Programa de Programa de AcompañamientoAcompañamiento

a Docentes Noveles a Docentes Noveles 20122012

““Carta abierta a Carta abierta a un docente que un docente que recién se inicia”recién se inicia”

Por Miguel Ángel Santos Guerra

ProfesorasProfesoras

Haciendo un poco Haciendo un poco de historia…de historia…• Desde 2007, el acompañamiento a los

docentes noveles constituye una de las funciones del sistema formador de la República Argentina. (Res. CFE N° 30/07).

• Se parte de una premisa fundamental, que es: en los primeros desempeños profesionales tiene lugar un proceso particular de construcción de la identidad docente que se diferencia de las experiencias transitadas en la formación inicial.

• Los ISFD seleccionados por las provincias desarrollan una serie de dispositivos de trabajo destinados a los nuevos docentes.

• Se conforman un equipo institucional integrado por un directivo del establecimiento y formadores del campo de la práctica, de las didácticas especiales y de las disciplinas pedagógicas

• En el año 2008 y 2009, se trabaja con docentes noveles de Nivel Inicial y Primario.

• 2010 Se comienza con el acompañamiento a docentes de nivel secundario.

• 2011, se continúa el acompañamiento a docentes de nivel secundario.

• 2012, se continua trabajando en la misma línea de acción, teniendo en cuenta lo solicitado el año anterior.

Propósitos Propósitos

Dispositivos de Dispositivos de Acompañamientos Acompañamientos

año 2012año 2012

AteneoAteneo::

Autoridad Autoridad

AutoritarismoAutoritarismo

Descripción exhaustiva y situadaExplicitación de definiciones Decisiones Líneas de acciónComunicar resultados Dificultades

Descripción exhaustiva y situadaExplicitación de definiciones Decisiones Líneas de acciónComunicar resultados Dificultades

La AlteridadImplicación-DistanciaEl papel del colectivo

Registros múltiplesInterpelaciónTrabajo de desciframientoAdentro y afueraObjetivación-subjetivaciónPreguntas Críticas

Registros múltiplesInterpelaciónTrabajo de desciframientoAdentro y afueraObjetivación-subjetivaciónPreguntas Críticas

ATENEODispositivo analizador de prácticas docentes y de la enseñanza

ATENEODispositivo analizador de prácticas docentes y de la enseñanza

Objetivar los propios puntos de vista Intercambio de perspectivas

Una manera deejercer la crítica

Casuística: comprensión de la experiencia y construcción de alternativas

Sujetos de la experiencia

PARTICIPANTES ANALITICOSCasos

RELATOR/ES

““Los Inicios”Los Inicios”

Observación del Video