050126 Informe Semestral Del Proyecto

I.

Valle del Yeguare, enero 2005

Proyecto ”Iniciativa del Yegüare”

P0109795

Informe semestral

(Julio-Diciembre, 2004)

Informe semestral Período de julio a diciembre, 2004.

I. INTRODUCCION. El proyecto “Iniciativa del Yeguare” (IDY) surge después de un amplio proceso de reflexión y análisis de las experiencias generadas a lo largo de muchos años de trabajo en la región del Yeguare. Su nombre de “Iniciativa” se deriva del hecho que se pretende que sea un proyecto en donde tengan cabida todas aquellas ideas creativas e innovadoras que contribuyan al desarrollo de la región. También la palabra “Iniciativa” da la imagen de un proyecto en donde la participación de los diferentes actores de la región es muy importante y en donde se promueve la diversidad de acciones y el concurso de cualquier actor interesado en mejorar las condiciones de vida de la población. Se ha denominado del Yeguare porque es la zona de influencia directa de Zamorano. Es una región representativa de las zonas pobres de Centroamérica pero con mucho potencial en diferentes áreas. La región la conforman 11 municipios organizados en una Mancomunidad que también lleva por nombre “Mancomunidad del Yeguare”. Esta Iniciativa es liderada por la Carrera de Desarrollo Socioeconómico y Ambiente de Zamorano (DSEA) con financiamiento de la Fundación W. K. Kellogg, para quienes la iniciativa es un Conjunto Integrado de Proyectos (CIP) dentro de la PGA1 que comprende Centroamérica, sur de México y el Caribe. Esta iniciativa pretende consolidar la región como una zona ejemplar de cómo generar desarrollo local y con evidencias claras de cómo romper el circulo intergeneracional de la pobreza. En este ambicioso plan están involucrados diferentes actores: organizaciones de base de la comunidad, gobiernos locales e

instituciones del sector público y privado vinculadas e interesadas en el desarrollo de la región. Se pretende aplicar un enfoque de desarrollo territorial con trabajo a nivel de las unidades sociales: joven, familia, comunidad y sociedad, tomando al jóven como el centro de atención y la razón principal de la intervención. Un aspecto importante dentro de IDY es la participación activa de docentes y estudiantes de Zamorano. Esto se logra a través de diferentes etapas de la vida estudiantil y es una de las formas de contribuir a la formación del recursos humano de la región. El presente informe (junio – diciembre 2004) comprende los principales logros en los primeros seis meses del proyecto, las que a nuestro criterio son la lecciones aprendidas del período, los avances en alianzas estratégicas y las prioridades para lo que resta del primer año de ejecución. Este ha sido un tiempo más de revisar lo que hemos hecho, entender el nuevo modelo de intervención y planificar lo que será el proyecto en los próximos cuatro años.

Proyecto Iniciativa del Yegüare


II. PRINCIPALES LOGROS. En este apartado se resumen los que a nuestro criterio se han constituido en los principales logros del período. Comprende tanto los logros en planificación como los logros en acciones concretas de campo. 1. Priorización de zonas de intervención: En las primeras semanas del proyecto la prioridad era definir y delimitar nuestra zona de influencia directa. Debido a que la región del Yeguare es bastante extensa era necesario focalizar las acciones en un territorio determinado para lograr el impacto deseado. Como paso inicial, se propició una discusión sobre la unidad territorial que estaríamos considerando para el trabajo del proyecto IDY. En proyectos anteriores ejecutados por Zamorano la unidad territorial de planificación ha sido la Microcuenca. Para fines del presente proyecto, y por el enfoque del mismo, el grupo técnico considero que la microcuenca en este caso no debiera ser la unidad de planificación sino que se optó por el término Microregión. Considerándose como microregión un espacio territorial que en algunos casos trasciende la microcuenca pero que en otros coincide casi en su totalidad. La decisión se basó en el hecho, de que con el proyecto se pretende un trabajo integral con todas las unidades sociales (joven, familia, comunidad y sociedad) y por lo tanto era necesario seleccionar territorios que cuenten con las condiciones adecuadas para aplicar el modelo. También este cambio se justifica porque estamos implementando un proyecto más complejo que tiene que ver con la globalidad de la problemática social de las comunidades y no solamente con el manejo de recursos naturales.

Después de dicha discusión se definió la metodología que se aplicaría para definir las microrregiones. Se aplicó la metodología con el aporte de todos los actores involucrados y de esa manera se seleccionaron las cinco microrregiones en las que el proyecto influirá directamente. Mayor detalle de este proceso se refleja en el documento de plan estratégico. Es importante aclarar que el interés de Zamorano es la Región del Yeguare en su totalidad (11 municipios) pero para efectos del presente proyecto se focalizaran las acciones en las microrregiones seleccionadas, sin descartar algunas acciones de carácter regional siempre y cuando éstas contribuyan al desarrollo integral de la región. 2. Elaboración del Plan estratégico del proyecto: después de priorizar las microrregiones se procedió a elaborar el plan estratégico de IDY. Fue un

proceso lento porque se procuró que el mismo recogiera las opiniones de la mayoría de los actores involucrados, pero al mismo tiempo, muy enriquecedor porque permitió hacer una revisión de toda la información sobre experiencias anteriores y

reflexionar sobre las mismas. Al final quedo un documento que será aunque estamos claros que no esta completo, es una guía muy importante en nuestro trabajo. En dicho plan están plasmadas las ideas principales y los sueños sobre lo que todos deseamos sobre la región del Yegüare. 3. Conformación del equipo de IDY: durante el período que se informa se trabajó también en conformar el equipo humano responsable del proyecto. Por las características del mismo se acordó




contar con personal en diferentes áreas que garanticen un adecuado desarrollo de actividades. En ese sentido, se cuenta con personal distribuido en los siguientes temas: fortalecimiento de organizaciones juveniles, tecnología de información y gestión del conocimiento, fortalecimiento municipal, desarrollo económico y fortalecimiento empresarial y apoyo a sistemas de salud y educación. Es un equipo de experiencia en la región y con el apoyo del resto de personal de Zamorano estamos seguros que será capaz de sacar adelante la “Iniciativa” y liderar los procesos de desarrollo que la región necesite. 4. Diseño de sistema de documentación y manejo de información:

Uno de los problemas más comunes en el desarrollo de proyectos es la pérdida de información por no contar con los mecanismos adecuados para el manejo de la misma. Durante la ejecución de un proyecto y al finalizar el mismo es común encontrarnos con situaciones en donde por no contar con un sistema adecuado de información, después se hace difícil la toma de decisiones. Previniendo esa situación, y con la idea de no experimentar esos

inconvenientes, se ha desarrollado a lo interno de IDY un sistema en línea de manejo de la información. Se trabajó en elaborar herramientas consensuadas por el equipo que permita tener facilidad en almacenar información y consultarla sin limitaciones de horarios, personas o equipos. El sistema consiste en que cada responsable de las actividades tiene la oportunidad de guardar la información, completando formularios en nuestro sitio Web, y esta información es almacenada en una base de datos que está disponible para el mismo usuario como el resto del equipo. Los formularios construidos permiten documentar la programación semanal de los técnicos del proyecto, informes mensuales, informes trimestrales, memorias de eventos, perfiles de proyectos, etc. Además de la información antes mencionada, también hay espacio para compartir documentos y discusiones de grupo. El sistema esta diseñado en un lenguaje sencillo, cada responsable puede accesar al mismo desde cualquier computador conectado a Internet y la idea es que este sistema contribuya a la toma de decisiones acertadas dentro de IDY. 5. Logros en Desarrollo Económico: sobre actividades encaminadas a generar desarrollo económico se trabajó en identificar los grupos con potencial


en cada una de las microrregiones. Se hizo un inventario de asociaciones y organizaciones trabajando en el tema de desarrollo empresarial y se definieron y priorizaron las acciones a ejecutar en ese sentido. Con el fin de potenciar a la Asociación de Comités de Investigación Agrícola Local del Yeguare (ASOCIAL YEGUARE) se estableció un convenio con ellos en donde se hacen responsables de liderar los trabajos de la iniciativa en la parte agrícola en dos microrregiones del área de influencia de IDY. Ellos se encargaran de promocionar la metodología CIAL entre los productores de dichas zonas y de colaborar en el desarrollo de proyectos productivos en las mismas. El objetivo de dicha alianza es fortalecer a esta organización y de alguna manera ir involucrando a otros actores importantes a la iniciativa. También en esta misma temática, se iniciaron trabajos con un grupo de productores de café en el municipio de Güinope. Es un grupo de productores con los cuales se viene trabajando desde hace 5 años en temas relacionados al cultivo del café. Ellos están organizados en una microempresa y están iniciando trabajos de cultivo de café orgánico, beneficiado ecológico y comercialización del producto. Es un grupo con mucho potencial en la zona y de parte de IDY se les estará brindando el apoyo que requieran. Los trabajos en esta primera etapa han consistido en apoyo a infraestructura del beneficiado y capacitación. Pensando en acciones más regionales hemos retomado el tema de turismo rural. Siempre hemos manejado que la región tiene un fuerte potencial turístico que vale la pena explotar. Se han revisado las experiencias anteriores relacionadas al tema y se ha diseñado

una nueva estrategia de intervención. Dicha estrategia ha sido consultada con empresarios turísticos de la región, gobiernos locales, otras ONGs relacionadas al tema y el compromiso es impulsar dicha propuesta a partir de enero 2005. Otro aspecto que tiene que ver con desarrollo económico es la experiencia que se está generando en Pago por Servicios Ambientales (PSA) en el municipio de Morocelí. Se han desarrollado varios estudios (tesis) y durante los primeros seis meses del proyecto se ha consolidado esa información, se ha socializado con los actores locales, se ha diseñado un sistema y en este momento se está en las negociaciones finales para arrancar la primera experiencia de PSA en la región. 6. Logros en Fortalecimiento municipal y regional: la región la conforman 11 municipios organizados en la “Mancomunidad de Municipios de la región del Yeguare”, aunque el proyecto ha sido planteado para focalizar acciones en 5 microrregiones específicas, igual se ejecutan acciones de fortalecimiento a nivel regional. En ese sentido, en el período que se reporta, se trabajó en fortalecer la Unidad Técnica Intermunicipal (UTI). Esta unidad funciona como la gerencia de la mancomunidad, se encarga de coordinar las acciones de promoción de la mancomunidad y de promover la ejecución de proyectos de desarrollo regional. Nuestro trabajo en este aspecto consistió en apoyar la instalación y equipamiento de oficina de la UTI así como la capacitación de su personal. Se apoyaron intercambios con otras mancomunidades y se propiciaron alianzas con instituciones tanto del sector público como privado. En estos momentos consideramos que la mancomunidad es más conocida a nivel



nacional y tiene más posibilidades de establecer alianzas de beneficio para la región. En el mes de noviembre se llevo a cabo la II Feria Cultural Regional, el cual es un espacio en donde los municipios tienen la oportunidad de compartir con los demás sus costumbres, tradiciones y aspectos importantes de su municipio. Esta feria se desarrolló en el municipio de Yuscarán y fue organizada por los grupos de jóvenes del municipio. Es una actividad que se debe seguir apoyando porque contribuye a crear identidad en los pobladores con la región.

En dos de las cinco microrregiones de intervención, se apoyó un trabajo de organización y fortalecimiento de las Juntas de Agua y patronatos comunales. Los pobladores han iniciado un proceso en ese sentido y como IDY nos parece viable e interesante la acción y hemos decidido fortalecerla. La idea de estas redes es buscar soluciones conjuntas e integrales a problemas de índole común. Se ha brindado capacitación y se ha trabajado con otras organizaciones vinculadas a la temática. También es un trabajo que conlleva mucho acercamiento y coordinación con los gobiernos locales.

7. Logros en fortalecimiento de organizaciones juveniles: el tema de organizaciones juveniles es muy importante dentro de IDY y en donde tenemos muchas posibilidades de hacer cosas interesantes. El primer paso en este aspecto fue buscar a una persona con los conocimientos y la experiencia suficiente para impulsar este trabajo en la región. En el mes de noviembre se contrató a dicha persona y fue ahí donde inició de manera más organizada y sistemática el trabajo con grupos de jóvenes. En un inicio se levantó un inventario de las organizaciones de jóvenes en la región. Aquí se recogió información tanto de grupos con los cuales se había interactuado anteriormente como de grupos completamente nuevos para nosotros. Algo interesante que surgió de este levantamiento es que a nivel de las cinco microrregiones priorizadas existen alrededor de 20 grupos organizados que aglutinan a más o menos 600 jóvenes. Después de revisar el inventario de grupos se procedió a seleccionar aquellos con los cuales se iniciarían las acciones. Se definió trabajar en esta etapa inicial con 9 grupos en donde participan 326 jóvenes, de los cuales 212 son hombres y 114 mujeres. Las áreas en las que estos grupos se desenvuelven son: arte y cultura, protección del ambiente, desarrollo comunitario y generación de ingresos. Una vez identificados y seleccionados los grupos se desarrollaron talleres de consulta con cada uno de ellos para conocer con más profundidad a los mismos. En dichos talleres se identificaron fortalezas, debilidades, intereses, si cuentan con una buena planificación, grado de organización, relación con otros grupos e instituciones y sobretodo si están interesados en



formar parte de la iniciativa. Después de estos talleres confirmamos que todos los grupos demuestran gran interés en que desarrollemos actividades conjuntas. De cada grupo se generó un documento que plasma y refleja todo lo expresado anteriormente y que es la guía para los trabajos con cada uno de ellos. Como resultado de los talleres se determinó iniciar un programa de empoderamiento juvenil, el cual tiene por objetivo capacitar y preparar a los jóvenes para que sean verdaderos gestores de desarrollo en sus comunidades.

Durante el período de julio a diciembre 2004 se establecieron contactos con instituciones vinculadas al tema juventud, especialmente con la Asociación Cristiana de Jóvenes (ACJ) con quienes se han definido las líneas de cooperación para el futuro. Una actividad concreta de esta relación fue la participación de un técnico del proyecto y 20 jóvenes en el Foro Nacional de la Juventud. Dicho foro se llevo a cabo en Puerto Cortes, Honduras y en el mismo participaron jóvenes de todo el país. Los grupos de la Región del Yeguare quedaron registrados dentro del foro y serán considerados en

las discusiones y eventos que se lleven a cabo en el transcurso del año. El tema de juventud es donde mas hemos crecido en los últimos meses y en donde creemos que hay un fuerte potencial de lograr impactos positivos en el corto plazo. 8. Logros en apoyo a sistemas de salud y educación: el trabajo en este sentido podríamos decir que es el que mas despacio ha marchado. Eso debido a que antes de planificar acciones es necesario conocer bien los sistemas, las instituciones involucradas y sobretodo las políticas relacionadas al funcionamiento de los mismos. Con apoyo del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) se levantó información sobre la situación del sistema educativo de la región. Aunque ya se cuenta con información útil que fue relevante para el plan estratégico de IDY era necesario conocer mas a fondo el sistema para poder plantear los tipos de apoyo que se necesitan. Esta consulta se llevó a cabo con autoridades educativas de la región, docentes, padres de familia, estudiantes y ONGs vinculadas al tema. Una vez analizada la información tendremos una idea mas clara de cómo centrar la intervención. Igual metodología se ha seguido en el área de salud. Se han identificado debilidades y se ha planteado un programa de apoyo al sector. Este será un área de trabajo prioritario para los primeros meses de 2005. 9. Logros en monitoreo y evaluación (MyE): después de seis meses de discusiones continuas y de revisión constante de información relacionada a monitoreo y evaluación tenemos un diseño de lo que será el sistema de MyE del proyecto. Durante el proceso se



definieron indicadores de impacto, indicadores de proceso y también las herramientas que servirán para alimentar el sistema. Se ha pensado en un sistema que sea sencillo, flexible, participativo y que contribuya a la toma de decisiones oportunas. Queda pendiente para inicios del 2005 empezar a alimentar el sistema y hacer los correctivos necesarios. Durante el período también se continuo con el trabajo de levantamiento de línea base. 10. Logros en integración con docentes y estudiantes de Zamorano:

durante los primeros seis meses de ejecución del proyecto intentamos por diversos medios de integrar las acciones entre IDY y otras unidades de Zamorano. Se ejecutaron acciones interesantes dentro de las cuales la más importante a nuestro parecer es la vinculación con estudiantes de Zamorano. En su segundo año de estudios en Zamorano los estudiantes pasan por un Aprender Haciendo (AH) denominado Desarrollo Rural Sostenible. Este AH tiene como objetivo brindar un primer acercamiento a los estudiantes con el sector rural, que conozcan algunas herramientas de abordaje comunitario y

que entiendan la problemática y participen en el planteamiento de alternativas de solución. Como parte de este AH los estudiantes desarrollan un trabajo comunitario (proyecto autodirigido) en donde tienen que participar en la identificación del problema, diseño de perfil de proyecto, consecución de fondos y ejecución del mismo. En todo este proceso tienen que interactuar con los diferentes actores locales interesados o relacionados al problema. A partir del inicio de IDY, el AH forma parte de la misma y son responsables de la correcta formación de los estudiantes tanto los técnicos encargados del AH (docentes prácticos) como los técnicos del proyecto. En conjunto se planifican los trabajos y eso garantiza que hay una estrecha vinculación entre las actividades de campo y la academia. Ya en su tercer año, los estudiantes pasan por el AH de “Proyectos de Desarrollo”, en este caso, el fin primordial es formar a los muchachos en formulación de propuestas de proyectos y en herramientas de sistematización, monitoreo y evaluación de proyectos. Igual que el AH anterior, en esta oportunidad también se procura una coordinación de acciones que garantice una formación de calidad a los estudiantes. Todos los trabajos de campo tienen que ver con la IDY y los mismos deben de contribuir a solucionar una problemática determinada. Posteriormente durante su cuarto año, también los estudiantes tienen la oportunidad de participar en diferentes etapas de la IDY. En este caso su vinculación esta más relacionada con desarrollo de sus trabajos de investigación (tesis) y mediante pasantías. Durante 2005 se desarollarán



por lo menos tres tesis en la región y dos estudiantes harán su pasantía en IDY. Con todos los elementos mencionados anteriormente, estamos demostrando que IDY no es una actividad aislada dentro de Zamorano, sino que forma parte y contribuye de manera efectiva a la formación de los estudiantes de la institución.



III. LECCIONES APRENDIDAS. Como lecciones aprendidas del período consideramos aquellos aspectos que a nuestro criterio son importantes de compartir y que de alguna manera nos hacen crecer en el proceso. Como lecciones aprendidas tenemos: • La aplicación del modelo de trabajo

con las unidades sociales no es tan fácil en la práctica. El personal vinculado a desarrollar los proyectos debe tener internalizados estos conceptos y debe de haber claridad en su aplicación. Si no, se corre el riesgo de desarrollar proyectos en forma tradicional y desvinculada del enfoque teórico.

• A pesar del poco resultado positivo

de organizaciones y grupos comunales, en general la población mira en la organización una mejor opción para la solución de sus problemas. Es decir, hay anuencia de la gente de participar y organizarse para emprender acciones de beneficio comunal. Un ejemplo de ésto fue el alto número de grupos de jóvenes encontrados en la zona y la alta participación de los mismos en actividades de desarrollo comunal.

• Un tema que aglutina y ayuda

mucho a consolidar acciones en las comunidades es el tema ambiental. Todas las organizaciones, independientemente de su orientación principal están preocupadas por hacer algo por el ambiente, especialmente lo relacionado con le recurso agua. Esto es importante considerar al momento de planificar acciones ya que es una motivación que debemos apoyar.

• Para efectos de planificación y diseño de estrategias es recomendable que el equipo vinculado al proyecto se haga asesorar de personas que estén fuera del engranaje del proyecto. Mencionamos esto porque en nuestro caso, la mayor parte del equipo ha estado relacionado con proyectos anteriores y al inicio fue difícil arrancar el proceso de planificación por los sesgos que cada uno tiene. Contar con alguien externo, sin prejuicios sobre el proyecto y sobre la región nos permitió ser más objetivos en el proceso de planificación estratégica.

• El haber conformado un equipo

humano con experiencia en la región facilitó en gran medida el arranque del proyecto. El conocimiento de la zona es básico al momento de diseñar intervenciones.



IV. ALIANZAS

ESTRATEGICAS Y APALANCAMIENTO DE FONDOS.

En IDY estamos convencidos que sin una red consolidada de alianzas será difícil lograr los impactos propuestos. Es imperativo establecer alianzas con actores locales, instituciones del sector público, empresa privada, organizaciones de desarrollo y cualquier otro actor que juegue un rol importante en la región. Recordemos que el fin de IDY es consolidar la región como un modelo de desarrollo y para eso es vital el concurso de la diversidad de actores que interactúan en el territorio. Estas alianzas deben ir encaminadas al intercambio de experiencias, conocimientos, coordinación de acciones en campo y en algunos casos al apalancamiento de fondos. Hasta el momento creemos que vale la pena mencionar lo siguiente: • A través de una ONG española

(FUNDESO) se presentó una propuesta a la Comunidad de Madrid encaminada a continuar promoviendo en la región la metodología de Comités de Investigación Agrícola Local (CIAL) y al fortalecimiento de su organización. La propuesta fue presentada y en el mes de noviembre fuimos informados que la misma fue aprobada por un monto de 124,000.00 EUROS. Este monto es muy importante y aunque es de un donante diferente, será manejado desde la IDY para garantizar el enfoque de trabajo con unidades sociales y una intervención centrada en los jóvenes. Su inicio de ejecución esta previsto para el mes de febrero de 2005.

• Mediante un convenio con la

Dirección Nacional de Desarrollo Rural Sostenible (DINDERS) se desarrollaron dos trabajos muy importantes. El primero tuvo que ver con un Análisis comparativo de tres metodologías como alternativas de desarrollo en al región del Yeguare y el segundo una Sistematización de la experiencia de ASOCIAL YEGUARE. Estos trabajos ya terminaron, se presentaron los documentos y marcan un punto de mucha importancia para IDY, como es la relación con el ente rector del desarrollo rural a nivel del gobierno central. Es una alianza que debemos continuar fortaleciendo para beneficio de nuestras comunidades.

• En relación al trabajo con

organizaciones juveniles, se han establecido contactos con instituciones que también trabajan con jóvenes y que están más relacionadas con aspectos de gestión de políticas. Entre estas instituciones tenemos a la Asociación Cristiana de Jóvenes (ACJ), con quienes se ha acordado utilizar en la región un programa de formación en ciudadanía que ellos ya tienen elaborado.

• DSEA también ejecuta, con

financiamiento de la República de China Taiwán un proyecto de fortalecimiento de la educación media técnica agrícola en Centroamérica. Este proyecto en su primera etapa ha desarrollado acciones en 11 institutos de Centroamérica, fortaleciendo aspectos administrativos, académicos, productivos, y capacitación de personal entre otros. Este proyecto ha entrado en una segunda etapa y se ha acordado que



ejecutará acciones en los institutos de educación media de la Región del Yeguare. Esto constituye un gran apoyo para IDY y de esa manera garantizamos mayor presencia a nivel del sector educación.

• Las alianzas con actores locales

(gobiernos y grupos organizados) también es importante. Continuamos manteniendo excelentes relaciones con gobiernos locales, asociaciones de productores y grupos de base de las comunidades. Estos son los aliados más importantes para nosotros y con quienes debemos trabajar de manera conjunta para lograr los impactos deseados en la región.



V. PRIORIDADES PARA EL

PROXIMO PERIODO (enero/junio 2005)

Después de revisar lo ejecutado a la fecha, los principales logros y de comparar estos logros con lo establecido en el plan estratégico, podemos plantear con propiedad las prioridades para lo que resta del primer año de ejecución de IDY. En ese sentido, se ha definido como prioridades lo siguiente: • Es urgente ampliar las inversiones en

proyectos productivos a nivel de todas las microrregiones. Estos proyectos productivos deben ser tanto a nivel de grupos organizados, municipios o de carácter regional.

• Aprovechando el inicio del año escolar

es importante empezar también con las intervenciones a nivel del sector educativo. En coordinación con el proyecto SICA/Zamorano/Taiwán debemos abordar esa problemática y en conjunto buscar soluciones a la misma. Para que estas acciones tengan éxito es indispensable hacer un trabajo coordinado con las autoridades educativas de la región.

• A nivel de los grupos de jóvenes se

deben de consolidar los planes de cada grupo y aprovechando la coyuntura de que muy pronto se practicaran elecciones en el país, debemos empezar con el programa de formación ciudadana y democracia. Se deben propiciar foros de discusión a nivel de municipios en donde los jóvenes tengan la oportunidad de manifestar la problemática que enfrentan y las soluciones sugeridas. Con los grupos que aplique es necesario fortalecer las acciones de generación de ingresos.

• Por el riesgo, que con cambios en las

estructuras de gobiernos locales los procesos se vean truncados, en los próximos meses hay que trabajar arduamente en acciones que garanticen la sostenibilidad de los procesos de

organización, especialmente lo relacionado con la mancomunidad de municipios de la Región del Yegüare. Relacionado con lo anterior, también es prioritario iniciar el proceso de discusión con los demás actores en la región sobre la conformación de una organización regional que lidere los procesos de desarrollo en el Yeguare.

• También es prioritario dar seguimiento

al cumplimiento de los planes estratégicos municipales. Estos planes son producto de un proceso altamente participativo y para evitar desmotivaciones en la población, en conjunto con la UTI se deberán revisar y evaluar su aplicación.

• Intensificar las acciones a nivel del

sector educativo y sector salud. En los próximos meses deberemos ejecutar mas acciones de fortalecimiento de estos sectores tan importantes para el desarrollo de un territorio.

• Concretizar alianzas estratégicas con

actores claves. Ya se tienen conversaciones y coordinaciones a nivel de campo pero es importante formalizar dichas alianzas. En los próximos meses debemos procurar la firma de convenios y el establecimiento de relaciones de manera mas permanente y formal.

• Otro aspecto prioritario en los meses

siguientes es iniciar la aplicación del sistema de monitoreo y evaluación de IDY y debemos completar lo relacionado a la línea base.


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