1 Histor Definic Proyectivas

8/17/2019 1 Histor Definic Proyectivas

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Docente:Wilfredo Silva F.Doctorando en Psicología

Magister en Psicología Problemas de Aprendizaje

Diplomado y Especialidad en NeuroPsicología Clínica

Orientador en Salud Sexual y Reproductiva

Miembro socio de la Asociación Peruana de Neuropsicología

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUDESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA

Mg. Wilfredo Silva


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* Cronograma-semestre - Sílabo* Asistencia-normas conducta-puntualidad

* Evaluación (según sílabo):

Iniciado el examen, alumno no ingresa.

Evaluación constante;• Prácticas calificadas, Exposiciones individual/grupal y

Trabajo Académico (sustentado en clase).

• La no presentación de los trabajos realizados según fecha

de cronograma, equivale a cero (00).• Los trabajos No se aceptan luego de la fecha según

Cronograma de la universidad.

• Todo trabajo académico es presentado formalmente.

ORIENTACIONES

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CRITERIOS

Tema

c/refer.

básica

Otras Ref.

e Investig.

Investig.

de Grupo

Tono

de Voz

Desenvolvi.

en el aula

Interacción

con

auditorio

Uso

Multimedia

Present.

personal

Nota Trab.

Grup.

P R O M E D I O

2 3 5 3 2 2 2 1

ALUMNO(

A)

Tema

c/refer.básica

Otras Ref.

e Investig.

Investig-

de Grupo

Tono

de Voz

Desenvolvi.

en el aula

Interacción

conauditorio

Uso

Multimedia

Present.

personal

Nota Trab.

Grup.o

Indiv. P R O M E D I O

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN UNA EXPOSICIÓN

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“Preguntas de entrada”

1.- ¿Cuál es la filosofía del psicoanális?

2.- ¿Por qué eligió estudiar psicología?

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Lo primero: Todo instrumento, toda técnica aplicada en lasprofesiones y en la propia ciencia

es y debe ser entendida en este aspecto:como herramientas auxiliares.

Lo segundo: Todo conocimiento provienede la observación y la entrevista científica

respaldada de un sólido conocimiento teórico:psicológico y psicopatológico.

Éste ultimo, siendo la base fundamental para la comprensión

y sobre todo la explicación del ser humanoquien está frente a nosotros y a quien

nos hemos mal acostumbrado en llamarlo paciente o cliente.Y que al final,

en el llamado consulta, habrá esa doble e íntegra relación

de humanizando nos humanizamos.

Ser psicólogo es ir aprendiendo a integrar esos dos aspectos,para realizarnos psicólogos científicos.

Quedarnos en el primero,no nos diferenciaríamos de un común técnico.


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BASES TEÓRICASDE LAS PRUEBAS PROYECTIVAS

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• Conoceremos las bases teóricas de las pruebasproyectivas, sus antecedentes y su desarrollo a travésdel tiempo.

• Asimismo estará en la posibilidad de tenerconocimiento de cómo estas bases teóricas handeterminado las características de dichas pruebas enla actualidad.

• Esto permitirá realizar resúmenes en cuadros o

mapas mentales, realizado en clase que seránpresentados día a día acorde a los temas adeterminar.

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INTRODUCCIÓN E HISTORIADE LAS PRUEBAS PROYECTIVAS

• Antecedentes y desarrollo

• Concepto de proyección• Definición de pruebas proyectivas

• Clases de pruebas proyectivas

• Aspectos positivos y negativos de las pruebasproyectivas

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ANTECEDENTES Y DESARROLLOHistoria de las pruebas proyectivas

PSICOLOGÍA DINÁMICAPlantea a la actividad psicológicaComo un dinamismo entre fuerzas

Ello / Yo / Super yo

PSICOANALISIS FREUD

KARENHORNEY

ERICKFROMM

ERIKERIKSON

CARL JUNG

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DEFINICIÓN DE PROYECCIÓNSainsbury: Contrario a la introyección. Supone lanzar hacia afuera

algo que forma parte de la persona.

Psicoanálisis: Atribución a otras personas,

de las características que no se desean reconocer en uno mismo.

MECANISMOS DE DEFENSA:

Formas alternativas que buscan mitigar las presiones en la dinámica psicológica.

Son consideradas en su mayoría como maneras no efectivas de dicha presión.

Son posibles de detectarse mediante la presentación y aplicación de las pruebas.

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Un vocero de los invertidos masculinos expresó la teoría

bisexual en su forma más cruda con las siguientes palabras

“Es un cerebro femenino en un cuerpo masculino”. Peronosotros no conocemos las características de un “cerebro

femenino”. La sustitución de lo anatómico por lo psicológico

es tan frívolo como injustificado. La tentativa explicación de

Ktafft-Ebing parece ser más cuidadosamente formulada que

la de Ulrich pero no es esencialmente diferente de ella.

. . .Mg. Wilfredo Silva


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Krafft-Ebing piensa que la predisposición bisexual

aprovisiona al individuo con centros cerebrales masculinos

y femeninos tal como los órganos sexuales somáticos.

Estos centros se desarrollan antes de y hacia la pubertad

principalmente bajo la influencia de las glándulas sexuales

independientes.

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Nosotros podemos, sin embargo, decir lo mismo de los“centros” masculino y femenino. Además, nosotros hasta

ahora no sabemos si podemos asumir para la funciónsexual sepradas localizaciones cerebrales (“centros”) en el

mismo sentido que para la función del lenguaje.

[resaltado en rojo es nuestro]

Sigmund FreudTres contribuciones a la teoría del sexo (1905)

Tomado de: Palacios, J. (1993) GÉNESIS SIN EXTRAVÍOS. Impresión HormonalEncefálica p. 123.Lima. Edit. Ocisa

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EN RESUMEN

• Las pruebas proyectivas se basan en la “Psicologíadinámica”, pero su importancia se ha desarrollado másallá que de la práctica del Psicoanálisis.

• La presentación de los estímulos contenidos en las

pruebas proyectivas permiten recoger manifestacionespsicológicas del inconsciente que no son evidentesante la aplicación de otro tipo de reactivos.

• Sin embargo, el valor de dichas aplicaciones dependen

del conocimiento previo del profesional y de lapráctica o experiencia que adquiera para la aplicación einterpretación de resultados.

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TIPOS DE PRUEBAS PROYECTIVASSegún Vives, diversos autores como Eysenck y Bellak plantean

clasificaciones diferentes; tales como

TESTS GRAFICOS /PRODUCTIVOS

(DE LAPIZ Y PAPEL)- Test de la Figura Humana

-Test de la Familia- Test del Árbol.

TEST DE COMPLETAR

-Frases incompletas-Asociación de palabras

TEST DEINTERPRETACION /

CONSTITUTIVOS-Test de Rorschach

-Apercepción Temática- Test de los Colores

Todas ellas implican una consigna diferente pero objetivos similares.Algunas de ellas exploran áreas diferentes de la persona

(social / familiar / personal)

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CONCLUYENDO

• Existen una diversidad de clasificaciones paralas pruebas proyectivas, las cuales varían porla posición de cada autor.

• Ellas difieren por la consideración de aspectoscomo el área a evaluar, el tipo de reactivo, laclase de respuesta obtenida, los recursos, etc.

• Sin embargo, es importante considerar que

dichas clasificaciones son la expresión de ladiversidad de características que poseendichas pruebas y que se merecen conocer aprofundidad.

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CLASIFICACIÓN DE PRUEBAS PROYECTIVAS

POSTURAS CONTEMPORANEAS

Fernández Ballesteros

ESTRUCTURAL

Estructura loSemi estructurado

(Rorschach)

TEMÁTICOSOrganización de uno

o más estímulosvisuales en un tema

Test ColoresTAT.

EXPRESIVOS

Por medio de dibujosFigura Humana,Familia.

CONSTRUCTIVASSe debe construir un

estímulo(Aldea imaginaria)

ASOCIATIVASAsociar un contenido

a una palabra estimulo,“Frases incompletas”

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ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DE LAS PRUEBAS PROYECTIVAS

LO POSITIVO Y LO NEGATIVO

Riqueza de información. Falta de validez.

Menor tiempo de obtención derespuestas.

Falta de Confiabilidad.

Desarrollan mayor Análisis. Resultados no se pueden generalizar.

Da más libertad para las respuestas. Cantidad de resultados no puedenmanejarse fácilmente.

Permite detectar datos o característicasque otras pruebas no logran.

Requiere entrenamiento y experiencia enel manejo e interpretación de losresultados.

Costos mínimos en cuanto a losmateriales a usar.

Presentan alto sesgo; influencia deTransferencia y/o Contratransferencia[cuando evaluador(a) no resuelve sus

conflictos].Mg. Wilfredo Silva


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POR LO TANTO:

• Todas la pruebas tienen aspectos a favor o encontra, pero más allá de ello, lo que realmente lodetermina es el manejo que le pueda dar quienlos maneja.

• Se requiere un conocimiento previo de lasteorías que sustentan a estas pruebas y se esperaun manejo ético y adecuado.

• Asimismo, es esencial poder tener el criterio demanejar las mismas, de manera que puedancomplementarse con otras pruebas como laspsicométricas.

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Ronda de Preguntas

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Lectura recomendada:

Arquetipos e inconsciente colectivo de Carl G. Jung

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GRACIAS

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