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I. INFORMACIÓN BÁSICA DEL PROYECTO

Presupuesto del Proyecto: (monto en miles de pesos)

Financiamiento Aportado por la Institución (1): M$ 400

Financiamiento Solicitado al FDI (2): M$ 6.865

Total Proyecto: M$ 7.265

Antecedentes del Proyecto:

Indicar si se trata de una iniciativa ya efectuada anteriormente (3) SI x NO

Indicar si se trata de una iniciativa ya financiada anteriormente por el FDI (4) SI NO x

Indicar si se trata de una iniciativa de continuidad o de articulación (5) SI NO x

Clasificación por Objetivos de Acción (6)

Clasificación por Actividad (7)

1. Trabajo social y vinculación con el medio x 1. Evento Académico (congreso,

seminarios, etc.)

2. Innovación tecnológica, de procesos y

prácticas sustentables 2. Evento Esparcimiento (campeonatos

por ejemplo)

3. Desarrollo y fomento de actividades

deportivas, actividad física y vida saludable 3. Trabajo investigación

4. Contacto con la Comunidad x

4. Inclusión para personas en situación de

discapacidad para mejorar su integración a la

vida académica y permanencia en la

educación superior

5. Construcción o Equipamiento

6. Otras (especificar):________________

5. Integración de colectivos de personas sub-

representadas en las instituciones de

educación superior (o en algunas de sus carreras), bajo criterios de equidad de género,

diversidad étnica, sexual o de nacionalidad

3

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(1) Corresponde al financiamiento en efectivo que aportará voluntariamente la institución. Incorporar sólo montos que se generan para la realización del proyecto.

(2) Corresponde al total de recursos solicitados al FDI con tope según indican las bases del concurso.

(3) Se refiere a una iniciativa que ha sido realizada por la institución pero sin aportes del FDI. Detallar en numeral II. Resumen de Proyecto.

(4) Se refiere a una iniciativa que ha sido realizada por la institución con aporte del FDI. Detallar en numeral II. Resumen de Proyecto.

(5) Se refiere a una iniciativa que ha sido realizada por la institución con aporte del FDI pero que busca un escalamiento en cobertura, objetivos, impacto, etc. Detallar en numeral II. Resumen de Proyecto.

(6) La clasificación por objetivos de acción corresponde según el punto 4 de las Bases del concurso. Señalar solo una opción.

(7) La clasificación por actividad debe

expresar la única o principal que se va financiar. Señalar solo una opción.

II. RESUMEN DE PROYECTO:

Describir, en forma resumida, el proyecto y sus fundamentos.

Plan 18 es una organización comunitaria funcional compuesta por voluntarios universitarios

y vecinos del Cerro 18 que surge a partir de la necesidad urgente de redes vecinales y

espacios comunes capaces de integrar a la comunidad del Cerro. A lo largo de dos años de

trabajo hemos podido observar que la desconfianza y el deterioro en las relaciones

vecinales y los espacios públicos del Cerro 18 se retroalimentan, potenciando las

condiciones originales de precariedad de estas dos dimensiones observadas.

Contexto social: problemas existentes

Ubicado en la Comuna de Lo Barnechea, el Cerro 18 Sur es un sector residencial creado

como un conjunto de soluciones sociales habitacionales, desarrolladas por el Servicio de

Vivienda y Urbanismo del Ministerio de Vivienda y Urbanismo (Serviu), y entregadas a

sus primeros usuarios el año 1986.

El punto más álgido de las tensiones territoriales dentro del Cerro 18 Sur, tuvo lugar entre

los años 2000 y 2010. En ese periodo la presencia violenta de los grupos enfrentados en

pandillas, denominados “chicanos” y “aucalbos”, terminó por minar la confianza entre los

vecinos, haciéndose más difícil ocupar las pocas áreas comunes existentes.

Si bien los problemas relacionados con la “guerra de pandillas” en el Cerro 18 Sur

tendieron a disminuir en los últimos años, ello no logró recuperar las confianzas debilitadas

y los temores de los vecinos hacia la utilización de los espacios comunitarios como lugares

de recreación y esparcimiento, haciendo aún más compleja la situación de hacinamiento y

aislación existentes, además de dificultar en gran medida la existencia de redes vecinales de

gestión, liderazgo y desarrollo comunitario en la que las personas que allí residen pudiesen

apoyarse.

Plan 18: propuesta de soluciones

Frente a tal diagnóstico, Plan 18 busca promover que la comunidad vecinal se organice y

adquiera conciencia y responsabilidades para con su entorno social y espacial inmediato, a

través de una serie de intervenciones territoriales, formativas y culturales, tales como la

construcción de plazas, equipamiento urbano, intervenciones artísticas, capacitaciones de

emprendimiento y proyectos culturales que ejecutan los vecinos del sector junto al equipo

de voluntarios.

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El equipo del Plan 18, el cual se reúne periódicamente desde agosto del año 2014, junto con

la comunidad vecinal, ha desarrollado proyectos de diversa magnitud que han consolidado

el vínculo entre los vecinos. Entre éstos se encuentran las intervenciones artísticas en

escaleras y murallas y la rehabilitación de terrenos baldíos, transformándolos en espacios

públicos atractivos y útiles a la comunidad, construyendo muros de contención, soportes

estructurales e instalando sistemas de riego y vegetación.

En paralelo y como soporte activo de la participación, se realizan una serie de actividades

de carácter cultural, como obras de teatro, talleres de emprendimiento, entrenamiento

deportivo, cuentacuentos, conciertos de música, etc. Éstas permiten el desarrollo de

habilidades cognitivas y afectivas que fortalecen los vínculos entre los vecinos, abren las

puertas al diálogo y a la puesta en marcha de acciones encaminadas a lograr los diferentes

objetivos que ellos mismos se propongan. Para ello buscamos entregarles todas las

herramientas que puedan servir para ese propósito.

Vecinos y voluntarios: recursos necesarios

La concreción de las metas propuestas por Plan 18 para el territorio intervenido y la

comunidad que en éste reside, requieren de la prosecución de etapas establecidas; por ello

es fundamental contar en primer lugar con el contacto y apoyo de la comunidad inmediata

al territorio con que nos vinculamos; la realización de eventos participativos para el diseño

y ejecución de las obras requeridas; y la continua ejecución de actividades artísticas y

culturales, que promuevan la utilización del territorio intervenido, la participación vecinal y

la comunicación de los valores sociales y de liderazgo que Plan 18 impulsa.

}II. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO: Indicar el objetivo general del proyecto

(agregar hojas anexas si es necesario).

Visión

“Creemos en una comunidad activa capaz de potenciar y desarrollar su propio entorno”.

Misión

“Buscamos potenciar las redes vecinal con el fin de crear fuerza propositiva y gestora sobre

los espacios comunitarios”.

Plan 18 es una organización comunitaria funcional compuesta por voluntarios y vecinos del

Cerro 18. Su objetivo es la creación y promoción de una comunidad activa, capaz de

identificar sus necesidades y organizarse para trabajar en conjunto en la resolución de éstas.

Para ello, el equipo debe diseñar interacciones que permiten la capacitación de los vecinos,

de manera que ellos mismos sean capaces de idear y poner en práctica sus propias

estrategias. Estas interacciones se plantean a través del mejoramiento de espacios urbanos,

las artes, el deporte y las actividades vecinales de recreación y organización.

Puesto que los proyectos y actividades son realizados tanto por los vecinos como por los

voluntarios universitarios, los beneficios recaen tanto en unos como en otros. Por ello,

también contemplamos objetivos para el mismo grupo de jóvenes provenientes de

diferentes universidades y carreras. Conocer la realidad chilena es una de las motivaciones

entre los voluntarios. Tal búsqueda se ve enriquecida gracias al trabajo en equipo que, a su

vez, fomenta el diálogo interdisciplinario en la búsqueda de las causas y soluciones a los

problemas que se van detectando. El tener alumnos de distintas áreas de interés académico

permite poder realizar prácticas de servicio, investigaciones asociadas y profundizar en una

arista disciplinar fuera del ámbito universitario como un aporte al estudio de la carrera

misma.

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Página:

Algunas de ellas son:

1) Trabajo Social

2) Arquitectura/Diseño

3) Psicología

4) Ingeniería Comercial

5) Ingeniería

6) Música/Arte

7) Filosofía

8) Comunicaciones/Periodismo

9) Derecho

Además, se busca establecer relaciones con otras fundaciones y organizaciones con tal de

potenciar el trabajo en el sector, lo que ha demostrado ser muy enriquecedor para todas las

partes. A partir de eso, se ha propuesto un trabajo entre dos proyectos de la Universidad:

UANDES Emprende y Plan 18. Este tipo de relaciones nos muestra la oportunidad de

promover la responsabilidad social universitaria, generando una comunidad del

estudiantado orientada a crear mejores servicios para la sociedad, por lo que queremos

expandir y profundizar estas redes de colaboración.

El desarrollo de habilidades blandas entre los voluntarios y vecinos también es algo que nos

compete. Entre ellas contemplamos: el trabajo en equipo, la responsabilidad, la empatía, la

formación ética, la comunicación asertiva, la creatividad y adaptación al cambio, la

capacidad para resolver problemas, la optimización del tiempo, una actitud positiva,

espíritu de servicio, seguridad personal, tolerancia a la presión, respeto a las opiniones

distintas, etc.

Por último, se busca fomentar tanto en los vecinos como en el equipo, una mirada sustentable. Es

decir, una responsabilidad ecológica para con el entorno inmediato, junto con la responsabilidad

social de preocuparse tanto de las generaciones actuales como de las futuras, sin marginar a nadie,

sino más bien trabajando bajo una política de inclusión. A través de trabajos en terreno y el establecimiento de relaciones personales íntegras.

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y ACTIVIDADES: Indicar los objetivos específicos y las

actividades a realizar para su cumplimiento.

Objetivo específico 1: Diseñar en conjunto con vecinos y miembros de la organización, material

nuevo que otorgue un beneficio tanto estético como funcional al espacio público de relevancia para

diversas actividades. Actividades OE1:

- Diseño y construcción de sombreadero para escalera

del sector La Rayuela. Para esto se necesitará material de anclaje al suelo, estructuradores

de lona, transporte al lugar. - Diseño y construcción de huerto en 4 pasajes: se

requiere de 10 contenedores por cada pasaje aproximadamente (según la cantidad de

vecinos interesados), tierra de hoja, pernos de anclaje, semillas. - Diseño y construcción de rampas plegables de skate:

planchas de terciado, madera de pino, tornillos, barniz, ruedas, bisagras.

Objetivo específico 2: Reunir a los vecinos en torno a una actividad de recreación, utilizando el

espacio público, a través de intervenciones culturales callejeras.

Actividades OE2:

6

Página:

- Camerata Educa UANDES: apropiado para un acercamiento didáctico y entretenido a la música para los niños. La puesta en marcha de

esta intervención requerirá de un espacio adecuado: escenario, amplificación, etc.

- Grupo Dakel: aconsejable para cautivar la entretención

de un público de todas las edades, y llamativo por los instrumentos de percusión de gran tamaño, así como el ritmo alegre de sus interpretaciones que invitan al baile.

- Asistencia al Musical de la Universidad: los vecinos

podrán disfrutar de este evento que ofrece el elenco de la UANDES.

Objetivo específico 3: Transmitir valores a los niños a través de un sistema de tutorías por medio de

la música, el arte y la literatura. Actividades OE3: “18 al Compaz”

- Diseño “Manual del tutor”: contempla la elaboración

de un libro que será utilizado por los profesores (tanto voluntarios como vecinos del cerro) y les servirá de guía. Para lo cual buscaremos asesoría de profesionales: educadores,

músicos, artistas, psicólogos, etc.

- Capacitación de tutores. - Semana a semana los niños irán aprendiendo las

diferentes etapas de la música y el arte por medio de clases interactivas, al tiempo que

realizan actividades que fomentan habilidades cognitivas, afectivas y transversales.

- Dependiendo de los gustos personales de los niños, se verá la posibilidad de hacerles clases particulares de algún instrumento, la puesta en escena

de un musical, la formación de un coro, o lo que mejor se acomode a las circunstancias.

- 3 convivencias con los apoderados. - Presentación final del curso a fin del año 2017.

V. CALENDARIO DE ACTIVIDADES

Calendario actividades OE1:

Calendario actividades OE2:

Las tres actividades están sujetas a la disponibilidad de los músicos y artistas, sin embargo, se pretende realizar durante el primer semestre de 2017.

Calendario actividades OE3:

Actividad Fecha inicio Duración

(días) Fecha término

Diseño sombreadero 03-01-2017 2 01-10-2016

Construcción sombreadero 01-03-2017 3 22-10-2016

Diseño huerto 01-04-2017 2 12-11-2016

Construcción huerto 01-05-2017 3 03-12-2017

Diseño rampa 01-06-2017 3 18-03-2017

Construcción rampa 01-07-2017 4 15-04-2017

Actividad Fecha inicio Duración

(días) Fecha término

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Página:

Las fechas de las tres convivencias con apoderados están sujetas a la disponibilidad de

horario de éstos.

VI. RESULTADOS ESPERADOS:

Explicar, en forma resumida, los resultados esperados del proyecto. Indicar los resultados

en términos cualitativos y cuantitativos, si es necesario usar anexos.

Diseño y elaboración “Manual de tutoría” 3-01-2017 30 03-02-2017

Capacitación voluntarios 11-03-2017 1 11-03-2017

Difusión del proyecto 1-03-2017 10 11-03-2017

Convocatorias para inscripciones 04-03-2017 8 11-03-2017

Inicio curso con clases 01-04-2017 13 08-07-2017

Clases específicas al curso (musical, instrumentos, coro) 05-08-2017 17 25-11-2017

Presentación final 02-12-2017 1 02-12-2017

Esperamos la participación activa para el mejoramiento del entorno social y físico del

Cerro 18 de al menos 150 vecinos, entre adultos y niños, junto a 50 alumnos voluntarios,

temporales y miembros del equipo. Trabajamos todos los sábados del semestre en

actividades en terreno además de eventuales reuniones vecinales organizativas dentro de

la semana, con lo que sumamos un total de 60 horas en terreno sin contar el trabajo

administrativo fuera de éste.

Por otro lado, estamos desarrollando actualmente junto con equipos de vecinos, 3 puntos

de trabajo dentro del Cerro 18 Sur, donde realizamos obras de mejoramiento urbano,

esperamos profundizar este trabajo conjunto durante el 2017 además de sumar nuevos

puntos de intervención.

Junto con ello, se espera aumentar la convocatoria y participación en eventos culturales,

esperando llegar a los 150 pobladores.

En relación al trabajo formativo con niños y jóvenes, se espera lograr desarrollar

habilidades cognitivas, afectivas y transversales, y prácticas sustentables. En vistas a

eliminar todo tipo de carencias, dándoles la posibilidad de ampliar su horizonte

inmediato.

En relación con los hogares, se espera impactar de forma positiva entregándoles

capacitaciones y herramientas micro- empresariales a sus miembros.

Esperamos impactar los hogares en forma positiva, entregándoles herramientas micro -

empresariales a jefes de hogar.

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Página:

VII. IMPACTO DEL PROYECTO: Marque con una X, qué tipo de impacto se espera del proyecto:

IMPACTO

Impacto Docente o Académico A Impacto Cultural, Social B x Impacto En la Comunidad educativa C x Impacto en la comunidad donde se ejecuta el proyecto D x Impacto en el Sector Productivo E Otro (Impacto en el entorno físico y calidad de vida) F x

Sobre aquellas categorías en que espera impacto, fundamentar (si es necesario agregar anexo):

VIII. CUANTIFICACIÓN DEL IMPACTO DEL PROYECTO De acuerdo a la clasificación de impacto efectuada, cuantificar, según la naturaleza del

proyecto, las variables que mejor representen el grado de impacto que el proyecto significa

para los estudiantes. Utilizar principalmente indicadores de resultado. Ejemplo de

indicadores que puede utilizar:

* Nº de soluciones/ número total de alumnos

* Investigaciones después proyecto / investigaciones antes proyecto

* Nº presentaciones o servicios / Nº total de beneficiarios

* Nº actividades/ Nº total de alumnos

* Otros que indiquen mejora en indicadores académicos, atención social,

El impacto en la comunidad local, nuestra prioridad, lo abordamos desde dos

dimensiones: la cultural-social y la urbana. La primera espera lograr un impacto a

través del trabajo vecinal propuesto anteriormente, asociado al impulso de las artes,

la música y el deporte antes descrito; la segunda se propone el soporte físico de una

comunidad, generando un impacto concreto en la configuración urbana de los barrios

gracias a las posibilidades de encuentro que ellos mismos van construyendo.

El impacto en la comunidad educativa se da mediante el trabajo voluntario en

problemas que atañen a la realidad chilena. Los alumnos se enfrentan a ella desde

una mirada interdisciplinaria gracias al concurso de diversas carreras en el proyecto.

Ello les permite tener una interpretación más global de las causas de las

problemáticas con las que se encuentran y dar soluciones efectivas. De esta manera,

los estudiantes adquieren un aprendizaje significativo en relación con su país, su

sociedad, un grupo marginado de ella, y se capacitan para dar respuestas positivas de

impacto real.

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Impacto cuantitativo:

n° voluntarios proyecto: 50

n° voluntarios de trabajo permanente: 35

n° voluntarios que conforman el equipo de trabajo: 15

n° de vecinos beneficiados: 150

n° actividades culturales: 7

n° de intervenciones espacios públicos: 63

n° actividades con los niños: 38

n° actividades con los jóvenes: 2

n° charlas de sustentabilidad: 1

n° plazas construidas: 1

n° de eventos con otras Instituciones (nacionales e internacinales): 1

n° reuniones con otras instituciones: 12

n° reuniones entre voluntarios y vecinos del cerro 18: 37

n° de asesoramientos al equipo de trabajo: 3

n° intervenciones en espacios públicos tales como escaleras, murales, etc: 13

n° prácticas de servicio hechas por alumnos en Plan 18: 5

n° de personas que recibieron capacitación micro-empresarial: 1

Impacto cualitativo:

Los estudiantes universitarios que participan en el Plan 18 tienen la oportunidad de

conocer la realidad social y urbana del Cerro 18, detectar problemas y aportar

soluciones concretas desde sus distintas disciplinas.

Enriquecedor diálogo interdisciplinario que aporta una mirada global a los voluntarios.

Desarrollo de habilidades blandas tales como trabajo en equipo, creatividad, empatía,

etc.

Se genera un impacto positivo en aquellos que conocen a los voluntarios del proyecto,

pues el ejemplo que dan motiva a los demás a cuestionarse qué están haciendo por la

sociedad.

La comunidad universitaria en general queda enriquecida al tener alumnos que ponen

sus talentos al servicio de los demás de manera gratuita y profesional.

Al buscar asesoramiento en los docentes, éstos se exigen a sí mismos para dar

respuestas satisfactorias a los alumnos, creando un diálogo en el que tanto los

profesores como el alumnado quedan enriquecidos por la fusión de las distintas

dimensiones.

Desarrollo de habilidades TIC, es decir, la capacidad para resolver problemas de

información, comunicación y conocimiento, así como cuestiones legales, sociales y

éticos en ambiente digital.

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Página:

IX. COSTOS DEL PROYECTO Indicar numerador, denominador y resultado.

Indicar, en miles de pesos, el costo y financiamiento del proyecto. Considere, solamente,

los gastos e inversiones originados por la ejecución del proyecto incluyendo, al menos, los

siguientes ítems.

Ítem de costo Valor

Unitario

M$

Unidades

(8)

Valor Total

$

Financiamiento $ (9)

Institucion

al

F.D.I.

1. INVERSIONES (1.1+1.2 +1.3

+1.4+1.5)

1.1 Construcciones

(1.1.1+1.1.2+1.1.3+1.1.4)

1.1.1 Obra Gruesa

(Movimiento de tierra y muro de

contención para terreno “El

Mirador”)

126 1 126 126

1.1.2 Terminaciones

(Huerta y sombreadero)

800 1 800 800

1.1.3 Ampliaciones (Arena

y cemento para ordenar las sendas y

dar más espacio)

159 2 318 318

1.1.4 Instalaciones (Focos

en lugares estratégicos)

122 2 244 244

1.2 Máquinas y Equipos e

Implementos (Instrumentos para la

construcción y equipo amplificador

para eventos)

332 1 332 332

1.3 Equipos Computación

(1.3.1+1.3.2+1.3.3):

1.3.1 Contadores

1.3.2 Impresoras

1.3.3 Software y Licencias

1.4 Mobiliario y otros (Kit para

actividades con niños – manualidades

y juegos )

37 3 111 111

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Página:

1.5 (Pizarra, atriles, etc para talleres

de música)

850 1 850 850

2. MATERIALES ENSEÑANZA

(2.1+2.2+2.3)

2.1 Material Bibliográfico

2.2 Material Audiovisual (Manual

talleres musicales)

1,2 30 36 36

(Publicación revista talleres) 90 1 90 90

3. MATERIALES

COMPUTACIÓN (3.1+3.2)

3.1 CD, Papel, etc.

6 10 60 60

4. INSUMOS Y MANTENCIÓN

(Poleras con el logo para

participantes del Proyecto)

3,2 15 48 48

(Musical Uandes) 9 30 270 270

(Comunicaciones a través de las redes

sociales)

105 2 210 210

(Presentación final de talleres) 500 1 500 500

(Instrumentos para los talleres) 390 1 390 390

5. GASTOS OPERATIVOS

(5.1+5.2+5.3) (10)

5.1 Movilización (Movilización de

voluntarios, grupos de música, entre

otros. Semanalmente)

20 40 800 400 400

5.2 Asesorías o consultorías

5.3 Remuneraciones y Honorarios

(Honorarios para los conjuntos de

música)

80 26 2080 2080

Total

7265 400 6865

SUMA TOTAL

ITEMS 1+2 $

FINANCIAMENTO

FDI

2.907 SUMA TOTAL

ITEMS 3+4+5 $

FINANCIAMENTO

FDI

3.958

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Página:

SI ES NECESARIO, ADJUNTAR PLANILLA DETALLADA, CON EL MISMO FORMATO, DESAGREGANDO LOS DISTINTOS ITEMES DE COSTO. (Construcciones, máquinas, equipos, mobiliario, materiales, insumos, manutención, remuneraciones, etc., según tipo proyecto)

(8) Considere las unidades de acuerdo al tipo de proyecto, por ejemplo: metros cuadrados si son construcciones, cantidad si se refiere a equipos, meses si se contratarán académicos, etc. (9) Financiamiento institucional son aportes voluntarios de la Institución para ser utilizados en el Proyecto y deben ser aportes en efectivo. Financiamiento F.D.I. corresponde al monto solicitado al Fondo de Desarrollo Institucional. (10) Las Asesorías y consultorías no podrán superar un 30% del costo del proyecto lo mismo y para remuneraciones y honorarios, esto con el fin de mantener coherencia en los gastos presentados. De ser necesario incurrir en un gasto mayor en estos ítems se ruega justificar debidamente.