IMINA TODO ESTO QUE ES INSTRUCCIÓN

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades

División de Estudios Políticos y Sociales Departamento de Desarrollo Social

NIVELACIÓN A LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL

GUIA DE APRENDIZAJE MÓDULO X MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL

2015

Revisión 2011: Dra. Claudia Ávila González

Mtra. Patricia de Aguinaga VázquezMtra. Ana Martha Belmonte Herrera

Mtra. Alejandra Vizcarra Ruiz

Edición 2015: Claudia Ávila González

Guadalajara, Jalisco, Enero de 2015

Universidad de GuadalajaraCentro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades

División de Estudios Políticos y Sociales

Departamento de Desarrollo Social Nivelación a Licenciatura en Trabajo Social

Índice:

Bienvenida:................................................................ 02Misión y Visión………………………………………………...........……….. 03Presentación............................................................... 05Operatividad …………………………………………………............……... 08Objetivos…………………………………………………………………………….. 09Criterios e indicadores de evaluación……………………............ 10

GUIA:OBJETO DE ESTUDIO 1.El Protocolo de Investigación………………….........…………….. 15 OBJETO DE ESTUDIO 2.Planteamiento del problema de investigación…........………. 20

OBJETO DE ESTUDIO 3. El Marco Teórico …………………..……….........………………….…. 28

OBJETO DE ESTUDIO 4. El Marco Metodológico ……………………..…………………….......... 33

CASO INTEGRADOR. La integración del protocolo ………………………............………… 39

1

GUIA DE APRENDIZAJE 2015

Bienvenida

A todas y todos ustedes que inician este módulo X, les damos la más cordial bienvenida.

Ingresar en el mundo de la investigación es adentrarse a mares desconocidos para navegar entre teorías, métodos, hechos, datos para entender y explicar más la realidad.

La investigación es la base de nuestro quehacer como trabajadores sociales. Aprender los métodos de investigación social nos permitirá comprender la problemática social actual.

Te deseamos que disfrutes este trayecto y que justifiques tu práctica profesional con el sustento de tus hallazgos en investigación.

¡ Mucho éxito !

 

2

Misión:

El Departamento de Desarrollo Social, de la División de Estudios Políticos y Sociales, del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, es la Unidad Académica Básica responsable de: ofrecer programas educativos de nivel superior, generar conocimiento científico en el área de las Ciencias Sociales y las Humanidades, establecer vinculación con la sociedad.

Promueve la actualización y el mejoramiento profesional de sus integrantes, promueve además la acción social para el desarrollo y bienestar de la colectividad, llegando al ámbito local, regional, nacional e internacional con los programas que ofrece; manteniendo servicios académicos de excelencia en el marco de los valores Universitarios

Visión:

El Departamento de Desarrollo Social se distingue por: Operar Programas educativos de calidad. Sus programas están acreditados por los estándares que marcan las políticas

educativas para la Educación Superior en México. Mantiene liderazgo en los sistemas educativos no convencionales, al interior

de la Universidad de Guadalajara. Tiene eficiencia, eficacia y calidad en todos sus programas. Cuenta con un cuerpo administrativo y de servicio en capacitación

permanente. Sus docentes e investigadores cumplen con el perfil deseable, están

integrados a cuerpos académicos vinculados en redes científicas. Tiene productividad en la investigación social. Está atento en innovación educativa. Ejerce los valores inherentes a la solidaridad social y el respeto a la dignidad

humana. Establece en sus acciones los mas altos conceptos del Desarrollo Social

Sustentable y Humano

Valores:

Sentido de Responsabilidad Trabajo en Equipo Compromiso Calidez y Espíritu de Servicio Superación Profesional Apertura al Cambio Fraternidad

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PROGRAMA DE NIVELACIÓN A LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL:

Misión:

La Nivelación de la Licenciatura en Trabajo Social es un programa educativo que eleva la categoría de los técnicos en trabajo social al nivel de licenciatura. Ello a través del uso intensivo y extensivo de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento. Con lo cual se valora la práctica que poseen los estudiantes a través de la incorporación de conocimiento teórico y metodológico transdisciplinar, mediante la formación y consolidación de diversas competencias, tales como la sistematización de la práctica profesional, liderazgo para la acción y el desarrollo social, diseño de programas, planes y políticas sociales dirigidas al entorno inmediato y mediato en el que se encuentran laborando, gestionando el potencial institucional y humano para conseguir el desarrollo social sustentable y sostenible.

Visión 2030:

La Nivelación de la Licenciatura en Trabajo Social es un programa de naturaleza virtual, de excelencia y amplio reconocimiento que ofrece a sus alumnos una sólida formación multidisciplinar, favoreciendo los procesos de movilidad, transformación e inserción social en sus ámbitos de acción.

Se distingue por egresar profesionales con competencia en la recuperación de su práctica profesional, el desarrollo de liderazgos, la mediación, la elaboración creativa en el diseño de programas, planes, políticas sociales que favorecen el desarrollo social, con perspectiva humana y sustentable.

El Programa está cimentado en una planta académica con una sólida formación y reconocida calidad.

Es líder en esta modalidad educativa en el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades y es referencia en la Red de la Universidad de Guadalajara, así como en la República Mexicana.

Los sistemas administrativos de la Nivelación cuentan con el aval de las instancias certificadoras competentes.

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Presentación

El presente módulo está considerado, dentro del plan curricular, como un curso que tiene por objetivo habilitarte en el desarrollo de la investigación social.

Este módulo pondrá a tu alcance una serie de herramientas teórico-metodológicas que enriquezcan tu experiencia en la investigación formal, y te permitan su implementación con el sustento requerido para ser considerada investigación científica. La Nivelación a Licenciatura en Trabajo Social, como programa académico propicia el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes en la disciplina, ha incluido el módulo de investigación social como materia básica común para que el profesionista pueda asumir el reto que representa comprender y explicar la problemática social, siendo ésta una competencia necesaria en la vida profesional en un entorno globalizado.

Al tener un acercamiento a los métodos de investigación social, se pretende brindar el sustento para obtener nuevos conocimientos de la situación actual en la que se pretende incidir, con planteamientos más rigurosos y críticos y mejor fundamentados que reduzcan el empirismo en la práctica profesional. El conocimiento que surja de

la investigación brinda la capacidad de vincular la realidad social y sus necesidades con la planeación y la intervención de cualquier profesión.

La presente guía académica rompe con el modelo de trabajo que has seguido hasta este momento, pues aunque tiene la misma lógica académica que conoces, basada en actividades preeliminares, ejercicios y actividades integradoras, a partir de este módulo iniciarás la realización de un proyecto de investigación lo cual exige mayor

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comunicación con el asesor y el avance dependerá del visto bueno de cada portafolio para poder continuar con el siguiente.

A partir de este módulo iniciarás la realización de un proyecto de investigación que quedará concluido al finalizar el módulo XI y que por su carácter de investigación social, constituye al mismo tiempo tu tesis, tu pasaporte a la titulación.

Este módulo está constituido por cuatro objetos de estudio, cada uno de ellos contiene un eje problematizador y se te sugieren ejercicios que podrás realizar para comprender mejor los contenidos que se ofrecen para la realización de cada etapa de la investigación, la cual constituye también un capítulo de tu tesis.

Los ejercicios sugeridos se dejan a tu libre elección si los elaboras para procesar mejor los contenidos de las lecturas o los omites, lo novedoso de este módulo X y del XI será que a manera de actividades integradoras, se espera que al final de cada objeto de estudio, produzcas un avance de la tesis. Este será el trabajo que deberás presentar a tu asesor al finalizar cada objeto de estudio.

La finalidad de esta nueva estrategia didáctica es que una vez comprendidos los contenidos teóricos de los correspondientes objetos de estudio, el alumno elabore un proyecto de investigación propio, utilizando los aprendizajes obtenidos. Esto implica una amplia comunicación con el asesor del módulo quien evaluará no sólo el producto final, sino el proceso de asesoría y los avances presentados, indispensables en la construcción del proyecto de investigación.

Realizar esta investigación implicará dos actores, el principal es el estudiante que define el objeto de estudio de la investigación, sus propósitos, construye sus capítulos, escribe los resultados y la defiende en examen el día de su titulación.

Otro actor es el asesor/maestro del módulo, éste tiene la tarea de acompañar el aprendizaje de la metodología de la investigación. Se pretende que tengas un mismo asesor en el módulo X y el XI. Es el encargado de evaluar tanto el proceso como el producto que el alumno entregue al final del módulo y es el responsable de determinar la calificación del mismo.

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El proceso de comunicación para el desarrollo de la investigación es mas intensivo que en otros módulos, ya que ello asegura que la construcción del protocolo como su desarrollo sigan un proceso coherente, consistente y completo que garantiza la titulación.

El módulo X abordará los siguientes objetos de estudio: El Protocolo de la Investigación El Planteamiento del Problema de investigación El Marco Teórico El Marco Metodológico.

Como conclusión del módulo X se presentará el protocolo de la investigación, a manera de caso integrador como se reconocía el trabajo final de los otros diez módulos. Al concluir el módulo XI el estudiante tendrá la tesis terminada ya que representa la segunda etapa del proceso de investigación que inicia en este módulo, como se visualiza en la siguiente trayectoria de investigación.

TRAYECTORIA DE LA INVESTIGACIÓN (TESIS)Módulo X Módulo XI

1 2 3 4 CASOINTEGRADOR integración

del protocolo de

investigación

1 2 CASO INTEGRADOR

La integración

de la tesis

El Conocimiento empírico y el conocimiento

científico

El Problema de Investigación

El Marco Teórico

El Marco Metodológico Tratamiento

de la información

Resultados

Protocolo/Proyecto de Investigación Proyecto de Investigación aplicado

Esperamos que este módulo ofrezca a tu práctica profesional nuevas alternativas de intervención a partir de los conocimientos que con esta investigación se generen.

¡Adelante con tu trabajo!

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Nota de operatividad

Estimad@s estudiantes:

En este curso se te presentan los criterios de evaluación, dado que el trabajo de investigación exige rigurosidad, l@s asesor@s te harán observaciones puntuales a cada uno de tus objetos de estudio cuando sean enviados a revisión en las fechas previstas para ello.

Es necesario que tomes en cuenta la presente nota que te ayudará a conocer la forma en que serás evaluado y tus compromisos al respecto de la elaboración de la tesis con que te titularás de la Licenciatura.

En este curso se te presentan los criterios de evaluación, dado que el trabajo de investigación exige rigurosidad, l@s asesor@s te harán observaciones puntuales a cada uno de tus objetos de estudio cuando sean enviados a calificación (en las fechas previstas para ello).

Las observaciones que te realiza el asesor(a) son para que el siguiente momento de la investigación pueda desarrollarse como parte de un mismo proceso, por tanto, ES OBLIGATORIO INCORPORAR LAS OBSERVACIONES AL TRABAJO antes de enviar el siguiente objeto de estudio a revisar.

En cada objeto de estudio el asesor(a) indicará si el portafolio requiere trabajar modificaciones con base en las observaciones que le hace el asesor(a) o si fue aprobado. El asesor(a) podrá solicitar realizar tantas modificaciones como sean necesarias hasta que el trabajo cumpla con los objetivos y los requerimientos mínimos para continuar con el siguiente objeto. La calificación numérica se establece hasta al final del módulo, luego de haber enviado el caso integrador.

El estudiante llevará a cabo todas las actividades y ejercicios y mandará al asesor solamente las actividades integradoras. Sin embargo, es posible que el asesor solicite algunos de los ejercicios previos para afianzar la actividad integradora.

Objetivos del curso

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Comprender los fundamentos Epistemológicos y Metodológicos de la Investigación Científica.

Delimitar y formular un problema de investigación.

Identificar los principales métodos de investigación de acuerdo a su utilización en un enfoque metodológico determinado.

Exponer los conceptos básicos relacionados con el proceso de análisis e interpretación de datos de acuerdo al enfoque metodológico adoptado.

Conocer las principales características de la redacción científica y su aplicación en la elaboración del protocolo de investigación.

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Criterios de evaluación

Unidad de competencia profesional que apoya el curso: Realizar investigaciones sociales

OBJETO DE ESTUDIO

SABERES PRODUCTO ASPECTO CRITERIO INDICADORES PUNTAJE:

1.- El Conocimiento empírico y el conocimiento científico.

Teórico:El papel de la ciencia.

Práctico:Un problema susceptible de ser investigado.

Formativo:Los elementos básicos de los protocolos de investigación

Un Problema susceptible de ser investigación

Construcción

Metacognición

Estructura conceptual

Forma OrtografíaRedacción

Fondo:PertinenciaConcreciónFactibilidad

Identifica y describe un problema social susceptible de ser investigado.

Interrelación entre la práctica profesional y el problema de investigación

10 puntos

10

2. El planteamiento del problema de investigación

Teórico:El protocolo de investigación

Práctico:Planteamiento del problema, justificación, objetivos.

Formativo:Análisis, observación, reconocer diversas perspectivas, determinación.

Título de Investigación

Planteamiento de Problema

Justificación Pregunta de

investigación Objetivos

Construcción

Metacognición

Estructura conceptual

Forma:OrtografíaRedacción

Fondo:Concisión InterrelaciónAplicación del conocimientoCongruencia de ideas desarrolladas

Total 25 puntos

Expresa las ideas en forma clara.

Destaca la importancia e interrelación entre los elementos del proceso.

Interrelación entre la experiencia profesional y el proyecto de investigación.

Secuencia Lógica entre los conceptos e ideas principales.

La justificación expresa la; magnitud, trascendencia, vulnerabilidad y factibilidad.Presenta objetivo general y particulares.

La pregunta de investigación es clara y cumple con los lineamientos planteados.

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3.- El Marco teórico

Teórico:El Marco teórico en el protocolo de investigación

Práctico:Diseñar el marco teórico del protocolo de investigación individual.

Formativo:Elementos de un marco teórico en proyectos de investigación

Elaboración del Marco teórico. Descripción de los Conceptos claves del objeto de estudio. Explicación de las Teorías utilizadas en el proyecto de investigación. Hipótesis del proyecto.

Recuperación teórica

Construcción

Metacognición

Estructura conceptual

Forma:OrtografíaRedacción y presentaciónUso de referencias bibliográficas (modelo APA)Fondo:Congruencia de ideas desarrolladasExplicaciones teóricas Vertebración de contenidos teóricos y prácticos

Identifica y elabora el marco teórico de un proyecto de investigación.

Describe losconceptos claves del objeto de estudio.

Identifica y explica las teorías. Plantea hipótesis Presentación en texto en word, extensión de 15 cuartillas mínimo Redacción, con revisión ortográfica, justificado con márgenes respetando formato institucional. Manejo de citas y referencias bibliográficas en apego con el formato APA.

25 puntos

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4.- El marco metodológico

Teórico: El marco metodológico

Práctico: Tipo de

investigación,

Técnicas de investigación

Instrumentos de investigación (y plan de piloteo del mismo)

Estrategias de recolección de información

Población Tamaño de

la muestra Criterio de

selección de la muestra

Sujetos de investigación

Criterios de inclusión y de exclusión,

Recursos Cronograma

o ruta crítica del proyecto.

Formativo:Ética de la investigación.

Toma de decisiones.

Planeación.

Marco Metodológico

Tipo de investigación,

Técnicas de investigación

Instrumentos de investigación (y plan de piloteo del mismo)

Estrategias de recolección de información

Población Tamaño de

la muestra Criterio de

selección de la muestra

Sujetos de investigación

Criterios de inclusión y de exclusión,

Recursos Cron

ograma o ruta crítica del proyecto

Forma:OrtografíaRedacción y presentación

Fondo:Congruencia de ideas desarrolladasViabilidadVinculación aspectos teóricos y prácticos

Presentación en documento de Word con justificación y márgenes.

Utilización de reglas ortográficas y de acentuación.

Sin errores de captura

Expresa las ideas de forma breveDestaca la importancia e interrelaciones entre los elementos del proceso Cuadro de congruencia completo y coherente.

Total 25 puntos

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Caso integrador

Todos los puntos expuestos en los objetos uno, dos, tres y cuatro.

Integración del Capitulado del protocolo, trabajado en los objetos de estudio anteriores

Construcción

Metacognición

Estructura conceptual

Fudamentación

Forma:Ortografía,

Redacción y

Presentación

Fondo;Concisión

Interrelación

Aplicación del conocimiento

Coherencia

Actual y suficiente

Interrelación entre la experiencia profesional y el proyecto de investigación.

Construcción congruente y pertinente de cada capítulo.

Secuencia lógica entre los conceptos e ideas principales.

Distingue lo esencial de lo secundario.

Por lo menos 10 referencias bibliográficas de la última década.

Correcta citación y referenciación con base en el formato APA.

Valor 10 puntos

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El protocolo de investigación

Objeto de Estudio

Objetivo de aprendizaje

Identificar el papel de la ciencia en la investigación científica y la generación de conocimiento en las ciencias sociales. Determinar un problema relacionado con el ejercicio profesional susceptible de investigación.Describir en que consisten los elementos básicos de los protocolo de investigación

Actividad Preliminar

Lee con detenimiento toda la guía del objeto 1, antes de hacer cualquier otra cosa.

Como una forma de aproximación a tu postura ante la investigación social y considerando que en anteriores módulos ya trabajaste con conocimientos teóricos y cotidianos del campo de estudio del trabajo social, responde a las siguientes preguntas:

a. ¿Cuál es tu concepto de investigación científica?b. ¿Qué elementos contiene el diseño de un protocolo de

investigación social?

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1

Eje de Problematización

El diseño de proyectos de investigación.

Ejercicios previos al diseño del protocolo de i Investigación.

1. Efectúa la lectura número 1 y 2, posteriormente a la lectura identifica el papel de la ciencia en la investigación científica y el enfoque de la metodología en la investigación social, compara tu respuesta a la pregunta del ejercicio preliminar ¿Cuál es tu concepto de investigación científica? Y senala las diferencias encontradas.

2. Con base en la lectura 3: Identifica los elementos que debe contener un proyecto de investigación y rescata cuatro elementos que se deben tomar en cuenta al seleccionar un objeto de estudio, o un tema de investigación.

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Actividad Integradora

MOMENTO PRELIMINAR: El producto de esta actividad será lo único que presentarás a tu asesor para evaluar los avances del objeto 1.Sin embargo, es posible que tu asesor te solicite algunos de los ejercicios previos para afianzar la actividad integradora.

Tomando como punto central tu práctica profesional y respaldada en las lecturas analizadas, anota la información que se te solicita:

1. Menciona tu lugar de trabajo2. Señala la antigüedad en esa institución3. Enlista las actividades cotidianas que realizas4. Menciona (dentro del cuadro siguiente), tres hechos situaciones o

problemas cotidianos de tu ámbito laboral que te competa atender como Trabajador(a) Social y puedan ser investigados, en cada uno de ellos indica los siguiente:

a. ¿Cómo los intervienes o abordas? b. ¿Tu intervención se decidió desde un conocimiento

ordinario o desde un conocimiento científico? Sustenta tu respuesta

c. Cómo mejorarías tu práctica fundamentándola en el conocimiento científico

Problema detectado

Cómo lo abordas

Tu intervención se decidió desde el conocimiento científico u ordinario

Cómo mejorarías tu práctica fundamentándola en el conocimiento científico

1) A continuación responde: ¿Cuál hecho, situación o problema de tu práctica puede ser el objeto de estudio de tu proyecto de investigación? Explica porqué. 2) Realiza una consulta previa de al menos tres diferentes fuentes vinculadas con el objeto de estudio que te interesa. Identifica y

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escribe dentro de un cuadro como el que te presentamos como modelo, lo siguiente (vas a copiar 3 cuadros, uno por cada fuente):

Cuáles han sido los cuestionamientos de ese tema Cómo se abordó el tema A qué conclusiones se llegaron Cuáles fueron las aportaciones A tu parecer qué faltó de abordar

Si de las lecturas realizas fichas bibliográficas, éstas te servirán en la construcción del marco teórico.

Ejemplo del cuadro (en tu trabajo vas a borrar este ejemplo): Referencia bibliográfica del textoescrita con apego a lo solicitado por el formato APA (Consúltalo en la Antología)

Contenido de ejemplo: Piña, Vicente y Rodríguez, Isabel (2001). “Condiciones sociales y económicas de las usuarias del programa de planificación familiar” en Espacio Abierto, octubre-diciembre, vol. 10, número 4, Cuaderno Venezolano de Sociología, Asociación Venezolana de Sociología, Maracaibo, Venezuela, pp. 597 – 630.

Principales cuestionamientos

¿Qué impacto están teniendo los programas de planificación familiar? ¿Qué factores inciden en el acceso de la población a los servicios de planificación familiar?¿En qué condiciones sociales se encuentran las usuarias que reciben o han recibido el servicio de planificación familiar?

Metodología o forma en la que se aborda el tema

Se seleccionó un conjunto de indicadores relacionados con el perfil social, educativo y económico para hacer un estudio exploratorio sobre una muestra de 380 usuarias activas y 319 usuarias en pérdida de seguimiento del programa de planificación familiar distribuidas en siete establecimientos de salud de dos municipios.

Conclusiones del autor del texto

Más del 80% de las usuarias mantienen una relación de pareja estable, por lo que demandan con frecuencia los servicios de planificación familiar para prevenir embarazos no deseados y

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enfermedades de trasmisión sexual; Las usuarias encuestadas tienen entre

uno y tres hijos; El nivel de formación de las usuarias

influye notablemente en el número de hijos

Aportaciones Con los datos obtenidos se reafirma la estrecha relación que existe entre el nivel de instrucción y la fecundidad. Se puso en evidencia también que el nivel de instrucción de las mujeres de nivel técnico y universitario las prepara para insertarse en el campo de trabajo mejorando sus condiciones socioeconómicas, a la vez que les permite elevar el nivel de responsabilidad respecto a su salud reproductiva.

Qué faltó abordar El artículo no abordó los problemas familiares que conlleva la decisión unilateral (por parte de la mujer) del uso de métodos anticonceptivos.

Bibliografía

Lecturas:

1. Bunge, Mario (2004). “El enfoque científico” en La InvestigaciónCientífica, México: Siglo Veintiuno Editores.

2. Dieterich, H. (2001). “El Planteamiento del Problema” en Nueva guía para la investigación científica. México: Ariel.

3. Chávez, María A. et al (2008). La investigación social. México: sin editorial.

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2EL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

Objeto de Estudio

o Determinar un problema relacionado con el ejercicio profesional susceptible de investigación.

o Establecer objetivos de investigación.o Desarrollar preguntas de investigación.o Justificar la investigación y analizar su viabilidad.

Con base en el problema de investigación que determinaste en el objeto 1, reconoce los motivos que lo hacen factible de llevar a cabo como investigación. Escríbelos en tu libreta de notas.

Piensa un título para esa investigación (ese nombre va a cambiar, pero necesitas irlo mentalizando). Escríbelo.

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Objetivo de aprendizaje

Actividad Preliminar

1. Al desarrollar los siguientes ejercicios te vas aproximando sucesivamente a la construcción total de tu trabajo de investigación.

Recuerda que estos ejercicios previos son construcciones preeliminares y personales y solo enviarás a tu asesor la actividad integradora como producto objeto de estudio 2.

2. Realiza las siguientes lecturas: Lectura 4: Planteamiento del Problema de Hernández

Sampieri, Fernández Collado, Baptista Lucio. Lectura 2: El Planteamiento del Problema de H. Dieterich. Lectura 5: Determinación del Problema a Investigar de

Sierra Bravo.

Se te recomienda consultar el documento “Recomendaciones en la redacción de tu documento” de la carpeta de apoyo y realizar los ejercicios del 3 al 7 de una sola vez, así te será más fácil mantener la congruencia del trabajo de investigación.

3. Escribe en tu libreta de notas, el hecho, situación o problema de tu práctica que escogiste en la actividad integradora No. 1, ya que este será en adelante el objeto de estudio de tu proyecto de investigación.

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Ejercicios para la construcción del protocolo de investigación

4. Para profundizar el proceso de problematización de tu objeto de estudio, elabora el siguiente ejercicio:

a) En el cuadro central escribe tu objeto de estudiob) En los cuadros de alrededor, escribe los diferentes aspectos que están relacionados con tu objeto de estudio, a continuación te mostramos un ejemplo:

5. Al plantear el hecho o problemática que vas a estudiar, sin duda vienen a tu mente algunos cuestionamientos sobre él. Elabora las interrogantes que te surjan sobre tu problema de investigación, ellas tendrán la función de ser conductoras de tu trabajo.

Estas deben de ser construidas a partir de lo que tú te preguntes y necesitas conocer del problema. Luego estas preguntas orientarán los objetivos de la investigación.

6. Para consolidar el ejercicio anterior y definir la pregunta clave de tu estudio, analiza el objeto de aprendizaje llamado: ¿Cómo

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Explotación sexual comercial de adultos

Políticas de control

sanitario

Condiciones de salud de las

sexo servidorasAspecto

Psicológicos

Legislación y aspectos jurídicos

Programas Institucionales

de atención

Adicciones

AspectoSocioeconómico

Condiciones familiares

elaborar la pregunta de investigación? Ubicado en el bloque del portafolio de aprendizaje dos.

a. Con base en ese documento, redacta tu pregunta de investigación que guiará el trabajo. Esta pregunta deberá quedar claramente respondida al terminar la investigación. Como esta pregunta engloba la intención general de tu investigación y se convierte luego en tu objetivo general.

7. A partir de este momento construirás paulatinamente un cuadro de congruencia sobre los contenidos de tu propio proyecto de investigación que te permitan analizar y construir la coherencia de tu protocolo. En este objeto de estudio, solo llena las celdas que están en blanco, conforme vas avanzando irás llenando las columnas ahora señaladas en gris.

El cuadro de congruencia debe contener los siguientes elementos:

Objeto de estudio

Título Conceptos centrales del Planteamiento del problema

Pregunta de Investigación

Objetivos Hipótesis o supuestos

Teorías y conceptos claves

Método y técnicas de investigación

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A continuación te presentamos una tabla comparativa de los elementos que contiene un protocolo (o proyecto) de investigación y una tesis terminada con el propósito de que identifiques hasta que punto se espera que presentes avances en este módulo X.

PROTOCOLO Módulo X

TESIS Módulo XI

1. Titulo 1. Titulo 2. Justificación 2. Justificación 3. Planteamiento del Problema 3. Planteamiento del problema4. Objetivos 4. Objetivos 5. Hipótesis o supuestos 5. Hipótesis o supuestos 6. Marco Teórico 6. Marco Teórico 7. Metodología (en tiempo futuro, ilustrativa del proceso que se planea realizar)

7. Metodología (en tiempo pasado y descriptiva del proceso vivido)

8. Bibliografía 8. Resultados : a) Presentación de resultadosb) Análisis e interpretación de resultados. 9. Conclusiones (y propuestas, si procede)10. Bibliografía 11. Anexos

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A partir de este momento vas a abrir un archivo que se llamará protocolo de investigación y en él irás incluyendo las actividades integradoras, de manera que se vayan acumulando en un solo documento.

El producto de esta actividad será lo único que incluirás en el archivo

y entregarás a tu asesor para evaluar los avances del objeto 2.

PRIMER MOMENTO:1. Escribe el título de tu investigación. Redáctalo de manera que sea breve, preciso y original.

SEGUNDO MOMENTO:2. Con base a las lecturas No. 2, 3 y 4, vas a redactar el Planteamiento del problema de tu investigación.

Tienes libertad de decidir cuántas cuartillas escribes, pero no olvides tomar en cuenta que este planteamiento debe describir el objeto de estudio destacando:a) la descripción del problema, b) la información del contexto, c) la ubicación geográfica, d) elementos que permitan identificar el impacto social,

económico, político y/o cultural del problema de investigación (el nivel de impacto estará determinado por el objeto de estudio).

Al finalizar este apartado retoma las interrogantes que redactaste en el ejercicio 5 y para finalizar, incluye tu pregunta de investigación del ejercicio 6, redactada de acuerdo a las especificaciones técnicas marcadas en la lectura correspondiente.

TERCER MOMENTO:

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Objeto de estudio 2: Actividad Integradora

3. Escribe aquí la justificación.

En este apartado expón tus razones de por qué quieres investigar ese objeto de estudio y deja en claro qué aspectos se desconocen del problema concreto o la controversia que existe al respecto, que le hace una cuestión sujeta a estudio.

Los argumentos de esta justificación deberán ser convincentes de la importancia de realizar la investigación y los resultados que le aportará al conocimiento del trabajo social.

En la justificación argumenta los siguientes tres elementos: la magnitud: representa el tamaño del problema mismo que

puede ser considerado por la frecuencia con que se presenta la situación, por la gravedad del problema o por la cantidad de sujetos afectados;

la trascendencia: el impacto que tiene en la institución o población, quiénes saldrán beneficiados con la investigación; y por último,

la factibilidad: se refiere a la posibilidad de llevar a cabo la investigación.

CUARTO MOMENTO:

4. Con base en la lectura No 6 y 7 “Objetivos de la investigación” y “cómo formular objetivos de investigación”, y sin perder de vista las interrogantes que aparecen en el planteamiento del problema y la pregunta de investigación, vas a escribir un objetivo general y los objetivos específicos de la investigación.

a) Objetivo General: cuida que su redacción sea lo suficientemente abarcativa de los objetivos específicos que a continuación se detallan.

b) Objetivos Específicos: puedes incluir tantos como consideres necesarios para satisfacer el objetivo general.

Antes de elaborar los objetivos, debes tener presente que estás elaborando un proyecto de investigación y no de intervención, por tanto, tus objetivos deben estar orientados a la generación de nuevos conocimientos, de algo que no se sepa todavía sobre el objeto de estudio y que, por tanto, no se puede encontrar en la literatura.

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También debes considerar que un objetivo para generar conocimiento, no es válido cuando puede satisfacerse a través de:

Hacer una revisión documental, Cuando se expresa en término de acciones, por ejemplo:

realizar propuestas de intervención en alguna institución, crear un manual, diseñar un programa, etc.;

Cuando no implica indagar en la realidad para generar conocimiento social, como cuando se pretende recuperar información ya existente.

Bibliografía

Lecturas:

2. Dieterich, Heinz (2001). “El problema de investigación” en Nueva guía para la investigación científica. México:Ariel.

4. Hernández Sampieri, Fernández Collado, Baptista Lucio (2003) “Planteamiento del Problema, Objetivos, Preguntas de investigación y Justificación del estudio” en Metodología de la Investigación. México: Mc Graw Hill, tercera edición.

5. Sierra Bravo, R. (1986) “Determinación del problema a investigar” en Técnicas de Investigación Social, Ejercicios y Problemas. Madrid: Paraninfo.

6. González Castañeda, Miguel Ernesto (s/f). Formulación de Objetivos. México: Universidad de Guadalajara.

7. Hurtado de Barrera, Jaqueline (2004). Cómo formular Objetivos de investigación. Un acercamiento desde la Investigación holística. Bogotá: Cooperativa editorial magisterio.

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3EL MARCO TEÓRICO

Objeto de Estudio

Elaborar el marco teórico conceptual del objeto de investigación que complementa el protocolo iniciado en el objeto 2.

De acuerdo a tu experiencia y formación previa en metodología de investigación, responde los siguientes cuestionamientos:

¿Cuál es la función del marco teórico en un proyecto de investigación?¿Qué es una hipótesis?

Eje de Problematización.

El marco teórico como un elemento básico en el diseño de un proyecto de investigación.El papel de la hipótesis en el proyecto de investigación.

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Objetivo de aprendizaje

Actividad Preliminar

1. Realiza la lectura No. 8: El marco teórico en la investigación social de Maria Antonia Chávez Gutiérrez y otros. Retoma las principales ideas de las autoras sobre la función del marco teórico en un proyecto de investigación y compara con tu planteamiento expresado en la actividad preliminar.

2. Te invitamos a revisar la lectura No. 9 sobre El Marco Teórico en la siguiente documento: Dieterich, Heinz, (2001) en Nueva guía para la investigación científica, y realiza las siguientes actividades:

a) Identifica las ideas principales del autor acerca de la función del marco teórico en el diseño de un proyecto/protocolo de investigación y b) Considerando la lectura de éste artículo responde ¿cuáles son las actividades que necesitas para construir el marco teórico de tu protocolo de investigación?

3. Manos a la obra, relee tus objetivos e identifica los sustantivos que en ellos utilizaste, subráyalos. Haz un listado con ellos, estos serán los conceptos clave de tu marco teórico.

4. Con el listado anterior de sustantivos (conceptos), elabora un mapa conceptual que incluya y relacione los conceptos teóricos fundamentales que serán abordados en tu marco teórico. El marco teórico se va a estructurar con base en tu mapa conceptual. Es decir, organizado por temas y sub temas (capítulos y sub capítulos). Por ello es importante que éste ejercicio se lleve a cabo bien para dejar claro qué temas deberás revisar en la literatura para construir el marco. Y,

5. Revisa la presentación en power point con el título “Cómo elaborar una Hipótesis”, localizada en la carpeta de apoyo, busca el concepto de hipótesis.

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Ejercicios para la construcción del protocolo de investigación

QUINTO MOMENTO:

El siguiente ejemplo te puede servir para seleccionar la información de tu marco teórico, considéralo como ejemplo solamente de los siguientes puntos: Enfoque teórico, ideas y conceptos claves del objeto de estudio y/o problema a investigar y las explicaciones teóricas respectivas, integrando la hipótesis o supuestos de la investigación.

Contenido Considerar Uso de la información.

Enfoque teórico Autores más representativos que se abordan

Citar las referencias necesarias

Conceptos claves Retomar los conceptos e ideas principales que nos ayuda a explicar y comprender nuestro objeto de estudio a lo largo de la realización del protocolo de investigación

Citar las referencias bibliográficas correspondientes.

Hipótesis o supuestos de la investigación

Elaborar la hipótesis de la investigación.

Identificar de manera explícita si ésta surge desde algún enfoque teórico o no.

Aportaciones del estudio

Otros estudios con aportaciones similares

Citar las referencias de las consultas realizadas y utilizadas en protocolo de investigación.

Marco contextual Hablar sobre el contexto donde se desarrolla la investigación

Citar las referencias necesarias

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Objeto de estudio 3: Actividad Integradora

El producto de esta actividad será lo único que incluirás en el archivo y entregarás a tu asesor para evaluar los avances del objeto 3.

En el Marco Teórico no se trata de presentar “un montón” de información sobre el tema, sino un conjunto de capítulos claramente definidos, con una redacción lógica, cuyo contenido oriente teóricamente al lector y permita al investigador poseer los conocimientos que favorezcan su mejor comprensión del objeto de estudio.

No te recomendamos bajar información de Wikipedia, sino fuentes más serias y mejor documentadas.

Recuerda que en la construcción del marco teórico no se copia textualmente y se pega una serie de ideas de otros autores sin exponer una reflexión personal y coherente.

Considerando los ejercicios anteriormente realizados, construye en un documento escrito el marco teórico con tenga las siguientes características:

Puede contener desde la contextualización del objeto de estudio, sus abordajes teóricos, epistemológicos y técnicos (incluso conceptuales cuando sea necesario).

Que incluya por lo menos 10 fuentes bibliográficas preferentemente de la última década.

Que tenga extensión mínima de 15 cuartillas. Que tenga la citación de acuerdo al modelo de la Apa que

te sugerimos en la carpeta de apoyo (Revisa la lectura No. 1 de la carpeta de apoyo)

SEXTO MOMENTO:

Guiándote en las recomendaciones del power point de Mtra. Patricia de Aguinaga Vázquez, “La Función de las Hipótesis en la Teoría y en la Investigación Social”.

Elabora la hipótesis correspondiente de tu proyecto de investigación presentándola de manera clara y concisa.

Bibliografía

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Lecturas:

8. Chávez Gutiérrez, María Antonia, Chávez Gutiérrez, María Rita y

Ramírez Diez, Erika (2008). El marco teórico en la investigación

social. México: Universidad de Guadalajara

9. Dieterich, Heinz (2001). “El marco teórico” en Nueva Guía para la

Investigación Científica. México: Ariel.

De Aguinaga Vázquez, Patricia (2010) Presentación en Power

Point “La hipótesis en Investigación Social”. México: UdeG.

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Elaborar el marco metodológico del objeto de investigación abordado en los objetos 2 y 3 correspondiente al protocolo de investigación.

El marco metodológico como elemento estratégico en el diseño de un protocolo de investigación.

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4EL MARCO METODOLÓGICO

Objeto de Estudio

Objetivo de aprendizaje

Eje de Problematización

De acuerdo a tu experiencia y formación previa en metodología de investigación responde, en tu libreta de notas, los siguientes cuestionamientos:

¿Cuál es la función del marco metodológico en un proyecto de investigación?

¿Qué métodos de investigación conoces?

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Actividad Preliminar

Realizar las siguientes actividades:

1. Continúa con la construcción del cuadro de congruencia, llenando las celdas 6 y 7 que acabas de terminar en el objeto de estudio 3.

Con la actividad integradora de este cuarto objeto de estudio podrás llenar la última celda. Te sugerimos observar los sustantivos que utilizas en cada columna ya que ellos te pueden mostrar si llevas una adecuada congruencia.

Objeto de estudio

Título Pregunta de Investigación

Objetivos Conceptos centrales del Planteamiento del problema

Hipótesis o supuestos

Teorías y conceptos claves

Método y técnicas de investi-gación

Identifica y contrasta de manera horizontal tus avances de investigación.

Señala los desfases que encuentres y trata de reorganizar el mismo para garantizar una secuencia lógica y ordenada de las partes.

Una vez concluido el cuadro, respóndete las siguientes interrogantes:

a) ¿Se percibe que los elementos contenidos guardan una evidente relación entre sí?

b) ¿Identificaste alguno de los elementos que no tuviera congruencia con el resto? Si este es el caso, debes trabajar nuevamente en la reformulación del mismo.

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Ejercicios para la construcción del protocolo de investigación

c) De acuerdo a tus observaciones especifica qué capítulos debes incrementar y cuales modificar. Realiza las adecuaciones pertinentes.

2. Este cuadro terminado deberás enviarlo por correo electrónico a tu asesor(a), si te surgen dudas acerca de la congruencia, solicítale asesoría al respecto para trabajar en su actualización.

3. Considerando la lectura No. 10 “Técnicas e Instrumentos de Investigación Social” de Ávila González, identifica las técnicas de investigación y sus instrumentos correspondientes que consideres útiles para desarrollar tu proyecto de investigación.

4. Como apoyo a tus lecturas, te sugerimos bajar el video denominado “Técnicas de Investigación II”, de la siguiente liga: http://www.youtube.com/watch?v=W9hgtmEiyYc&feature=related

5. Revisa las lecturas 11 y 12 “Modelo o paradigmas de investigación” y “Apoyos para construir un marco metodológico”, toma en cuenta los criterios que presenta el autor para diseñar el marco metodológico en un proyecto de investigación.

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SÉPTIMO MOMENTO:El producto de esta actividad será lo único que incluirás en el archivo

y entregarás a tu asesor para evaluar los avances del objeto 4.

Con base a la lectura 12, “Apoyos para construir un marco metodológico” y los ejercicios realizados en este objeto de estudio, construye en un documento escrito el marco metodológico y agrégalo al avance que llevas de la investigación (en el mismo archivo) cuidando que contenga los siguientes puntos:

Tipo de investigación Universo de Trabajo

Delimitación espacio y tiempo Población

Tamaño y criterio de selección de la muestra Técnicas de investigación Instrumentos de investigación (y plan de piloteo del mismo) Estrategias de recolección de información Procedimiento de captura, procesamiento y presentación de los

datos obtenidos Criterios de inclusión Criterios de exclusión Recursos Humanos, Técnicos, Materiales y Financieros Cronograma o ruta crítica del proyecto Bibliografía utilizada (como referencia del trabajo y bibliografía

consultada).

Asegúrate, pidiendo apoyo a tu asesora, que no se pierda la congruencia interna del trabajo para avalar la continuidad del diseño de tu protocolo de investigación.

Te recordamos que en este momento NO deberás diseñar tus instrumentos de investigación y mucho menos aplicarlos. Esto lo realizarás posteriormente con el acompañamiento de tu director de tesis durante el módulo XI.

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Objeto de estudio 4: Actividad Integradora

Bibliografía:

Lecturas:

10. Ávila González, Claudia (2008). Técnicas e Instrumentos de Investigación Social. México: Universidad de Guadalajara.

11. Chávez, Ma. Antonia (1997). Modelo o paradigmas de investigación. México: Universidad de Guadalajara.

12. De Aguinaga Vázquez, Carmen Patricia (2008). Apoyos para construir un marco metodológico. México: Universidad de Guadalajara.

Como apoyo a tus lecturas, aparece el video denominado “Técnicas de Investigación II”, del Centro de Servicios y Gestión empresarial, Grupo de Telecomunicaciones e Informática. Cinemática, producciones Lyda. en la siguiente liga: http://www.youtube.com/watch?v=W9hgtmEiyYc&feature=related

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Ya estás finalizando este módulo de Métodos de Investigación Social, al igual que en módulos anteriores, el caso integrador es un ejercicio que da cuenta de los aprendizajes a través de la construcción de un producto que es evidencia del objeto de conocimiento abordado en este módulo

En este caso, el producto con el que se te evaluará es tu PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN.

Como ya leíste en la antología, el protocolo de investigación es una guía metodológica de la investigación propuesta, en este caso la que constituye tu trabajo de tesis, tu pase a la titulación.

A continuación te mencionamos los elementos que debes integrar en este protocolo y el orden de aparición. Notarás que cambió el orden entre planteamiento / justificación y marco teórico / hipótesis, vamos a invertirlos para que queden como sigue:

TÍTULO JUSTIFICACIÓN PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS (si es que se requirieron) MARCO TEÓRICO METODOLOGÍA BIBLIOGRAFÍA

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Caso Integrador.

1.-Título: Es un buen momento para revisar el enunciado que ha servido de título hasta ahora.

a) El título debe de ser claro, concreto y que exponga con precisión el contenido del trabajo. No lo tomes como una decisión de suma importancia, incluso ya cuando concluyas la investigación (en módulo XI), podrás pulir el título.

2.- Justificación: En este apartado deberás traer el ejercicio que ya elaboraste en el objeto de estudio 2, de este mismo curso en línea.

3.- Planteamiento del Problema: De los ejercicios que realizaste para el objeto de estudio 2, Incluye en el cuerpo de la redacción, al final, las preguntas de investigación que planteas.

4. Objetivos: En tu objeto de estudio 2 ya elaboraste objetivos para tu proyecto. c) Objetivo General: cuida que su redacción sea lo suficientemente

abarcativa de los objetivos específicos que a continuación se detallan.

d) Objetivos Específicos: puedes incluir tantos como consideres necesarios para satisfacer el objetivo general.

5. Hipótesis: Si en el objeto de estudio 3, de esta misma guía, elaboraste hipótesis para tu proyecto de investigación, deberás anotarla aquí.

6. El Marco Teórico: este capítulo lo elaboraste en el objeto de estudio 3. Debe contener la suficiente información que, de acuerdo a tu enfoque teórico y epistemológico, permitan una más clara comprensión del tema y ofrezca al lector los conocimientos necesarios para la interpretación de los resultados.

a) Puede estar constituido con tantos capítulos como sean necesarios de manera que se diseñe, bajo la lógica de construcción del autor(a), pero que permita al lector una clara ubicación dentro del contenido que se presenta.

b) En el Marco Teórico no se trata de presentar “un montón” de información sobre el tema, sino un conjunto de capítulos claramente definidos, con una redacción lógica, cuyo contenido oriente teóricamente al lector y permita al investigador poseer los

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conocimientos que favorezcan su mejor comprensión del objeto de estudio. Puede contener desde la contextualización del objeto de estudio, sus abordajes teóricos, epistemológicos y técnicos (incluso conceptuales cuando sea necesario).

7. La metodología: es el capítulo que incluye el diseño de tu proyecto, lo realizaste en el objeto de estudio 4.

a) En este capítulo deberás incluir un cronograma que determine en qué tiempo realizarás cada una de las acciones de la investigación, desde el planteamiento de este protocolo hasta la publicación de tus resultados finales.

8. Bibliografía: En este momento deberás anotar las referencias utilizadas para la construcción de tus capítulos de marco teórico, conceptual, etc.

a) Para realizar las referencias, nosotros solicitamos sea en el formato APA. No olvides que esta relación de textos y fuentes de información citada son los que aparecen en el capitulado.

b) Si además de los textos anteriores utilizaste otros textos o fuentes de información que no aparecen explícitos en el capitulado, debes anotarlos como bibliografía de apoyo u otra bibliografía sugerida.

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Para la estructura de este trabajo final, te solicitamos considerar los siguientes elementos de forma:

Datos Generales en la PORTADA:a) Encabezado: Universidad de GuadalajaraCentro Universitario de Ciencias Sociales y HumanidadesDivisión de Estudios Políticos y Sociales Departamento de Desarrollo SocialPrograma de Nivelación a Licenciatura en Trabajo Social.

b) Titulo del proyecto de investigación b) Nombre del investigador responsable (el alumno) c) Correo electrónico d) Asesor e) Centro o institución donde se realizará la investigación

2. índice: 3. Justificación 4. Planteamiento del Problema5. Objetivos e hipótesis de trabajo6. Marco Teórico.7. Metodología.8. Referencias Bibliográficas.

Felicidades, ya puedes ser evaluada (o) !!

En este momento final del módulo de Métodos y Técnicas de la Investigación Social, cuentas ya con un protocolo de investigación el cual desarrollarás en tu paso por el Módulo de Integración (XI).

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DIRECCIÓN

Dirección del Departamento de Desarrollo Social.

Avenida de los Maestros, sin número, puerta 12do. Piso, Ala poniente del Edificio "G" de Derecho

En el Centro Universitario de Ciencias Sociales y HumanidadesC.P. 44260

Guadalajara, Jalisco, México

Horario de oficina lunes a viernes de 9:00 a 16:00 hrs.

Teléfono 01 33 38 19 33 16

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