UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU

FACULTAD DE INGENIERIA METALÚRGICA Y DE MATERIALES

TEMA: CONTENIDOS MINIMOS DE UN PERFIL DE PROYECTO

CURSO: FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN

CÉSAR BASURTO C.

HUANCAYO-PERU

¿QUE ES UN PROYECTO?

LA LEY DEFINE AL PROYECTO COMO :

Toda intervención limitada en el tiempo que implique la aplicación de recursos públicos con el fin de ampliar, mejorar y modernizar la capacidad productora de bienes o prestadora de servicios, cuyos beneficios son independientes de otros proyectos.

UN PROYECTO ES :

Un conjunto de actividades o acciones, ordenadas cronológicamente, que busca satisfacer una necesidad o solucionar un problema previamente identificado. Es de carácter temporal y apunta a la generación o transferencia de capacidades o a la creación de actividades permanentes posteriores a su ejecución.

Según ILPES* :De manera general podemos decir que

un proyecto de inversión es una propuesta de acción que implica la utilización de un conjunto determinado de recursos para el logro de unos resultados esperados.

Un proyecto se concibe para el logro de ciertos objetivos que se manifiestan en beneficios para el grupo de personas afectadas positivamente (generalmente los usuarios, o aquellos a quienes se destina la acción del proyecto). Para la obtención de los beneficios debe incurrirse en costos, configurados por el valor de los recursos que deben ser asignados para el desempeño del proyecto. Si los recursos son escasos el proyecto debe competir por ellos con otros proyectos. El balance entre costos y beneficios da una idea sobre la bondad o inconveniencia de un proyecto de inversión, lo que se constituye en un aspecto de importancia vital para su análisis previo a la decisión de ejecutarlo.

(*) ILPES, “Guía Metodológica General para la Preparación y Evaluación de Proyectos de

Inversión Social”, Santiago, 1995.

DEFINICIÓN DE PROYECTO*: Para el economista, un proyecto es la fuente de costos y

beneficios que ocurren en distintos períodos de tiempo. El desafío que enfrenta es identificar los costos y beneficios atribuibles al proyecto, y medirlos (valorarlos) con el fin de emitir un juicio sobre la conveniencia de ejecutar ese proyecto. Esta concepción lleva a la evaluación económica de proyectos.

Para un financista que está considerando prestar dinero para su ejecución, el proyecto es el origen de un flujo de fondos provenientes de ingresos y egresos de caja, que ocurren a lo largo del tiempo; el desafío es determinar si los flujos de dinero son suficientes para cancelar la deuda. Esta manera de concebir el proyecto lleva a la evaluación financiera de proyectos.

(*) Enesto R. FONTAINE, “Evaluación Social de Proyectos”, Alfaomega y Ediciones Universidad Católica de Chile, Santiago, 1999.

CLASIFICACIÓN DE LOS PROYECTOS*:

Por TIPO DE INVERSIÓN: Empresas nuevas, expansión de planta, adquisición de activos, alternativas de reemplazo, tecnología y mercado (publicidad, nuevos productos, cambio en atributo del producto, canales de distribución).

Por TIPO DE ACTIVIDAD ECONÓMICA: Industria, agricultura, Minería, Pesca, Construcción y Servicios.

Por TAMAÑO: Artesanales, pequeños, medianos y grandes.

Por FLUJO DE CAJA: Convencionales (uno o varios (-) iniciales seguidos por varios (+); y no convencionales (alternan signos).

Etc. “La evaluación de proyectos no tiene ‘teoría propia’; se hace más bien, combinando conceptos de varias disciplinas: economía, finanzas, planeamiento estratégico e ingeniería”. (*) Folke KAFKA KIENER, “Evaluación estratégica de proyectos de inversión” (2ª Ed.), Universidad del Pacífico, Lima, 1996.

CLASIFICACIÓN DE LOS PROYECTOS*: Según el OBJETIVO O FINALIDAD DEL ESTUDIO: Estudios para medir la rentabilidad del proyecto; Estudios para medir la rentabilidad de los recursos propios

invertidos; Estudios para medir la capacidad del propio proyecto para

asumir un eventual endeudamiento;

Según la FINALIDAD O EL OBJETO DE LA INVERSIÓN: Proyectos que buscan crear nuevos negocios o empresas; Proyectos que buscan evaluar un cambio, mejora o

modernización en una empresa existente. (*) Nassir SAPAG CHAIN y Reinaldo SAPAG CHAIN, “Preparación y Evaluación de Proyectos” (4ª Ed.), Mc Garw Hill, Santiago, 2000.

¿QUE ES PROYECTO DE INVERSION ?

Es toda intervención temporal, destinada a crear o modificar la capacidad y/o eficiencia de un sistema para satisfacer una necesidad.

Es un conjunto de actividades sincronizadas que utilizan recursos limitados para el logro de un conjunto de resultados que se espera puedan resolver un determinado problema, relacionado a :

(i)Déficit de bienes y servicios

(ii)Sub óptimo uso de recursos

(iii)Deficiencia en las condiciones de vida

(iv)Deterioro del entorno

¿QUE ES UN PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA?

Toda intervención limitada en el tiempo que utiliza total o parcialmente recursos públicos, con el fin de crear, ampliar, mejorar, modernizar o recuperar la capacidad productora de bienes o servicios; cuyos beneficios se generen durante la vida util del proyecto y estos sean independientes de la de otros proyectos.

No es un Proyecto de Inversión Pública las intervenciones que constituyen gastos de

operación y mantenimiento

MONTOS DE DELEGACION DE APROBACIÓN

Nivel de estudio Monto

Hasta S/. 3'500,000 para PIP's DE Energía y Transporte terrestre

Hasta S/. 2'000,000 para cualquier otro tipo de proyecto

Más de S/. 2'000,000 hasta 6'000,000

Desde S/. 3'500,000 hasta 8'000,000 para PIP's de Energía y Transporte Terrestre

Más de S/. 6'000,000

Más de S/. 8'000,000 para PIP's DE Energía y Transporte terrestre

Factilibilidad

Perfil

Pre -Factibilidad

SITUACIONACTUAL

SITUACION FUTURA

“DESEADA”

PROYECTO O

PROGRAMA

FASES Y CICLO DE VIDA DEL PROYECTO

• PERFILPERFIL• PREFACTIBILIDADPREFACTIBILIDAD• FACTIBILIDADFACTIBILIDAD

• EXPEDIENTE EXPEDIENTE TÉCNICOTÉCNICO

• EJECUCIONEJECUCION

• CONTROLCONTROL• EVALUACIÓN EX-EVALUACIÓN EX-

POSTPOST

• PREINVERSIÓNPREINVERSIÓN

• INVERSIÓNINVERSIÓN

• POSTINVERSIÓNPOSTINVERSIÓN

PERFIL

No debe demandar gran cantidad de No debe demandar gran cantidad de recursos (tiempo y dinero).recursos (tiempo y dinero).

Requiere de la participación de técnicos Requiere de la participación de técnicos especializados en el tema. especializados en el tema.

Se debe tener una estimación aproximada Se debe tener una estimación aproximada de los costos y beneficios atribuibles al de los costos y beneficios atribuibles al mismo.mismo.

Se debe definir y analizar al menos tres Se debe definir y analizar al menos tres alternativas posibles.alternativas posibles.

CONTENIDOS MÍNIMOS A NIVEL DE PERFIL

I. ASPECTOS GENERALES1.1 Nombre del Proyecto

(En función del problema y debe ser explicito)

1.2 Unidad Formuladora y Ejecutora(UF = EU ; UF UE)(Identificar responsables de c/u)

1.3 Participación de los beneficiarios y de las autoridades locales

(Se recomienda documentos sustentatorios)

1.4 Marco de referencia(Toda información o hecho anterior al proyecto)( Describir hechos importantes relacionados con el origen

del proyecto).( ¿Cómo se enmarca en los lineamientos de politica

sectorial-funcional y en el contexto regional y local).

1.1 Nombre del Proyecto(En función del problema y debe ser explicito)

1.2 Unidad Formuladora y Ejecutora(UF = EU ; UF UE)(Identificar responsables de c/u)

1.3 Participación de los beneficiarios y de las autoridades locales

(Se recomienda documentos sustentatorios)

1.4 Marco de referencia(Toda información o hecho anterior al proyecto)( Describir hechos importantes relacionados con el origen

del proyecto).( ¿Cómo se enmarca en los lineamientos de politica

sectorial-funcional y en el contexto regional y local).

2.1 Diagnostico de la Situación Actual: (Diagnostico de las condiciones actuales de la prestación del servicio publico que el proyecto pretende afectar, dentro del marco de referencia).

2.1 Diagnostico de la Situación Actual: (Diagnostico de las condiciones actuales de la prestación del servicio publico que el proyecto pretende afectar, dentro del marco de referencia).

II. IDENTIFICACION

2.2 Definición del problema:

¿cual es el problema central identificado?(especificar con precisión)

¿ cuales son las causas que lo generan? Características del problema( especificar Cuantitativa y Cualitativamente)

2.2 Definición del problema:

¿cual es el problema central identificado?(especificar con precisión)

¿ cuales son las causas que lo generan? Características del problema( especificar Cuantitativa y Cualitativamente)

II. IDENTIFICACION

II. IDENTIFICACION

Algunas consideraciones:(No partir de la “falta de” o la “carencia de”)(Debe identificarse los efectos visibles de la carencia)(Se puede comparar la realidad con las metas institucionales)(Gravedad del problema, definir características)

Población y zona afectada(Estadísticas e información cualitativa / fuente secundaria)(Diferenciar entre lo directo e indirecto)(Población Área o zona afectada)(Primero se determina la zona y luego la población)

Algunas consideraciones:(No partir de la “falta de” o la “carencia de”)(Debe identificarse los efectos visibles de la carencia)(Se puede comparar la realidad con las metas institucionales)(Gravedad del problema, definir características)

Población y zona afectada(Estadísticas e información cualitativa / fuente secundaria)(Diferenciar entre lo directo e indirecto)(Población Área o zona afectada)(Primero se determina la zona y luego la población)

EL ÁRBOL DE CAUSAS Y EFECTOS(Debe tenerse en cuenta para ello:- Lluvia de ideas- Causas y efectos relevantes- Relacionar causas y efectos entre si- Se deben eliminar causas que no se puede

modificar con el proyecto, también eliminar causas

repetidas)

Posibilidades y limitaciones para implementar la solución al problema

EL ÁRBOL DE CAUSAS Y EFECTOS(Debe tenerse en cuenta para ello:- Lluvia de ideas- Causas y efectos relevantes- Relacionar causas y efectos entre si- Se deben eliminar causas que no se puede

modificar con el proyecto, también eliminar causas

repetidas)

Posibilidades y limitaciones para implementar la solución al problema

II. IDENTIFICACION

2.3 Objetivo del Proyecto(Luego redactamos en positivo y obtenemos el árbol

de medios y fines)(Tener presente en trabajar de arriba hacia abajo y

un nivel a la vez, cuando se convierta problemas en objetivos.)

( Incluir el árbol de medios y fines)

2.4 Planteamiento de Alternativas( Las alternativas, deben de ser técnicamente

posibles, pertinentes y comparables entre si).

Intento de soluciones anteriores(Tipo de solución planteada anteriormente y si se

implemento sus resultados)

2.3 Objetivo del Proyecto(Luego redactamos en positivo y obtenemos el árbol

de medios y fines)(Tener presente en trabajar de arriba hacia abajo y

un nivel a la vez, cuando se convierta problemas en objetivos.)

( Incluir el árbol de medios y fines)

2.4 Planteamiento de Alternativas( Las alternativas, deben de ser técnicamente

posibles, pertinentes y comparables entre si).

Intento de soluciones anteriores(Tipo de solución planteada anteriormente y si se

implemento sus resultados)

II. IDENTIFICACION

EJEMPLO 1

Causa directa: Falta de Agua

Efecto indirecto:

Abandono de

la agricultura

Efecto

indirecto:

Migración

Problema Central: Baja productividad de la tierra

Efecto final:

Retraso socio económico de la comunidad

Efecto directo: Bajos ingresos de la población agrícola

Causa indirecta:

Frecuentes sequías

pocas lluvias

Causa indirecta:

Gran distancia de

las fuentes de agua

Causa indirecta:

Deterioro de la

infraestructura de

riego

Causa

indirecta:

Mala distribución

del agua

Fin último:Desarrollo socioeconómico de la

comunidad:

Fin indirecto:Permanencia en la

comunidad

Fin indirecto:

Permanencia en la actividad agrícola

Fin directo:Altos ingresos de los agricultores

Objetivo Central:Alta productividad de la tierra

Causa indirecta:Deterioro infraestructura de riego

Medio fundamental:Acercamiento a las fuentes de

agua

Medio fundamental:Buen estado de la

infraestructura

Medio fundam.:Acumulacion del agua

escasa de lluvias

Medio fundam.:Adecuada distribución del

agua

Medio

fundamental:

Acumulacion del

agua escasa de

lluvia

Mediofundamental:

Acercamiento a las

fuentes de agua

Mediofundamental:

Buen estado de la

infraestructura de

riego

Medio fundamental:

Adecuada

distribución del agua

Acción

Ampliación

del muro de

la laguna

Acción

Organización de una

junta de usuarios

Acción

Construcción

de un canal

tipo A

Acción

Reparación de

infraestructura

actual de riego

EJEMPLO 2

Efecto indirecto:No se detectan las complicaciones y enfermedades a

tiempo.

Efecto directo:No se realizan los cuidados preventivos necesarios

durante el período perinatal.

Efecto directo:Manejo inadecuado del período perinatal.

Efecto indirecto:No se tratan las complicaciones y enfermedades a

tiempo.

Problema Central:Difícil acceso a servicios de salud materno-perinatal.

Causa directa:Baja cobertura de servicios de salud materno-

perinatal.

Causa directa:Barreras socioculturales

Causa indirecta:Oferta insuficiente de servicios de salud materno-perinatal de

la red de salud de la zona.

Causa indirecta:Diferencia entre los patrones

culturales de los profesionales de salud y las

familias de la zona.

Causa indirecta:Desconocimiento por parte

de las familias de los beneficios de una adecuada atención materno perinatal.

Efecto final: Alta tasa de mortalidad materno-perinatal

Fin último:Disminución de la tasa de mortalidad materno-perinatal.

Fin indirecto:Se detectan las complicaciones y

enfermedades a tiempo.

Fin directo: Se realizan los cuidados preventivos necesarios durante el período

perinatal.

Fin directo: Manejo adecuado de las complicaciones asociadas al período

perinatal.

Objetivo Central: Mejora del acceso a servicios de salud materno-perinatal.

Fin indirecto:Se tratan las complicaciones y

enfermedades a tiempo.

Medio de primer nivel:Incremento de la cobertura de servicios de

salud materno-perinatal.

Medio de primer nivel:Disminución de las barreras socioculturales

Medio fundamental:Ampliación de la oferta de los servicios

materno-perinatales de la red de salud de la zona.

Medio fundamental:Conciliación de los patrones culturales de los servicios de

salud y las familias de la zona.

Medio fundamental:Mejora de la información por parte de las familias sobre los beneficios de la adecuada atención materno-perinatal.

Medio fundamental:Ampliación de la oferta de los servicios materno-perinatales de la red de salud de la zona.

Acción:Implantación de brigadas de atención

en salud materno-perinatal y ampliación de la capacidad del

establecimiento de salud de referencia (centro de salud).

Acción:Creación de un puesto de salud cerca de la zona afectada y ampliación de la capacidad del establecimiento de

salud de referencia (centro de salud).

Medio fundamental:Mejora de la información por

parte de las familias sobre los beneficios de la adecuada atención materno-perinatal.

Acción:Programa de difusión de los

beneficios del control perinatal.

Acción:Capacitación a padres en temas relacionados con el cuidado de la madre y el niño durante el período

perinatal.

Medio fundamental:Conciliación de los patrones culturales de los servicios de

salud y las familias de la zona.

Acción:Capacitación a los profesionales de

salud en la adaptación de los procedimientos médicos a los

patrones culturales de los pacientes potenciales.

La infraestructura de salud que sea construida a partir de este proyecto se adaptará a los patrones culturales de los pacientes potenciales de la comunidad.

CASO EDUCACIÓNPara proyectos de infraestructuraeducativa nueva se deben tener encuenta las siguientes alternativas

-Ampliar número de turnos-Demanda de otro centro educativo cercano-Ampliar o modificar las estructuras existente

CASO EDUCACIÓNPara proyectos de infraestructuraeducativa nueva se deben tener encuenta las siguientes alternativas

-Ampliar número de turnos-Demanda de otro centro educativo cercano-Ampliar o modificar las estructuras existente

3.1 Análisis de demanda(Características, principales variables, supuestos y

proyección (Por ejemplo en salud

- Demandantes efectivos (Preventiva, curativa)

(Proyectar la demanda a lo largo del Horizonte de Evaluación

del Proyecto), describiendo los supuestos utilizados.

Horizonte del proyecto

(Vida económica del PIP o del activo principal)(Por ejemplo:

Canales : 20 añosInfraestructura educativa : < 20 años

(Dependerá del tipo de proyecto)

3.1 Análisis de demanda(Características, principales variables, supuestos y

proyección (Por ejemplo en salud

- Demandantes efectivos (Preventiva, curativa)

(Proyectar la demanda a lo largo del Horizonte de Evaluación

del Proyecto), describiendo los supuestos utilizados.

Horizonte del proyecto

(Vida económica del PIP o del activo principal)(Por ejemplo:

Canales : 20 añosInfraestructura educativa : < 20 años

(Dependerá del tipo de proyecto)

III. FORMULACION y EVALUACION

3.2 Análisis de oferta(Formas de provisión del bien o servicio que existeny si requiere incrementarlas.)

3.3 Balance Oferta Demanda(Determinar la demanda actual y proyectada no atendida – cual es el deficit o brecha)Determinar la meta del proyecto, detallando las características de la población beneficiaria.

3.4 CostosCostos en la Situación “sin proyecto”(Optimizada)(En el mismo horizonte determinado en el punto 3.1)(Considerar costos de la operación y mantenimiento).

3.2 Análisis de oferta(Formas de provisión del bien o servicio que existeny si requiere incrementarlas.)

3.3 Balance Oferta Demanda(Determinar la demanda actual y proyectada no atendida – cual es el deficit o brecha)Determinar la meta del proyecto, detallando las características de la población beneficiaria.

3.4 CostosCostos en la Situación “sin proyecto”(Optimizada)(En el mismo horizonte determinado en el punto 3.1)(Considerar costos de la operación y mantenimiento).

Costos en la situación “con proyecto”(costos de inversión como los de operación y mantenimiento para el horizonte determinado en el punto 3.1)(determinar los costos para las diferentes alternativas)

Costos incrementales(Diferencia entre la situación con proyecto y la situación sin proyectoEn nuevos soles a valores constantes)

Costos en la situación “con proyecto”(costos de inversión como los de operación y mantenimiento para el horizonte determinado en el punto 3.1)(determinar los costos para las diferentes alternativas)

Costos incrementales(Diferencia entre la situación con proyecto y la situación sin proyectoEn nuevos soles a valores constantes)

III. FORMULACION y EVALUACION

(Identificar adecuadamente cuáles son los beneficios directos atribuibles)

3.5 Beneficios

Beneficios en la situación “sin proyecto” (beneficios derivados de la satisfacción de la demanda actual

por el bien o servicio)

Beneficios en la situación “con proyecto” (Se deberá presentar una proyección de los beneficios para las

diferentes alternativas del proyecto)

(Identificar adecuadamente cuáles son los beneficios directos atribuibles)

3.5 Beneficios

Beneficios en la situación “sin proyecto” (beneficios derivados de la satisfacción de la demanda actual

por el bien o servicio)

Beneficios en la situación “con proyecto” (Se deberá presentar una proyección de los beneficios para las

diferentes alternativas del proyecto)

III. FORMULACION y EVALUACION

Beneficios incrementales(Se calculan como la diferencia entre los

Costos en la Situación con proyecto, menos la situación sin proyecto).

Beneficios incrementales(Se calculan como la diferencia entre los

Costos en la Situación con proyecto, menos la situación sin proyecto).

3.6 Evaluación Social.a. Metodología costo/beneficio

(Los beneficios se pueden valorar Valor Actualizado Neto (VAN) y Tasa Interna de Retorno (TIR).

b. Metodología costo/efectividad(Los beneficios atribuidos al proyecto no se puedan valorar monetariamente. Se recomienda efectuar una buena selección de los Indicadores de metas, a fin de permitir la evaluación de las diferentes alternativas.Generalmente se seleccionan las alternativas que tienenun menor costo por indicador

3.6 Evaluación Social.a. Metodología costo/beneficio

(Los beneficios se pueden valorar Valor Actualizado Neto (VAN) y Tasa Interna de Retorno (TIR).

b. Metodología costo/efectividad(Los beneficios atribuidos al proyecto no se puedan valorar monetariamente. Se recomienda efectuar una buena selección de los Indicadores de metas, a fin de permitir la evaluación de las diferentes alternativas.Generalmente se seleccionan las alternativas que tienenun menor costo por indicador

3.7 Análisis de sensibilidad(Variables en los cuales se puede generar un cambio sustantivo en alguna variable)

3.8 Análisis de Sostenibilidada. los arreglos institucionales previstos para las fases de operación y pre-operación del proyecto;b. la capacidad de gestión de la organización encargada del proyecto en su etapa de inversión y operaciónc. la disponibilidad de recursos;

d. financiamiento de los costos de operación y mantenimiento. g. la participación de los beneficiarios.

3.7 Análisis de sensibilidad(Variables en los cuales se puede generar un cambio sustantivo en alguna variable)

3.8 Análisis de Sostenibilidada. los arreglos institucionales previstos para las fases de operación y pre-operación del proyecto;b. la capacidad de gestión de la organización encargada del proyecto en su etapa de inversión y operaciónc. la disponibilidad de recursos;

d. financiamiento de los costos de operación y mantenimiento. g. la participación de los beneficiarios.

3.9 Impacto ambiental: Identificar impactos directos positivos y negativos del

proyecto y el planteamiento de medidas de mitigación.

3.9 Impacto ambiental: Identificar impactos directos positivos y negativos del

proyecto y el planteamiento de medidas de mitigación.

Consiste en predecir y evaluar las consecuencias que un proyecto

puede ocasionar en un determinado ambiente y, específicamente,

en el comportamiento de los ecosistemas.

•Todo proyecto producirá uno de los siguientes efectos:

•Positivo: cuando favorece al medio en el que se manifiesta.

•Neutro: cuando no afecta el medio, permitiendo sólo la sostenibilidad del mismo.

•Negativo: cuando perjudica al medio, reduciendo o limitando las características

de los ecosistemas.

3.10 Selección y priorización alternativas

3.11 Matriz del marco lógico para la alternativa seleccionada

V. CONCLUSIONES De acuerdo con el resultado de la evaluación económica, de impacto ambiental y del análisis de sostenibilidad del proyecto, se concluirá respecto a la viabilidad del proyecto

3.10 Selección y priorización alternativas

3.11 Matriz del marco lógico para la alternativa seleccionada

V. CONCLUSIONES De acuerdo con el resultado de la evaluación económica, de impacto ambiental y del análisis de sostenibilidad del proyecto, se concluirá respecto a la viabilidad del proyecto

La Matriz del Marco Lógico...Correspondencia

Resumen deobjetivos

IndicadoresMedios de

verificaciónSupuestos

Fin

Lograr el adelantosocioeconómico delos habitantes deChaquepay

1. Aumentar el nivel de ingresos como sigue:

10% 4 años después del inicio delfuncionamiento del proyecto

25% 6 años después del inicio delfuncionamiento del proyecto2. Reducir las tasas de desnutrición infantil comosigue:

25 puntos porcentuales 4 años después delinicio del funcionamiento del proyecto

50 puntos porcentuales6 años después del iniciodel funcionamiento del proyectoComplementarios3. Reducción de conflictos internos4. Mejora de niveles de educación y salud.

Realización deencuestas

Visitas a hogarespara medición de pesoy talla de los niños.

La comunidad se mantiene organizaday maneja adecuadamente el agua através del tiempo.

Los cultivos de la comunidadencuentran un mercado donde puedenser vendidos.

La comunidad es capaz de innovar suproducción ante cambios en la demandade productos agrícolas. /

o

Propósito

Aumentar laproductividadagrícola en lastierras deChaquepay.

1- Aumento de 40% en la producción de papapor hectárea al cuarto año de funcionamiento delproyecto.2- Aumento de 20% en la producción de losotros cultivos de la zona por hectárea al cuartoaño de funcionamiento del proyecto.

1- Estadísticas delMinisterio deAgricultura.2- Recolección deinformación a travésde encuestas.

Los agricultores que pensabandejar dicha actividad cambian deopinión frente al nuevo proyecto y semantienen dentro de esta actividad

Los agricultores responden alproyecto trabajando arduamente.

Los agricultores se encuentrantécnicamente capacitados para llevara cabo su producción y cuentan con elcapital de trabajo necesario..

(continúa...)

Causa/Efecto

La Matriz del Marco Lógico...

Causa/Efecto

(...continuación)

Componentes

1. Acercamiento alas fuentes deagua

2. Buen estado de lainfraestructuraexistente

3. Acumulación delagua de lluvias

4. Buena distribucióndel agua

1,2,3,4Aumento de la seguridad del riegoen al menos 40% de las tierras sinseguridad de la comunidad (A)

1,2,3Metros cuadrados deinfraestructura de riego construida(B)

1,2,3Metros cuadrados deinfraestructura de riego reparada orecuperada (C)

4Reglamentación de la distribucióndel agua. (D)

A– Trabajo de campo paradeterminar aumento deseguridad de riegoB,C– Entrega de informetécnico al final delproyectoD –Acta de fundación de lajunta de usuarios oregantes; actas dereuniones e informe dedecisiones.

No se presentaningún fenómenoclimatológicoadverso (como unhuayco) quedestruya lainfraestructuraconstruida.

No se presenta unasequía demasiadofuerte que afectela capacidad dealmacenar agua.

Causa/Efecto