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Ordenación y enseñanzas en Ordenación y enseñanzas en AndalucíaAndalucía

BachilleratoBachillerato

CES San JoséCES San JoséFebrero de 2013Febrero de 2013

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Textos de referenciaTextos de referencia

Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre de Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre de 2007, por el que se establece la estructura del 2007, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas (BOE 266, de 6 de noviembre).(BOE 266, de 6 de noviembre).

Decreto 416/2008 de 22 de julio de 2008, por el Decreto 416/2008 de 22 de julio de 2008, por el que se establece la ordenación y las que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes al Bachillerato en enseñanzas correspondientes al Bachillerato en Andalucía (BOJA 149, de 28 de julio).Andalucía (BOJA 149, de 28 de julio).

Orden de 5 de agosto de 2008, por la que se Orden de 5 de agosto de 2008, por la que se desarrolla el currículo (BOJA 169, de 26 de desarrolla el currículo (BOJA 169, de 26 de agosto)agosto)

Orden de 15 de diciembre de 2008, por la que Orden de 15 de diciembre de 2008, por la que se establece la ordenación de la evaluación del se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado (BOJA 2, proceso de aprendizaje del alumnado (BOJA 2, de 5 de enero de 2009).de 5 de enero de 2009).

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Fines del bachilleratoFines del bachillerato

Proporcionar a los alumnos y alumnas Proporcionar a los alumnos y alumnas madurez intelectual y humana, madurez intelectual y humana, conocimientos y habilidades que les conocimientos y habilidades que les permitan desarrollar funciones sociales e permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia.responsabilidad y competencia.

Capacitar a los alumnos para acceder a la Capacitar a los alumnos para acceder a la educación superior.educación superior.

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Orientaciones metodológicasOrientaciones metodológicas Aprender por sí mismoAprender por sí mismo Trabajo en equipoTrabajo en equipo Uso de métodos de investigación adecuados y Uso de métodos de investigación adecuados y

realización de trabajos interdisciplinaresrealización de trabajos interdisciplinares Animar a la lectura y a la correcta expresión oralAnimar a la lectura y a la correcta expresión oral Evaluación continuaEvaluación continua

En resumidas cuentas no existen prácticamente En resumidas cuentas no existen prácticamente diferencias entre la ESO y el Bachillerato. Básicamente diferencias entre la ESO y el Bachillerato. Básicamente es cuestión de desarrollar y profundizar con la base es cuestión de desarrollar y profundizar con la base adquirida en etapas anteriores, y madurar e integrar adquirida en etapas anteriores, y madurar e integrar todos los aprendizajes y experiencias.todos los aprendizajes y experiencias.

Algo similar podría decirse de la evaluación, de la que Algo similar podría decirse de la evaluación, de la que resumidamente podemos decir que sólo es cuestión de resumidamente podemos decir que sólo es cuestión de ponderar algo más el rendimiento académico.ponderar algo más el rendimiento académico.

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Consideraciones importantes (1)Consideraciones importantes (1)

Dos cursos, y cuatro años para realizarlos.Dos cursos, y cuatro años para realizarlos. Convocatoria extraordinaria en septiembre.Convocatoria extraordinaria en septiembre. Estructura:Estructura:

ArtesArtes Ciencias y TecnologíaCiencias y Tecnología Humanidades y Ciencias SocialesHumanidades y Ciencias Sociales

Obligatoriamente hay que ofertar, al menos, Obligatoriamente hay que ofertar, al menos, dos modalidades distintas.dos modalidades distintas.

Hay que cursar todas las comunes, tres de Hay que cursar todas las comunes, tres de modalidad en cada curso (al menos) y modalidad en cada curso (al menos) y asignaturas optativas.asignaturas optativas.

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Áreas de conocimiento en bachillerato Áreas de conocimiento en bachillerato (I)(I)

Materias comunesMaterias comunes Ciencias para el mundo contemporáneo Ciencias para el mundo contemporáneo

(3h) (I)(3h) (I)

Educación física (2h) (I)Educación física (2h) (I)

Filosofía y ciudadanía (3h) (I)Filosofía y ciudadanía (3h) (I)

Historia de la filosofía (3h) (II)Historia de la filosofía (3h) (II)

Historia de España (3h) (II)Historia de España (3h) (II)

Lengua castellana y literatura (3h) (I y II)Lengua castellana y literatura (3h) (I y II)

Lengua extranjera (3h) (I y II)Lengua extranjera (3h) (I y II)

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Áreas de conocimiento en bachillerato Áreas de conocimiento en bachillerato (II)(II)

Materias de modalidadMaterias de modalidad Ciencias y TecnologíaCiencias y Tecnología

Biología (4h) (II)Biología (4h) (II) Biología y geología (4h) (I)Biología y geología (4h) (I) Ciencias de la Tierra y medioambientales (4h) (II)Ciencias de la Tierra y medioambientales (4h) (II) Dibujo técnico I y II (4h) (I y II)Dibujo técnico I y II (4h) (I y II) Electrotecnia (4h) (II)Electrotecnia (4h) (II) Física (4h) (II)Física (4h) (II) Física y Química (4h) (I)Física y Química (4h) (I) Matemáticas I y II (4h) (I y II)Matemáticas I y II (4h) (I y II) Química (4h) (II)Química (4h) (II) Tecnología Industrial I y II (4h) (I y II)Tecnología Industrial I y II (4h) (I y II)

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Áreas de conocimiento en bachillerato Áreas de conocimiento en bachillerato (III)(III)

Materias de modalidad (3h)Materias de modalidad (3h) Humanidades y Ciencias SocialesHumanidades y Ciencias Sociales

Economía (4h) (I)Economía (4h) (I) Economía de la empresa (4h) (II)Economía de la empresa (4h) (II) Geografía (4h) (II)Geografía (4h) (II) Griego I y II (4h) (I y II)Griego I y II (4h) (I y II) Historia del Arte (4h) (II)Historia del Arte (4h) (II) Historia del mundo contemporáneo (4h) (I)Historia del mundo contemporáneo (4h) (I) Latín I y II (4h) (I y II)Latín I y II (4h) (I y II) Literatura universal (4h) (II)Literatura universal (4h) (II) Matemáticas aplicadas a las CC. Sociales I y II (4h) (I Matemáticas aplicadas a las CC. Sociales I y II (4h) (I

y II)y II)

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Consideraciones importantes (2)Consideraciones importantes (2)

En la modalidad de Ciencias y Tecnología es obligatorio En la modalidad de Ciencias y Tecnología es obligatorio dar Matemáticas en los dos cursos.dar Matemáticas en los dos cursos.

En la modalidad de Ciencias y Tecnología es obligatorio En la modalidad de Ciencias y Tecnología es obligatorio dar en el segundo curso una de las siguientes materias: dar en el segundo curso una de las siguientes materias: Física, Biología o Química.Física, Biología o Química.

En la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales es En la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales es obligatorio dar en el primer curso la materia de Historia obligatorio dar en el primer curso la materia de Historia del mundo contemporáneo.del mundo contemporáneo.

En la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales es En la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales es obligatorio dar en el segundo curso una de las siguientes obligatorio dar en el segundo curso una de las siguientes materias: Historia del arte, Literatura universal, Geografía, materias: Historia del arte, Literatura universal, Geografía, Latín II o Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II.Latín II o Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II.

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Áreas de conocimiento en bachillerato Áreas de conocimiento en bachillerato (IV)(IV)

Materias optativasMaterias optativas

Complementan la formación específica o general.Complementan la formación específica o general. Serán reguladas por las administraciones educativas.Serán reguladas por las administraciones educativas. Se puede elegir una de modalidad (al menos).Se puede elegir una de modalidad (al menos). Obligatoriamente hay que ofertar:Obligatoriamente hay que ofertar:

FrancésFrancés Proyecto IntegradoProyecto Integrado Tecnologías de la información y la comunicaciónTecnologías de la información y la comunicación

Voluntariamente para el alumno: Religión (1h).Voluntariamente para el alumno: Religión (1h).

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Consideraciones importantes (3)Consideraciones importantes (3)

Tanto en el primero como en el segundo curso se impartirán Tanto en el primero como en el segundo curso se impartirán dos materias optativas.dos materias optativas.

En el primer curso hay que cursar obligatoriamente Francés.En el primer curso hay que cursar obligatoriamente Francés.

Tanto en el primero como en el segundo curso se impartirá Tanto en el primero como en el segundo curso se impartirá obligatoriamente una segunda materia optativa que se obligatoriamente una segunda materia optativa que se dedicará a la realización de un Proyecto Integrado de dedicará a la realización de un Proyecto Integrado de carácter práctico.carácter práctico.

En el segundo curso los centros podrán ofertar una materia En el segundo curso los centros podrán ofertar una materia optativa de entre las propias de modalidad.optativa de entre las propias de modalidad.

En la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales es En la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales es obligatorio ofertar en el segundo curso Historia de la música obligatorio ofertar en el segundo curso Historia de la música y de la danza.y de la danza.

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Distribución horariaDistribución horaria1º Bachillerato de Ciencias y Tecnología1º Bachillerato de Ciencias y Tecnología

(Curso 11/12)(Curso 11/12)

Asignaturas Horas

Obligatorias

Lengua Castellana y Literatura I 3

Inglés I 3

Filosofía y ciudadanía 3

Ciencias para el mundo contemporáneo

3

Educación Física 2

De modalidad(se eligen 3)

Matemáticas I 4

Física y Química 4

Biología y Geología 4

Dibujo Técnico I 4

Tecnología Industrial I 4

Optativas(obligatorias)

Francés 2

Proyecto integrado 1

Libre Religión 1

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Distribución horariaDistribución horaria1º Bach. de Humanidades y Ciencias Sociales 1º Bach. de Humanidades y Ciencias Sociales

(Curso 11/12)(Curso 11/12)

Asignaturas Horas

Obligatorias

Lengua castellana y Literatura I 3

Inglés I 3

Filosofía y ciudadanía 3

Ciencias para el mundo contemporáneo 3

Educación Física 2

De modalidad

Historia del mundo contemporáneo 4

Economía 4

Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales I

4

Optativas(obligatorias)

Francés 2

Proyecto integrado 1

Libre Religión 1

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Promoción general en el BachilleratoPromoción general en el Bachillerato

Decisión:Decisión: de forma colegiada por el equipo de forma colegiada por el equipo docente, coordinado por el tutor, con el docente, coordinado por el tutor, con el asesoramiento del departamento de orientación y asesoramiento del departamento de orientación y oído el alumno/a, padres, madres o tutores.oído el alumno/a, padres, madres o tutores.

Promoción (curso primero):Promoción (curso primero): Cuando se aprueban todas las materias, o se Cuando se aprueban todas las materias, o se

suspendan una o dos materias.suspendan una o dos materias. Se plantea una situación especial de repetición Se plantea una situación especial de repetición

cuando se suspenden tres o cuatro materias.cuando se suspenden tres o cuatro materias.

Titulación (al acabar el segundo curso):Titulación (al acabar el segundo curso): Al aprobar todas las materias de los dos cursos.Al aprobar todas las materias de los dos cursos.

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Situación especial en 1º BachilleratoSituación especial en 1º Bachillerato

Los alumnos que no promocionen a segundo Los alumnos que no promocionen a segundo curso y tengan evaluación negativa en tres o curso y tengan evaluación negativa en tres o cuatro materias podrán tomar tres opciones:cuatro materias podrán tomar tres opciones:

1.1. Matricularse solamente de las materias en las que se ha Matricularse solamente de las materias en las que se ha obtenido calificación negativa en el curso anterior.obtenido calificación negativa en el curso anterior.

2.2. Matricularse de nuevo en primer curso de bachillerato en su Matricularse de nuevo en primer curso de bachillerato en su totalidad, renunciando a todas las calificaciones obtenidas totalidad, renunciando a todas las calificaciones obtenidas previamente.previamente.

3.3. Matricularse de nuevo en primer curso de bachillerato en su Matricularse de nuevo en primer curso de bachillerato en su totalidad, con objeto de consolidar y mejorar la nota de las totalidad, con objeto de consolidar y mejorar la nota de las asignaturas ya aprobadas (nunca se puede bajar la asignaturas ya aprobadas (nunca se puede bajar la calificación obtenida en el curso anterior).calificación obtenida en el curso anterior).

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Repetición en 2º BachilleratoRepetición en 2º Bachillerato

Los alumnos que no aprueben todas las Los alumnos que no aprueben todas las asignaturas al acabar el segundo curso asignaturas al acabar el segundo curso deberán repetir las materias suspensas deberán repetir las materias suspensas (tanto de primero como de segundo).(tanto de primero como de segundo).

También se puede repetir voluntariamente También se puede repetir voluntariamente asignaturas ya aprobadas en segundo con asignaturas ya aprobadas en segundo con el propósito de mejorar la nota.el propósito de mejorar la nota.

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Nueva SelectividadNueva Selectividad

Se empezó a aplicar en junio de 2010.Se empezó a aplicar en junio de 2010. Tiene una Fase General (FG) con cuatro pruebas: Tiene una Fase General (FG) con cuatro pruebas:

Lengua castellana, Idioma, Historia o Filosofía y Lengua castellana, Idioma, Historia o Filosofía y una de modalidad.una de modalidad.

Tiene una Fase Específica en la cual el alumno Tiene una Fase Específica en la cual el alumno puede presentarse a un máximo de cuatro puede presentarse a un máximo de cuatro asignaturas de modalidad con idea de mejorar la asignaturas de modalidad con idea de mejorar la nota (se eligen las dos mejores: FE1 y FE2).nota (se eligen las dos mejores: FE1 y FE2).

La nota final sale de la expresión matemática La nota final sale de la expresión matemática 0,6·E+0,4·FG+pp·FE1+pp·FE2 (donde E es la nota 0,6·E+0,4·FG+pp·FE1+pp·FE2 (donde E es la nota media de bachillerato, y donde los pp estarán media de bachillerato, y donde los pp estarán comprendidos entre 0,1 y 0,2)comprendidos entre 0,1 y 0,2)