1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA GOLONDRINAS PLANEACIÓN ESTRATÉGICA.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA GOLONDRINAS

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA

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PLANEACIÓN ESTRATÉGICAPLANEACIÓN ESTRATÉGICA

FILOSOFIA INSTITUCIONALFILOSOFIA INSTITUCIONALPOLITICA DE CALIDADPOLITICA DE CALIDADDIAGNÓSTICO DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICOESTRATÉGICOPLAN ESTRATÉGICO PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONALINSTITUCIONAL

INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUCION EDUCATIVA GOLONDRINASGOLONDRINAS

Institución Educativa oficial ubicada en el zona Institución Educativa oficial ubicada en el zona rural del Municipio de Santiago de Cali.rural del Municipio de Santiago de Cali.

Corregimiento de Golondrinas.Corregimiento de Golondrinas.

Ubicado en la parte noroccidental del Ubicado en la parte noroccidental del municipio de Cali, en la cuenca del río municipio de Cali, en la cuenca del río Aguacatal. Compuesto por 2.349 habitantes Aguacatal. Compuesto por 2.349 habitantes los cuales derivan su sustento de la los cuales derivan su sustento de la minería, trabajadores independientes, minería, trabajadores independientes, empleados en la zona urbana de Cali y el empleados en la zona urbana de Cali y el sub-empleo. sub-empleo.

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VALORES INSTITUCIONALESVALORES INSTITUCIONALES

CALIDAD: Es un proceso de mejoramiento continuo que busca satisfacer las necesidades y expectativas de la comunidad educativa. RESPETO: Reconocer y aceptar las diferencias individuales. Buen trato a sí mismo, a los demás y a su entorno.RESPONSABILIDAD: Cumplimiento de los compromisos adquiridos consigo mismo y con el entorno.SOLIDARIDAD: Estar dispuesto y actuar en función de servir a los demás de manera desinteresada.PERTENENCIA: Valorar, proteger y sentir como propios los bienes privados y públicos.PARTICIPACIÓN: Intervenir en forma activa en los procesos que ayudan en la toma democrática de decisiones a nivel institucional.EQUIDAD: Reconocer la igualdad de derechos de los integrantes de la Comunidad Educativa y las diferencias de personalidad.

MISIONMISION

• La Institución Educativa Golondrinas, La Institución Educativa Golondrinas, orienta unorienta un proceso formativo integralproceso formativo integral en en los niveles de preescolar, básica y media los niveles de preescolar, básica y media con énfasis encon énfasis en desarrollo Empresarial y desarrollo Empresarial y liderazgo Socialliderazgo Social, , partiendo delpartiendo del reconocimiento, la valoración de lo local reconocimiento, la valoración de lo local y la vinculación de la comunidady la vinculación de la comunidad para para aportar a la construcción de unaportar a la construcción de un individuo crítico, participativo y individuo crítico, participativo y propositivo propositivo generador de cambio socialgenerador de cambio social. .

VISIONVISION La Institución Educativa Golondrinas se La Institución Educativa Golondrinas se

consolidará en el año 2015 como Unaconsolidará en el año 2015 como Una Institución líderInstitución líder, , con unacon una propuesta propuesta pedagógica innovadorapedagógica innovadora con énfasis encon énfasis en Desarrollo Empresarial y de Liderazgo SocialDesarrollo Empresarial y de Liderazgo Social, , que mejore las condiciones de vida del que mejore las condiciones de vida del entorno rural de los habitantes del entorno rural de los habitantes del Corregimiento de Golondrinas y del Corregimiento de Golondrinas y del municipio de Santiago de Cali.municipio de Santiago de Cali.

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POLITICA DE CALIDADPOLITICA DE CALIDAD

La Institución Educativa Golondrinas, orientará un proceso formativo integral con énfasis en Desarrollo Empresarial y Liderazgo Social, partiendo del reconocimiento, la valoración de lo local, la vinculación de la comunidad, en búsqueda de un mejoramiento continuo y el desarrollo de una cultura de la calidad, liderado por personal capacitado en permanente gestión de recursos para satisfacer las necesidades de nuestros usuarios.

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OBJETIVOS DE CALIDADOBJETIVOS DE CALIDAD

Desarrollar competencias cognitivas, ciudadanas, laborales y comunicativas ajustadas a las necesidades del estudiante y su entorno. Implementar procesos de comunicación efectiva, reconocimiento y motivación, estimulando el compromiso y la participación de toda la comunidad educativa. Mejorar los procesos institucionales implementando el ciclo PHVA.

Institución Educativa GolondrinasInstitución Educativa Golondrinas99

Factores Claves de Éxito.Factores Claves de Éxito.

1. Institución líder2. Propuesta pedagógica innovadora3. Desarrollo Empresarial.4. Liderazgo Social5. Proceso formativo integral6. Reconocimiento, valoración de lo

local y vinculación de la comunidad7. Individuo crítico, participativo y

propositivo

Institución Educativa GolondrinasInstitución Educativa Golondrinas 1010

Cuadro 1 Factores Claves de ÉxitoCuadro 1 Factores Claves de Éxito

FCEFCEQUE (Punto de QUE (Punto de Llegada)Llegada)

COMO COMO (Metodología)(Metodología)

Área EstratégicaÁrea Estratégica

1. Institución 1. Institución

Líder.Líder.

XXDirectivaDirectiva

2. Propuesta 2. Propuesta Pedagógica Pedagógica InnovadoraInnovadora

XX XX

AcadémicaAcadémica

3. Desarrollo 3. Desarrollo Empresarial Empresarial

XX


4. liderazgo Social 4. liderazgo Social XX ComunitariaComunitaria


Cuadro 1 Factores Claves de Éxito Cuadro 1 Factores Claves de Éxito (Continuación)(Continuación)

FCEFCEQUE (Punto QUE (Punto de Llegada)de Llegada)

COMO COMO (Metodología)(Metodología)

Área Área EstratégicaEstratégica

5. 5.

Proceso formativo Proceso formativo IntegralIntegral xx


6. 6. Reconocimiento, Reconocimiento, valoración de lo valoración de lo local y vinculación local y vinculación de la comunidad.de la comunidad.

XX XXComunitariaComunitaria

7. Individuo crítico, 7. Individuo crítico, participativo y participativo y propositivopropositivo

XXAcadémicaAcadémica



FCE : DE MISION- VISION

CONCEPTUALI-ZACIÓN Qué (punto de llegada)

Cómo(metodología) Área estratégica

1. Institución líder.

Destacarse con una comunidad comprometida con el cambio, la innovación y con alto sentido de pertenencia; caracterizada por desarrollar procesos académicos e investigativos contextualizados que propendan por la formación de individuoscompetentes y con valores humanos, a su vez se impulsan propuestas de extensión que brinden oportunidades a toda la comunidad en general de adquirir aptitudes para un mejor bienestar.

XGestión Directiva.



FCE : DE

MISION- VISION



2. Propuesta pedagógica innovadora.

Indica que la nuestra es una propuesta interdisciplinaria e intradisciplinaria que rompe con los esquemas tradicionales, caracterizada por su articulación entre las áreas fundamentales y las áreas específicas orientadas en todos los niveles, por propender por una metodología activa y participativa, y encaminada a potenciar el proyecto de vida y plan empresarial de los integrantes de todos los estamentos institucionales.

X XGestión Académica.



FCE : DE

MISION- VISION



3. Desarrollo empresarial.

Es un proceso formativo que busca en los estudiantes el desarrollo de competencias laborales específicas encaminadas a crear y apoyar iniciativas laborales para el fortalecimiento empresarial, personal y local. Esto se logra a través de convenios con el sector productivo y la integración con instituciones educativas de media técnica y de educación superior.

XGestión Académica.



FCE : DE

MISION- VISION



4. Liderazgo social.

Líder social es una característica de nuestros estudiantes y egresados que aprovechando su liderazgo, competencias y capacidades, participan en la vida de las comunidades para contribuir a una mejora de la calidad de vida, fomentando siempre las relaciones interpersonales y creando un mundo más solidario. Responden a los principales desafíos de una sociedad mediante acciones surgidas de la reflexión y planeación. Poseen tres características, son autónomos, solidarios y responsables.

XGestión Comunitaria.



FCE : DE

MISION- VISION



5. Proceso formativo integral.

La Institución fundamenta su quehacer en una concepción integral del hombre reconociendo un desarrollo físico, moral y cognitivo acorde a sus etapas de evolución, pretende lograr en el educando la autonomía y fortalecimiento de la valoración personal, del entorno natural y social, fomentando actitudes morales y éticas que contribuyan a la convivencia pacífica y conservación del medio ambiente.




FCE : DE

MISION- VISION



6. Reconocimiento, valoración de lo local y vinculación de la comunidad.

Tener en cuenta con detalle el entorno que nos rodea, junto con su cultura, tradiciones, costumbres, logrando así una identificación plena. Institución que tiene las puertas abiertas permitiendo así la participación activa, formando aprendizaje desde el compartir de los saberes, para cada uno de los miembros de la comunidad.

X XGestión Comunitaria.



FCE : DE MISION- VISION

CONCEPTUALI-ZACIÓN

Qué (punto de llegada)


7. Individuo crítico, participativo y propositivo.

Formamos un estudiante en habilidades comunicativas que practique y acepte la crítica constructiva, formador de un proyecto de vida y plan empresarial, que promueva acciones de bienestar para él y su entorno.



Cuadro 2 Indicador y Meta EstratégicaCuadro 2 Indicador y Meta Estratégica

FCEFCEÁrea Área

EstratégicaEstratégicaObjetivo Estratégico, Objetivo Estratégico, Objetivo de CalidadObjetivo de Calidad

Indicador EstratégicoIndicador Estratégico MetaMeta

EstratégicaEstratégica

1. 1. Institución Institución

Líder.Líder. DirectivaDirectiva

Mejorar los procesos institucionales implementando el ciclo PHVA.

1.1. Porcentaje de aulas de la Institución donde se han socializado la Filosofía Institucional y Política de Calidad. 1.2. Porcentaje de mecanismos de comunicación identificados y evaluados en estudiantes, padres, docentes, directivos.

2.1. Porcentaje de estudiantes que han recibido una primera socialización sobre el Sistema de Gestión de la Calidad.

1, En octubre 14 de 2010 el 80% de la Comunidad se habrá apropiado de la Filosofía Institucional y la Política de Calidad.

2. En octubre 14 de 2010 el 100% de los estudiantes han recibido una primera socialización sobre el Sistema de Gestión de la Calidad: Nombre, Logo, Lema, Himno.


Cuadro 3 Definición Meta EstratégicaCuadro 3 Definición Meta Estratégica`̀

AREA AREA ESTRATEGICAESTRATEGICA

FCEFCEOBJ. EST.OBJ. EST.

OBJ. DE OBJ. DE CALIDADCALIDAD

META ESTRATEGICAMETA ESTRATEGICA

AÑO 1 – AÑO 1 – 20112011

AÑO 2 - AÑO 2 - 20122012

AÑO 3 - AÑO 3 - 20132013

DirectivaDirectiva


LíderLíder

Mejorar los procesos institucio-nales implemen-tando el ciclo PHVA.

1. En octubre 14 de 2010 el 80% de la Comunidad se habrá apropiado de la Filosofía Institucional y la Política de Calidad.

1. En noviembre de 2011 el 90% de la Comunidad se habrá apropiado de la Filosofía Institucional y la Política de Calidad.

1. En noviembre de 2012 el 100% de la Comunidad se habrá apropiado de la Filosofía Institucional y la Política de Calidad.


Cuadro 3 Definición Meta EstratégicaCuadro 3 Definición Meta Estratégica`̀AREA AREA

ESTRATEGICAESTRATEGICAFCEFCE

OBJ. EST.OBJ. EST.



AÑO 1 – AÑO 1 – 20112011

AÑO 2 - AÑO 2 - 20122012

AÑO 3 - AÑO 3 - 20132013

DirectivaDirectiva


LíderLíder

Mejorar los procesos institucio-nales implemen-tando el ciclo PHVA.


2. En noviembre de 2011 el 50% de la Comunidad Educativa participa y se autoevalúa dentro del Sistema de Gestión de la Calidad.

2. En noviembre de 2012 el 100% de la Comunidad Educativa participa y se autoevalúa dentro del Sistema de Gestión de la Calidad.


Cuadro 4 Definición Estrategias Claves

AÑOAÑO

11

AREA AREA ESTRATE-ESTRATE-

GICAGICA

META META ESTRATEGICAESTRATEGICA

ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS CLAVESCLAVES

INDICADOR DE INDICADOR DE GESTIÓNGESTIÓN

DirectivaDirectiva

1. En octubre 14 de 2010 el 80% de la Comunidad se habrá apropiado de la Filosofía Institucional y la Política de Calidad.

Participar en forma propositiva en la formulación de una política educativa de calidad.

1.1. Porcentaje de aulas de la Institución donde se han socializado la Filosofía Institucional y Política de Calidad.

1.2. Porcentaje de mecanismos de comunicación identificados y evaluados en estudiantes, padres, docentes, directivos.



AÑOAÑO

11


GICAGICA




DirectivaDirectiva


Participar en forma propositiva en la formulación de una política educativa de calidad.

2. Porcentaje de estudiantes que han recibido una primera socialización sobre el Sistema de Gestión de la Calidad.



FCEFCEÁrea Área




2. Propuesta pedagógica innovadora


5. Proceso Formativo Integral.

7. Individuo critico,

participativo, y propositivo.


Desarrollar competencias cognitivas, ciudadanas, laborales y comunicativas ajustadas a las necesidades del estudiante y su entorno.

1.1. Porcentaje de planes de área re estructurados y en medio físico y magnético.

1. En octubre de 2010 se contará con el 70% del plan de estudios explicito, concertado y acorde con la propuesta del énfasis institucional y la normativi-dad vigente.


Cuadro 3 Definición Meta EstratégicaCuadro 3 Definición Meta Estratégica`̀

AREA AREA ESTRATEGIESTRATEGI

CACA

FCEFCEOBJ. EST.OBJ. EST.



AÑO 1 – AÑO 1 – 20112011

AÑO 2 - AÑO 2 - 20122012

AÑO 3 - AÑO 3 - 20132013

Acadé-Acadé-micamica

2. Propuesta pedagógica innovadora


5. Proceso Formativo Integral.

7. Individuo critico,

participativo, y

propositivo.

Desarrollar competencias cognitivas, ciudadanas, laborales y comunicativas ajustadas a las necesidades del estudiante y su entorno.

1. En octubre de 2010 se contará con el 70% del plan de estudios explicito, concertado y acorde con la propuesta del énfasis institucional y la normativi-dad vigente.

1. En noviembre de 2011 se contará con el 85% del plan de estudios explicito, concertado y acorde con la propuesta del énfasis institucional y la normativi-dad vigente.

1. En noviembre de 2012 se contará con el 100% del plan de estudios explicito, concertado y acorde con la propuesta del énfasis institucional y la normativi-dad vigente.



AÑOAÑO

11


GICAGICA





1. En octubre de 2010 se contará con el 70% del plan de estudios explicito, concertado y acorde con la propuesta del énfasis institucional y la normatividad vigente.

Continuar con la construcción e implementación de la propuesta pedagógica.

1. Porcentaje de planes de área re estructurados y en medio físico y magnético.



FCEFCEÁrea Área




4. 4. Liderazgo Liderazgo social.social.

ComunitariaComunitaria

Implementar procesos de comunicación efectiva, reconocimiento y motivación, estimulando el compromiso y la participación de toda la comunidad educativa.

1. Número de mecanismos implementados que permitan satisfacer las necesidades de comunicación de la comunidad.

1. Lograr un 100% de eficacia de los mecanismos de comunicación implementados para el acercamiento a la comunidad.



ESTRA-ESTRA-TEGICATEGICA FCEFCE

OBJ. EST.OBJ. EST.



AÑO 1 AÑO 1 – 2011– 2011

AÑO 2 - AÑO 2 - 20122012

AÑO 3 - AÑO 3 - 20132013

Comu-Comu-nitarianitaria

4. 4. Liderazgo Liderazgo social.social.


1. En octubre del 2010 lograr un 80% de eficacia de los mecanis-mos de comunica-ción imple-mentados para el acerca-miento a la comuni-dad.

1. En octubre del 2010 lograr un 90% de eficacia de los mecanis-mos de comunica-ción imple-mentados para el acerca-miento a la comunidad.

1. En octubre del 2010 lograr un 100% de eficacia de los mecanis-mos de comunica-ción imple-mentados para el acerca-miento a la comunidad.



AÑOAÑO

11


GICAGICA




ComunitariaComunitaria

1. En octubre del 2010 lograr un 80% de eficacia de los mecanismos de comunicación implementados para el acercamiento a la comunidad.

Implementar mecanismos de comunicación y acercamiento a la comunidad.

1. Numero de mecanismos implementados que permitan satisfacer las necesidades de comunicación de la comunidad.



FCEFCEÁrea Área




6. 6. Valoración Valoración de lo Local.de lo Local.

AdministrativaAdministrativa


1. Porcentaje de personal administrativo nombrado en la Institución.

1. En febrero del 2013 el 100% del personal administrativo debe estar implementado en la Institución educativa, teniendo en cuenta la necesidad de una secretaría.



ESTRA-ESTRA-TEGICATEGICA FCEFCE

OBJ. EST.OBJ. EST.



AÑO 1 – AÑO 1 – 20112011

AÑO 2 - AÑO 2 - 20122012

AÑO 3 - AÑO 3 - 20132013

Admi-Admi-nistrati-nistrati-va.va.

6. 6. Valoración Valoración de lo Localde lo Local..


1. En diciembre del 2011 el 80% del personal adminis-trativo debe estar imple-mentado en la Institución educativa, teniendo en cuenta la necesidad de una secretaría.

1. En diciembre de 2012 el 90% del personal administra-tivo debe estar implementa-do en la Institución educativa, teniendo en cuenta la necesidad de una secretaría.

1. En febrero de 2013 el 100% del personal administra-tivo debe estar implementa-do en la Institución educativa, teniendo en cuenta la necesidad de una secretaría.



AÑOAÑO

11


GICAGICA

META ESTRATEGICAMETA ESTRATEGICA ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS CLAVESCLAVES


AdministrativaAdministrativa

1. En diciembre del 2011 el 80% del personal adminis-trativo debe estar implementado en la Institución educativa, teniendo en cuenta la necesidad de una secretaría. comunidad.

Gestionar la contratación de personal administrativo para la institución: Secretaría.

1. Porcentaje de personal administrativo nombrado en la Institución.

3333

Cuadro 5 Plan Operativo para implementar FCECuadro 5 Plan Operativo para implementar FCE Participar en forma propositiva en la formulación de una política educativa de calidad.Participar en forma propositiva en la formulación de una política educativa de calidad.

QUEQUE COMOCOMO PORQUEPORQUE QUIENQUIENDONDE / DONDE / CUANDOCUANDO

RECUR-RECUR-SOSSOS

PP

Entrega de un Entrega de un primer material de primer material de

acercamiento: acercamiento: Misión, Visión, Misión, Visión,

Política de Calidad, Política de Calidad, Valores.Valores.

Carteleras en Carteleras en el Festival del el Festival del

Horizonte Horizonte Institucional. Institucional. Encuestas de Encuestas de comunicación.comunicación.

Necesidad de Necesidad de apropiarnos de apropiarnos de

nuestra Filosofía nuestra Filosofía Institucional.Institucional.

Comunidad Comunidad Educativa.Educativa.

Cada Orientador Cada Orientador de Grupo con sus de Grupo con sus

estudiantes.estudiantes.

Docente Paulo Docente Paulo Delgado.Delgado.

El martes 10 de agosto de 2010.

Papelería.

HH

Explicación del Explicación del nombre. logo, nombre. logo,

lema e himno del lema e himno del Sistema de Sistema de

Gestión de la Gestión de la Calidad.Calidad.

Visita a cada Visita a cada grado, registro grado, registro

de de inconformida-inconformida-

des y des y expectativas.expectativas.

Necesidad de Necesidad de identificarnos identificarnos mejor como mejor como

grupo.grupo.

Orientador de Orientador de grupo.grupo.


El miércoles 18 de agosto de 2010.

Papelería.

VV

Diseño de un Diseño de un mural que mural que

identifique nuestro identifique nuestro Sistema de Sistema de

Gestión de la Gestión de la Calidad.Calidad.

En Semanas En Semanas De Desarrollo De Desarrollo Institucional.Institucional.

Necesidad de Necesidad de identificarnos identificarnos mejor como mejor como

grupo.grupo.

Dayan Córdoba.Dayan Córdoba.

Víctor Cruz.Víctor Cruz.

Otros estudiantes Otros estudiantes de décimo.de décimo.


Del 1 al 10 de diciembre de 2010.

Arena, estuco, pinturas en aceite, brochas, disolvente, otros.

AA

Discutir en el Discutir en el grupo del Sistema grupo del Sistema de Gestión de la de Gestión de la

Calidad, las Calidad, las actividades hechas actividades hechas

y faltantes.y faltantes.

Reunión del Reunión del Comité de Comité de

Calidad para Calidad para revisar este revisar este

PHVA.PHVA.

Necesidad de Necesidad de desarrollar desarrollar

nuestra cultura nuestra cultura institucional.institucional.

Comité de Comité de Calidad.Calidad.

Lunes 14 de febrero de 2011.

Papelería.

3434

Cuadro 5 Plan Operativo para implementar FCECuadro 5 Plan Operativo para implementar FCE Continuar con la construcción e implementación de la propuesta pedagógica.Continuar con la construcción e implementación de la propuesta pedagógica.

QUEQUE COMOCOMO PORQUEPORQUE QUIENQUIENDONDE / CUANDODONDE / CUANDO RECURSOSRECURSOS

PPEntrega de una primera versión de los planes de área. Dos copias, una que firma el docente como recibido.

En Consejo En Consejo Académico.Académico.

Para darle mayor Para darle mayor coherencia y coherencia y

calidad a los Planes calidad a los Planes de Área.de Área.

El Rector presentará El Rector presentará sus cuadros de sus cuadros de seguimiento.seguimiento.

Lunes 2 de agosto de 2010.

Video proyector, impresora.

HHReestructuración de planes por docentes incorporando la propuesta pedagógica.

Socializar una Socializar una primera revisión primera revisión del estado del del estado del

plan de estudios.plan de estudios.

Para conocer el Para conocer el avance en la avance en la

transformación de transformación de los Planes de Área.los Planes de Área.

El Rector mostrará El Rector mostrará actualizados sus actualizados sus

cuadros de cuadros de seguimiento a los seguimiento a los Planes de Área.Planes de Área.

Martes 7 de septiembre de 2010.


VVRevisión de planes reestructurados por docentes especializados en el área y coordinación.

Socializar las Socializar las actas de actas de

reuniones entre reuniones entre los docentes de los docentes de los diferentes los diferentes niveles de la niveles de la Institución.Institución.

Para una mayor Para una mayor coherencia y coherencia y

trabajo en equipo trabajo en equipo de los Planes de de los Planes de

Área.Área.

Docentes Docentes especializados en el especializados en el

área.área.

Al 30 de noviembre del 2010.


AAPuesta en común de los planes de estudio reestructurados.Sistematización y entrega a docentes del plan de estudio.

Presentación, Presentación, Lectura, y análisis Lectura, y análisis de los Planes de de los Planes de

Área.Área.

La Comunidad La Comunidad Educativa requiere Educativa requiere

más claridad y más claridad y acceso a los acceso a los

documentos que documentos que componen los componen los

Planes de Área.Planes de Área.

Gestión Académica: Gestión Académica: Sandra Caicedo Valverde, Liliana

Osorio, Robin Millán, Jairo

Obando, Wilson Martínez, Angélike

Garzón

Lunes 22 de noviembre de 2010 hasta el viernes 26 de noviembre.


3535

Cuadro 5 Plan Operativo para implementar FCECuadro 5 Plan Operativo para implementar FCE Implementar mecanismos de comunicación y acercamiento a la comunidad. Implementar mecanismos de comunicación y acercamiento a la comunidad.


RECUR-RECUR-SOSSOS

PPDeterminar Determinar

doce historias doce historias de vida de de vida de líderes de la líderes de la comunidad.comunidad.

Invitar a los Invitar a los líderes a líderes a

contar su vida contar su vida a los a los

estudiantes.estudiantes.

Porque así Porque así mejoramos la mejoramos la comunicación comunicación

con la con la comunidad.comunidad.

Docentes del Docentes del área de área de

Humanidades.Humanidades.

Del 13 de agosto de 2010 hasta el 1 de octubre de 2010.

Grabadoras de audio.Videograbadoras.Papelería.

HHEditar un Editar un periódico periódico

mural.mural.

Con el grado Con el grado séptimo.séptimo.

Esta es una Esta es una forma de forma de

participar en los participar en los Medios Impresos Medios Impresos

de la Región.de la Región.

Estudiantes que Estudiantes que pertenecen al pertenecen al proyecto, del proyecto, del

grado séptimo.grado séptimo.

Edición mensual del periódico.


VV

Mejorar las Mejorar las condiciones condiciones

para una para una Emisora de Emisora de Radio en la Radio en la Institución.Institución.

Con un Con un cronograma y cronograma y

lista de lista de recursos recursos

necesarios.necesarios.

Esta emisora se Esta emisora se vuelve un vuelve un

puente para que puente para que diferentes diferentes

integrantes de la integrantes de la comunidad comunidad participen.participen.

Estudiantes que Estudiantes que pertenecen al pertenecen al proyecto, del proyecto, del grado octavo.grado octavo.

Emisiones de Jornadas Deportivas, Jornadas Culturales.


AA

Explicar en Explicar en video los video los

avances del avances del Sistema de Sistema de Gestión de Gestión de

Calidad en el Calidad en el 2010.2010.

Grabar en Grabar en video la video la

evaluación, del evaluación, del Sistema de Sistema de Gestión de Gestión de

Calidad, del 26 Calidad, del 26 de agosto. de agosto.

Así explicamos a Así explicamos a una mayor parte una mayor parte de la Comunidad de la Comunidad

el Sistema de el Sistema de Gestión de Gestión de

Calidad en el Calidad en el 2010.2010.

Estudiantes que Estudiantes que pertenecen al pertenecen al proyecto, del proyecto, del

grado noveno.grado noveno.

Jueves 26 de agosto de 2010 y viernes 3 de septiembre de 2010.

Video proyector.Grabadoras de audio.Videograbadoras.Papelería.

3636

Cuadro 5 Plan Operativo para implementar FCECuadro 5 Plan Operativo para implementar FCE Gestionar la contratación de personal administrativo para la institución: Secretaría. Gestionar la contratación de personal administrativo para la institución: Secretaría.


RECUR-RECUR-SOSSOS

PP

Obtener la Obtener la certificación en certificación en

la NTCGP la NTCGP 1000:2005.1000:2005.

Con la asesoría de INTENALCO.

Por la necesidad Por la necesidad de calidad en la de calidad en la

educación.educación.


Diciembre de 2010.

Papelería.Presupuesto de la SEM.

HHHacer el Plan Hacer el Plan

de de Mejoramiento Mejoramiento 2010-2011.2010-2011.

En las semanas de receso institucional.

Para Para comprometernos comprometernos

en conjunto. en conjunto.


Febrero de 2011.


VV

Verificar Verificar mensualmente mensualmente con la SEM el con la SEM el

Plan de Plan de Mejoramiento Mejoramiento

Anual.Anual.

En los consejos académicos.

Para mostrar Para mostrar resultados.resultados.


Cada mes del 2011.


AA

Intervenir Intervenir como la como la

Asociación de Asociación de Colegios Colegios

Rurales De Rurales De Cali en cuanto Cali en cuanto seguimiento.seguimiento.

Discutir opciones, como una secretaria para varias instituciones.

Para iniciar un Para iniciar un proceso.proceso.

Rectores de los Rectores de los Colegios Rurales Colegios Rurales

de Cali.de Cali.

Febrero de 2011.


3737

Avances de la Institución con el proyecto LIDERES SIGLO XXI.

•Conocimiento de diferentes metodologías que nos permiten organizar y desarrollar nuestro trabajo de dirección.

En que se han beneficiado.

•La metodología utilizada en las reuniones de trabajo nos permiten recibir permanente retroalimentación por parte de nuestros colegas, ya sea con sus aportes u observando como es la dinámica en otras instituciones.

•Reconocer la importancia de fortalecer los lasos de unión entre las instituciones Educativas

Cuales han sido los mayores obstáculos.

•Dificultad en la conformación y desarrollo de los comités de calidad.

•Tiempo para reuniones.

•Falta de elementos audiovisuales para la socialización.


Como los han superado

•Con los deseos de mejorar y trabajando para ello

Sugerencias para el grupo asistente.

•Es importante, necesario y prioritario que las Instituciones Educativas en cabeza del Rector y de los Comités de Calidad nos metamos en la cultura de la organización como uno de Los factores imprescindibles para el cumplimiento de nuestra labor.

•Necesidad de hacer un frente común ante la Secretaría de Educación municipal par que se apoye de manera activa este tipo de programas.

1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA GOLONDRINAS PLANEACIÓN ESTRATÉGICA.

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