1 / 37 - UAH

Identificador : 4311225

1 / 37

IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO

Universidad de Alcalá Escuela de Posgrado 28051921

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Máster Ingeniería del Software para la Web

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Máster Universitario en Ingeniería del Software para la Web por la Universidad de Alcalá

RAMA DE CONOCIMIENTO

Ingeniería y Arquitectura

CONJUNTO CONVENIO

No

HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS

NORMA HABILITACIÓN

No

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

José Ramón Hilera González Director del estudio

Tipo Documento Número Documento

NIF 08964165F

REPRESENTANTE LEGAL


Juan Ramón Velasco Pérez Vicerrectoo de Posgrado y Educación Permanente


NIF 03087239H

RESPONSABLE DEL TÍTULO


José Ramón Hilera González Director del estudio


NIF 08964165F

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure

en el presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

Plaza de San Diego s/n. 28801 Alcalá de Henares 918854017

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Madrid 918856889

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


2 / 37

3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES

De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este

impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde

al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,

rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como

cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por

medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Madrid, AM 20 de mayo de 2013

Firma: Representante legal de la Universidad

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


3 / 37

1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Máster Máster Universitario en Ingeniería del Software parala Web por la Universidad de Alcalá

No Ver anexos.

Apartado 1.

LISTADO DE ESPECIALIDADES

No existen datos

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ingeniería y Arquitectura Ciencias de la computación Informática

NO HABILITA O ESTÁ VINCULADO CON PROFESIÓN REGULADA ALGUNA

AGENCIA EVALUADORA

Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA)

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universidad de Alcalá

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

029 Universidad de Alcalá

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE COMPLEMENTOS

FORMATIVOSCRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

60 0

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER

24 30 6

LISTADO DE ESPECIALIDADES

ESPECIALIDAD CRÉDITOS OPTATIVOS

No existen datos

1.3. Universidad de Alcalá1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE

LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

28051921 Escuela de Posgrado

1.3.2. Escuela de Posgrado1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL

No Si No

PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN

09 10

TIEMPO COMPLETO

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 30.0 60.0

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


4 / 37

RESTO DE AÑOS 0.0 0.0

TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 15.0 60.0

RESTO DE AÑOS 0.0 0.0

NORMAS DE PERMANENCIA

https://portal.uah.es/portal/page/portal/posgrado/masteres_universitarios/normativa/normativa_UAH/permanencia

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Si No No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

No No No

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

No No No

ITALIANO OTRAS

No No

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


5 / 37

2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer anexos, apartado 2.

3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.

GENERALES

G1 - Capacidad para de desarrollar y mantener sistemas y servicios de información para la Web de forma sistemática, aplicandoprincipios de la Ingeniería del Software, tales como metodologías, modelos formales o estándares.

G2 - Capacidad para aplicar tecnologías para la Web relacionadas con el diseño, la programación y la gestión de sistemas Web,tales como arquitecturas web, servidores de información y de aplicaciones, lenguajes de modelado y de marcado, entornos dedesarrollo y herramientas CASE (Computer Aided Software Engineering) para la Web.

G3 - Capacidad para analizar los requisitos de un sistema, aplicación o servicio Web en términos de funciones, datos, usuarios,necesidades organizativas, seguridad, etc., y traducir esos requisitos en soluciones útiles y utilizables, que tengan en cuenta lasnecesidades, características y expectativas de sus usuarios.

G4 - Capacidad para integrar diferentes sistemas, aplicaciones o servicios Web para generar una nueva solución.

G5 - Capacidad para detectar nuevas áreas de negocio o nuevas líneas de investigación relacionadas con la tecnología Web.

G6 - Que los estudiantes sean capaces de desarrollar aplicaciones Web complejas y seguras, con gran nivel de usabilidad, queintegren objetos interactivos, y que puedan ser utilizadas desde dispositivos móviles.

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

No existen datos

3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

E01 - Identificar y valorar las características de los servidores Web y seleccionar el más adecuado para un sistema de informaciónWeb determinado.

E02 - Instalar y administrar servidores web.

E03 - Configuración de servidores web para balanceo de carga e instalación de módulos de gestión.

E04 - Aplicar las tecnologías de lenguajes de marcado basados en XML apropiadas a un tipo de sistema Web.

E05 - Utilización de lenguajes de marcado para representación e intercambio de información.

E06 - Seleccionar y utilizar herramientas para diseñar documentos basados en lenguajes de marcado interoperables entreaplicaciones web.

E07 - Desarrollar aplicaciones Web complejas, seguras y de tipo empresarial con acceso a bases de datos, que se ejecutencorrectamente en un servidor Web.

E08 - Diseñar e instalar componentes y servicios Web.

E09 - Desarrollar aplicaciones que integren o utilicen otras aplicaciones, componentes y servicios Web.

E10 - Desarrollar aplicaciones Web que procesen documentos de representación estructurada de información.

E11 - Saber utilizar un entorno de Ingeniería del Software Asistida por Computador (CASE) específico para el caso de sistemas deinformación para la Web.

E12 - Aplicar diferentes técnicas estándar de modelado de sistemas de información Web.

E13 - Planificar y documentar diferentes tipos de pruebas de software para la Web.

E14 - Saber seleccionar y reutilizar el patrón de diseño de software más adecuado para el diseño de un sistema Web.

E15 - Utilizar frameworks para implementar soluciones basadas en patrones de diseño.

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


6 / 37

E16 - Aplicar criterios de selección para elegir el software de fuentes abiertas para la web existente y más adecuado dependiendo delas necesidades planteadas.

E17 - Crear un servidor de aplicaciones web basado en un framework de código abierto.

E18 - Escribir código con software libre para crear páginas Web dinámicas.

E19 - Instalar un sistema de gestión de contenidos y adaptarlo para satisfacer las necesidades de una organización.

E20 - Realizar sistemas Web interactivos aplicando principios del diseño centrado en el usuario.

E21 - Evaluar la usabilidad de los productos software para la Web.

E22 - Evaluar la accesibilidad de los productos software para la Web.

E23 - Cumplir las principales normas y estándares relacionados con la accesibilidad Web y el diseño universal accesible.

E24 - Conocer, analizar y comparar las ventajas competitivas de las diferentes tecnologías para ofrecer información interactiva ymultimedia en el cliente Web.

E25 - Seleccionar las tecnologías y la infraestructura necesaria, incluyendo la de los navegadores Web, para dar soporte aexperiencias ricas de usuario.

E26 - Conocer, poner en funcionamiento y saber utilizar herramientas y entornos de desarrollo para la creación de software para elcliente Web.

E27 - Diseñar y desarrollar objetos interactivos y objetos multimedia para las aplicaciones Web.

E28 - Seleccionar las tecnologías más adecuadas para la programación de dispositivos móviles para la Web.

E29 - Desarrollar aplicaciones para dispositivos móviles centradas en la Web.

E30 - Seleccionar las tecnologías móviles más adecuadas a un tipo de problema y entorno.

E31 - Desarrollar aplicaciones utilizando tecnologías móviles de software libre.

E32 - Saber proteger servicios de comunicaciones Web.

E33 - Conocer e identificar distintos ataques en Internet.

E34 - Dominar la protección de servidores y aplicaciones Web.

E35 - Ser capaz de detectar intrusiones en sistemas Web.

E36 - Saber diseñar y desarrollar aplicaciones Web seguras.

T1 - Saber aplicar e integrar los conocimientos adquiridos a lo largo del máster, en la resolución de problemas complejosrelacionados con la Ingeniería del Software para la Web.

T2 - Saber comunicar conclusiones de un modo claro y sin ambigüedades.

T3 - Planificar y gestionar proyectos de Ingeniería del software para la Web.

T4 - Documentar proyectos de Ingeniería del software para la Web.

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

Ver anexos. Apartado 3.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución deeducación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación desus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficialesespañoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologacióndel título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.No existe prueba de acceso, pero se establece un perfil informático de acceso al máster. El alumno debe demostrar haber adquirido previamente las siguientescompetencias:- Crear páginas Web utilizando el lenguaje de marcado HTML.- Diseñar bases de datos relacionales.- Administrar y manipular una base de datos mediante el lenguaje SQL.- Utilizar un entorno integrado de programación de aplicaciones.- Crear aplicaciones utilizando un lenguaje de programación orientado a objetos (por ejemplo, Java, C++, C#, VB.Net, etc.).- Programar aplicaciones que accedan a bases de datos.- Aplicar técnicas de modelado orientado a objetos de sistemas, como por ejemplo UML.

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

El método de enseñanza del máster es semipresencial, con aproximadamene un 80% de los créditos en modalidad de enseñanza virtual. Por ello, es necesario destacar quela Universidad de Alcalá impulsa el uso de tecnologías multimedia e Internet para fomentar el aprendizaje autónomo de los estudiantes. Así, mientras que las tecnologíasmultimedia permiten el uso de recursos de video, audio y texto para enriquecer los contenidos, Internet facilita el acceso a recursos y servicios, lo que posibilita que elproceso de enseñanza-aprendizaje a través del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) sea coherente con los nuevos desafíos del EspacioEuropeo de Enseñanza Superior, ya que según el Parlamento Europeo "la iniciativa del e-Learning está ayudando a consolidar la idea de un espacio único europeo de laeducación".

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


7 / 37

En este sentido, la Universidad de Alcalá dispone de la infraestructura organizativa y tecnológica necesaria para facilitar el uso de estas tecnologías, como apoyoa la docencia presencial y medios para el desarrollo de enseñanzas virtuales. La actividad del Vicerrectorado de Comunicación y Políticas de Convergencia de laUniversidad de Alcalá se ha centrado, además, en impulsar la formación de los docentes con el fin de facilitar la institución del nuevo modelo educativo que promueve laimplantación del sistema europeo de créditos.La integración de las TICs en la actividad docente ayuda a mejorar la docencia presencial y favorece el desarrollo de entornos de aprendizaje permanente. De esta forma,la enseñanza virtual permite:· Presentar de una forma atractiva, los contenidos de las asignaturas, y así facilitar el aprendizaje autónomo de los estudiantes.· La tutoría personalizada mediante la comunicación estrecha entre el profesor y los estudiantes, así como entre los estudiantes. De esta forma, el estudiante dejaríaa un lado su imagen actual que lo identifica como un receptor pasivo de conocimientos pasando a ser un participante activo, ya que al utilizar las herramientas decomunicación (e-mail, chat o foros) además de aprender, se le estimula para compartir experiencias y conocimientos con otros usuarios del sistema, así como lacolaboración a distancia.· Hacer un seguimiento de la progresión del estudiante en el aprovechamiento de la asignatura. Este seguimiento puede hacerlo tanto el profesor como el propioestudiante a través de las herramientas adecuadas.· La utilización de un entorno educativo flexible desapareciendo así los horarios y las fronteras geográficas.· La familiarización de los alumnos con el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que ya están tan extendidas en la sociedad.La plataforma de enseñanza virtual elegida por la UAH es BlackBoard, que es una herramienta que facilita la creación de ambientes educativos basados en la Web, conun entrono gráfico amigable y fácil de usar. En la actualidad, el Aula Virtual de la Universidad de Alcalá cuenta con casi 12.000 usuarios. Por otra parte, el sistemabibliotecario de la Universidad de Alcalá pone a disposición de todos sus estudiantes los recursos necesario para su aprendizaje.Asimismo, el sistema de tutorías personalizadas instituido en la Universidad de Alcalá garantiza al estudiante una atención y orientación personal en lo que respectala configuración del itinerario más idóneo, así como a los diversos aspectos académicos. También se prevé implantar un mecanismo de evaluación de profesores yasignaturas: mediante encuestas que realizarán los alumnos de cada asignatura, se evaluarán aspectos tales como: capacidad didáctica y pedagógica, conocimientos sobrela materia, claridad de exposición y comunicación, utilidad práctica de la asignatura, adecuación del método docente, etc. Para ello se recurrirá a los servicios del Institutode Ciencias de la Educación de la Universidad de Alcalá.Con respecto a la orientación profesional, la Universidad de Alcalá dispone de un Servicio de Orientación y Promoción de estudios cuya información está accesible através de la siguiente dirección web: http://www2.uah.es/orientacion/contactar.htmLos principales servicios prestados son los siguientes:- GABINETE PSICOPEDAGÓGICO: Plaza de Cervantes 10, 2ª planta 28801 - Alcalá de Henares Tlf: 91 885 64 49 - 91 885 64 50 e-mail: [email protected] MERCADO DE TRABAJO: Plaza de Cervantes 10, 2ª planta 28801 - Alcalá de Henares Tlf: 91 885 64 74 e-mail: [email protected] INSERCIÓN LABORAL: Plaza de Cervantes 10, 2ª planta 28801 - Alcalá de Henares Tlf: 91 885 64 74 e-mail: [email protected] ORIENTACIÓN LABORAL Y PROFESIONAL: Plaza de Cervantes 10, 2ª planta 28801 - Alcalá de Henares Tlf: 91 885 64 69 e-mail: [email protected] BOLSA DE EMPLEO Plaza de Cervantes 10, 2ª planta 28801 - Alcalá de Henares Tlf: 91 885 64 81 e-mail: [email protected] Universidad además cuenta con una Oficina del Defensor Universitario cuya información está actualizada en la siguiente dirección web: http://www.uah.es/defensor_universitario/inicio.shtm

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

MÍNIMO MÁXIMO

Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

MÍNIMO MÁXIMO

0 54

Adjuntar Título PropioVer anexos. Apartado 4.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

MÍNIMO MÁXIMO

El texto completo de la Normativa:

El preámbulo del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales estableceque “uno de los objetivos fundamentales es fomentar la movilidad de los estudiantes, tanto dentro de Europa, como con otras partes del mundo, y sobretodo la movilidad entre las distintas Universidades españolas y dentro de la misma Universidad. En este contexto resulta imprescindible apostar por unsistema de reconocimiento y acumulación de créditos, en el que los créditos cursados en otra Universidad serán reconocidos e incorporados al expedientedel estudiante”.

En esta línea, el artículo 6 del Real Decreto 1393/2007 en la nueva redacción dada por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, define el reconocimiento yla transferencia de créditos y determina que con objeto de hacer efectiva la movilidad de los estudiantes, tanto dentro del territorio nacional como fuera deél, las Universidades elaborarán y harán pública su normativa sobre el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos, con sujeción a los criteriosgenerales que sobre el particular se recogen en el mismo.

Este Real Decreto, además, dispone que la memoria que configura el proyecto de título oficial que deben presentar las Universidades para sucorrespondiente verificación, contendrá el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos propuesto por la Universidad.

En consecuencia con todo lo anterior, la Comisión de Estudios Oficiales de Posgrado de la Universidad de Alcalá (en adelante UAH), en su sesióncelebrada el día 9 de junio de 2009, acuerda aprobar la normativa reguladora del sistema de reconocimiento y transferencia de créditos, procediendoposteriormente a su modificación en la Comisión de 10 de mayo de 2010, y en la Comisión de 19 de julio de 2010. El Consejo de Gobierno de la UAHaprueba esta normativa en su sesión ordinaria de fecha 22 de julio 2010.

El texto completo de la Normativa se puede encontrar en la siguiente dirección web:

https://portal.uah.es/portal/page/portal/posgrado/documentos/normativa_reconocimiento_creditos.pdf

No obstante, a continuación se recoge el punto 2 de la misma en el que se trata específicamente el Reconocimiento de créditos.

CAPÍTULO II. RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Artículo 3º. Definición y número de créditos objeto de reconocimiento. - 1. A los efectos de esta normativa, se entiende por reconocimiento laaceptación por la UAH de los créditos que, habiendo sido obtenidos en unas enseñanzas oficiales, en ésta u otra Universidad, son computados por laUAH en otras enseñanzas distintas a efectos de la obtención de un título oficial de Máster Universitario o de la superación del periodo de formación delPrograma de Doctorado.

Asimismo, podrán ser objeto de reconocimiento los créditos cursados en otras enseñanzas superiores oficiales o en enseñanzas universitariasconducentes a la obtención de otros títulos, a los que se refiere el artículo 34.1 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditos que computarán a efectos de la obtención del títulooficial de Máster o de la superación del periodo de formación del Programa de Doctorado, siempre que dicha experiencia esté relacionada con lascompetencias inherentes a dicho título o periodo de formación.

En todo caso no podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes al trabajo fin de Máster.

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3

https://portal.uah.es/portal/page/portal/posgrado/documentos/normativa_reconocimiento_creditos.pdf


8 / 37

2. El número de créditos que sean objeto de reconocimiento a partir de experiencia profesional o laboral y de estudios propios no podrá ser superior, ensu conjunto, al 15% del total de créditos que constituyen el plan de estudios.

3. No obstante lo anterior, los créditos procedentes de títulos propios podrán, excepcionalmente, ser objeto de reconocimiento en un porcentaje superioral señalado en el párrafo anterior o, en su caso, ser objeto de un reconocimientos en su totalidad siempre que el correspondiente título propio haya sidoextinguido y sustituido por un título oficial.

Artículo 4º. Criterios de reconocimiento de créditos entre estudios universitarios cursados en centros españoles o del Espacio Europeo de EducaciónSuperior y las enseñanzas oficiales de Máster.

1. Estudios de Diplomado, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico o Grado.

No podrán reconocerse créditos en las enseñanzas oficiales de Máster a los estudiantes que estén en posesión de un título oficial de Diplomado,Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, o Grado.

2. Estudios de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto.

Quienes estén en posesión de un título oficial de Licenciado, Arquitecto o Ingeniero, y accedan a las enseñanzas oficiales de Máster, y quienes hayanrealizado asignaturas del segundo ciclo de estos estudios, podrán obtener reconocimiento de créditos teniendo en cuenta la adecuación entre lascompetencias y los conocimientos derivados de las enseñanzas cursadas y los previstos en el plan de estudios de las enseñanzas de Máster solicitadas.

3. Estudios de Máster.

Entre enseñanzas universitarias oficiales de Máster reguladas por el Real Decreto 56/2005 o el Real Decreto 1393/2007, serán objeto de reconocimientolos créditos correspondientes a los módulos, materias o asignaturas cursadas, teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y losconocimientos derivados de las enseñanzas cursadas y los previstos en el plan de estudios de las enseñanzas de Máster solicitadas.

4. Estudios de Doctorado.

Serán objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en programas de Doctorado regulados por normas anteriores a los Reales Decretos 56/2005y 1393/2007 teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y conocimientos derivados de los cursos y trabajos de investigación tuteladoscursados y los previstos en el plan de estudios de las enseñanzas de Máster solicitadas.

Los estudiantes que hayan cursado los Estudios de Doctorado en otra Universidad deberán solicitar el traslado de expediente en los plazos de admisiónque se establezcan para cada año académico.

5. Estudios Propios.

a) Podrán ser objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en títulos propios de posgrado cursados en cualquier Universidad española, teniendo encuenta la adecuación entre las competencias y los conocimientos asociados a los módulos, materias o asignaturas cursadas y los previstos en el plan deestudios de las enseñanzas de Máster solicitadas.

El número de créditos que sean objeto de reconocimiento a partir de estos títulos propios y de la experiencia profesional o laboral no podrá ser superior,en su conjunto, al 15% del total de créditos que constituyen el plan de estudios.

b) No obstante lo anterior, los créditos procedentes de títulos propios de posgrado podrán, excepcionalmente, ser objeto de reconocimiento en unporcentaje superior al señalado en el párrafo anterior o, en su caso ser objeto de reconocimientos en su totalidad siempre que el correspondiente títulopropio haya sido extinguido y sustituido por un título oficial.

6. Curso de aptitud pedagógica, curso de cualificación pedagógica y otros cursos de capacitación profesional.

A juicio de la Comisión de Estudios Oficiales de Posgrado, y a propuesta de la Dirección Académica del Máster, quienes estén en posesión del Certificadode aptitud pedagógica, cualificación pedagógica o capacitación profesional podrán obtener reconocimiento de créditos teniendo en cuenta la adecuaciónentre las competencias y los conocimientos derivados de las enseñanzas cursadas y los previstos en el plan de estudios de las enseñanzas de Mástersolicitadas.

Artículo 5º. Reconocimiento de créditos entre estudios universitarios cursados en centros extranjeros y las enseñanzas oficiales de Máster.- Ajuicio de la Comisión de Estudios Oficiales de Posgrado, y a propuesta de la Dirección Académica del Máster, se podrán reconocer créditos a los tituladosuniversitarios conforme a sistemas educativos extranjeros propios o ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior, teniendo en cuenta la adecuaciónentre las competencias y los conocimientos derivados de las enseñanzas cursadas y los previstos en el plan de estudios de las enseñanzas de Mástersolicitadas.

Artículo 6º. Programas de intercambio o movilidad.- 1. Los estudiantes que participen en programas de movilidad nacionales o internacionalessuscritos por la UAH, para realizar un período de estudios en otras Universidades o Instituciones de Educación Superior, obtendrán el reconocimiento decréditos que se establezca en el acuerdo académico correspondiente, que se ajustará a la presente Normativa.

2. Asimismo, lo dispuesto en esta Normativa será de aplicación a los Convenios específicos de movilidad que se suscriban para la realización de doblestitulaciones.

Artículo 7º. Trabajo fin de Máster.- No podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes al trabajo fin de Máster.

Artículo 8º. Experiencia laboral y profesional.- 1. De acuerdo con lo establecido en el artículo 36.d) de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, deUniversidades, en su nueva redacción dada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, y de acuerdo con lo establecido en el artículo 6.2 del Real Decreto1393, modificado por el Real Decreto 861/2010, la experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser reconocida siempre que dicha experiencia estérelacionada con las competencias inherentes a las enseñanzas de Máster solicitadas, y con los límites establecidos en el artículo 3.2 de esta normativa.

2. La Dirección Académica del Máster, o el plan de estudios, establecerán el tipo de experiencia que se tendrá en cuenta, las instituciones o empresasen las que se ha tenido que desarrollar y el periodo de tiempo mínimo que se exigirá para su valoración. No obstante, en ningún caso se podrá hacer unreconocimiento parcial de asignaturas o de las prácticas externas.

Artículo 9º. Otros reconocimientos.- Cuando se trate de títulos oficiales que habiliten para el ejercicio de actividades profesionales reguladas enEspaña, para las que el Gobierno haya establecido las condiciones a las que deberán adecuarse los correspondientes planes de estudios, serán objeto dereconocimiento los créditos que, en su caso, se definan en la correspondiente norma reguladora.

4.6 COMPLEMENTOS FORMATIVOS

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


9 / 37

5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS


5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Estudio de material online y realización de pruebas de autoevaluación.

Participación en foros y sesiones de chat.

Realización de trabajos intermedio y final y evaluzación on-line. Ejercicios de laboratorio.

Exposiciones de resultados en el aula. Seminarios y conferencias invitadas.

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

La parte no presencial, denominada on-line, se basa en el uso de herramientas electrónicas de interacción. Mediante estasherramientas se establece un flujo de información y material de trabajo hacia el estudiante y una realimentación con dudas yresultados de su trabajo. El material estructurado e interactivo con los contenidos de la asignatura se complementa con material deconsulta, documentos y enlaces, glosario de términos difíciles y foros decidados a la materia o la organización. Para complementarel flujo de información y material, se establecen sesiones de interacción personal mediante herramientas de chat, o videoconferenciacuando se detecte su utilidad. Para matener el ritmo de trabajo y la atención del alumno, también se utilizan herramientas deplanificación como los calendarios y avisos.

La parte presencial de la asignatura se compone de sesiones de trabajo en el laboratorio donde se realizan ejercicios con elordenador. En estos ejercicios se aplican los conocimientos y competencias que se han preparado mediante el trabajo on-line.Además de la realización de estos ejercicios, se realizan seminarios y exposiciones de los alumnos done presentan y defienden losresultados de sus trabajos. El avance en los conocimientos se fomenta mediante ejercicios de complejidad creciente.

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Debido a que la materia es semipresencial, está dividida en una parte on-line y una parte presencial. Durante la parte no presencialde la materia, el alumno podrá realizar actividades de autoevaluación para comprobar el avance de la adquisición de conocimientos,pero que la evaluación oficial de la materia se realizará de manera presencial, garantizándose así el control de la identidad de losestudiantes. La evaluación consistirá en: - La realización, de forma presencial, de un examen tipo test sobre los contenidos de lamateria. - La defensa, de forma presencial, de un trabajo práctico obligatorio que propondrá el profesor de la materia. Una parte deeste trabajo lo podrá realizar el alumno durante las sesiones presenciales de la materia.

El alumno deberá realizar la elaboración y defensa pública de un trabajo original en el que se apliquen e integren conocimientosadquiridos en la mayor parte de las materias cursadas en el máster. Se valorará la calidad científica del trabajo y la calidad de laexposición pública y defensa del mismo.

5.5 NIVEL 1: Primer semestre

5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1

NIVEL 2: Tecnología Web

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER OBLIGATORIA

ECTS NIVEL 2 6

DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral

ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3

6






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


10 / 37

No No

NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3

5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

La materia tiene 6 créditos ECTS. La impartición de la materia es semipresencial lo que conlleva que el alumno cursa 4.8 créditos de forma on-line y 1.2 créditos presenciales. Tanto la parte virtualcomo la presencial incluyen teoría y práctica.

A lo largo del trabajo que el alumno desarrolla de forma on-line, se adquieren los conocimientos teóricos que conforman la asignatura, así como una parte de los conocimientos prácticos,especialmente los más sencillos. En la parte presencial el alumno profundizará en la parte más práctica de la materia realizando una serie de ejemplos y ejercicios relacionados con los conocimientosadquiridos en la parte on-line.

En concreto, los conocimientos que se adquieren son los relacionados con las competencias para conocer las distintas tecnologías asociadas a los sistemas de información Web, aplicaciones Web yservicios Web; dando especial importancia a los lenguajes de marcado XML, en los que se basan la mayoría de estas tecnologías. También se estudian las características de los servidores Web y suinstalación y administración.

Después de cursar la materia, el alumno debe saber crear sistemas Web avanzados conociendo las características de este tipo de sistemas, conociendo de forma profunda en el lenguaje XML y losservidores Web.

5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Conceptos generales sobre sistemas, aplicaciones, servicios, y servidores Web.

2. Lenguajes de marcado para representación e intercambio de información.

3. Herramientas para diseñar documentos basados en lenguajes de marcad interoperables entre aplicaciones web.

4. Servidores Web.

5. Instalación y administración de un servidor Web.

6. Configuración de servidores web para balanceo de carga e instalación de módulos de gestión.

5.5.1.4 OBSERVACIONES

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES



5.5.1.5.2 TRANSVERSALES

Seleccione un valor

5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS

E01 - Identificar y valorar las características de los servidores Web y seleccionar el más adecuado para un sistema de informaciónWeb determinado.

E02 - Instalar y administrar servidores web.

E03 - Configuración de servidores web para balanceo de carga e instalación de módulos de gestión.

E04 - Aplicar las tecnologías de lenguajes de marcado basados en XML apropiadas a un tipo de sistema Web.

E05 - Utilización de lenguajes de marcado para representación e intercambio de información.

E06 - Seleccionar y utilizar herramientas para diseñar documentos basados en lenguajes de marcado interoperables entreaplicaciones web.

5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

Estudio de material online y realización depruebas de autoevaluación.

40 0

Participación en foros y sesiones de chat. 10 0

Realización de trabajos intermedio yfinal y evaluzación on-line. Ejercicios delaboratorio.

95 0

Exposiciones de resultados en el aula.Seminarios y conferencias invitadas.

5 100

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES

Seleccione un valor

5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


11 / 37

Debido a que la materia es semipresencial,está dividida en una parte on-line y unaparte presencial. Durante la parte nopresencial de la materia, el alumno podrárealizar actividades de autoevaluación paracomprobar el avance de la adquisición deconocimientos, pero que la evaluaciónoficial de la materia se realizará de manerapresencial, garantizándose así el controlde la identidad de los estudiantes. Laevaluación consistirá en: - La realización,de forma presencial, de un examen tipotest sobre los contenidos de la materia.- La defensa, de forma presencial, de untrabajo práctico obligatorio que propondráel profesor de la materia. Una parte de estetrabajo lo podrá realizar el alumno durantelas sesiones presenciales de la materia.

0.0 10.0

NIVEL 2: Herramientas de desarrollo Web



ECTS NIVEL 2 12



12






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



La materia tiene 12 créditos ECTS. La impartición de la materia es semipresencial lo que conlleva que el alumno cursa 9.6 créditos de forma on-line y 2.4 créditospresenciales. Tanto la parte virtual como la presencial incluyen teoría y práctica. A lo largo del trabajo que el alumno desarrolla de forma on-line, se adquieren losconocimientos teóricos que conforman la asignatura, así como una parte de los conocimientos prácticos, especialmente los más sencillos. En la parte presencial el alumnoprofundizará en la parte más práctica de la materia realizando una serie de ejemplos y ejercicios relacionados con los conocimientos adquiridos en la parte on-line.El alumno adquirirá un conocimiento detallado sobre las diferentes tecnologías y lenguajes para desarrollar aplicaciones Web empresariales y seguras y de esta forma sercapaz de aplicar dichas tecnologías y lenguajes para en la construcción de sitios Web avanzados (por ejemplo, Java o C#).Después de cursar la materia, el alumno debe saber crear sistemas Web avanzados de tipo empresarial utilizando diversas tecnologías y lenguajes de programación.

5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Lenguaje de programación de aplicaciones Web.

2. Aplicaciones en páginas Web de servidor.

3. Aplicaciones empresariales.

4. Programación de Servicios Web.

5. Acceso a bases de datos y persistencia de datos.

6. Procesamiento de documentos de representación estructurada de información.

Observaciones: Se dará la posibilidad a los alumnos de realizar las prácticas con diferentes tecnologías.


csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


12 / 37







Seleccione un valor


E07 - Desarrollar aplicaciones Web complejas, seguras y de tipo empresarial con acceso a bases de datos, que se ejecutencorrectamente en un servidor Web.

E08 - Diseñar e instalar componentes y servicios Web.

E09 - Desarrollar aplicaciones que integren o utilicen otras aplicaciones, componentes y servicios Web.

E10 - Desarrollar aplicaciones Web que procesen documentos de representación estructurada de información.




80 0



190 0


10 100


Seleccione un valor




0.0 10.0

NIVEL 2: Métodos de Ingeniería del Software para la Web



ECTS NIVEL 2 6



csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


13 / 37

6






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No





En concreto, el alumno debe conocer los principios y tecnologías en los que se basan las metodologías de Ingeniería del Software específicas para la creación de aplicaciones informáticas de calidadpara la Web; entre las que se encuentran las técnicas de modelado de sistemas Web (como las propuestas de adaptación de UML para la Web) y las técnicas de prueba y mantenimiento del softwarepara la Web.

Así mismo, el alumno debe conocer diferentes patrones o propuestas de soluciones genéricas a determinados problemas de diseño de software en general y de softwarepara la Web, en particular. Se estudiarán patrones que hayan probado su efectividad resolviendo problemas similares y que sean reusables, es decir, aplicables adiferentes problemas de diseño en distintas circunstancias.

5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Herramientas CASE para la Web.

2. Metodologías en Ingeniería del Software para la Web.

3. Técnicas de modelado

4. Prueba del software para la Web.

5. Patrones fundamentales.

6. Patrones de diseño.

7. Frameworks.


1. Herramientas CASE para la Web.

2. Metodologías en Ingeniería del Software para la Web.

3. Técnicas de modelado

4. Prueba del software para la Web.

5. Patrones fundamentales.

6. Patrones de diseño.

7. Frameworks.







Seleccione un valor


csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


14 / 37

E11 - Saber utilizar un entorno de Ingeniería del Software Asistida por Computador (CASE) específico para el caso de sistemas deinformación para la Web.

E12 - Aplicar diferentes técnicas estándar de modelado de sistemas de información Web.

E13 - Planificar y documentar diferentes tipos de pruebas de software para la Web.

E14 - Saber seleccionar y reutilizar el patrón de diseño de software más adecuado para el diseño de un sistema Web.

E15 - Utilizar frameworks para implementar soluciones basadas en patrones de diseño.




40 0



95 0


5 100


Seleccione un valor




0.0 10.0

NIVEL 2: Software libre para la Web



ECTS NIVEL 2 6



6






Si No No


csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


15 / 37

No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No





Después de cursar la materia, el alumno debe ser capaz de crear un sitio Web con software libre o basado en frameworks o gestores de contenidos de código abierto y de crear páginas Webdinámicas y con funcionalidades embebidas.

5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Herramientas de fuentes abiertas para el desarrollo Web.

2. Frameworks para aplicaciones y servicios Web.

3. Desarrollo de páginas Web dinámicas con software libre (por ejemplo PHP).

4. Sistemas de gestión de información y gestión de contenidos.

5. Soluciones de software libre para gestión de contenidos (por ejemplo Joomla, Drupal, Wordpress).

6. Creación de un sitio Web basado en un gestor de contenidos.







No existen datos


E16 - Aplicar criterios de selección para elegir el software de fuentes abiertas para la web existente y más adecuado dependiendo delas necesidades planteadas.

E17 - Crear un servidor de aplicaciones web basado en un framework de código abierto.

E18 - Escribir código con software libre para crear páginas Web dinámicas.

E19 - Instalar un sistema de gestión de contenidos y adaptarlo para satisfacer las necesidades de una organización.




40 0



95 0


5 100


No existen datos



Debido a que la materia es semipresencial,está dividida en una parte on-line y una

0.0 10.0

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


16 / 37

parte presencial. Durante la parte nopresencial de la materia, el alumno podrárealizar actividades de autoevaluación paracomprobar el avance de la adquisición deconocimientos, pero que la evaluaciónoficial de la materia se realizará de manerapresencial, garantizándose así el controlde la identidad de los estudiantes. Laevaluación consistirá en: - La realización,de forma presencial, de un examen tipotest sobre los contenidos de la materia.- La defensa, de forma presencial, de untrabajo práctico obligatorio que propondráel profesor de la materia. Una parte de estetrabajo lo podrá realizar el alumno durantelas sesiones presenciales de la materia.

5.5 NIVEL 1: Segundo semestre

5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1

NIVEL 2: Usabilidad y accesibilidad Web



ECTS NIVEL 2 6



6






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No





Después de cursar la materia, el alumno debe conocer los principios y tecnologías más importantes del diseño de aplicaciones centrado en el usuario. También se estudiarán los métodos y técnicasdisponibles para la evaluación de la usabilidad y accesibilidad de un producto software. El estudiante comprenderá las diversas implicaciones de la usabilidad de un sistema software para la Web ycómo evaluarlos para los diversos propósitos de usabilidad. El alumno aprenderá a construir cualquier tipo de sistema Web que sea usable y accesible, independientemente de las característicaspersonales y grado de discapacidad del usuario.

5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Los sistemas interactivos.

2. Desarrollo de interfaces de usuario.

3. Evaluación de la usabilidad del software para la Web.

4. Principios del diseño universal accesible.

5. Desarrollo de software para la Web accesible.


csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


17 / 37






No existen datos


E20 - Realizar sistemas Web interactivos aplicando principios del diseño centrado en el usuario.

E21 - Evaluar la usabilidad de los productos software para la Web.

E22 - Evaluar la accesibilidad de los productos software para la Web.

E23 - Cumplir las principales normas y estándares relacionados con la accesibilidad Web y el diseño universal accesible.




40 0



95 0


5 100


No existen datos




0.0 10.0

NIVEL 2: Tecnologías de cliente Web



ECTS NIVEL 2 6



6


csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


18 / 37





Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No





Después de cursar la materia, el alumno debe saber crear sistemas Web dinámicos avanzados que requieran la programación de objetos en la parte del cliente incluyendo objetos interactivos yobjetos multimedia, que puedan ser ejecutados en navegadores Web y que incluyan servicios añadidos destinados a enriquecer la experiencia Web del usuario.

5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Tecnología del cliente Web, arquitecturas Web y experiencia de usuario.

2. Lenguaje de marcado de última generación.

3. Hojas de estilo en cascada.

4. Librarías de desarrollo para el cliente Web.

5. Lenguajes de desarrollo de contenidos interactivos ricos para el cliente Web.

6. Accesorios ("plugins") de reproducción multimedia para navegadores Web.

7. Diseño y desarrollo de contenido interactivo y contenido multimedia para páginas Web.








No existen datos


E24 - Conocer, analizar y comparar las ventajas competitivas de las diferentes tecnologías para ofrecer información interactiva ymultimedia en el cliente Web.

E25 - Seleccionar las tecnologías y la infraestructura necesaria, incluyendo la de los navegadores Web, para dar soporte aexperiencias ricas de usuario.

E26 - Conocer, poner en funcionamiento y saber utilizar herramientas y entornos de desarrollo para la creación de software para elcliente Web.

E27 - Diseñar y desarrollar objetos interactivos y objetos multimedia para las aplicaciones Web.




40 0


csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


19 / 37


95 0


5 100


Seleccione un valor




0.0 10.0

NIVEL 2: Aplicaciones móviles



ECTS NIVEL 2 6



6






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No





csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


20 / 37

Esta asignatura dota al alumno de una visión general otras tecnologías de programación de software para la Web diferentes a las tratadas en las otras materias del máster. Se tratarán lasrelacionadas con la programación Web en el contexto del software libre (por ejemplo, Android) y se compararán con las ya estudiadas. Y por otra parte, se prestará especial atención a las aplicacionesque se puedan incrustar en dispositivos móviles. En este caso, los aspectos de programación estarán enfocados hacia la comunicación de datos vía Internet y su presentación lógica en los terminalesmóviles, junto con las limitaciones que son necesarias aplicar debido a las características propias de los terminales. Se pretende dar un enfoque globalizador de las diversas tecnologías existentespara desarrollar aplicaciones para dispositivos móviles y su interacción con la Web.

Después de cursar la materia, el alumno debe conocer los principios del desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles así como los de otras alternativas de programación para la Web basadasen software libre.

5.5.1.3 CONTENIDOS

1. La evolución de la programación del software para la Web

2. Fundamentos de la programación de dispositivos móviles

3. Plataformas de desarrollo para aplicaciones móviles.

4. Aplicaciones Web para dispositivos móviles.

5. Programación de aplicaciones móviles con software libre.








No existen datos


E28 - Seleccionar las tecnologías más adecuadas para la programación de dispositivos móviles para la Web.

E29 - Desarrollar aplicaciones para dispositivos móviles centradas en la Web.

E30 - Seleccionar las tecnologías móviles más adecuadas a un tipo de problema y entorno.

E31 - Desarrollar aplicaciones utilizando tecnologías móviles de software libre.




40 0



95 0


5 100


Seleccione un valor



Debido a que la materia es semipresencial,está dividida en una parte on-line y unaparte presencial. Durante la parte nopresencial de la materia, el alumno podrárealizar actividades de autoevaluación paracomprobar el avance de la adquisición deconocimientos, pero que la evaluaciónoficial de la materia se realizará de manerapresencial, garantizándose así el controlde la identidad de los estudiantes. Laevaluación consistirá en: - La realización,de forma presencial, de un examen tipotest sobre los contenidos de la materia.- La defensa, de forma presencial, de untrabajo práctico obligatorio que propondrá

0.0 10.0

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


21 / 37

el profesor de la materia. Una parte de estetrabajo lo podrá realizar el alumno durantelas sesiones presenciales de la materia.

NIVEL 2: Seguridad Web



ECTS NIVEL 2 6



6






Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No





En concreto, los conocimientos que se adquieren son por un lado referentes a servicios de comunicaciones como seguridad en servicios Web a través de Firewalls e IPTables. Protección enservidores contra ataques de denegación del servicio a través de sistemas IDS e IPS. Protección de servicios de aplicaciones con HoneyPots, securización de clientes Remotos, securización deaplicaciones FTP y SMTP. Seguridad en DMZ.

Por otro lado, también se adquieren conocimientos de Seguridad en Internet como SPAM, seguridad Apache, ataques SQL Injection, phissing, pharming, troyanos en Internet, protección avanzadacontra malware y estafas Bancarias, ejecución de archivos maliciosos, comunicaciones inseguras y acceso a URLs ocultas no restringidas de manera adecuada.

Después de cursar la materia, el alumno debe saber proteger un sistema WEB, tanto en las comunicaciones, como en las aplicaciones, del mayor número de ataques posibles, o al menos tener lacapacidad de detectarlos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Seguridad en servidores y clientes Web y experiencia de usuario

2. Configuración de Proxy y Firewall.

3. Instalación de IDS/IPS

4. Configuración de DMZs.

5. Auditar ataques en servicios Web

6. Diseño de servicios seguros

7. Diseño y desarrollo de aplicativos de seguridad.






csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


22 / 37



Seleccione un valor


E32 - Saber proteger servicios de comunicaciones Web.

E33 - Conocer e identificar distintos ataques en Internet.

E34 - Dominar la protección de servidores y aplicaciones Web.

E35 - Ser capaz de detectar intrusiones en sistemas Web.

E36 - Saber diseñar y desarrollar aplicaciones Web seguras.




40 0



95 0


5 100


Seleccione un valor




0.0 10.0

NIVEL 2: Trabajo de fin de Máster



ECTS NIVEL 2 6



6



csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


23 / 37




Si No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



La materia tiene 6 créditos ECTS de carácter práctico.

Antes de comenzar la realización del trabajo, se darán al alumno las principales directrices sobre la documentación de este tipo de trabajos: estructura del documento, formulación de objetivos, cómocitar referencias bibliográficas, presentación de resultados, exposición de conclusiones. De forma totalmente práctica, mediante el análisis de trabajos de ejemplo.

El alumno puede elaborar un trabajo propuesto por él mismo o elegir alguno de los ofertados por los profesores del máster. Al alumno se le asigna un tutor que le ayudará durante la realización deltrabajo.

Después de realizar el trabajo, el alumno debe haber adquirido los conocimientos necesarios para realizar y presentar proyectos de Ingeniería Web de calidad, aplicando e integrando lo aprendido enlas diferentes materias del plan de estudios.

5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Directrices para la elaboración de un trabajo de fin de Máster.

2. Realización del trabajo de fin de Máster.

3. Presentación del trabajo de fin de Máster.




G5 - Capacidad para detectar nuevas áreas de negocio o nuevas líneas de investigación relacionadas con la tecnología Web.




Seleccione un valor


T1 - Saber aplicar e integrar los conocimientos adquiridos a lo largo del máster, en la resolución de problemas complejosrelacionados con la Ingeniería del Software para la Web.

T2 - Saber comunicar conclusiones de un modo claro y sin ambigüedades.

T3 - Planificar y gestionar proyectos de Ingeniería del software para la Web.

T4 - Documentar proyectos de Ingeniería del software para la Web.




40 0



100 10


No existen datos


csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


24 / 37


El alumno deberá realizar la elaboración ydefensa pública de un trabajo original en elque se apliquen e integren conocimientosadquiridos en la mayor parte de lasmaterias cursadas en el máster. Se valorarála calidad científica del trabajo y la calidadde la exposición pública y defensa delmismo.

0.0 10.0

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


25 / 37

6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Universidad de Alcalá Profesor Titularde Universidad

61.0 100.0 60.0

Universidad de Alcalá Profesor Titularde EscuelaUniversitaria

8.0 100.0 10.0

Universidad de Alcalá ProfesorContratadoDoctor

8.0 100.0 10.0

Universidad de Alcalá Ayudante Doctor 8.0 100.0 10.0

Universidad de Alcalá Otro personaldocente concontrato laboral

15.0 0.0 10.0

PERSONAL ACADÉMICO


6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS

Ver anexos. Apartado 6.2

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver anexos, apartado 7.

8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %

90 5 75

CODIGO TASA VALOR %

No existen datos

Justificación de los Indicadores Propuestos:

Ver anexos, apartado 8.

8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

Se aplicará un método docente mixto, con clases virtuales a distancia a través de Internet, y clases presenciales, en las que además de realizar prácticas previstas en cada materia, se realizará laevaluación de los conocimientos de los alumnos.

Están previstas, tanto la evaluación de los alumnos como de los profesores del Máster y de los contenidos y método docente utilizados en cada materia.

- Evaluación de alumnos: Se evaluarán aspectos tales como: participación y compromiso, disposición al aprendizaje, conocimiento técnico, y otros en función de las características de cada materia.Durante la parte no presencial de cada materia, el alumno podrá realizar actividades de autoevaluación para comprobar el avance de la adquisición de conocimientos, pero la evaluación oficial decada materia se realizará de manera presencial, garantizándose así el control de la identidad de los estudiantes. Durante el segundo semestre está prevista la realización de un trabajo de fin deMáster de carácter obligatorio que incorpore la mayor parte de los conocimientos adquiridos a lo largo de los estudios, para demostrar cómo se pueden trasladar al ámbito profesional, o plasmaren una realización práctica, las destrezas y aptitudes que se han ido adquiriendo. Se elaborará un informe general al finalizar el Máster, se intentará resaltar las fortalezas, puntos de mejora yrecomendaciones para el desarrollo profesional de los alumnos.

- Evaluación de profesores y asignaturas: Mediante encuestas que realizarán los alumnos de cada asignatura, se evaluarán aspectos tales como: capacidad didáctica y pedagógica, conocimientossobre la materia, claridad de exposición y comunicación, utilidad práctica de la asignatura, adecuación del método docente, etc. Para ello se recurrirá a los servicios del Instituto de Ciencias de laEducación de la Universidad de Alcalá.

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE https://portal.uah.es/portal/page/portal/posgrado/masteres_universitarios/normativa/

normativa_UAH

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2013

Ver anexos, apartado 10.

10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

No hay ningún estudio de máster oficial anterior que deba ser adaptado.

10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


26 / 37

11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

08964165F José Ramón Hilera González

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

Dpto. Ciencias Computación-Escuela Politécnica Superior.

28871 Madrid Alcalá de Henares

Campus Universitario N-II, Km33.600

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 000000000 918856646 Director del estudio

11.2 REPRESENTANTE LEGAL


03087239H Juan Ramón Velasco Pérez


Plaza de San Diego s/n. 28801 Madrid Alcalá de Henares


[email protected] 918854017 918856889 Vicerrectoo de Posgrado yEducación Permanente

11.3 SOLICITANTE

El responsable del título es también el solicitante


08964165F José Ramón Hilera González


Dpto. Ciencias Computación-Escuela Politécnica Superior.

28871 Madrid Alcalá de Henares

Campus Universitario N-II, Km33.600


[email protected] 000000000 918856646 Director del estudio

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3


27 / 37

ANEXOS : APARTADO 2Nombre : PUNTO 2_JUSTIFICACION_ALEG_01_07_13.pdf

HASH SHA1 : NzdkbLMPGCQrBsD2JcsYjbUc290=

Código CSV : 103857594290739742261554

PUNTO 2_JUSTIFICACION_ALEG_01_07_13.pdf

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3

https://sede.educacion.gob.es/cid/103857594290739742261554.pdf


28 / 37

ANEXOS : APARTADO 3Nombre : Sistema de Información Previo.pdf

HASH SHA1 : jjTCDwO+BuFvQADJpTFt4x9iMnA=

Código CSV : 102740333360505875550260

Sistema de Información Previo.pdf

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3



29 / 37

ANEXOS : APARTADO 4Nombre : C_UsersaDownloadsMU ING_SOFT_WEB_EEPP_op1.pdf.pdf

HASH SHA1 : f96xntZ2Nn/eDlsVndqxsI52pL8=

Código CSV : 103257465484404307402890

C_UsersaDownloadsMU ING_SOFT_WEB_EEPP_op1.pdf.pdf

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3



30 / 37

ANEXOS : APARTADO 5Nombre : Plan de Estudios.pdf

HASH SHA1 : XaNTMSpYXTAQ/dY3Prqe70g69pY=

Código CSV : 102740354646875619655947

Plan de Estudios.pdf

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3



31 / 37

ANEXOS : APARTADO 6Nombre : PersonalAcademico.pdf

HASH SHA1 : k2t47ncahEBWHwsIdjnEo7doCLY=

Código CSV : 102740364480817862275342

PersonalAcademico.pdf

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3



32 / 37

ANEXOS : APARTADO 6.2Nombre : PAS.pdf

HASH SHA1 : YCwJQATiqI107aYbaPuI/8x9kqo=

Código CSV : 102740374026255423504220

PAS.pdf

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3



33 / 37

ANEXOS : APARTADO 7Nombre : Recursos materiales.pdf

HASH SHA1 : Ydd9yOuoNVZKrqmB4BkwgDlqHtQ=

Código CSV : 102740382324043446246133

Recursos materiales.pdf

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3



34 / 37

ANEXOS : APARTADO 8Nombre : Justificacion de los indicadores.pdf

HASH SHA1 : YkDHy3aq2KCrCme18W3TNit0zkE=

Código CSV : 102740396398072820479506

Justificacion de los indicadores.pdf

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3



35 / 37

ANEXOS : APARTADO 10Nombre : Calendario de implantacion.pdf

HASH SHA1 : zB5X8j78yzIMZvvBaTCQsnFsEq0=

Código CSV : 102740401492591455572636

Calendario de implantacion.pdf

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3



36 / 37

ANEXOS : APARTADO 11Nombre : PUNTO 11.2_DELEGACIÓN DE FIRMA REDUCIDO.pdf

HASH SHA1 : XSaQDOoLXfMxQlbBmoXnRIcw51E=

Código CSV : 102740419299552969416656

PUNTO 11.2_DELEGACIÓN DE FIRMA REDUCIDO.pdf

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3



37 / 37

csv:

103

8609

5787

8471

8808

5910

3

csv:

103

8575

9429

0739

7422

6155

4

�� !"#$��%�&�'()*�+ ,-.�/01�+ �2(.341�3�5��6�7�!�!��8�$�9�:�,!;<��9�)�9�+��7=�>��5�!7�"��6�="��6�"�7�$�7!"��, )?�+��.�1�.2@ '�)��0.2�.0�+A ��1�)(B?C +�D�:��!6�<��!"��$��,4)?�+9�1!�6=5��!��E7�"��6��6�="��"!�F��=;!��!��!��G��7��E7�"��?H�=��I��5��"��, )?�+��.�1�.2@ '�)��0.2�.0�+A ��1�)(B?C +��:��5��6�7�!�!7��!�J�$�6�E7�"��6�="��6�I��5��6�"��!�@ /D�6��!7"��6=�!5��G!��E79�� !�F�"��/�7!��6D�!�K�"��"��$G��"��LMMN9�� B"�O�'�6#�+!$E7�/��!�2�7PF��P��QJ,(9�R�, 2BJ(9�)+9�+�J?(+��cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !�"�#�$�%�&'()'*�+),�%��-.�+-.'/�%��0'�-,*&1)'-.2+3�!��45�4!4"��#!�6! 7��8�#!�#" "!9:�!�#!��;;<�=��=��!��> 9�?�@�*��6 �?�/�?�(! A��!��5!B��=��#!�!4A5#"�4��#!��9"��#��*'/)�(��+�0�+C1'D�/��.+C�+.�(E'�%�0�/,F)G'(�3�@� ��4"6" �#�� 9��*H/)�(?�0��45=!�� "��#!�!4A!�!4A5#"��#��I��5��:A!� "��#!��)JA5��&��="��#!�*'/)�(��+�0�+C1'D�/��.+C�+.�(E'�%�0�/,F)G'(�?�� '� ��I�#!�K!��!43��8�#!�#" "!9:�!�#!��;;<�� F#�L��"M5!A��*5!��*5!��N-*,?�O�*'CF-,?�/(?�(�-),(��cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !��!�� "��#��!$�%�"��&!'"��()�*+*,-./+)��011230114�&)56)+*7)8/*�&)./95:)��()��+*,-./+)��;<==>?@ABC=C=D?E;BA;F?@AC=EBCEC@?@A?G�HIJKLMKNIOMP�HI�QRIOQRKS�HI�TK�QPNJUMKQRVO��W<==D?@CFX@;>XY@=D?Z=?[A\DXCG=NKSMIL�IO�TIO]UKIS�I�RO]IORIL_K�HIT�SP MaKLI��><==?DX>XY@G=bc�Idefegh��D<==iB?;=D?=?@[?j;@k;=lmnopno=pqr=srn=t<G=� QRIOQRKS�HI�TK�SKTUH�� QRIOQRKS�IuJILRNIOMKTIS�� QRIOQRKS�SPQRKTIS�v�UL_HRQKS�w� IOSIxKOyKS�MzQORQKS�� {UNKORHKHIS��?<==>Z;[X|X>;>XY@=lmnopno=pqr=srn=t<G=�� !��!��}7~,/)}��8)�/)}�,9��8*,)�� ]��d��}7~,/)}��8)�/)}�,9��)}7�8*,)�w� N�� I��cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !"#��$%&'()*+,-+'./01+2'/'34/5)61/,+2'+'0784149':;<=�>?�@A=@B=;<=�BCDEA<?;@B?�F=�>?G�H=@;E>EIJ?G�F=�>?�K;LEAC?@BM;�N�>?G�OECP;B@?@BE;=G�QHKOR�=;�>EG�S><BCEG�?TEG�N�=;�<EFEG�>EG�UCVB<EG�F=�>?�WE@B=F?FX�G=�@E;G<?<?�>?�;=@=GBF?F�F=�>?G�=CDA=G?G�N�EAI?;BY?@BE;=G�F=�@E;<?A�@E;�@P?>BLB@?FEG�=ZD=A<EG�=;�=>�F=G?AAE>>E�DAEL=GBE;?>�F=�GEL<[?A=�@?F?�\=Y�CUG�?\?;Y?FE�N�=G<A?<]IB@E�D?A?�>?G�CBGC?G��_G�;=@=G?ABE�D?G?A�F=�P;?�@E;G<AP@@BM;�F=�?D>B@?@BE;=G�PBY?;FE�<]@;B@?G�F=�<BDE�?A<=G?;?>�?�>?�PBY?@BM;�F=�=AA?CB=;<?GX�C]<EFEG�N�<=@;E>EIJ?G�aP=�D=ACB<?;�>?�?P<EC?<BY?@BM;�F=�>?G�?@<B\BF?F=G�F=�?;U>BGBGX�F=G?AAE>>EX�BCD>=C=;<?@BM;X�DAP=V?G�=�BCD>?;<?@BM;�F=>�GEL<[?A=��_;�>?�?@<P?>BF?F�=ZBG<=�P;?�IA?;�F=C?;F?�F=�=ZD=A<EG�=;�=>�F=G?AAE>>E�F=�?D>B@?@BE;=G�aP=�FECB;=;X�;E�GM>E�>?G�<=@;E>EIJ?G�F=�DAEIA?C?@BM;�VUGB@?X�GB;E�<?CVB];�>?G�F=�>?�K;I=;B=AJ?�F=>�WEL<[?A=�CUG�?\?;Y?F?Gb�N�aP=�=G<];�@?D?@B<?FEG�D?A?�@A=?A�=�BCD>?;<?A�GBG<=C?G�F=�B;LEAC?@BM;�?�<A?\]G�F=�>?�B;<=IA?@BM;�F=�=G<?G�<=@;E>EIJ?G��:F=CUGX�>EG�DAEL=GBE;?>=G�@E;�<B?@BM;�P;B\=AGB<?AB?�aP=�>>=\?;�?�@?VE�GP�?@<B\BF?F�=;�=>�UCVB<E�F=�>?�K;LEACU<B@?�QDAEIA?C?FEA=GX�?FCB;BG<A?FEA=G�F=�GBG<=C?GX�=<@RX�N�aP=�DA=<=;F=;�>?�?@<P?>BY?@BM;�N�A=@B@>?c=�F=�GPG�@E;E@BCB=;<EG�D?A?�EV<=;=A�>EG�;=@=G?ABEG�D?A?�GP�deWH_fX�F=C?;F?;�EL=A<?G�LEAC?<B\?G�@ECD?<BV>=G�@E;�GP�?@<B\BF?F�>?VEA?>�?@<P?>X�N�aP=�DP=F?;�G=A�A=?>BY?F?GX�=;�>?�C=FBF?�F=�>E�DEGBV>=X�?�<A?\]G�F=�CEF?>BF?F=G�;E�DA=G=;@B?>=G�QE�CBZ<?GR��$g&'h8i)j1k/6'5/4*+j1k/6'-)2'l6j7-1/'m7)'6)'n4/n/,)9':F=CUG�F=�>EG�EVc=<B\EG�=GD=@JLB@EG�F=>�dUG<=AX�E<AE�BCDEA<?;<=�EVc=<B\E�=G�aP=�>?�?FaPBGB@BM;�F=�>EG�@E;E@BCB=;<EG�DP=F?�A=?>BY?AG=X�=;�IA?;�C=FBF?X�?�FBG<?;@B?X�PBY?;FE�P;�GBG<=C?�F=�<=>=o=FP@?@BM;�@E;�?@@=GE�?�<A?\]G�F=�K;<=A;=<X�aP=�D=ACB<?�?>�?>PC;E�A=?>BY?A�=>�=G<PFBE�F=�>EG�@E;<=;BFEG�<=MAB@EG�F=�LEAC?�B;<=A?@<B\?b�N�D?A<B@BD?A�=;�?@<B\BF?F=G�D?A<B@BD?<B\?GX�@ECE�<P<EAJ?G�GJ;@AE;?G�QO?<RX�<P<EAJ?G�?GJ;@AE;?G�Q?�<A?\]G�F=�@EAA=E�=>=@<AM;B@ERX�N�LEAEG�F=�FBG@PGBM;�W=�?�DA=\BG<E�P;?�C=<EFE>EIJ?�FE@=;<=�F=�<BDE�G=CBDA=G=;@B?>X�F=�<?>�LEAC?�aP=�P;?�D?A<=�F=�@?F?�?GBI;?<PA?�G=�BCD?A<?�F=�C?;=A?�G=?�;E�DA=G=;@B?>�Q?�<A?\]G�F=�K;<=A;=<RX�N�=>�A=G<E�G=�BCD?A<?�F=�LEAC?�DA=G=;@B?>�Q?@<B\BF?F=G�DAU@<B@?G�N�F=�=\?>P?@BM;R��_;�=>�@?GE�F=>�dUG<=A�=;�p=;IP?c=G�=�K;I=;B=AJ?�F=>�WEL<[?A=X�=>�DAB;@BD?>�EVc=<B\E�=G�@E;G=IPBA�aP=�=>�?>PC;E�?FaPB=A?�>EG�@E;E@BCB=;<EG�<=MAB@EG�N�DAU@<B@EG�;=@=G?ABEG�D?A?�>>=\?A�?�@?VE�=>�F=G?AAE>>E�F=�?D>B@?@BE;=G�@ECD>=c?G�PBY?;FE�<]@;B@?G�F=�K;I=;B=AJ?�F=>�WEL<[?A=�?\?;Y?F?G�@E;�I?A?;<J?�F=�]ZB<EX�<?;<E�<]@;B@?G�F=�K;I=;B=AJ?�F=>�WEL<[?A=�_G<AP@<PA?F?X�@ECE�F=�K;I=;B=AJ?�F=>�WEL<[?A=�qAB=;<?F?�?�qVc=<EG��cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !�!"#$%&'�#$��()$#"'�#*&�*�%&'�%��(!�$#"'��#+,�-.�/012345�567/8.�92.�-51:9/6�52�;602�92�<80/=/2516�;63�138183�92�7:>3/3�:08�92<8098�567/8.�328.?�@�;63�983�.8�6;631:0/989�92�89A:/3/3�:065�76067/</20165�<:@�25;27/8./B8965?�<29/8012�12.229:787/C0�D8�138E45�92�F0123021G�8�8.:<065�760�9/=/7:.189�;838�328./B83�251:9/65�92�=63<8�1618.<2012�;325207/8.�D;63�<61/E65�.8>638.25?�92�<6E/./989?�217HGH��I��J��"!�%!K�#�"!�L��!�$�*#$"��!�#"&%M"�%N"�%!'�O��$N%N�!�)$�%�#$%N"�%!'��#+�,�P8�Q�#��%�(%�N��O!�%N"�N��&%�Q�R*�$N%N�Q"#$%&�D;2312027/2012�8.�S/0/5123/6�92�T38>8U6�@�V5:0165�W67/8.25G�@�.8�X��#$%�N��)"�YZ�$#%�N��&%�Q�R*�$N%N�Q"#$%&�LX�QQ�?�92;209/2012�92�8A:2..8?�;32120920�76.8>6383�760�.8�[0/E235/989�92�V.78.\�20�2512�-51:9/6�]36;/6?�20�2.�7601216�92.�760E20/6�<8376�92�76.8>6387/C0�20132�.8�[0/E235/989�92�V.78.\�@�.8�W2732183_8�92�-51896�92�.8�W2:3/989�W67/8.�5:573/16�2.��92�9/7/2<>32�92�abbcH��-518�76.8>6387/C0�7605/51/3\�20�.8�;831/7/;87/C0�92�:0�7/2316�0d<236�92�;36=25/608.25�92�.8�eFWW�76<6�;36=256325�92.�-51:9/6�]36;/6�DE23�8;831896�fgG?�@�92�.8�=/0807/87/C0�92.�-51:9/6�8�138E45�92.�;86�92�.8�<813_7:.8�92.�;235608.�92;209/2012�92�.8�eFWW�/012325896�2512�-51:9/6�]36;/6H��h��i��!��%#$j�'�k�!#�$K#$j��l�JMm��$n"!�N�&�O!�*N$",�Lo��)�#�"!�N��K*M&$#$N%N�N�&��!�*N$"'�$�N(p*�!��#"��*��YZq$Y"�N��r�&(��%!��V.�=/08./B83�2.�<\5123?�2.�8.:<06�;693\�9258336..83�8;./787/6025�/0=63<\1/785�76<;.2U85�760�83801_8�92�4/16�:1/./B8096�<416965�@�1470/785�92�F020/23_8�92.�W6=1s832�8E80B8985?�25;27/8.<2012�1470/785�92�F020/23_8�92.�W6=1s832�t3/201898�8�t>U2165H�T8<>/40�25183\�78;87/1896�;838�.8�9/3277/C0�92�;36@27165�92�9258336..6�92�56=1s832H�-.�<41696�92�2052u80B8�25�52</;325207/8.?�:1/./B8096�:0�5/512<8�92�12.2v29:787/C0�760�877256�8�138E45�92�F0123021?�A:2�;23</12�8.�8.:<06�328./B83�2.�251:9/6�92�.65�760120/965�12C3/765�92�=63<8�/0123871/E8w�@�;831/7/;83�20�871/E/98925�;831/7/;81/E85?�76<6�1:163_85�5_0736085�Dxy81G?�1:163_85�85_0736085�D8�138E45�92�763326�2.2713C0/76G?�@�=6365�92�9/57:5/C0H�P85�;3\71/785�52�328./B83\0�20�525/6025�;325207/8.25�8�.6�.836�92.�7:356H��z{||}~��|��|��|��|��|��|�{�|� i��!��#$%&�� o�N$!�%�#$%�L"��&$��'�)%q'�#"��"'��#+�� $q�%��cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !��"#$��%&�'()*+,-)./012340 5678�59:;<=�>9=?@A<B�C<==D;B�'EF4000000000GHIHJJKLM000000000000000000000000000000000000N-))*-0*O*+,)PQ(+-40R-S*RTU/),(Q*VWX/YT*S�N-Z()*+,-)./40 5678�=9>[A�C;\<=9�]6ABD\<B�'EF40000000_LJLGa00000000000000000000000000000000000000N-))*-0*O*+,)PQ(+-40R-S*TY(O*)/WX/YT*S��b��%"�bc#��c!�"�d��$�"%"��$bc %"&��Fe0f*Z(-S0f/,*)(/O*S0g/XO/Sh0O/i-)/,-)(-Sh0*jX(k-S0l0-,)-0U/,*)(/Oe40m� \n�opqnrsotouv�wx�yn�qnrsx�vz�qrx{xvtony�{x�rxnyo|nr}�n�srn~�{�wx��vn�qynsn�zrpn�wx�xmyxnrvov��wx{nrrzyynwn�qzr�yz{�qrz�x{zrx{�wx�yn��vo~xr{ownw�wx�9ytny}��x�qnrsotoqnv�xv�xy�<{s�woz��rzqoz��nqnrsnwz�5��n�srn~�{�wx��v�qrz�xtsz�wx�ov~x{so�ntouv��m� <y�x��oqz�ov�zrp}sotz�xv�xy��x�{x�ov{snynr}�yn�qynsn�zrpn�x{snr}��xrn�wx�yn��vo~xr{ownw�wx�9ytny}��qnrn��nrnvso|nr�{��wo{qzvo�oyownw��zrn{�ny�w�n��w�n{�n�yn�{xpnvn��nrn�yn�opqnrsotouv�wx�yn�qnrsx�qrx{xvtony��{x��soyo|nr}v�ov{snyntozvx{�wxy��xqnrsnpxvsz�wx��oxvton{�wx�yn��zpq�sntouv�wx�yn��vo~xr{ownw�wx�9ytny}��F�e0�*)S-Q/O0Z*02k-l-0*Q0,/)*/S00/ZU(Q(S,)/,(�/S0g*Q0SX0+/S-e409��oyonr�nwpovo{srnso~z��FKe0�*)S-Q/0Z*0+-Q,/+,-0k/)/0�/+(O(,/)0(Q�-)U/+(PQ0/0O-S0(Q,*)*S/Z-S0g(QZ(jX*0Z()*++(PQh0,*O��-Q-0l0+-))*-0*O*+,)PQ(+-e40�xr{zvn�wx�tzvsntsz�� 5678�59:;<=�>9=?@A<B�C<==D;B��5678�=9>[A�C;\<=9�]6ABD\<B��orxttouv�� <�;�;�;6��6\;?8�A;�6��<�9=?9><A?6��<��;<A�;97��<�\9��6>��?9�;[A��<7�9�C67�Am��Am��?xy��zvz�� ¡¡��<mpnoy�� ¢z{x¢�pnrsovx|£�n��x{��¢z{x��oyxrn£�n��x{��cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !�"��#$%&'(&)*&+,-.(/0-1*1&1(&2)3*)45&678� 79:;<=�>�?@=AABC9D� EFG=H9<IF�FJFCK:BJF� L<=F�C=�J9M9JB:B=MG9� N9<FD�OP=�B:@F<GB<Q�=M�=A�=DGPCB9�RSTUVTWX� YZ[\�]? Z7�N8_\]?�Z7aL_\a� bcdc� _=MHPFe=�>�[BDG=:FD�8Mf9<:QGBJ9D� Wg�WgRUhSgUV]� 8d\_�?7 \_�[8E8_8?�d]iL7� bcdc�� _=MHPFe=�>�[BDG=:FD�8Mf9<:QGBJ9D� Wg�jUVggjTTa� 6?78\_�]Z68d\a�?]Ek?� bcdc�� _=MHPFe=�>�[BDG=:FD�8Mf9<:QGBJ9D� Wg�gWUg�Rhjl� Yd?7�YZ[m�Ed?6]?6Z�?__\ Z� bcdc�n8MGco� _=MHPFe=�>�[BDG=:FD�8Mf9<:QGBJ9D� Wg�gWh�h�VT7� [?_l?6Z]�[L7EN\a�?_Z7[Z� bcdc�n8MGco� EB=MJBFD�C=�AF�E9:@PGFJBpM�=�8MG=ABH=MJBF�?<GBfBJBFA� Wg�WgRW�gVji� \_\7?�?]Ek?�i?]]8ZE?7?_� bc\cdc�n69JG9<o� _=MHPFe=�>�[BDG=:FD�8Mf9<:QGBJ9D� Wg�Wg�gUUjTq� YZ[m�Y?l8\]�?]bk7\a�N\]]?8a� bc\cdc�n69JG9<o� EB=MJBFD�C=�AF�E9:@PGFJBpM�=�8MG=ABH=MJBF�?<GBfBJBFA� Wg�RSSh�gRX� YZ[m�?]k?�db8m]]\a�?]bk7\a� bc\cdc�n69JG9<o� _=MHPFe=�>�[BDG=:FD�8Mf9<:QGBJ9D� Wg�gRSRR�hSX� [?_l?6Z]�Zbr7�bZ]bZ[?� bc\cdc�n69JG9<o� EB=MJBFD�C=�AF�E9:@PGFJBpM�=�8MG=ABH=MJBF�?<GBfBJBFA� Wg�WhjRj�SSi� s�?7 \_\[�X6\ac�6\�[\l8__?�l\__Z7� bc\cdc�n69JG9<o� EB=MJBFD�C=�AF�E9:@PGFJBpM�=�8MG=ABH=MJBF�?<GBfBJBFA� Wg�VRVThTVgq� s�YZ[m�6Z 87 d\a�?_6?� bc\cdc�n69JG9<o� _=MHPFe=�>�[BDG=:FD�8Mf9<:QGBJ9D� Wg�ggjSSVUV\� b\]\[?�68\a�XZ__\6Z� bc\cdc�n69JG9<o� _=MHPFe=�>�[BDG=:FD�8Mf9<:QGBJ9D� Wg�ggRg�gVg6� E?] \7�t? m[�?]\l?_Z� t]ZXc�EZ_?iZ]?6Z]�n69JG9<o� _=MHPFe=�>�[BDG=:FD�8Mf9<:QGBJ9D� Wg�gRSSRgg�q� ?]k?�_Zd]6\[�Y8\7\a�]Z6]8d\a� t]ZXc�EZ_?iZ]?6Z]�n69JG9<o� _=MHPFe=�>�[BDG=:FD�8Mf9<:QGBJ9D� Wg�ggT�STjju� ?7 \_�X\]7L76\a�?_l?]\a� ?[ZE8?6Z� EB=MJBFD�C=�AF�E9:@PGFJBpM�=�8MG=ABH=MJBF�?<GBfBJBFA� Wg�� cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !�"#$%��!$& &�!'�()*� )+,-./�0�12/3345+6� 789/:+.;8�8<85=,4<8� >?4@/.64585� A./8�5/�<+?+<4,4/?9+� B+.86�CD/�4,28.94.E�/?�/3�/69D54+�� FG�HIJKJ>(*L�MNOIP�MNOIP� O.+Q/6+.�1:./:85+�R(+<9+.S� >?4@/.64585�7/?9.83�5/�T/?/UD/38� � VW�� X��Y��Z��[�!�� &�'�()*� )+,-./�0�12/3345+6� K49D38<4\?� L49D8<4\?�2.+Q/64+?83�0�/]2/.4/?<48� B+.86�CD/�4,28.94.E�/?�/3�/69D54+�� 71JMNL�7NJJ1M�F1K1� K=<�LD2�*?Q+.,E94<8� HIJI)7*1�*)_NJFAK*71�LIH�LN7*1M� VW�� I>HI)*N�IP1JIL�J>*P� a/Q/�A./8�*?Q.8/69.D<9D.8�*?Q+.,E94<8� HIJI)7*1�*)_NJFAK*71�LIH�LN7*1M� VW�� _J1)7*L7N�a1T*IJ�JNaN�J*NM� K=<�LD2�*?Q+.,E94<8b�a/Q/�L/.@4<4+�*?Q+.,E94<+�� HIJI)7*1�*)_NJFAK*71�LIH�LN7*1M� VW�� F1J*1�7N)7IO7*c)�1)Kc)�H1J7d1� K=<�LD2�*?Q+.,E94<8�� HIJI)7*1�*)_NJFAK*71�LIH�LN7*1M� VW�� LN)*1�F*J1>K�F1JKd)� K=<�LD2�*?Q+.,E94<8�� HIJI)7*1�*)_NJFAK*71�LIH�LN7*1M� VW�� M>*L�(I�F1J7NL�NJKIH1� *)TILK*H1(NJ� � eW�� cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !"#�$��%�&!'��(�)*+,-./012,30,456/7289, :;�)<+,=/>21?0,305,@8?63A29� B2?45� CDCEEFGH�I1A/01,J6182� GDKLCF:K�M0N6732,J6182� HD�KLFEO�B01P01,J6182, �)Q+,R2345A343,30,>4N2,30,/4?1SP654,T10U01A34,45,4V2,4P43W/AP2+9,, , XYZ[�\]�_\]ab_bc]� de [_f\F�\]�ag�bYa[h� �i, XYZ[�j]b[�, XYZ[�k_Ybb[]Yl[�XmYn[a�l\m�YZ[�k_Ybb[]Yl[� X[_b\]fYo\� p\bqY�, XmYn[�Lh� � �� , XmYn[�Hh� � �)r+,-./012,0,A/>21?0,30,548,s0P489,tje\_[h� :� � �de [_f\h� uvvvwx� � �yza\_{Yb[]\ah�|[m[�Y_Y�Ymge][a�}g\�][�\_f\]\nbY]�Y�mY�|\Zg_lYl�|[bYmD�)~+,I4N2,30,54,/4?1SP654,�m�YZ[�l\�mY�eYf_�bgmY�b[__\_��Y�bY_Z[�l\h��\a[_\_�Y��\]\_Ym�l\�mY�|\Zg_lYl�|[bYmF�0�P0>?2,07,05,P482,30,,456/728,72,�A7P654328,4,08?4,=78?A?6PA�7��l\e�a�l\�mYa�fYaYa�YbYl�ebYaF�mY�]affgbc]�agz{\]b[]Y_��m[a�aZg\]f\a�b[]b\f[ah� ��YaYa�l\�|\b_\fY_�Y��|\Zg_[�e�lb[�� \lbc]�l\m�f�fgm[��cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !"#�$%!�&#'#�&' ( !"#'� !�$!(�'$&�$%!�)*+,-+,�-./�0/+�1�2�3� 45657589:�;<=�>?@�5�8:A:85B6<�C8:B:�:=DEF5A�<36B:FG<B5AH�3� I�4565JB:KL:A�C6:E:M5�7:BF<6H�3� 45657589:�75E8D=A:;:�;<=�6L6D=5�75F�ND<�A<�:77<;<�:=�<A6D;95O�P5F�6L6D=5�<36B:FG<B5�F5�Q5E5=5J:;5R�7589:�;<=�6L6D=5�S�;<�=:�7<B69K97:79TF�:7:;UE97:R�;<V9;:E<F6<�6B:;D79;5A�S�=<J:=9W:;5AO�X� PDBBL7D=DE�Y96:<�� P<B69K97:79TF�:7:;UE97:�8<BA5F:=�� P<B69K97:;5�;<�<E8B<A:�C5B9J9F:=�5�7589:�75E8D=A:;:H�� Z<AJD:B;5�[:=9;:;5�85B�<=�\:F75�A9�Q:S�8:J5�<F�8B<9FA7B9879TFO�� cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !"#��$%&'()*+,-.)+/.+0,'1*'2345,6-7''89:;<�=>�<>;?@A;B@CD�=>�?;�E<>@DFB<@EB@CDG� HIJKJLJM�NM8JOPLQJLMR�IHNSTOSUHQOM�IH�LJHQLJSV�IH�8S�LMUNWOSLJXQ�YVS8S�QZ[�\R��$]&'$2)_.4327''89:;<�=>�<>;?@A;B@CD�=>�?;�;a<bB9?;G� HIJKJLJM�NM8JOPLQJLMR�IHNSTOSUHQOM�IH�LJHQLJSV�IH�8S�LMUNWOSLJXQ�YWSc\R��8;�WSc�>Dd@;<e�?fF�Ffg<>F�=>�;a<@B9?;�;?�=@<>Baf<�=>?�>Fa9=@fh�i9@>D�F>�>DB;<:;<e�=>�j;Bk<F>?fF�??>:;<�;�?fF�;?9 DfFh�<>Bf:><�?fF�l;�B9 E?@>Da;=fF�lh�Ef<�m?a@fh�=>df?d><?fF�;�?;�V>B<>a;<b;�=>�NfFa:<;=f�l�HFa9=@fF�N<fE@fF�=>�?;�WSch�9D;�d>A�n@D;?@A;=f�>?�E?;Af�=>�;a<bB9?;R��$o&'p5/2)+.+0,'1*3'*-41+67'K>Bj;F�=>�@E;<a@B@CD�Y=b;h�>F�l�;qf\G�� JD@B@fG�� rs�tsuttv�K@DG� [tstwsuttw�cf<;<@f�=>�@E;<a@B@CDG� U;q;D;F�=>�w�;��x�l�a;<=>F�=>��r�;��vR�89:;<�=>�@E;<a@B@CD�Y@D=@B;<�=@<>BB@CD�Bf E?>a;\G�N;<;�?;�E;<a>�fDZ?@D>h�>?�;?9 Df�E9>=>�;BB>=><�;�?;�E?;a;nf<;�=>F=>�B9;?i9@><�?9:;<�BfD�BfD>y@CD�;�JDa><D>aR�8;F�;Ba@d@=;=>F�E<eBa@B;F�E<>F>DB@;?>F�F>�??>d;<eD�;�B;gf�>D�>?�H=@n@B@f�Nf?@akBD@Bf�=>�?;�WScR��$z&'{*.|2'1*'}~/*1+.+0,'1*'�.2-7''� �9?@f�uttw� �� V>Ea@> g<>�uttw��cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !�"#$%&'&()#$%$*%*+&,*-.,/+%.)%.)(0+#%10.,2.,%2#+%(+.%345%% 67�89�:;<=;>9=?9�@;�98AB7CD�@;�ECD>F=9@C�G�6D>A@HCD�E=CIHCD��% EC=�89�67>H@9@�<C89JC=9@C=9�3% EC=�89�KH=;<<HL7�@;8�6D>A@HC��M��NOPOM �M�N� �N��QN��M �Q��P �R�M� M�ST�S��M��P�UNTVP�OM�Q��WM�N�!�XC7Y;7HCD�@;�C=F97HZ9<HL7�G�=;98HZ9<HL7[�XC7Y;7HCD�@;�DAJY;7<HL7[��:6�:\:X]_] �\a�Xbac6ab�6:E6XdeXb�K6�Xbfg_b]gXha�6ai]6�fg�\ac6]:KgK�K6�gfXgf�j�fg�i6:b]6]dg�k6a6]gf�K6�fg�:6k\]KgK�:bXgf�lga6mb�gf�Xbac6ab�ng]Xb�K6�Xbfg_b]gXha�6ai]6�fg�\ac6]:KgK�K6�gfXgf�j�fg�:6X]6ig]dg�K6�6:igKb�K6�fg�:6k\]KgK�:bXgfo�:\:X]ib�6f�p�K6�KX6n_]6�K6��qqrst�cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !"#$%&�"��'$#(�)�!*+,�-.-/+-01�.2,0,�-3.45-/*,6�-0728+-801�4-*�.9:58-*�8,;,*-/5-*�,8�<28;5=8�0,�41*�58:/,*1*�>�:-*+1*�0,4�!*+2051��?@ABCDEFGHFB@IJBJDKBL@FMFD@BAHAFHANB@BIJOHJBPHFE@KHOQHAHFAEFQEIJBR@HOFEIJHFPBHSBGBAHATFUVW?X?YZ[U\?]XF_[_X\?UFV_ F_V?a?\?bFcb ?Zd\X?\bFFF�$ef!g#g�� hijklmn�jopqrs�tp�uvwoxqyzv� {|�tp�vzyu}s~� hu�sowp�y}rwvors� �� kwos~�h}�op~s~��y��p}qrs}p~� ��mkm�� &!$#f!g��$ef!g#g�� hijklmn��pqv~� {|�tp��pqv~� hu�sowp��pqv� �� ZbZU FV_F?X [_YbYF�U�F �� ¡¢£¤£¥F¦Fe�g(#g§� hijklmn�VBOEKKBL@FAEGFEIJDABRTF �ropqqr©}� ��ªstropqqr©}� ��cOR«EIROHARTF {¬upos� hu�sowp�sov~�wp©orqv~� �� ®��sov~��oqwrqv~� �� °��°��sov~�s}�zr}p� ±�� ²��mywsoxv~��wov�v³s~��upusorv~� � �� js}p}qrv~� � �� \H@R@FFEPHGDHKBL@FAEGFEIJDABRT�ªv}s}��µ�tpz�wswvz�tp�r}�op~s~¶·� ��²²��n�vzyvqr©}�hªn� � ��bJORIFQHIJRITFh}~wvzvqrs}p~� ��jy�zrqrtvt� ��jpo~s}vz�vtuwr�s��tp�v�ss� ²��ivwporvz�tsqp}wp� ��h}vy�yovqr©}��qzvy~yov� ��¹rv³p~��trpwv~� ��ªsuy}rqvqrs}p~� ��jzvwvºsouv��rowyvz� �� ZbZU FV_FUYZbYF�»�F ¼½½¾¼¿ÀÁÂÃ¦F[_XV?W?_XZbFX_ZbF�UÄ»�� ¢ÅÅ¤ÆÇÃ¦Fcs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !� "�#$��%��#$"%&�#� !� &�#�%��"�'��&( ��$�)&*��)"!#��+,,-.+,,/ ��%��#$"%&�#�%�� 01234564768479:1;42646<7947<45=16>4862?@3A1546cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !�"�#"� $�%"&"�'(')*+�,-+,.+�/0��123'0-�04�*045)2603�0�.4504.0-(2�/0*�3+7'82-0��9��"#�:�;��:<�="&":<��>2-52�*0>'.?2�'+'2*�>@ABCDEFG�HIJ� 0K�LKMN�BO�OFDPBCEF�FO�OFD@PQDP@M�ON�Q@ABCDEFG�� >ENRONQCENMKOFS�QEN�OTPCRMKONQCM�BO�H�Q@ABCDEUHI�VE@MF�L@OFONQCMKOF�W� 0P@ELOEF�X0>'3YS�OFDPBCE�BO�LEFDZ@MBES�QEN�OTPCRMKONQCM�BO�H�Q@ABCDEU[�VE@MF�L@OFONQCMKOF�� 0P@ELOEF�X0>'3YS�OFDPBCE�BO�Z@MBES�QEN�OTPCRMKONQCM�BO�H�Q@ABCDEU\�VE@MF�L@OFONQCMKOF�� +]KCZMDE@CEF� +LDMDCREF� ,@QDCQMF�ON�.NFDCDPQCENOF� 1O_E@CM��,@EaOQDE'Ob@CQEF� ,@QDCQEF� 'Ob@CQEF� ,@QDCQEF� 'Ob@CQEF� ,@QDCQEF� 'Ob@CQEF� ,@QDCQEFQP@FE� ccde� ffdJ� I� I� � � �fg�QP@FE� fHde� HJdJ� cde� fdJ� � � cde�QP@FE� � � � � � � �hihjklmn oopqn rsptn rpsn qpun n n rpsncs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� ! "#!�$%$&'( %#!��) * &#!��+,-./01,234� 5-678�9173:,1,73;8�0:,1,730/;8<4�+,-./0:7�.3,=;68,-06,7�;8>0?7/� @ �+,-./0:7�.3,=;68,-06,7�;A-603B;67� @ �C,>/7D0:7� @ �E3F;3,;67�+G13,17� @ �H6I.,-;1-7�+G13,17� @ �J,1;31,0:7� @ �E3F;3,;67� @ �H6I.,-;1-7� @ �K5LM�NOM�P01QR�J5STU�173�OHL� @ �K73�-V-./7�.3,=;68,-06,7�:;4��cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� ! �"#!$"%&��'�� (%�) "*� (��+,%� "��% (�-./012/3425/� 67892:0;�� <7.=.�9.;472>425/�9.?�60/:./290� @2/4A?3425/�3�B79.�40/04212./:0C0:3?.;� C.57240;� D7B4:240;�-.;3770??0�3=3/E390�9.�;0F:G37.� H� IJH� KJL� -.;3770??0�9.�D70M7313;N�O.10723�92/B1243N�P.4A7;2=2939N�D70M7313425/�072./:393�3�0QR.:0;N�S.7./423�T�>0?2107F2;10N�U./MA3R.;�9.�>70M7313425/N� U./MA3R.;�9.�V2;W/F071B:240;�62./423;�9.�?3�601>A:3425/�.�W/:.?2M./423�X7:2F2423?<3;.;�9.�-3:0;�3=3/E393;� Y� KJY� LJI� <3;.;�9.�93:0;�7.?3420/3?.;N�V2;:.13;�9.�Z.;:25/�9.�Q3;.;�9.�93:0;N�-2;.[0�9.�Q3;.;�9.�93:0;N�\0713?2E3425/N�X912/2;:73425/�T�13/2>A?3425/�9.�Q3;.;�9.�93:0;�40/�.?�?./MA3R.�V]UN�:70;�109.?0;�9.�Q3;.;�9.�93:0;N�<3;.;�9.�93:0;�92;:72QA293;N� U./MA3R.;�9.�V2;:.13;�W/F071B:240;�62./423;�9.�?3�601>A:3425/�.�W/:.?2M./423�X7:2F2423?W/M./2.7_3�9.?�V0F:G37.�3=3/E393� L� aJL� IJH� S.77312./:3;�6XVbN�O.:090?0M_3;�./�W/M./2.7_3�9.?�V0F:G37.N�Z.;:25/�9.�D70T.4:0;�W/F071B:240;N�63?2939�9.?�V0F:G37.N�D7A.Q3�9.?�;0F:G37.N� U./MA3R.;�9.�V2;:.13;�W/F071B:240;�62./423;�9.�?3�601>A:3425/�.�W/:.?2M./423�X7:2F2423?cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !�"�#� $� %&$� '&(� )!�"�#&�*�+�,��+�-��.�/0.+�1!.�20.+,0#302�.4�)��3!5�.�2��6,��,!1!�07��-�1!,�!2�4�8�9)4� )��3!5�.�2��/0.+�1!.�*�:�,1;+0��.�<0��0!.�2��!�<�163+!�07��*�+��0��0!�=,+0:0�0!�8�,,!10��+!.�!>!�?!2!.�2��6,��,!1!�07��*� @'� A&'� (&B� )��3!5��2��6,��,!1!�07��13�+06�!+!:�,1!�C6�,��5�16��&�D!>!E4�/0�+!F0.�-�2�.�,06�07��2��3!5�4��06�.�2��!6�0�!�0��.4�G,��,!1!�07��2��!�0�+�,:!?��,;:0�!�2��3.3!,0�4�G,��,!1!�07��2��!��.��!�#!.�.�2��2!+�.4� )��3!5�.�2��/0.+�1!.�*�:�,1;+0��.�<0��0!.�2��!�<�163+!�07��*�+��0��0!�=,+0:0�0!�8�,,!10��+!.�!>!�?!2!.�2��6,��,!1!�07��**� @'� A&'� (&B� )��3!5��2��6,��,!1!�07��!�+�,�!+0>�4�H.��2��3�!�6�!+!:�,1!�13�+0��3!5��C6�,��5�16��&�4I�+E4��06�.�2��!6�0�!�0��.4�G,��,!1!�07��2��!�0�+�,:!?��,;:0�!�2��3.3!,0�4�G,��,!1!�07��2��!��.��!�#!.�.�2��2!+�.4� )��3!5�.�2��/0.+�1!.�*�:�,1;+0��.�<0��0!.�2��!�<�163+!�07��*�+��0��0!�=,+0:0�0!�=�;�0.0.&�=320+�, !�-�<!�02!2�2��/0.+�1!.� B� (&B� %&'� �J��0�!.�2��0�>�.+0�!�07�4�*��0�, !�2��,�K30.0+�.4�=�;�0.0.�L.+,3�+3,!2�4�=�;�0.0.�M,0��+!2��!�M#5�+�.4�8�,,!10��+!.�6!,!��=�;�0.0.4�=320+�, !�2��.0.+�1!.4�<!�02!2�2��/0.+�1!.4� )��3!5�.�2��/0.+�1!.�*�:�,1;+0��.�<0��0!.�2��!�<�163+!�07��*�+��0��0!�=,+0:0�0!�N0.�O��2��.�:+P!,��2��!�02!2� B� (&B� %&'� I0>��.�2��20.�O�4�N0.�O��!,K30+��+7�0��4�N0.�O��2�+!��!2�4�L�:�K3�.�2��20.�O�4�G!+,��.�2��20.�O�4�<!�02!2�2��20.�O�4� )��3!5�.�2��/0.+�1!.�*�:�,1;+0��.�<0��0!.�2��!�<�163+!�07��*�+��0��0!�=,+0:0�0!�cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !��" #$%�&��'�#�( )�*�+�� ,� -.,� /.0� 1��% �)�2$+�%�&��!��#�� '�#�( )�*�+�3�4�5 (�'�� 3�6%��"�'�'�(�'�� 3��7�#�'�'�'�#�( )�*�+�3�8�++��(�5�+��#�� 3�9" #$%�&��'�#�( )�*�+�3� 1��2$�:�(�'��;�(��(�<�) +�=��% (�>��%��(�'��#��> �5$��%�&��<��#�2��%��6+��)�%��#?�(��&��'��5+ !�%� (� @0� A.0� -.,� 4�5 (�'��5+ !�%� (3�B#��)�%�%�&��'��5+ !�%� (3�?�(��&��'��% (��(3�?�(��&��'��+��(2 (3�9(��%�&��'�#��()$�+C �'��'�(�++ ## 3�?�(��&��'��> �)�2$+�%� ��(3� 1��2$�:�(�'��;�(��(�<�) +�=��% (�>��%��(�'��#��> �5$��%�&��<��#�2��%��6+��)�%��#B+ !�%� �)��'��=(��+� D� /.D� 0.-� � 1��2$�:�(�'��;�(��(�<�) +�=��% (�>��%��(�'��#��> �5$��%�&��<��#�2��%��6+��)�%��#� � � � � �cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !�"#$��%&"�"�'��()*+,-*./-0*� 1234-5+6�� 72)8)�4)6/2-9/-0*�4):�1+*5)*-4+� ;-*/<:./-0*�.�=2).6�4)�/+*+/-,-)*5+>+5.:)6� >)02-/+6� ?2=/5-/+6�@65=*4.2)6�)*�A*B)*-)2C.�4):�D+E5F.2)� G� HIG� JIK� 1+*/)95+�4)�)65=*4.2L�M2B.*-N./-+*)6�4)�)65.*4.2-N./-0*�)*�A*B)*-)2C.�4):�D+E5F.2)L�>.O+*+,C.�4)�:+6�)65=*4.2)6�)*�A*B)*-)2C.�4):�D+E5F.2)L�P*=:-6-6�4)�)65=*4.2)6L�Q)*B<.R)6�4)�DA*E+2,=5-/+6�1-)*/-.6�4)�:.�1+,9<5./-0*�)�A*5):-B)*/-.�P25-E-/-.:P69)/5+6�B)2)*/-.:)6�)*�A*B)*-)2C.� G� HIG� JIK� Q.�),92)6.�4)�-*B)*-)2C.L�@:�/+*52+:�4)�:.�-*8)26-0*L�Q+6�./5-8+6L�Q.�B)65-0*�S�/+*52+:�4)�/+65)6L�>-9+6�4)�,+4):+6�4)�/+65)6L� Q)*B<.R)6�4)�D-65),.6�A*E+2,=5-/+6�1-)*/-.6�4)�:.�1+,9<5./-0*�)�A*5):-B)*/-.�P25-E-/-.:� � � � � �� cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !"#��$"�% ��& '() #(*'�$"%�"��+$(��,-�./0�/0123/456/0�784/419/0�:-�0-253:7�;5607�0-�:-<-�-.-216�53/=�>04?3:/6-0�-3�@32-31-6A/�:-.�B7C4D/6-�E08-;470�2-6-3;1/.-0�-3�@32-31-6A/�cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

csv:

103

2574

6548

4404

3074

0289

0

�� !"#��$�� $!"�%��%$&"��'(�%��)*%��(��"��"&'�+�%��$"&�"$�(,��%!-�.�(��%/�012345674�54��%$&"��'(��)*%��(�/2��/2894:/;�/�$28/26/<=4�7/5�%1>?@4</�� %6�;/�A42�;9B/<471�54;��%$&"��'(�%��%C� $��$D� $!"�/2�$28/26/<=4�7/5�%1>?@4</�EFGHIIJKKJ�HLHMNHOJ�OF�GJPQRHIF�ST�UIVOWQJGX�� YJMUFZQJG�[\GWUJG�OF�ZIJ]IH HUW_M�SabX�cIJ]IH HUW_M�dIWFMQHOH�H�d[eFQJG�SfabX��gHGFG�OF�EHQJG�HLHMNHOHG�Sh�UIVOWQJGXi� gHGFG�OF�EHQJG�SjklX�SfabX�mM]FMWFInH�OFK�jJPQRHIF�HLHMNHOH�Sop�UIVOWQJGXi�� mMQIJOqUUW_M�H�KH�mM]FMWFInH�OFK�jJPQRHIF�SfabX�rFQJOJKJ]nHG�OF�EFGHIIJKKJ�SfabX�cIqF[H�OFK�jJPQRHIF�SfabX�sFUMJKJ]nH�tF[�Sh�UIVOWQJGX� mMQIJOqUUW_M�H�KH�tF[u�mMQFIMFQ�v�KJG�jWGQF HG�EWGQIW[qWOJG�SwabX�xFIIH WFMQHG�HLHMNHOHG�OF�ZIJ]IH HUW_M�m�Sop�UIVOWQJGX�� yHLH�jz�SabX�yHLH�yEgY�SfabX�xFIIH WFMQHG�HLHMNHOHG�OF�ZIJ]IH HUW_M�mm�Sop�UIVOWQJGX�� cIJ]IH HUW_M�i{zs�[\GWUH�SabX�|Ed�i{zs�SfabX��%/�012345674�54��%$&"��'(��)*%��(�/2��/2894:/;�/�$28/26/<=4�7/5�%1>?@4</�� %6�;/�A42�;9B/<471�54;��%$&"��'(�%��%C� $��$D� $!"�/2��/;4<<1551�7/�4B56040612/;�./}�EFGHIIJKKJ�HLHMNHOJ�OF�GJPQRHIF�ST�UIVOWQJGX�� cIJ]IH HUW_M�dIWFMQHOH�H�d[eFQJG�SfabX��gHGFG�OF�EHQJG�HLHMNHOHG�Sh�UIVOWQJGXi� gHGFG�OF�EHQJG�SjklX�SfabX�sFUMJKJ]nH�tF[�Sh�UIVOWQJGX� mMQIJOqUUW_M�H�KH�tF[u�mMQFIMFQ�v�KJG�jWGQF HG�EWGQIW[qWOJG�SwabX�xFIIH WFMQHG�HLHMNHOHG�OF�ZIJ]IH HUW_M�m�Sop�UIVOWQJGX�� yHLH�jz�SabX�yHLH�yEgY�SfabX�xFIIH WFMQHG�HLHMNHOHG�OF�ZIJ]IH HUW_M�mm�Sop�UIVOWQJGX�� cIJ]IH HUW_M�i{zs�[\GWUH�SabX�|Ed�i{zs�SfabX��%/�012345674�54��%$&"��'(��)*%��(�/2��/2894:/;�/�$28/26/<=4�7/5�%1>?@4</�� %6�;/�A42�;9B/<471�54;��%$&"��'(�%��%C� $��$D� $!"�/2� 1~926040612/;��(/7/;�7/�!<7/2471</;�sFUMJKJ]nH�tF[�Sh�UIVOWQJGX� mMQIJOqUUW_M�H�KH�tF[u�mMQFIMFQ�v�KJG�jWGQF HG�EWGQIW[qWOJG�SwabX��%/�012345674�54��%$&"��'(��)*%��(�/2��/2894:/;�/�$28/26/<=4�7/5�%1>?@4</�� %6�;/�A42�;9B/<471�54;��%$&"��'(�%��%C� $��$D� $!"�/2��7~626;?<406�2�7/�%6;?/~4;�$2>1<~�?601;�gHGFG�OF�EHQJG�HLHMNHOHG�Sh�UIVOWQJGXi� gHGFG�OF�EHQJG�v�gHGFG�OF�EHQJG�OWGQIW[qWOHG�SfabX�sFUMJKJ]nH�tF[�Sh�UIVOWQJGX� mMQIJOqUUW_M�H�KH�tF[u�mMQFIMFQ�v�KJG�jWGQF HG�EWGQIW[qWOJG�SwabX��cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !"# �! �$�%&'$()*$�+,-�./�(,*��-��01 2�3��%�0��"�45 �#�!��678 4�� "�3��9 �31:�4 #��! �$�%&'$()*$�+,-�./�(,*��-��01 2�3��%�0��"�45 �;�<�=>?@?�A@�B>CD?�>E>FG>A>?�HI�JKLAMCD?NO� =>?@?�A@�B>CD?�>E>FG>A>?�HI�JKLAMCD?NO�P@JFDQDRS>�T@U�HI�JKLAMCD?N� P@JFDQDRS>�T@U�V�HWX�JKLAMCD?N�Y@KK>ZM@FC>?�>E>FG>A>?�A@�[KDRK>Z>JM\F�V�HWX�JKLAMCD?N��\�]__abcdef gchief ifj_kl_ambncfoofpqrfm_sibdketff� Y@KK>ZM@FC>?�>E>FG>A>?�A@�[KDRK>Z>JM\F�HWX�JKLAMCD?N��H?@RuF�C@Z>KMD�JvK?>ADN�� !"# �! �$�%&'$()*$�+,-�./�(,*��-��01 2�3��%�0��"�45 �#�!��678 4�� "�3��9 �31:�4 #��! �$�%&'$()*$�+,-�./�(,*��"37�w 3�%�6�4wx7"��3�y�*�#�3�P@JFDQDRS>�T@U�HI�JKLAMCD?N� P@JFDQDRS>�T@U�HI�JKLAMCD?N�� !"# �! �$�%&'$()*$�+,-�./�(,*��-��01 2�3��%�0��"�45 �#�!��678 4�� "�3��9 �31:�4 #��! �$�%&'$()*$�+,-�./�(,*��$#w"�"374 �"z��#��"37�w 3�%�6�4wx7"��3�=>?@?�A@�B>CD?�>E>FG>A>?�HI�JKLAMCD?NO� =>?@?�A@�B>CD?�>E>FG>A>?�HI�JKLAMCD?NO�P@JFDQDRS>�T@U�HI�JKLAMCD?N� {DZvFMJ>JMDF@?�|�}@A@?�>E>FG>A>?�H~�JKLAMCD?N��cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !"#$��%�&�'()*�+ ,-.�/01�+ �2(.341�3�5��6�7�!�!��8�$�9�:�,!;<��9�)�9�+��7=�>��5�!7�"��6�="��6�"�7�$�7!"��, )?�+��.�1�.2@ '�)��0.2�.0�+A �B�CD�:��!6�<��!"��$��,4)?�+�1!�6=5��!��E7�"��6��6�="��"!�F��=;!��!��!��G��7��E7�"��?H�=��I��5��"��, )?�+��.�1�.2@ '�)��0.2�.0�+A �B�C�:��5��6�7�!�!7��!�J�$�6�E7�"��6�="��6�I��5��6�"��!�@ /D�6��!7"��6=�!5��G!��E79�� !�F�"��/�7!��6D�!�K�"��"��$G��"��LMMN9�� O"�P�'�6#�+!$E7�/��!�2�7QF��Q��RJ,(9�S�, 2OJ(9�)+9�+�J?(+��cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !�"�#�$�%�&'()'*�+),�%��-.�+-.'/�%��0'�-,*&1)'-.2+3�!��45�4!4"��#!�6! 7��8�#!�#" "!9:�!�#!��;;<�=��=��!��> 9�?�@�*��6 �?�/�?�(! A��!��5!B��=��#!�!4A5#"�4��#!��9"��#��*'/)�(��+�0�+C1'D�/��.+C�+.�(E'�F�G3�@� ��4"6" �#�� 9��*H/)�(?�0��45=!�� "��#!�!4A!�!4A5#"��#��I��5��:A!� "��#!��)JA5��&��="��#!�*'/)�(��+�0�+C1'D�/��.+C�+.�(E'�F�G?�� '� ��I�#!�K!��!43��8�#!�#" "!9:�!�#!��;;<�� L#�M��"N5!A��*5!��*5!��O-*,?�P�*'CL-,?�/(?�(�-),(��cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !��!�� "��#��!$�%�"��&!'"��()�*+*,-./+)��011230114�&)56)+*7)8/*�&)./95:)��()��+*,-./+)��;<==>?@ABC=C=D?E;BA;F?@AC=EBCEC@?@A?G�HIJKLMKNIOMP�HI�QRIOQRKS�HI�TK�QPNJUMKQRVO��W<==D?@CFX@;>XY@=D?Z=?[A\DXCG=NKSMIL�IO�TIO]UKIS�I�RO]IORIL_K� Ia��><==?DX>XY@G=bc�Idefegh��D<==iB?;=D?=?@[?j;@k;=lmnopno=pqr=srn=t<G=� QRIOQRKS�HI�TK�SKTUH�� QRIOQRKS�IuJILRNIOMKTIS�� QRIOQRKS�SPQRKTIS�v�UL_HRQKS�w� IOSIxKOyKS�MzQORQKS�� {UNKORHKHIS��?<==>Z;[X|X>;>XY@=lmnopno=pqr=srn=t<G=�� !��!��}7~,/)}��8)�/)}�,9��8*,)�� ]��d��}7~,/)}��8)�/)}�,9��)}7�8*,)�w� N�� I��cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !"#��$%&'()*+,-+'./01+2'/'34/5)61/,+2'+'0784149':;<=>?�@A�BC;B=D=;EF?�>;�GEF;CE;F�;E�A?H�IAF=D?H�@J?H�K�HL�=DMA@EF@B=NE�;E�F?>?H�A?H�OD<=F?H�>;�A@�P?B=;>@>Q�H;�B?EHF@F@�A@�E;B;H=>@>�>;�A@H�?CR@E=S@B=?E;H�>;�>=HM?E;C�>;�M?CF@A;H�?�H=F=?H�T;<�B@>@�U;S�DOH�@U@ES@>?HQ�M@H@E>?�>;�A@H�K@�BAOH=B@H�MOR=E@H�T;<�>;�=EV?CD@B=NE�@�B?DMA;W@H�@MA=B@B=?E;H�=EV?CDOF=B@H�<@H@>@H�;E�A@H�F;BE?A?RX@H�DOH�@U@ES@>@H�YB?D?�Z@U@�?�[\] Q�;EFC;�?FC@H_Q�L;�M;CD=F@E�A@�@LF?D@F=S@B=NE�>;�A@H�@BF=U=>@>;H�>;�A@H�?CR@E=S@B=?E;H�K�V@B=A=F;E�HL�C;A@B=NE�B?E�LHL@C=?HQ�BA=;EF;H�Ka?�MC?U;;>?C;H[��]E�A@�@BFL@A=>@>�;b=HF;�LE@�RC@E�>;D@E>@�>;�;HM;B=@A=HF@H�;E�;A�>;H@CC?AA?�>;�@MA=B@B=?E;H�T;<Q�L;�>?D=E;E�A@H�F;BE?A?RX@H�T;<�K�>;�GER;E=;CX@�>;A�P?VFc@C;�DOH�@U@ES@>@HQ�K�L;�;HFdE�B@M@B=F@>?H�M@C@�BC;@C�;�=DMA@EF@C�H=HF;D@H�>;�=EV?CD@B=NE�;E�A@�T;<�@�FC@UdH�>;�A@�=EF;RC@B=NE�>;�;HF@H�F;BE?A?RX@H[��e?C�?FC@�M@CF;Q�A?H�MC?V;H=?E@A;H�B?E�F=FLA@B=NE�LE=U;CH=F@C=@�L;�AA;U@E�@�B@<?�HL�@BF=U=>@>�MC?V;H=?E@A�;E�;A�OD<=F?�>;�A@�GEV?CDOF=B@�YMC?RC@D@>?C;HQ�@>D=E=HFC@>?C;H�>;�H=F=?H�T;<Q�;FB[_Q�K�L;�MC;F;E>;E�A@�@BFL@A=S@B=NE�K�C;B=BA@W;�>;�HLH�B?E?B=D=;EF?H�M@C@�?<F;E;C�A?H�E;B;H@C=?H�M@C@�HL�fgP ]h�;E�A@�MC?RC@D@B=NE�K�@>D=E=HFC@B=NE�>;�H=HF;D@H�>;�=EV?CD@B=NE�T;<Q�>;D@E>@E�?V;CF@H�V?CD@F=U@H�B?DM@F=<A;H�B?E�HL�@BF=U=>@>�A@<?C@A�@BFL@AQ�K�L;�ML;>@E�H;C�C;@A=S@>@HQ�;E�A@�D;>=>@�>;�A?�M?H=<A;Q�@�FC@UdH�>;�F;A;V?CD@B=NE[��$i&'j8k)l1m/6'5/4*+l1m/6'-)2'n6l7-1/'o7)'6)'p4/p/,)9'q>;DOH�>;�A?H�?<W;F=U?H�;HM;BXV=B?H�>;A�fOHF;CQ�?FC?�=DM?CF@EF;�?<W;F=U?�;H�L;�A@�@>L=H=B=NE�>;�A?H�B?E?B=D=;EF?H�ML;>@�C;@A=S@CH;Q�;E�RC@E�D;>=>@Q�@�>=HF@EB=@Q�LF=A=S@E>?�LE�H=HF;D@�>;�F;A;r;>LB@B=NE�B?E�@BB;H?�@�FC@UdH�>;�GEF;CE;FQ�L;�M;CD=F@�@A�@ALDE?�C;@A=S@C�;A�;HFL>=?�>;�A?H�B?EF;E=>?H�F;NC=B?H�>;�V?CD@�=EF;C@BF=U@s�K�M@CF=B=M@C�;E�@BF=U=>@>;H�M@CF=B=M@F=U@HQ�B?D?�FLF?CX@H�HXEBC?E@H�Ytu@F_Q�FLF?CX@H�@HXEBC?E@H�Y@�FC@UdH�>;�B?CC;?�;A;BFCNE=B?_Q�K�V?C?H�>;�>=HBLH=NE[�P;�u@�MC;U=HF?�LE@�D;F?>?A?RX@�>?B;EF;�>;�F=M?�H;D=MC;H;EB=@AQ�>;�F@A�V?CD@�L;�LE@�M@CF;�>;�B@>@�@H=RE@FLC@�H;�=DM@CF@�>;�D@E;C@�H;@�E?�MC;H;EB=@A�Y@�FC@UdH�>;�GEF;CE;F_Q�K�;A�C;HF?�H;�=DM@CF@�>;�V?CD@�MC;H;EB=@A�Y@BF=U=>@>;H�MCOBF=B@H�K�>;�;U@AL@B=NE_[��]E�;A�B@H?�>;A�fOHF;C�;E�v;ERL@W;H�;�GER;E=;CX@�T;<Q�;A�MC=EB=M@A�?<W;F=U?�;H�B?EH;RL=C�L;�;A�@ALDE?�@>L=;C@�A?H�B?E?B=D=;EF?H�F;NC=B?H�K�MCOBF=B?H�E;B;H@C=?H�M@C@�AA;U@C�@�B@<?�;A��>;H@CC?AA?�>;�@MA=B@B=?E;H�T;<�@U@ES@>@H�B?E�R@C@EFX@�>;�db=F?Q�@MA=B@E>?�A@H�F;BE?A?RX@H�DOH�@>;BL@>@H�H?<C;�A@H�MA@F@V?CD@H�LF=A=S@>@H�D@K?C=F@C=@D;EF;�;E�A?H�H=F=?H�T;<�L;�;b=HF;E�@BFL@AD;EF;�;E�GEF;CE;F�YE?CD@AD;EF;�<@H@>@H�;E�F;BE?A?RX@�Z@U@Q�[\;FQ�?�H?VFc@C;�A=<C;_[�e?C�F@EF?Q�H;�MC;F;E>;�L;�;A�@ALDE?�@>L=;C@�A?H�B?E?B=D=;EF?H�E;B;H@C=?H�M@C@�MC?RC@D@C�;�=DMA@EF@C�H=HF;D@H�>;�=EV?CD@B=NE�;E�A@H�MA@F@V?CD@H�T;<�DOH�@U@ES@>@H[��$w&'x,l)4y6'6/01+2z'01),l{510/z'072l74+2z'+4l{6l10/z')l0|9�]A�=EF;CdH�H?B=@A�>;A�]HFL>=?�H;�M?E;�>;�D@E=V=;HF?�M?C�FC@F@C�>;�BL<C=C�LE@�>;D@E>@�H?B=@A�C;@AQ�K�M?C�>@C�A@�?M?CFLE=>@>�>;�@>L=C=C�LE?H�B?E?B=D=;EF?H�DLK�;HM;B=@A=S@>?HQ�D;>=@EF;�F;A;V?CD@B=NE�Y@�FC@UdH�>;�GEF;CE;F_�@�@ALDE?H�B?E�>=V=BLAF@>�M@C@�C;@A=S@C�;HFL>=?H�>;�V?CD@�F?F@AD;EF;�MC;H;EB=@A�YM?C�cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !"�# ��#�#"� �$%&%��'()*+,-./*0/123,./*456/,7,837.62/*3.90:.-0;.-0/<*=6,7;0;2/*>7606370;.-0/<*2,3?)@*A��B23-2,0-C0*;2*=/,0;.*;2*90*B2D8-7;0;*B.3709*EF �� G $� G� ��H�G�!� ��# �I��J��K�L!MG��!�N�$�� !&�K��O2-26370*;2*56>.-PQ,730*;2*90*B2D8-7;0;*B.3709*4O5BB)"�# F G#� G� �# ��RM ��"�F� � G# G�$��$�G��SG�� !�#�#�# �L�$��T� G� !� �U!�M#��V��F��"�K��RM �! ��#�F��!�G $ !�#�# !�# �W��$�XG�$�G��GM��# �Y��G�F�� # ��!�WMG$��G��!�# �F �W��GW��T��$��# � !��G!��M$�XG�E� ��G Z��[[�# ��F��FM !��&%��U!��$��$�XG�$�G!�!��T� G��F��$�F�$�XG�# �MG�$� ��G\� ��# �F��W !��G�� !�# ��][NN�$��F��W !�� !�# ��U!�M#��V��F��E� ��F��#��_&"�K�# ��W�G�G$��$�XG�# ��U!�M#��!�# ��F�Y��# ��a$M��# ��F �!�G��# F G#� G� �# ��][NN��G� � !�#�� !� �U!�M#��V��F��%��'b)*c-2/26,037d6<*e2/3-7137d6*f*+:g2,7h./*;29*=/,8;7.@*4i*2>23,./*;2*18:9737;0;*;29*2/,8;7.<*76;Cj82/2*3.6*86*PQk7P.*;2*l*9C620/)*�L��W�G��m�� T!� �"� ��M�G��n��T��#RM��#��!�$�G�$�� G��!�G $ !��!�F��#�! o��K�# !��F��$�$��G !�p ��Gm�#�!�$�G�Y��G�a��# �Z��"��F��$�G#��!�� $G��Ya�!��T!�M��m�#�!� G��!�!��!�p ��RM � Z�!� G��$�M�� G� � G�[G� �G ��EG�� G� ��!�#�!� G�� $G��Ya��"�%q �"��!�W�r�� &%�U�� #��# � G! o�Gm�� !�! ��F� ! G$��"�M��m�G#��MG�!�!� ��# �� s #M$�$�XG�$�G��$$ !��!�# �[G� �G �"�RM �F �� M�G�� m�� !�M#��# ��!�$�G� G�#�!�� X��$�!�# �W��G� ��$��t�K�F��$�F�� G��$��#�# !�F��$�F��!"�$��M��a�!�!aG$��G�!�Eun��&"��M��a�!��!aG$��G�!�E��!�# �$�� $��XG�$�&"�K�W��!�# �#�!$M!�XG%�A�!�F�T$��$�!�! �� m��TG� G�! !��G !�F� ! G$�� !��Y��# ��$M�!�%��vwxxyz{|}~{|{x{�x��|��|x��x��x��x�w�x* c-2/263709** i*;7/,06370*4.6�9762<*>0k<*3.--2.<*2,3?)*�* �7k,0*��wxx{~��~��x{�}x��{~z�xe7-23,.-�0*�i�@* �N��LH�q��[AU�L�]�q� AU��e¡5@******l¢£(¤£b'***************************************¥.--2.*2923,-d673.@*g./2?¦792-0§80¦?2/�¥.;7-23,.-�0@* NLAL©��I�q�I��I�NL�e¡5@******ªl¢ll«¬¢'********************************¥.--2.*2923,-d673.@*/09h0;.-?.,.6§80¦?2/��cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !��"��#�!�$%!��&%��'��(��)*+,-./012,-34.5036.2,7386329,63:1534150129,.;80<12,=,1451,>34.5036+?,@� AB�CDEBFGCHCIJ�KL�MB�EBFGL�JN�EFLOLJHCBM�OL�FLBMCPBFQ�B�GFBRSO�KL�TJB�EMBGBUNFDB�KL�L@MLBFJCJV�KLOBFFNMMBKB�ENF�MNO�EFNULONFLO�KL�MB�WJCRLFOCKBK�KL�XMHBMQ�YTL�EBFGCHCEBJ�LJ�LM�ZOGTKCN�[FNECN�\BEBFGBKN�]_�B�GFBRSO�KL�TJ�EFNaLHGN�KL�CJRLOGCVBHCIJb�@� ZM�LYTCEN�CJUNFDQGCHN�LJ�LM�YTL�OL�CJOGBMBFQ�MB�EMBGBUNFDB�LOGBFQ�UTLFB�KL�MB�WJCRLFOCKBK�KL�XMHBMQ�EBFB�VBFBJGCPBF�OT�KCOENJCcCMCKBK�de�fNFBO�BM�KgB�h�KgBO�B�MB�OLDBJBb�[BFB�MB�CDEBFGCHCIJ�KL�MB�EBFGL�EFLOLJHCBM�OL�TGCMCPBFQJ�CJOGBMBHCNJLO�KLM�iLEBFGBDLJGN�KL�jCLJHCBO�KL�MB�jNDETGBHCIJ�KL�MB�WJCRLFOCKBK�KL�XMHBMQb��)k+,l.521m36,/.,n<1=1,.m,435.32,,3/>0m0245340o32,7.m,28,p321+?,��)q+,l.521m3,/.,p1m43p41,<353,r3p060435,0mr15>3p0sm,3,612,0m4.5.23/12,70m/0;8.,/05.pp0sm9,4.6tr1m1,=,p155.1,.6.p45sm0p1+?,[LFONJB�KL�HNJGBHGNu� ]vwx�yXz{|�}~AZyX��v|��AZ��wXA�Xivy�v�{|��vy�vwX�iCFLHHCIJu�� Zi~�~j~v�[vA~�xj|~jvb�iZ[Xy�XzZ|�v�iZ�j~Z|j~Xw�iZ�AX�jvz[W�Xj~{|b�iZw[Xj}vw�|@�e��|@�db��LMSUNJNu�� e��Z@DBCMu�� NOLbfCMLFB�TBfbLO��OBMRBKNFbNGNJ�TBfbLO��!��!��(��*+,�.,63,�m0o.520/3/,/.,n6p36�?,i|~� |NDcFL�a�XELMMCKNO� jBGLVNFgB�BHBKSDCHB� �FLB�KL�HNJNHCDCLJGN� }NFBO�YTL�CDEBFGCFQ�LJ�LM�LOGTKCN��e�� ]vwZ�yXzv|�}~AZyX��v|��AZ�� bWb� ALJVTB�L�a�wCOGLDBO�~JUNFDQGCHNO� ��e�� iX|~ZA�yviy~�WZ��Xyj�X� �bWb�\~JGb_� ALJVTB�L�a�wCOGLDBO�~JUNFDQGCHNO� ��h�� ZAZ|X��Xyj�X��Xyy~vjX|XA� �bZbWb�\iNHGNF_� ALJVTB�L�a�wCOGLDBO�~JUNFDQGCHNO� ��cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !"#$%�&!%'()$*�+$%%!#*� ',$,-,�./012034� 5678169:�;7�<9�10=>?2916@8� ��A�B��CC� &D�!)E$F$��G/$*,�/$��$"#FF!�"$FF�)� ',$,-,�./012034� 5678169:�;7�<9�10=>?2916@8� ��HBH�A�H�� &D�� /�&#)E-$*�!F/!� ',$,-,�./012034� F78I?9J7�K��6:27=9:�#8L03=M2610:� ��BCBB�ACG� �!F"!/�%��'N)�'�%'��!� ',$,-,�./012034� 5678169:�;7�<9�10=>?2916@8� ��BCCA��BG� �� &!%(!�E-'# %%$*�&!%'()$*� ',$,-,�./012034� F78I?9J7�K��6:27=9:�#8L03=M2610:� ��CCH�H� '$%$�!�/#$*�G�FF$/�� ',$,-,�./012034� F78I?9J7�K��6:27=9:�#8L03=M2610:� ��BCCB�� &!%(!�F�-%/$��#&$)$*�%�/%#E-$*� O%�G,�5�F!P�%!/�%�./012034� F78I?9J7�K��6:27=9:�#8L03=M2610:� ��BCC��H�� %�P$%'��P!%5+#)��OF!'!� O%�G,�5�F!P�%!/�%�./012034� F78I?9J7�K��6:27=9:�#8L03=M2610:� �� QRSTUVTWXYZ[T\]_VY[ ZV[aT/)#� )0=b37�K�!>7<<6;0:� 5927I03c9�919;d=619� -86e73:6;9;� f379�;7�108016=67820� +039:�g?7�6=>93263M�78�7<�7:2?;60�� QhSTiXYWTjYWkV[WYZWaT/)#� )0=b37�K�!>7<<6;0:� '62?<916@8� �62?916@8�>30L7:6089<�K�7l>73678169� +039:�g?7�6=>93263M�78�7<�7:2?;60�� G%!)5#�5��!"#$%�%��%#�F� 'd1,��?>,�#8L03=M2619m��7L7��73e6160�#8L03=M2610� E$%$)5#!�#)G�%&f'#5!��$E,��5#!F� ��cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !"!�#!$%&'&(��)"($*+,&'(� -��.��./��012��#�-3�#�� 45�6578986:� ��#�;��0��#��2�-�� .<�#2�-�;�� =>�� #?�.�@��:��-A0�B� �.<�#2�-�;��C;(',($D� � =>�� EFGGHIJKJLGMNOPQJRJLGSGTOUJLVGWXYZ[\] _ZaZbcd]efgZ h5�WiYZj]k_lZacZmfldang� olbc� =3=��p97�q_n] _Zrd_f� 9348=ph4�stdeaZrd_f� 73648p�>�o_u_Zrd_fZ �WvYZw abcnabaZaZkbtZaZ]bl_xudcbZy_z_nabZbcZb{Zbuba|]nuYgZZ Z }~�(�!)��$!&)�'$&�'&�)� �*�($,!p�!)��'~�(�� Z }~�(��)&'(�Z }~�(�"$~''&()~�(�}�~�(��!��~�(�"$~''&()~�(� }($'!),~�!� /!'�~�Z }�~�(�8�� Z }�~�(�7�� W�YZ[\] _ZZn]k_lZaZcbfZ�ubfgZ.�*!$(�� h� � ��*�($,!�� !$%~'&()!��#(�(��~$~�~��*)(��!�)(��!$,!)!�'~)�~��~�#!��$&�~��#('&~�3�W�YZqbtZaZcbZ]bl_xudcbZ��~�(��!��~�*~,$�'��~�'($$!$+�~�'~$�(��!��2!�($!$�~�-!)!$~��!��~�#!��$&�~��#('&~�p�!�'!�,(�!)�!��'~�(��!��~��*)(��)(�%&)'��~�(��~�!�,~��)�,&,�'&�)3��!*+��!��~��,~�~��~'~��*&'~�p��~�&)�,&,�'&�)��%!)'&()~$+��(��&��&!),!��'()'!�,(�� 2~�~��!�#!'$!,~$�~��#!��$(�*��&'(�� !�&'&�)��!��,�,��(��cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !"�#$ �%"&"�%&�'� !"&�� # '�&#%�#$ �()*+,*+�,-.�/.*�0�1�2� 345464789�:;<�=>?�4�79@974A5;�B79A9�9<CDE4@�;25A9EF;A4@G�2� H�3454IA9JK9@�B59D9L4�69AE;5G�2� 345464789�64D7C<@9:9�:;<�5K5C<4�64E�MC;�@;�966;:;�9<�;@5C:84N�O4E�5K5C<4�;25A9EF;A4�E4�P4D4<4I9:4Q�64789�:;<�5K5C<4�R�:;�<9�6;A58J86968SE�969:TD869Q�:;U8:9D;E5;�5A9:C68:4@�R�<;I9<8V9:4@N�W� OCAAK6C<CD�X859;�� O;A58J86968SE�969:TD869�7;A@4E9<�� O;A58J869:4�:;�;D7A;@9�B4A8I8E9<�4�64789�64D7C<@9:9G�� Y;@IC9A:4�Z9<8:9:4�74A�;<�[9E64�@8�P9R�79I4�;E�7A;8E@6A8768SEN�� cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !"#$��%&'()*+,-./*,0/,1-(2+(3456-7.8((9:;<=�>?�=?<@AB<CADE�>?�@<�F=?AEGC=AFCADEH� IJKLKMKN�ON9KPQMRKMNS�JIOTUPTVIRPN�JI�MKIRMKTW�JI�9T�MNVOXPTMKYR�ZWT9T�R[\�]S�� % '(%3_*/5438((9:;<=�>?�=?<@AB<CADE�>?�@<�a<b=cC:@<H� IJKLKMKN�ON9KPQMRKMNS�JIOTUPTVIRPN�JI�MKIRMKTW�JI�9T�MNVOXPTMKYR�ZXTd]S��9<�XTd�?EeA<=f�@gG�Ggh=?G�>?�a<b=AC:@<�<@�>A=?Cbg=�>?@�?Gb:>Agi�j:A?E�G?�?EC<=;<=f�>?�k<Cl=G?@gG�@@?;<=�<�@gG�<@:aEgGi�=?Cg;?=�@gG�m<�C:aF@Aa?Eb<>gG�mi�Fg=�n@bAagi�>?eg@e?=@gG�<�@<�W?C=?b<=c<�>?�OgGb;=<>g�m�IGb:>AgG�O=gFAgG�>?�@<�XTdi�:E<�e?B�oAE<@AB<>g�?@�F@<Bg�>?�a<b=cC:@<S��%p'(q603*_,/,1-(2+4(+._52,78(L?Ck<G�>?�AaF<=bACADE�Z>c<i�a?G�m�<rg]H�� KEACAgH�� st��tu��v�LAEH� \�t�wtu��w�dg=<=Ag�>?�AaF<=bACADEH� V<r<E<G�>?�w�<��x�m�b<=>?G�>?��s�<��vS�9:;<=�>?�AaF<=bACADE�ZAE>AC<=�>A=?CCADE�CgaF@?b<]H�O<=<�@<�F<=b?�gE[@AE?i�?@�<@:aEg�F:?>?�<CC?>?=�<�@<�F@<b<og=a<�>?G>?�C:<@j:A?=�@:;<=�CgE�CgE?yADE�<�KEb?=E?bS�9<G�<CbAeA><>?G�F=fCbAC<G�F=?G?ECA<@?G�G?�@@?e<=fE�<�C<hg�?E�?@�I>AoACAg�Og@AblCEACg�>?�@<�XTdS��%z'({+/|3(2+(}~0+2,/,1-(2+(�/_3.8((� �:@Ag�u��w� �� W?FbA?ah=?�u��w��cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !"#$%&%'("#$#)$)*%+),-+.*$-($-('/*"$0/-+1-+$1"*$'*-$234$$ 56�78�9:;<:=8<>8�?:�87@A6BC�?:�DBC=E<8?B�F�5C=@?GBC�D<BHGBC��$ DB<�78�56=G?8?�;B78IB<8?B<8�2$ DB<�78�JG<:;;GK6�?:7�5C=@?GB��L��MNONL��L�M��M��PM��L��P��O��Q�L��L�RS�R��L��O�TMSUO�NL�P��VL�M� �WB6X:6GBC�?:�B<E86GY8;GK6�F�<:87GY8;GK6Z�WB6X:6GBC�?:�C@IX:6;GK6Z��W[\]5\[�59D5W_W[�J5�W[abc[dbWe\�5\fd5�ab�g\]5d9JbJ�J5�baWbah�i�ab�f59[d5d_b�j5\5dba�J5�ab�95jgdJbJ�9[Wbak�cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !"#$%&�"��'$#(�)�!*+,�-.-/+-01�.2,0,�-3.45-/*,6�-0728+-801�4-*�.9:58-*�8,;,*-/5-*�,8�<28;5=8�0,�41*�58:/,*1*�>�:-*+1*�0,4�!*+2051��?@ABCDEFGHFB@IJBJDKBL@FMFD@BAHAFHANB@BIJOHJBPHFE@KHOQHAHFAEFQEIJBR@HOFEIJHFPBHSBGBAHATFUVW?X?YZ[U\?]XF_[_X\?UFV_ F_V?a?\?bFcb ?Zd\X?\bFFF�$ef!g#g�� hijklmn�jopqrs�tp�uvwoxqyzv� {|�tp�vzyu}s~� hu�sowp�y}rwvors� �� kwos~�h}�op~s~��y��p}qrs}p~� ��mkm�� &!$#f!g��$ef!g#g�� hijklmn��pqv~� {|�tp��pqv~� hu�sowp��pqv� �� ZbZU FV_F?X [_YbYF�U�F �� ¡¢£¢¤¥¦Fe�g(#g§� hijklmn�VBOEKKBL@FAEGFEIJDABRTF �ropqqr©}� ��ªstropqqr©}� ��cOR«EIROHARTF {¬upos� hu�sowp�sov~�wp©orqv~� �� ®��sov~��oqwrqv~� �� °��°��sov~�s}�zr}p� �� ±��mywsoxv~��wov�v²s~��upusorv~� � �� js}p}qrv~� � �� \H@R@F³FEPHGDHKBL@FAEGFEIJDABRT�ªv}s}��tpz�wswvz�tp�r}�op~s~µ¶� ��±±��n�vzyvqr©}�hªn� � ��bJORIFQHIJRITFh}~wvzvqrs}p~� ��jy�zrqrtvt� ��jpo~s}vz�vtuwr�s��tp�v�s·s� ±��ivwporvz�tsqp}wp� ��h}vy�yovqr©}�·�qzvy~yov� ��¹rv²p~�·�trpwv~� ��ªsuy}rqvqrs}p~� ��jzvwvºsouv��rowyvz� �� ZbZU FV_FUYZbYF�»�F ��¼¡£ ¥¦F[_XV?W?_XZbFX_ZbF�U½»�� ¡¾¾£¼¤¥¦F�cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !� "�#$��%��#$"%&�#� !� &�#�%��"�'��&( ��$�)&*��)"!#��+,,-.+,,/��%��#$"%&�#�%�� 01234564768479:1;42646<7947<45=16>4?6cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !�"�#"� $�%"&"�'(')*+�,-+,.+�/0��123'0-�04�*045)2603�0�.4504.0-(2�708��9��"#�:�;��:<�="&":<��>2-52�*0>'.?2�'+'2*�>@ABCDEFG�HIJ� 0K�LKMN�BO�OFDPBCEF�FO�OFD@PQDP@M�ON�Q@ABCDEFG�� >ENRONQCENMKOFS�QEN�OTPCRMKONQCM�BO�H�Q@ABCDEUHI�VE@MF�L@OFONQCMKOF�W� 0P@ELOEF�X0>'3YS�OFDPBCE�BO�LEFDZ@MBES�QEN�OTPCRMKONQCM�BO�H�Q@ABCDEU[�VE@MF�L@OFONQCMKOF�� 0P@ELOEF�X0>'3YS�OFDPBCE�BO�Z@MBES�QEN�OTPCRMKONQCM�BO�H�Q@ABCDEU\�VE@MF�L@OFONQCMKOF�� +]KCZMDE@CEF� +LDMDCREF� ,@QDCQMF�ON�.NFDCDPQCENOF� 1O_E@CM��,@EaOQDE'Ob@CQEF� ,@QDCQEF� 'Ob@CQEF� ,@QDCQEF� 'Ob@CQEF� ,@QDCQEF� 'Ob@CQEF� ,@QDCQEFQP@FE� ccde� ffdJ� I� I� � � �fg�QP@FE� fHde� HJdJ� cde� fdJ� � � cde�QP@FE� � � � � � � �hihjklmn oopqn rsptn rpsn qpun n n rpsncs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� ! "#!�$%$&'( %#!��) * &#!��+,-./01,234� 5-678�9173:,1,73;8�0:,1,730/;8<4�+,-./0:7�.3,=;68,-06,7�;8>0?7/� @ �+,-./0:7�.3,=;68,-06,7�;A-603B;67� @ �C,>/7D0:7� @ �E3F;3,;67�+G13,17� @ �H6I.,-;1-7�+G13,17� @ �J,1;31,0:7� @ �E3F;3,;67� @ �H6I.,-;1-7� @ �K5LM�NOM�P01QR�J5STU�173�OHL� @ �K73�-V-./7�.3,=;68,-06,7�:;4��cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� ! �"#!$"%&��'�� (%�) "*� (��+,%� "��% (�-./012/3425/� 67892:0;�� <7.=.�9.;472>425/�9.?�60/:./290� @2/4A?3425/�3�B7.3;9.�40/04212./:0C0:3?.;� C.57240;� D7B4:240;�C.4/0?0EF3�G.H�I� JK� LMK� NMO� P3�G.HM�I/:.7/.:�Q�?0;�R2;:.13;�92;:72HA290;S�P./EA3T.;�9.�>70E7313425/�Q�1374390S�UCVPS�U0T3;�9.�.;:2?0�./�43;4393S�P./EA3T.�9.�>70E7313425/�>373�4?2./:.�W>07�.T.1>?0M�X3=3R472>:YS� P./EA3T.;�9.�R2;:.13;�I/Z071B:240;�62./423;�9.�?3�601>A:3425/�.�I/:.?2E./423�[7:2Z2423?C.4/0?0EF3�G.H�II� O� NMO� \MK� C.4/0?0EF3;�]VPS�]VP�Q�H3;.;�9.�93:0;S�U.77312./:3;�>373�>704.;37�904A1./:0;�]VPS�R.7=2907.;�G.HS�I/;:3?3425/�Q�3912/2;:73425/�9.�A/�;.7=2907�G.HS�T.4A425/�9.�3>?243420/.;�./�;.7=2907.;�G.HS�� P./EA3T.;�9.�R2;:.13;�I/Z071B:240;�62./423;�9.�?3�601>A:3425/�.�I/:.?2E./423�[7:2Z2423?-.;3770??0�3=3/_390�9.�;0Z:37.� a� \Ma� KMN� b.4A7;2=2939S�D70E7313425/�072./:393�3�0HT.:0;S�U.7./423�Q�>0?2107Z2;10S�P./EA3T.;�9.�>70E7313425/S� P./EA3T.;�9.�R2;:.13;�I/Z071B:240;�62./423;�9.�?3�601>A:3425/�.�I/:.?2E./423�[7:2Z2423?cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !�"#�� $� %&$� '&(� �� )�*�+, "�*��-�.,��/��0��,1"��2�� -��,��3 ��2�� -�4 )/�*,#�+,1"-�5�/,",��)�+,1"�6�/�",78*�+,1"��2�� + "��*�*�"98�:��.;<-�=�) ��/ ��* ��2�� -� <�"98�:��.,��/��>"? )/@�,+ ��A,�"+,��*��A /78��+,1"��>"��*,9�"+,��5)�,?,+,�*B�))�/,�"��!�"#��7) 9)�/�+,1"� C'� D&'� (&E� <�"98�:��7) 9)�/�+,1"��!�"#��F7 )��:�/7* &�G�!�� AHI-�.,"��J,��6��+),7+,1"��*�*�"98�:�-�K,7 ��7*,+�+, "��-�L) 9)�/�+,1"��*��,"��)?�#�9)@?,+��8�8�), -�L) 9)�/�+,1"��++�� 2�� -� <�"98�:��.,��/��>"? )/@�,+ ��A,�"+,��*��A /78��+,1"��>"��*,9�"+,��5)�,?,+,�*B�))�/,�"��7) 9)�/�+,1"�M�2� C'� D&'� (&E� <�"98�:��7) 9)�/�+,1"��7*,+�+, "��M�2�F7 )��:�/7* &�G�!�� AHI-�57*,+�+, "��"�7@9,"��M�2��)!,� )-�57*,+�+, "��/7)��),�*��-�L) 9)�/�+,1"��.�)!,+, ��M�2-�5++�� 2�� -� <�"98�:��.,��/��>"? )/@�,+ ��A,�"+,��*��A /78��+,1"��>"��*,9�"+,��5)�,?,+,�*>"9�",�)N��*�. ?�O�)��!�"#�� C'� D&'� (&E� B�))�/,�"��A5.P-�Q�� * 9N��"�>"9�",�)N��*�. ?�O�)�-�0��,1"��L) 6�+� ��>"? )/@�,+ �-�A�*,��*�. ?�O�)�-�L)8�2��*�� ?�O�)�-� <�"98�:��.,��/��>"? )/@�,+ ��A,�"+,��*��A /78��+,1"��>"��*,9�"+,��5)�,?,+,�*cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !" � #"$� %&��'()��*'(+�,'�-&�.�/(��++&��&��(��*'(+0�,(��(�1�1�+�&.�2-��1�,�3*��(��1��.�4�5(,'&��-�*6��&��(*�1��.��(*��7(�.� %(*81�9(��(�:��'()��;*0&+)<'�,&��=�(*,��(��=&)51'�,�3*�(�;*'(��8(*,��4+'�0�,��/��(>&��(��&0'?�+(��(�,�� !" � #"$� @�'+&*(��(��(>&.�@�'+&*(��(�,+(�,�3*.�@�'+&*(��(�'+1,'1+��(�.�@�'+&*(��(�,&)5&+'�)�(*'&.�A+�)(?&+B�.�C&�(��&��(��(>&.� %(*81�9(��(�:��'()��;*0&+)<'�,&��=�(*,��(��=&)51'�,�3*�(�;*'(��8(*,��4+'�0�,��D(,*&�&8E��7(��;;;� F#� G"#� $"H� @+&8+�)�,�3*��-�*6��5�+��,��(*'(�7(�.�/��(>&�I�5+&8+�)�,�3*��(�&�9('&��)1�'�)(��*'(+�,'�-&��5�+��5<8�*��7(�"�,&*�'(,*&�&8E��-�*6��.� %(*81�9(��(�:��'()��;*0&+)<'�,&��=�(*,��(��=&)51'�,�3*�(�;*'(��8(*,��4+'�0�,��@+&I(,'&�0�*��(�C<�'(+� � !" � #"$� � %(*81�9(��(�:��'()��;*0&+)<'�,&��=�(*,��(��=&)51'�,�3*�(�;*'(��8(*,��4+'�0�,�� cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !�"#$��%&"�"�'��()*+,-*./-0*� 1234-5+6�� 72)8)�4)6/2-9/-0*�4):�1+*5)*-4+� ;-*/<:./-0*�.�=2).6�4)�/+*+/-,-)*5+>+5.:)6� >)02-/+6� ?2=/5-/+6�?2+@2.,./-0*�4)�4-69+6-5-8+6�,08-:)6� A� BCA� DCE� ?:.5.F+2,.�9.2.�.9:-/./-+*)6�,08-:)6�G9+2�)H),9:+C�I.8.�+�JK)5LJ�M9:-/./-+*)6�),N)N-4.6J�M9:-/./-+*)6�O)N�9.2.�4-69+6-5-8+6�,08-:)6J� P)*@<.H)6�4)�Q-65),.6�R*F+2,=5-/+6�1-)*/-.6�4)�:.�1+,9<5./-0*�)�R*5):-@)*/-.�M25-F-/-.:?2+@2.,./-0*�O)N�/+*�6+F5S.2)�:-N2)� A� BCA� DCE� P)*@<.H)�4)�92+@2.,./-0*�)*�<*�/+*5)T5+�4)�6+F5S.2)�:-N2)�G9+2�)H),9:+C�?U?LJ�Q-*5.T-6�4):�:)*@<.H)J�?2+@2.,./-0*�4)�6)28-4+2)6�O)N�V�4)�N.6)6�4)�4.5+6�4)�6+F5S.2)�:-N2)J� P)*@<.H)6�4)�Q-65),.6�R*F+2,=5-/+6�1-)*/-.6�4)�:.�1+,9<5./-0*�)�R*5):-@)*/-.�M25-F-/-� � � � � �� W��%"$%��&XY"%��ZX�[��%$ �!�\�Y�]!�ZX[�X�"#Z�%�()�:.6�.6-@*.5<2.6�+95.5-8.6�4)�6)@<*4+�/<26+�6)�4)N)�):)@-2�<*.�?2+@2.,./-0*�4)�4-69+6-5-8+6�,08-:)6�?2+@2.,./-0*�O)N�/+*�6+F5S.2)�:-N2)�cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

csv:

103

2574

6548

4404

3074

0289

0

�� !"#��$�� $!"�%��%$&"��'(�%��)*%��(��"��"&'�+�%��$"&�"$�(,��-��%.�/01234563�43��%$&"��'(��)*%��(�.1��.17839.:�.�$17.15.;<3�-.=�� %5�:.�>31�:8?.;360�43:��%$&"��'(�%��%@� $��$A� $!"�.1��.:3;;0440�6.��?45/3/501.:�-.=�BCDEFGFHIJ�KCL�M�NOP�DQRSTUFVW� MEUQFSXDDTYE�J�GJ�KCLZ�MEUCQECU�[�GFV�\TVUC]JV�TVUQTLXTSFV�N_aW�bBcd�N_aW�eJfJ\DQTgU�LhVTDF�N_aW�bFiJV�SC�CVUTGF�CE�DJVDJSJ�j\\�N_aW�BCDEFGFHIJ�KCL�MM�Nk�DQRSTUFVWl�� mcd�NnaW�\CQfTSFQCV�KCL�NnaW��CVJQQFGGF�JfJEoJSF�SC�VFpUqJQC�Nr�DQRSTUFVW�� sQFHQJ]JDTYE�tQTCEUJSJ�J�tLiCUFV�NnaW�uJVCV�SC�JUFV�JfJEoJSJV�Nr�DQRSTUFVWl�� uJVCV�SC�JUFV�N\vdW�NnaW�bCQQJ]TCEUJV�JfJEoJSJV�SC�gQFHQJ]JDTYE�NOP�DQRSTUFVW� eJfJ�\w�NxaW�eJfJ�euj�NnaW�bCQQJ]TCEUJV�JfJEoJSJV�SC�gQFHQJ]JDTYE�NOP�DQRSTUFVW� sQFHQJ]JDTYE�lywB�LhVTDJ�NxaW�z t�lywB�NnaW�bCQQJ]TCEUJV�SC�gQFHQJ]JDTYE�KCL�NOP�DQRSTUFVWl� eJfJ�ww�NxaW�\CQfTDTFV�KCL�CE�eJfJ�NnaW�bCQQJ]TCEUJV�SC�gQFHQJ]JDTYE�KCL�NOP�DQRSTUFVWl� z\slywB�NnaW�jF]gFECEUCV�[�\CQfTDTFV�KCL�DFE�lywB�NxaW��%.�/01234563�43��%$&"��'(��)*%��(�.1��.17839.:�.�$17.15.;<3�-.=�� %5�:.�>31�:8?.;360�43:��%$&"��'(�%��%@� $��$A� $!"�.1�$17.15.;<3�6.4�%0{|}3;.�CVJQQFGGF�JfJEoJSF�SC�VFpUqJQC�Nk�DQRSTUFVW�� jFEDCgUFV�LhVTDFV�SC�gQFHQJ]JDTYE�NxaW�sQFHQJ]JDTYE�tQTCEUJSJ�J�tLiCUFV�NnaW��uJVCV�SC�JUFV�JfJEoJSJV�Nr�DQRSTUFVWl� uJVCV�SC�JUFV�N\vdW�NnaW�bCQQJ]TCEUJV�JfJEoJSJV�SC�gQFHQJ]JDTYE�NOP�DQRSTUFVW�� eJfJ�\w�NxaW�eJfJ�euj�NnaW�bCQQJ]TCEUJV�JfJEoJSJV�SC�gQFHQJ]JDTYE�NOP�DQRSTUFVW�� sQFHQJ]JDTYE�lywB�LhVTDJ�NxaW�z t�lywB�NnaW��%.�/01234563�43��%$&"��'(��)*%��(�.1��.17839.:�.�$17.15.;<3�-.=�� %5�:.�>31�:8?.;360�43:��%$&"��'(�%��%@� $��$A� $!"�.1��6~515:|;3/5�1�6.�%5:|.~3:�$1{0;~�|5/0:�uJVCV�SC�JUFV�JfJEoJSJV�Nr�DQRSTUFVWl� uJVCV�SC�JUFV�[�uJVCV�SC�JUFV�STVUQTLXTSJV�NnaW��%.�/01234563�43��%$&"��'(��)*%��(�.1��.17839.:�.�$17.15.;<3�-.=�� %5�:.�>3�:8?.;360�43��%$&"��'(��)*%��(�.1��.17839.:�.�$17.15.;<3�6.4�%0{|}3;.�uJVCV�SC�JUFV�JfJEoJSJV�Nr�DQRSTUFVWl� uJVCV�SC�JUFV�JfJEoJSJV�Nr�DQRSTUFVWl�bCQQJ]TCEUJV�JfJEoJSJV�SC�gQFHQJ]JDTYE�NOP�DQRSTUFVW�� bCQQJ]TCEUJV�JfJEoJSJV�SC�gQFHQJ]JDTYE�M�NOP�DQRSTUFVW��bCQQJ]TCEUJV�JfJEoJSJV�SC�gQFHQJ]JDTYE�NOP�DQRSTUFVW�� bCQQJ]TCEUJV�JfJEoJSJV�SC�gQFHQJ]JDTYE�MM�NOP�DQRSTUFVW��cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

�� !"# �! �$�%&'$()*$�+,-�./�(,*��-��01 2�3��%�0��"�45 �6�7�� "�3��8 �319�4 #��! �$�%&'$()*$�+,-�./�(,*��$#:"�"3;4 �"<��#��"3;�: 3�%�=�4:>;"��3�?@ABA�CB�D@EFA�@G@HI@C@A�JK�LMNCOEFAPQ� ?@ABA�CB�D@EFA�@G@HI@C@A�JK�LMNCOEFAPQ�� cs

v: 1

0325

7465

4844

0430

7402

890

Calendario de implantación de la titulación

Justificación

El máster de Ingeniería del Software para la Web objeto de modificación se implantó en el curso 2009-10. Los alumnos de los nuevos títulos de grado en informática pueden acceder al máster cuando finalicen sus estudios, así como los alumnos de las antiguas titulaciones de Ingeniería e Ingeniería Técnica en Informática. En el caso de la Universidad de Alcalá los nuevos grados se empezaron a impartir en el curso 2009-2010 y la primera promoción terminará en el curso 2012-2013:

• Grado en Ingeniería Informática • Grado en Sistemas de Información • Grado en Ingeniería de Computadores

Existe la posibilidad de convalidar materias del máster por otras realizadas en otros másteres oficiales de la Universidad de Alcalá. Será la Comisión Docente del máster la encargada de estudiar y resolver las solicitudes de convalidación.

Curso de implantación

2009/2010 primera edición del estudio, 2010/2011 segunda edición del estudio, 2011/2012 tercera edición del estudio, 2012/2013 cuarta edición del estudio, 2013/2014 para la continuación tras la modificación.

csv:

102

7404

0149

2591

4555

7263

6

Justificación de los indicadores

Se tomarán como referencia los resultados estadísticos obtenidos en cuatro Estudios Propios de la Universidad de Alcalá, que han sido el origen de esta propuesta de Máster. Se trata de los siguientes estudios propios, de dos años de duración cada uno:

• Máster en Lenguajes e Ingeniería Web • Máster en Lenguajes e Ingeniería del Software • Título propio de Especialización en Desarrollo de Aplicaciones

Web • Título propio de Especialización en Ingeniería del Software

El detalle del procedimiento general y los indicadores que se utilizarán para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes se ha incluido en el documento en el que se describe el sistema de garantía de calidad (ver el apartado “Sistema de garantía de calidad” de esta propuesta).

csv:

102

7403

9639

8072

8204

7950

6

Otros recursos humanos necesarios y disponibles par a llevar a cabo el plan de estudios propuesto Otros recursos humanos necesarios

Tipo de vinculación con la universidad

Formación y experiencia profesional

Adecuación a los ámbitos de conocimiento

Personal de Administración y Servicios. Dedicación exclusiva a tiempo completo y con contrato fijo e indefinido con la Universidad de Alcalá

SECRETARIA ADMINISTRATIVA DEL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN

N.A.


TÉCNICO DE LABORATORIO DEL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN

Titulada Superior con más de 22 años de experiencia en el Centro de Procesos de Datos de la Universidad de Alcalá y como Técnico de Laboratorio



Titulado Medio en Ingeniería Técnica de Informática de Gestión con 10 años de experiencia como Técnico de Laboratorio



Titulado Medio en Ingeniería de Telecomunicaciones con 5 años de experiencia vinculado a la Universidad de Alcalá

csv:

102

7403

7402

6255

4235

0422

0

csv:

450

0426

3742

9486

2167

7838

csv:

102

7404

1929

9552

9694

1665

6

VIERNES 9 DE ABRIL DE 2010B.O.C.M. Núm. 84 Pág. 39

BO

CM

-201

0040

9-8

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRIDBOCM

I. COMUNIDAD DE MADRID

C) Otras Disposiciones


8 RESOLUCIÓN de 24 de marzo de 2010, del Rector de la Universidad de Alcalá,por la que se delegan competencias en diversos órganos de gobierno uniperso-nales de esta Universidad.

El artículo 20.1 de la vigente Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universi-dades (modificada por Ley 4/2007, de 12 de abril), configura al Rector como máxima auto-ridad académica de la Universidad y le otorga las competencias de dirección, gobierno ygestión de la misma, atribuyéndole igualmente, entre otras, cuantas competencias no seanexpresamente atribuidas a otros órganos.

En desarrollo de esta previsión legal, el artículo 21.1 de los vigentes Estatutos de laUniversidad de Alcalá (aprobados por Decreto 221/2003, de 23 de octubre, del Consejo deGobierno de la Comunidad de Madrid) recoge toda la suerte de competencias que se con-fieren al Rector de la Universidad de Alcalá.

Al objeto de lograr una mayor agilidad y eficacia en la gestión de la actividad universi-taria, al tiempo que para facilitar el cumplimiento de los fines institucionales, se ha valora-do la necesidad y conveniencia de que el Rector de la Universidad de Alcalá lleve a cabo ladelegación de algunas de sus competencias en determinados órganos unipersonales de go-bierno de la Universidad, por lo que, en aplicación de lo dispuesto en el artículo 13 de la vi-gente Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Pú-blicas y del Procedimiento Administrativo Común, en relación con lo previsto en losartículos 22.1, 26.9, 29.2 y 30.8 de los citados Estatutos de la Universidad de Alcalá, esteRectorado

RESUELVE

Primero

Delegar en la Vicerrectora de Investigación:

a) La ordenación y coordinación de las actividades investigadoras a través de los de-partamentos, grupos de investigación, institutos universitarios de investigación ycentros de apoyo a la investigación.

b) La ordenación y coordinación de las cátedras extraordinarias.c) La coordinación y gestión de la Biblioteca Universitaria.d) La ejecución de los acuerdos de la Comisión de Investigación.e) La suscripción, en nombre de la Universidad de Alcalá, de convenios, declaracio-

nes de intereses o pactos en materias de su competencia.

Segundo

Delegar en la Vicerrectora del Campus de Guadalajara:

a) La representación ordinaria del Rector ante las autoridades locales, provinciales yregionales de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.

b) La coordinación de todos los centros de la Universidad en la Comunidad Autóno-ma de Castilla-La Mancha, incluida la responsabilidad del centro de coste desti-nado a su Campus.

c) La coordinación de todas las actividades docentes, investigadoras y de extensiónuniversitaria en las sedes de Sigüenza y Pastrana.

d) La suscripción, en nombre de la Universidad de Alcalá, de convenios, declaracio-nes de intereses o pactos en materias de su competencia.

csv:

450

0426

3742

9486

2167

7838

csv:

102

7404

1929

9552

9694

1665

6

VIERNES 9 DE ABRIL DE 2010Pág. 40 B.O.C.M. Núm. 84

BO

CM

-201

0040

9-8


Tercero

Delegar en el Vicerrector de Extensión Universitaria y Relaciones Institucionales:a) La planificación, gestión, ejecución y seguimiento de las actividades culturales y de

extensión universitaria, incluidas las relativas a la Universidad para Mayores, Cur-sos de Verano, Aula de Bellas Artes, Escuela de Escritura, Coro y Tuna, entre otras.

b) La relación con las Fundaciones y empresas de la Universidad.c) La presidencia del Comité de Publicaciones.d) Las relaciones con las instituciones regionales y locales.e) La suscripción, en nombre de la Universidad de Alcalá, de convenios, declaracio-


Cuarto

Delegar en el Vicerrector de Posgrado y Educación Permanente:

a) El impulso, gestión y tramitación de los planes de estudio de Enseñanzas no Re-gladas, de Educación Permanente y de Posgrado oficial y propio.

b) La planificación, ordenación y gestión de la Escuela de Posgrado.c) La ejecución de los acuerdos de la Comisión de Estudios de Posgrado.d) Las competencias que corresponden al Rector como Presidente de la Mesa de

Contratación.e) La suscripción, en nombre de la Universidad de Alcalá, de convenios, declaracio-


Quinto

Delegar en la Vicerrectora de Relaciones Internacionales:a) El establecimiento de relaciones académicas, culturales o científicas con las insti-

tuciones extranjeras y el desarrollo de programas internacionales de cooperaciónacadémica y científica.

b) El desarrollo e impulso de programas de intercambio internacional de profesores,investigadores y estudiantes, en colaboración con los Vicerrectorados con compe-tencias en estas materias.

c) La planificación, gestión y seguimiento de actuaciones conducentes a un recono-cimiento y expansión internacional de las titulaciones de Grado y Posgrado de lasUniversidad de Alcalá, en colaboración con los Vicerrectorados con competenciasen estas materias.


Sexto

Delegar en el Vicerrector de Planificación Académica y Profesorado:a) Las competencias en materia de profesorado universitario, excepto las expresa-

mente atribuidas al Rector.b) La ordenación académica general de las titulaciones de Grado y las relaciones con

los departamentos universitarios.c) La ejecución de los acuerdos de la Comisión de Planificación Académica y Profe-

sorado.d) La gestión de los programas de movilidad del profesorado.e) La suscripción, en nombre de la Universidad de Alcalá, de convenios, declaracio-


Séptimo

Delegar en la Vicerrectora de Calidad e Innovación Docente:a) La planificación, gestión, ejecución y seguimiento de los procesos de evaluación,

certificación y acreditación para la mejora de las titulaciones de la Universidad enel marco de los nuevos planes de calidad e innovación docente de Grado y Pos-grado.

b) La creación, ordenación y coordinación de Facultades y Centros de la Universidadde Alcalá, así como la adscripción de centros externos.

csv:

450

0426

3742

9486

2167

7838

csv:

102

7404

1929

9552

9694

1665

6

VIERNES 9 DE ABRIL DE 2010B.O.C.M. Núm. 84 Pág. 41

BO

CM

-201

0040

9-8


c) La gestión de los programas de Formación del Profesorado, incluidos los Posgra-dos de Enseñanza Secundaria y Enseñanza Universitaria, así como de los progra-mas del ICE.


Octavo

Delegar en el Vicerrector de Coordinación y Comunicación:a) La coordinación de las actuaciones del Equipo de Gobierno y del Consejo de Di-

rección.b) La coordinación del Centro de Lenguas Extranjeras, el Servicio de Traducción de

la Universidad y las relaciones con las instituciones externas relativas a lenguas,como el Instituto Cervantes, el British Council, el Instituto Camoens, o el GoetheInstitut, entre otros.

c) La gestión de la comunicación interna y externa de la Universidad, incluida la ges-tión de la imagen institucional y la atención a todas las consultas y demandas deinformación.

d) La dirección y coordinación del Gabinete y la Secretaría del Rector, del Gabinetede Prensa, del Servicio de Comunicación y Administración Electrónica y del De-partamento de Relaciones Externas y Protocolo.

e) La suscripción, en nombre de la Universidad de Alcalá, de convenios, declaracio-nes de intereses o pactos en materias de su competencia.

Noveno

Delegar en el Vicerrector de Innovación y Nuevas Tecnologías:a) La ordenación y coordinación de las actividades de innovación y la gestión y se-

guimiento de los parques científicos y tecnológicos.b) La gestión y dirección de la OTRI.c) Las relaciones con empresas e instituciones al objeto de reforzar la transferencia

de conocimiento y los contactos con el tejido empresarial e industrial del entorno.d) La planificación y gestión, en colaboración con la Gerencia, de los medios infor-

máticos y los equipamientos tecnológicos de la Universidad.e) La suscripción, en nombre de la Universidad de Alcalá, de convenios, declaracio-


Décimo

Delegar en el Vicerrector de Estudiantes y Deportes:a) La organización del acceso de los estudiantes a la Universidad, así como la gestión

ordinaria de la oferta docente de las titulaciones de Grado, Diplomatura y Licen-ciatura, la matriculación de alumnos y actas, convalidaciones de estudios, becas,aplicación del Reglamento de permanencia, Secretarías de alumnos, y programasde intercambio de alumnos.

b) La ejecución de los acuerdos de la Comisión de Docencia.c) Las relaciones con los estudiantes y la representación ordinaria ante los órganos y

organizaciones estudiantiles.d) Las políticas de orientación profesional, servicios de orientación y promoción al

estudiante.e) La dirección de las actividades deportivas.f) La suscripción, en nombre de la Universidad de Alcalá, de convenios, declaracio-


Undécimo

Delegar en el Secretario General las siguientes competencias:a) La Dirección del Registro General de la Universidad.b) La custodia del archivo administrativo de la Universidad.c) La elaboración de la memoria anual de la Universidad.d) La representación judicial y administrativa de la Universidad en toda clase de ne-

gocios y actos jurídicos.e) La coordinación de las políticas de discapacidad.

csv:

450

0426

3742

9486

2167

7838

csv:

102

7404

1929

9552

9694

1665

6

VIERNES 9 DE ABRIL DE 2010Pág. 42 B.O.C.M. Núm. 84

BO

CM

-201

0040

9-8

http://www.bocm.es BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID D. L.: M. 19.462-1983 ISSN 1989-4791


Duodécimo

Delegar en el Gerente las siguientes competencias:a) La autorización de gastos de la Universidad.b) La aprobación y vigilancia de las inversiones en obras, mobiliario y equipos de la

Universidad.c) Las competencias en materia de personal de administración y servicios que los Es-

tatutos de la Universidad atribuyen al Rector, con las excepciones previstas en losmismos.

d) La suscripción de convenios con otras instituciones y/o entidades, públicas o pri-vadas, sobre las materias comprendidas en los apartados anteriores, previa la tra-mitación legal oportuna.

Decimotercero

En su respectivo ámbito funcional, los Vicerrectores, el Secretario General y el Geren-te desempeñarán los cargos de representación en cualesquiera órganos colegiados de enti-dades públicas o privadas para los que resulte llamado el Rector por las respectivas normasde funcionamiento de aquellos, en atención a la delegación en cada caso otorgada y a lo quedispongan de forma expresa a este respecto dichas normas.

Decimocuarto

Todas las competencias que resultan objeto de delegación en la presente Resoluciónpodrán ser en cualquier momento objeto de avocación por el Rector, conforme a lo previs-to en el artículo 14 de la vigente Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico delas Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.

Decimoquinto

De conformidad con lo establecido en el artículo 13.5 de la misma Ley 30/1992, de 26de noviembre, no podrán delegarse las competencias que se ejerzan por delegación.

Decimosexto

Las resoluciones administrativas adoptadas en uso de la presente delegación indicaránexpresamente esta circunstancia, con cita de esta Resolución y se considerarán dictadas porel órgano delegante.

Decimoséptimo

Quedan revocadas y sin efecto todas las delegaciones de competencias realizadas conanterioridad a la entrada en vigor de la presente Resolución.

Decimoctavo

La entrada en vigor de la presente Resolución tendrá lugar el día 25 de marzo de 2010,sin perjuicio de que la misma resultará objeto de publicación en el BOLETÍN OFICIAL DE LACOMUNIDAD DE MADRID.

En Alcalá de Henares, a 24 de marzo de 2010.—El Rector, Fernando Galván Reula.(03/12.594/10)

csv:

450

0426

3742

9486

2167

7838

csv:

102

7404

1929

9552

9694

1665

6

JUEVES 23 DE SEPTIEMBRE DE 2010B.O.C.M. Núm. 228 Pág. 25

BO

CM

-201

0092

3-8






8 RESOLUCIÓN de 10 de septiembre de 2010, del Rector, por la que se modifica laResolución de 24 de marzo de 2010 (modificada por Resolución del Rector de 19de mayo de 2010), por la que se delegan competencias en diversos órganos de go-bierno unipersonales de esta Universidad.

Vista la Resolución de 24 de marzo de 2010, por la que se delegan competencias endiversos órganos de gobierno unipersonales de esta Universidad (modificación por Resolu-ción del Rector de 19 de mayo de 2010), y vista la delegación de competencias que se con-tiene en el apartado noveno en favor del Vicerrector de Innovación y Nuevas Tecnologías,se advierte la ausencia de competencias delegadas que se estiman necesarias para que porparte de este órgano pueda desempeñarse adecuadamente la labor asignada.

Considerando, por tanto, la conveniencia de que en dicho Vicerrector sean delegadasdeterminadas competencias por razones de eficacia y operatividad, este Rectorado

RESUELVE

Modificar el apartado noveno de la Resolución de 24 de marzo de 2010 (modificadapor Resolución del Rector de 19 de mayo de 2010), por la que se delegan competencias endiversos órganos de gobierno unipersonales de esta Universidad, adicionando al mismo dosnuevos subapartados, quedando redactado como sigue:

«Noveno

Delegar en el Vicerrector de Innovación y Nuevas Tecnologías:a) La ordenación y coordinación de las actividades de innovación y la gestión y se-

guimiento de los parques científicos y tecnológicos.b) La gestión y dirección de la OTRI.c) Las relaciones con empresas e instituciones al objeto de reforzar la transferencia

de conocimiento y los contactos con el tejido empresarial e industrial del entorno.d) La planificación y gestión, en colaboración con la Gerencia, de los medios infor-

máticos y los equipamientos tecnológicos de la Universidad.e) La suscripción, en nombre de la Universidad de Alcalá, de convenios, declaracio-

nes de intereses o pactos en materias de su competencia.f) La gestión y seguimiento de las solicitudes de patentes, marcas y registros de la

Universidad de Alcalá ante la Oficina Española de Patentes y Marcas u otras ofi-cinas o registros oficiales de propiedad industrial y/o intelectual.

g) La suscripción, dentro del ámbito de competencias delegadas en este Vicerrecto-rado, de convenios, contratos y acuerdos, tanto de cesión de titularidad de dere-chos de explotación de una obra o invención, que se suscriben con los autores oinventores de la misma en beneficio de la Universidad, como de licencia de pro-piedad industrial y/o intelectual».

Alcalá de Henares, a 10 de septiembre de 2010.—El Rector, Fernando Galván Reula.(03/35.340/10)

csv:

450

0426

3742

9486

2167

7838

csv:

102

7404

1929

9552

9694

1665

6

JUEVES 24 DE JUNIO DE 2010B.O.C.M. Núm. 149 Pág. 81

BO

CM

-201

0062

4-17






17 RESOLUCIÓN de 19 de mayo de 2010, del Rector, por la que se modifica la Re-solución de 24 de marzo de 2010, por la que se delegan competencias en diver-sos órganos de gobierno unipersonales de esta Universidad.

Vista la Resolución de 24 de marzo de 2010 por la que se delegan competencias en di-versos órganos de gobierno unipersonales de esta Universidad, y vista la delegación decompetencias que se contiene en el apartado cuarto en favor del Vicerrector de Posgrado yEducación Permanente, en la que se advierte la ausencia de competencias delegadas en ma-teria de estudiantes.

Considerando la conveniencia de que en dicho Vicerrector sean delegadas las citadascompetencias por razones de eficacia y operatividad, este Rectorado

RESUELVE

Modificar el apartado cuarto de la Resolución de 24 de marzo de 2010, por la que sedelegan competencias en diversos órganos de gobierno unipersonales de esta Universidad,que queda redactado como sigue:“Cuarto

Delegar en el Vicerrector de Posgrado y Educación Permanente:a) El impulso, gestión y tramitación de los planes de estudio de Enseñanzas no regla-

das, de Educación Permanente y de Posgrado oficial y propio.b) La planificación, ordenación y gestión de la Escuela de Posgrado.c) La ejecución de los acuerdos de la Comisión de Estudios de Posgrado.d) Las competencias que corresponden al Rector como Presidente de la Mesa de

Contratación.e) La suscripción, en nombre de la Universidad de Alcalá, de convenios, declaracio-

nes de intereses o pactos en materias de su competencia.f) La gestión ordinaria de la oferta docente y seguimiento de actividad docente, acce-

so a Estudios Propios, matriculación de alumnos y actas, convalidaciones y adap-taciones de estudios, becas, solicitudes de títulos y devolución de precios públi-cos. Convocatorias extraordinarias, reclamaciones de exámenes y permanencia deEstudios Propios y Programas de Formación Continua”.

Alcalá de Henares, a 19 de mayo de 2010.—El Rector, Fernando Galván.(03/22.429/10)

csv:

450

0426

3742

9486

2167

7838

csv:

102

7404

1929

9552

9694

1665

6

Personal académico

Profesorado

Los profesores de este máster presentan unos perfiles muy adecuados para la impartición de los contenidos del mismo, dada su experiencia y formación. El porcentaje de doctores es muy apropiado, dado el carácter profesionalizante, pero que abre las puertas a un programa de doctorado. El porcentaje de doctores es del 90%. Todos los profesores mantienen algún tipo de relación con la Universidad de Alcalá como se ha detallado en la tabla siguiente. Pertenecen en su mayoría a las áreas de conocimiento de “Lenguajes y Sistemas Informáticos” o de “Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial” del departamento de Ciencias de la Computación.

Personal académico disponible

Categoría académica

Tipo de vinculación con la universidad

Experiencia docente Experiencia investigadora

Porcentaje de dedicación al Título

PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD

T.U. del departamento de ciencias de la computación en el área de conocimiento de lenguajes y sistemas informáticos.

Profesor de la Universidad de Alcalá desde 1992. Doctor en Ciencias (Matemáticas).

Posee dos sexenios de investigación.

25%


T.U. del departamento de ciencias de la computación en el área de conocimiento de ciencias de la computación e inteligencia artificial.

Profesor de la Universidad de Alcalá desde 1992. Doctor en Ciencias (Matemáticas).

Posee dos sexenios de investigación.

10%



Profesor de la Universidad de Alcalá desde 1998. Doctor por la Universidad de Alcalá.

Posee un sexenio de investigación.

25%


T.U. del departamento de ciencias de la computación en el área de conocimiento de ciencias de la computación e inteligencia



15%

csv:

102

7403

6448

0817

8622

7534

2

artificial.





25%





15%

PROFESORA TITULAR DE UNIVERSIDAD


Profesora de la Universidad de Alcalá desde 2002. Doctora por la Universidad de Alcalá.


25%



Profesor de la Universidad de Alcalá desde 2008. Doctor por la Universidad del País Vasco.


10%

PROFESORA CONTRATADA DOCTOR

P.C.D. del departamento de ciencias de la computación en el área de conocimiento de lenguajes y sistemas informáticos.

Profesora de la Universidad de Alcalá desde 2003. Doctora por la Universidad de Alcalá.

25%

PROFESOR TITULAR DE ESCUELA UNIVERSIDAD

T.E.U. del departamento de ciencias de la computación en el área de conocimiento de ciencias de la


25%

csv:

102

7403

6448

0817

8622

7534

2

computación e inteligencia artificial.

PROFESOR AYUDANTE DOCTOR

P.A.D. del departamento de ciencias de la computación en el área de conocimiento de ciencias de la computación e inteligencia artificial.


25%

PERSONAL INVESTIGADOR EN FORMACIÓN

FPI del departamento de ciencias de la computación

FPI de la Universidad de Alcalá desde 2010. Ingeniero en Informática por la Universidad de Alcalá

25%

PROFESOR UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN

FPU del departamento de ciencias de la computación

FPI y FPU de la Universidad de Alcalá desde 2010. Ingeniera en Informática por la Universidad de Alcalá

25%

csv:

102

7403

6448

0817

8622

7534

2

1

PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANAZAS

Distribución del plan de estudios en créditos ECTS por tipo de materia Formación básica 0.0 Obligatorias 54.0 Optativas 0.0 Prácticas externas 0.0 Trabajo fin de máster 6.0 Explicación general de la planificación del plan de estudios Se ha previsto un plan de estudios de 60 créditos a impartir en un curso académico con dos semestres. Durante el segundo semestre está prevista la realización del trabajo de fin de máster. La distribución de materias por semestres es la siguiente: Primer semestre (30 créditos):

• Tecnología Web (6 créditos) • Herramientas de desarrollo Web (12 créditos) • Métodos de Ingeniería del Software para la Web (6 créditos) • Software libre para la Web (6 créditos)

Segundo semestre (30 créditos):

• Usabilidad y accesibilidad Web (6 créditos) • Tecnologías de cliente Web (6 créditos) • Aplicaciones móviles (6 créditos) • Seguridad Web (6 créditos) • Trabajo de fin de Máster (6 créditos)

El objetivo académico del máster es conseguir que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para llevar a cabo el desarrollo de sistemas de información Web avanzados, de calidad, usables y seguros, con garantía de éxito, aplicando un enfoque de ingeniería y utilizando las tecnologías más adecuadas sobre las plataformas utilizadas mayoritariamente en los sitios Web que existen actualmente en Internet (normalmente basadas en tecnología Java, .Net, o software libre). Por tanto, se pretende que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para desarrollar sistemas de información en las plataformas Web más avanzadas. Dado que el máster será cursado por alumnos que pueden estar ya incorporados al mercado laboral, y con objeto de facilitar su estudio, se pretende que la adquisición de los conocimientos pueda realizarse, en gran medida, a distancia, utilizando un sistema de tele-educación con acceso a través de Internet, que permita al alumno realizar el estudio de los contenidos teóricos de forma interactiva y participar en actividades colaborativas, como tutorías síncronas (chat), tutorías asíncronas (a través de correo electrónico), y foros de discusión. Se ha previsto una metodología docente de tipo semipresencial, de tal forma que una parte de cada asignatura se imparta de manera sea no presencial (a través de Internet), y el resto se imparta de forma presencial. En cuanto a la dedicación, se ha previsto que un 80% de cada materia sea en modalidad on-line y un 20% en modalidad presencial. Las actividades correspondientes a los créditos on-line se refieren al estudio del material digital de la materia, la realización de ejercicios on-line y actividades de autoevaluación, la participación en tutorías síncronas (chats), en tutorías asíncronas (a través de correo electrónico), y en foros de discusión; y la realización de trabajos obligatorios. Las actividades correspondientes a los créditos considerados como presenciales no sólo se refieren a la asistencia de los alumnos a clase, sino también a tutorías presenciales y el estudio del material utilizado en las clases presenciales, así como la realización de los trabajos establecidos en las clases presenciales.

csv:

102

7403

5464

6875

6196

5594

7

2

La metodología docente prevista, por tanto, supone la combinación de varias técnicas de aprendizaje:

• Estudio on-line a través de objetos de aprendizaje virtual: Se diseñarán recursos electrónicos para el contenido teórico siguiendo criterios pedagógicos y adaptados a estándares internacionales. De esta forma, el alumno realiza su estudio de forma interactiva a través de Internet. El Departamento de Ciencias de la Computación, en colaboración con la Fundación General de la Universidad de Alcalá, tiene una gran experiencia en el diseño y explotación de este tipo de materiales, habiendo creado y utilizado complejas unidades de aprendizaje electrónico de gran calidad.

• Actividades participativas: Se fomentará la participación de los alumnos a través de tutorías síncronas periódicas (chat) y asíncronas (correo electrónico); y mediante la creación de diferentes foros de discusión. Para ello se utilizará una plataforma de tele-formación. El Departamento de Ciencias de la Computación, en colaboración con la Fundación General de la Universidad de Alcalá, tiene una gran experiencia formativa con este tipo de plataformas, por haber impartido docencia a través de ellas a más de un millar de alumnos.

• Tests de aprendizaje virtual: En cada materia, los alumnos disponen de ejercicios en forma de batería de preguntas relacionadas con la temática desarrollada en el curso, que proporciona a los participantes información acerca de su aprendizaje real. El Departamento de Ciencias de la Computación tiene gran experiencia en el diseño de este tipo de pruebas de evaluación aplicando estándares internacionales; habiéndose, incluso, realizado tesis doctorales sobre este tema, y proyectos de investigación para su aplicación en docencia universitaria y no universitaria a través de dispositivos móviles.

• Ejercicios prácticos: Se utilizarán para comprobar el grado de comprensión de los conceptos de cada materia. Están previstas prácticas presenciales en las materias.

Para la preparación de contenidos on-line, e impartición y seguimiento de la formación virtual se contará con la colaboración de la Fundación General de la Universidad de Alcalá. Está prevista, tanto la evaluación de los alumnos como de los profesores del Máster y de los contenidos y método docente utilizados en cada materia.

1. Evaluación de alumnos: Se evaluarán aspectos tales como: participación y compromiso, disposición al aprendizaje, conocimiento técnico, y otros en función de las características de cada materia. Durante la parte no presencial de cada materia, el alumno podrá realizar actividades de autoevaluación para comprobar el avance de la adquisición de conocimientos, pero la evaluación oficial de cada materia se realizará de manera presencial, garantizándose así el control de la identidad de los estudiantes. Durante el segundo semestre está prevista la realización de un trabajo de fin de Máster de carácter obligatorio que incorpore la mayor parte de los conocimientos adquiridos a lo largo de los estudios. Se elaborará un informe general al finalizar el Máster, se intentará resaltar las fortalezas, puntos de mejora y recomendaciones para el desarrollo profesional de los asistentes.

2. Evaluación de profesores y materias: Mediante encuestas que realizarán los alumnos de cada materia, se evaluarán aspectos tales como: capacidad didáctica y pedagógica, conocimientos sobre la materia, claridad de exposición y comunicación, utilidad práctica de la asignatura, adecuación del método docente, etc. Para ello se recurrirá a los servicios del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Alcalá.

Se han previsto los siguientes órganos de coordinación académica del máster:

1. Director y Co-Director del máster. 2. Coordinador de cada materia. 3. Comisión Docente: Presidida por el Director/Co-Director del Máster, e integrada por

los coordinadores de materias. Entre sus funciones se encontrarán las siguientes: o Aprobar los programas de las asignaturas. o Resolver las solicitudes de reconocimiento de créditos. o Elaborar los horarios de clases presenciales. o Realizar la planificación anual de actividades. o Realizar la selección y asignación de profesores a materias. o Analizar la información sobre la satisfacción de los alumnos, y ajustar la

planificación docente, en lo que respecta a horarios, programas de asignaturas y selección de los profesores más adecuados a cada materia.

csv:

102

7403

5464

6875

6196

5594

7

3

4. Responsable de calidad del máster: Esta figura está prevista en el sistema de garantía de calidad elaborado por la Universidad de Alcalá para todos los másteres, cuyas responsabilidades son el seguimiento y control de la calidad de la titulación y la elaboración de la memoria de calidad de la titulación.

Descripción de los módulos o materias

• Descripción de la materia principal 1 Denominación de la materia

Tecnología Web

Créditos ECTS

6.0 Carácter Obligatoria

Unidad temporal

Semestral, Primer Semestre Requisitos previos

Tener las competencias establecidas en el perfil de acceso al máster.

Sistemas de evaluación Debido a que la materia es semipresencial, está dividida en una parte virtual y una parte presencial. Durante la parte no presencial de la materia, el alumno podrá realizar actividades de autoevaluación para comprobar el avance de la adquisición de conocimientos, pero que la evaluación oficial de la materia se realizará de manera presencial, garantizándose así el control de la identidad de los estudiantes. La evaluación consistirá en:

• La realización, de forma presencial, de un examen tipo test sobre los contenidos de la materia.

• La defensa, de forma presencial, de un trabajo práctico obligatorio que propondrá el profesor de la materia. Una parte de este trabajo lo podrá realizar el alumno durante las sesiones presenciales de la materia.

Actividades for mativas con su contenido en ECTS, su metodología de e nseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante La materia tiene 6 créditos ECTS. La impartición de la materia es semipresencial lo que conlleva que el alumno cursa 4.8 créditos de forma on-line y 1.2 créditos presenciales. Tanto la parte virtual como la presencial incluyen teoría y práctica. A lo largo del trabajo que el alumno desarrolla de forma on-line, se adquieren los conocimientos teóricos que conforman la asignatura, así como una parte de los conocimientos prácticos, especialmente los más sencillos. En la parte presencial el alumno profundizará en la parte más práctica de la materia realizando una serie de ejemplos y ejercicios relacionados con los conocimientos adquiridos en la parte on-line. En concreto, los conocimientos que se adquieren son los relacionados con las competencias para conocer las distintas tecnologías asociadas a los sistemas de información Web, aplicaciones Web y servicios Web; dando especial importancia a los lenguajes de marcado XML, en los que se basan la mayoría de estas tecnologías. También se estudian las características de los servidores Web y su instalación y administración. Después de cursar la materia, el alumno debe saber crear sistemas Web avanzados conociendo las características de este tipo de sistemas, conociendo de forma profunda en el lenguaje XML y los servidores Web. Observaciones/aclaraciones por módulo o materia 1. Conceptos generales sobre sistemas, aplicaciones, servicios, y servidores Web. 2. Tecnologías XML. 3. XML y bases de datos. 4. Herramientas para procesar documentos XML. 5. Servidores Web. 6. Instalación y administración de un servidor Web. 7. Ejecución de aplicaciones en servidores Web.

csv:

102

7403

5464

6875

6196

5594

7

4

Descripción de las competencias E.01. Identificar y valorar las características de los servidores Web y seleccionar el más adecuado para un sistema de información Web determinado. E.02. Instalar y administrar servidores Web. E.03. Ejecutar aplicaciones y servicios en servidores Web. E.04. Aplicar las tecnologías de lenguajes de marcado basados en XML apropiadas a un tipo de sistema Web. E.05. Integrar las tecnologías de lenguajes de marcado XML y las bases de datos. E.06. Seleccionar y utilizar herramientas para procesar documentos basados en XML y ubicados en servidores Web.


Herramientas de desarrollo Web

Créditos ECTS


Unidad temporal


Haber cursado la materia "Tecnología Web”




Actividades formativas con su contenido en ECTS, su m etodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante La materia tiene 12 créditos ECTS. La impartición de la materia es semipresencial lo que conlleva que el alumno cursa 9.6 créditos de forma on-line y 2.4 créditos presenciales. Tanto la parte virtual como la presencial incluyen teoría y práctica. A lo largo del trabajo que el alumno desarrolla de forma on-line, se adquieren los conocimientos teóricos que conforman la asignatura, así como una parte de los conocimientos prácticos, especialmente los más sencillos. En la parte presencial el alumno profundizará en la parte más práctica de la materia realizando una serie de ejemplos y ejercicios relacionados con los conocimientos adquiridos en la parte on-line. El alumno adquirirá un conocimiento detallado sobre las diferentes tecnologías y lenguajes para desarrollar aplicaciones Web empresariales y seguras y de esta forma ser capaz de aplicar dichas tecnologías y lenguajes para en la construcción de sitios Web avanzados (por ejemplo, Java o C#). Después de cursar la materia, el alumno debe saber crear sistemas Web avanzados de tipo empresarial utilizando diversas tecnologías y lenguajes de programación. Observaciones/aclaraciones por módulo o materia 1. Lenguaje de programación de aplicaciones Web. 2. Aplicaciones en páginas Web de servidor. 3. Aplicaciones empresariales.

csv:

102

7403

5464

6875

6196

5594

7

5

4. Programación de Servicios Web. 5. Acceso a bases de datos y persistencia de datos. 6. Procesamiento de documentos XML. Observaciones: Se dará la posibilidad a los alumnos de realizar las prácticas con diferentes tecnologías. Descripci ón de las competencias E.07. Desarrollar aplicaciones Web complejas, seguras y de tipo empresarial con acceso a bases de datos, que se ejecuten correctamente en un servidor Web. E.08. Diseñar e instalar componentes y servicios Web. E.09. Desarrollar aplicaciones que integren o utilicen otras aplicaciones, componentes y servicios Web. E.10. Desarrollar aplicaciones Web que procesen documentos basados en XML.


Métodos de Ingeniería del Software para la Web

Créditos ECTS


Unidad temporal


Haber cursado la materia “Herramientas de desarrollo Web”




Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante La materia tiene 6 créditos ECTS. La impartición de la materia es semipresencial lo que conlleva que el alumno cursa 4.8 créditos de forma on-line y 1.2 créditos presenciales. Tanto la parte virtual como la presencial incluyen teoría y práctica. A lo largo del trabajo que el alumno desarrolla de forma on-line, se adquieren los conocimientos teóricos que conforman la asignatura, así como una parte de los conocimientos prácticos, especialmente los más sencillos. En la parte presencial el alumno profundizará en la parte más práctica de la materia realizando una serie de ejemplos y ejercicios relacionados con los conocimientos adquiridos en la parte on-line. En concreto, el alumno debe conocer los principios y tecnologías en los que se basan las metodologías de Ingeniería del Software específicas para la creación de aplicaciones informáticas de calidad para la Web; entre las que se encuentran las técnicas de modelado de sistemas Web (como las propuestas de adaptación de UML para la Web) y las técnicas de prueba y mantenimiento del software para la Web. Así mismo, el alumno debe conocer diferentes patrones o propuestas de soluciones genéricas a determinados problemas de diseño de software en general y de software para la

csv:

102

7403

5464

6875

6196

5594

7

6

Web, en particular. Se estudiarán patrones que hayan probado su efectividad resolviendo problemas similares y que sean reusables, es decir, aplicables a diferentes problemas de diseño en distintas circunstancias. Observaciones/aclaraciones por módulo o materia 1. Herramientas CASE para la Web. 2. Metodologías en Ingeniería del Software para la Web. 3. Técnicas de modelado 4. Prueba del software para la Web. 5. Patrones fundamentales. 6. Patrones de diseño. 7. Frameworks. Descripción de las competencias E.11. Saber utilizar un entorno de Ingeniería del Software Asistida por Computador (CASE) específico para el caso de sistemas de información para la Web. E.12. Aplicar diferentes técnicas estándar de modelado de sistemas de información Web. E.13. Planificar y documentar diferentes tipos de pruebas de software para la Web. E.14. Saber seleccionar y reutilizar el patrón de diseño de software más adecuado para el diseño de un sistema Web. E.15. Utilizar frameworks para implementar soluciones basadas en patrones de diseño.


Software libre para la Web

Créditos ECTS


Unidad temporal






Actividades formativas con su contenido en ECTS, su m etodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante La materia tiene 6 créditos ECTS. La impartición de la materia es semipresencial lo que conlleva que el alumno cursa 4.8 créditos de forma on-line y 1.2 créditos presenciales. Tanto la parte virtual como la presencial incluyen teoría y práctica. A lo largo del trabajo que el alumno desarrolla de forma on-line, se adquieren los conocimientos teóricos que conforman la asignatura, así como una parte de los conocimientos prácticos, especialmente los más sencillos. En la parte presencial el alumno profundizará en la parte más práctica de la materia realizando una serie de ejemplos y ejercicios relacionados con los conocimientos adquiridos en la parte on-line. Después de cursar la materia, el alumno debe ser capaz de crear un sitio Web con software libre o basado en frameworks o gestores de contenidos de código abierto y de crear páginas

csv:

102

7403

5464

6875

6196

5594

7

7

Web dinámicas y con funcionalidades embebidas. Observaciones/aclaraciones por módulo o materia 1. Herramientas de fuentes abiertas para el desarrollo Web. 2. Frameworks para aplicaciones y servicios Web. 3. Desarrollo de páginas Web dinámicas con software libre (por ejemplo PHP). 4. Sistemas de gestión de información y gestión de contenidos. 5. Soluciones de software libre para gestión de contenidos (por ejemplo Joomla, Drupal, Wordpress). 6. Creación de un sitio Web basado en un gestor de contenidos. Descripción de las competencias E.16. Aplicar criterios de selección para elegir el software de fuentes abiertas para la Web existente y más adecuado dependiendo de las necesidades planteadas. E.17. Crear un servidor de aplicaciones Web basado en un framework de código abierto. E.18. Escribir código con software libre para crear páginas Web dinámicas. E.19. Instalar un sistema de gestión de contenidos y adaptarlo para satisfacer las necesidades de una organización.


Usabilidad y accesibilidad Web

Créditos ECTS


Unidad temporal

Semestral, Segundo Semestre Requisitos previos





Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología d e enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante La materia tiene 6 créditos ECTS. La impartición de la materia es semipresencial lo que conlleva que el alumno cursa 4.8 créditos de forma on-line y 1.2 créditos presenciales. Tanto la parte virtual como la presencial incluyen teoría y práctica. A lo largo del trabajo que el alumno desarrolla de forma on-line, se adquieren los conocimientos teóricos que conforman la asignatura, así como una parte de los conocimientos prácticos, especialmente los más sencillos. En la parte presencial el alumno profundizará en la parte más práctica de la materia realizando una serie de ejemplos y ejercicios relacionados con los conocimientos adquiridos en la parte on-line. Después de cursar la materia, el alumno debe conocer los principios y tecnologías más importantes del diseño de aplicaciones centrado en el usuario. También se estudiarán los

csv:

102

7403

5464

6875

6196

5594

7

8

métodos y técnicas disponibles para la evaluación de la usabilidad y accesibilidad de un producto software. El estudiante comprenderá las diversas implicaciones de la usabilidad de un sistema software para la Web y cómo evaluarlos para los diversos propósitos de usabilidad. El alumno aprenderá a construir cualquier tipo de sistema Web que sea usable y accesible, independientemente de las características personales y grado de discapacidad del usuario. Observaciones/aclaraciones por módulo o materia 1. Los sistemas interactivos. 2. Desarrollo de interfaces de usuario. 3. Evaluación de la usabilidad del software para la Web. 4. Principios del diseño universal accesible. 5. Desarrollo de software para la Web accesible. Descripción de las competencias E.20. Realizar sistemas Web interactivos aplicando principios del diseño centrado en el usuario. E.21. Evaluar la usabilidad de los productos software para la Web. E.22. Evaluar la accesibilidad de los productos software para la Web. E.23. Cumplir las principales normas y estándares relacionados con la accesibilidad Web y el diseño universal accesible.


Tecnologías de cliente Web

Créditos ECTS


Unidad temporal


Haber cursado la materia "Tecnología Web”.




Actividades formativas con su contenido en ECTS, su m etodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante La materia tiene 6 créditos ECTS. La impartición de la materia es semipresencial lo que conlleva que el alumno cursa 4.8 créditos de forma on-line y 1.2 créditos presenciales. Tanto la parte virtual como la presencial incluyen teoría y práctica. A lo largo del trabajo que el alumno desarrolla de forma on-line, se adquieren los conocimientos teóricos que conforman la asignatura, así como una parte de los conocimientos prácticos, especialmente los más sencillos. En la parte presencial el alumno profundizará en la parte más práctica de la materia realizando una serie de ejemplos y ejercicios relacionados con los conocimientos adquiridos en la parte on-line. Después de cursar la materia, el alumno debe saber crear sistemas Web dinámicos avanzados que requieran la programación de objetos en la parte del cliente incluyendo objetos interactivos y objetos multimedia, que puedan ser ejecutados en navegadores Web

csv:

102

7403

5464

6875

6196

5594

7

9

y que incluyan servicios añadidos destinados a enriquecer la experiencia Web del usuario. Observaciones/aclaraciones por módulo o materia 1. Tecnología del cliente Web, arquitecturas Web y experiencia de usuario. 2. Lenguaje de marcado de última generación. 3. Hojas de estilo en cascada. 4. Librarías de desarrollo para el cliente Web. 5. Lenguajes de desarrollo de contenidos interactivos ricos para el cliente Web. 6. Accesorios ("plugins") de reproducción multimedia para navegadores Web. 7. Diseño y desarrollo de contenido interactivo y contenido multimedia para páginas Web. Descripción de las competencias E.24. Conocer, analizar y comparar las ventajas competitivas de las diferentes tecnologías para ofrecer información interactiva y multimedia en el cliente Web. E.25. Seleccionar las tecnologías y la infraestructura necesaria, incluyendo la de los navegadores Web, para dar soporte a experiencias ricas de usuario. E.26. Conocer, poner en funcionamiento y saber utilizar herramientas y entornos de desarrollo para la creación de software para el cliente Web. E.27. Diseñar y desarrollar objetos interactivos y objetos multimedia para las aplicaciones Web.


Aplicaciones móviles

Créditos ECTS


Unidad temporal


Haber cursado la materia "Herramientas de desarrollo Web”.




Actividades formativas con su contenido en ECTS, su m etodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante La materia tiene 6 créditos ECTS. La impartición de la materia es semipresencial lo que conlleva que el alumno cursa 4.8 créditos de forma on-line y 1.2 créditos presenciales. Tanto la parte virtual como la presencial incluyen teoría y práctica. A lo largo del trabajo que el alumno desarrolla de forma on-line, se adquieren los conocimientos teóricos que conforman la asignatura, así como una parte de los conocimientos prácticos, especialmente los más sencillos. En la parte presencial el alumno profundizará en la parte más práctica de la materia realizando una serie de ejemplos y ejercicios relacionados con los conocimientos adquiridos en la parte on-line. Esta asignatura dota al alumno de una visión general otras tecnologías de programación de software para la Web diferentes a las tratadas en las otras materias del máster. Se tratarán las relacionadas con la programación Web en el contexto del software libre (por ejemplo,

csv:

102

7403

5464

6875

6196

5594

7

10

Android) y se compararán con las ya estudiadas. Y por otra parte, se prestará especial atención a las aplicaciones que se puedan incrustar en dispositivos móviles. En este caso, los aspectos de programación estarán enfocados hacia la comunicación de datos vía Internet y su presentación lógica en los terminales móviles, junto con las limitaciones que son necesarias aplicar debido a las características propias de los terminales. Se pretende dar un enfoque globalizador de las diversas tecnologías existentes para desarrollar aplicaciones para dispositivos móviles y su interacción con la Web. Después de cursar la materia, el alumno debe conocer los principios del desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles así como los de otras alternativas de programación para la Web basadas en software libre. Observaciones/aclaraciones por mód ulo o materia 1. La evolución de la programación del software para la Web 2. Fundamentos de la programación de dispositivos móviles 3. Plataformas de desarrollo para aplicaciones móviles. 4. Aplicaciones Web para dispositivos móviles. 5. Programación de aplicaciones móviles con software libre. Descripción de las competencias E.28. Seleccionar las tecnologías más adecuadas para la programación de dispositivos móviles para la Web. E.29. Desarrollar aplicaciones para dispositivos móviles centradas en la Web. E.30. Seleccionar las tecnologías móviles más adecuadas a un tipo de problema y entorno. E.31. Desarrollar aplicaciones utilizando tecnologías móviles de software libre.


Seguridad Web

Créditos ECTS


Unidad temporal






Actividades formativas con su contenido en ECTS, su m etodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante La materia tiene 6 créditos ECTS. La impartición de la materia es semipresencial lo que conlleva que el alumno cursa 4.8 créditos de forma on-line y 1.2 créditos presenciales. Tanto la parte virtual como la presencial incluyen teoría y práctica. A lo largo del trabajo que el alumno desarrolla de forma on-line, se adquieren los conocimientos teóricos que conforman la asignatura, así como una parte de los conocimientos prácticos, especialmente los más sencillos. En la parte presencial el alumno profundizará en la parte más práctica de la materia realizando una serie de ejemplos y

csv:

102

7403

5464

6875

6196

5594

7

11

ejercicios relacionados con los conocimientos adquiridos en la parte on-line. En concreto, los conocimientos que se adquieren son por un lado referentes a servicios de comunicaciones como seguridad en servicios Web a través de Firewalls e IPTables. Protección en servidores contra ataques de denegación del servicio a través de sistemas IDS e IPS. Protección de servicios de aplicaciones con HoneyPots, securización de clientes Remotos, securización de aplicaciones FTP y SMTP. Seguridad en DMZ. Por otro lado, también se adquieren conocimientos de Seguridad en Internet como SPAM, seguridad Apache, ataques SQL Injection, phissing, pharming, troyanos en Internet, protección avanzada contra malware y estafas Bancarias, ejecución de archivos maliciosos, comunicaciones inseguras y acceso a URLs ocultas no restringidas de manera adecuada. Después de cursar la materia, el alumno debe saber proteger un sistema WEB, tanto en las comunicaciones, como en las aplicaciones, del mayor número de ataques posibles, o al menos tener la capacidad de detectarlos. Observaciones/aclaraciones por módulo o materia 1. Seguridad en servidores y clientes Web y experiencia de usuario 2. Configuración de Proxy y Firewall. 3. Instalación de IDS/IPS 4. Configuración de DMZs. 5. Auditar ataques en servicios Web 6. Diseño de servicios seguros 7. Diseño y desarrollo de aplicativos de seguridad. Descripción de las competencias E.32. Saber proteger servicios de comunicaciones Web. E.33. Conocer e identificar distintos ataques en Internet. E.34. Dominar la protección de servidores y aplicaciones Web. E.35. Ser capaz de detectar intrusiones en sistemas Web. E.36. Saber diseñar y desarrollar aplicaciones Web seguras.


Trabajo de fin de Máster

Créditos ECTS


Unidad temporal


Haber cursado todas las materias obligatorias.

Sistemas de evaluación El alumno deberá realizar la elaboración y defensa pública de un trabajo original en el que se apliquen e integren conocimientos adquiridos en la mayor parte de las materias cursadas en el máster. Se valorará la calidad científica del trabajo y la calidad de la exposición pública y defensa del mismo. Actividades formativas c on su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante La materia tiene 6 créditos ECTS de carácter práctico. Antes de comenzar la realización del trabajo, se darán al alumno las principales directrices sobre la documentación de este tipo de trabajos: estructura del documento, formulación de objetivos, cómo citar referencias bibliográficas, presentación de resultados, exposición de conclusiones. De forma totalmente práctica, mediante el análisis de trabajos de ejemplo. El alumno puede elaborar un trabajo propuesto por él mismo o elegir alguno de los ofertados por los profesores del máster. Al alumno se le asigna un tutor que le ayudará durante la realización del trabajo. Después de realizar el trabajo, el alumno debe haber adquirido los conocimientos necesarios

csv:

102

7403

5464

6875

6196

5594

7

12

para realizar y presentar proyectos de Ingeniería Web de calidad, aplicando e integrando lo aprendido en las diferentes materias del plan de estudios. Observaciones/aclaraciones por módulo o materia 1. Directrices para la elaboración de un trabajo de fin de Máster. 2. Realización del trabajo de fin de Máster. 3. Presentación del trabajo de fin de Máster. Descripción de las competencias T.1. Saber aplicar e integrar los conocimientos adquiridos a lo largo del máster, en la resolución de problemas complejos relacionados con la Ingeniería del Software para la Web. T.2. Saber comunicar conclusiones de un modo claro y sin ambigüedades. T.3. Planificar y gestionar proyectos de Ingeniería del software para la Web. T.4. Documentar proyectos de Ingeniería del software para la Web.

csv:

102

7403

5464

6875

6196

5594

7

Disponibilidad y adecuación de recursos materiales y servicios

Justificación de que los medios materiales y servic ios clave disponibles (espacios, instalaciones, laboratorios, equipamiento científico, técnico o ar tístico, biblioteca y salas de lectura, nuevas tecnologías, etc.) son adecuados para garantizar el desarrollo de las actividades formativas planificadas, observando los criterios de accesibil idad universal y diseño para todos.

Al ser virtual la mayor parte de la formación, será necesario disponer de recursos formativos electrónicos en forma de unidades u objetos de aprendizaje adaptados a los principales estándares internacionales sobre e-learning, y documentados con sus correspondientes metadatos. En este sentido, el Departamento de Ciencias de la Computación, en colaboración con la Fundación General de la Universidad de Alcalá, dispone de un repositorio de objetos de aprendizaje de gran calidad, probados y utilizados con éxito en otras acciones formativas oficiales y no oficiales. Gran parte de estos objetos de aprendizaje podrán ser reutilizados en muchas materias del Máster. Y está prevista la elaboración y actualización de los que sean necesarios, cumpliendo los requisitos de calidad previstos en el departamento para la formación virtual. Por otra parte, para los ejercicios prácticos presenciales, se dispone de las instalaciones del Edificio Politécnico de la Universidad de Alcalá, en el que existen aulas y laboratorios adscritos a la Escuela Politécnica Superior. En la actualidad, el Departamento de Ciencias de la Computación dispone de 12 laboratorios informáticos de docencia dotados con, al menos 20 puestos, además del puesto del profesor, equipados todos con ordenadores modernos. Todos los laboratorios y aulas de teoría disponen de proyectores, y también se poseen 5 ordenadores portátiles. También se dispone de los recursos de la Biblioteca de la Universidad de Alcalá, y de recursos documentales del Departamento de Ciencias de la Computación. Los medios materiales informáticos utilizados en la parte presencial y el software de base utilizado han sido seleccionados teniendo en cuenta la normas UNE 139801 y UNE 139802 sobre requisitos de accesibilidad al ordenador específicas para el hardware y software, respectivamente. El material on-line ya existente ha sido desarrollado teniendo en cuenta la norma UNE 139803 sobre requisitos de accesibilidad para contenidos en la Web, y la reciente norma UNE 66181 sobre calidad de la formación virtual. El nuevo material a desarrollar también tendrá en cuenta estas normas. El Departamento de Ciencias de la Computación dispone de las herramientas informáticas necesarias para la impartición del máster, y que tiene establecidos acuerdos con las principales organizaciones informáticas para la utilización de sus productos (Microsoft, IBM, Oracle, etc.). Con respecto a los mecanismos de que dispone el Departamento de Ciencias de la Computación y la Universidad de Alcalá para garantizar el mantenimiento y la actualización de los medios materiales, pueden mencionarse los siguientes:

• Plan de mantenimiento de la “Oficina Tecnológica y de Equipamiento”, que supervisa el estado de todos los equipamientos docentes y planifica su renovación.

• Programa de adquisición de equipos informáticos mediante “renting”. Esta fórmula de adquisición permite actualizar los equipos antes de que lleguen al fin de su vida útil (en un plazo de cuatro o cinco años).

El mantenimiento de los equipos de los laboratorios se viene realizando a demanda de los usuarios a través de las casas instaladoras de los diferentes equipamientos. Actualmente y para armonizar este mantenimiento, se está elaborando un pliego de prescripciones técnicas para la contratación del equipamiento específico de estos laboratorios, según lo establecido en la Ley de contratos del Sector Público. Previsión La dotación de nuevas infraestructuras o servicios está vinculada a las necesidades propuestas por el Departamento, que traslada las necesidades de equipamiento tecnológico, en materia de laboratorios, recursos multimedia, sistemas móviles e inalámbricos, etc., a la Oficina Tecnológica y Equipamiento o a la Unidad que corresponda, para tramitar su adquisición según lo establecido en la Ley de Contratos del Sector Público. Hay previsiones de renovar anualmente, al menos, dos laboratorios del departamento.

csv:

102

7403

8232

4043

4462

4613

3

Sistema de Información Previo

La Universidad de Alcalá cuenta con un Centro de Información que tiene personal preparado

para ayudar a resolver cualquier pregunta relacionada con:

- acceso, estudios, centros y departamentos, becas e intercambios, servicios y actividades,

alojamientos y, en general, sobre cualquier otra cuestión académica.

- cursos, becas, premios, másteres y otras actividades que se organizan en la Universidad o

fuera del ámbito de ésta, siempre que resulten de interés para los alumnos.

Cuenta con las siguientes oficinas:

Oficina del CIU en el Campus Ciudad de Alcalá de Henares:

- Casa Anexa al Edificio de San Ildefonso (Rectorado)

Plaza de San Diego, s/n

28801 ALCALÁ DE HENARES (Madrid)

Oficina del CIU en el Campus de Guadalajara:

- Edificio Multidepartamental

C/ Cifuentes, 28

19001 GUADALAJARA

Horario

Lunes a Jueves: de 9 a 14 y de 16 a 18 horas

Viernes: de 9 a 14 horas

En Julio, Agosto, Fiestas de Navidad y Semana Santa no se presta servicio de tarde.

Contacto

Teléfono: 902 010 555

Correo electrónico: [email protected]

La Escuela de Posgrado mantiene toda la información relacionada, tanto con los programas de

posgrado, como sobre los requisitos de acceso y admisión a los mismos permanente

actualizada en la siguiente dirección web:

https://portal.uah.es/portal/page/portal/posgrado

En relación con los canales de difusión que se emplearán para informar a los potenciales

estudiantes sobre la titulación y sobre el proceso de matriculación, la Escuela de Postgrado de

csv:

102

7403

3336

0505

8755

5026

0

la Universidad de Alcalá pondrá en marcha un plan específico de comunicación para, en primer

lugar, informar de la correspondiente oferta académica y, en segundo lugar, permitir el acceso

a toda información de interés (relacionada con dichos estudios: descripción de los programas,

calendario de matrícula, requisitos de acceso, etc.) tanto a los estudiantes como al público en

general.

En consecuencia, los públicos objetivo a los que se dirige el citado plan (de comunicación) son:

Alumnos de la propia Universidad de Alcalá; Órganos de Gobierno y Profesores, tanto de la

Universidad de Alcalá como de otras Universidades; Alumnos de otras Universidades;

Entidades de carácter público y privado.

La comunicación y accesibilidad de la información de posgrado se desarrollará, como una parte

integrante del plan de comunicación corporativa de la Universidad de Alcalá, apoyada en los

siguientes pilares fundacionales:

El compromiso decidido con la investigación: Que constituye una apuesta decidida

como elemento de apoyo a la excelencia docente con más de 1.600 investigadores,

varios Institutos Universitarios y un Parque Científico Tecnológico.

Una oferta amplia y multidisciplinar: Que incluye todas las áreas de conocimiento y, en

la mayoría de los casos, con programas derivados hacia la formación de Tercer Ciclo.

Su vocación internacional, que mira con preferencia hacia Iberoamérica: Con más de

3.500 estudiantes (de Grado y Posgrado) de otras nacionalidades.

Su historia: con señas de identidad como la enseñanza y cuidado de nuestra lengua.

Su futuro: con el apoyo activo y decidido a la construcción de la “Europa del

Conocimiento” y al Espacio Europeo de Educación Superior.

Así, la estrategia de comunicación tendrá un carácter global y se apoyará sobre cuatro

directrices fundamentales:

Publicitaria (estrategia de “Medios”): Orientada de manera específica a la

“comercialización” de los programas formativos de posgrado. Así, los esfuerzos se

concentrarán en los “medios especializados” de ámbito nacional y en aquellos con

proyección internacional.

Creación de soportes: Desarrollando los soportes gráficos y documentales (piezas de

comunicación) necesarios para promocionar y potenciar su comercialización e imagen

(interior y exterior). Entre los soportes a utilizar, destacan: Página WEB de la Escuela

de Postgrado (accesible desde la WEB de la Universidad de Alcalá); Folletos y libros con

los programas y planes de estudio; Carteles divulgativos de la oferta.

Relaciones públicas: Articulando una dinámica de trabajo permanente (programación

sistémica de contactos). Con el objeto de mantener una comunicación fluida con los

diferentes públicos objetivo, podrán elaborarse diferentes newsletters con

información específica adaptada a las necesidades de cada uno de ellos. Dichas

páginas informativas se harían accesibles a todos los públicos objetivo a través de la

WEB de la Escuela de Postgrado. Así mismo, resulta estratégica la presencia en ferias

de ámbito educativo, de investigación y empresarial. Bien mediante un stand propio o

csv:

102

7403

3336

0505

8755

5026

0

de acciones selectivas de posicionamiento, tales como la presencia a través de

soportes innovadores.

Marketing directo: Canalizando los soportes anteriores hacia los públicos objetivo que

son clave para el desarrollo adecuado del postgrado en la Universidad de Alcalá. En

este sentido, como actividad de refuerzo en el proceso de comunicación e información

pública del programa de posgrado de la Universidad de Alcalá, se llevará a cabo una

campaña de promoción de la WEB de la Escuela de Postgrado (incorporando toda la

oferta de posgrado) así como un mailing general dirigido a los públicos objetivo

(debidamente “desagregados”).

Finalmente, a estas estrategias de carácter general (que abarcan toda la oferta de posgrado de

la Universidad de Alcalá) hay que sumar las acciones específicas de promoción e información

que de cada uno de los programas, en colaboración con otras Universidades y entidades

participantes en desarrollo de los programas, lleven a cabo los correspondientes órganos

responsables.

csv:

102

7403

3336

0505

8755

5026

0

1 / 37 - UAH

Documents

Transcript of 1 / 37 - UAH