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PLAN ANUAL DE

TRABAJO

IEI CISEA

PALMIRA

2015

PRESENTACION

Los actores de la Institución Educativa Inicial “CICEA PALMIRA” se

dirige a ustedes para presentarles el PLAN ANUAL 2015 que como

todos los años expresa todo el sentir, los ideales, las metas y objetivos

y las principales actividades que durante este año se llevará a cabo;

este instrumento publicado permitirá informar sobre los principales

eventos que se llevarán a cabo durante este año, asimismo ayudará a

tener una labor sistemática y organizada y una mejora responsable

con todos los ACTORES de este querido Jardín, asimismo una mayor

coordinación de todas las fuerzas para cumplir las actividades

programadas.

La Directora.

INTRODUCCION

El presente documento como instrumento que contiene las previsiones del

caso va a permitir durante el presente año lectivo 2015 a los miembros de la

Comunidad Educativa de la IEI del CISEA Palmira, desarrollar de manera integral,

con participación activa de sus miembros, los aprendizajes fundamentales de los

estudiantes menores de 06 años.

Así mismo como un valioso documento nos permitirá orientar y vitalizar la

labor educativa, para así lograr el cumplimiento de los objetivos y metas trazadas.

Siendo elaborada en forma conjunta por los miembros de la Comunidad Educativa:

Directora, Docentes, Auxiliares de Educación, Personal de Servicio, APAFA.

La Dirección.

1.1. DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES

N° COMPROMISOS FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

01 Compromiso 1

Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.

Directivo y Docentes comprometidos en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

Materiales educativos disponibles para los aprendizajes.

Padres de familia que brindan apoyo a sus hijos.

Padres de familia que asisten a los talleres para aprender estrategias para la mejora de los aprendizajes de sus hijos.

Docentes que planifican sus actividades y unidades didácticas

Docentes fortalezas que realizan talleres de inter aprendizajes.

Estudiantes con necesidades educativas especiales.

Docentes con poco manejo de las Rutas de Aprendizaje.

Despreocupación de los padres de familia por el aprendizaje de sus hijos.

Familias desintegradas. Algunos docentes indiferentes a

las capacitaciones que brinda la UGEL.

Recarga de trabajo, bajo nivel de cultura.

02

Compromiso 2

Retención anual e interanual de los estudiantes

I.E.I con infraestructura propia.

Padres de familia que valoran y apoyan el trabajo de los docentes.

Bajo porcentaje de estudiantes que se trasladan y/o retiran.

Cambio de domicilio de las familias. No cuentan con vivienda propia.

Padres de familia con trabajos eventuales.

03

Compromiso 3

Cumplimiento de la calendarización planificada por las instituciones educativas públicas y privadas.

Cumplimiento de actividades programadas en la calendarización.

Comunidad educativa comprometida con el cumplimiento de las horas efectivas.

Cumplimiento de las 900 horas pedagógicas.

Cumplimiento del Reglamento Interno de la IEI.

Disposición de los docentes para

Supervisiones realizadas por el MINEDU y UGEL.

Recarga de actividades por parte de la UGEL

Invitaciones que realiza la UGEL con participación obligatoria.

Normas y Directivas que llegan a destiempo.

Planificación improvisada por la UGEL.

recuperar horas.

04

Compromiso 4

Uso pedagógico del tiempo durante las sesiones de aprendizaje en las instituciones públicas.

Maestros comprometidos con el desarrollo de su sesión de aprendizaje.

Los tiempos programados en las sesiones se cumplen en forma eficiente para el desarrollo de los aprendizajes.

Dosificación adecuada del tiempo en sus sesiones de aprendizaje.

Actividades formativas los días lunes.

Interrupciones por el reparto del desayuno escolar.

Ausencia de algunos docentes por cuestiones de salud.

Poco compromiso de su rol. Limitada organización y gestión

del tiempo para el desarrollo de los procesos pedagógicos y cognitivos.

05

Compromiso 5

Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje en instituciones educativas publicas

Interés de los docentes por empoderarse de las Rutas de Aprendizaje.

Círculo de inter aprendizaje para analizar y aplicar las rutas de aprendizaje.

Docentes fortalezas que desarrollan capacitaciones en el plantel.

Desconocimiento en la aplicación de las Rutas de Aprendizaje por algunos docentes.

Aplicación inadecuada de las estrategias metodológicas contenidas en las Rutas de Aprendizaje.

Falta de comprensión lectora de docentes de los Fascículos de las Rutas de Aprendizaje por algunos profesores

Docentes en proceso de empoderarse de las rutas de aprendizaje.

Saturación de capacitaciones que confunde a los docentes con respecto a las rutas de aprendizaje.

06

Compromiso 6

Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje en las instituciones educativas públicas.

Se cuenta con material didáctico estructurado donado por el Ministerio de Educación.

Padres de familia que colaboran con la elaboración de materiales educativos de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.

Los textos escolares están ubicados en las aulas.

Distribución oportuna de los textos y materiales de parte de la dirección de la I.E

Materiales educativos insuficientes para la cantidad de estudiantes que hay en cada aula.

La aplicación inadecuada de algunos de los docentes.

Limitada implementación en el manejo adecuado de textos y materiales educativos.

Algunos docentes no participan en los talleres para el uso pertinente de materiales educativos organizados por la UGEL.

Poco compromiso de algunos docentes para revisar las cartillas de instrucciones para el buen uso de los materiales y recursos didácticos brindados por el MINEDU.

07

Compromiso 7

Gestión del clima escolar en instituciones públicas y privadas.

Cumplimiento de los acuerdos de Convivencia en el aula.

Docentes que atienden a los estudiantes respetando sus ritmos y estilos de aprendizaje.

Docentes que fomentan el respeto y

La carga docente no permite una atención personalizada a cada estudiante.

Agresividad de algunos niños y niñas.

Poco desarrollo de habilidades

Poco manejo de estrategias de los docentes para mejorar las habilidades personales.

buen trato entre estudiantes. sociales entre los docentes.

08

Compromiso 8

Implementación del Plan Anual de trabajo en las instituciones educativas públicas.

El PAT se elaboró teniendo en cuenta la norma técnica.

Personal docente identificado con la I.E. para un trabajo en conjunto en lograr mejores aprendizajes.

Predisposición de los actores educativos en la elaboración del PAT.

Análisis de información de los últimos tres años para visualizar el progreso y trazar metas.

Poca disponibilidad de tiempo extra por parte de algunos docentes.

Dificultad para consolidar ideas al interior de los equipos de trabajo.

Poco tiempo para la implementación del PAT.

Indiferencia y problemas personales.

Algunos docentes indispuestos a trabajar fuera de su jornada laboral para realizar el PAT.

1.2. OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO:

N° COMPROMISO INDICADOR OBJETIVOS METAS

1 Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la Institución Educativa.

Porcentaje de estudiantes que logran sus aprendizajes en el nivel inicial.

Lograr que los niños durante tres años logren sus aprendizajes propios de su edad.

100% de estudiantes logran las capacidades programadas por edad.

2 Retención interanual de estudiantes en la Institución Educativa.

Porcentaje de estudiantes matriculados que culminan el año escolar y se matriculan el siguiente

Lograr la permanencia de los estudiantes matriculados en la Institución Educativa.

Planificar visitas de estudio a diferentes centros históricos, culturales y naturales.

Planificar visitas domiciliarias.

100 % de estudiantes que permanecen en la IE.

3 Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución Educativa.

Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas.

Cumplir con la calendarización programada.

Cumplir efectivamente las horas de permanencia en la I.E.

100% de actividades programadas.

El 100 % de docentes cumplen con su horario de trabajo efectivo en la I.E en beneficio de los estudiantes.

4

5

Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje

Porcentaje de tiempo dedicado a actividades académicas.

Hacer efectivo las horas pedagógicas desarrolladas en las sesiones de aprendizaje.

Cumplimiento efectivo de la planificación.

El 100 % de docentes hacen uso efectivo de su trabajo pedagógico dentro del aula.

Uso de herramientas pedagógicas por los docentes

Porcentaje de docentes que incorporan las orientaciones de

Conocer y aplicar adecuadamente las rutas de aprendizaje en las áreas

El 100% de docentes comprometidos con usar las

6

durante las sesiones de aprendizaje

las rutas de aprendizaje de comunicación y matemática en la programación y ejecución curricular

de Comunicación y Matemática.

Asistir a las capacitaciones sobre rutas de aprendizaje

rutas de aprendizajes en sus programaciones para lograr aprendizajes fundamentales.

Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje

Porcentaje de docentes que hacen uso adecuado de los materiales y recursos educativos en el desarrollo del proceso pedagógico.

Utilizar eficazmente los materiales educativos para el logro de los aprendizajes de los estudiantes.

Disponer los textos y materiales educativos al alcance de los estudiantes.

Implementar talleres de inter aprendizajes por ciclos en el uso de recursos y materiales educativos.

El 100 % de docentes comprometidos a usar efectivamente los materiales educativos y textos escolares proporcionados por el Ministerio de Educación desde el primer día de clases.

7 Gestión del clima escolar en la Institución Educativa.

Porcentaje de estudiantes y docentes que percibe un nivel adecuado de respeto y buen trato.

Evaluar y resolver conflictos de la institución educativa inculcando el respeto y el buen trato.

Promover actividades permanentes para la integración armoniosa y buen trato entre estudiantes.

Propiciar espacios de reflexión sobre convivencia democrática, armoniosa e interactiva entre los actores educativos.

Evaluar y resolver conflictos de la institución educativa inculcando el respeto y el buen trato.

El 95% de actores educativos conviven armoniosamente.

Solución al 100% de conflictos identificados en la I.E.

8 Elaboración del Plan Anual de

Trabajo con participación de los

docentes (PAT)

Porcentaje de docentes que participan en la elaboración del PAT bajo el liderazgo del equipo directivo

Implementar el Plan Anual de Trabajo para la mejora de los aprendizajes con la participación de la comunidad educativa.

Organizar reuniones de planificación e implementación del PAT en forma conjunta en beneficio de los estudiantes.

El 100% de los actores educativos participan activamente en la implementación del Plan Anual para el logro de aprendizajes de los estudiantes.

Cumplimiento del 100% de actividades programadas y compromisos asumidos.

1.3. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES S Y/ PROYECTOSACTIVIDADES COMPROMISO RESPONSABLES CRONOGRAMA FUENTE DE

VERIFICACIONINICIO FIN

BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR:Matrícula oportuna Organización del proceso de matrícula. Campaña de sensibilización a los padres

de familia para matricular a sus hijos. Matricula de los estudiantes sin

condicionamiento. Actividades SIAGIE Campaña de matrícula-Buen Inicio del

año escolar. Faena de limpieza.

-Retención interanual de estudiantes en la Institución Educativa.-Gestión del clima escolar en la Institución Educativa.-Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución Educativa.

-Equipo directivo-CONEI

-Docentes

-Personal administrativo

Diciembre 2014

Enero 2015 Acta

Ficha de matrícula

Buena acogida a los estudiantes: Mantenimiento de la infraestructura y

servicios básicos. Pintado y limpieza de las aulas. Ambientación del periódico mural y

panel externo del aula. Elaboración de afiches de bienvenida a

los estudiantes. Preparación del protocolo de bienvenida

a los estudiantes.

-Retención interanual de estudiantes en la Institución Educativa.-Gestión del clima escolar en la Institución Educativa.-Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución Educativa.

-Equipo directivo-Comité de mantenimiento y Veedor-Docentes-Personal administrativo-Padres de familia-Auxiliares

Enero 2015

Marzo 2015

Febrero 2015

Marzo 2015

Infraestructura: aulas/ss.hh.

Ata de acuerdo de padres de familia.

Acta de compromiso de los docentes.

Distribución de los materiales educativos: Formación de un equipo de apoyo. Recepción del material educativo de la

UGEL. Distribución de los materiales educativos

a las aulas. Organización de la calendarización del

año escolar en la Institución Educativa.

-Retención interanual de estudiantes en la Institución Educativa.-Gestión del clima escolar en la Institución Educativa.-Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución Educativa

Equipo directivo-Bibliotecaria-Personal administrativo

Enero 2015 Marzo 2015 Lista de estudiantes

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:Primera jornada de Reflexión Pedagógica Reflexión de los resultados con la

comunidad educativa. Jornada de Reflexión con docentes para

establecer metas y acuerdos concretos sobre la base de los Logros obtenidos y de las dificultades encontradas.

Jornada de Reflexión para asumir compromisos y conseguir una escuela donde los niños aprendan, se respeten y se quieran.

Jornadas de reflexión en el uso efectivo del tiempo.

Jornada de reflexión sobre la práctica pedagógica para asumir compromisos para la mejora de los aprendizajes.

Taller “Uso adecuado de las Rutas de aprendizaje”.

Taller “Elaboración de la Matriz de programación de unidades didácticas y sesiones bajo el enfoque por competencias”.

Taller “Diseño de sesiones de aprendizaje bajo el enfoque por competencias.

Elaboración de un cronograma de recuperación de las jornadas no laboradas

-Retención interanual de estudiantes en la Institución Educativa.

-Uso de herramientas pedagógicas por los docentes durante las sesiones de aprendizaje.

-Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.

-Gestión del clima escolar en la Institución Educativa.

-Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución Educativa.

-Equipo directivo-Docentes

Diciembre 1015

Marzo 2015 Acta de Jornada de reflexión.

Registros de evaluación.

Compromisos Lista de

asistencia

Primer día del logro ( Primer Semestre) Segunda Jornada de Reflexión con el

objetivo de realizar un balance de indicadores.

Informe de los resultados del I DÍA DEL LOGRO.

Aplicación de una ficha de monitoreo y acompañamiento de cada actividad realizada.

Evaluación de metas alcanzadas. Elaboración de planes de apoyo.

-Uso de herramientas pedagógicas por los docentes durante las sesiones de aprendizaje.-Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.-Gestión del clima escolar en la Institución Educativa.-Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la Institución Educativa.

Equipo directivoDocentes

Julio 2015 julio2015 Actas Informe de

resultados Compromisos

Gestión ambiental y prevención de riesgos y simulacros: Capacitación del Comité Ambiental y de

Gestión de Riesgo. Capacitación de la importancia de las

loncheras saludables. Primer simulacro. Activación de la

Brigadas. Segundo Simulacro. Activación del COE. Festival de Dibujo y Pintura Día mundial

del medio ambiente. Tercer Simulacro. Reporte oportuno.




-UGEL Equipo directivo-Comisión-Equipo directivo-Docentes

Abril 2015 Junio 2015 Acta Plan de trabajo. Informe

Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico Elaboración del diagnóstico pedagógico a

partir de los resultados de la gestión, identificando las necesidades de capacitación de los docentes.

Reformulación del Plan de Monitoreo y Acompañamiento pedagógico en forma participativa.

Socialización de las fichas de Monitoreo y acompañamiento pedagógico.

Visitas a las aulas periódicamente según



-Equipo directivo

-Docente

Diciembre 2014

Marzo 2015

Diciembre2014

Noviembre

Ficha de monitoreo

Cuaderno de campo

Ficha de sistematización de la práctica pedagógica

Compromisos Instrumentos de

cronograma. Diseño de estrategias en base a las

fortalezas y debilidades del docente. Dialogo con la acompañante sobre la

sesión realizada. Sistematización de la experiencia

observada. Reflexión crítica, asesoría y asumir

compromisos. Intercambio de experiencias docentes por

edades. Espacios de interaprendizaje para el

fortalecimiento de estrategias metodológicas en los nuevos enfoques pedagógicos.

Ejecución de acciones de monitoreo y acompañamiento para verificar el buen uso de los materiales y recursos educativos.

Monitoreo, ejecución y evaluación de las actividades programadas.


-Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución Educativa.


Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución Educativa.

2015 sistematización. Informe

Clima Institucional Practica de valores permanentes. Aplicación de encuestas a estudiantes,

docentes y PPFF. Realización paseos de confraternidad dos

veces al año. Dialogo y trato horizontal permanente. Ejecución de talleres de buen trato y

valores. Talleres de sensibilización sobre el clima

escolar. Taller de fortalecimiento de relaciones

humanas entre los miembros de la Institución.

Informe y registro de casos de violencia escolar a través del portal del SISEVE.

Revisión y actualización del reglamento


Equipo directivo-Docentes-Comisión responsable

Abril 2015 Noviembre

2015 Encuestas Ficha de

monitoreo Control de

asistencia Evaluación del

RI

interno.

BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Tercera Jornada de reflexión, balance y

rendición de cuentas en relación a los compromisos e indicadores de gestión.

Planificación del siguiente año escolar. Formación de equipos de trabajo para la

planificación y elaboración del PAT por cada compromiso.

Entrega de insumos para ejecutar las acciones.

Establecimiento de un cronograma de trabajo.

Definición de objetivos, metas y compromisos.

Revisión del Marco curricular y Mapas de progreso.

-Gestión del clima escolar en la Institución Educativa.-Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la Institución Educativa.-Elaboración del Plan Anual de Trabajo con participación de los docentes (PAT)

-Equipo directivo-Docentes

Diciembre 2015

Diciembre 2015

Acta Informes Compromisos

1.4. CALENDARIZACIÓN (Horas efectivas):

MESSemana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 N°

díasEBR

EBA EBE ETPL Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Inicial Prim. Secun.

MARZO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 3117 85 0 0

950

hora

s de

trab

ajo

peda

gógi

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l

Com

o m

ínim

o es

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900

hora

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onda

Ciclo

Bás

ico: m

ínim

o 10

00 h

oras

de

estu

dio

(Mód

ulo)

.

Tipo D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A

ABRIL Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 18 90 0 0

Tipo B C C D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A B

MAYO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 20 100 0 0

Tipo C D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D

JUNIO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 20 100 0 0

Tipo A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A B D D C A

JULIO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 20 100 0 0

año

elec

tivo

Ciclo

Med

io: m

ínim

o 20

00 h

oras

de

estu

dio

(Mód

ulo)

. Tipo A A A D D C A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A C C A A

AGOSTO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 11 55 0 0

Tipo D D E E E E E D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A

SEPTIEMBRE

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 22 110 0 0

Tipo A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A

OCTUBRE Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 19 95 0 0

Tipo A B D D A A A C A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A B D

NOVIEMBRE Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21 105 0 0

Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A

DICIEMBRE Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 13 65 0 0

Tipo A A A A D D A C A A A D D A A A A A D D B B B B B B B

Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”. 181 905 0 0 950 900

1.5. DISTRIBUCIÓN DE SECCIONES

NIVEL CICLO GRADO SECCIONIN

ICIA

L

IITRES AÑOS

“CELESTE”“ROSADA”

CUATROS AÑOS“VERDE”“ROJA”

CINCO AÑOS“AMARILLA”

“ANARANJADA”

1.6. HORARIO EN EL AULA

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8:00 – 8:30 Desayuno escolar

Desayuno escolar

Desayuno escolar

Desayuno escolar

Desayuno escolar

8:30 – 9:00 Actividades permanentes

Actividades permanentes




9:00 – 9:30

9:30 – 10:00

Desarrollo de sesiones





10:30 – 11:00 R E C R E O

11:00 – 11:30

11:30 – 12:00






12:00 – 12:30 Actividades de salida

Actividades de salida




1.7. ANEXOSACTIVIDADES COMPROMISO RESPONSAB. CRONOGRAMA FUENTE

VERRIFICA-CIONINICIO FIN

CONEICompromiso 8: -Implementación del PAT 2015

Personal DirectivoCONEI

Dic-2014 Marzo-2015

PAT-2015

APAFA

Compromiso 2: Retención interanual de estudiantes-Apoyar en el mantenimiento de aulas limpias y saludable

Compromiso 1: Progreso Anual del aprendizaje.-Apoyar en la financiación de la

Dirección –APAFA-Comités de aula

DIRECCION-APAFA

Marzo

Marzo

Noviembre

julio

Control de asistencia

Plan de capacitación

capacitación de los docentes

RECURSOS PROPIOS

Compromiso 7: Gestión del clima escolar favorable al logro de aprendizaje.-Apoyo económico a las diferentes actividades del calendario cívico

Comisión de recursos financieros.

marzo noviembre

Plan de APAFA

ACTIV. DE AUTOEVALUA-CION INSTITUCIONAL

COMPROMISO 7: Gestión del clima escolar favorable al logro de aprendizaje -Aplicación de la encuesta sobre clima escolar a los docentes y auxiliares.

Comité de Tutoría

agosto setiembreFicha de la encuesta.

Marzo del 2015.

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