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Universidad de San Carlos de GuatemalaSección Quiché

Cruz Roja GuatemaltecaDelegación Sacapulas, Quiché

Educación Ambiental

Concientización sobre elmanejo racional y cuidado

de los recursos naturales

Estufas ahorradoras de leña, opción paracontrarrestar daños con el uso adecuado yoptimización de los recursos naturales en

las comunidades del área rural.

Las estufas ahorradoras de leña tienen

las siguientes ventajas:

Salud

• Reduce los problemas respiratorios yoculares.

• Menor riesgo de sufrir quemaduras.• Reduce los problemas de salud en las

mujeres, como dolores a la vejiga y a lacolumna.

• Facilita las labores domésticas.• No expulsa el humo al ambiente de la

cocina.

Económico

• Mejora la economía familiar por el usoracional de leña.

• Ahorra en un 40% el material de combustión.• Reduce el tiempo de cocción de los

alimentos.• Es barata, porque se puede construir con

materiales de la zona.

Social

• Mayor comodidad al momento de prepararlos alimentos.

• Conserva mayor tiempo sus utensilios.• Evita la mala posición y permite cocinar con

facilidad e higiene.

Medio ambiente

• Es ecológica, porque ahorra combustiblepara cocinar.

• Menor cantidad de humo.• Promueve un ambiente limpio y sano.

Fuentes de apoyo:

Constitución Política de la República deGuatemala, arts. 97 y 119.Ley de educación nacional, decreto 12-91, enunos de sus fines de la educación.Ley de fomento de la educación ambiental,decreto número 74-96.Ley de fomento a la difusión de la concienciaambiental, decreto número 116-96.

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Presentación

La población aumenta constantemente;cada vez hay más edificios, más vehículos,más industrias, más polvo, más desperdicios,más ruido y, en peligroso contraste para lasupervivencia del hombre a largo plazo,desde la concepción maya, cada vez haymenos campos, menos árboles, menosanimales; cada vez es más difícil encontrar elagua necesaria, alimentos frescos,combustibles y minerales.

El interés por la protección del medio

ambiente está centrado en la salud y elbienestar del hombre, el cual es el agentecausante fundamental de la continuadegradación del medio y, al mismo tiempo, lavíctima principal.

Pero la adopción de una actitudconsciente ante el medio que nos rodea, y delcual formamos parte indisoluble, depende engran medida de la enseñanza y la educaciónde la niñez y la juventud. Por esta razón,corresponde a la pedagogía y a la escuela

desempeñar un papel fundamental en esteproceso.

Las plantas, los animales, el suelo, elagua y otros elementos, son indispensables

para la vida del ser humano, por lo queresulta un deber ineludible para todosconservar estos recursos naturales básicos.La responsabilidad en la protección delmedio ambiente y los recursos naturales yartificiales, es de todos.

Educación ambiental desde las primerasedades:

Desde edades tempranas debeinculcarse al niño las primeras ideas sobre laconservación de la flora, la fauna y los

demás componentes del medio ambiente.

El rol del docente:

El docente debe realizar su trabajo demanera que forme en los estudiantes,respeto, amor e interés por la conservaciónde todos los elementos que conforman elmedio ambiente.

En la escuela y en el hogar debeforjarse esta conciencia

conservacionista del hombre delmañana.

La formación y el desarrollo de

hábitos correctos en los estudiantes ycomunidad, en lo concerniente a laprotección del medio ambiente en laescuela y sus alrededores, facilita paracomprender la importancia de laprotección a nivel regional y nacional, ycómo una sociedad puede planificar ycontrolar la influencia del medio ambienteen beneficio de la colectividad.

“Aj winaq re chuwach ulew”

“Somos parte de la tierra”