INGENIERÍA ECONÓMICA

PROFESORA: ALICIA PÉREZ OLIVARESING. CIVIL INDUSTRIAL aperez.ublv@gmail.com

I.-OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO

•Analizar el problema económico, describiendo sus principios yelementos, a fin de establecer las bases de análisis económico.•Definir y explicar la asignación de los recursos en una economía demercado, analizando los principios de la eficiencia de la economía.•Describir y analizar la teoría del consumidor y los principios que larigen, identificando su influencia en el problema económico.•Analizar la teoría de la firma y los principios que la rigen,identificando su influencia en el problema económico.•Explicar las condiciones de competencia perfecta y monopolio, susconsecuencias en la economía y la intervención del estado comogarante libre juego de las fuerzas del mercado, analizando desde unpunto de vista ético dicho rol.

II.-UNIDADES TEMÁTICAS

1.0. EL PROBLEMA ECONÓMICO

2.0. TEORÍA DEL CONSUMIDOR

3.0. LA EMPRESA Y LA PRODUCCION

4.0. DETERMINACIÓN DE PRECIOS EN EL MERCADO

5.0. ROL DEL ESTADO

III.- BIBLIOGRAFÍA

•Wonnacoh Paul“Microeconomía” , Editorial Mc Graw Hill, México, 1996

•Miller, Roger“Microeconomía”, Editorial Mc Graw Hill, México, 1994

•Mochon Francisco, “Microeconomía”, Editorial Mc Graw Hill, España , 1991

CONDICIONES GENERALES

Nivel de exigencias en pruebas : 60% Nota eximición: 4,0Asistencia Mínima : 80% ó 50% , si no cumple REPRUEBA

NORMAS DE CONVIVENCIA

Existirá un horario de tolerancia de 30 minutos, pasado ese horario el alumno quedara ausente.

Alumno debe presentarse en condiciones óptimas.

Los trabajos deberán siempre ser entregados a el profesor de la asignatura, las entrega a Secretaría Académica o Secretaría de Estudio no serán validas. No se acepta trabajo en papel.

La revisión de las pruebas será con pautas de corrección, el alumno tendrá el derecho de revisar la prueba y al encontrarse clara su nota, el alumno deberá firmar su prueba.

Se prohíbe el uso de celulares en las pruebas. El alumno debetraer calculadora, si no es el caso debe realizar los cálculosmanuales. El profesor podrá suponer que uso implica copia porparte del alumno.

Los alumnos que sean sorprendidos haciendo trampa en loscertámenes, se les retirara la prueba y serán evaluados connota mínima (un 1,0)

Los alumnos que sean sorprendidos tomando fotografías a laspruebas serán evaluados con nota mínima (1,0)

Los profesores están facultados en casos de indisciplina,solicitar el retiro del alumno de la sala.

Todas las justificaciones deberán realizarse al profesor, concopia o aviso al jefe de carrera.

Las notas deben estar puestas a mas tardar el día 25 de Julio,por ende cualquier alumno que no rinda sus pruebas,disertaciones, entregas de trabajos hasta esa fechas tope,tiene como nota 1,0 (uno).

**** Actualmente se encuentran las normas de la carrera enproceso de revisión, por lo cual se entiende que las normaspresentadas no son exclusivas, podrán incorporarse nuevosítems.

EL PROBLEMA ECONÓMICO

Introducción

Economía: es el estudio de la manera en la que la sociedadadministra sus recursos que son escasos (Mankiw, 2009).

La Economía surge como respuesta al problema económico.

Ideas claves de la economía

Los bienes son escasosLa Sociedad debe

utilizar sus recursos con eficiencia

Como en la mayor parte de las disciplinas, la economía se divide enramas y sub ramas. En años recientes se han distinguido dos ramasprincipales: microeconomía, que es el estudio de las accioneseconómicas de los individuos y grupos de ellos bien definidos, ymacroeconomía, que es el estudio de grandes agregaciones talescomo el empleo total y la renta nacional.

Microeconomía: rama de la economía que se ocupa de la conductade unidades económicas individuales: consumidores, empresas,trabajadores e inversores; así como de los mercados quecomprenden estas unidades.La microeconomía es el estudio de cómo consiguen, tanto losindividuos como las empresas, estar en la mejor situación posible enun mundo de escasez, y las consecuencias de esas decisionesindividuales para los mercados y para toda la economía.

Al estudiar microeconomía se analiza como toman decisiones losconsumidores y las empresas individuales, y como afectan a losmercados las relaciones entre muchas decisiones individuales.

Nuestro enfoque en éste módulo, evocaremos el estudio a:

PRINCIPIOS BASICOS

Los Factores Productivos

Los factores o recursos productivos (inputs) son los recursosempleados por las empresas o unidades económicas de producciónpara producir bienes y servicios. Los inputs se combinan con el finde obtener los productos. Los productos (outputs) consisten en laamplia gama de bienes y servicios, cuyo objetivo es el consumo o suuso posterior a la producción.

La clasificación tradicional de los factores productivos los divide entres categorías, aunque también es frecuente considerar alempresario, en cuanto promotor y gestor de las empresas, como unfactor productivo:

Tierra Trabajo Capital

Tierra (o recursos naturales): todo lo que aporta la naturaleza

al proceso productivo.

El Trabajo: el tiempo y las capacidades intelectuales

dedicadas a las actividades productivas.

El Capital: los bienes duraderos no dedicados al consumo sino a

producir otros bienes.

El Problema Económico surge porque los recursos productivos seencuentran disponibles en cantidades limitadas y las necesidadeshumanas son infinitas; por lo tanto se requiere elegir

El Problema Económico fundamental de toda sociedad

Necesidades: Diversas,

Crecientes y Jerarquizables

Recursos:ESCASOS

Satisfacer

La escasez es la madre de la economía

La escases es un conceptorelativo, en el sentido de queexiste el deseo de adquirircantidad de bienes y serviciosmayor que los disponibles

Escases

¿ QUÉ PRODUCIR?¿CÓMO PRODUCIR?¿PARA QUIÉN PRODUCIR?

El problema económico se puede resumir en tres preguntas

¿Que bienes y servicios seproducirán con los recursosescasos con que se cuenta?

¿De qué forma se combinaran losfactores productivos para obtenerbienes y servicios?

¿Cómo se distribuirá la producción?

¿Que necesidades se van a satisfacer?¿Que tecnología de producción se utilizará?

¿Las personas se autoabastecerán o existiráintercambio?

¿ Cómo podemos resolver estas interrogantes?

¿ Cuáles son las posibles alternativas que tiene una sociedad para responder a las preguntas Qué, Cómo y

Para Quién?

Para resolver esto, las sociedades se organizan y establecen algúnsistema económico donde se interrelacionen los distintos agenteseconómicos:

FamiliasEmpresasGobierno - EstadoSector Externo

En general, distinguimos dos esquemas fundamentalmente distintosde organizar una economía. En un extremo, el Estado toma la mayorparte de las decisiones económicas y quienes ocupan los puestosjerárquicos superiores dan las ordenes a los que se encuentran enniveles inferiores. En el otro extremo, las decisiones se toman en losmercados, donde las personas y las empresas acuerdanvoluntariamente intercambiar bienes y servicios, casi siempremediante el pago en dinero.

Economías Economías

planificadas de mercado

(Marx) (Smith)

Sistemas económicos

Economías mixtas

(Keynes)

Una economía centralizada es aquella en la que el Estado tomatodas las decisiones importantes sobre la producción y ladistribución. En una economía de este tipo, como la que existió en laUnión Soviética durante la mayor parte del siglo XX, el Estado poseela mayoría de los medios de producción (tierra y capital); tambiénes dueño y dirige las operaciones de las empresas en la mayoría delas industrias; es el patrón de casi todos los trabajadores y les dicecómo desempeñar sus tareas; y decide cómo la producción de lasociedad debe dividirse entre los diferentes bienes y servicios

En una economía centralizada, el Estado responde las principales preguntas económicas a través de la

propiedad de las recursos y el poder para imponer sus decisiones.

Una economía de mercado es aquella en la que los individuos y lasempresas privadas toman las decisiones más importantes acerca deproducción y consumo. Un sistema de precios, de mercados, depérdidas y ganancias, de incentivos y recompensas determina elqué, el cómo y el para quién.Las empresas producen los bienes que generan los máximosbeneficios (el qué) utilizando las técnicas de producción queresultan menos costosas (el cómo). El consumo determina por lasdecisiones de los individuos sobre cómo gastar su salario y susingresos de la propiedad generado por su trabajo y sus propiedades(el para quién).

El caso extremo de una economía de mercado, en la que el Estadono interviene en las decisiones económicas, recibe el nombre delaisez-faire.

Economía Centralizada

Economía de Mercado

V/S

Ninguna sociedad contemporánea encaja perfectamente en algunade estas categorías extremas. Todas son economías mixtas, conelementos de economías de mercado y economías centralizadas.

En una economía mixta existe la libertad de mercado, es decir,libertad para comprar, para vender y para obtener beneficios, peroregulada en mayor o menor medida por el Estado, se tratan decorregir las posibles imperfecciones del mercado, y alcanzarobjetivos de bienestar social y una distribución más equitativa de lariqueza.

Comparativa de los sistemas económicos. Ventajas e inconvenientes.

SISTEMAS ECONÓMICOS

Economía de Mercado Economía Centralizada

Economía mixta

Toma dedecisiones

Agentes económicos privados(productores y consumidores)

El Estado El mercado y el Estado

Ventajas - Los agentes económicos pueden elegir, producir y consumir libremente según suspreferencias y disponibilidades- Sistema de precios, que regula excedentes y escaseces- Sistema de incentivos

- Altos niveles de empleo- Necesidades básicas de lapoblación cubiertas- Distribución de la renta igualitaria

- Libertad de acción para consumidores y productores- El Estado puedeintervenir para corregir los desajustes delmercado

Inconvenientes - Desigual distribución de la renta- Fallos del mercado: bienes públicos, externalidades y competencia imperfecta- Inestabilidad cíclica del sistema- Publicidad, que puede manipular los gustos y preferencias de los consumidores

- Errores de previsión- Escasa capacidad de reacción y de adaptabilidad- Falta de incentivos- Excesiva burocracia- Altos niveles de ineficiencia

- Los mismos que los otros dos sistemas, en función del pesoespecífico que tengan elEstado y el mercado en cada país

10 PRINCIPIOS DE LA ECONOMIA

¿Cómo la gente toma sus decisiones?

¿Cómo la gente interactúa unos con otros?

Las fuerzas y tendencias que afectan la economía como un todo.

¿ QUÉ ESTUDIAN LOS ECONOMISTAS?

Primer principio: los individuos se enfrentan a disyuntivas.Segundo principio: el coste de una cosa es aquello a que se renuncia para conseguirla.Tercer principio: las personas racionales piensan en términos marginales.Cuarto principio: los individuos responden a los incentivos

COMO TOMAN DECISIONES LOS INDIVIDUOS

COMO INTERACTUAN LOS INDIVIDUOS

Quinto principio: el comercio puede mejorar el bienestar de todo el mundoSexto principio: los mercados normalmente constituyen un buen mecanismo para organizar la actividad económicaSéptimo principio: el Estado puede mejorar a veces los resultados del mercado

COMO FUNCIONA LA ECONOMÍA EN SU CONJUNTO

Octavo principio: el nivel de vida de un país depende de su capacidad para producir bienes y serviciosNoveno principio: los precios suben cuando el gobierno imprime demasiado dineroDecimo principio: la sociedad se enfrenta a una disyuntiva a corto plazo entre la inflación y el desempleo

Primer principio: los individuos se enfrentan a disyuntivas.

«el que algo quiere, algo Ie cuesta»

Para conseguir que nos gusta, normalmente tenemos que renunciara otra cosa que también nos gusta. Tomar decisiones es elegir entredos objetivos.

La clásica es la disyuntiva entre «los cañones y la mantequilla».Cuanto mas gastemos en defensa nacional para proteger nuestrascostas de los agresores extranjeros (cañones), menos podremosgastar en bienes de consumo para mejorar el nivel de vida ennuestro país (mantequilla).

La sociedad también se enfrenta a una disyuntiva entre la eficienciay la equidad. La eficiencia significa que la sociedad esta sacando elmayor provecho de sus recursos escasos. La equidad significa queesta distribuyendo equitativamente los beneficios de esos recursosentre sus miembros. En otras palabras, la eficiencia se refiere altamaño de la tarta económica, y la equidad a como se reparte esta.Estos dos objetivos suelen entrar en conflicto cuando se elabora lapolítica económica.

EFICIENCIA: propiedad según la cual la sociedad aprovecha de lamejor manera posible sus recursos escasos

EQUIDAD: propiedad según la cual la prosperidad económica se distribuye equitativamente entre los miembros de la sociedad

Eficiencia versus Equidad

Segundo principio: el coste de una cosa es aquello a que se renuncia para conseguirla.

Como los individuos se enfrentan a disyuntivas, para tomardecisiones deben comparar los costes y los beneficios de lasdiferentes posibilidades.

Consideremos, por ejemplo, la decisión de estudiar en launiversidad. El beneficio es el enriquecimiento intelectual y lamejora de las oportunidades de trabajo durante toda la vida, pero,cual es el costo?

EI coste de oportunidad de una cosa es aquello a que renunciamospara conseguirla. Cuando tomamos una decisión, como estudiar enla universidad, debemos ser conscientes de los costes deoportunidad que acompañan a cada una de las opciones posibles.

Tercer principio: las personas racionales piensan en términos marginales.

En la vida, raras veces hay que elegir entre blanco y negro;normalmente, siempre hay zonas grises. Cuando es hora de cenar,no tenemos que elegir entre ayunar y ponernos como cerdos, sinoentre tomar no una cucharada mas de puré de papas.

Los economistas utilizan el termino cambios marginales paradescribir los pequeños ajustes adicionales en un plan que ya existía.

Ejemplo: consideremos el caso de unas líneas aéreas que tienenque decidir cuanto deben cobrar a los pasajeros que vuelan sinreserva. Supongamos que fletar un avión de 200 plazas que vuelepor todo el país Ie cuesta a la compañía $100.000. En este caso, elcoste medio de cada plaza es de $100.000/200, es decir, $500.Imaginemos que un avión esta a punto de despegar con diezasientos desocupados y que un pasajero que vuela sin reserva estaesperando en la puerta de embarque dispuesto a pagar,$300 porun asiento.

¿Deben vendérselo las líneas aéreas?

Por supuesto que deben.

Si el avión tiene asientos desocupados, el coste de llevar unpasajero más es minúsculo. Aunque el coste media de llevar unpasajero sea de $500, el coste marginal no es mas que el coste de labolsa de manís y de la lata de bebida refrescante que consuma elpasajero adicional. En la medida en que el pasajero que vuela sinreserva pague una cantidad superior al coste marginal, es rentablevenderle un billete.

Como muestra este ejemplo, los individuos y las empresas puedentomar mejores decisiones pensando en términos marginales.

Una persona toma una decisión racional si y sólo si el beneficio marginal es superior al coste marginal.

Cuarto principio: los individuos responden a los incentivos

Como los individuos toman las decisiones comparando los costes ylos beneficios, su conducta puede cambiar cuando cambian loscostes o los beneficios. Es decir, los individuos responden a losincentivos. Por ejemplo, cuando sube el precio de una manzana,deciden comer mas peras y menos manzanas, ya que el coste decomprar una manzana es mayor. Al mismo tiempo, los manzanalesdeciden contratar mas trabajadores y cosechar mas manzanas, yaque el beneficio de vender una manzana también es más alto.

Los cambios marginales en los costos o los beneficios motivan a lagente a responder.La decisión de escoger una alternativa frente a otra se producecuando el beneficio marginal excede su costo marginal.

Quinto principio: el comercio puede mejorar el bienestar de todo el mundo

Observemos como afecta el comercio a nuestra familia. Las familiascompiten entre si cuando van de compras, ya que cada una quierecomprar los mejores bienes al menor precio posible. Por lo tanto,cada una de las familias de la economía compite en cierto sentidocon todas las demás.

A pesar de esta competencia, una familia no mejoraría su bienestaraislándose del resto. Si se aislara, necesitaría cultivar sus propiosalimentos, hacerse su propia ropa y construirse su propia casa. Esevidente que gana mucho si aprovecha la posibilidad de comerciarcon otras.

Los países, así como las familias, se benefician de la posibilidad decomerciar entre si. El comercio permite a los países especializarseen lo que hacen mejor y disfrutar de una mayor variedad de bienesy de servicios.

El comercio permite a cada persona especializarse en las actividadesque mejor realiza, ya sea cultivar el campo, coser o construirviviendas. Comerciando con otras personas, puede comprar unavariedad mayor de bienes y de servicios con un coste mas bajo.

Sexto principio: los mercados normalmente constituyen un buen mecanismo para organizar la

actividad económica

La economía de mercado asigna los recursos por medio de lasdecisiones descentralizadas de los agentes económicos (empresas yconsumidores) cuando interactúan en los mercados de bienes yservicios.

En su libro Una investigación sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones, publicado en 1776, el economista Adam Smith hizo la observación mas famosa de toda la economía: los hogares y las empresas interactúan en los mercados como si fueran guiados por una «mano invisible» que los condujera a obtener unos resultados de mercado deseables.

Los precios reflejan tanto el valor que tiene un bien para la sociedadcomo el coste social de producirlo. Como los hogares y las empresasobservan los precios, cuando deciden lo que van a comprar y avender, tienen en consideración sin darse cuenta los beneficios y loscostes sociales de sus actos. Como consecuencia, los precios llevan acada uno a obtener unos resultados que en muchos casosmaximizan el bienestar de la sociedad en su conjunto.

Séptimo principio: el Estado puede mejorar a veces los resultados del mercado

Aunque los mercados suelen ser un buen mecanismo para organizarla actividad económica, esta regIa tiene algunas excepcionesimportantes. Hay dos grandes razones por las que el Estadointerviene en la economía: para fomentar la eficiencia y la equidad.Es decir, la mayoría de las medidas aspiran a aumentar la tartaeconómica o a cambiar la forma en que se reparte.

La mano invisible lleva normalmente a los mercados a asignar losrecursos eficientemente. No obstante, a veces no funciona porvarias razones. Los economistas utilizan el termino fallo delmercado para referirse a las situaciones en las que el mercado noasigna por si solo los recursos eficientemente.

Una de las causas posibles de un fallo del mercado es unaexternalidad. Una externalidad es la influencia de las acciones deuna persona en el bienestar de otra.

Otra de las causas posibles de un fallo del mercado es el poder demercado. El poder de mercado se refiere a la capacidad de unapersona (o de un pequeño grupo de personas) para influirindebidamente en los precios de mercado.

Octavo principio: el nivel de vida de un país depende de su capacidad para producir bienes y servicios

Las diferencias entre los niveles de vida de los distintos países sonasombrosas. En 1997, el americano medio tenia una renta de29.000 US$ aproximadamente. Ese mismo ano, el mexicano medioganaba 8.000 US$ y el nigeriano medio ganaba 900 US$.

¿A que se deben estas grandes diferencias entre los niveles de vida de los distintos países ?

La respuesta es sorprendentemente sencilla. Casi todas lasdiferencias entre los niveles de vida son atribuibles a las diferenciasexistentes entre los niveles de productividad de los países, que es lacantidad de bienes y servicios producidos con cada hora de trabajo.

En los países en los que los trabajadores pueden producir una grancantidad de bienes y servicios por unidad de tiempo, la mayoría delas personas disfrutan de un elevado nivel de vida; en los paísescuyos trabajadores son menos productivos, la mayoría de laspersonas llevan una existencia mas precaria. Asimismo, la tasa decrecimiento de la productividad de un país determina la tasa decrecimiento de su renta media.

La relación entre la productividad y los niveles de vida también tieneprofundas implicaciones para la política económica. Cuando nospreguntamos como afectara una medida cualquiera a los niveles devida, la pregunta clave es como afectara a nuestra capacidad deproducir bienes y servicios. Para elevar los niveles de vida, losresponsables de la política económica tienen que elevar laproductividad asegurándose de que los trabajadores tienen unbuen nivel de estudios, poseen las herramientas necesarias paraproducir bienes y servicios y tienen acceso a la mejor tecnologíaexistente.

Noveno principio: los precios suben cuando el gobierno imprime demasiado dinero

¿A que se debe la inflación? En casi todos los casos en los que esalta o persistente, el culpable resulta ser siempre el mismo: elcrecimiento de la cantidad de dinero.

Cuando un gobierno crea grandes cantidades de dinero, su valor disminuye.

La inflación es un término económico que se utiliza como indicador de la economía de un país. Si hay inflación significa que ha habido un aumento de los precios de los bienes y servicios continuado en el tiempo. Lo que indica la inflación es la pérdida de valor de nuestro dinero y por tanto de nuestro poder adquisitivo.

El Índice de Precios al Consumidor (IPC) es el encargado de medir la evolución de la inflación, analizando la evolución de los precios de los bienes y servicios representativos de los gastos de consumo de los hogares.

LA INFLACIÓN

INFLACION Y CAUSAS

Las causas determinantes de este hecho económico, la inflación,son bastante complejas como para determinar los factores queintervienen, si no que vienen dadas por multitud de procesoseconómicos, por lo que estas causas se agrupan en tres categorías:

1- Inflación de demanda, cuando se produce un aumentosignificativo de la demanda en el mercado de bienes y servicios y elsector productivo no es capaz de cubrir esta demanda.

2- Inflación de costos u oferta, se produce como consecuencia delincremento de los precios por parte de los productores de estosbienes y servicios. Esto es debido a que se ha producido unincremento en el coste de la mano de obra o de las materias primasque componen el proceso productivo. Por ello las empresasincrementan el precio final del bien y así logran mantener el mismoratio de beneficios.

3- Inflación estructural, como resultado de determinadas conductassociales ajustadas por una previsión futura de precios a priori.

Decimo principio: la sociedad se enfrenta a una disyuntiva a corto plazo entre la inflación y el desempleo

Si es tan fácil explicar la inflación, ¿por que a veces tienendificultades los responsables de la política económica para librar a laeconomía de ella? Una de las razones se halla en que a menudo sepiensa que la reducción de la inflación provoca un aumentotemporal del desempleo. La curva que muestra esta disyuntiva ointercambio entre la inflación y el desempleo se denomina curva dePhillips, en honor al economista que examinó por primera vez estarelación.

Cuando los individuos toman decisiones se enfrentan adisyuntivas.La gente racional toma decisiones comprando costos y beneficiosmarginales.La gente puede lograr beneficios con el intercambio de uno conotro.Los mercados son, generalmente, el mejor medio para coordinarlos intercambios.El Gobierno puede, potencialmente, mejorar los resultados delmercado.La productividad del país determina el estándar de vida.La sociedad se enfrenta en el corto plazo a la disyuntiva entre lainflación y el desempleo.

RESUMEN