser: say, think, suppose, consider,

believe, etc.eg:• You are supposed to know the answer.

Verbo pasivo infinitivo• Se supone que (tú) sabes la respuesta.

It is said to produce energy.Cambios en los distintos tiempos verbales• Todos los tiempos verbales admiten voz pasiva excepto el Futuro Continuo. A

continuación veremos cómo transformamos oraciones sencillas en voz pasiva.PRESENTE SIMPLE* I eat an apple (singular) I eat biscuits (plural) • An apple is eaten by me. Biscuits are eaten by me.PRESENTE CONTINUO* I am eating an apple (singular) I am eating biscuits (plural)* An apple is being eaten by me. Biscuits are being eaten by me.Nota: en los tiempos continuos agregamos la palabra “being”

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PRESENTE PERFECTO* I have eaten an apple (singular) I have eaten biscuits (plural) An apple has been eaten by me. Biscuits have been eaten by me.Nota: en los tiempos perfectos agregamos la palabra “been”PASADO SIMPLE* I ate an apple (singular) I ate biscuits (plural)

An apple was eaten by me. Biscuits were eaten by me.Nota: con este tiempo, usamos “was” o “were” de acuerdo al sujeto.PASADO CONTINUO* I was eating an apple (singular) I was eating biscuits (plural)

An apple was being eaten by me. Biscuits were being eaten by me.Nota: usamos “was” o “were” y agregamos “being”PASADO PERFECTO• I had eaten an apple (singular) I had eaten biscuits

An apple had been eaten by me. Biscuits had been eaten by me.Nota: siempre usamos “had” con “been”FUTURO SIMPLE* I will eat an apple (singular) I will eat biscuits (plural)

An apple will be eaten by me .Biscuits will be eaten by me.

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FUTURO “GOING TO”• I am going to eat an apple (singular) I am going to eat biscuits (plural)

An apple is going to be eaten by me. Biscuits are going to be eaten by me.

Como ya mencionamos anteriormente la persona o cosa que recibe la acción es precedida por la preposición “by” (por).

Cuando el sujeto de la oración activa es un pronombre personal, lo cambiamos cuando lo pasamos a la oración pasiva.

• “I” cambia a “me” eg:I buy shoes.• Shoes are bought by me.

• “You” permanece de la misma manera.• eg.:

• You eat an apple.• An apple is eaten by you.

• “He” cambia a “him”.• “She” cambia a “her”• “It” permanece de la misma manera.• “We” cambia a “us”.• “They” cambia a “them”.

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Decodificación de la voz pasiva:Cuando la estructura de la voz pasiva va seguida de “by...” (quién o qué realiza la acción) la

traducción es literal.eg:• French and English are spoken by Channel Islanders.

El francés y el inglés son hablados por los isleños del Canal de la Mancha.Cuando en la oración no aparece la frase “by...” es conveniente realizar una traducción

impersonal. Es decir: SE + VERBO CONJUGADOeg:• French and English are spoken in the Channel Islands.

Se habla francés e inglés en las Islas del Canal de la Mancha.En este caso, aunque el verbo “to be” no se decodifica, él señala el tiempo verbal de la oración.eg:• How many languages are spoken in Switzerland?

¿Cuántos idiomas se hablan en Suiza?• All data have been processed by the group.

Toda la información ha sido procesada por el grupo.• The doses of medicine will be given tomorrow.

Las dosis de medicina serán dadas mañana.Las dosis de medicina se darán mañana.

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FORMA NEGATIVALa voz pasiva también tiene una forma negativa. Se respetan los mismos pasos y

palabras de la forma positiva. Solamente agregamos la partícula “not”.eg:• I don’t eat an apple. (singular) I don’t eat biscuits (plural)

An apple isn’t eaten by me. Biscuits aren’t eaten by me.

• I didn’t eat an apple. (singular) I didn’t eat biscuits (plural)An apple wasn’t eaten by me. Biscuits weren’t eaten by me.

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Verbos Modales

En inglés existe un pequeño grupo de verbos llamados “modals”. Se destacan del resto porque carecen de varios “defectos” o “irregularidades”. No se pueden conjugar en todos los tiempos de verbos y modos. Cuando esto sucede se usa una expresión equivalente. Ellos se combinan con un verbo principal al que modifican en su significado. Denotan capacidad o habilidad (para realizar una acción), posibilidad, permiso, obligación, consejo, etc.

De acuerdo a su traducción se pueden formar dos grupos:PODER May (presente)- posibilidad - permiso

Might (pasado)- posibilidad remota.Must (presente / pasado) - obligación

DEBER Should (condicional)–obligación- sugerencia - consejoOught to (presente) – obligación - recomendación

Las expresiones equivalentes son: Be able to: que significa “ser capaz de” y se usa para suplir a “can / could” en los

tiempos que éstos carecen. Have to: que significa“tener que” y se usa para suplir a “must” en los tiempos que éste

carece. Nota: los verbos modales también aceptan contracciones en sus formas negativas: Cannot can’t Could not couldn’t Must not mustn’t Should not shouldn’t

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Ejemplos * She can speak foreign languages

Ella puede hablar idiomas extranjeros I could sky when I was three.

Yo podía esquiar cuando tenía 3 años. They must store the goods.

Ellos deben almacenar las mercaderías. It may not arrive this afternoon.

Puede no llegar esta tarde. Might I make a suggestion?

¿Puedo hacerle una sugerencia? You shouldn’t work so hard.

No deberías trabajar tan duro. You ought to go and see it for yourself.

Deberías ir y verlo por ti mismo.

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Los verbos modales también aceptan la construcción en voz pasiva. eg: Production can be increased.

La producción puede ser incrementada Se puede aumentar la producción

These tools cannot be used. No se pueden usar estas herramientas

Estas herramientas no pueden ser usadas. Sales must be increased.

Las ventas deben ser aumentadas.Las ventas se deben aumentar.

New theories may not be developed.Nuevas teorías no pueden ser desarrolladas.No se pueden desarrollar nuevas teorías.

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Relaciones de ideas y organización de la Información

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Relaciones de ideas.Para lograr una mejor comprensión del texto que estamos leyendo, debemos conocer su

organización conceptual, es decir, analizar la relación entre las ideas expresadas, la jerarquización de la información, etc. para ello nos apoyamos en conectores lógicos y referentes.

Referentes:Son las palabras que se usan para evitar repetición o redundancia, es decir, para referirse a una

palabra, frase u oración previa y para facilitar la coherencia lógica del pensamiento.Por ejemplo:• Legally produced amphetamines are a popular street drug. They may be sold on the black

market.Las anfetaminas legalmente producidas son una droga callejera popular. Ellas pueden ser vendidas en el mercado negro.

Ambas oraciones están hablando de “legally produced amphetamines” (comparten ese contenido) pero en la segunda oración se utiliza el pronombre “they” para referirse a esa frase. Y evitar la repetición de la misma. En este caso, el pronombre “they” es un referente.

Son referentes las siguiente palabras:• pronombres personales y posesivos: it, they, them, he, she, etc.• pronombres relativos: who, which, whose, etc.• pronombres demonstratives: that, these, this, those.• y otras palabras o frases como: the former, the latter, the first, the second, the last, etc.

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eg:• A computer like any other machine, is used because it does certain jobs better and more

efficiently than humans. It can receive more information and process it faster then any human.•

Modern accounting firms use spreadsheet software to do complicated calculations. They can provide their clients with an up-to-date report whenever it is needed.

•Addicts usually do not know they are out of control. They look at their drug peers and their own use appears normal in comparison.

•It could also contain a label and data. The former describes the information on the worksheet. The latter is the information itself.

Conectores: Son ciertas palabras o frases que se utilizan para unir, conectar, vincular en forma lógica las ideas.

Marcan un determinado tipo de relación entre las palabras o frases de una misma oración, entre oraciones de un mismo párrafo o entre diferentes párrafos, es decir, entre los conceptos o la información de un texto.

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eg:• The basic job of a computer is to process information.

El trabajo básico de una computadora es procesar información.• These strategies are new and innovative.

Estas estrategias son nuevas e innovadoras.• The machines are good but rather slow.

Las máquinas son buenas pero bastante lentas.

Organización de la información

Un párrafo es un grupo de oraciones relacionadas por el tema que desarrollanEn casi todo párrafo hay una idea que es más importante que todas las otras y que se llama idea

principal. Toda idea principal tiene un tema y dice algo acerca de él.En muchos casos encontrar la idea principal es muy útil para entender la lectura, pero a veces

necesitamos conocer también los detalles que se dan sobre la idea principal. Estos detalles pueden ser las ideas secundarias, que parte de la idea principal, y las ideas accesorias, que parten de las ideas secundarias.

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Palabras Interrogativas

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Son las palabras que se emplean en las preguntas. Eg:* What qué who quién / quienes

Whose de quién/ quienes which cuál / cuálesWhen cuándo where dóndewhy por quéHow cómo how old qué edad how many cuántosHow much cuánto how far a qué distanciahow long cuánto tiempoHow often con qué frecuencia / cuántas veces. Etc.

eg:What colour is your car?¿De qué color es tu auto?Who told you?¿Quién te dijo?Which of these books is yours?¿Cuál de estos libros es tuyo?Whose mother are you?

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Where are you going?¿A dónde vas?When is she leaving?¿Cuándo se va ella?Why did you go out?¿Por qué saliste?How did you get there?¿Cómo llegaste allí?How much money did they spend?¿Cuánto dinero gastaron ellos?How many brothers and sisters have you got?¿Cuántos hermanos y hermanas tienes?Howe long have you lived here?¿Cuánto tiempo has vivido aquí?

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Pronombres y Adverbios Relativos

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Pronombres Relativos

Son las palabras que se refieren a un sustantivo o pronombre que les antecede llamado antecedente. Ellas unen las oraciones subordinadas.

Who quien / quienes Which cual / cuales / que Whom quien That que What que Whose cuyo When cuando Where donde Why por queeg: A computer does not always do what we want, but it always does what it is told. Una computadora no siempre hace lo que nosotros queremos, pero siempre hace lo que

se le dice. The binary system is a number system whose basic symbols are 0 and 1. El sistema binario es un sistema numérico cuyos símbolos básicos son el 0 y el 1. The keys which / that were on the table have disappeared. Las llaves que estaban sobre la mesa han desaparecido.

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Omisión del pronombre:En inglés el pronombre relativo es frecuentemente omitido. Al traducirse la oración al

castellano, el mismo se debe expresar.eg: The experts (whom) the company hired have specialized in budgeting.

Los expertos que la compañía contrató se han especializado en presupuesto..Uso del pronombre después de una preposición: estas palabras también ocurren

después de preposiciones sin que se altere su significado. The people for whom we did the work are interested in a more detailed survey.

La gente para quienes hicimos el trabajo está interesada en un relevamiento más detallado.

That is the city in which he was born.Esa es la ciudad en la que él nació.

También en este caso puede ocurrir la omisión del pronombre. Cuando esto sucede la preposición va al final.

eg: The people we did the work for are interested in a more detailed survey.

La gente para la que hicimos el trabajo está interesada en un relevamiento más detallado.

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Una forma más compleja de omisión es cuando el pronombre relativo y parte del verbo no aparecen en la oración. Al traducirse al castellano se deben expresar mediante una oración:

eg: The girl waiting at the corner is my sister.

waiting=who is waiting que está esperandoLa chica que está esperando en la esquina esa mi hermana.

The man applying for a job came again this morning.applying= who is applying que estaba solicitando/ que solicitabaEl hombre que solicitaba / que estaba solicitando el trabajo vino otra vez esta mañana.

Nota: para más información sobre “-ing” en función de adjetivo ver Forma “-ing”

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Adverbios Relativos

eg: He knows the time when she will come.

El conoce / sabe la hora en que ella vendrá. The day when Pascal presented his Arithmetic Machine may be considered the starting

point of computer development.El día que Pascal presentó su Máquina Aritmética puede ser considerado como el punto de partida del desarrollo de la computadora.

The environment where this operation takes place has a great influence on the final results.El medio donde esta operación tiene lugar tiene gran influencia sobre los resultados finales.

There are many reasons why foreign investors are sometimes preferred.Hay muchas razones por las que a veces se prefieren inversores extranjeros.

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La forma “-ing”

Las palabras terminadas en “-ing” pueden cumplir distintas funciones gramaticales según su posición en la oración.

Función sustantiva: cuando constituyen el NUCLEO del sujeto o de una frase sustantiva; se traduce como si fuesen infinitivos o sustantivosReading is a good habit.La lectura es un buen hábito.Did you do the programming?¿Hiciste la programación?

Función adjetiva (precediendo a un sustantivo): el equivalente en castellano sería un adjetivo terminado en “ante” o “ente”.There was a smoking cigarette end in the ashtray.Había una colilla de cigarrillo humeante en el cenicero.The repairperson has to keep the machines in good working conditions.El reparador tiene que mantener a las máquinas en buenas condiciones de funcionamiento.

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cuando el diccionario no provee un término equivalente, lo decodificamos de la siguiente manera:

Buscamos la palabra como verbo sin la terminación “-ing”. Le anteponemos “que”, “para” o “de”. Adecuamos la expresión al uso castellano.

eg:The learning situation is more complex now.La situación de aprendizaje es más compleja ahora.Insect-eating plants are very uncommon here.Las plantas que comen insectos (insectívoras) son muy poco comunes aquí.

Función verbal propiamente dicha: Después del verbo “to be”, como parte del verbo en la conjugación del los

Tiempos Continuos. La terminación –ING equivale a las terminaciones castellanas “ANDO” o “ENDO”.

You are smoking too much.Tú estás fumando demasiado.I was beginning to learn German.Estaba comenzando a aprender alemán.

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b)La palabra terminada en –ing está precedida por un sustantivo y se la traduce como: que.... + verbo conjugadoI dislike people telling me what to do.Me disgusta la gente que me dice qué hacer.

No .....”-ing” se usa con frecuencia para indicar que algo no está permitido o que es imposible. Se traduce como Imperativo negativo.No smokingNo fumar.

5) Función de Objeto de una preposición: se traduce como infinitivo, gerundio o verbo conjugado. El contexto nos

indicará cuál es la decodificación correcta.The personal manager is responsible for scheduling jobs.El gerente de personal es responsable de establecer los trabajos.After talking to you, I always feel better.Después de hablar contigo, yo siempre me siento mejor.

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precedida por la preposición “by” se describe el método y se la traduce como “mediante / por medio de” + sustantivo o “al” + verbo en infinitivo.

By programming both computers simultaneously, the problem can be solved.Por medio de la programación / al programar ambas computadoras simultáneamente, el problema puede ser resuelto.

6)En títulos o encabezados: se traduce como sustantivo, adjetivo o infinitivo. En este caso también el contexto nos indicará cuál es la decodificación correcta.Data Programming =Programación de datos. SustantivoProgramming data = Datos para programación. adjetivoProgramming Data = Programar datos / La programación de datos.Infinitivo / sustantivo

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El Infinitivo

Se puede decir que es la forma base del verbo, es decir, la forma que aparece en el diccionario y de la que derivan todas las demás.

eg:to live living lives lived infinitivo forma “-ing” verbo conj. Verbo conjugado /past participle

Frecuentemente el Infinitivo aparece precedido por la partícula “to”.No existe una única posible traducción para el Infinitivo, sino que se debe tener en cuenta en el

contexto en que aparece.eg:a)Most of the discussion is going to focus on how to improve the current models.La mayor parte de la discusión va a centrarse en como mejorar los nuevos modelos.b)She came to solve a problem.Ella vino a resolver un problema.c)I am going to Austria to learn German.Yo voy a ir a Austria para aprender alemán.

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d)Most people are afraid to hear the truth.La mayoría de la gente tiene miedo de oír la verdad.e) con verbos como “cause”, “allow”, “believe”, “assume”, “have”, “make”, etc.They do not allow people to smoke.Ellos no permiten que la gente fume.It is assumed to be symbolic.Se supone que es simbólico.f) “para que” + bloque nominal + verbo conjugado:This strategy was designed for departments to improve efficiency.Esta estrategia fue diseñada para que los departamentos incrementen su eficiencia.g) En algunos casos el “to” no se traduce: como sujetoTo improve production is our main objective.Mejorar la producción es nuestro principal objetivo.To use those chemicals is very dangerous.Usar aquellos químicos es muy peligroso.

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con palabras como “important”, “necessary”, “goal”, “objective”, etc.It is necessary to send those e-mails.Es necesario enviar aquellos correos electrónicos.Our goal is to reach better standards.Nuestra meta es alcanzar mejores niveles. con ciertos verbos: “enable”, “allow”, “help”, “permit”, etc.This device allows the system to improve production.Este dispositivo permite al sistema aumentar la producción. En algunos casos el Infinitivo no lleva la partícula “ to”.eg:Can I go now?¿Me puedo ir ahora?I didn’t see her come in.No la vi entrar.

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Modo Imperativo

Al igual que en castellano, se usa para dar órdenes, instrucciones, hacer advertencias, indicar prohibiciones, expresar pedidos, hacer sugerencias, etc.

1) El Imperativo Afirmativo se forma con el verbo en infinitivo sin “to” al principio de la oración y sin el pronombre sujeto.

Open the door!¡Abre la puerta!2) El Imperativo Negativo se identifica por la siguiente estructura:Don’T (Do not) + verbo baseDon’t send the goods by train.No envíes las mercaderías por tren.3) Imperativo con “Let”: es un equivalente al modo imperativo anterior.Let us (Let’s) note the difference.Notemos la diferencia.Las formas negativas pueden ser dos:Let’s not wait for her.No la esperemos.Don’t let’s wait for herNo la esperemos.

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Comparación de Adjetivos y Adverbios

Hay varias maneras de expresar que existen similitudes o diferencias entre las cosas o en la forma de hacerlas. Para ello los adjetivos y adverbios tienen distintos grados de comparación. Ellos son: Positive/absolute, comparativeysuperlative

La comparación de los adjetivos puede demostrar equivalencia o no equivalencia, un grado mayor o un grado menor.

1) Equality (igualdad)As + adjective + aseg:as important as tan importante comoas short as tan corto como

2) Superiority (superioridad)Para adjetivos cortos:Adjective + er / estPara adjetivos largos:More / most + adjective

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3) Inferiority (inferioridad)La comparación de inferioridad se da sólo con las palabras que forman la comparación de

superioridad con more y most.La estructura es la siguiente: Less / least + adjectiveConvenient less convenient than the least convenient of Conveniente menos conveniente que el menos conveniente

Formación:Las formas comparativas y superlativas de los adjetivos se construyen de las siguiente manera:1) Las palabras de una sílaba agregan los sufijos er y estabsolute/positive comparative superlativenew newer newestold older oldestbig bigger biggest2) Los adjetivos de dos sílabas terminados en “y”, “er”, “ly”, “le”, “ow” agregan los sufijos

anteriores.Absolute comparative superlativeTiny tinier tiniestEarly earlier earliest

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Algunos de estos adjetivos más comunes pueden formarse de las dos maneras:Absolute comparative superlativeCommon commoner commonest

more common most common

Gentle gentler gentlestmore gentle most gentle

3) los demás adjetivos de dos sílabas y los de tres sílabas o más agregan los adverbios more y most, less y least.

Absolute comparative superlativeCareful more / less careful than the most / least

carefulBeautiful more / less beautiful than the most / least

beautiful4) Un pequeño grupo de adjetivos tiene formas comparativas y superlativas irregulares:absolute comparative superlativegood better bestbad worse worstfar further / farther furthest / farthestmany more most

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Nota:

1)Los adjetivos cortos que terminan en consonante precedida de vocal, duplican la consonante al agregarles los sufijos er – est.

Thin thinner thinnest

2) Los adjetivos que terminan en “y” precedida de consonante cambian la “y” por “i” al agregarles los sufijos er – est.

Easy easier easiest

Uso del diccionario: Los adjetivos modificados en su grado de comparación no figuran en el diccionario. Por lo tanto, debemos buscar su significado por su forma absoluta (positivo)

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Cláusulas Condicionales

Hay muchas maneras de expresar condiciones. Algunas veces ellas están sujetas a ciertas reglas. En tales casos, las oraciones tienen típicamente 2 partes: la cláusula “if” y la cláusula principal.

eg:: If the price of computers falls next year, I will buy one.Cuando la cláusula “if” aparece en segundo lugar, no hay coma entre las dos partes.Es posible expresar diferentes niveles de seguridad acerca de la probabilidad de una

condición cambiando el tiempo de los verbos.

En consecuencia hay 4 tipos de cláusulas condicionales. Tipo O: la estructura es la siguiente:IF + PRESENTE SIMPLE + PRESENTE SIMPLE Se usa para oraciones de verdad universal o validez general. Expresan una verdad

permanenteeg: If you heat ice, it changes into steam.

Si tu calientas hielo, él cambia a vapor If you throw a stone into water, it sinks.

Si tú tiras una piedra al agua, ella se hunde Plants grow quickly if you water them.

Las plantas crecen rápido si tú las riegas.

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Tipo I: la estructura es la siguiente: IF + PRESENTE SIMPLE+ FUTURO SIMPLESe usa: para describir un posible evento futuro y sus consecuencias.

If it starts to rain, we will play inside.Si comienza a llover, jugaremos adentro.

para dar consejo.If you bend your knees more, you will keep your balance better.Si doblas tus rodillas más, mantendrás tu balance mejor.

para advertir o amenazar.If you are late again, you won’t be in the team.Si llegas tarde otra vez, no estarás en el equipo.La acción o evento mencionada en la cláusula condicional aparece como probable de suceder. Se refiere al futuro o presente.

TIPO II: la estructura es la siguiente:IF + PASADO SIMPLE + CONDICIONAL SIMPLE

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Se usa: para hablar acerca de situaciones hipotéticas pero posibles:

If I had money, I would buy a house.Si yo tuviera dinero, yo compraría una casa.

para hablar de situaciones imposibles o totalmente imaginarias: If I were a man, I’d probably be more aggressive.

Si yo fuera un hombre, probablemente sería más agresivo. para dar consejo:

If I were you, I’d get a full time job.Si yo fuera vos, conseguiría un trabajo de tiempo completo.Se refiere al presente o futuro.

TIPO III: la estructura es la siguiente:IF + PASADO PERFECTO + CONDICIONAL PERFECTOSe usa para imaginar las consecuencias de situaciones que no ocurrieron en el pasado. Nosotros no

podemos cambiar esas situaciones.

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eg:If I had caught the 10 o’clock train, I would have got there by lunchtime.Si yo hubiera agarrado el tren de las 10, yo hubiera llegado allá para la hora del almuerzo.If I had known the answer, I would have told it to you.Si yo hubiera sabido la respuesta, te la hubiera dicho a ti.Se refiere al pasado.

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Anexo

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Contracciones de verbos y auxiliares

Las “contracciones” son las formas cortas de verbos y auxiliares, por ejemplo: I’m = I am You’ve = You have He isn’ t= He is not They don’t = They do notNosotros a menudo usamos las contracciones en Inglés hablando y en Inglés escrito informal,

por ejemplo, en cartas a amigos.Cuando escribimos contracciones, nosotros ponemos un apóstrofe (‘) en el lugar de la o las

letras que extraemos. I’m = I am ; ‘ = a You’ve = You have; ‘= ha Las contracciones más comunes son las siguientes: I’m= I am isn’t= is not I’ve= have aren’t = are not I’ll= I will wasn’t= was not I’d= I would / had weren’t = were not Don’t = do not You’re= you are doesn’t= does not You’ve= you have didn’t= did not You’ll= you will haven’t= have not You’d= you would / had hasn’t= has not

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Hadn’t= had not He’s= he is / has hadn’t= had not He’ll= he will can’t = cannot He’d= he had / would couldn’t= could not Won’t= will not She’s= she is / has wouldn’t = would not She’ll= she will shan’t= shall not She’d = she had / would shouldn’t= should not Oughtn’t= ought not It’s= it is / has mustn’t = must not It’ll= it will needn’t= need not It’d = it had / would mightn’t= might not daren’t= dare not

Nota:‘s puede ser is o has eg.: She’s a student = She is student.

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She’s got two brothers = She has got two brothers.‘d puede ser had o would eg.: I’d seen the film before = I had seen the film before. I’d like a coffee = I would like a coffee.Nosotros usamos algunas de estas formas cortas detrás de palabras que indican pregunta

(who/what/where, etc.) y detrás de that/these/here:Algunos casos son: Who’s What’s Where’s That’s Who’ll what’ll When’ll That’ll Who’d How’s Here’s There’s There’llEj.: Who’s the girl over there? (=Who is) What’s happened? (=What has)I think there’ll be a lot of people at the party (=there will)Algunas veces usamos las formas cortas (especialmente ‘s) después de un sustantivo:John’s going out tonight (=John is going)My friend’s just got married (=My friend has just)

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